MODELO DE EVALUACIN POR COMPETENCIAS PARA EL JARDN DE NIOS JOHN NEVINS ANDREWS

Competencia: Adquiere conciencia de sus propias necesidades, puntos de vista y sentimientos, y desarrolla su sensibilidad hacia las necesidades, puntos de vista y sentimientos de otros. Dimensin mental Saber Reconoce sus sentimientos y necesidades. Saber hacer Realizacin de un dibujo donde exprese cmo se siente. Ser Controla sus emociones (no pasa drsticamente de un estado anmico a otro) Cuida de su persona y se respeta a s mismo. Convivir Identifica las necesidades de otros. Indicadores Sabe expresar sus sentimientos por medio del dibujo. Instrumentos Entrevista personal a los nios. Registro en fichas de sus explicaciones del dibujo. Registro de observaciones que incluya nombre, actitudes y expresiones de los nios. Rbrica que contenga los siguientes aspectos: Participacin Identificacin Solucin. Asamblea. Se tomar en cuenta la participacin (opiniones, ideas) de los nios.

Dimensin fsica

Reconocimiento Se describa a de su imagen y s mismo de su cuerpo. usando un espejo y/o fotografas.

Evita agredir fsicamente a sus compaeros.

Identifica sus caractersticas fsicas y las expresa verbalmente.

Dimensin espiritual

Valores como la Resolucin de igualdad y la situaciones empata. problemticas donde intervengan los valores.

Muestra empata y se rige por el valor de la igualdad.

Se pone en el lugar de los dems antes de realizar conductas impulsivas que causen daos. Apoya a quien percibe que lo necesita.

Reconoce las necesidades de otros y propone alternativas de solucin.

Dimensin social

Controla impulsos y reacciones en el contexto de un ambiente social particular.

Relaciones interpersonales afectivas en los diferentes momentos de la jornada escolar.

Acepta la diversidad que hay en su grupo y trata a todos como iguales a l.

Opiniones que reflejen su grado de empata hacia los dems.

Competencia: Participa en la conservacin del medio natural y propone medidas para su preservacin.

Dimensin mental

Saber Conoce los problemas ambientales de su entorno.

Saber hacer Investigacin con sus familiares y en diversas fuentes de informacin.

Ser Sea respetuoso con el medio natural.

Convivir Identifica circunstancias ambientales que afectan la vida en la escuela.

Indicadores Reconozca en su medio los problemas que influyan negativamente en el medio ambiente.

Dimensin fsica

La importancia de la recreacin y ejercicio al aire libre.

Realiza actividades fsicas y recreativas en espacios abiertos.

Disfruta y aprecia los espacios naturales y disponibles para la recreacin y el ejercicio al aire libre. Valora y respeta formas de vida diferentes de la propia.

Dimensin espiritual

Valores como el respeto, bondad.

Dimensin social

Comprende que forma parte de un entorno que necesita y debe cuidar.

Participe en un juego simblico en el que represente el cuidado y descuido del medio ambiente. Campaa que promueva el cuidado del ambiente.

Propone y participa en acciones para cuidar y mejorar los espacios disponibles para la recreacin y la convivencia. Al relacionarse Apropiacin del son sus rol que est compaeros se representando. muestra bondadoso y respetuoso.

Instrumentos Textos de los nios. Utilizacin de un lenguaje claro. Informacin acorde a su edad. Observar cmo Anecdotario interacta con que contenga: el medio Fecha, alumno, ambiente. actividad y actitudes.

Registro de observaciones en el expediente de cada nio.

Se relaciona con el medio ambiente de manera responsable en compaa de otros.

Busca soluciones a problemas ambientales de su escuela y comunidad.

Se involucra armnicamente con sus compaeros para el logro de un fin en comn.

Coevaluacin de la campaa que resalte aspectos positivos e ideas para mejorar.