LA TICA DE LA INVESTIGACIN EN CIENCIAS SOCIALES EN EL CONTEXTO DE LA GLOBALIZACIN: DE LA INVESTIGACIN CUANTITATIVA A LA CUALITATIVA tica se trata de las costumbres y modos de ser,

, con las obligaciones respectivas, del ser humano. Se entiende que ste pone en funcionamiento su tica en el contexto de su cultura y en la relacin con otras personas. La preocupacin formal por la tica en investigacin nace junto a la creacin del Cdigo de Nuremberg (1947), surgido como reaccin a los abusos cometidos por los investigadores nazis durante la II Guerra Mundial. Se considera que la investigacin biomdica tiene un mayor riesgo de dao que la que se realiza en ciencias sociales. Requerimientos ticos de una investigacin, segn Ezequiel Emmanuel (2000): o Valor social y cientfico o Validez cientfica o Justa seleccin de los sujetos o Positiva relacin riesgo/beneficio o Evaluacin independiente o Consentimiento informado o Respeto por la autonoma y bienestar de los sujetos. o Respeto por la cultura o Reconocimiento de las formas bsicas de la organizacin social.

ASPECTOS TICOS EN LA INVESTIGACIN CUALITATIVA La discusin sobre la ciencia. Lo que es importante al juzgar o evaluar las ciencias es diferente segn nuestra relacin con ella: si la vemos como productores, divulgadores o consumidores, y segn nuestro quehacer. Adems, para solucionar el problema o comprender algo no tenemos slo a la ciencia. Hay diversas vas para conocer; todas pueden reclamar legitimidad y eficiencia. La fuerte presencia social de la ciencia ha dependido de la combinacin de sus caractersticas (capacidad explicativa, credibilidad y capacidad para resolver problemas) a las cuales, se les agreg la objetividad y la imparcialidad. Las que han sido sometidas a una severa crtica desde los aos 70. Las perspectivas de la ciencia son ahora revisadas a la luz de la tica con renovado inters. De cierta manera la ciencia, al aceptar la investigacin cualitativa, comienza a dar respuesta a estos cuestionamientos sociales. La ciencia y la tecnologa que son necesarias. Lo que es la ciencia, sus alcances y lmites, es pues motivo de una discusin muy extendida. En la actualidad hay una amplia variedad de enfoques de la ciencia. Hay desacuerdos acerca de lo que es o no cientfico, el rigor tico y metodolgico, entre otros aspectos. Discusin relevante, pues agrega puntos de vista para comprender la importancia de la investigacin cualitativa. Las tradiciones (teoras, mtodos y postulados) establecen criterios para la aceptacin de los problemas cientficos como legtimos y para seleccionar estrategias para obtener soluciones. Por otro lado esta la aceptacin social del conocimiento producido. Lo que cuenta como conocimiento cientfico es lo que alcanza el consenso de la comunidad cientfica. Y tambin la correspondencia entre los principios, los valores y los conocimientos producidos con respecto al mundo real, esto explica la fuerza de la ciencia, la enorme influencia sobre el mundo moderno, como factor transformador de la sociedad. Es la capacidad para explicar y predecir la dinmica del mundo natural y social y, sumado a ello, la capacidad de dar comprensin y sentido. Los conocimientos, como productos de la ciencia, son valiosos para la sociedad porque, entre otras cosas, cambia la forma en la que la gente ve y vive en el mundo, y su ejercicio cultiva el

espritu crtico y la independencia intelectual. Por tal naturaleza cultural, la prctica de la ciencia hace crecer valores cohesivos para una sociedad como la autonoma y la libertad. Adems, en medio de los procesos de avance cientfico se encuentra una prctica dialgica en la que se atienden los argumentos y contra-argumentos, en la bsqueda permanente de consensos racionales. El reto principal est en la credibilidad porque es muy bajo el impacto esperable de la ciencia si sta no es creble. Esto indica la necesidad de hacer buena ciencia, es decir una ciencia oportuna, fiable (vlida/legtima) y pertinente. La tica de la investigacin cualitativa Como estudio de la moral, la tica es, ante todo, la filosofa prctica cuya tarea no es resolver conflictos, sino plantearlos. El ejercicio de la investigacin cientfica y el uso del conocimiento producido por la ciencia demandan conductas ticas en el investigador, sin embargo no hay reglas claras e indudables, al respecto. Los aspectos ticos que son aplicables a la ciencia en general son aplicables a la investigacin cualitativa, pues comparte muchos aspectos ticos con la investigacin convencional. Los valores especficos de la investigacin cualitativa. Subjetividad: todos los elementos de la cultura impregnan los propsitos, el problema, el objeto de estudio, los mtodos, instrumentos y en general el proceso investigativo de principio a fin. Con implicancia directa en sus conclusiones y consecuencias. Humana: Al indagar la condicin humana, construye conocimiento mientras acoge evitando minimizar la complejidad, ambigedad, flexibilidad, la singularidad y pluralidad, lo contingente e histrico, lo contradictorio y lo afectivo, entre otras condiciones propias de la subjetividad del ser humano y su carcter social. La riqueza de la investigacin depender de cuan bien se han captado estos asuntos. Dialogo: proceso de comunicacin entre investigador e investigado, un dilogo que toma diferentes formas. En el mbito tico, se expresa como interlocutor vlido, cuyo derecho a la rplica y la argumentacin tienen que ser pragmticamente reconocidos. Y ese reconocimiento recproco bsico es el elemento vital sin el que una persona no podr llegar al conocimiento de la verdad de las proposiciones y la correccin de las normas. Algunas concepciones de la tica pertinentes para la investigacin cualitativa. Es recomendable que una discusin que tiene el propsito de aproximarse a juicios ticos de la investigacin cualitativa debe apoyarse en varias teoras. Pero hay tantas teoras que un bien intencionado esfuerzo por aplicar muchas de ellas en el anlisis de una investigacin concreta puede volverse improductivo. Una manera de acercarnos a responder esta dificultad es familiarizarnos con las principales teoras ticas. Lo anterior subraya la importancia de que encargados de realizar el anlisis tico de una investigacin cualitativa debieran estar capacitados en los aspectos bsicos de la tica, tambin en los temas metodolgicos de la ciencia que son relevantes para el estudio en cuestin. Es necesario incluir tambin ciudadanos con capacidad y disposicin de reflexin y comunicacin, que comprendan los valores sociales, las prioridades y vulnerabilidad, y las inquietudes de las personas en estudio. Aspectos ticos a evaluar en la investigacin cualitativa. Ha sido de la biotica de donde han salido muchos de los aportes directos que han enriquecido la discusin tica de la investigacin. E. Emanuel (1990) propone 7 criterios para evaluar el rigor tico (M. Gonzlez A. agrega un 8vo.):

1. Valor social o cientfico: La investigacin debe plantear una intervencin que conduzca
a mejoras en las condiciones de vida o el bienestar de la poblacin o que produzca conocimiento que pueda abrir oportunidades de superacin o solucin a problemas, aunque no sea en forma inmediata.

2. Validez cientfica: Una investigacin valiosa puede ser mal diseada o realizada, por lo
cual los resultados son poco confiables o invlidos. Para ello debe utilizar: o Un mtodo de investigacin coherente con el problema y la necesidad social. o Un marco terico suficiente basado en fuentes documentales y de informacin. o Un lenguaje cuidadoso empleado para comunicar el informe. o Alto grado de correspondencia entre la realidad de los investigados y el mtodo empleado y los resultados.

3. Seleccin equitativa de los sujetos: La seleccin de los sujetos del estudio debe
asegurar que estos son escogidos por razones relacionadas con las interrogantes cientficas y no por razones de vulnerabilidad o sea, estigma social, la impotencia o factores no relacionados con la finalidad de la investigacin-.

4. Proporcin favorable riesgo/beneficio: Puede justificarse la investigacin slo cuando: o Los riesgos potenciales a los sujetos individuales se minimizan. o Los beneficios potenciales a los sujetos individuales y a la sociedad se
maximizan. o Los beneficios potenciales son proporcionales o exceden a los riesgos. o Este requisito incorpora los principios de no-maleficencia y beneficencia.

5. Condiciones de dilogo autntico: En el contexto de investigacin cualitativa, este

criterio se refiere a que debe ser abierta al dialogo y a la retroalimentacin que de all se produzca, el investigador no debe sesgar las ideas de los participantes.

6. Evaluacin independiente: Realizada por personas conocedoras apropiadas que no estn

afiliadas al estudio y que tengan autoridad para aprobar, corregir o, dado el caso, suspender la investigacin. Esto debido a que los investigadores tienen potencial de conflicto de intereses. Estos pueden distorsionar y minar sus juicios en el proceso de investigacin.

7. Consentimiento informado: Con el fin de asegurar que los individuos participan en la

investigacin propuesta slo cuando sta es compatible con sus valores, intereses y preferencias; y lo hacen voluntariamente con el conocimiento necesario y suficiente para decidir con responsabilidad sobre s mismos.

8. Respeto a los sujetos inscritos: Incluye, o Permitir que el sujeto cambie de opinin y retirarse sin sancin de ningn tipo. o El manejo de la informacin debe ser respetada con reglas explcitas de
confidencialidad. o La informacin nueva y pertinente producida en el curso de la investigacin debe darse a conocer a los sujetos inscritos o Reconocimiento a la contribucin de los sujetos mediante un mecanismo de informacin sobre los resultados y lo que se aprendi de la investigacin o El bienestar del sujeto debe vigilarse cuidadosamente a lo largo de su participacin y, si es necesario, debe recibir las atenciones necesarias.