Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
|
.
|
\
|
+ +
)
`
\
|
+ +
|
|
.
|
\
|
|
.
|
\
|
.
- FRAES:
A frao uma das maneiras de representarmos um nmero racional, entretanto tambm podemos consider-la como
uma operao de diviso. Veja:
A expresso 3 ) 2 ( ) 6 ( = + vista anteriormente, pode ser escrita como: 3
2
6
=
+
.
Vale observar algumas equivalncias, pois uma determinada frao pode ser escrita de muitas formas:
+
1
12
12 = +
4
5
4
5
4
5
= + 4
3
12
15
60
30
120
= = = +
12
0
1
0
0 =
= +
50
7
100
14
% 14 = =
Agora, observe que na figura ao lado, as fraes so equivalentes, ou seja,
representam a mesma quantidade [comparando crculo com crculo e quadrado
com quadrado]. Veja tambm que o denominador [parte de baixo da frao]
representa em quantas partes a figura foi dividida e que o numerador [parte de
cima da frao] representa quantas partes foram tomadas ou consideradas.
Numericamente, temos: % 25 25 , 0
16
4
8
2
4
1
= = = =
Esse raciocnio fica evidente quando o numerador [parte de cima da frao] for MENOR que o denominador [parte de baixo].
Caso contrrio, temos o que chamamos de frao imprpria, que requer um pouco mais de ateno nesse sentido.
Alm da forma
b
a
apresentada acima, esses nmeros [racionais] tambm podem ser representados na forma decimal; isto
acontece quando dividimos a (numerador) por b (denominador). Temos ento:
- Decimais exatos (finitos): + 25 , 1
4
5
= + 375 , 0
8
3
= + 4 , 2
5
12
= + 75 , 3
4
15
20
75
= = + 234 , 1
1000
1234
=
- Decimais (dzimas) peridicos: + 3 , 0 ... 333 , 0
3
1
= = [perodo] [frao geratriz] + 42 , 0 ... 4242 , 0
33
14
= =
+ 857142 0, 7142... 0,85714285 =
7
6
= + 6 2,1 2,1666... =
6
13
= [observar arredondamento da calculadora]
- AS 4 OPERAES BSICAS COM FRAES:
Regra para a Adio e Subtrao:
Para adicionarmos ou subtrairmos fraes: ATENO! necessrio que as FRAES TENHAM O MESMO DENOMINADOR
[parte de baixo da frao]. Para isso, podemos proceder da seguinte maneira:
1) Calculamos o mnimo mltiplo comum [MMC] dos denominadores das fraes;
2) Reescrevemos as mesmas fraes, porm com o respectivo MMC calculado;
3) Adicionamos ou subtramos os novos numeradores [conservando o denominador comum];
4) Simplificamos a frao do resultado, sempre que possvel.
Fonte: http://fracoes2008.blogspot.com
IFSC / Matemtica Bsica Prof. Jlio Csar TOMIO
Pgina 3 de 6
Exemplos:
a) ? =
5 5
8 7
+ 3
5
15
=
5
7 + 8
=
5
7
5
8
= + 5 ] 5 ; 5 [ = MMC
b) ? =
2
3
5
8
+
10
31
=
10
15 + 16
=
2
3
5
8
+ 10 ] 5 ; 2 [ = MMC
c) ? =
5
6
3
2
+
2
1
30
1
=
30
36 20 + 15
=
5
6
3
2
+
2
1
30 ] 5 ; 3 ; 2 [ = MMC
d) ? = 4
7
2
3
1
+
21
85
=
21
84 6 7
=
1
4
7
2
3
1 +
+ 21 ] 7 ; 3 ; 1 [ = MMC
e) ?
6
1
9
4
2
1
= +
9
2
18
4
18
3 8 9
6
1
9
4
2
1
2
2
= =
+
= +
18 ] 9 ; 6 ; 2 [ = MMC
Veja como calcular o MMC:
Dividimos os valores (denominadores) pelos valores primos (na ordem): ... , 19 , 17 , 13 , 11 , 7 , 5 , 3 , 2
Assim:
MMC = 10 5 2 1 1
5 5 1
2 5 2
MMC = 30 5 . 3 . 2 1 1 1
5 5 1 1
3 5 3 1
2 5 3 2
MMC =18 3 . 3 . 2 1 1 1
3 3 1 1
3 9 3 1
2 9 6 2
Nota:
Utilizamos o MMC para escolher o Menor Mltiplo que seja Comum aos denominadores das fraes que pretendemos
juntar [somar ou subtrair], pois isso facilitar os clculos seguintes. Entretanto podemos pegar qualquer um dos
Mltiplos Comuns que existem entre os denominadores e assim tambm ser possvel realizar as operaes de adio e
subtrao. Para encontrarmos um mltiplo comum [que nem sempre ser o menor], basta multiplicarmos todos os valores
envolvidos. importante observar que isso pode gerar valores maiores nas operaes, mas mesmo assim teremos
obviamente o mesmo resultado final. Veja agora o exemplo [e] anterior assim resolvido novamente.
e) ?
6
1
9
4
2
1
= +
9
2
108
24
108
18 48 54
6
1
9
4
2
1
12
12
= =
+
= +
108 ] 9 ; 6 ; 2 [ = MC um
Regra para a Multiplicao:
Para multiplicarmos fraes, podemos proceder da seguinte maneira:
1) Multiplicam-se os numeradores entre si [parte de cima da frao];
2) Multiplicam-se os denominadores entre si [parte de baixo da frao];
3) Simplifica-se a frao resultante, sempre que possvel.
Exemplos:
a) ? =
5
7
2
3
10
21
=
5 2
7 3
=
5
7
2
3
b) ? =
3
5
) 3 ( 5
1
5
=
3
15
=
3 1
5 ) 3 (
3
5
1
3
=
3
5
) 3 (
3
3
=
|
.
|
\
|
|
.
|
\
|
c) ?
6
1
7
2
9
7
=
|
.
|
\
|
|
.
|
\
|
|
.
|
\
|
27
1
378
14
) 6 ( ) 7 ( ) 9 (
) 1 ( ) 2 ( ) 7 (
6
1
7
2
9
7
14
14
= =
=
|
.
|
\
|
|
.
|
\
|
|
.
|
\
|
IFSC / Matemtica Bsica Prof. Jlio Csar TOMIO
Pgina 4 de 6
Observaes:
- Numa multiplicao de fraes, pode-se antes de efetu-la, simplificar os fatores comuns ao numerador e ao denominador.
Veja o exemplo [c] acima, resolvido com uma simplificao prvia.
c) ?
6
1
7
2
9
7
=
|
.
|
\
|
|
.
|
\
|
|
.
|
\
|
27
1
) 3 ( ) 1 ( ) 9 (
) 1 ( ) 1 ( ) 1 (
) 6 ( ) 7 ( ) 9 (
) 1 ( ) 2 ( ) 7 (
6
1
7
2
9
7
2 7
2 7
=
=
=
|
.
|
\
|
|
.
|
\
|
|
.
|
\
|
Normalmente, com um pouco mais de prtica, podemos proceder assim, cortando os valores na simplificao:
c) ?
6
1
7
2
9
7
=
|
.
|
\
|
|
.
|
\
|
|
.
|
\
|
27
1
) 3 ( ) 1 ( ) 9 (
) 1 ( ) 1 ( ) 1 (
6
1
7
2
9
7
=
=
|
.
|
\
|
|
.
|
\
|
|
.
|
\
|
Vale observar que, na simplificao acima atravs dos cortes, poderamos omitir o nmero 1, tornando a expresso em
questo, ainda mais simples.
- O smbolo de multiplicao ] [ em muitos casos pode ser omitido. Veja como ficaria o exemplo [c] acima dessa forma:
c) ?
6
1
7
2
9
7
=
|
.
|
\
|
|
.
|
\
|
|
.
|
\
|
27
1
) 3 )( 1 )( 9 (
) 1 )( 1 )( 1 (
6
1
7
2
9
7
=
=
|
.
|
\
|
|
.
|
\
|
|
.
|
\
|
Regra para a Diviso:
Para dividirmos duas fraes, podemos proceder da seguinte maneira:
1) Multiplica-se a primeira frao pelo inverso da segunda frao;
2) Simplifica-se a frao resultante, sempre que possvel.
Exemplos:
a) ? =
7
3
5
2
15
14
=
3
7
5
2
=
7
3
5
2
b) ? = 20
4
5
|
.
|
\
|
16
1
=
80
5
=
20
1
4
5
1
20
4
5
= 20
4
5
5
5
=
|
.
|
\
|
|
.
|
\
|
|
.
|
\
|
c) ? =
7
6
10
|
.
|
\
|
3
35
6
70
6
7
1
10
7
6
1
10
=
7
6
10
2
2
= = =
|
.
|
\
|
|
.
|
\
|
|
.
|
\
|
Nota:
As expresses dos exemplos acima podem aparecer escritas de outra forma. Veja abaixo algumas delas:
a)
7 / 3
5 / 2
7
3
5
2
=
7
3
5
2
=
b)
20
4 / 5
20
4
5
= 20
4
5
=
|
.
|
\
|
c)
7 / 6
10
7
6
10
=
7
6
10
|
.
|
\
|
Para refletir: Eu nunca ensino aos meus alunos, apenas tento dar condies nas quais eles possam aprender. (Albert Einstein)
Observao:
Eventualmente, o smbolo
da diviso ] [ poder
aparecer simplesmente na
forma ] : [ , ou mesmo
ainda como o smbolo da
frao ] / [ .
IFSC / Matemtica Bsica Prof. Jlio Csar TOMIO
Pgina 5 de 6
EXERCCIOS Expresses Numricas Fracionrias
1) Para cada um dos casos abaixo, escreva a frao simplificada e o seu respectivo valor decimal [use calculadora].
a)
4
10
- frao simplificada: - valor decimal: ___________
b)
21
7
- frao simplificada: - valor decimal: ___________
c)
22
121
- frao simplificada: - valor decimal: ___________
d)
248
64
- frao simplificada: - valor decimal: ___________
2) Determine o valor das expresses a seguir, simplificando (se possvel) a soluo encontrada.
a) = +
3
7
3
5
c) = +
6
7
6
3
6
1
e) = +
4
6
4
1
4
13
b) = +
5
2
5
1
5
4
d) =
9
5
9
3
9
1
f) = 1
8
8
3) Determine o valor das expresses a seguir, simplificando (se possvel) a soluo encontrada.
a) =
3
2
4
1
e) = +
12
6
2
4
7
b) = +
8
5
4
1
f) =
5
1
4
3
2
1
c) = +
10
7
10
1
5
2
g) = 2
9
3
3
1
5
d) = +
6
2
4
1
3
2
h) = + +
4
3
10
1
5
2
6
1
4) Determine o valor das expresses a seguir, simplificando (se possvel) a soluo encontrada.
a) =
5
1
3
2
g) = |
.
|
\
|
|
.
|
\
|
(
3
2
) 5 (
3
4
b) =
|
.
|
\
|
|
.
|
\
|
5
4
2
1
h) =
|
.
|
\
|
) 2 ( ) 5 (
3
4
c) =
|
.
|
\
|
|
.
|
\
|
|
.
|
\
|
4
2
5
1
3
4
i) =
|
.
|
\
|
|
.
|
\
|
|
.
|
\
|
|
.
|
\
|
3
2
4
1
3
2
5
1
d) =
|
.
|
\
|
7
2
5
1
4
1
j) = +
|
.
|
\
|
|
.
|
\
|
|
.
|
\
|
|
.
|
\
|
5
2
3
1
:
5
2
3
1
e) =
|
.
|
\
|
12
6
) 2 (
4
7
k) =
15
7
5
4
2
f) =
|
.
|
\
|
|
.
|
\
|
5
2
3
1
l) =
|
.
|
\
|
7
7
) 30 (
15
2
5
IFSC / Matemtica Bsica Prof. Jlio Csar TOMIO
Pgina 6 de 6
5) Determine o valor das expresses a seguir, simplificando (se possvel) a soluo encontrada.
a) = + +
|
.
|
\
|
|
.
|
\
|
4
1
3
22
15
1 1
11
6
f) =
6
5
3
1
2
1
b) = |
.
|
\
|
+ |
.
|
\
|
(
10
1
6
1
5
1
2
1
3 g) =
|
.
|
\
|
(
|
.
|
\
|
9
16
6
1
18
5
1
c) =
|
.
|
\
|
|
.
|
\
|
5
2
: ) 8 (
5
7
: 7 h) =
(
|
.
|
\
|
+ +
)
`
2
1
2
9
10
2
1
5
2
10
d) =
(
|
.
|
\
|
|
.
|
\
|
4
11
3
14
6
7
2
11
i) =
|
|
|
.
|
\
|
1
2
1
14
3
1
3
9
e) = +
|
|
|
.
|
\
|
15
7
20
95
15
7
6
1
j) =
(
|
.
|
\
|
+ |
.
|
\
|
2
3
3
1
6
7
. 2
11
2
RESPOSTAS RESPOSTAS RESPOSTAS RESPOSTAS RESPOSTAS RESPOSTAS RESPOSTAS
1a)
2
5
e 5 , 2 1b)
3
1
e ... 333 , 0 1c)
2
11
e 5 , 5 1d)
31
8
e ... 258 , 0
2a) 4 2b) 1 2c)
2
1
2d) 1 2e)
2
9
2f) 0
3a)
12
5
3b)
8
7
3c) 1 3d)
12
7
3e)
4
1
3f)
20
29
3g)
3
7
3h)
60
53
4a)
15
2
4b)
5
2
4c)
15
2
4d)
70
1
4e)
4
7
4f)
6
5
4g) 10 4h)
15
8
4i)
80
9
4j) 1 4k)
6
7
4l) 5
5a)
44
149
5b)
10
11
5c) 25 5d)
4
55
5e)
5
3
5f)
5
1
5g)
2
1
5h)
2
17
5i)
9
7
5j)
11
5
REFERNCIAS
- FERNANDES, Valter dos Santos; SILVA, Jorge Daniel. Matemtica. Coleo Horizontes. 6 srie. So Paulo: IBEP.
Para refletir: Exige muito de ti e espera pouco dos outros. Assim, evitars muitos aborrecimentos. (Confcio)
Sugestes para estudo:
- Alm de rever toda a teoria e resolver todos os exerccios deste material, voc pode melhorar seus conhecimentos consultando outros
livros de Matemtica de Ensino Fundamental ou ainda procurando por sites na internet que tenham a teoria e/ou exerccios sobre o assunto,
como por exemplo, o blog em: http://jmpmat11.blogspot.com
- Voc pode tambm montar grupos de estudo [de 2, 3 ou 4 alunos] em horrios oportunos para resolverem exerccios e discutirem o
assunto. Este procedimento normalmente d bons resultados.