SEOR:

T que eres el nico y verdadero Maestro concdeme la gracia de ser, a ejemplo toyo, maestra para mis alumnos. Has que yo sea modelo de Amor, confianza Y comprensin. Has que yo sepa, con mi vida, educarlos en la libertad y con mi sabidura capacitarlos para un autntico compromiso hacia los dems.

Has que yo sea capaz de hablarles de ti y de ensearles como hablar contigo has que ellos se den cuenta que son amados y que yo slo busco su verdadero bin. Has que mi amistad contigo, sea la fuente de mi amistad con ellos. Jess Maestro, gracias por haberme llamado a tu misma misin. AMN

MISIN:
Ser Institucin Lder que brinde un servicio educativo de calidad, promueve el desarrollo de la persona y comunidad de manera integral en la que los educandos desarrollen capacidades, valores y actitudes que les permita organizar su proyecto de vida y contribuir al desarrollo del pas.

visin
Ser una Institucin equipada e implementada de acuerdo al avance de la ciencia y la tecnologa, que promueve el desarrollo de los valores cristianos y morales en los educandos y formar en ellos un espritu emprendedor con alta autoestima e identidad capaces de insertarse asertivamente a la sociedad y al mundo del trabajo.

CONCEPCIN DE EDUCACIN.
Es un proceso sociocultural permanente orientado a la formacin integral de los estudiantes y al perfeccionamiento de la sociedad, a travs de proyectos de innovacin y espacios de socializacin de las nuevas generaciones asumiendo responsabilidades.

A)

Formar personas capaces de lograr su realizacin tica e integral artstica, cultural, afectiva, espiritual y religiosa; promoviendo la formacin, consolidacin de su identidad y autoestima; su integracin adecuada y crtica a la sociedad, para el ejercicio de su ciudadana en armona con su entorno, as como el desarrollo de sus capacidades y habilidades para vincular su vida con el mundo de trabajo y para afrontar los incesantes cambios en la sociedad y el conocimiento.

B)

Contribuir a la formacin de una sociedad democrtica y solidaria, justa inclusive tolerante y forjadora de una cultura de paz que afirme la identidad sustentada en la diversificacin cultural, tica y lingstica; supere la pobreza e impulse al desarrollo sostenible del pas y fomente la integracin latinoamericana, teniendo en cuenta los retos de un mundo globalizado.

La

La educacin Bsica se organiza en Educacin Bsica Regular (EBR), Educacin Bsica Alternativa (EBA) y Educacin Bsica Especial (EBE). La Educacin bsica Regular es la modalidad que abarca los niveles de Educacin Inicial, Educacin primaria y Educacin secundara; esta dirigida a los nios y adolescentes que pasan oportunamente por el proceso educativo.

La Calidad

La Equidad

La Interculturalidad

La democracia

La tica

La Inclusin

La Conciencia Ambiental

La creatividad y la Innovacin

PRINCIPIO DE LA CONSTRUCCIN DE LOS PROPIOS APRENDIZAJES

PRINCIPIO DE LA SIGNIFICATIVIDAD DE LOS APRENDIZAJES

PRINCIPIO DE LA NECESIDAD DEL DESARROLLO DE LA COMUNICACIN Y EL ACOMPAAMIENTO EN LOS APRENDIZAJES

PRINCIPIO DE LA ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

PRINCIPIO DE LA INTEGRALIDAD DE LOS APRENDIZAJES

PRINCIPIO DE EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

Los propsitos de la Educacin Bsica Regular al 2021 traducen las intenciones pedaggicas del sistema educativo peruano, con el fin de responder a las demandas actuales que la sociedad plantea a la Educacin Bsica Regular y que todo estudiante debe lograr. Estos propsitos otorgan cohesin al sistema educativo peruano, de acuerdo con los principios de inclusin, equidad y calidad, en medida que expresan la diversidad de necesidades de aprendizajes presentes en nuestro paisy, a su vez, orientan la formacin de la persona a partir de competencias que posibiliten a los estudiantes responder con xito a las actuales y futuras circunstancias.

Desarrollo de la identidad personal, social y cultural en el marco de una sociedad democrtica, intercultural y tica en el Per

Dominio del castellano para promover la comunicacin entre todos los peruanos.

Preservar la lengua materna y promover su desarrollo y prctica.

Conocimiento del Ingls como lengua internacional.

Desarrollo del pensamiento matemtico y de la cultura cientfica y tecnolgica para comprender y actuar en el mundo.

Comprensin y valoracin del medio geogrfico, la historia, el presente y el futuro de la humanidad mediante el desarrollo del pensamiento crtico.

Comprensin del medio natural y su diversidad, asi como el desarrollo de una conciencia ambiental orientada a la gestin de riesgos y el uso racional de los recursos naturales, en el marco de una moderna ciudadana

Desarrollo de la capacidad productiva, innovadora y emprendedora; como parte de la construccin del proyecto de vida de todo ciudadano.

Desarrollo corporal y conservacin de la salud fsica y mental.

Desarrollo de la creatividad, innovacin, apreciacin y expresin a travs de las artes, las humanidades y las ciencias.

Dominio de las tecnologas de la Informacin y Comunicacin (TIC)

ABIERTO

DIVERSIFICABLE

FLEXIBLE

COMUNICACIN MATEMTICA

CIENCIA Y AMBIENTE

ARTE

PERSONAL SOCIAL

EDUCACIN RELIGIOSA

EDUCACIN FSICA

Docente con desarrollo integral de su personalidad. Docente con una adecuada preparacin acadmica, pedaggica para asegurar el debido cumplimiento de la labor docente. Docente que mantiene una actitud permanente de perfeccionamiento tico, profesional y cvico; que le permita integrarse a su medio de trabajo y su comunidad local.

 Docente que intensifica su conocimiento y toma conciencia de la realidad nacional, de sus valores culturales, de la problemtica educativa. Docente que se identifica con su Institucin y la respeta como tal. Docente responsable, puntual, eficiente, solidaria y cooperativa. Que su trabajo sea de calidad: creativa, inquieta, positiva con vocacin de servicio, mstica de trabajo y que sea defensora de los derechos, con actitud de liderazgo. Una docente entregada a sus alumnos, que escuche sus problemas, viva sus inquietudes, les de buen trato, corrige sus errores como: lisuras, apodos, egosmos, peleas entre ellos, que les oriente en su alimentacin y su salud, que les den consejos y motive sus trabajos elevando el autoestima del nio o nia. Docente que brinda una enseanza, aprendizaje de acuerdo a la realidad y al avance de la ciencia y la tecnologa. Docente insertado a la investigacin constante y a la bsqueda de solucin de problemas. Docente con espritu innovador.

A) Proporcionar un adecuado dominio de la lectura, expresin oral, escrita y de la matemtica elemental, el conocimiento bsico de la historia y geografa del Per y sus relaciones con las del mundo y de los principios fenmenos de la naturaleza con especial referencia a la realidad local y nacional.

D) Promover el conocimiento y prctica de los valores ticos, cvicos y patriticos.

B) Desarrollar las facultades cognoscitivas, volitivas y fsicas del educando, consolidando las bases de la formacin integral.

C) Estimula la capacidad de creacin, orientar el desarrollo vocacional y propiciar la adquisicin de hbitos de seguridad, orden, higiene, urbanidad y equilibrada relacin social.

A) Planificar y organizar con los nios actividades significativas.

B) Estimular a los nios (as) que exploren y experimenten con los objetos, construyan e intercambien ideas con sus compaeros, formulen interrogantes y propongan posibles respuestas.

C) Aplicar estrategias metodolgicas centradas en el nio. D) Reforzar adecuadamente las consultas positivas de los nios (as) para incentivar el desarrollo de su autoestima y la estima por las otras personas.

E) Aplicar formas de organizacin, estimulantes con los nios que favorezcan la iniciativa, la autonoma, el aprendizaje activo, el interaprendizaje, la autoevaluacin y la evaluacin grupal, dentro de un marco de trabajo cooperativo.

a.- Formar integralmente al educando en los aspectos fsico, afectivo y cognitivo para el logro de su identidad personal y social, ejercer la ciudadana y desarrollar actividades laborales y econmicas que le permitan organizar su proyecto de vida y contribuir al desarrollo del pas.

b.- Desarrollar capacidades, valores y actitudes que le permitan al educando aprender a lo largo de toda su vida.

c.- Desarrollar aprendizajes en los campos de las ciencias, las humanidades, la tcnica, la cultura, el arte, la educacin fsica y los deportes, as como aquellos que permitan al educando un buen uso y usufructo de las nuevas tecnologas

EDUCACIN EN Y PARA LOS DERECHOS HUMANOS EDUCACIN PARA LA CONVIVENCIA, LA PAZ Y LA CIUDADDANA

EDUCACIN PARA LA EQUIDAD DE GNERO

EDUCACIN EN VALORES O FORMACIN TICA

EDUCACIN PARA LA GESTIN DE RIESGOS Y LA CONCIENCIA AMBIENTAL

tico y moral Democrtico Crtico y reflexivo Creativo e innovador

organizado Proactivo Autnomo Flexible

Sensible y Solidario

Resolutivo

Trascendente LA

EDUCACIN

Investigador e informado PRIMARIA DE

DE

MENORES EN EL SISTEMA EDUCATIVO PERUANO, Comunicativo GARANTIZAR ENCARGADO UNA EDUCACIN

Cooperativo
DE

CALIDAD PARA LOS NIOS Y NIAS

Emptico QUE SE ENCUENTRAN COMO PROMEDIO y tolerante Emprendedor

ENTRE LOS 6 12 AOS DE EDAD. ESTE NIVEL ARTICULA SU ACCIN CON LA EDUCACIN Y DE INICIAL Y LA LA EDUCACIN SECUNDARIA; COMO TAL CONTINUA FORMACIN CONSOLIDA COMPETENCIAS

BSICAS QUE FUE COMENZANDO EN LA EDUCACIN INICIAL Y CONFORMA UNA ESTRUCTURA COGNITIVA SLIDA QUE SE CONSTITUYE EN LA BASE PARA LA EDUCACIN SECUNDARIA. DE ESTA MANERA DE AFIRMA SU

COMPROMISO

PROPORCIONAR;

JUNTO CON LOS DEMS NIVELES CON LOS QUE SE ARTICULA DIRECTAMENTE UNA EDUCACIN BSICA A TODOS LOS NIOS Y JVENES.

Avance cientfico y tecnolgico, vivimos en un mundo de cambio, caracterizados por grandes avances cientficos y tecnolgico que demandan a la educacin capacitar a las futuras generaciones para que puedan integrarse en una sociedad cambiante y llena de retos. Globalizacin de la cultura y de las expectativas, uno de las consecuencias del proceso de globalizacin de la cultura es que los pases econmicamente desarrollados han impuesto patrones de vida y de consumo que constituyen referentes para la mayora de seres humanos. Frente al problema de la baja autoestima. Frente a los problemas de exclusin y marginacin social. Frente al predominio de una cultura autoritaria. Frente a la pobreza y valorando la capacidad de lucha del pueblo peruano contra la adversidad.

La educacin primaria constituye el segundo nivel de la educacin Bsica regular y dura seis aos. Al igual que los otros niveles, su finalidad es educar integralmente a los nios. Promueve la comunicacin en todas las reas, el manejo operacional del conocimiento, el desarrollo personal, espiritual, fsico, afectivo, social, cultural, vocacional y artstico; el pensamiento lgico, la creatividad, el desarrollo de capacidades y actitudes necesarias para el despliegue de potencialidades del estudiante, as como la comprensin de hechos cercanos a su ambiente natural y social.

ALUMNOS Y ALUMNAS COSNTRUYEN Y RECONSTRUYEN SUS PROPIOS APRENDIZAJES

3
ALUMNOS Y ALUMNAS APRENDEN INTERACTUANDO CON SU REALIDAD NATURAL, SOCIAL Y CULTURAL.

ALUMNOS Y ALUMNAS APRENDEN RESPETANDO SUS DIFERENCIAS EN RITMOS Y NIVELES.

TRIMESTRES 1er TRIMESTRE 2do TRIMESTRE

TRIMESTRES 3er TRIMESTRE 4to TRIMESTRE

FECHAS SEMANAS VACACIONES DE MEDIO AO CLAUSURA

GRADOS REAS MATEMTICA COMUNICACIN ARTE PERSONAL SOCIAL EDUCACIN FSICA

EDUCACIN RELIGIOSA CIENCIA Y AMBIENTE TUTORA TOTAL

DAS HORAS LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

D A U

ED L A

I.

DATOS INFORMATIVOS I.E: UGEL: LUGAR: DISTRITO: GRADOS: PROFESORA: N 33379 de Gasag Dos de Mayo Gasag Rondos Lauricocha. 1ro al 4to grado.
ZEVALLOS VILLANUEVA, Nila Julieta.

II. III.

BASES LEGALES: Ley General de Educacin N 28044 Ley del profesorados y su modificatoria Reglamento de Educacin Bsica D.S. N 013 2004 ED. Normas para la organizacin de las actividades Educativas 2009. OBJETIVOS 1. Preparar el ambiente de trabajo para el desarrollo de la labor educativa. 2. Planificar las labores pedaggicas, administrativas y sociales a realizar durante el ao escolar.

IV.

ASPECTOS PEDAGGICOS: o Asistencia a cursos de actualizacin docente. o Ejecucin en forma diaria, de las Sesiones de Aprendizaje y programacin oportuna de Unidades Didcticas. o Programacin de sesiones educativas con los nios para desarrollar el proyecto Iniciativa de Lavado de manos con agua y jabn o Evaluacin del aprendizaje y del comportamiento.

V.

ASPECTO ADMINISTRATIVO: o o o o o o o o Ratificacin de matrcula. Preparacin del ambiente de trabajo Preparacin de los documentos del aula. Elaboracin del registro auxiliar de asistencia y evaluacin. Elaboracin de la programacin anual. Elaboracin del cartel de capacidades. Entrega de las tarjetas de informacin a los P.P.F.F.

VI.

ASPECTO SOCIAL: o o o o o o o o Participar del proyecto Iniciativa de LAVADO DE MANOS. Realizacin de campaas de limpieza. Participacin en festividades, deportes, etc. Reunin con los Padres de familia. Escuela de padres. Paseos, excursiones. Campaas de trabajo colectivo Faenas. Visitas a lugares tursticos, centro laborales, etc,

CRONOGRAMA
ACTIVIDADES Asistencia a cursos de actualizacin Elaboracin de la carpeta pedaggica Elaboracin de unidades Didcticas Ambientacin del aula Elaboracin del registro auxiliar Designacin de comits de responsables en el aula. Designacin de equipos de trabajo Celebracin del Calendario Cvico Escolar. Reunin con los padres de familia Elaboracin de Materiales Educativos. Sesiones educativas con nios sobre el proyecto INICIATIVA LOCAL DE LAVADO DE MANOS. Reuniones de Escuela de Padres Entrega de tarjetas de Informacin. Paseos, excursiones. F M X X X X X A M J J A S O N D

X X X X

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X X X

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X X X X

X X X

X X X

X X X

X X X X

Realizacin de Campaas de Limpieza. Participacin en festividades. VII. RECURSOS: 6.1. 6.2. 6.3.

X X X

HUMANOS: Personal directivo, docente, administrativo, P.P.F.F. y alumnos en general. TCNICOS: Diseo Curricular Nacional de Educacin Bsica Regular, Unidades Didcticas, registro de Evaluacin y asistencia, material didctico adecuado, cuadros de organizacin, etc. ECONMICOS: De la I.E. recursos de APAFA, del comit de Aula, etc.

VIII. EVALUACIN: 7.1. Control peridico del desarrollo del Plan y evolucin final de los objetivos logrados, dificultades y sugerencias.

05 de marzo de 2009.

I.

DATOS INFORMATIVOS N 33379 de Gasag Dos de Mayo Gasag Rondos Lauricocha. 1ro al 4to grado.
ZEVALLOS VILLANUEVA, Nila Julieta.

I.E: UGEL: LUGAR: DISTRITO: GRADOS: PROFESORA: II.

PRESENTACIN La elaboracin del presente plan de tiene por finalidad buscar la formacin integral del educando dentro del marco socio cultural en el que desenvuelve. as mismo normar las actitudes a cumplirse de acuerdo a la gua metodolgica de tutora y brindar la verdadera orientacin a los educandos en el trabajo educativo, desarrollar un conjunto de acciones educativas tendientes a influir positivamente en la formacin del educando, orientar a los educando y padres de familia para el desarrollo del marco de valores humanos. A NIVEL DE ALUMNO:

Formacin de hbitos de puntualidad. Formacin de hbitos de limpieza personal, del ambiente escolar y hogar. Formacin del orden y disciplina; en el aula, lugares de *esparcimientos y otros. Formacin de hbitos de urbanidad acciones de cortesa, respeto, solidaridad, etc. JUSTIFICACIN: El presente plan de Tutora tiene como finalidad contribuir a la formacin y orientacin integral del Educando, dentro del marco socioeconmico- cultural en el cul se desenvuelve. As mismo detallar, cronogramar, desarrollar y evaluar las actividades a cumplir de acuerdo al cronograma y gua metodolgica adecuando el contexto y realidad de los nios y nias.

III.

IV.

OBJETIVOS Generales: a. Desarrollar acciones Educativas orientadas a influir positivamente a la formacin del educando. b. Orientar a los educandos y PPFF para el logro de una mejor prctica de los valores humanos. Especficos: 1. Promover un clima de dilogo y comprensin en el hogar, escuela y comunidad. 2. Orientar al educando para fortalecer su autoestima y el respeto al prjimo. 3. Orientar al educando a lograr su desarrollo fsico, afectivo y cognitivo.

V.

CRONOGRAMA. F M A M x X x x x x x x J J A x x S O N D

ACTIVIDADES
CON LOS PADRES Promover el funcionamiento de una Escuela de padres. Reuniones permanentes con los padres de familia, para orientar su participacin en la Educacin.

CON LOS ALUMNOS Area personal Social. Estimular y fortalecer el autoestima de los educandos. Promover la conciencia ecolgica de los educandos. Formar hbitos positivos en los educandos: aseo, puntualidad, disciplina, responsabilidad, etc. rea acadmica vocacional. Enseanza de tcnicas de estudio para mejorar su aprendizaje. Promover la dinmica Grupos como forma trabajo. Conocer y valorar actividades laborales de comunidad.

X x x x x x x x x x x

de de las su

 Valorar el trabajo como medio de realizacin personal, familiar y social. rea de accin y promocin de la salud integral. Conocer y realizar prcticas sobre primeros auxilios. Dialogar sobre la alimentacin adecuada para la buena salud. Ejecutar campaas de LAVADO DE MANOS y limpieza bucal. Ejecutar campaas de tratamiento de residuos slidos y erradicacin de basura; forestacin de jardines. rea de promocin familiar y comunitaria. Dialogar sobre la familia: funciones, deberes y derechos. Programar visitas a escuelas vecinas para interrelacionarnos y fortalecer lazos de amistad. Reconocimiento de Instituciones de su localidad: funciones y servicios.

X X

X X X

VI.

METODOLOGA: Dinmica de grupos Dilogos. Entrevistas Debates Frum, etc.

VII.

RECURSOS

6.1. 6.2. 6.3.

HUMANOS: Personal directivo, docente, administrativo, P.P.F.F. y alumnos en general. TCNICOS: Diseo Curricular Nacional de Educacin Bsica Regular, Unidades Didcticas, registro de Evaluacin y asistencia, material didctico adecuado, cuadros de organizacin, etc. ECONMICOS: De la I.E. recursos de APAFA, del comit de Aula, etc.

VIII. EVALUACIN: 7.1. Control peridico del desarrollo del Plan y evaluacin final de los objetivos logrados, dificultades y sugerencias.

05 de marzo de 2009.

a) Participar en la elaboracin, ejecucin y evaluacin del Plan de Trabajo Anual de la Institucin Educativa. b) Programar, desarrollar y evaluar las actividades curriculares, as como las actividades de orientacin y Bienestar del Educando. c) Organizar y ambientar el aula y prepara material educativo con la colaboracin de los educandos y padres de familia. d) Evaluar el proceso de enseanza aprendizaje, la elaboracin de la documentacin correspondiente. e) Mantener actualizada la documentacin pedaggica y administrativa de su responsabilidad. f) Participara en acciones programadas de investigacin y experimentacin de nuevos mtodos y tcnicas de trabajo educativo, as como en eventos de actualizacin profesional organizados por la I.E. o por las Instancias Superiores. g) Integrar las Comisiones de Trabajo y colaborar con la Direccin de la I.E. h) Coordinar las acciones con el responsable de la seccin, cuando se es profesor por asignatura. i) Atender a los educandos y velar por su seguridad durante el tiempo que permanecen en la I.E. incluyendo las horas de recreo, higiene y alimentacin. j) Detectar problemas que afecten en el desarrollo del educando y su aprendizaje, tratando o derivando los que requieran atencin especializada. k) Realizar acciones de Orientar al educando para fortalecer su autoestima y el respeto a su prjimo. l) Coordinar y mantener comunicacin permanente con los padres de familia sobre asuntos relacionados con el rendimiento acadmico y del comportamiento de los alumnos.

08 Da internacional de la mujer. 22 Da mundial del agua.

01 Da de la Educacin 04 Da de la Salud 14 da de las Amricas 16 Da del nio peruano. 23 Da del Idioma Castellano

01 Da del Trabajo 02 Combate de 2 de Mayo 2do Dom. D a de la Madre 18 Ani. Sac. Tupac Amru 01 Da de la Cruz Roja 05 Da del medio Ambiente 07 Dia de la Bandera y Bat. Arica. 3er Dom. Da del Padre 24 Da del Campesino 06 Da del maestro 16 Semana del nio. 28 Independencia del Per. 1ra sem. Da mun. De la lactancia mat. 06 Batalla de Junn 15 Aniversario de Hco. 30 Santa Rosa de Lima

2do D. Da de la Familia. 15 Da Inte. De la Paz. 23 Da de la Primavera. 08 Cbte. de Angamos 1era. Sem. Da del nio. 12 Descu. de Amrica 16 Dia de Alimentacin. 18 y 28 Da del Sr. De los Milagros. 1ra semana Forestal. 10 Biblioteca Escolar 20 Derechos del nio 27 Batalla de Tarapac 09 Batalla de Ayacucho 10 Decl. de los Der.Hum 25 Navidad.

MARZO: - Cosecha de papas. - Campaa de limpieza. - Inicio de clases.

- poca de nacimiento de corderos. ABRIL: - poca de abonado o guaneo. - Organizacin del aula. - Conformacin del comit de aula. MAYO: - Cese de lluvias, inicio de verano. - Sembro de papa primeriza. - Aniversario de la I.E. N 33379 de Gasag 12 de Mayo - Cosecha de papa postrero. JUNIO: - Cosecha de papas. - Actividades sociales y deportivas. JULIO: - poca de heladas fuertes. - Semana patritica. AGOSTO: - Continuacin de heladas fuertes. - poca del nacimiento de ganado ovino. - Sembro de papa. SETIEMBRE: - Cese de verano. - Sembro de papa postrero. - Paseos y excursiones. OCTUBRE: - Continuacin de sembro de papa postrero. NOVIEMBRE: - Todos los santos - poca de sacado de tocohs. DICIEMBRE: - Inicio y temporada de lluvias intensas. - Cultivo de papas. - Fiesta del nio Jess con pastorcitos. - Elaboracin de documentos administrativos y tcnico pedaggicos.

Al terminar el sexto grado, el nio y la nia: a) Se reconoce como persona, valora positivamente sus caractersticas biolgicas, psicomotoras, intelectuales, afectivas y sociales y manifiesta sentimiento de pertenencia y de seguridad y confianza en interaccin con su medio natural y social. b) Acepta las diferencias entre las personas, reconocindolas como legtimas, sin discriminarlas por su gnero, edad, raza, condicin socioeconmica, religin, origen tnico y cultural. c) Conoce, aprecia y cuida su cuerpo y contribuye a su desarrollo adoptando hbitos de conservacin de su salud integral y de la salud colectiva. d) Acta demostrando solidaridad, honradez, equidad y asertividad, rechazando los actos de corrupcin, exclusin y violencia, en su medio familiar, escolar y comunitario. e) Se identifica con su realidad socio-cultural, local, regional y nacional y con su historia y es consciente de su rol presente y futuro, en el proceso de desarrollo y defensa del pas. f) Contribuye al desarrollo sustentable de su comunidad, interactuando positivamente con su medio natural y cultural utilizando racionalmente los recursos de su ambiente. g) Elabora y aplica estrategias intelectuales parta construir conocimientos, solucionar problemas y aprender permanentemente. h) Trabaja en equipo, propone normas de convivencia, las cumple y las hace cumplir. Toma decisiones individual y colectivamente para el bien comn. i) Se comunica eficientemente en su lengua materna y la valora. Tiene un manejo inicial de la lengua extranjera, en los mbitos del pas donde maneja suficientemente el castellano, como segunda lengua. j) Comprende y evala con sentido crtico los mensajes que recibe a travs del lenguaje verbal y no verbal. k) Expresa con seguridad sus sentimientos, ideas, utilizando diversos lenguajes y respeta las opiniones divergentes, en sus relaciones interpersonales. l) Asume sus responsabilidades, defiende sus derechos y reconoce los derechos y las responsabilidades de las otras personas, en los ambientes donde interacta. m) Propone, evala alternativas de solucin y participa organizadamente frente a situaciones problemticas y peligros que amenazan su seguridad personal y colectiva. n) Aplica creativamente sus conocimientos, habilidades y destrezas, en la realizacin de actividades productivas, aprovechando en forma eficiente la tecnologa disponible en su medio.

TIEMPO 8: 00 a 8: 30 AM. 8: 30 a 9: 15 9: 15 a 10: 00 10: 00 a 10: 45 10: 45 a 11: 30 11: 30 a 12: 00 12: 00 a 12: 45 12: 45 a 1: 30 1: 30 a 1: 45 1: 45 a 2: 30

ACTIVIDADES Entrada, actividades permanentes. Actividades de aprendizaje Actividades de aprendizaje Receso y almuerzo escolar Actividad de aprendizaje. Hora de salida Aspecto administrativo

I.E. N 33232. LA LIBERTAD N Matr. APELLIDOS Y NOMBRES o ) a ) b ) c ) d ) e ) f ) g ) h ) i) j) k ) l) m

GRADO:_1 a 4to. _SECCIN:_Unica__

EDAD SEXO CONDICIN PROCED.

n ) o ) p ) q ) r ) s ) t) u )

v )

MES_______________________________DAS UTILES___________________

Das asistidos

Das No asistidos

DAS N NOMBRES Y APELLIDOS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

N Matr. APELLIDOS Y NOMBRES

.

EDAD

SEXO

CONDICIN

PROCED.

p ) w ) x ) y ) z ) a a ) b b ) c c ) d d ) e e ) f

g g ) h h ) ii ) jj ) k k ) ll ) m m ) n n ) o o ) p p ) q q ) r r )

En la Institucin Educativa Privada Javier Pulgar Vidal a los..das del mes de..de, siendo a horas.., en el aula del.del nivel; se reunieron los Padres de Familia del aula en mencin, bajo la direccin del Asesor Prof. (a) .. y contando con el qurum reglamentario, se eligi a la nueva Junta Directiva del Comit de Aula, cuyos integrantes fueron elegidos democrticamente, quedando conformada de la siguiente forma: PRESIDENTE (A):D.N.I SECRETARIO (A):D.N.I VOCAL:.D.N.I Los mismos que presentaron el juramento de estilo, comprometindose a trabajar en mejora del aula y en beneficio de los nios. Siendo las..se levant la sesin y firmamos los asistentes a dicho acto:
APELLIDOS Y NOMBRES FIRMA APELLIDOS Y NOMBRES FIRMA

...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......

Enero, Febreo

Mayo Marzo Abril

Junio Agosto Julio

Octubre Setiembre

Noviembre

Diciembre

ELABORACIN DEL CONOCIMIENTO

SNTESIS

ANLISIS

HUNUCO
COMPARACIN DOS DE MAYO

HUNUCO

LAURICOCHA RONDOS DESCRIPCIN GASAG

OBSERVACIN

33379 1414242

NILA JULIETA ZEVALLOS VILLANUEVA

1 al 4 grados

ZEVALLOS VILLANUEVA, Nila Julieta EDUCACIN PRIMARIA 000979-P DRE - HCO

PRIMERO REA DE GESTIN PEDAGGICA

DIRECTOR - DOCENTE

1041820249 19990

1241820249 NOMBRADA

41820249 Jr. SAN ANTONIO S/N RIPN

962790256 05 05 - 1983 Nila8394@hotmail.com

Es un documento de carcter interno, tcnico-pedaggico y administrativo que el docente debe organizar y administrar a la vez utilizarlo a nivel de aula, para programar, desarrollar y evaluar las acciones educativas. La carpeta Pedaggica recoge informacin que el docente procesa y evala convenientemente para ofrecer alternativas de solucin en diversos aspectos del que hacer educativo. As mismo nos ensea a mejorar el servicio educativo y optimizarlo beneficiando a los educandos y a la comunidad. A la vez es un medio para lograr un mejor desarrollo de las

SABER SER

SABER ESTAR

SABER HACER

SABER CONVIVIR

REGLAMENTO INTERNO DEL AULA

FINALIDAD: Modelar la formacin de la personalidad del educando. Fortalecer los valores de colaboracin, honradez, justicia y respeto mutuo entre los nios y nias de la Institucin Educativa N 33379 de Gasag y de manera especial alumnos del III y IV ciclo de Educacin Bsica Regular. Guiar las actividades del nio y nia haca el logro de los objetivos educativos que beneficiar a los nios, a los padres de familia y a la comunidad. Incrementar los hbitos de la puntualidad, responsabilidad, orden, higiene y trabajo. Iniciar y fortalecer las ideas de la autoafirmacin del nio y nia con miras a obtener futuros ciudadanos eficientes, proactivos y tolerantes. DEBERES DE LOS NIOS Y NIAS. Cumplir con el horario establecido. Asistir puntualmente a la Institucin Educativa demostrando limpieza y orden. No fomentar desorden en el aula, ni en el patio de la I. E. Respetar a los profesores y padres de familia. Respetar a los compaeros del aula y de la Institucin Educativa. No faltar a la institucin Educativa si no se ha pedido permiso. Cumplir con las tareas asignadas. Cuidar el mobiliario y la infraestructura de la Institucin Educativa.

DERECHOS DE LOS NIOS Y NIAS. Recibir formacin integral en un ambiente de seguridad moral, fsica y psicolgica. Gozar de servicios de tutora. Ser tratado con dignidad, respeto sin discriminaciones de raza, color y o religin. Recibir estmulos en mrito al cumplimiento de los deberes. DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA. Enviar a sus hijos a la Escuela aseados y ordenados. Colaborar con el material para la implementacin del Aula. Acatar los acuerdos tomados en la Reunin. Acudir al llamado de la profesora. Justificar las inasistencias de sus hijos e hijas.

 Participar en actividades diversas convocada por la Institucin Educativa o la profesora. DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA. Ser informado del avance progresivo de sus hijos e hijas. Ser informado de las reuniones con anticipacin. Ser respetados por los dems padres de familia profesores y nios. Ser Tomado en cuenta en cualquier acto organizado en la Institucin educativa.

DEBERES DE LA PROFESORA. Participar en la elaboracin y ejecucin del Plan Anual de Trabajo. Ambientar y contextualizar el adecuadamente el aula. Programar, desarrollar y evaluar los proyectos y unidades de aprendizaje. Comunicarse plenamente y de manera permanente con los padres de familia. Atender a los educandos y velar por su seguridad durante la permanencia en el aula y en la Institucin Educativa. Motivar y promover la participacin del nio y la nia. Mantener adecuadamente y actualizado los documentos. DERECHOS DE LA PROFESORA. Gozar del respeto de los nios. Recibir atencin adecuada para el buen desarrollo de sus funciones. Recibir amplio y desinteresado apoyo de los padres de familia. Recibir apoyo de acompaamiento para fortalecer sus capacidades docentes.

Gasag 05 de marzo de 2009

___________________________ DIRECTORA ENCARGADA.

PROGRAMACIN ANUAL DE LA I. E. N 33379 DE GASAG

PROBLEMAS PRIORIZADOS 1.- Poca prctica de Higiene personal. MESES TEMAS TRANSVERSALES CALENDARIO COMUNAL CALENDARIO CVICO ESCOLAR 08, Da internacional de la mujer. 22, Da mundial del agua NOMBRE DE LA UNIDAD U. D

MARZO Educacin en valores y formacin tica

ABRIL

Educacin en valores y formacin tica

MAYO

Educacin en valores y formacin tica

2.- Poca Prctica de Hbitos de lectura.

JUNIO Educacin para la equidad de gnero JULIO Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana

Cosecha de papas Campaa de limpieza Inicio de clases poca de nacimiento de corderos poca del abonado o guaneo Semana Santa Organizacin del aula Conformacin del comit de aula Cese de lluvias, inicio del verano Aniversario de la I. E 33379 de Gasag Cosecha de papa postrero Cosecha de papas Sembro de papa primeriza Actividades sociales deportivas poca de heladas fuertes Semana patritica

Organicemos nuestro aula en sectores funcionales y valoremos a la mujer andina

U. A.

1-4, Da de la educacin 09, Da mundial de la salud. 16, Da mundial del nio peruano. 23, Da del idioma castellano 1, Da del trabajo 2, Combate de dos de mayo 10, da de la madre 18, da de Tupac Amaru

Participemos de la Semana Santa y revaloremos la Educ. Peruana

U. A.

01, Da de la cruz roja 05, Da del medio ambiente 07, Da de la Bandera y la Batalla de Arica 3er domingo da del padre 24, Da del campesino 06, Da del maestro 16, Semana del nio 28, Da de la independencia del Per

Celebremos el da de la madre, valorando el trabajo cooperativo en la comunidad Participemos con entusiasmo en el festejo del aniversario de nuestra Institucin Rendimos homenaje a nuestra bandera y valoremos a nuestros campesinos Conservemos nuestro ambiente saludable Revaloremos la labor del maestro y festejemos el aniversario Patrio

U. A. P.A.

U.A.

U.A.

AGOSTO 3.- Desnutricin Infantil. SETIEMBRE

Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental. Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental. Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental. Educacin en y para los derechos humanos

Continuacin de heladas fuertes poca del nacimiento de ganado ovino Sembro de papa Cese de verano Sembro de papa postrero Paseos y excursiones Continuacin de sembro de papa postrero. poca de truenos fuertes

1ra semana da de la lactancia materna. 06, Battalla de Junn. 15, Aniversario de Hunuco 30, Da de Santa Rosa de Lima 2do domingo, Da de la familia. 15, Da internacional de la paz 23, Da de la primavera, juventud y aviacin 08, Combate de Angamos 1ra sem. Da del nio. 12, Descubrimiento de Amrica 16, Da de la alimentacin. 18 y 28, Da del Seor de los Milagros 1ra semana forestal. 10, Da de la Biblioteca Escolar. 20, Da de los derechos del nio. 27, Batalla de Tarapac 09, Batalla de Ayacucho. 10, Declaracin de los derechos humanos. 25, Navidad

Preservemos nuestro medio ambiente para vivir en armona e imitemos las virtudes de Santa Rosa de Lima Recibimos con alegra a la Primavera y valoremos el seno familiar Valoremos y conozcamos los productos nutritivos existentes en nuestra localidad

U.A.

U.A.

OCTUBRE

U.A.

4.- Poca prctica de valores positivos.

NOVIEMBRE

Todos los santos poca de sacado tocosh.

de

Respetemos los derechos del nio, y aportemos a la conservacin del medio ambiente Vivamos en hermandad y compartamos el espritu navideo

U.A. P.A. U.A.

DICIEMBRE Educacin en y para los derechos humanos

Inicio y temporada de lluvias intensas Cultivo de papas Fiesta del nio de Gasag Elaboracin de documentos administrativos y tcnico pedaggicos.

PIZARRA

MESA

PIZARRA

PUERTA

VENTA NA

AO DE LA UNIN NCIONAL FRENTE A LA CRISIS EXTERNA

CONSTANCIA DE VACANTE
LA DIRECTORA DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA 33379 DE GASAG, JURISDICCIN DEL DISTRITO DE RONDOS, PROVINCIA DE LAURICOCHA, DEPARTAMENTO DE HUNUCO QUIEN HACE CONSTAR.

Que se concede una vacante para el alumno:... , para el. .para el ao acadmico2009. Los que deben de portar los siguientes documentos. 1.- Ficha de matrcula. 2.- Partida de Nacimiento. 3.- Certificado de estudios. 4.- Cdigo del estudiante.

Gasag,de..de 2009

PROPUESTA SOBRE LA EDUCACIN EN VALORES.

Los valores se desarrollan a travs de situaciones de aprendizaje, donde se propicia el desarrollo de actitudes y comportamientos positivos. Para tales actividades, se recomienda utilizar el mtodo activo. Esto implica crear situaciones en las que los nios y nias acten y reflexionen sobre sus acciones con la mediacin del maestro o maestra. TCNICAS SUGERIDAS PARA UNA EDUCACIN EN VALORES. Deportes y juegos de competencia grupal, con un adecuado apoyo que permite el mayor respeto a las reglas y la participacin de todos sin excepcin. Juego de roles y dramatizaciones, anlisis crtico de los comportamientos observados y propuesta de comportamientos positivos. Canciones, poemas y composiciones que puedan crear los nios y nias, para contribuir al desarrollo de los valores. Anlisis de algunos pasajes bblicos religiosos vinculados a la realidad que vicen y a las prcticas de comportamientos positivos en funcin de los valores morales y de los beneficios individuales y colectivos.

CARTEL DE VALORES Y ACTITUDES PROPUESTOS VALORES

AMOR RESPONSABILIDA D Desprendim iento Generosida d Constancia Esfuerzo

ACTITUDES
Dedicacin Perdn Lealtad

Puntualidad Perseveran

Coherente Ordenado

Orden Aceptacin Igualdad Conciente Cuidado Aprecio Aceptacin veracidad Equidad Originalidad Fluidez

RESPETO

SOLIDARIDAD HONESTIDAD JUSTICIA CREATIVIDAD

cia Compromis o Estima Escucha Ayuda mutua Colabora Comparte Coherente Orden Imaginaci n Innovador

Emptico

Tolera Compromi so Obrar bien Tolerancia Libertad

VALORES RESPONSABILID SOLIDARIDA RESPETO CREATIVIDAD AD D Muestra Cumple con lasActa sinAyuda a losMuestra desprendimie tareas que sediscriminar. compaeros. originalidad al nto le asigna. realizar sus trabajos Es generosoEs puntual. Acepta lasComparte Fluidez de en sus diferencias. sus tilesideas acciones. escolares. Muestra Permanece enEs corts enComparte Propone entusiasmo yla Institucinsu trato. sus situaciones dedicacin Educativa conocimient nuevas o en las tareas os yinnovadoras que experiencias emprende Es leal conCuida elEmplea Muestra Muestra los dems. patrimonio vocabulario disposicin imaginacin institucional. adecuado. cooperativa en las tareas y que democrtica emprende. Contribuye conCuida laPromueve Participa en la conservacinpropiedad actividades forma del orden eajena de beneficiopermanente, higiene del aula social yautnoma y comunal. libre. Asume susAsume la errores. diversidad cultural AMOR

ACTITUDES

Presenta susEscucha las tareas en formasugerencias y oportuna opiniones de sus compaeros Cumple con lasCumple con normas delos acuerdos seguridad y normas establecidas

INVENTARIO DEL AULA

Bienes y enseres Cantidad Estado actual

BASES LEGALES.
-

Ley N 24029, Ley del Profesorado. Decreto Ley N 25762, Ley Orgnica del Ministerio de Educacin y su modificatoria la Ley N 26510. Ley N 26549, Ley de los Centros Educativos Privados. Ley N 27783, Ley de Bases de la Descentralizacin, modificada por las Leyes N 27950 y N 28139. Ley N 28044, Ley General de Educacin, y sus modificatorias las Leyes N 28123, N 28302 y N 28329. Ley N 28161, Ley que establece plazo para que el Poder Ejecutivo determine la Jerarquizacin de Activos, Empresas y Proyectos. Ley N 28274, Ley de Incentivos para la Integracin y Conformacin de Regiones. Ley N 28411, Ley General del Sistema Nacional de Presupuesto. Ley N 28628, Ley que regula la participacin de las Asociaciones de Padres de Familia en las Instituciones Educativas Pblicas. Ley N 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad Educativa. Ley N 27867, Ley Orgnica de Gobiernos Regionales, modificada por las Les N 28961, N 28968 y N 29053. Ley N 28926, Ley que regula el Rgimen Transitorio de las Direcciones Regionales Ley N 28988, Ley que declara la Educacin Bsica Regular como servicio pblico esencial.

 Ley N 29062, Ley que modifica la Ley del Profesorado en lo referente a la

-

Carrera Pblica Magisterial. Decreto Supremo N 019-90-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley del Profesorado. Decreto Supremo N 026-2003-ED, que dispone que el Ministerio de Educacin lleve a cabo Planes y Proyectos que garanticen la Ejecucin de Acciones sobre Educacin Inclusiva en el Marco de una Dcada de la Educacin Inclusiva 2003-2012. Decreto Supremo N 013-2004-ED, que aprueba el Reglamento de Educacin Bsica Regular. Decreto Supremo N 015-2004-ED, que aprueba el Reglamento de Educacin Bsica Alternativa. Decreto Supremo N 022-2004-ED, que aprueba el Reglamento de Educacin Tcnico- Productiva. Decreto Supremo N 002-2005-ED, que aprueba el Reglamento de Educacin Bsica Especial. Decreto Supremo N 009-2005-ED, que aprueba el Reglamento de la Gestin del Sistema Educativo. Decreto Supremo N 013-2005-ED, que aprueba el Reglamento de de Educacin Comunitaria. Decreto Supremo N 004-2006-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N 28628, que regula la participacin de las Asociaciones de Padres de Familia en las Instituciones Educativas Pblicas.

CALENDARIZACIN DEL AO ESCOLAR 2009

INSTITUCIN EDUCATIVA: N 33379 DE GASAG. LUGAR: Gasag DISTRITO: Rondos UGEL: Dos de Mayo CDIGO DELA I.E: 1414242 DIRECTORA: ZEVALLOS VILLANUEVA, Nila Julieta.

I TRIMESTRE
DEL: 09 MAR - 09 AL: 05 - JUN - 09

II TRIMESTRE
DEL: 08 JUN - 09 AL: 11 - SET - 09

III TRIMESTRE
DEL: 14 SET - 09 AL: 18 - DIC- 09

N DE SEMANAS

N DE SEMANAS

N DE SEMANAS

N TOTAL DE SEMANAS

13

13

14

40

N DE DIAS

62

VACACIONES DE MEDIO AO DE DIAS EVALUACIN GENERAL Y N N DE DIAS COMPLEMENTARIA CLAUSURA DEL: 31 JUL2009 - 2009 14 12 - 2009 A PARTIR: 61 - 12 19 68 AL: 07 AGOS - 2009 18 12 - 2009

N TOTAL DE DIAS

191

NORMAS DE CONVIVENCIA.

___________________________ DIRECTORA

Asistir puntualmente a la escuela. Llegar limpio y aseado a la Institucin Educativa. Colaborar en el mantenimiento del aseo en el aula e Institucin Educativa. Respetar a la profesora y personas mayores. No agarrar las cosas ajenas.

 No pelear ni insultarse entre compaeros. Estar atentos en hora de clases. Cumplir con las tareas designadas. Llegar temprano a la Institucin. No abandonar el aula en hora de clases.

HORARIO
LUNES
APRESTAMIENTO

MARTES
APRESTAMIENTO

MIRCOLES
INGLS

JUEVES
PSICOMOTRICIDAD

VIERNES
APRESTAMIENTO

RECREO
APRESTAMIENTO APRESTAMIENTO APRESTAMIENTO APRESTAMIENTO DANZAS

HORARIO
LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES

APRESTAMIENTO

APRESTAMIENTO

INGLS

PSICOMOTRICIDAD

APRESTAMIENTO

RECREO
APRESTAMIENTO APRESTAMIENTO APRESTAMIENTO APRESTAMIENTO DANZAS

HORARIO
LUNES
APRESTAMIENTO

MARTES
APRESTAMIENTO

MIRCOLES
INGLS

JUEVES
PSICOMOTRICIDAD

VIERNES
APRESTAMIENTO

RECREO
APRESTAMIENTO APRESTAMIENTO APRESTAMIENTO APRESTAMIENTO DANZAS