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Modalidad Abierta y a Distancia

ESCUELA DE PSICOLOGA

Identificacin de competencias profesionales de Psiclogos requeridas para su insercin laboral en los mbitos de salud mental, empresarial, y educativo, en el Ecuador.
Investigacin Previa a la Obtencin del ttulo de Licenciado en Psicologa

Autor: Jorge Edgar Valencia Flores Director de tesis: Lic. Julio Csar Alvarado Chamba Tutor de Tesis: Lic. Pablo Antonio Galarza Ordez CENTRO UNIVERSITARIO: Centro Regional Quito

Quito Ecuador 2012

CERTIFICACIN

Lic. Pablo Antonio Galarza Ordez TUTOR DEL TRABAJO DE GRADO

CERTIFICA

Haber revisado el presente informe de trabajo de fin de carrera, que se ajusta a las normas establecidas por la Escuela de Psicologa, Modalidad Abierta, de la Universidad Tcnica Particular de Loja; por lo tanto, autoriza su presentacin para los fines legales pertinentes.

_______________________ Loja, mayo del 2012

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ACTA DE CESIN DE DERECHOS DE TESIS DE GRADO

Yo, Jorge Edgar Valencia Flores declaro ser autor del presente trabajo de fin de carrera y eximo expresamente a la universidad Tcnica Particular de Loja y a sus representantes legales de posibles reclamos o acciones legales.

Adicionalmente declaro conocer y aceptar la disposicin del Art. 67 del Estatuto Orgnico de la Universidad la propietaria intelectual de investigaciones, trabajos cientficos o tcnicos y tesis/trabajos de grado que se realicen a travs, o con el apoyo financiero, acadmico o institucional (operativo) de la Universidad

Jorge valencia 171659716-4

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AUTORIA

Las ideas y contenidos expuestos en el presente informe de trabajo de fin de carrera, son exclusiva responsabilidad de su autor.

Jorge E. Valencia F. 1716597164

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AGARADECIMIENTOS

Agradezco a Dios por haberme otorgado las capacidades necesarias para realizar este proyecto de tesis. Agradezco la Universidad Tcnica Particular de Loja y a cada uno de los maestros que de manera directa e indirecta promovieron el desarrollo y culminacin de este proyecto importante en mi vida. Agradezco a mis amigos, compaeros de trabajo, compaeros de estudio que influyeron directamente en la toma de decisiones importantes para mi vida como es la realizacin de este trabajo de tesis.

Jorge Valencia

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DEDICATORIA

Este trabajo investigativo as como todo mi proceso educativo lo dedico a Dios que me ha otorgado la oportunidad de superarme y demostrarme a m mismo que puedo ser mejor. A mi esposa Jacqueline, a mis hijos Elas y Martin que han sido el motor principal para la consecucin de este logro importante en mi vida. A mis padres y hermanos que me han enseado la importancia de la consecucin de los sueos, siendo ejemplo de vida.

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NDICE

1. RESUMEN..1 2. INTRODUCCIN...1

3. MARCO TEORICO. Capitulo 1 1. EL TRABAJO.2 1.1 Visin Social y Econmica del Trabajo..2 1.2 La Insercin Laboral....3 1.3 La Organizacin....4 1.4 Tipos de Organizacin4 Captulo 2 2.1. LAS COMPETENCIAS....5 2.1.1 Que son las Competencias....5 2.1 .2 Las Competencias en la Organizacin...5 2.1 .3 Tipos de Competencias......6 2.2. Motivacin....6 2.2.1 Caractersticas...6 2.2.2 Concepto de uno mismo..6 2.2.3 Conocimiento....6 2.2.4 Habilidad..6 2.2.5 La gestin por Competencias..7

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Captulo 3 3.1 EL PSICLOGO Y SUS NICHOS LABORALES9 3.1.1 El Psiclogo...9 3.1.2 Su formacin acadmica.....10 3.1.3 Competencias adquiridas acadmicamente.....12 3.1.4 Nichos laborales actuales y nuevos....13

4. METODOLOGIA 4.1 Diseo de la investigacin...14 4.2 Participantes....15 4.3 Instrumentos....18 4.4 Recoleccin de datos....25

5. RESULTADOS OBTENIDOS...26 5.1 Anlisis de resultados obtenidos de la aplicacin del instrumento de diagnstico a instituciones educativas..............26 5.2 Anlisis de resultados obtenidos de la aplicacin del instrumento de diagnstico a instituciones de salud mental..57 5.3 Anlisis de resultados obtenidos de la aplicacin del instrumento de diagnstico a instituciones empresariales.....82 5.4 Anlisis de resultados obtenidos de la aplicacin del instrumento de diagnstico a instituciones alternas..113

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6. DISCUSIN DE RESULTADOS....141 6.1 Instituciones educativas....141 6.2 Instituciones de salud mental..141 6.3 Instituciones empresariales................142 6.4 Instituciones alternas.....143

7. CONCLUSIONES............143 7.1 rea Educativa.....144 7.2 rea de Salud Mental.........144 7.3 rea Empresarial............145 7.4 rea de Instituciones Alternas...146 CAPITULO 8 8. RECOMENDACIONES.....146 8.1 rea Educativa.146 8.2 rea de Salud Mental..147 8.3 rea Empresarial.147 8.4 rea de Instituciones Alternas....147 9. BIBLIOGRAFA.....148 10. ANEXOS..149

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1. Resumen

La adecuada insercin laboral de los diferentes profesionales que se gradan de las diferentes universidades ha sido un tema de poco estudio en el ecuador ya que son pocas las universidades que poseen datos estadsticos de sus estudiantes que laboran as como planes de adecuada insercin laboral de los mismos. El presente trabajo comprende la aplicacin de encuestas a instituciones que pertenecen al rea de salud mental, educativa e industrial dentro de la zona norte de Quito, cuyo objetivo es determinar cules son las competencias que estas instituciones solicitan su a los graduados Psiclogos/as para su insercin laboral. Al mismo tiempo que permitir esclarecer el panorama acerca de la situacin laboral de los psiclogos en nuestro pas y con los resultados obtenidos mejorar las competencias de los alumnos, generando cambios para poder cubrir las necesidades laborales para los psiclogos en las instituciones del Ecuador.

2. Introduccin.

El siguiente proceso investigativo se encuentra orientado a identificar cules son las competencias profesionales que hoy en da los psiclogos requieren para una adecuada insercin laboral sea sta en los mbitos mdico, empresarial, y educativo dentro del Ecuador. En distintos pases se han realizado diferentes tipos de investigaciones sobre las competencias requeridas por los diferentes profesionales para su adecuada insercin laboral, cabe destacar que en pases como Francia, Espaa, slo por nombrar dos de los ms conocidos se tienen publicaciones y datos estadsticos sobre las competencias que los profesionales en distintas reas necesitan para su insercin laboral.

En Latinoamrica distintos pases como Colombia, Argentina, Chile, tambin poseen estudios sobre competencias para la insercin laboral de los diferentes profesionales. En el Ecuador el estudio de estas competencias se ha centrado en los mbitos empresariales y administrativo. Sin embargo el estudio de las competencias no ha sido singularizado a las competencias requeridas por los psiclogos por medio de un estudio directo. Con estos antecedentes se vuelve fundamental la realizacin de este trabajo investigativo que tendr como finalidad el identificar cules son las competencias que un psiclogo debe poseer para que este pueda desenvolverse de manera adecuada dentro de los mbitos mdico, empresarial y educativo segn sean los nuevos requerimientos institucionales. La herramienta principal para la elaboracin de este trabajo investigativo ha sido la encuesta. Estas encuestas de un nmero total de 35 han sido aplicadas de la siguiente manera: Diez encuestas aplicadas a personas que poseen cargos que los acreditan para la contratacin de personal dentro del rea empresarial.

Diez encuestas aplicadas a personas que poseen cargos que los acreditan para la contratacin de personal dentro del rea educativa. Diez encuestas aplicadas a personas que poseen cargos que los acreditan para la contratacin dentro del rea mdica. Cinco encuestas aplicadas a personas que poseen cargos que los acreditan para la contratacin de personal en reas que al no encontrarse dentro de las reas antes mencionadas se las ha llamado alternativas. Estas encuestas fueron aplicadas durante el periodo dos meses comprendido entre junio y julio del 2011. Con el debido anlisis de las encuestas se podr determinar si existe la necesidad de psiclogos en el mbito empresarial, mdico y educativo. As como tambin determinar cules son las competencias requeridas por las distintas instituciones de las reas antes mencionadas. Al mismo tiempo se pretende establecer cules son los nichos laborales de mayor apertura para insercin laboral del psiclogo.

3. Marco Terico 1. EL TRABAJO 1.1 Visin social y econmica del trabajo Se entiende como trabajo a la actividad de produccin de bienes y servicios y conjunto de las condiciones de ejercicio de dicha actividad, el trabajo cumple un papel muy importante en la vida de cada ser humano ya que es una tarea que se realiza para producir bienes y servicios; que cubren las necesidades. Falta la relatividad de realizar un trabajo no se realiza slo por la remuneracin, sino tambin que este refuerza la identidad personal, mejora el estatus y puede producir un cambio de estrato social; adems que es una actividad donde las personas desarrollan y perfeccionan sus competencias y habilidades. 1.2 La insercin laboral El artculo No. 35 de la Constitucin de la Repblica del Ecuador aprobada en 1998 dice lo siguiente: El trabajo es un derecho y un deber social. Gozar de la proteccin del Estado, el que asegurar al trabajador el respeto a su dignidad, Una existencia decorosa y una remuneracin justa que cubra sus necesidades y las de su familia. Se regir por las siguientes normas fundamentales: La legislacin del trabajo y su aplicacin se sujetarn a los principios del derecho social. El Estado propender a eliminar la desocupacin y la subocupacin. El Estado garantizar la intangibilidad de los derechos reconocidos a los trabajadores, y adoptar las medidas para su ampliacin y mejoramiento

Este artculo es la base principal sobre la cual se debe trabajar para una adecuada insercin laboral de las distintas personas y profesionales que dentro de nuestro

territorio nacional solicite un trabajo. Sin embargo las brechas existentes entre las distintas clases sociales que ahonda en diferencias de educacin, alimentacin y oportunidades laborales impiden que una persona con una formacin acadmica adecuada ms la suma de habilidades y competencias adecuadas para ocupar un puesto de trabajo lo pueda hacer de manera efectiva. Estos son los datos otorgados por Instituto Nacional de Estadstica y Censo (INEC) a Julio del 2011. El 5,52% de la poblacin ecuatoriana en edad laboral plena se encuentra desempleado, el 47,85% de la poblacin ecuatoriana en edad laboral plena se encuentra en ocupacin plena, el 45,71% de la poblacin ecuatoriana en edad laboral plena se encuentra subempleado. La insercin laboral del Psiclogo se ha visto beneficiada en stos ltimos aos por los cambios sociopolticos, econmicos, cientficos, tcnicos y por los nuevos problemas sociales que afectan a nuestras comunidades, por lo que la sociedad y el Psiclogo afronta nuevos retos y exigencias y de manera particular en sta disciplina que es nica y tan verstil ya que se cuenta con conocimientos que permiten explicar, intervenir y resolver problemas en distintas reas de la realidad cambiante en la que nos encontramos inmersos, de una manera integral con instrumentos y tcnicas

sustentadas en bases tericas, filosficas, experienciales y cientficas.

1.3 La organizacin La organizacin est formada por un grupo de personas que unen esfuerzos para lograr objetivos que de manera individual no lo podran conseguir, la que debe caracterizarse por la buena comunicacin, trabajo en equipo, tener objetivo fijo. Porter, Lawler y Hackman dicen que: las organizaciones estn constituidas por individuos y grupos, dirigidas hacia objetivos racionalmente coordinados y con permanencia en el tiempo , en las que se utilizan elementos de produccin, se adoptan decisiones, y se asumen riesgos con el fin de producir bienes y/o servicios y obtener beneficios (1975, pg. 70). La realidad global en la que nos encontramos nos mueve con la influencia marcada de las organizaciones desde las pequeas locales, hasta las grandes multinacionales que son capaces de cambiar la misma cultura. Todos de manera grupal o individual

estamos inmersos desde y a travs de las organizaciones a desarrollarnos en lo cotidiano con el aporte positivo y negativo que trae consigo la organizacin. Las caractersticas esenciales de una organizacin o los componentes fundamentales que la constituyen son el capital, las personas, la direccin y el mercado en el que tendr que competir para obtener beneficios y poder sobrevivir.Rodrguez et al.(2008). Introduccin a la Psicologa del Trabajo y de las Organizaciones. 1.4 Tipos de organizacin Existen dos tipos de organizaciones: La Organizacin formal.-Tiene diseo y estructura y se basa en ellos, como son: la unidad de objetivo, eficiencia. Su finalidad es el logro de objetivos de la organizacin de manera eficaz. La Organizacin Informal.- Surge espontneamente a partir de la organizacin formal, no tiene objetivos especficos, miembros pertenecen a distintos niveles funcionales de la organizacin y son difciles de controlar.

CAPITULO 2 2.1 LAS COMPETENCIAS

2.1 Que son las competencias Considerando los siguientes conceptos: Competencia es una caracterstica subyacente de un individuo que esta casualmente relacionado a un estndar de efectividad y/o a una performance superior en un trabajo o situacin. (Spencer y Spencer) Las competencias son repertorios de comportamientos que algunas personas dominan mejor que otras, lo que las hace eficaces en una situacin determinada (Levy Leboyer, 1997) Las competencias son unas caractersticas subyacentes a la persona, que estn casualmente relacionadas con una actuacin exitosa en el puesto de trabajo. (Boyatzis, 1982). Las competencias son, en definitiva, caractersticas fundamentales del hombre e indican "formas de comportamientos o de pensar, que generalizan diferentes situaciones ayudan por un largo perodo de tiempo". (Martha Alles 2005)

Con los conceptos antes expuestos podemos llegar a definir las competencias como se conjunto de caractersticas innatas de una persona que se ven expresadas en su comportamiento o en su forma de pensar, dichas caractersticas permiten a una persona tener efectividad al realizar una actividad especfica, y el resultado de la realizacin de dicha actividad se encuentra en un rango altamente aceptable.

2.2 Las competencias en la organizacin. Analizando los distintos puestos de trabajo dentro de una organizacin se puede establecer que estos mismos puestos en relacin a momentos anteriores al actual han tenido varios cambios. Hoy en da los puestos de trabajo son ms complejos y las competencias requeridas para obtener un resultado eficaz dentro de un mismo puesto estn cambiando. Asimismo las organizaciones estn generando cambios que les permitan generar el intercambio monetario por sus servicios o productos entregados. Los cambios que se estn produciendo dentro del entorno empresarial, caracterizados por la globalizacin de la economa, y la continua introduccin de la nuevas tecnologas en los procesos de produccin y administracin en las organizaciones, han provocado a su vez, cambios en las estructuras al interno de las mismas. Esta nueva realidad tambin ha modificado el contrato entre las organizaciones y sus miembros, basndose ahora en el desarrollo profesional de los primeros y en la bsqueda, por parte de los segundos, de nuevas formas para potenciar al mximo las competencias de su personal.( Isel Valle Len 2007) Teniendo en cuenta que el ms importante capital dentro de una organizacin es el capital humano, las competencias que tenga este capital humano y la manera de cmo dichas competencias sean puestas al servicio de una organizacin para la consecucin de sus objetivos ser lo que marque una diferencia entre una organizacin y otra. 2.3 Tipos de competencias Para Spencer y Spencer son cinco los principales tipos de competencias. 1. Motivacin 2. Caractersticas

3. Concepto propio de uno mismo 4. Conocimiento 5. Habilidad 2.2 MOTIVACION Se refiere a los intereses que una persona considera o desea conscientemente. 2.2.1 Caractersticas: Se refiere a las respuestas conscientes que una persona puede generar frente a la presencia de distintas situaciones o frente a la adquisicin de nueva informacin. 2.2.2 Concepto de uno mismo: Se refiere la imagen que una persona tiene sobre s misma con respecto al medio que lo rodea. 2.2.3 Conocimiento: Esta competencia considera el tipo de conocimiento que una persona ha adquirido sobre un tema especfico. 2.2.4 Habilidad:

Considera la capacidad innata que una persona posee para realizar una actividad especfica. (Spencer y Spencer, 1993)

2.2.5 La Gestin por Competencias. La gestin por Competencias se encarga de estudiar solo las caractersticas que la persona tiene dentro de una organizacin y que la hace competente para su

desenvolvimiento en la misma, por lo que El Profesional en Psicologa debe cumplir con las competencias requeridas por las organizaciones para su insercin laboral en los mbitos: Clnico, Educativo, Empresarial y Alterno en el Ecuador. Segn Martha Alles Las competencias se definen en funcin de la visin, la misin y la estrategia de la organizacin.(Diccionario de comportamientos .La

triloga)(2009).Siguiendo esta corriente se elabora con la participacin de los mximos directivos un esquema a seguir definiendo la visin, misin, objetivos, las

competencias necesarias en los grados indispensables para cada puesto previa validacin de las competencias especificadas, luego se procede a implantar el sistema. La Gestin por competencias puede ser aplicada a todo tipo de organizacin grande o pequea, un requisito indispensable es que los mximos directivos estn comprometidos para que los modelos sean efectivos y conseguir el xito en su aplicacin ya que cada organizacin tiene su esquema particular. La Gestin por competencias hace referencia a las Competencias Cardinales y a las

competencias especficas. Las primeras representan su esencia y permiten alcanzar la visin de la organizacin, son para todos sus integrantes. Las segundas son

especficas a un rea determinada. Por lo que ambas en su conjunto forman una unidad en la que posibilitan en 100% al profesional en Psicologa para cubrir el perfil requerido por las Instituciones. . Cuando las organizaciones han adoptado el sistema de gestin por competencias se pone en consideracin tambin las competencias de los empleados que trabajan en ella, por lo que se crea una descripcin del puesto y luego se mide la competencia del trabajador; si las competencias coinciden el puesto queda a su cargo, tambin se implementa un plan de formacin y de lo contrario si no se cubre el perfil requerido se puede hacer cambio de puesto a uno ms acorde a sus capacidades.

Este proceso tiene un esquema o caractersticas que cumplir en su aplicacin en el rea de recursos humanos por lo que se siguen los siguientes pasos: 1. Visin, Misin, Objetivo Organizacional: (Hacia dnde vamos, qu hacemos y cmo lo hacemos.). 2. Anlisis y Descripcin de puestos: Es muy importante obtener la informacin del puesto, luego definir las condiciones necesarias, contenido y tanto responsabilidades como deberes del mismo. Con sta informacin se elabora el perfil profesional. 3. Seleccin por competencias: Segn el perfil solicitado se medir conocimientos y competencias que se evaluar segn mtodos observables de

comportamiento.

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4. Entrevista por competencias en la que por medio de preguntas se detecta comportamientos observables del pasado. 5. Evaluacin por competencias: La medicin de competencias se realiza por medio de fichas de evaluacin de competencias, de 360, 180,90. 6. Evaluacin de Potencial: Esta evaluacin es delicada y sumamente sensible para el evaluado y tiene influencia en su carrera, oportunidades a futuro y remuneracin. 7. Compra-Venta de empresas: Se refiere al capital intelectual de la empresa, por lo que la evaluacin por competencias segn necesidad del comprador marcar la diferencia en valor de venta. 8. Planes de carrera y sucesin: combinan los conocimientos y las competencias del puesto a ocupar. 9. Formacin: Es la oportunidad de buscar, reforzar y complementar capacidades necesarias para cumplir los estndares de la organizacin. 10. Desarrollo de Recursos Humanos: Cuando Se lo realiza desde la perspectiva de gestin por competencias nos da la oportunidad de cumplir con la visin y misin de la organizacin. 11. Evaluacin de Desempeo: En ste proceso es necesario tener la descripcin de puesto por competencia para saber qu evaluar y la pericia del evaluador que debe poseer el conocimiento necesario para realizarlo. 12. Evaluacin de 360: o Feedback 360y de 180 evala el desempeo desde las perspectivas del jefe y de quienes reciben su servicio, internos y externos 13. Compensaciones: Compensar por competencias es algo complejo y las

diferenciado ya que se debe tener un sistema de remuneracin variable en funcin de competencias, con el puesto y su desempeo.

Tomando en cuenta la Gestin por Competencias aplicables a la Insercin laboral en los mbitos: Clnico, Empresarial, Educativo y Alterno en el Ecuador hemos

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identificado las competencias profesionales requeridas por las Organizaciones segn el tipo de actividad.

Segn la Europsy las principales competencias primarias que se requieren para la insercin laboral son: Especificacin de objetivos, Evaluacin, Desarrollo, Intervencin Valoracin, Comunicacin con su respectiva clasificacin y las Competencias posibilitadoras o facilitadoras: Estrategia profesional Desarrollo profesional continuo. Relaciones Profesionales. Investigacin y desarrollo. Marketing y Ventas, Gestin de la responsabilidad profesional, Gestin de la prctica, Garanta de Calidad, Auto reflexin.

CAPITULO 3
3.1 EL PSICOLOGO Y SUS NICHOS LABORALES 3.1.1 El Psiclogo Se llama Psiclogo a la persona que se dedica profesionalmente a la Psicologa en general, o en especial a algunas de las reas de sta. En tanto, la psicologa es la ciencia que se ocupa del estudio de los procesos mentales en sus tres dimensiones: pensamiento, emociones y conducta. Como consecuencia de ser una ciencia tan compleja que propone diferentes maneras de observar y de interpretar la mente y la conducta de los hombres es que progresivamente y con el transcurso de los aos se ha ido produciendo una creciente especializacin.

As, el profesional psiclogo una vez que obtiene su ttulo de grado como tal se especializa en una o varias reas de trabajo dentro de la Psicologa. Entre las

especializaciones ms destacadas y recurrentes nos encontramos con las siguientes: El Psiclogo Clnico es aquel profesional especializado en la psicopatologa, es decir, en las irregularidades psicolgicas que manifiestan determinados individuos. El Psiclogo Educativo que se ocupar fundamentalmente de tratar aquellos problemas que surgen en la adaptacin de cualquier persona, por ejemplo, cuando es inminente la finalizacin de los estudios secundarios y no hay una

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clara vocacin, generalmente, se consulta a estos psiclogos para que nos orienten a hallarla a travs de entrevistas, pruebas, entre otras herramientas. El Psiclogo Industrial que se desempea dentro del rea humanos de una organizacin o empresa. de recursos

3.1.2 Su formacin acadmica (Clnica, Educativa, y Organizacional)

La formacin acadmica del Psiclogo est formulada segn la tendencia de cada Institucin, tomando como referencia la Universidad Tcnica Particular de Loja la cual presente el siguiente plan de titulacin acadmica: TITULACIN: Titulacin: Licenciado en Psicologa. Duracin: 10 ciclos o 5 aos Diseo Curricular: El currculo se organiza bajo seis ejes que son: Biolgico, Psicolgico, Desarrollo de la inteligencia, Psicologa del desempeo, Filosfico Humanstico y Metodolgico.

CAMPO OCUPACIONAL DEL LICENCIADO(A) EN PSICOLOGA El(a) Licenciado (a) estar en capacidad de desenvolverse como: Programas de Salud a Nivel comunitario. Centros de Asesora Psicolgica, Hospitales. Centros de enseanza. Escuelas, guarderas, DOBEs. Instituciones de salud mental, privadas y pblicas. Centros de readaptacin social. Grupos o asociaciones independientes. Empresas privadas o pblicas. Consultoras de recursos humanos. Gabinetes de Psicologa, Prisiones y juzgados. Centros de asistencia social y Orientacin profesional y laboral. La propuesta educativa de la Universidad Tcnica Particular de Loja est constituida por bloques formativos y de fundamentos bsicos comunes de la disciplina, planteados

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desde la perspectiva de la complementariedad de los contenidos y enfocada al desarrollo de las competencias profesionales que el futuro psiclogo debe adquirir. Incluyendo una primera aproximacin a los campos de aplicacin de la psicologa clnica, organizacional y educativa.

La formacin acadmica del Psiclogo en la Universidad Central del Ecuador se detalla en el siguiente plan:
TITULACION: Titulacin: Ldo. Psicologa Industrial. Ldo. Psicologa Clnica Ldo. Psicologa Educativo Duracin: 5 aos Perfil Ocupacional. Psiclogo Clnico: Est capacitado para ejercer su accin en el sector pblico o privado: medios Hospitalarios generales y psiquitricos; centros y subcentros de salud; consultorios particulares, independientes o asociados; proyectos y programas de salud mental comunitaria; universidades y centros de prctica; centros geritricos, ONG s, etc. Psiclogo infantil y Psicorrehabilitador: Est capacitado para ejercer su profesin en el sector pblico o privado: centros infantiles; jardines de infantes; escuelas; colegios y centros educativos en general, planteles de educacin especial; hospitales, clnicas, dispensarios; institutos

gerontolgicos; centros de rehabilitacin, talleres protegidos; programas de integracin educativa, laboral y social de personas discapacitadas; consultorios particulares, universidades y centros de prcticas, etc.

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Psiclogo Industrial: Sus posibilidades de ejercicio profesional estn en la empresa, en instituciones pblicas o privadas, formando parte de ellas o fuera, particularmente ah conformado consultoras que atienden las necesidades de desarrollo de los recursos humanos en los diferentes niveles: operativo, administrativo, supervisor, directivo y ejecutivo de los diferentes sectores econmico sociales: servicios, turismo, salud, deporte, otros.

3.1.3 Competencias Adquiridas Acadmicamente La Universidad Tcnica Particular de Loja genera la adquisicin las siguientes

competencias en los alumnos, dentro de la formacin acadmica de acuerdo a un perfil que se requiere del Psiclogo: Identificar diferencias, problemas y necesidades a nivel individual, grupal, intergrupal y social, mediante la evaluacin cientfica de rasgos y caractersticas psicolgicas usando instrumentos y tcnicas propias de la profesin. Diagnosticar problemas y trastornos psicolgicos individuales y grupales, siguiendo los criterios tcnicos y deontolgicos propios de la profesin. Aplicar estrategias y mtodos de intervencin directos a travs de sus conocimientos en: orientacin psicopedaggica, couseling y psicoterapia. Proponer y participar en programas de prevencin de la salud mental y para la promocin y construccin de escenarios saludables. Trabajar en estrecha relacin con profesionales en equipos multidisciplinares. Desarrollar y aplicar principios, conocimientos, modelos y mtodos psicolgicos de manera tica y cientfica con el fin de promover el desarrollo, el bienestar y la eficacia de los individuos, los grupos, las organizaciones y la sociedad. Es un agente y gestor del cambio social e individual, con competencias para intervenir sobre problemas psicosociales de la realidad nacional y regional. Participar en la creacin, desarrollo y fortalecimiento de ambientales en el trabajo que favorezcan la comprensin del comportamiento humano en la organizacin, la formacin de un clima propicio y el aseguramiento de los objetivos organizacionales.

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Intervenir en procesos de gestin, seleccin, formacin, desarrollo de recursos humanos, organizacin y asesoramiento de centros de trabajo, formacin de equipos de trabajo, evaluacin del rendimiento profesional. Estudiar y observar las diferentes condiciones y mtodos que posibiliten la intervencin en los procesos de enseanza y aprendizaje. Orientar a nivel profesional, vocacional y personal, adems de asesorar a nivel educativo y didctico.

3.1.4 Nichos Laborales: nichos laborales actuales y nuevos Durante mucho tiempo y por falta de conocimiento el psiclogo fue anclado a realizar tareas dentro de la clnica, y los trabajos que realizaba dentro del rea industrial y educativo, eran trabajos que se realizaban para tapar puestos que muchas veces eran impuestos por la ley. Hoy en da si bien la situacin laboral y apertura a un psiclogo se encuentra superando la problemtica antes comentada, no se llega a establecer la importancia y vala de un psiclogo as como los aportes que ste puede dar para la consecucin de los diferentes objetivos institucionales. Dentro del nuestra realidad nacional se puede determinar los siguientes nichos laborales.

Nichos laborales actuales: En el mbito de Salud Mental tienen Psiclogos trabajando en el rea de: Psicologa. Consulta interna y externa. Ayuda Social. En el mbito Educativa tienen Psiclogos trabajando en el rea de: Departamento de Orientacin y Bienestar Estudiantil DOBE. Profesor. Capelln. En el mbito Empresarial tienen Psiclogos trabajando en el rea de: Departamento de Talento Humano. En el mbito Alterno tienen Psiclogos trabajando en el rea de: Departamento de Talento Humano.

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Psicologa.

Nichos laborales nuevos: En el mbito de Salud Mental ubicaran o necesitaran de un psiclogo trabajando en el rea de. Psicologa Consulta Externa Consulta Interna Enfermera Pedagoga Talento humano En el mbito Educativa ubicaran o necesitaran de un psiclogo trabajando en el rea de: DOBE rea familiar Todas( aunque puede ser una exageracin de los encuestados tambin el Psiclogo puede ensear mediante talleres a los profesores sobre tcnicas y mtodos que sean aplicados) rea secundaria Pedagoga Personal Inspeccin Vicerrectorado En el mbito Empresarial ubicaran o necesitaran de un psiclogo trabajando en el rea de: Talento humano. Seguridad Ventas

En el mbito Alterno ubicaran o necesitaran de un psiclogo trabajando en el rea de: Talento Humano Psicologa Trabajo Social Psicologa del Deporte.

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4. METODOLOGIA 4.1 Diseo de la Investigacin. En el Ecuador existen ciertas investigaciones encaminadas a determinar cules son las competencias que los profesionales deben tener para su insercin en el campo laboral, sin embargo no existen datos relevantes y actuales sobre cules son las verdaderas competencias que un profesional de la psicologa sea esta industrial, educativa, o clnica, debe poseer con el fin de encajar de manera efectiva dentro de las distintas organizaciones. Dentro de la sociedad ecuatoriana donde algunos puestos de trabajo que requieren de profesionales con conocimientos adecuados son ocupados por personas con estudios mnimos y poca capacitacin se hace necesario que la insercin laboral de los distintos profesionales sea de manera adecuada dentro de las instituciones del pas, los distintos nichos laborales que por razones sociales y organizativas se encuentran creados para ser ocupados por el profesional en psicologa estn siendo ocupados por personas de otros perfiles profesionales, en muchos de los casos en donde un profesional con distintos conocimientos a los que tiene un psiclogo ocupa un puesto laboral en donde se requiere conocimientos de especialidades en psicologa se debe al desconocimiento de las capacidades y competencias que un psiclogo posee para cumplir de manera ptima con las actividades y objetivos que el puesto de trabajo exige. Mediante esta investigacin se pretende determinar cules son las competencias que necesita tener un psiclogo para su adecuada insercin laboral, al mismo tiempo establecer si en la actualidad el psiclogo debe poseer competencias diferentes o nuevas con respecto los dems profesionales para desempease de manera adecuada en su campo laboral, conjuntamente con la determinacin de las competencias que un psiclogo necesita para su insercin laboral se podr detectar cules son los nichos laborales reales que el psiclogo puede ocupar as como establecer si existen nuevos nichos de trabajo para los mismos. 4.2 Participantes La poblacin objeto de estudio sern las instituciones de salud mental, educativas, y empresariales, adems de instituciones en donde pueden existir nuevos nichos laborales para el psiclogo, esta poblacin comprende 10 instituciones de salud

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mental, 10 instituciones educativas, 10 instituciones empresariales, y 5 instituciones alternas. El criterio de seleccin de las instituciones educativas es que stas deben ser colegios y tener por ley un Departamento de Orientacin y Bienestar Estudiantil (DOBE). El criterio de seleccin de las instituciones de salud mental es que estas instituciones deben poseer un rea dedicada a la salud mental siendo stas nicamente clnicas, hospitales, psiquitricos, instituciones de alcohlicos annimos, instituciones de narcticos annimos. El criterio de seleccin de las instituciones empresariales es que estas instituciones deben contar con un departamento de recursos humanos establecido.

Las instituciones seleccionadas se detallan a continuacin. Cuadro No.1 Instituciones

Nombre de la institucin
Colegio Espritu Santo

Direccin
Quito, Carapungo calle el Vergel y calle Las Piedras, lote12

Telfono

Eje al que pertenece

Educativo

Unidad educativa Dos Hemisferios Unidad educativa Miguel ngel Buonaroti Colegio particular

Quito, San Antoni de Pichincha Av. 13 de Junio 5546

Quito, Carapungo calle el Vergel y calle Luis Vacari

Educativo

2422864 2402074

Educativo Educativo

Quito, Carapungo

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Nuevo Ecuador Colegio particular Paul Dirac Unidad Educativa Colon Colegio Particular Antonio Flores

Calle El Vergel lote 6A

Quito, Carapungo calle el Vergel Quito, Carapungo calle Capitn Geovani #777 Quito, Carapungo calle Capitn Geovani #3354

2423904 2420238 2421832

Educativo Educativo Educativo

Unidad Educativa Mitad del Mundo

Quito, San Antoni de Pichincha Av. Manuel Crdova Galarza Quito, Pomasqui, Av. Manuel Crdova Galarza Quito, San Antoni de Pichincha Av. 13 de Junio Quito, Av. Amazonas y Carrin Quito, Villalengua y 10 de Agosto

2394252 Educativo

Colegio San Antonio de Padua Unidad educativa Alexander Von Humboldt Bolsa de Valores de Quito

2350266

Educativo

Educativo

2541606 2262142

empresarial

Hospital Voz andes Quito

Empresarial

Ecuador TV

Quito 12 de Octubre y Colon Quito, Carapungo Av. Panamericana Norte Quito, Carapungo Av. Panamericana Norte Quito, Villalengua y 10 de Agosto Quito, Isla Genovesa Y Thomas de

3970800

Empresarial

Coneca

1800266322

Empresarial

Magda Supermercados H.C.J.B Cinticomp

2492088

Empresarial

22251712 2276350

Empresarial Empresarial

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Dilipa Repco Club Oficiales Polica Nacional Centro de Equidad y Justicia Centro de atencin Alcohlicos Annimos Caldern Alcohlicos Annimos Carapungo Centro de medicina familiar Voz andes Carapungo Centro Mdico y Fisioterapia Curare Centro Mdico Caldern FOMYF Centro de Especialidades Medicas Vacari Centro de medicina familiar Voz andes La Y Fundacin nuestros jvenes Centro de Atencin al Anciano San Antonio

Berlanga Quito, Av. 10 de Agosto Quito, Av. 10 de Agosto y Real Audiencia Quito, Av. De la Prensa y Edmundo Carvajal Quito Carapungo Va marianas Quito, Caldern, Quito, Carapungo Sper manzana 10 #26
Quito, CARAPUNGO SEGUNDA ETAPA B8 S 15

22402640 2412169

Empresarial Empresarial

22240230 22825393

Empresarial Salud Mental

22753145

Salud Mental

Salud Mental

22422658

Salud Mental

Quito, Av. panamericana Norte, Caldern Quito, Caldern 2822917

Salud Mental

Salud Mental

Quito, Caldern Quito, Carapungo segunda etapa Quito,Av. Amrica y NNUU Quito, San Antonio de Pichincha ciudadela dos Hemisferios Quito, San Antonio de Pichincha Calle 13 de Junio y 21 de Marzo

2421832 2423650

Salud Mental Salud Mental

2276404

Salud Mental

22439846

Salud Mental

Alternativa

21

DINAPEN

Concejo de la Judicatura/ juzgado de la niez y adolescencia Ministerio del Interior/ Comisaria de la mujer y la Familia Concejo de la Judicatura/ juzgado contravencional

Quito, Carapungo, centro unificado de atencin ciudadana, Va Marianas Quito, Carapungo, centro unificado de atencin ciudadana, Va Marianas Quito, Carapungo, centro unificado de atencin ciudadana, Va Marianas Quito, Carapungo, centro unificado de atencin ciudadana, Va Marianas

2285393

Alternativa

2285393

Alternativa

2285393

Alternativa

2285393

Alternativa

4.3 INSTRUMENTOS Los datos de esta investigacin han sido recogidos mediante la aplicacin del instrumento, DIAGNOSTICO DE COMPETENCIAS REQUERIDAS POR LAS INSTITUCIONES PARA LOS PSICOLOGOS, este instrumento ha sido diseado para ser aplicado a cargos estratgicos de las instituciones de salud mental, educativas, y empresariales, y est dirigido a la persona encargada de la contratacin de personal dentro de la institucin, o aquella persona que detecta la necesidad de profesionales para la insercin laboral en la institucin. El instrumento antes mencionado cumple con el propsito de la obtencin de informacin para cumplir con los objetivos de esta investigacin, con los resultados obtenidos de la aplicacin de este instrumento se podr determinar cules son las competencias que los diferentes instituciones solicitan de los psiclogos para que stos sean integrados dentro de su mbito laboral, as tambin la informacin servir para determinar cules son los nichos laborales actuales y nuevos a los que un psiclogo puede acceder.

22

4.4 RECOLECCION DE DATOS Con la utilizacin de la encuesta como instrumento para la recoleccin de datos se realiz una seleccin de las distintas instituciones que cumplan con los criterios de seleccin antes mencionados, con la seleccin de estas instituciones se procedi a obtener la autorizacin adecuada que permita la aplicacin de la encuesta sin inconvenientes a las personas designadas. En varios casos esta autorizacin era otorgada inmediatamente y se proceda a la aplicacin del instrumento del diagnstico, si esta autorizacin no permita la aplicacin inmediata de la encuesta, se proceda a reservar una cita con la persona indicada con el fin de aplicar la encuesta en un momento posterior. Cabe mencionar que las instituciones a las cuales se tuvo mayor accesibilidad fueron las instituciones educativas y alternativas, mas no as las instituciones empresariales y de salud mental debido a que las personas encargadas de la seleccin de personal o aquellas que pudiesen determinar la contratacin o no de un psiclogo dentro de su institucin posean agendas muy ocupadas, as tambin estos dos tipos de instituciones dentro de su poltica institucional tienen restricciones para otorgar

completa informacin, sea sta de tipo personal o concerniente a la organizacin. Una de las restricciones que se hizo presente durante la aplicacin de esta encuesta fue el hecho de otorgar una certificacin de los encuestados que incluyera el sello de la institucin, sin embargo se pudo aplicar de manera adecuada todo el instrumento diagnstico dentro de todas las instituciones para obtener la informacin requerida en la realizacin de esta investigacin.

5. RESULTADOS OBTENIDOS Los resultados que se presentan a continuacin estn dados por la aplicacin del instrumento sobre el diagnstico de competencias, solo de este se puede obtener los resultados grficos.

5.1 Anlisis de resultados obtenidos de la aplicacin del instrumento de diagnstico a instituciones educativas.

23

Existe la necesidad de los psiclogos dentro del campo institucional educativo del tren ecuador? 1. Considera usted importante contratar un psiclogo dentro de su institucin?

Tabla No.1 / GraficoNo.1: Necesidades del psiclogo. Pregunta No.1 de encuesta

De todas las instituciones educativas encuestadas el 100% considera importante contratar un psiclogo dentro de la institucin Porque si

NECESIDAD DEL PSICLOGO Opcin SI NO No contesta TOTAL Fr % 9 100 0 0 0 9 100

Tabla No. 2/ GrficoNo.2. (Porque si) Fundamental para la institucin

De todas las instituciones educativas encuestadas el 100% considera que la contratacin de un psiclogo es fundamental para la institucin Mejora el rendimiento del personal Opcin SI NO Fr 6 4 % 60 40

24

No contesta TOTAL 10

0 100

Tabla No. 3/ GrficoNo3.(Porque si) Mejora el rendimiento del personal

De todas las instituciones educativas encuestadas el 60% considera que la contratacin de un psiclogo mejorara el rendimiento del personal. De todas las instituciones educativas encuestadas el 40% considera que la contratacin de un psiclogo no mejorara el rendimiento del personal.

Posee reas dedicadas a la psicologa Opcin SI NO No contesta TOTAL Fr 9 1 10 % 90 10 0 100

Tabla No. 4/ GrficoNo4.(Porque si) Posee reas dedicadas a la psicologa

De todas las instituciones educativas encuestadas el 90% considera que la contratacin de un psiclogo sera importante ya que este posee reas dedicadas a la psicologa. De todas las instituciones educativas encuestadas el 10% considera que en la contratacin de un psiclogo no es importante que este posea reas dedicadas a la psicologa.

Es disposicin de la ley Opcin SI NO Fr 9 1 % 90 10

25

No contesta TOTAL 10

0 100

Tabla No. 5/ GrficoNo5.(Porque si) es disposicin de ley

De todas las instituciones educativas encuestadas el 90% considera que es importante la contratacin de un psiclogo porque es una disposicin de ley. De todas las instituciones educativas encuestadas el 10% considera que la contratacin de un psiclogo no es importante por ser una disposicin de ley. Ayuda a mantener la salud mental Opcin SI NO No contesta TOTAL Fr % 10 100 0 0 0 10 100

Tabla No. 6/ GrficoNo.6 (Porque si) Ayuda a mantener la salud mental

De todas las instituciones educativas encuestadas el 100% considera que la contratacin de un psiclogo ayuda a mantener la salud mental dentro de la institucin.

Alcanzar los objetivos de la institucin Opcin SI NO No contesta TOTAL Fr 8 2 10 % 80 20 0 100

Tabla No. 7/ GrficoNo.7 (Porque si) alcanzar los objetivos de la institucin

26

De todas las instituciones educativas encuestadas el 80% considera que la contratacin de un psiclogo permitira alcanzar los objetivos de la institucin. De todas las instituciones educativas encuestadas el 10% considera que la contratacin de un psiclogo no influira en alcanzar los objetivos de la institucin.

Permite solucionar conflictos Opcin SI NO No contesta TOTAL Fr % 10 100 0 0 0 10 100

Tabla No. 8/ GrficoNo.8 (Porque si) Permite solucionar conflictos

De todas las instituciones educativas encuestadas el 10% considera que la contratacin de un psiclogo permitira solucionar conflictos dentro de la institucin.

Toma de decisiones en la institucin Opcin SI NO No contesta TOTAL Fr 8 2 10 % 80 20 0 100

Tabla No. 9/ GrficoNo.9 (Porque si) Toma decisiones en la institucin

De todas las instituciones educativas encuestadas el 80% considera que la contratacin de un psiclogo ayudara en la toma de decisiones importantes dentro de la institucin.

27

De todas las instituciones educativas encuestadas el 10% considera que la contratacin de un psiclogo no sera importante en la toma de decisiones dentro de la institucin.

Intervencin psicopedaggica Opcin SI NO No contesta TOTAL Fr % 10 100 0 0 0 10 100

Tabla No. 10/ GrficoNo.10 (Porque si) Intervencin Psicopedaggica

De todas las instituciones educativas encuestadas el 100% considera que la contratacin de un psiclogo es importante ya que este podra realizar intervenciones psicopedaggicas en los casos que as lo requieran dentro de la institucin.

Buenas Experiencias anteriores Opcin SI NO No contesta TOTAL Fr 9 1 10 % 90 10 0 100

Tabla No. 9/ GrficoNo.9 Buenas experiencias anteriores

De todas las instituciones educativas encuestadas el 90% expresa haber tenido buenas experiencias anteriores con psiclogos antes contratados.

28

De todas las instituciones educativas encuestadas el 10% expresa no haber tenido buenas experiencias anteriores con psiclogos antes contratados.

Otro Opcin SI NO No contesta TOTAL Fr 0 10 10 % 0 100 0 100

Tabla No. 12/ GrficoNo.12 Otro

De todas las instituciones educativas encuestadas el 100% no expresa ningn otro factor aparte de los mencionados en la encuesta como factor importante para la contratacin de un psiclogo dentro de la institucin. 2. Que competencias se necesita en las instituciones Anlisis de necesidades Opcin No es necesario Poco Necesario Es Necesario Es muy Necesario Es fundamental No contesta TOTAL Fr 0 0 2 4 4 10 % 0 0 20 40 40 0 100

Tabla No. 13/ GrficoNo.13 Anlisis de Necesidades

De todas las instituciones educativas encuestadas el 20% considera necesario que un psiclogo posea la competencia de anlisis de necesidades dentro de la institucin para su adecuada insercin laboral

29

De todas las instituciones educativas encuestadas el 40% considera muy necesario que un psiclogo posea la competencia de anlisis de necesidades dentro de la institucin para su adecuada insercin laboral De todas las instituciones educativas encuestadas el 40% considera fundamental que un psiclogo posea la competencia de anlisis de necesidades dentro de la institucin para su adecuada insercin laboral.

Establecimiento de objetivos Opcin No es necesario Poco Necesario Es Necesario Es muy Necesario Es fundamental No contesta TOTAL Fr 0 0 2 3 5 10 % 0 0 20 30 50 0 100

Tabla No. 14/ GrficoNo.14 Establecimiento de objetivos

De todas las instituciones educativas encuestadas el 20% considera necesario que un psiclogo posea la competencia de establecimiento de objetivos dentro de la institucin para su adecuada insercin laboral. De todas las instituciones educativas encuestadas el 30% considera muy necesario que un psiclogo posea la competencia de establecimiento de objetivos dentro de la institucin para su adecuada insercin laboral. De todas las instituciones educativas encuestadas el 50% considera fundamental que un psiclogo posea la competencia de establecimiento de objetivos dentro de la institucin para su adecuada insercin laboral

30

Evaluacin individual Opcin No es necesario Poco Necesario Es Necesario Es muy Necesario Es fundamental No contesta TOTAL Fr 0 0 1 2 7 10 % 0 0 10 20 70 0 100

Tabla No. 15/ GrficoNo.15 Evaluacin Individual

De todas las instituciones educativas encuestadas el 10% considera necesario que un psiclogo posea la competencia de evaluacin individual dentro de la institucin para su adecuada insercin laboral De todas las instituciones educativas encuestadas el 20% considera muy necesario que un psiclogo posea la competencia de evaluacin individual dentro de la institucin para su adecuada insercin laboral De todas las instituciones educativas encuestadas el 70% considera fundamental que un psiclogo posea la competencia de evaluacin individual dentro de la institucin para su adecuada insercin laboral

31

Evaluacin de grupo Opcin No es necesario Poco Necesario Es Necesario Es muy Necesario Es fundamental No contesta TOTAL Fr 0 0 1 2 7 10 % 0 0 10 20 70 0 100

Tabla No. 16/ GrficoNo.16 Evaluacin de grupo

De todas las instituciones educativas encuestadas el 10% considera necesario que un psiclogo posea la competencia de evaluacin de grupo dentro de la institucin para su adecuada insercin laboral. De todas las instituciones educativas encuestadas el 20% considera muy necesario que un psiclogo posea la competencia de evaluacin de grupo dentro de la institucin para su adecuada insercin laboral. De todas las instituciones educativas encuestadas el 70% considera fundamental que un psiclogo posea la competencia de evaluacin de grupo dentro de la institucin para su adecuada insercin laboral.

32

Evaluacin organizacional Opcin No es necesario Poco Necesario Es Necesario Es muy Necesario Es fundamental No contesta TOTAL Fr 0 1 1 4 4 10 % 0 10 10 40 40 0 100

Tabla No. 17/ GrficoNo.17 Evaluacin Organizacional

De todas las instituciones educativas encuestadas el 10% considera poco necesario que un psiclogo posea la competencia de evaluacin organizacional dentro de la institucin para su adecuada insercin laboral. De todas las instituciones educativas encuestadas el 10% considera necesario que un psiclogo posea la competencia de evaluacin organizacional dentro de la institucin para su adecuada insercin laboral. De todas las instituciones educativas encuestadas el 40% considera poco muy necesario que un psiclogo posea la competencia de evaluacin organizacional dentro de la institucin para su adecuada insercin laboral. De todas las instituciones educativas encuestadas el 40% considera fundamental que un psiclogo posea la competencia de evaluacin organizacional dentro de la institucin para su adecuada insercin laboral.

33

Evaluacin situacional Opcin No es necesario Poco Necesario Es Necesario Es muy Necesario Es fundamental No contesta TOTAL Fr 0 0 2 3 5 10 % 0 0 20 30 50 0 100

Tabla No. 18/ GrficoNo.18 Evaluacin Situacional

De todas las instituciones educativas encuestadas el 20% considera necesario que un psiclogo posea la competencia de evaluacin situacional dentro de la institucin para su adecuada insercin laboral. De todas las instituciones educativas encuestadas el 30% considera muy necesario que un psiclogo posea la competencia de evaluacin situacional dentro de la institucin para su adecuada insercin laboral. De todas las instituciones educativas encuestadas el 50% considera fundamental que un psiclogo posea la competencia de evaluacin situacional dentro de la institucin para su adecuada insercin laboral.

34

Definicin de servicios o productos y anlisis de requisitos Opcin No es necesario Poco Necesario Es Necesario Es muy Necesario Es fundamental No contesta TOTAL Fr 0 1 1 3 5 % 0 10 10 30 50 0

10 100
Tabla No. 19/ GrficoNo.19 Definicin de servicios o productos y anlisis de requisitos

De todas las instituciones educativas encuestadas el 10% considera poco necesario que un psiclogo posea la competencia de definicin de productos y anlisis de requisitos dentro de la institucin para su adecuada insercin laboral. De todas las instituciones educativas encuestadas el 10% considera necesario que un psiclogo posea la competencia de definicin de productos y anlisis de requisitos dentro de la institucin para su adecuada insercin laboral. De todas las instituciones educativas encuestadas el 30% considera muy necesario que un psiclogo posea la competencia de definicin de productos y anlisis de requisitos dentro de la institucin para su adecuada insercin laboral. De todas las instituciones educativas encuestadas el 50% considera fundamental que un psiclogo posea la competencia de definicin de productos y anlisis de requisitos dentro de la institucin para su adecuada insercin laboral.

35

Diseo del servicio o producto Opcin No es necesario Poco Necesario Es Necesario Es muy Necesario Es fundamental No contesta TOTAL Fr 0 0 1 3 6 10 % 0 0 10 30 60 0 100

Tabla No. 20/ GrficoNo.20 Diseo del servicio o producto

De todas las instituciones educativas encuestadas el 10% considera necesario que un psiclogo posea la competencia de diseo de servicio o producto dentro de la institucin para su adecuada insercin laboral. De todas las instituciones educativas encuestadas el 30% considera muy necesario que un psiclogo posea la competencia de diseo de servicio o producto dentro de la institucin para su adecuada insercin laboral. De todas las instituciones educativas encuestadas el 60% considera fundamental que un psiclogo posea la competencia de diseo de servicio o producto dentro de la institucin para su adecuada insercin laboral.

36

Test del servicio o producto diseado Opcin No es necesario Poco Necesario Es Necesario Es muy Necesario Es fundamental No contesta TOTAL Fr 0 0 1 3 6 10 % 0 0 10 30 60 0 100

Tabla No. 21/ GrficoNo.21 Test del servicio o producto diseado

De todas las instituciones educativas encuestadas el 10% considera necesario que un psiclogo posea la competencia aplicar o disear un test del servicio o producto diseado dentro de la institucin, para su adecuada insercin laboral. De todas las instituciones educativas encuestadas el 30% considera muy necesario que un psiclogo posea la competencia aplicar o disear un test del servicio o producto diseado dentro de la institucin, para su adecuada insercin laboral. De todas las instituciones educativas encuestadas el 60% considera fundamental que un psiclogo posea la competencia aplicar o disear un test del servicio o producto diseado dentro de la institucin, para su adecuada insercin laboral.

37

Evaluacin del servicio o producto Opcin No es necesario Poco Necesario Es Necesario Es muy Necesario Es fundamental No contesta TOTAL Fr 0 0 2 6 2 10 % 0 0 20 60 20 0 100

Tabla No. 22/ GrficoNo.22 Evaluacin del servicio o producto

De todas las instituciones educativas encuestadas el 20% considera necesario que un psiclogo posea la competencia de evaluacin del servicio o producto dentro de la institucin, para su adecuada insercin laboral. De todas las instituciones educativas encuestadas el 20% considera muy necesario que un psiclogo posea la competencia de evaluacin del servicio o producto dentro de la institucin, para su adecuada insercin laboral. De todas las instituciones educativas encuestadas el 60% considera fundamental que un psiclogo posea la competencia de evaluacin del servicio o producto dentro de la institucin, para su adecuada insercin laboral.

38

Planificacin de la intervencin Opcin No es necesario Poco Necesario Es Necesario Es muy Necesario Es fundamental No contesta TOTAL Fr 0 0 1 2 7 10 % 0 0 10 20 70 0 100

Tabla No. 23/ GrficoNo.23 Planificacin de la intervencin

De todas las instituciones educativas encuestadas el 10% considera necesario que un psiclogo posea la competencia de planificacin de intervencin institucin, para su adecuada insercin laboral. De todas las instituciones educativas encuestadas el 20% considera muy necesario que un psiclogo posea la competencia de planificacin de intervencin dentro de la institucin, para su adecuada insercin laboral. De todas las instituciones educativas encuestadas el 70% considera fundamental que un psiclogo posea la competencia de planificacin de intervencin institucin, para su adecuada insercin laboral. dentro de la dentro de la

39

Intervencin directa orientada a la persona Opcin No es necesario Poco Necesario Es Necesario Es muy Necesario Es fundamental No contesta TOTAL Fr 0 0 1 2 7 10 % 0 0 10 20 70 0 100

Tabla No. 24/ GrficoNo.24 Intervencin directa orientada a la persona

De todas las instituciones educativas encuestadas el 10% considera necesario que un psiclogo posea la competencia de intervencin directa orientada a la persona dentro de la institucin, para su adecuada insercin laboral. De todas las instituciones educativas encuestadas el 20% considera muy necesario que un psiclogo posea la competencia de intervencin directa orientada a la persona dentro de la institucin, para su adecuada insercin laboral. De todas las instituciones educativas encuestadas el 70% considera fundamental que un psiclogo posea la competencia de intervencin directa orientada a la persona dentro de la institucin, para su adecuada insercin laboral.

40

Intervencin directa orientada a la situacin Opcin No es necesario Poco Necesario Es Necesario Es muy Necesario Es fundamental No contesta TOTAL Fr 0 0 1 1 8 10 % 0 0 10 10 80 0 100

Tabla No. 25/ GrficoNo.25 Intervencin directa orientada a la situacin

De todas las instituciones educativas encuestadas el 10% considera necesario que un psiclogo posea la competencia de intervencin directa orientada a la situacin dentro de la institucin, para su adecuada insercin laboral. De todas las instituciones educativas encuestadas el 10% considera muy necesario que un psiclogo posea la competencia de intervencin directa orientada a la situacin dentro de la institucin, para su adecuada insercin laboral. De todas las instituciones educativas encuestadas el 80% considera fundamental que un psiclogo posea la competencia de intervencin directa orientada a la situacin dentro de la institucin, para su adecuada insercin laboral.

41

Intervencin indirecta Opcin No es necesario Poco Necesario Es Necesario Es muy Necesario Es fundamental No contesta TOTAL Fr 0 0 1 3 6 10 % 0 0 10 30 60 0 100
10% %

Tabla No. 26/ GrficoNo.26 Intervencin indirecta

De todas las instituciones educativas encuestadas el 10% considera necesario que un psiclogo posea la competencia de intervencin directa dentro de la institucin, para su adecuada insercin laboral. De todas las instituciones educativas encuestadas el 30% considera muy necesario que un psiclogo posea la competencia de intervencin directa dentro de la institucin, para su adecuada insercin laboral. De todas las instituciones educativas encuestadas el 40% considera fundamental que un psiclogo posea la competencia de intervencin directa dentro de la institucin, para su adecuada insercin laboral.

42

Implantacin de productos o servicios Opcin No es necesario Poco Necesario Es Necesario Es muy Necesario Es fundamental No contesta TOTAL Fr 0 1 2 4 3 10 % 0 10 20 40 30 0 100

Tabla No. 27/ GrficoNo.27 Implantacin de productos o servicios

De todas las instituciones educativas encuestadas el 10% considera poco necesario que un psiclogo posea la competencia de implantacin de productos o servicios dentro de la institucin, para su adecuada insercin laboral. De todas las instituciones educativas encuestadas el 20% considera necesario que un psiclogo posea la competencia de implantacin de productos o servicios dentro de la institucin, para su adecuada insercin laboral. De todas las instituciones educativas encuestadas el 30% considera muy necesario que un psiclogo posea la competencia de implantacin de productos o servicios dentro de la institucin, para su adecuada insercin laboral. De todas las instituciones educativas encuestadas el 10% considera poco necesario que un psiclogo posea la competencia de implantacin de productos o servicios dentro de la institucin, para su adecuada insercin laboral. De todas las instituciones educativas encuestadas el 40% considera fundamental que un psiclogo posea la competencia de implantacin de productos o servicios dentro de la institucin, para su adecuada insercin laboral.

43

Planificacin de la valoracin Opcin No es necesario Poco Necesario Es Necesario Es muy Necesario Es fundamental No contesta TOTAL Fr 0 0 1 3 6 10 % 0 0 10 30 60 0 100

Tabla No. 28/ GrficoNo.28 Planificacin de la Valoracin

De todas las instituciones educativas encuestadas el 10% considera necesario que un psiclogo posea la competencia de planificacin de la valoracin dentro de la institucin, para su adecuada insercin laboral. De todas las instituciones educativas encuestadas el 30% considera muy necesario que un psiclogo posea la competencia de planificacin de la valoracin dentro de la institucin, para su adecuada insercin laboral. De todas las instituciones educativas encuestadas el 60% considera fundamental que un psiclogo posea la competencia de planificacin de la valoracin dentro de la institucin, para su adecuada insercin laboral.

44

Medida de la valoracin Opcin No es necesario Poco Necesario Es Necesario Es muy Necesario Es fundamental No contesta TOTAL Fr 0 0 1 2 7 10 % 0 0 10 20 70 0 100

Tabla No. 29/ GrficoNo.29 Medida de valoracin

De todas las instituciones educativas encuestadas el 10% considera necesario que un psiclogo posea la competencia de aplicar una medida de la valoracin dentro de la institucin, para su adecuada insercin laboral. De todas las instituciones educativas encuestadas el 20% considera muy necesario que un psiclogo posea la competencia de aplicar una medida de la valoracin dentro de la institucin, para su adecuada insercin laboral. De todas las instituciones educativas encuestadas el 70% considera fundamental que un psiclogo posea la competencia de aplicar una medida de la valoracin dentro de la institucin, para su adecuada insercin laboral.

45

Anlisis de la valoracin Opcin No es necesario Poco Necesario Es Necesario Es muy Necesario Es fundamental No contesta TOTAL Fr 0 0 1 1 8 10 % 0 0 10 10 80 0 100

Tabla No. 30/ GrficoNo.30 Anlisis de la valoracin

De todas las instituciones educativas encuestadas el 10% considera necesario que un psiclogo posea la competencia de anlisis de valoracin dentro de la institucin, para su adecuada insercin laboral. De todas las instituciones educativas encuestadas el 10% considera muy necesario que un psiclogo posea la competencia de anlisis de institucin, para su adecuada insercin laboral. De todas las instituciones educativas encuestadas el 80% considera fundamental que un psiclogo posea la competencia de anlisis de valoracin dentro de la institucin, para su adecuada insercin laboral. valoracin dentro de la

46

Proporcionar retroalimentacin (feedback) Opcin No es necesario Poco Necesario Es Necesario Es muy Necesario Es fundamental No contesta TOTAL Fr 0 0 1 4 5 10 % 0 0 10 40 50 0 100

Tabla No. 31/ GrficoNo.31 Proporcionar retroalimentacin (feedback)

De todas las instituciones educativas encuestadas el 10% considera necesario que un psiclogo posea la competencia de poder proporcionar retroalimentacin dentro de la institucin, para su adecuada insercin laboral. De todas las instituciones educativas encuestadas el 40% considera muy necesario que un psiclogo posea la competencia de poder proporcionar retroalimentacin dentro de la institucin, para su adecuada insercin laboral. De todas las instituciones educativas encuestadas el 50% considera fundamental que un psiclogo posea la competencia de anlisis de valoracin dentro de la institucin, para su adecuada insercin laboral.

47

Elaboracin de informes Opcin No es necesario Poco Necesario Es Necesario Es muy Necesario Es fundamental No contesta TOTAL Fr 0 0 2 4 4 10 % 0 0 20 40 40 0 100

Tabla No. 32/ GrficoNo.32 Elaboracin de informes

De todas las instituciones educativas encuestadas el 20% considera necesario que un psiclogo posea la competencia de elaborar informes dentro de la institucin, para su adecuada insercin laboral. De todas las instituciones educativas encuestadas el 40% considera muy necesario que un psiclogo posea la competencia de elaborar informes dentro de la institucin, para su adecuada insercin laboral. De todas las instituciones educativas encuestadas el 40% considera fundamental que un psiclogo posea la competencia de elaborar informes dentro de la institucin, para su adecuada insercin laboral.

48

3. Que profesional cree usted que podra cumplir con las competencias anteriormente sealadas dentro de su institucin.

Profesores Opcin SI NO No contesta TOTAL Fr 0 10 10 % 0 100 0 100

Tabla No. 33/ GrficoNo.33 Profesores

De todas las instituciones educativas encuestadas el 100% considera competencias sealadas en la encuesta no las podra cumplir un profesor

que las

Orientadores Opcin SI NO No contesta TOTAL Fr 4 6 10 % 40 60 0 100

Tabla No. 33/ GrficoNo.33 Orientadores

De todas las instituciones educativas encuestadas el 60% considera competencias sealadas en la encuesta no las podra cumplir un orientador. De todas las instituciones educativas encuestadas el 40% considera competencias sealadas en la encuesta las podra cumplir un orientador.

que las

que las

49

Religiosos, Religiosas Opcin SI NO No contesta TOTAL Fr 0 10 10 % 0 100 0 100

Tabla No. 34/ GrficoNo.34 Religiosos

De todas las instituciones educativas encuestadas el 100% considera competencias sealadas en la encuesta no las podra cumplir un religioso/sa.

que las

Consejeros Opcin SI NO No contesta TOTAL Fr 0 10 10 % 0 100 0 100

Tabla No. 35 / GrficoNo.35 Consejeros

De todas las instituciones educativas encuestadas el 100% considera competencias sealadas en la encuesta no las podra cumplir un concejero.

que las

50

Psiclogos Opcin SI NO No contesta TOTAL Fr 9 1 10 % 90 10 0 100

Tabla No. 36 / GrficoNo.36 Psiclogos

De todas las instituciones educativas encuestadas el 10% considera competencias sealadas en la encuesta no las podra cumplir un psiclogo. De todas las instituciones educativas encuestadas el 90% considera competencias sealadas en la encuesta las podra cumplir un psiclogo.

que las

que las

Otro Opcin SI NO No contesta TOTAL Fr 0 10 10 % 0 100 0 100

Tabla No. 37 / GrficoNo.37 Otro profesional

De todas las instituciones educativas encuestadas el 100% no se refiere a ningn otro profesional que podra cumplir con las competencias sealadas dentro de la encuesta.

51

4. Existe o tiene algn psiclogo trabajando en su institucin?

3.1 Opcin SI NO No contesta TOTAL Fr % 10 100 0 0 0 10 100

Tabla No. 38 / GrficoNo.38 Existe algn psiclogo trabajando en la institucin

De todas las instituciones educativas encuestadas el 100% expresa tener algn psiclogo trabajando dentro de la institucin. Preguntas abiertas En qu rea de su institucin ubicara o necesitara de un psiclogo?

Respuesta DOBEI RRHH INSPECCION PSICOPEDAGOGA

Frecuencia 9 1 1 1

Cuadro No. 2 reas en las que necesitara un Psiclogo

De todas las instituciones educativas encuestadas 9 expresan que necesitaran o ubicaran un psiclogo en el Departamento de Orientacin y Bienestar Estudiantil (DOBEI). De todas las instituciones educativas encuestadas 1 expresan que necesitaran o ubicaran un psiclogo en el Departamento de Recursos Humanos (RRHH). De todas las instituciones educativas encuestadas 1 expresan que necesitaran o ubicaran un psiclogo en el departamento de Inspeccin.

De todas las instituciones educativas encuestadas 1 expresan que necesitaran o ubicaran un psiclogo en el rea de Psicopedagoga.

52

Qu funciones cumplira dentro de esta rea? Respuesta Realizar fichas psicolgicas intervencin en casos problema Intervencin teraputica intervencin pedaggica Evaluacin de procesos educativos Seguimiento en rendimiento Orientacin de estudiantes orientacin de padres orientacin de docentes campaas mdicas Resolucin de conflictos Especialidad en cdigo de la niez y adolescencia
Cuadro No. 3 Que funciones cumplira dentro del rea

Frecuencia 2 5 3 4 1 4 5 1 3 1 2 1

De todas las instituciones educativas encuestadas 2 expresan que las funciones que cumplira un psiclogo en un rea especfica es realizar fichas psicolgicas. De todas las instituciones educativas encuestadas 5 expresan que las funciones que cumplira un psiclogo en un rea especfica es la intervencin en casos problema. De todas las instituciones educativas encuestadas 3 expresan que las funciones que cumplira un psiclogo en un rea especfica es la intervencin teraputica. De todas las instituciones educativas encuestadas 4 expresan que las funciones que cumplira un psiclogo en un rea especfica es la intervencin en casos problema. De todas las instituciones educativas encuestadas 1 expresa que las funciones que cumplira un psiclogo en un rea especfica es la evaluacin de procesos educativos. De todas las instituciones educativas encuestadas 4 expresan que las funciones que cumplira un psiclogo en un rea especfica es el seguimiento en rendimiento. .De todas las instituciones educativas encuestadas 5 expresan que las funciones que cumplira un psiclogo en un rea especfica es la orientacin de estudiantes. De todas las instituciones educativas encuestadas 1 expresa que las funciones que cumplira un psiclogo en un rea especfica es la orientacin de padres de familia.

53

De todas las instituciones educativas encuestadas 3 expresan que las funciones que cumplira un psiclogo en un rea especfica es la orientacin de docentes. De todas las instituciones educativas encuestadas 1 expresa que las funciones que cumplira un psiclogo en un rea especfica es la realizar campaas mdicas. De todas las instituciones educativas encuestadas 2 expresan que las funciones que cumplira un psiclogo en un rea especfica es la resolucin de conflictos. De todas las instituciones educativas encuestadas 1 expresa que las funciones que cumplira un psiclogo en un rea especfica es la especializacin y aplicacin del Cdigo de la Niez y Adolescencia. Indique el o los departamentos donde esta(n) laborando:

Respuesta DOBEI MAESTRO

Frecuencia 10 1

Cuadro No. 4 Departamentos donde laboran psiclogos

De todas las instituciones educativas encuestadas el 10expresan tener un psiclogo trabajando en el Departamento de Orientacin y Bienestar Estudiantil (DOBEI). De todas las instituciones educativas encuestadas el 1 expresa tener un psiclogo trabajando en el Departamento de Orientacin y Bienestar Estudiantil (DOBEI) y realizando adems funciones de maestro.

54

Cuadro con las 10 competencias ms importantes seleccionadas por las instituciones encuestadas COMPETENCIAS Intervencin directa orientada a la situacin Anlisis de la valoracin Evaluacin individual Evaluacin de grupo Planificacin de intervencin Intervencin directa orientada a la persona Medida de valoracin Intervencin directa Planificacin de la valoracin Diseo del servicio o producto

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Cuadro No. 5 Diez competencias ms importantes seleccionadas por las instituciones encuestadas

En este cuadro se puede apreciar que las competencias que las instituciones educativas consideran ms importantes para que un psiclogo pueda tener una adecuada insercin laboral estn relacionadas con las necesidades que las instituciones educativas poseen dentro de cada uno de sus establecimientos quedando notoria la necesidad de evaluacin individual y grupal as como la intervencin en los estudiantes y de las distintas situaciones que dentro de este grupo pueda generarse. Este resultado refleja el desconocimiento de las instituciones educativas de las distintas capacidadades y el amplio campo de accin que posee un psiclogo.

55

5.2 Anlisis de resultados obtenidos de la aplicacin del instrumento de diagnstico a instituciones de salud mental.
1. Considera usted importante contratar un psiclogo dentro de su institucin?

NECESIDAD DEL PSICLOGO Opcin SI NO No contesta TOTAL Fr % 10 100 0 0 0 10 100

Tabla No.39 / GraficoNo.39 Necesidades del psiclogo. Pregunta No.1 de encuesta

De todas las instituciones de salud mental encuestadas el 100% considera necesario contratar un psiclogo dentro de la institucin

Porque Si

Fundamental para la institucin Opcin SI NO No contesta TOTAL Fr 8 2 10 % 80 20 0 100

Tabla No.40 / GrficoNo.40 (Porque si) Fundamental para la institucin

De todas las instituciones de salud mental encuestadas el 80% considera contratar un psiclogo porque es fundamental para la institucin De todas las instituciones de salud mental encuestadas el 80% no considera que un psiclogo es fundamental para la institucin

56

Mejora el rendimiento del personal Opcin SI NO No contesta TOTAL Fr 7 3 10 % 70 30 0 100

Tabla No. 41/ Grfico No.41 (Porque si) Mejora el rendimiento del personal

De todas las instituciones de salud mental encuestadas el 70% considera contratar un psiclogo porque mejora el rendimiento del personal. De todas las instituciones de salud mental encuestadas el 80% no considera que al contratar un psiclogo mejore el rendimiento del personal.

Posee reas dedicadas a la psicologa Opcin SI NO No contesta TOTAL Fr % 10 100 0 0 0 10 100

Tabla No. 42/ GrficoNo.42 (Porque si) Posee reas dedicadas a la psicologa

De todas las instituciones de salud mental encuestadas el 100% considera contratar un psiclogo porque es fundamental para la institucin

57

Es disposicin de la ley Opcin SI NO No contesta TOTAL Fr 1 9 10 % 10 90 0 100

Tabla No. 43/ GrficoNo.43 (Porque si) Es disposicin de ley

De todas las instituciones de salud mental encuestadas el 90% considera contratar un psiclogo sin considerar importante si es una disposicin de ley. De todas las instituciones de salud mental encuestadas el 90% considera contratar un psiclogo sin considerar importante si es una disposicin de ley.

Ayuda a mantener la salud mental Opcin SI NO No contesta TOTAL Fr % 10 100 0 0 0 10 100

Tabla No. 44/ GrficoNo.44 (Porque si) Ayuda a mantener la salud mental

De todas las instituciones de salud mental encuestadas el 100% considera contratar un psiclogo por que este ayuda a mantener la salud mental.

58

2. Que competencias se necesita en las instituciones

Anlisis de necesidades Opcin No es necesario Poco Necesario Es Necesario Es muy Necesario Es fundamental No contesta TOTAL Fr 1 0 3 2 4 10 % 10 0 30 20 40 0 100

Tabla No. 45/ GrficoNo.45 Anlisis de Necesidades

De todas las instituciones de salud mental encuestadas el 40 % considera fundamental que un psiclogo posea la competencia de anlisis de necesidades para ser contratado dentro de instituciones de salud mental. De todas las instituciones de salud mental encuestadas el 30 % considera necesario que un psiclogo posea la competencia de anlisis de necesidades para ser contratado dentro de instituciones de salud mental. De todas las instituciones de salud mental encuestadas el 20 % considera muy necesario que un psiclogo posea la competencia de anlisis de necesidades para ser contratado dentro de instituciones de salud mental.

59

Establecimiento de objetivos Opcin No es necesario Poco Necesario Es Necesario Es muy Necesario Es fundamental No contesta TOTAL Fr 0 0 2 2 6 10 % 0 0 20 20 60 0 100

Tabla No. 46/ GrficoNo.46 Establecimiento de objetivo

De todas las instituciones de salud mental encuestadas el 60 % considera fundamental que un psiclogo posea la competencia de establecimiento de objetivos para ser contratado dentro de instituciones de salud mental. De todas las instituciones de salud mental encuestadas el 20 % considera muy necesario que un psiclogo posea la competencia de establecimiento de objetivos para ser contratado dentro de instituciones de salud mental. De todas las instituciones de salud mental encuestadas el 20 % considera necesario que un psiclogo posea la competencia de establecimiento de objetivos para ser contratado dentro de instituciones de salud mental.

60

Evaluacin individual Opcin No es necesario Poco Necesario Es Necesario Es muy Necesario Es fundamental No contesta TOTAL Fr 0 0 1 1 8 10 % 0 0 10 10 80 0 100

Tabla No. 47/ GrficoNo.47 Evaluacin Individual

De todas las instituciones de salud mental encuestadas el 80 % considera fundamental que un psiclogo posea la competencia de evaluacin individual para ser contratado dentro de instituciones de salud mental. De todas las instituciones de salud mental encuestadas el 10 % considera muy necesario que un psiclogo posea la competencia de evaluacin individual para ser contratado dentro de instituciones de salud mental. De todas las instituciones de salud mental encuestadas el 10 % considera necesario que un psiclogo posea la competencia de evaluacin individual para ser contratado dentro de instituciones de salud mental.

61

Evaluacin de grupo Opcin No es necesario Poco Necesario Es Necesario Es muy Necesario Es fundamental No contesta TOTAL Fr 0 0 1 1 8 10 % 0 0 10 10 80 0 100

Tabla No. 48/ GrficoNo.48 Evaluacin de grupo

De todas las instituciones de salud mental

encuestadas el 80 % considera

fundamental que un psiclogo posea la competencia de evaluacin de grupo para ser contratado dentro de instituciones de salud mental. De todas las instituciones de salud mental encuestadas el 10 % considera muy necesario que un psiclogo posea la competencia de evaluacin de grupo para ser contratado dentro de instituciones de salud mental. De todas las instituciones de salud mental encuestadas el 10 % considera necesario que un psiclogo posea la competencia de evaluacin de grupo para ser contratado dentro de instituciones de salud mental.

62

Evaluacin organizacional Opcin No es necesario Poco Necesario Es Necesario Es muy Necesario Es fundamental No contesta TOTAL Fr 0 1 2 3 4 10 % 0 10 20 30 40 0 100

Tabla No. 49/ GrficoNo.49 Evaluacin Organizacional

De todas las instituciones de salud mental encuestadas el 40 % considera fundamental que un psiclogo posea la competencia de evaluacin organizacional para ser contratado dentro de instituciones de salud mental. De todas las instituciones de salud mental encuestadas el 30 % considera muy necesario que un psiclogo posea la competencia de evaluacin organizacional para ser contratado dentro de instituciones de salud mental. De todas las instituciones de salud mental encuestadas el 20 % considera necesario que un psiclogo posea la competencia de evaluacin organizacional para ser contratado dentro de instituciones de salud mental. De todas las instituciones de salud mental encuestadas el 10 % considera poco necesario que un psiclogo posea la competencia de evaluacin organizacional para ser contratado dentro de instituciones de salud mental.

63

Evaluacin situacional Opcin No es necesario Poco Necesario Es Necesario Es muy Necesario Es fundamental No contesta TOTAL Fr 0 1 1 3 5 10 % 0 10 10 30 50 0 100

Tabla No. 50/ GrficoNo.50 Evaluacin Situacional

De todas las instituciones de salud mental encuestadas el 50 % considera fundamental que un psiclogo posea la competencia de evaluacin situacional para ser contratado dentro de instituciones de salud mental. De todas las instituciones de salud mental encuestadas el 30 % considera muy necesario que un psiclogo posea la competencia de evaluacin situacional para ser contratado dentro de instituciones de salud mental. De todas las instituciones de salud mental encuestadas el 10 % considera necesario que un psiclogo posea la competencia de evaluacin situacional para ser contratado dentro de instituciones de salud mental. De todas las instituciones de salud mental encuestadas el 10 % considera poco necesario que un psiclogo posea la competencia de evaluacin situacional para ser contratado dentro de instituciones de salud mental.

64

Definicin de servicios o productos y anlisis de requisitos Opcin No es necesario Poco Necesario Es Necesario Es muy Necesario Es fundamental No contesta TOTAL Fr 0 0 4 1 5 % 0 0 40 10 50 0

10 100
Tabla No. 51/ GrficoNo.51 Definicin de servicios o productos y anlisis de requisitos

De todas las instituciones de salud mental encuestadas el 50 % considera fundamental que un psiclogo posea la competencia de definicin de servicio o productos y anlisis de requisitos para ser contratado dentro de instituciones de salud mental. De todas las instituciones de salud mental encuestadas el 40 % considera necesario que un psiclogo posea la competencia de definicin de servicio o productos y anlisis de requisitos para ser contratado dentro de instituciones de salud mental. De todas las instituciones de salud mental encuestadas el 10 % considera muy necesario que un psiclogo posea la competencia de definicin de servicio o productos y anlisis de requisitos para ser contratado dentro de instituciones de salud mental.

65

Diseo del servicio o producto Opcin No es necesario Poco Necesario Es Necesario Es muy Necesario Es fundamental No contesta TOTAL Fr 0 0 0 3 7 10 % 0 0 0 30 70 0 100

Tabla No. 52/ GrficoNo.52 Diseo del servicio o producto

De todas las instituciones de salud mental encuestadas el 70 % considera fundamental que un psiclogo posea la competencia de diseo de servicio o del producto para ser contratado dentro de instituciones de salud mental. De todas las instituciones de salud mental encuestadas el 30 % considera muy necesario que un psiclogo posea la competencia de diseo de servicio o del producto para ser contratado dentro de instituciones de salud mental.

66

Test del servicio o producto diseado Opcin No es necesario Poco Necesario Es Necesario Es muy Necesario Es fundamental No contesta TOTAL Fr 0 2 1 4 3 10 % 0 20 10 40 30 0 100

Tabla No. 53/ GrficoNo.53 Test del servicio o producto diseado

De todas las instituciones de salud mental encuestadas el 30 % considera fundamental que un psiclogo posea la competencia de aplicacin de test del servicio o producto diseado para ser contratado dentro de instituciones de salud mental. De todas las instituciones de salud mental encuestadas el 40 % considera muy necesario que un psiclogo posea la competencia de aplicacin de test del servicio o producto diseado para ser contratado dentro de instituciones de salud mental. De todas las instituciones de salud mental encuestadas el 20 % considera poco necesario que un psiclogo posea la competencia de aplicacin de test del servicio o producto diseado para ser contratado dentro de instituciones de salud mental. De todas las instituciones de salud mental encuestadas el 10 % considera necesario que un psiclogo posea la competencia de aplicacin de test del servicio o producto diseado para ser contratado dentro de instituciones de salud mental.

67

Evaluacin del servicio o producto Opcin No es necesario Poco Necesario Es Necesario Es muy Necesario Es fundamental No contesta TOTAL Fr 0 4 1 2 3 10 % 0 40 10 20 30 0 100

Tabla No. 54/ GrficoNo.54 Evaluacin del servicio o producto

De todas las instituciones de salud mental encuestadas el 40 % considera poco necesario que un psiclogo posea la competencia de evaluacin del servicio o producto para ser contratado dentro de instituciones de salud mental. De todas las instituciones de salud mental encuestadas el 30 % considera fundamental que un psiclogo posea la competencia de evaluacin del servicio o producto para ser contratado dentro de instituciones de salud mental. De todas las instituciones de salud mental encuestadas el 20 % considera muy necesario que un psiclogo posea la competencia de evaluacin del servicio o producto para ser contratado dentro de instituciones de salud mental. De todas las instituciones de salud mental encuestadas el 10 % considera necesario que un psiclogo posea la competencia de evaluacin del servicio o producto para ser contratado dentro de instituciones de salud mental.

68

Planificacin de la intervencin Opcin No es necesario Poco Necesario Es Necesario Es muy Necesario Es fundamental No contesta TOTAL Fr 0 1 2 1 6 10 % 0 10 20 10 60 0 100

Tabla No. 55/ GrficoNo.55 Planificacin de la intervencin

De todas las instituciones de salud mental encuestadas el 60 % considera fundamental que un psiclogo posea la competencia de planificacin de intervencin para ser contratado dentro de instituciones de salud mental. De todas las instituciones de salud mental encuestadas el 20 % considera necesario que un psiclogo posea la competencia de planificacin de intervencin para ser contratado dentro de instituciones de salud mental. De todas las instituciones de salud mental encuestadas el 10 % considera muy necesario que un psiclogo posea la competencia de planificacin de intervencin para ser contratado dentro de instituciones de salud mental. De todas las instituciones de salud mental encuestadas el 10 % considera poco necesario que un psiclogo posea la competencia de planificacin de intervencin para ser contratado dentro de instituciones de salud mental.

69

Intervencin directa orientada a la persona Opcin No es necesario Poco Necesario Es Necesario Es muy Necesario Es fundamental No contesta TOTAL Fr 0 0 3 1 6 10 % 0 0 30 10 60 0 100

Tabla No. 56/ GrficoNo.56 Intervencin directa orientada a la persona

De todas las instituciones de salud mental encuestadas el 60 % considera fundamental que un psiclogo posea la competencia de intervencin directa orientada a la persona para ser contratado dentro de instituciones de salud mental. De todas las instituciones de salud mental encuestadas el 30 % considera necesario que un psiclogo posea la competencia de intervencin directa orientada a la persona para ser contratado dentro de instituciones de salud mental. De todas las instituciones de salud mental encuestadas el 10 % considera muy necesario que un psiclogo posea la competencia de intervencin directa orientada a la persona para ser contratado dentro de instituciones de salud mental.

70

Intervencin directa orientada a la situacin Opcin No es necesario Poco Necesario Es Necesario Es muy Necesario Es fundamental No contesta TOTAL Fr 0 0 2 3 5 10 % 0 0 20 30 50 0 100

Tabla No. 57/ GrficoNo.57 Intervencin directa orientada a la situacin

De todas las instituciones de salud mental encuestadas el 50 % considera fundamental que un psiclogo posea la competencia de intervencin directa orientada a la situacin para ser contratado dentro de instituciones de salud mental. De todas las instituciones de salud mental encuestadas el 30 % considera muy necesario que un psiclogo posea la competencia de intervencin directa orientada a la situacin para ser contratado dentro de instituciones de salud mental. De todas las instituciones de salud mental encuestadas el 20 % considera necesario que un psiclogo posea la competencia de intervencin directa orientada a la situacin para ser contratado dentro de instituciones de salud mental.

71

Intervencin indirecta Opcin No es necesario Poco Necesario Es Necesario Es muy Necesario Es fundamental No contesta TOTAL Fr 0 1 0 2 7 10 % 0 10 0 20 70 0 100

Tabla No. 58/ GrficoNo.58 Intervencin indirecta

De todas las instituciones de salud mental encuestadas el 70 % considera fundamental que un psiclogo posea la competencia de intervencin directa para ser contratado dentro de instituciones de salud mental. De todas las instituciones de salud mental encuestadas el 20 % considera muy necesario que un psiclogo posea la competencia de intervencin directa para ser contratado dentro de instituciones de salud mental. De todas las instituciones de salud mental encuestadas el 10 % considera poco necesario que un psiclogo posea la competencia de intervencin directa para ser contratado dentro de instituciones de salud mental.

72

Implantacin de productos o servicios Opcin No es necesario Poco Necesario Es Necesario Es muy Necesario Es fundamental No contesta TOTAL Fr 0 4 1 1 4 10 % 0 40 10 10 40 0 100

Tabla No. 59/ GrficoNo.59 Implantacin de productos o servicios

De todas las instituciones de salud mental encuestadas el 40 % considera fundamental que un psiclogo posea la competencia de implantacin de productos o servicios para ser contratado dentro de instituciones de salud mental. De todas las instituciones de salud mental encuestadas el 40 % considera poco necesario que un psiclogo posea la competencia de implantacin de productos o servicios para ser contratado dentro de instituciones de salud mental. De todas las instituciones de salud mental encuestadas el 10 % considera muy necesario que un psiclogo posea la competencia de implantacin de productos o servicios para ser contratado dentro de instituciones de salud mental. De todas las instituciones de salud mental encuestadas el 10 % considera necesario que un psiclogo posea la competencia de implantacin de productos o servicios para ser contratado dentro de instituciones de salud mental.

73

Planificacin de la valoracin Opcin No es necesario Poco Necesario Es Necesario Es muy Necesario Es fundamental No contesta TOTAL Fr 0 0 2 4 4 10 % 0 0 20 40 40 0 100

Tabla No. 60/ GrficoNo.60 Planificacin de la Valoracin

De todas las instituciones de salud mental encuestadas el 40 % considera fundamental que un psiclogo posea la competencia de planificacin de valoracin para ser contratado dentro de instituciones de salud mental. De todas las instituciones de salud mental encuestadas el 40 % considera muy necesario que un psiclogo posea la competencia de planificacin de valoracin para ser contratado dentro de instituciones de salud mental. De todas las instituciones de salud mental encuestadas el 20 % considera necesario que un psiclogo posea la competencia de planificacin de valoracin para ser contratado dentro de instituciones de salud mental.

74

Medida de la valoracin Opcin No es necesario Poco Necesario Es Necesario Es muy Necesario Es fundamental No contesta TOTAL Fr 0 1 3 3 3 10 % 0 10 30 30 30 0 100

Tabla No. 61/ GrficoNo.61 Medida de valoracin

De todas las instituciones de salud mental encuestadas el 30 % considera fundamental que un psiclogo posea la competencia de realizar y aplicar medidas de valoracin para ser contratado dentro de instituciones de salud mental. De todas las instituciones de salud mental encuestadas el 30 % considera muy necesario que un psiclogo posea la competencia de realizar y aplicar medidas de valoracin para ser contratado dentro de instituciones de salud mental. De todas las instituciones de salud mental encuestadas el 30 % considera necesario que un psiclogo posea la competencia de realizar y aplicar medidas de valoracin para ser contratado dentro de instituciones de salud mental. De todas las instituciones de salud mental encuestadas el 10 % considera poco necesario que un psiclogo posea la competencia de realizar y aplicar medidas de valoracin para ser contratado dentro de instituciones de salud mental.

75

Anlisis de la valoracin Opcin No es necesario Poco Necesario Es Necesario Es muy Necesario Es fundamental No contesta TOTAL Fr 0 0 2 4 4 10 % 0 0 20 40 40 0 100

Tabla No. 62/ GrficoNo.62 Anlisis de la valoracin

De todas las instituciones de salud mental encuestadas el 40 % considera fundamental que un psiclogo posea la competencia de anlisis de valoracin para ser contratado dentro de instituciones de salud mental. De todas las instituciones de salud mental encuestadas el 40 % considera muy necesario que un psiclogo posea la competencia de anlisis de valoracin para ser contratado dentro de instituciones de salud mental. De todas las instituciones de salud mental encuestadas el 20 % considera necesario que un psiclogo posea la competencia de anlisis de valoracin para ser contratado dentro de instituciones de salud mental.

76

Proporcionar retroalimentacin (feedback) Opcin No es necesario Poco Necesario Es Necesario Es muy Necesario Es fundamental No contesta TOTAL Fr 0 0 0 3 7 10 % 0 0 0 30 70 0 100

Tabla No. 63/ GrficoNo.63 Proporcionar retroalimentacin (feedback)

De todas las instituciones de salud mental encuestadas el 70 % considera fundamental que un psiclogo posea la competencia de proporcionar retroalimentacin para ser contratado dentro de instituciones de salud mental. De todas las instituciones de salud mental encuestadas el 30 % considera muy necesario que un psiclogo posea la competencia de proporcionar retroalimentacin para ser contratado dentro de instituciones de salud mental. Elaboracin de informes Opcin No es necesario Poco Necesario Es Necesario Es muy Necesario Es fundamental No contesta TOTAL Fr 0 2 2 0 6 10 % 0 20 20 0 60 0 100

Tabla No. 64/ GrficoNo.64 Elaboracin de informes

De todas las instituciones de salud mental encuestadas el 60 % considera fundamental que un psiclogo posea la competencia de elaboracin de informes contratado dentro de instituciones de salud mental. para ser

77

De todas las instituciones de salud mental encuestadas el 20 % considera necesario que un psiclogo posea la competencia de elaboracin de informes contratado dentro de instituciones de salud mental. De todas las instituciones de salud mental encuestadas el 20 % considera poco necesario que un psiclogo posea la competencia de elaboracin de informes para ser contratado dentro de instituciones de salud mental. 3. Que profesional cree usted que podra cumplir con las competencias anteriormente sealadas dentro de su institucin. para ser

Psiquiatras Opcin SI NO No contesta TOTAL Fr 6 4 10 % 60 40 0 100

Tabla No. 65/ GrficoNo.65 Psiquiatras

De todas las instituciones de salud mental encuestadas el 60 % considera que los psiquiatras podran cumplir con las competencias que en la encuesta fueron calificadas. De todas las instituciones de salud mental encuestadas el 60 % considera que los psiquiatras no calificadas podran cumplir con las competencias que en la encuesta fueron

78

Terapeutas Vivenciales Opcin SI NO No contesta TOTAL Fr 4 6 10 % 40 60 0 100

Tabla No. 66/ GrficoNo.66 Terapeutas vivenciales

De todas las instituciones de salud mental encuestadas el 60 % considera que los terapeutas vivenciales no podran cumplir con las competencias que en la encuesta fueron calificadas De todas las instituciones de salud mental encuestadas el 40 % considera que los terapeutas vivenciales fueron calificadas podran cumplir con las competencias que en la encuesta

Mdicos Opcin SI NO No contesta TOTAL Fr 3 7 10 % 30 70 0 100

Tabla No. 67 / GrficoNo.67 Mdicos

De todas las instituciones de salud mental encuestadas el 70 % considera que los mdicos no calificadas De todas las instituciones de salud mental encuestadas el 30 % considera que los mdicos podran cumplir con las competencias que en la encuesta fueron calificadas podran cumplir con las competencias que en la encuesta fueron

79

Enfermeras Opcin SI NO No contesta TOTAL Fr 1 9 10 % 10 90 0 100

Tabla No. 68 / GrficoNo.68 Enfermeras

De todas las instituciones de salud mental encuestadas el 90 % considera que las/los enfermeras/os no podran cumplir con las competencias que en la encuesta fueron calificadas. De todas las instituciones de salud mental encuestadas el 10 % considera que las/los enfermeras/os calificadas. podran cumplir con las competencias que en la encuesta fueron

Psiclogos Opcin SI NO No contesta TOTAL Fr % 10 100 0 0 0 10 100

Tabla No. 69 / GrficoNo.69 Psiclogos

De todas las instituciones de salud mental encuestadas el 100 % considera que los psiclogos calificadas. no podran cumplir con las competencias que en la encuesta fueron

80

Otro Opcin SI NO No contesta TOTAL Fr 1 9 10 % 10 90 0 100

Tabla No. 70 / GrficoNo.70 Otro profesional

De todas las instituciones de salud mental encuestadas el 90 % no considera a otros profesionales que pudiesen cumplir con las competencias que en la encuesta fueron calificadas. De todas las instituciones de salud mental encuestadas el 10 % considera a otros profesionales que pudiesen cumplir con las competencias que en la encuesta fueron calificadas. 4. Existe o tiene algn psiclogo trabajando en su institucin?

3.1 Opcin SI NO No contesta TOTAL 10 Fr 9 1 % 90 10 0 100

10

Tabla No. 71 / GrficoNo.71 Existe algn psiclogo trabajando en la institucin

De todas las instituciones de salud mental encuestadas el 90 % de estas posee mnimo un psiclogo trabajando dentro de la institucin. De todas las instituciones de salud mental encuestadas el 10 % de estas no posee mnimo un psiclogo trabajando dentro de la institucin.

81

Preguntas realizadas en la encuesta de respuesta abierta. En qu rea de su institucin ubicara o necesitara de un psiclogo?

Respuesta Consulta

Frecuencia 7

Cuadro No. 6 reas en las que necesitara un Psiclogo

De todas las instituciones de salud mental encuestadas el 7 consideran que si contrataran un psiclogo el rea en la cual lo ubicaran es la de consulta.

Qu funciones cumplira dentro de esta rea?

Respuesta Atencin clientes Apoyo a la institucin Trbajo interdisciplinario Elaboracin y aplicacin de talleres programas de salud

Frecuencia 7 1

3 1

Cuadro No. 7 Que funciones cumplira dentro del rea

De todas las instituciones de salud mental encuestadas, consideran como las principales funciones a cumplir dentro del rea de consulta son las de atencin al cliente, apoyo a la institucin, trabajo interdisciplinario, elaboracin y aplicacin de talleres, aplicacin y colaboracin en programas de salud.

82

3. Que profesional cree usted que podra cumplir con las competencias anteriormente sealadas dentro de su institucin Respuesta Ing. Comercial Frecuencia 1

Cuadro No. 8 profesionales que podran cumplir con las competencias

De todas las instituciones de salud mental encuestadas se obtuvo una sola respuesta de profesionales distintos los de la lista de la encuesta que podran cumplir con la competencia que dentro de la encuesta se calificaron. Esta respuesta nos sugiere el alto grado de acogida que tiene el psiclogo como profesional y su especialidad como profesional. Indique el o los departamentos donde esta(n) laborando:

Respuesta Consulta Terapias de rehabilitacin

Frecuencia 6 2

Cuadro No. 9 Departamentos donde laboran psiclogos

Los principales departamento en los cuales estn laborando los psiclogos dentro de las instituciones encuestadas son los departamentos de consulta y terapia de rehabilitacin psicolgica.

83

Cuadro con las 10 competencias ms importantes seleccionadas por las instituciones encuestadas COMPETENCIAS Evaluacin individual Evaluacin de grupo Diseo del servicio o producto Intervencin directa Intervencin directa orientada a la situacin Intervencin directa orientada a la persona Planificacin de la intervencin Establecimiento de objetivos Proporcionar retroalimentacin Elaboracin de informes

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Cuadro No. 10 Diez competencias ms importantes seleccionadas por las instituciones encuestadas

En este cuadro se puede apreciar que las competencias que las instituciones de salud mental consideran ms importantes, para que un psiclogo pueda tener una adecuada insercin laboral est relacionada con la atencin, aplicacin de terapias adecuadas, elaboracin de informes y retroalimentacin en pacientes que buscan de los psiclogos dentro de estas instituciones. Este resultado refleja la necesidad que estos centros de atencin solicitan de un psiclogo pero al mismo tiempo se aprecia la poca apertura para el psiclogo para ocupar cargos distintos dentro de los cuales este puede desenvolverse de manera ptima como es el caso de gerencia o administracin mdica.

84

5.3 Anlisis de resultados obtenidos de la aplicacin del instrumento de diagnstico a instituciones Empresariales

1. Considera usted importante contratar un psiclogo dentro de su institucin?

NECESIDAD DEL PSICLOGO Opcin SI NO No contesta TOTAL Fr % 10 100 0 0 0 10 100

Tabla No.72 / GraficoNo.72 Necesidades del psiclogo. Pregunta No.1 de encuesta

De todas las instituciones empresariales encuestadas el 100 % considera importante contratar un psiclogo dentro de su institucin. Porque Si

Fundamental para la institucin Opcin SI NO No contesta TOTAL Fr 8 2 10 % 80 20 0 100

Tabla No.73 / GrficoNo.73 (Porque si) Fundamental para la institucin

De todas las instituciones empresariales encuestadas el 80 % considera que contratar un psiclogo es fundamental para la institucin. De todas las instituciones empresariales encuestadas el 20 % considera que contratar un psiclogo no es fundamental para la institucin.

85

Mejora el rendimiento del personal Opcin SI NO No contesta TOTAL Fr % 10 100 0 0 0 10 100

Tabla No. 74/ Grfico No.74 (Porque si) Mejora el rendimiento del personal

De todas las instituciones empresariales encuestadas el 100 % considera que contratar un psiclogo dentro de su institucin mejora el rendimiento del personal.

Posee reas dedicadas a la psicologa Opcin SI NO No contesta TOTAL Fr 5 5 10 % 50 50 0 100

Tabla No. 75/ GrficoNo.75 (Porque si) Posee reas dedicadas a la psicologa

De todas las instituciones empresariales encuestadas el 50 % considera contratar un psiclogo dentro de su institucin por que este posee reas dedicadas a la psicologa. De todas las instituciones empresariales encuestadas el 50 % considera contratar un psiclogo dentro de su institucin por que este posee reas dedicadas a la psicologa.

86

Es disposicin de la ley Opcin SI NO No contesta TOTAL Fr 1 9 10 % 10 90 0 100

Tabla No. 76/ GrficoNo.76 (Porque si) Es disposicin de ley

De todas las instituciones empresariales encuestadas el 90% considera contratar un psiclogo sin considerar si es una disposicin de ley. De todas las instituciones empresariales encuestadas el 10% consideran contratar un psiclogo porque es una disposicin de ley..

Ayuda a mantener la salud mental Opcin SI NO No contesta TOTAL Fr 6 4 10 % 60 40 0 100

Tabla No. 77/ GrficoNo.77 (Porque si) Ayuda a mantener la salud mental

De todas las instituciones empresariales encuestadas el 60% considera contratar un psiclogo porque este ayuda a mantener la salud mental dentro de la institucin. De todas las instituciones empresariales encuestadas el 90% contratar un psiclogo este no ayuda institucin. considera que al

a mantener la salud mental dentro de la

87

Alcanzar los objetivos de la institucin Opcin SI NO No contesta TOTAL Fr 8 2 10 % 80 20 0 100

Tabla No. 78/ GrficoNo.78 (Porque si) Alcanzar los objetivos de la institucin

De todas las instituciones empresariales encuestadas el 80% considera contratar un psiclogo porque este ayuda a alcanzar los objetivos de la institucin. De todas las instituciones empresariales encuestadas el 20% considera que al

contratar un psiclogo este no ayuda a alcanzar los objetivos de la institucin. Permite solucionar conflictos Opcin SI NO No contesta TOTAL Fr % 10 100 0 0 0 10 100

Tabla No.79/ GrficoNo.79 (Porque si) Permite solucionar conflictos

De todas las instituciones empresariales encuestadas el 100% considera contratar un psiclogo por que este permite solucionar conflictos dentro de la institucin.

88

Toma de decisiones en la institucin Opcin SI NO No contesta TOTAL Fr 8 2 10 % 80 20 0 100

Tabla No.80/ GrficoNo.80 (Porque si) Ayuda en la toma de decisiones

De todas las instituciones empresariales encuestadas el 80% considera contratar un psiclogo por que este ayuda en la toma de decisiones dentro de la institucin. De todas las instituciones empresariales encuestadas el 20% considera que al

contratar un psiclogo este no ayudara en la toma de decisiones en la institucin.

Intervencin psicopedaggica Opcin SI NO No contesta TOTAL Fr 3 7 10 % 30 70 0 100

Tabla No. 81/ GrficoNo.81 (Porque si) Intervencin Psicopedaggica

De todas las instituciones empresariales encuestadas el 70% considera contratar un psiclogo sin porque este podra realizar intervenciones psicolgicas dentro de la institucin si fuese necesario. De todas las instituciones empresariales encuestadas el 30% considera que al

contratar un psiclogo este no sera indispensable por las intervenciones psicolgicas que realiza dentro de la institucin.

89

Buenas Experiencias anteriores Opcin SI NO No contesta TOTAL Fr 6 4 10 % 60 40 0 100

Tabla No. 82/ GrficoNo.82 Buenas experiencias anteriores

De todas las instituciones empresariales encuestadas el 60%

considera

que al

contratar un psiclogo dentro de la institucin han tenido buenas experiencias anteriores. De todas las instituciones empresariales encuestadas el 40% considera que al

contratar un psiclogo dentro de la institucin no han tenido buenas experiencias anteriores.

Otro Opcin SI NO No contesta TOTAL Fr 0 10 10 % 0 100 0 100

Tabla No. 83/ GrficoNo.83 Otro

De todas las instituciones empresariales encuestadas el 100% no considera ninguna otra razn aparte de las razones encuestadas por las cuales si contrataran un psiclogo dentro de su institucin.

90

2. Que competencias se necesita en las instituciones

Anlisis de necesidades Opcin No es necesario Poco Necesario Es Necesario Es muy Necesario Es fundamental No contesta TOTAL Fr 1 1 1 4 3 10 % 10 10 10 40 30 0 100

Tabla No. 84/ GrficoNo.84 Anlisis de Necesidades

De todas las instituciones empresariales

encuestadas el 40 % considera muy

necesario que un psiclogo posea la competencia de anlisis de necesidades para ser contratado. De todas las instituciones empresariales encuestadas el 3 0 % considera fundamental que un psiclogo posea la competencia de anlisis de necesidades contratado. De todas las instituciones empresariales encuestadas el 10 % considera necesario que un psiclogo posea la competencia de anlisis de necesidades contratado. De todas las instituciones empresariales encuestadas el 10 % considera poco para ser para ser

necesario que un psiclogo posea la competencia de anlisis de necesidades para ser contratado. De todas las instituciones empresariales encuestadas el 10 % considera no necesario que un psiclogo posea la competencia de anlisis de necesidades contratado. para ser

91

Establecimiento de objetivos Opcin No es necesario Poco Necesario Es Necesario Es muy Necesario Es fundamental No contesta TOTAL Fr 0 2 1 5 2 10 % 0 20 10 50 20 0 100

Tabla No. 85/ GrficoNo.85 Establecimiento de objetivos

De todas las instituciones empresariales

encuestadas el 50 % considera muy

necesario que un psiclogo posea la competencia de establecimiento de objetivos para ser contratado. De todas las instituciones empresariales encuestadas el 20 % considera fundamental que un psiclogo posea la competencia de establecimiento de objetivos para ser contratado. De todas las instituciones empresariales encuestadas el 20 % considera poco

necesario que un psiclogo posea la competencia de establecimiento de objetivos para ser contratado. De todas las instituciones empresariales encuestadas el 10 % considera necesario que un psiclogo posea la competencia de establecimiento de objetivos para ser contratado.

92

Evaluacin individual Opcin No es necesario Poco Necesario Es Necesario Es muy Necesario Es fundamental No contesta TOTAL Fr 0 2 2 2 4 10 % 0 20 20 20 40 0 100

Tabla No. 86/ GrficoNo.86 Evaluacin Individual

De todas las instituciones empresariales

encuestadas el 40 % considera muy

necesario que un psiclogo posea la competencia de evaluacin individual para ser contratado. De todas las instituciones empresariales encuestadas el 20 % considera fundamental que un psiclogo posea la competencia de evaluacin individual para ser contratado. De todas las instituciones empresariales encuestadas el 20 % considera necesario que un psiclogo posea la competencia de evaluacin individual para ser contratado. De todas las instituciones empresariales encuestadas el 20 % considera poco

necesario que un psiclogo posea la competencia de evaluacin individual para ser contratado.

93

Evaluacin de grupo Opcin No es necesario Poco Necesario Es Necesario Es muy Necesario Es fundamental No contesta TOTAL Fr 0 2 2 3 3 10 % 0 20 20 30 30 0 100

Tabla No. 87/ GrficoNo.87 Evaluacin de grupo

De todas las instituciones empresariales

encuestadas el 30 % considera muy

necesario que un psiclogo posea la competencia de evaluacin de grupo para ser contratado. De todas las instituciones empresariales encuestadas el 30 % considera fundamental que un psiclogo posea la competencia de evaluacin de grupo para ser contratado. De todas las instituciones empresariales encuestadas el 20 % considera necesario que un psiclogo posea la competencia de evaluacin de grupo para ser contratado. De todas las instituciones empresariales encuestadas el 20 % considera poco

necesario que un psiclogo posea la competencia de evaluacin de grupo para ser contratado.

94

Evaluacin organizacional Opcin No es necesario Poco Necesario Es Necesario Es muy Necesario Es fundamental No contesta TOTAL Fr 1 3 1 3 2 10 % 10 30 10 30 20 0 100

Tabla No. 88/ GrficoNo.88 Evaluacin Organizacional

De todas las instituciones empresariales

encuestadas el 30 % considera muy

necesario que un psiclogo posea la competencia de evaluacin organizacional para ser contratado. De todas las instituciones empresariales encuestadas el 20 % considera fundamental que un psiclogo posea la competencia de evaluacin organizacional contratado. De todas las instituciones empresariales encuestadas el 30 % considera poco para ser

necesario que un psiclogo posea la competencia de evaluacin organizacional para ser contratado. De todas las instituciones empresariales encuestadas el 10 % considera necesario que un psiclogo posea la competencia de evaluacin organizacional contratado. De todas las instituciones empresariales encuestadas el 10 % considera que no es necesario que un psiclogo posea la competencia de evaluacin organizacional para ser contratado. para ser

95

Evaluacin situacional Opcin No es necesario Poco Necesario Es Necesario Es muy Necesario Es fundamental No contesta TOTAL Fr 1 0 5 2 2 10 % 10 0 50 20 20 0 100

Tabla No. 89/ GrficoNo.89 Evaluacin Situacional

De todas las instituciones empresariales encuestadas el 50 % considera necesario que un psiclogo posea la competencia de evaluacin situacional para ser contratado. De todas las instituciones empresariales encuestadas el 20 % considera muy

necesario que un psiclogo posea la competencia de evaluacin situacional para ser contratado. De todas las instituciones empresariales encuestadas el 20 % considera fundamental que un psiclogo posea la competencia de evaluacin situacional para ser contratado. De todas las instituciones empresariales encuestadas el 10 % considera que no es necesario que un psiclogo posea la competencia de evaluacin situacional para ser contratado.

96

Definicin de servicios o productos y anlisis de requisitos Opcin No es necesario Poco Necesario Es Necesario Es muy Necesario Es fundamental No contesta TOTAL Fr 1 0 3 5 1 % 10 0 30 50 10 0

10 100
Tabla No. 90/ GrficoNo.90 Definicin de servicios o productos y anlisis de requisitos

De todas las instituciones empresariales

encuestadas el 50 % considera muy

necesario que un psiclogo posea la competencia de definicin de servicios o productos, y anlisis de requisitos para ser contratado. De todas las instituciones empresariales encuestadas el 30 % considera necesario que un psiclogo posea la competencia de definicin de servicios o productos, y anlisis de requisitos para ser contratado. De todas las instituciones empresariales encuestadas el 10 % considera fundamental que un psiclogo posea la competencia de definicin de servicios o productos, y anlisis de requisitos para ser contratado. De todas las instituciones empresariales encuestadas el 10 % considera que no es necesario que un psiclogo posea la competencia de definicin de servicios o productos, y anlisis de requisitos para ser contratado.

97

Diseo del servicio o producto Opcin No es necesario Poco Necesario Es Necesario Es muy Necesario Es fundamental No contesta TOTAL Fr 1 0 3 6 0 10 % 10 0 30 60 0 0 100

Tabla No. 91/ GrficoNo.91 Diseo del servicio o producto

De todas las instituciones empresariales

encuestadas el 60 % considera muy

necesario que un psiclogo posea la competencia de diseo del servicio o producto para ser contratado. De todas las instituciones empresariales encuestadas el 30 % considera necesario que un psiclogo posea la competencia de diseo del servicio o producto para ser contratado. De todas las instituciones empresariales encuestadas el 10 % considera que no es necesario que un psiclogo posea la competencia de diseo del servicio o producto para ser contratado.

98

Test del servicio o producto diseado Opcin No es necesario Poco Necesario Es Necesario Es muy Necesario Es fundamental No contesta TOTAL Fr 1 2 3 4 0 10 % 10 20 30 40 0 0 100

Tabla No. 92/ GrficoNo.92 Test del servicio o producto diseado

De todas las instituciones empresariales

encuestadas el 40 % considera muy

necesario que un psiclogo posea la competencia de realizacin de aplicacin de un test del servicio o producto diseado, para ser contratado. De todas las instituciones empresariales encuestadas el 30 % considera necesario que un psiclogo posea la competencia de realizacin de aplicacin de un test del servicio o producto diseado, para ser contratado. De todas las instituciones empresariales encuestadas el 20 % considera poco

necesario que un psiclogo posea la competencia de realizacin de aplicacin de un test del servicio o producto diseado, para ser contratado. De todas las instituciones empresariales encuestadas el 10 % considera que no es necesario que un psiclogo posea la competencia de realizacin de aplicacin de un test del servicio o producto diseado, para ser contratado.

99

Evaluacin del servicio o producto Opcin No es necesario Poco Necesario Es Necesario Es muy Necesario Es fundamental No contesta TOTAL Fr 2 1 3 3 1 10 % 20 10 30 30 10 0 100

Tabla No. 93/ GrficoNo.93 Evaluacin del servicio o producto

De todas las instituciones empresariales

encuestadas el 30 % considera muy

necesario que un psiclogo posea la competencia de realizacin de evaluacin del servicio o producto, para ser contratado. De todas las instituciones empresariales encuestadas el 30 % considera necesario que un psiclogo posea la competencia de realizacin de evaluacin del servicio o producto, para ser contratado. De todas las instituciones empresariales encuestadas el 10 % considera fundamental que un psiclogo posea la competencia de realizacin de evaluacin del servicio o producto, para ser contratado. De todas las instituciones empresariales encuestadas el 20 % considera que no es necesario que un psiclogo posea la competencia de realizacin de evaluacin del servicio o producto, para ser contratado. De todas las instituciones empresariales encuestadas el 10 % considera es poco necesario que un psiclogo posea la competencia de realizacin de evaluacin del servicio o producto, para ser contratado.

100

Planificacin de la intervencin Opcin No es necesario Poco Necesario Es Necesario Es muy Necesario Es fundamental No contesta TOTAL Fr 1 1 5 2 1 10 % 10 10 50 20 10 0 100

Tabla No. 94/ GrficoNo.94 Planificacin de la intervencin

De todas las instituciones empresariales encuestadas el 50 % considera necesario que un psiclogo posea la competencia de planificacin de la intervencin, para ser contratado. De todas las instituciones empresariales encuestadas el 20 % considera muy

necesario que un psiclogo posea la competencia de planificacin de la intervencin, para ser contratado. De todas las instituciones empresariales encuestadas el 10 % considera fundamental que un psiclogo posea la competencia de planificacin de la intervencin, para ser contratado. De todas las instituciones empresariales encuestadas el 10 % considera poco

necesario que un psiclogo posea la competencia de planificacin de la intervencin, para ser contratado. De todas las instituciones empresariales encuestadas el 10 % considera que no es necesario que un psiclogo posea la competencia de planificacin de la intervencin, para ser contratado.

101

Intervencin directa orientada a la persona Opcin No es necesario Poco Necesario Es Necesario Es muy Necesario Es fundamental No contesta TOTAL Fr 1 2 2 4 1 10 % 10 20 20 40 10 0 100

Tabla No. 95/ GrficoNo.95 Intervencin directa orientada a la persona

De todas las instituciones empresariales

encuestadas el 40 % considera

muy

necesario que un psiclogo posea la competencia de intervencin directa orientada a la persona, para ser contratado. De todas las instituciones empresariales encuestadas el 20 % considera necesario que un psiclogo posea la competencia de intervencin directa orientada a la persona, para ser contratado. De todas las instituciones empresariales encuestadas el 20 % considera poco

necesario que un psiclogo posea la competencia de intervencin directa orientada a la persona, para ser contratado. De todas las instituciones empresariales encuestadas el 10 % considera fundamental que un psiclogo posea la competencia de intervencin directa orientada a la persona, para ser contratado. De todas las instituciones empresariales encuestadas el 10 % considera que no es necesario que un psiclogo posea la competencia de intervencin directa orientada a la persona, para ser contratado.

102

Intervencin directa orientada a la situacin Opcin No es necesario Poco Necesario Es Necesario Es muy Necesario Es fundamental No contesta TOTAL Fr 1 1 5 2 1 10 % 10 10 50 20 10 0 100

Tabla No. 96/ GrficoNo.96 Intervencin directa orientada a la situacin

De todas las instituciones empresariales encuestadas el 50 % considera

necesario

que un psiclogo posea la competencia de intervencin directa orientada a la situacin, para ser contratado. De todas las instituciones empresariales encuestadas el 20 % considera muy

necesario que un psiclogo posea la competencia de intervencin directa orientada a la situacin, para ser contratado. De todas las instituciones empresariales encuestadas el 10 % considera poco

necesario que un psiclogo posea la competencia de intervencin directa orientada a la situacin, para ser contratado. De todas las instituciones empresariales encuestadas el 10 % considera

fundamental que un psiclogo posea la competencia de intervencin directa orientada a la situacin, para ser contratado. De todas las instituciones empresariales encuestadas el 10 % considera que no es necesario que un psiclogo posea la competencia de intervencin directa orientada a la situacin, para ser contratado.

103

Intervencin indirecta Opcin No es necesario Poco Necesario Es Necesario Es muy Necesario Es fundamental No contesta TOTAL Fr 0 3 4 2 1 10 % 0 30 40 20 10 0 100

Tabla No. 97/ GrficoNo.97 Intervencin indirecta

De todas las instituciones empresariales encuestadas el 40 % considera

necesario

que un psiclogo posea la competencia de intervencin directa, para ser contratado. De todas las instituciones empresariales encuestadas el 30 % considera poco

necesario que un psiclogo posea la competencia de intervencin directa, para ser contratado. De todas las instituciones empresariales encuestadas el 20 % considera muy

necesario que un psiclogo posea la competencia de intervencin directa, para ser contratado. De todas las instituciones empresariales encuestadas el 10 % considera que no es

necesario que un psiclogo posea la competencia de intervencin directa, para ser contratado.

104

Implantacin de productos o servicios Opcin No es necesario Poco Necesario Es Necesario Es muy Necesario Es fundamental No contesta TOTAL Fr 2 4 2 1 1 10 % 20 40 20 10 10 0 100

Tabla No. 98/ GrficoNo.98 Implantacin de productos o servicios

De todas las instituciones empresariales

encuestadas el 40 % considera

poco

necesario que un psiclogo posea la competencia de implantacin de productos o servicios, para ser contratado. De todas las instituciones empresariales encuestadas el 20 % considera necesario que un psiclogo posea la competencia de implantacin de productos o servicios, para ser contratado. De todas las instituciones empresariales encuestadas el 20 % considera que no es necesario que un psiclogo posea la competencia de implantacin de productos o servicios, para ser contratado. De todas las instituciones empresariales encuestadas el 10 % considera

fundamental que un psiclogo posea la competencia de implantacin de productos o servicios, para ser contratado. De todas las instituciones empresariales encuestadas el 10 % considera muy

necesario que un psiclogo posea la competencia de implantacin de productos o servicios, para ser contratado.

105

Planificacin de la valoracin Opcin No es necesario Poco Necesario Es Necesario Es muy Necesario Es fundamental No contesta TOTAL Fr 2 1 4 1 2 10 % 20 10 40 10 20 0 100

Tabla No. 99/ GrficoNo.99 Planificacin de la Valoracin

De todas las instituciones empresariales encuestadas el 40 % considera necesario que un psiclogo posea la competencia de planificacin de la valoracin, para ser contratado. De todas las instituciones empresariales encuestadas el 20 % considera

fundamental que un psiclogo posea la competencia de implantacin de productos o servicios, para ser contratado. De todas las instituciones empresariales encuestadas el 20 % considera que no es

necesario que un psiclogo posea la competencia de implantacin de productos o servicios, para ser contratado. De todas las instituciones empresariales encuestadas el 10 % considera muy

necesario que un psiclogo posea la competencia de implantacin de productos o servicios, para ser contratado. De todas las instituciones empresariales encuestadas el 10 % considera poco

necesario que un psiclogo posea la competencia de implantacin de productos o servicios, para ser contratado.

106

Medida de la valoracin Opcin No es necesario Poco Necesario Es Necesario Es muy Necesario Es fundamental No contesta TOTAL Fr 1 1 3 4 1 10 % 10 10 30 40 10 0 100

Tabla No. 100/ GrficoNo.100 Medida de la valoracin

De todas las instituciones empresariales

encuestadas el 40 % considera

muy

necesario que un psiclogo posea la competencia de realizar una medida de valoracin, para ser contratado. De todas las instituciones empresariales encuestadas el 30 % considera necesario que un psiclogo posea la competencia de realizar una medida de valoracin, para ser contratado. De todas las instituciones empresariales encuestadas el 10 % considera fundamental que un psiclogo posea la competencia de realizar una medida de valoracin, para ser contratado. De todas las instituciones empresariales encuestadas el 10 % considera poco

necesario que un psiclogo posea la competencia de realizar una medida de valoracin, para ser contratado. De todas las instituciones empresariales encuestadas el 10 % considera que no es necesario que un psiclogo posea la competencia de realizar una medida de valoracin, para ser contratado.

107

Anlisis de la valoracin Opcin No es necesario Poco Necesario Es Necesario Es muy Necesario Es fundamental No contesta TOTAL Fr 0 1 4 4 1 10 % 0 10 40 40 10 0 100

Tabla No. 101/ GrficoNo.101 Anlisis de la valoracin

De todas las instituciones empresariales encuestadas el 40 % considera necesario que un psiclogo posea la competencia de anlisis de la valoracin, para ser contratado. De todas las instituciones empresariales encuestadas el 40 % considera muy

necesario que un psiclogo posea la competencia de anlisis de la valoracin, para ser contratado. De todas las instituciones empresariales encuestadas el 10 % considera fundamental que un psiclogo posea la competencia de anlisis de la valoracin, para ser contratado. De todas las instituciones empresariales encuestadas el 10 % considera que poco necesario que un psiclogo posea la competencia de anlisis de la valoracin, para ser contratado.

108

Proporcionar retroalimentacin (feedback) Opcin No es necesario Poco Necesario Es Necesario Es muy Necesario Es fundamental No contesta TOTAL Fr 0 0 5 3 2 10 % 0 0 50 30 20 0 100

Tabla No. 102/ GrficoNo.102 Proporcionar retroalimentacin (feedback)

De todas las instituciones empresariales encuestadas el 50 % considera es necesario que un psiclogo posea la competencia de proporcionar retroalimentacin (feedback), para ser contratado. De todas las instituciones empresariales encuestadas el 30 % considera es muy

necesario que un psiclogo posea la competencia de proporcionar retroalimentacin (feedback), para ser contratado. De todas las instituciones empresariales encuestadas el 50 % considera es

fundamental que un psiclogo posea la competencia de proporcionar retroalimentacin (feedback), para ser contratado.

109

Elaboracin de informes Opcin No es necesario Poco Necesario Es Necesario Es muy Necesario Es fundamental No contesta TOTAL Fr 3 0 2 2 3 10 % 30 0 20 20 30 0 100

Tabla No. 103/ GrficoNo.103 Elaboracin de informes

De todas las instituciones empresariales encuestadas el 30 % considera que no es necesario que un psiclogo posea la competencia de elaboracin de informes, para ser contratado. De todas las instituciones empresariales encuestadas el 30 % considera que es

fundamental que un psiclogo posea la competencia de elaboracin de informes, para ser contratado. De todas las instituciones empresariales encuestadas el 20 % considera que es muy necesario que un psiclogo posea la competencia de elaboracin de informes, para ser contratado. De todas las instituciones empresariales encuestadas el 20 % considera que es

necesario que un psiclogo posea la competencia de elaboracin de informes, para ser contratado.

110

3. Que profesional cree usted que podra cumplir con las competencias anteriormente sealadas dentro de su institucin.

Economistas Opcin SI NO No contesta TOTAL Fr 1 9 10 % 10 90 0 100

Tabla No. 104/ GrficoNo.104 Economistas

De todas las instituciones empresariales economistas son profesionales que

encuestadas el 90 % considera que los podran cumplir con las competencias

anteriormente sealadas dentro de su institucin. De todas las instituciones empresariales encuestadas el 10 % considera que los

economistas son profesionales que no podran cumplir con las competencias anteriormente sealadas dentro de su institucin.

Administradores de Empresa Opcin SI NO No contesta TOTAL Fr 7 3 10 % 70 30 0 100

Tabla No. 105/ GrficoNo.105 Administradores de empresa

De todas las instituciones empresariales administradores de empresas

encuestadas el 70 % considera que los

son profesionales que podran cumplir con las

competencias anteriormente sealadas dentro de su institucin. De todas las instituciones empresariales administradores de empresas encuestadas el 30 % considera que los podran cumplir con las

son profesionales que no

competencias anteriormente sealadas dentro de su institucin.

111

Abogados Opcin SI NO No contesta TOTAL Fr 1 9 10 % 10 90 0 100

Tabla No. 106/ GrficoNo.106 Abogados

De todas las instituciones empresariales

encuestadas el 90 % considera que los

abogados son profesionales que podran cumplir con las competencias anteriormente sealadas dentro de su institucin. De todas las instituciones empresariales abogados encuestadas el 90 % considera que los

son profesionales que no podran cumplir con las competencias

anteriormente sealadas dentro de su institucin.

Trabajadores Sociales Opcin SI NO No contesta TOTAL Fr 2 8 10 % 20 80 0 100

Tabla No. 107/ GrficoNo.107 Trabajadores sociales

De todas las instituciones empresariales encuestadas el 80 % considera que los/as trabajadores/as sociales son profesionales que podran cumplir con las competencias anteriormente sealadas dentro de su institucin. De todas las instituciones empresariales encuestadas el 20 % considera que los/as trabajadores/as sociales son profesionales que no podran cumplir con las

competencias anteriormente sealadas dentro de su institucin.

112

Comunicadores Opcin SI NO No contesta TOTAL Fr 1 9 10 % 10 90 0 100

Tabla No. 108/ GrficoNo.108 Comunicadores

De todas las instituciones empresariales comunicadores

encuestadas el 90 % considera que los

son profesionales que podran cumplir con las competencias

anteriormente sealadas dentro de su institucin. De todas las instituciones empresariales comunicadores encuestadas el 90 % considera que los

son profesionales que no podran cumplir con las competencias

anteriormente sealadas dentro de su institucin. Ingenieros Comerciales Opcin SI NO No contesta TOTAL Fr 5 5 10 % 50 50 0 100

Tabla No. 109/ GrficoNo.109 Ingenieros Comerciales

De todas las instituciones empresariales

encuestadas el 50 % considera que los

ingenieros comerciales son profesionales que podran cumplir con las competencias anteriormente sealadas dentro de su institucin. De todas las instituciones empresariales ingenieros comerciales encuestadas el 50 % considera que los

son profesionales que no podran cumplir con las

competencias anteriormente sealadas dentro de su institucin.

113

Psiclogos Opcin SI NO No contesta TOTAL Fr 8 2 10 % 80 20 0 100

Tabla No. 110/ GrficoNo.110 Psiclogos

De todas las instituciones empresariales

encuestadas el 50 % considera que los

psiclogos son profesionales que podran cumplir con las competencias anteriormente sealadas dentro de su institucin. De todas las instituciones empresariales psiclogos encuestadas el 50 % considera que los

son profesionales que no podran cumplir con las competencias

anteriormente sealadas dentro de su institucin.

Otros Opcin SI NO No contesta TOTAL Fr 0 10 10 % 0 100 0 100

Tabla No. 111/ GrficoNo.111 Otro profesional

De todas las instituciones empresariales encuestadas el 100 % no expresa algn otro profesional que podra cumplir con las competencias anteriormente sealadas dentro de su institucin.

114

4. Existe o tiene algn psiclogo trabajando en su institucin?

3.1 Opcin SI NO No contesta TOTAL Fr 4 6 10 % 40 60 0 100

Tabla No. 112 / GrficoNo.112 Existe algn psiclogo trabajando en la institucin

De todas las instituciones empresariales encuestadas el 60 % expresa que existe algn psiclogo trabajando dentro de su institucin De todas las instituciones empresariales encuestadas el 40 % expresa que no existe algn psiclogo trabajando dentro de su institucin Preguntas realizadas en la encuesta de respuesta abierta En qu rea de su institucin ubicara o necesitara de un psiclogo?

Respuesta VENTAS RRHH ADMINISTRACION OPERATIVA seguridad profesional

Frecuencia 1 6 2 1 1

Cuadro No. 11 reas en las que necesitara un Psiclogo

De todas las instituciones empresariales

encuestadas 6

de estas expresaron la

necesidad de ubicar un psiclogo en el rea de Recursos Humanos, 2 en Puestos administrativos, 1 en el rea de ventas, 1 en el rea operativa de su institucin, 1 en rea de seguridad profesional.

115

Qu funciones cumplira dentro de esta rea?

Respuesta Frecuencia Solucin de conflictos 7 mejorar ventas 1 relaciones humanas 1 Trabajo social 1 Orientacin 1 Capacitacin 2

seleccin de personal evaluzcion psicologica de personal Normas de seguridad industrial Medicin de clima laboral

Cuadro No.12 Que funciones cumplira dentro del rea

Las principales funciones que realizara un psiclogo al ser contratado por la institucin empresarial son: solucin de conflictos, mejorar la produccin de ventas, implementar mejoras en relaciones humanas internas y externas de la institucin, funciones de trabajo social, funciones de orientacin a personal, capacitaciones a personal, actividades de seleccin de personal, evaluaciones psicolgicas a personal de la institucin, implementacin de normas de seguridad industrial, realizacin de medicin de clima laboral. Indique el o los departamentos donde esta(n) laborando: Respuesta RRHH Frecuencia 10

Cuadro No. 13 Departamentos donde laboran psiclogos

De todas las instituciones empresariales encuestadas todas expresaron tener psiclogos laborando en el departamento de Recursos Humanos.

116

Cuadro con las 10 competencias ms importantes seleccionadas por las instituciones encuestadas COMPETENCIAS Establecimiento de objetivos Evaluacin individual Evaluacin de grupo Evaluacin situacional Definicin de servicios o productos y anlisis de requisitos Diseo del producto o servicio Planificacin de intervencin Intervencin directa orientada a la situacin Anlisis de valoracin Proporcionar retroalimentacin

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Cuadro No. 14 Diez competencias ms importantes seleccionadas por las instituciones encuestadas

En este cuadro se puede apreciar que las competencias que las instituciones de empresariales consideran ms importantes para que un psiclogo pueda tener una adecuada insercin laboral, son competencias que se enfocan principalmente en la evaluacin e intervencin dentro de la empresa sea esta de personal interno o de situaciones, de manera secundaria se puede apreciar la necesidad de competencias orientadas a la planificacin. Este resultado refleja que la necesidad de los

profesionales en psicologa dentro de las instituciones empresariales se orienta a la percepcin que se posee del psiclogo, que este realiza evaluaciones individuales o grupales, y realiza intervenciones de acuerdo a los resultados obtenidos. Esta es una percepcin que se encuentra dentro de las instituciones empresariales por que se desconoce de todas las competencias que un psiclogo posee y que ha adquirido en su preparacin profesional.

117

5.4 Anlisis de resultados obtenidos de la aplicacin del instrumento de diagnstico a instituciones Alternas

1. Considera usted importante contratar un psiclogo dentro de su institucin?

NECESIDAD DEL PSICLOGO Opcin SI NO No contesta TOTAL Fr % 4 100 0 0 0 4 100

Tabla No.113 / GraficoNo.113 Necesidades del psiclogo. Pregunta No.1 de encuesta

De todas las instituciones alternas

encuestadas el 100 % considera importante

contratar un psiclogo dentro de su institucin

Porque Si Fundamental para la institucin Opcin SI NO No contesta TOTAL Fr % 3 2 5 60 40 0 100

Tabla No.114/ GrficoNo.114 (Porque si) Fundamental para la institucin

De todas las instituciones alternas encuestadas el 60 % considera que es importante contratar un psiclogo porque este es fundamental para la institucin. De todas las instituciones alternas encuestadas el 40 % considera que es importante contratar un psiclogo sin considerar si es fundamental para la institucin.

118

Mejora el rendimiento del personal Opcin SI NO No contesta TOTAL Fr 2 3 5 % 40 60 0 100

Tabla No. 115/ Grfico No.115 (Porque si) Mejora el rendimiento del personal

De todas las instituciones alternas encuestadas el 40 % considera que es importante contratar un psiclogo porque mejora el rendimiento del personal. De todas las instituciones alternas encuestadas el 60 % considera que es importante contratar un psiclogo sin considerar si este mejora el rendimiento del personal.

Posee reas dedicadas a la psicologa Opcin SI NO No contesta TOTAL Fr 2 3 5 % 40 60 0 100

Tabla No. 116/ GrficoNo.116 (Porque si) Posee reas dedicadas a la psicologa

De todas las instituciones alternas encuestadas el 40 % considera que es importante contratar un psiclogo porque posee reas dedicadas a la psicologa. De todas las instituciones alternas encuestadas el 60 % considera que es importante contratar un psiclogo sin considerar si este posee reas dedicadas a la psicologa.

119

Es disposicin de la ley Opcin SI NO No contesta TOTAL Fr 1 4 5 % 20 80 0 100

Tabla No. 117/ GrficoNo.117 (Porque si) Es disposicin de ley

De todas las instituciones alternas encuestadas el 20 % considera que es importante contratar un psiclogo porque es una disposicin de ley. De todas las instituciones alternas encuestadas el 80 % considera que es importante contratar un psiclogo sin considerar si es una disposicin de ley.

Ayuda a mantener la salud mental Opcin SI NO No contesta TOTAL Fr 3 2 5 % 60 40 0 100

Tabla No. 118/ GrficoNo.118 (Porque si) Ayuda a mantener la salud mental

De todas las instituciones alternas encuestadas el 60 % considera que es importante contratar un psiclogo porque ayuda a mantener la salud mental dentro de la institucin. De todas las instituciones alternas encuestadas el 40 % considera que es importante contratar un psiclogo sin considerar si este ayuda a mantener la salud mental dentro de la institucin.

120

Alcanzar los objetivos de la institucin Opcin SI NO No contesta TOTAL Fr 2 3 5 % 40 60 0 100

Tabla No. 119/ GrficoNo.119 (Porque si) Alcanzar los objetivos de la institucin

De todas las instituciones alternas encuestadas el 40 % considera que es importante contratar un psiclogo porque ayuda a alcanzar los objetivos de la institucin. De todas las instituciones alternas encuestadas el 60 % considera que es importante contratar un psiclogo sin considerar si este ayuda a alcanzar los objetivos de la institucin.

Permite solucionar conflictos Opcin SI NO No contesta TOTAL Fr 3 2 5 % 60 40 0 100

Tabla No.120/ GrficoNo.120 (Porque si) Permite solucionar conflictos

De todas las instituciones alternas encuestadas el 60 % considera que es importante contratar un psiclogo porque permite solucionar conflictos. De todas las instituciones alternas encuestadas el 40 % considera que es importante contratar un psiclogo, sin considerar si este permite solucionar conflictos.

121

Toma de decisiones en la institucin Opcin SI NO No contesta TOTAL Fr 4 1 5 % 80 20 0 100

Tabla No.121/ GrficoNo.121 (Porque si) Ayuda en la toma de decisiones de la institucin

De todas las instituciones alternas encuestadas el 80 % considera que es importante contratar un psiclogo porque ayuda en la toma de decisiones en la institucin. De todas las instituciones alternas encuestadas el 80 % considera que es importante contratar un psiclogo, sin considerar si este ayuda en la toma de decisiones en la institucin.

Intervencin psicopedaggica Opcin SI NO No contesta TOTAL Fr 3 2 5 % 60 40 0 100

Tabla No. 122/ GrficoNo.122 (Porque si) Intervencin Psicopedaggica

De todas las instituciones alternas encuestadas el 60 % considera que es importante contratar un psiclogo porque realiza intervenciones psicolgicas si es necesario. De todas las instituciones alternas encuestadas el 40 % considera que es importante contratar un psiclogo, sin considerar si este realiza intervenciones psicolgicas si es necesario.

122

Buenas Experiencias anteriores Opcin SI NO No contesta TOTAL Fr 2 3 5 % 40 60 0 100

Tabla No. 123/ GrficoNo.123 Buenas experiencias anteriores

De todas las instituciones alternas encuestadas el 40 % considera que es importante contratar un psiclogo, teniendo buenas experiencias anteriores en la contratacin del mismo. De todas las instituciones alternas encuestadas el 60 % considera que es importante contratar un psiclogo, teniendo malas experiencias anteriores en la contratacin del mismo.

Otro Opcin SI NO No contesta TOTAL Fr 0 5 5 % 0 100 0 100

Tabla No. 124/ GrficoNo.124 Otro

De todas las instituciones alternas encuestadas el 100 % considera que es importante contratar un psiclogo, sin expresar otras razones por las cuales incluiran a un psiclogo dentro de la institucin

123

2. Que competencias se necesita en las instituciones Anlisis de necesidades Opcin No es necesario Poco Necesario Es Necesario Es muy Necesario Es fundamental No contesta TOTAL Fr 0 0 3 0 2 5 % 0 0 60 0 40 0 100

Tabla No. 125/ GrficoNo.125 Anlisis de Necesidades

De todas las instituciones alternas encuestadas el 60 % considera necesario que un psiclogo posea la competencia de anlisis de necesidades para ser contratado. De todas las instituciones alternas encuestadas el 40 % considera fundamental que un psiclogo posea la competencia de anlisis de necesidades para ser contratado. Establecimiento de objetivos Opcin No es necesario Poco Necesario Es Necesario Es muy Necesario Es fundamental No contesta TOTAL Fr 1 0 1 1 2 5 % 20 0 20 20 40 0 100

Tabla No. 126/ GrficoNo.126 Establecimiento de objetivos

De todas las instituciones alternas encuestadas el 40 % considera fundamental que un psiclogo posea la competencia de establecimiento de objetivos contratado. De todas las instituciones alternas encuestadas el 20 % considera muy necesario que un psiclogo posea la competencia de establecimiento de objetivos contratado. para ser para ser

124

De todas las instituciones alternas encuestadas el 20 % considera necesario que un psiclogo posea la competencia de establecimiento de objetivos para ser contratado. De todas las instituciones alternas encuestadas el 20 % considera que no es necesario que un psiclogo posea la competencia de establecimiento de objetivos para ser contratado.

Evaluacin individual Opcin No es necesario Poco Necesario Es Necesario Es muy Necesario Es fundamental No contesta TOTAL Fr 0 0 0 1 4 5 % 0 0 0 20 80 0 100

Tabla No. 127/ GrficoNo.127 Evaluacin Individual

De todas las instituciones alternas encuestadas el 80 % considera que no es necesario que un psiclogo posea la competencia de evaluacin individual para ser contratado. De todas las instituciones alternas encuestadas el 20 % considera muy necesario que un psiclogo posea la competencia de evaluacin individual para ser contratado.

125

Evaluacin de grupo Opcin No es necesario Poco Necesario Es Necesario Es muy Necesario Es fundamental No contesta TOTAL Fr 2 0 0 1 2 5 % 40 0 0 20 40 0 100

Tabla No. 128/ GrficoNo.128 Evaluacin de grupo

De todas las instituciones alternas encuestadas el 40 % considera que no es necesario que un psiclogo posea la competencia de evaluacin de grupo para ser contratado. De todas las instituciones alternas encuestadas el 40 % considera fundamental que un psiclogo posea la competencia de evaluacin de grupo para ser contratado. De todas las instituciones alternas encuestadas el 20 % considera muy necesario que un psiclogo posea la competencia de evaluacin de grupo para ser contratado.

126

Evaluacin organizacional Opcin No es necesario Poco Necesario Es Necesario Es muy Necesario Es fundamental No contesta TOTAL Fr 1 0 1 1 2 5 % 20 0 20 20 40 0 100

Tabla No. 129/ GrficoNo.129 Evaluacin Organizacional

De todas las instituciones alternas encuestadas el 40 % considera fundamental que un psiclogo posea la competencia de evaluacin organizacional para ser contratado. De todas las instituciones alternas encuestadas el 20 % considera muy necesario que un psiclogo posea la competencia de evaluacin organizacional para ser contratado. De todas las instituciones alternas encuestadas el 20 % considera necesario que un psiclogo posea la competencia de evaluacin organizacional para ser contratado. De todas las instituciones alternas encuestadas el 20 % considera que no es necesario que un psiclogo posea la competencia de evaluacin organizacional contratado. para ser

127

Evaluacin situacional Opcin No es necesario Poco Necesario Es Necesario Es muy Necesario Es fundamental No contesta TOTAL Fr 1 0 0 1 3 5 % 20 0 0 20 60 0 100

Tabla No. 130/ GrficoNo.130 Evaluacin Situacional

De todas las instituciones alternas encuestadas el 60 % considera fundamental que un psiclogo posea la competencia de evaluacin situacional para ser contratado. De todas las instituciones alternas encuestadas el 20 % considera muy necesario que un psiclogo posea la competencia de evaluacin organizacional para ser contratado. De todas las instituciones alternas encuestadas el 40 % considera que no es necesario que un psiclogo posea la competencia de evaluacin organizacional contratado. para ser

128

Definicin de servicios o productos y anlisis de requisitos Opcin No es necesario Poco Necesario Es Necesario Es muy Necesario Es fundamental No contesta TOTAL Fr 1 1 0 2 1 % 20 20 0 40 20 0

5 100
Tabla No. 131/ GrficoNo.131 Definicin de servicios o productos y anlisis de requisitos

De todas las instituciones alternas encuestadas el 40 % considera muy necesario que un psiclogo posea la competencia de definicin de servicios o productos y anlisis de requisitos para ser contratado. De todas las instituciones alternas encuestadas el 20 % considera fundamental que un psiclogo posea la competencia de definicin de servicios o productos y anlisis de requisitos para ser contratado. De todas las instituciones alternas encuestadas el 20 % considera poco necesario que un psiclogo posea la competencia de definicin de servicios o productos y anlisis de requisitos para ser contratado. De todas las instituciones alternas encuestadas el 20 % considera que no es necesario que un psiclogo posea la competencia de definicin de servicios o productos y anlisis de requisitos para ser contratado.

129

Diseo del servicio o producto Opcin No es necesario Poco Necesario Es Necesario Es muy Necesario Es fundamental No contesta TOTAL Fr 1 0 0 2 2 5 % 20 0 0 40 40 0 100

Tabla No. 132/ GrficoNo.132 Diseo del servicio o producto

De todas las instituciones alternas encuestadas el 40 % considera muy necesario que un psiclogo posea la competencia de diseo del servicio o producto para ser contratado. De todas las instituciones alternas encuestadas el 40 % considera fundamental que un psiclogo posea la competencia de diseo del servicio o producto para ser contratado. De todas las instituciones alternas encuestadas el 20 % considera que no es necesario que un psiclogo posea la competencia de diseo del servicio o producto para ser contratado.

130

Test del servicio o producto diseado Opcin No es necesario Poco Necesario Es Necesario Es muy Necesario Es fundamental No contesta TOTAL Fr 2 0 1 1 1 5 % 40 0 20 20 20 0 100

Tabla No. 133/ GrficoNo.133 Test del servicio o producto diseado

De todas las instituciones alternas encuestadas el 40 % considera que no es necesario que un psiclogo posea la competencia de aplicacin de test del servicio o producto diseado para ser contratado. De todas las instituciones alternas encuestadas el 20 % considera que es necesario que un psiclogo posea la competencia de aplicacin de test del servicio o producto diseado para ser contratado. De todas las instituciones alternas encuestadas el 20 % considera que es muy necesario que un psiclogo posea la competencia de aplicacin de test del servicio o producto diseado para ser contratado. De todas las instituciones alternas encuestadas el 20 % considera que es fundamental que un psiclogo posea la competencia de aplicacin de test del servicio o producto diseado para ser contratado.

131

Evaluacin del servicio o producto Opcin No es necesario Poco Necesario Es Necesario Es muy Necesario Es fundamental No contesta TOTAL Fr 2 0 1 1 1 5 % 40 0 20 20 20 0 100

Tabla No. 134/ GrficoNo.134 Evaluacin del servicio o producto

De todas las instituciones alternas encuestadas el 40 % considera que no es necesario que un psiclogo posea la competencia de evaluacin del servicio o producto para ser contratado. De todas las instituciones alternas encuestadas el 20 % considera que es necesario que un psiclogo posea la competencia de evaluacin del servicio o producto para ser contratado. De todas las instituciones alternas encuestadas el 20 % considera que es muy

necesario que un psiclogo posea la competencia de evaluacin del servicio o producto para ser contratado. De todas las instituciones alternas encuestadas el 20 % considera que es fundamental que un psiclogo posea la competencia de evaluacin del servicio o producto para ser contratado.

132

Planificacin de la intervencin Opcin No es necesario Poco Necesario Es Necesario Es muy Necesario Es fundamental No contesta TOTAL Fr 1 0 1 3 0 5 % 20 0 20 60 0 0 100

Tabla No. 135/ GrficoNo.135 Planificacin de la intervencin

De todas las instituciones alternas encuestadas el 60 % considera que es muy necesario que un psiclogo posea la competencia de planificacin de la intervencin para ser contratado. De todas las instituciones alternas encuestadas el 20 % considera que es necesario que un psiclogo posea la competencia de planificacin de la intervencin para ser contratado. De todas las instituciones alternas encuestadas el 20 % considera que no es necesario que un psiclogo posea la competencia de planificacin de la intervencin para ser contratado.

133

Intervencin directa orientada a la persona Opcin No es necesario Poco Necesario Es Necesario Es muy Necesario Es fundamental No contesta TOTAL Fr 1 0 0 2 2 5 % 20 0 0 40 40 0 100

Tabla No. 136/ GrficoNo.136 Intervencin directa orientada a la persona

De todas las instituciones alternas encuestadas el 40 % considera que es muy necesario que un psiclogo posea la competencia de intervencin directa orientada a la persona para ser contratado. De todas las instituciones alternas encuestadas el 40 % considera que es fundamental que un psiclogo posea la competencia de intervencin directa orientada a la persona para ser contratado. De todas las instituciones alternas encuestadas el 20 % considera que no es necesario que un psiclogo posea la competencia de intervencin directa orientada a la persona para ser contratado.

134

Intervencin directa orientada a la situacin Opcin No es necesario Poco Necesario Es Necesario Es muy Necesario Es fundamental No contesta TOTAL Fr % 0 0 0 0 0 0 4 80 1 20 0 5 80
Tabla No. 137/ GrficoNo.137 Intervencin directa orientada a la situacin

De todas las instituciones alternas encuestadas el 80 % considera que es muy necesario que un psiclogo posea la competencia de intervencin directa orientada a la situacin para ser contratado. De todas las instituciones alternas encuestadas el 20 % considera que es fundamental que un psiclogo posea la competencia de intervencin directa orientada a la situacin para ser contratado. Intervencin indirecta Opcin No es necesario Poco Necesario Es Necesario Es muy Necesario Es fundamental No contesta TOTAL Fr 0 1 0 3 1 5 % 0 20 0 60 20 0 100

Tabla No. 138/ GrficoNo.138 Intervencin indirecta

De todas las instituciones alternas encuestadas el 60 % considera que es muy necesario que un psiclogo posea la competencia de intervencin directa para ser contratado. De todas las instituciones alternas encuestadas el 20 % considera que es fundamental que un psiclogo posea la competencia de intervencin directa para ser contratado.

135

De todas las instituciones alternas encuestadas el 20 % considera que es poco necesario que un psiclogo posea la competencia de intervencin directa para ser contratado.

Implantacin de productos o servicios Opcin No es necesario Poco Necesario Es Necesario Es muy Necesario Es fundamental No contesta TOTAL Fr 2 0 0 3 0 5 % 40 0 0 60 0 0 100

Tabla No. 139/ GrficoNo.139 Implantacin de productos o servicios

De todas las instituciones alternas encuestadas el 60 % considera que es muy necesario que un psiclogo posea la competencia de implantacin de servicios o productos para ser contratado. De todas las instituciones alternas encuestadas el 40 % considera que no es necesario que un psiclogo posea la competencia de implantacin de servicios o productos para ser contratado.

136

Planificacin de la valoracin Opcin No es necesario Poco Necesario Es Necesario Es muy Necesario Es fundamental No contesta TOTAL Fr 1 1 0 1 2 5 % 20 20 0 20 40 0 100

Tabla No. 140/ GrficoNo.140 Planificacin de la Valoracin

De todas las instituciones alternas encuestadas el 40 % considera que es fundamental que un psiclogo posea la competencia de planificacin de la valoracin para ser contratado. De todas las instituciones alternas encuestadas el 20 % considera que es muy necesario que un psiclogo posea la competencia de planificacin de la valoracin para ser contratado. De todas las instituciones alternas encuestadas el 20 % considera que es poco necesario que un psiclogo posea la competencia de planificacin de la valoracin para ser contratado. De todas las instituciones alternas encuestadas el 20 % considera que no es necesario que un psiclogo posea la competencia de planificacin de la valoracin para ser contratado.

137

Medida de la valoracin Opcin No es necesario Poco Necesario Es Necesario Es muy Necesario Es fundamental No contesta TOTAL Fr 0 1 0 2 2 5 % 0 20 0 40 40 0 100

Tabla No. 141/ GrficoNo.141 Medida de valoracin

De todas las instituciones alternas encuestadas el 40 % considera que es muy necesario que un psiclogo posea la competencia de aplicar medidas de valoracin para ser contratado. De todas las instituciones alternas encuestadas el 40 % considera que es fundamental que un psiclogo posea la competencia de aplicar medidas de valoracin para ser contratado. De todas las instituciones alternas encuestadas el 20 % considera que es poco necesario que un psiclogo posea la competencia de aplicar medidas de valoracin para ser contratado.

138

Anlisis de la valoracin Opcin No es necesario Poco Necesario Es Necesario Es muy Necesario Es fundamental No contesta TOTAL Fr 1 1 0 2 1 5 % 20 20 0 40 20 0 100

Tabla No. 142/ GrficoNo.1142 Anlisis de la valoracin

De todas las instituciones alternas encuestadas el 40 % considera que es muy necesario que un psiclogo posea la competencia de anlisis de la valoracin para ser contratado. De todas las instituciones alternas encuestadas el 20 % considera que es fundamental que un psiclogo posea la competencia de anlisis de la contratado. De todas las instituciones alternas encuestadas el 20 % considera que es poco necesario que un psiclogo posea la competencia de anlisis de la valoracin para ser contratado. De todas las instituciones alternas encuestadas el 40 % considera que no es necesario que un psiclogo posea la competencia de anlisis de la valoracin para ser contratado. valoracin para ser

139

Proporcionar retroalimentacin (feedback) Opcin No es necesario Poco Necesario Es Necesario Es muy Necesario Es fundamental No contesta TOTAL Fr 0 1 1 0 3 5 % 0 20 20 0 60 0 100

Tabla No. 143/ GrficoNo.143 Proporcionar retroalimentacin (feedback)

De todas las instituciones alternas encuestadas el 60 % considera que es fundamental que un psiclogo posea la competencia de proporcionar retroalimentacin (feedback) para ser contratado. De todas las instituciones alternas encuestadas el 20 % considera que es necesario que un psiclogo posea la competencia de proporcionar retroalimentacin (feedback) para ser contratado. De todas las instituciones alternas encuestadas el 20 % considera que es poco necesario que un psiclogo posea la competencia de proporcionar retroalimentacin (feedback) para ser contratado.

140

Elaboracin de informes Opcin No es necesario Poco Necesario Es Necesario Es muy Necesario Es fundamental No contesta TOTAL Fr 0 1 1 2 1 5 % 0 20 20 40 20 0 100

Tabla No. 144/ GrficoNo.144 Elaboracin de informes

De todas las instituciones alternas encuestadas el 40 % considera que es muy necesario que un psiclogo posea la competencia de elaboracin de informes para ser contratado. De todas las instituciones alternas encuestadas el 20 % considera que es fundamental que un psiclogo posea la competencia de elaboracin de informes para ser contratado. De todas las instituciones alternas encuestadas el 20 % considera que es necesario que un psiclogo posea la competencia de elaboracin de informes para ser contratado. De todas las instituciones alternas encuestadas el 20 % considera que es poco necesario que un psiclogo posea la competencia de elaboracin de informes para ser contratado.

141

4. Existe o tiene algn psiclogo trabajando en su institucin?

3.1 Opcin SI NO No contesta TOTAL Fr % 2 3 5 40 60 0 100

Tabla No. 145 / GrficoNo.145 Existe algn psiclogo trabajando en la institucin

De todas las instituciones alternas encuestadas el 60 % expresa que no existe algn psiclogo trabajando en su institucin. De todas las instituciones alternas encuestadas el 40 % expresa que si existe algn psiclogo trabajando en su institucin. Preguntas realizadas en la encuesta con opcin de respuesta abierta. En qu rea de su institucin ubicara o necesitara de un psiclogo?

Respuesta Frecuencia Juicio contravenci onal 1 Dep. Psicologico 1 Equipo Tcnico 2

Cuadro No. 15 reas en las que necesitara un Psiclogo

De todas las instituciones alternas encuestadas

las reas donde ubicaran o

necesitaran un psiclogo son las de juicios contravencionales, departamentos psicolgicos, y equipo tcnico

142

Qu funciones cumplira dentro de esta rea?

Respuesta Peritajes psicolgicos Tratamiento en abuso sexual

Investigacin

Frecuencia

Psicolgica Evaluacion Psic. En conflictos intrafamiliares

Cuadro No.16 Que funciones cumplira dentro del rea

Las funciones principales a realizar por los psiclogos en las reas de necesidad de las instituciones alternas son las de, peritajes psicolgicos, tratamiento en abuso sexual, investigacin psicolgica, evaluacin psicolgica en conflictos intrafamiliares. 3. Que profesional cree usted que podra cumplir con las competencias anteriormente sealadas dentro de su institucin Respuesta Pic. Educativo Psicologo Frecuencia 1 3

Cuadro No. 17 profesionales que podran cumplir con las competencias

De todas las encuestas realizadas a las instituciones alternas, estas consideran que los psiclogos educativos y los psiclogos estn en capacidades de cumplir con las competencias requeridas para ser contratados.

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4. Existe o tiene algn psiclogo trabajando en su institucin?

RESPUESTA FRECUENCIA

SI NO

2 3

Cuadro No. 18 Existe algn psiclogo trabajando en la institucin

De todas las instituciones alternas encuestadas 2 expresaron tener psiclogos trabajando en si institucin, 3 expresaron no poseer psiclogos trabajando en su institucin.

Indique el o los departamentos donde esta(n) laborando: Respuesta Frecuencia Dep. Psicolgico 2
Cuadro No. 19 Departamentos donde laboran psiclogos

De todas las instituciones alternas encuestadas 2 expresaron que los psiclogos se encontraban laborando en los distintos departamentos psicolgicos.

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Cuadro con las 10 competencias ms importantes seleccionadas por las instituciones Encuestadas COMPETENCIAS Anlisis de necesidades Establecimiento de objetivos Evaluacin situacional Diseo de producto Planificacin de intervencin Intervencin directa orientada a la persona Intervencin directa orientada a la situacin Intervencin directa Aplicar medida de valoracin Proporcionar retroalimentacin

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Cuadro No. 20 Diez competencias ms importantes seleccionadas por las instituciones encuestadas

En este cuadro se puede apreciar que las competencias que las instituciones alternas consideran ms importantes para que un psiclogo pueda tener una adecuada insercin laboral, estas competencias no reflejan un campo especifico de accin de el psiclogo dentro de las instituciones alternas lo cual puede ser un indicativo de la variedad de actividades que dentro de las instituciones encuestadas un profesional en psicologa puede realizar en base a las necesidades de las que estas instituciones posee.

145

6. DISCUCIN DE RESULTADOS

6.1 Instituciones educativas Despus de la aplicacin de instrumento diagnstico a las instituciones educativas los datos arrojados permiten establecer que en estas instituciones el psiclogo se encuentra insertado de manera adecuada y este tiene un amplio campo laboral del cual gracias a los distintos decretos dictados impuestos en marcha por el Ministerio de Educacin del Ecuador ha permitido que sea una disposicin de ley que en cada institucin educativa exista un departamento de orientacin vocacional, en estos departamentos es donde el psiclogo ha encontrado un nicho laboral adecuado. Sin embargo cabe mencionar que las autoridades de los distintos centros educativos no tienen una completa visin del campo de accin de un psiclogo dentro del departamento de orientacin vocacional y de la propia institucin educativa. En el universo de instituciones educativas que se tom para realizar la recopilacin de resultados se puede apreciar con desconocimiento de las competencias de los psiclogos en ms del 50%, sin embargo existe la predisposicin para que el psiclogo pueda realizar las diferentes actividades que l considere necesarias para satisfacer los objetivos de la institucin educativa. Las instituciones educativas podrn otorgar nichos laborales a los profesionales en psicologa que puedan aportar con nuevas formas de aplicacin de sus conocimientos encaminados no nicamente resolver problemas estudiantiles, sino ms bien integradores de todas las reas y departamentos que comprende la institucin educativa aportando con ideas nuevas para la enseanza dada a los estudiantes, maestros, y padres de familia.

146

6.2 Instituciones de salud mental En el universo de la instituciones de salud mental que se tom para realizar la recopilacin de datos se puede apreciar que segn las necesidades de las mismas instituciones en estas se abren nichos laborales para ser ocupados por los profesionales en psicologa, cabe mencionar que en estas instituciones el papel primordial del psiclogo es el de realizar atencin psicolgica a las personas que as lo soliciten. En estas instituciones existe con desconocimiento de todas las capacidades que un psiclogo posee para aportar al desarrollo institucional ya que la labor del mismo est limitada a la atencin psicolgica, aplicacin de tratamientos psicolgicos, y elaboracin de informes con los resultados obtenidos. Las instituciones de salud mental otorgan un amplio nicho laboral para los profesionales en psicologa el cual debe especializadas en un rea especfica obteniendo conocimientos adecuados de acuerdo al grupo de personas a las cuales va prestar sus servicios.

6.3 Instituciones empresariales Dentro de todo instituciones empresariales se puede apreciar la necesidad que stas poseen de la contratacin de un psiclogo que con los conocimientos que este tiene pueda aportar al desarrollo institucional, sin embargo por falta de conocimiento de las competencias que un psiclogo posee ste se ve menospreciado frente a otros profesionales que al poseer ciertos conocimientos administrativos las mismas instituciones empresariales les otorgan ms vala, quedando limitado el campo de accin dentro de las instituciones en el cual un psiclogo podra desempearse de manera adecuada y acorde con los objetivos institucionales. El campo de accin de un psiclogo est limitado a la seleccin de personal y a capacitaciones, cabe mencionar que dentro de las instituciones empresariales existe la necesidad de que los psiclogos puedan aportar de manera ms eficiente en la consecucin de los objetivos institucionales.

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Muchas veces la posicin esttica de los mismos psiclogos en la realizacin de sus diferentes actividades no ha permitido que estos tengan un pleno desarrollo profesional y pueda ocupar cargos influyentes dentro de las instituciones empresariales que con los conocimientos que estos poseen podran cumplir de manera satisfactoria con los objetivos de la empresa y su propio desarrollo profesional. El campo laboral dentro del cual puede desenvolverse el profesional en psicologa en las distintas instituciones empresariales se encuentra delimitado por los objetivos alcanzados en dentro de la empresa y la manera de cmo el psiclogo se va apoderando de cargos distintos de las tradicionales dentro de los cuales puede aportar con sus distintos conocimientos en la consecucin de las distintas metas empresariales que la empresa misma se ha fijado. 6.4 Instituciones alternas Dentro del universo de las instituciones alternas que fueron escogidas para la obtencin de datos se puede apreciar un total desconocimiento de las capacidades y competencias que un psiclogo puede aportar para el desarrollo de dichos instituciones. Cabe mencionar que dentro de este universo existen nichos laborales que no han sido explotados por los profesionales en psicologa, esto debido a la falta de conocimiento especializado en ciertas reas que estas instituciones solicitan. Nos nichos laborales dentro de los cuales un profesionales psicologa puede desenvolverse dentro de las instituciones alternas que como en este estudio se han sido instituciones judiciales est dado por los conocimientos especficos que el psiclogo puede adquirir dentro de la educacin superior adquirir esa formacin profesional o por medio distintos cursos por medio de los cuales puede obtener los conocimientos y competencias adecuadas para su adecuada insercin laboral dentro de estas reas de trabajo que no han sido explotadas. Es un amplio campo donde el psiclogo puede integrarse y desarrollarse de manera profesional ptima y adecuada.

148

7. CONCLUSIONES Mediante la aplicacin del instrumento diagnstico de competencias requeridas por las instituciones para los psiclogos se han obtenido muchos datos de gran importancia en la realizacin de ste trabajo investigativo, gracias al anlisis de los porcentajes obtenidos se puede realizar las siguientes conclusiones. 7.1 Conclusiones obtenidas despus del anlisis de resultados en el rea educativa. Existe un 100% de aceptacin de todas las instituciones educativas frente a la consideracin de la importancia de contratar un psiclogo dentro de la institucin. De todas instituciones educativas existen 80% de conocimiento de las funciones que un psiclogo realiza dentro de la misma institucin. De las distintas competencias que mediante instrumento diagnstico se pudo medir se puede determinar que el 100% de estas competencias son requeridas a los profesionales en psicologa dentro de las instituciones educativas para que stos sean contratados. Dentro de lo puestos laborales existentes en las instituciones educativas que se han otorgado a profesionales de psicologa, estos disponen de toda la libertad para desenvolverse segn sean las necesidades institucionales y sus conocimientos adquiridos. El rea de mayor insercin laboral para los profesionales en psicologa dentro de instituciones educativas es el rea del Departamento de Orientacin Vocacional Estudiantil (DOBEI). Un rea laboral que no est siendo explotada como fuente de trabajo por los profesionales en psicologa dentro de las instituciones educativas, es el rea de recursos humanos y direccin administrativa. El nivel de conocimientos acadmicos y las distintas competencias adquiridas mediante la formacin del profesional en psicologa en la Universidad Tcnica Particular de Loja son de gran validez y permiten una adecuada insercin laboral de estos profesionales en las distintas instituciones educativas.

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7.2 Conclusiones obtenidas despus del anlisis de resultados en el rea de salud mental El 100% de las instituciones de salud mental considera importante contratar psiclogo dentro de su institucin con lo cual se puede determinar que es un rea en la cual el profesionales psicologa puede ocupar un puesto laboral sin dificultad. Existe una gran aceptacin de las competencias calificadas en la encuesta, considerando a estas competencias como fundamentales en un profesional de psicologa para su adecuada insercin laboral. Dentro de las instituciones de salud mental se puede determinar la vala otorgada al profesional en psicologa as como la adecuada ubicacin del mismo al realizar sus distintas actividades laborales. Sin embargo se puede determinar que esta insercin est mayoritariamente dada a las reas de atencin a pacientes mas no se puede apreciar insercin de psiclogos en reas administrativas El 90% de las instituciones de salud mental tiene un psiclogo trabajando.

7.3 Conclusiones obtenidas despus del anlisis de los resultados obtenidos en el rea empresarial El 100% de las instituciones empresariales consideran importante contratar un psiclogo. Dentro de las instituciones empresariales se espera que el psiclogo permita o facilite la consecucin de objetivos institucionales. Un 85% de las instituciones empresariales consideran que las competencias calificadas en la encuesta son competencias necesarias que un psiclogo debe poseer para su adecuada insercin laboral. De todas las instituciones encuestadas un 15% de estas consideran que las competencias calificadas en la encuesta, no son competencias necesarias

para que un psiclogo pueda tener una adecuada insercin laboral.

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Las principales funciones que un profesional de psicologa realiza dentro de instituciones empresariales est orientada a contribuciones administrativas y consecucin de objetivos internos. Dentro de estas instituciones se otorga poco valor a los conocimientos humansticos as como las competencias de interaccin social que posee un psiclogo ya que se considera innecesarias frente la consecucin de objetivos institucionales. Dentro de esta rea laboral el psiclogo debe enfrentarse a otros profesionales con conocimientos administrativos para ocupar un mismo puesto laboral.

En las instituciones empresariales no se ha otorgado el valor necesario a las competencias que posee un profesional en psicologa, se aprecia que en las instituciones empresariales existe la falta de conocimiento de todas las competencias y capacidades que un psiclogo tiene y que puede implementar para la consecucin de los objetivos institucionales. De todas las instituciones empresariales que fueron encuestadas slo un 40% tiene un psiclogo trabajando dentro de su institucin.

7.4 conclusiones obtenidas despus del anlisis de los resultados obtenidos en las instituciones alternas El 100% de las instituciones alternas consideran importante contratar un psiclogo dentro de su institucin. Existe una completa aceptacin de las competencias calificadas en la encuesta, como competencias necesarias de un psiclogo para ser contratado. Un 20% de las instituciones encuestadas no considera necesario a que un psiclogo posea las competencias calificadas el encuesta, para ser contratado En las instituciones alternas existe un alto grado de desconocimiento de las funciones reales as como de las competencias que un profesionales psicologa es capaz de aplicar dentro de cada una de estas distinciones. Existe la necesidad dentro de las instituciones alternas de contratar psiclogos con conocimientos especficos que pueden ajustarse a las necesidades individuales de cada una de estas instituciones, por lo cual se hace necesario que el psiclogo tenga la capacitacin adecuada para poder ocupar estos puestos laborales.

151

8.

RECOMENDACIONES

8.1 Recomendaciones para el rea educativa Por medio del anlisis de los resultados obtenidos se hace las siguientes recomendaciones para que el psiclogo pueda acceder a su insercin laboral dentro de esta rea: El profesional en psicologa debe poseer conocimientos actualizados sobre los distintos mtodos de enseanza que pueden ser aplicados en las instituciones educativas, que concuerde con consecucin de sus objetivos. El psiclogo debe adquirir competencias que le permitan obtener la la necesidad de estas instituciones y la

integracin de las distintas reas existentes dentro de las instituciones educativas. Con los conocimientos que el psiclogo posee este puede realizar sin inconvenientes las distintas funciones administrativas dentro de una institucin educativa. El psiclogo debe ampliar su rea de accin hacia este campo laboral existente dentro de las instituciones educativas. 8.2 rea de salud mental. Por medio del anlisis de los resultados obtenidos se hace las siguientes recomendaciones para que el psiclogo pueda acceder a su insercin laboral dentro de estas reas. Dentro de las instituciones de salud mental es notorio el conocimiento sobre las competencias en aplicacin de tratamientos psicolgicos que un profesional en psicologa posee, sin embargo se hace necesario que el psiclogo pueda dar a conocer su capacidad para desenvolverse de manera profesional y adecuada dentro de las reas administrativas de una institucin de salud mental.

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8.3 rea empresarial. En las conozca instituciones empresariales se hace necesario que el psiclogo la forma de cmo las distintas interacciones psicosociales

pueden beneficiar y promover la consecucin de los objetivos internos empresariales. Al tener competencia directa con profesionales especializados en administracin se hace necesario que el psiclogo posea conocimientos administrativos adecuados que le permitan obtener vala profesional para una correcta insercin laboral dentro de las instituciones empresariales. 8.4 rea de instituciones alternas. En las instituciones alternas se hace necesario que el psiclogo posea

conocimientos especficos que estn acorde con las necesidades individuales de cada una de las instituciones donde se presentan los nichos laborales. Dentro de las instituciones alternas encuestadas se puede determinar el gran campo de accin donde un psiclogo puede desempear sus funciones laborales, mediante el anlisis de los resultados obtenidos se puede apreciar la necesidad de profesionales en psicologa que tengan conocimientos

especializados en leyes con especificidad en maltrato y abuso intrafamiliar. Se debe buscar la manera adecuada de incluir a los profesionales dentro de planes, sean estatales o privados, que tengan relacin con ayuda social. Se recomienda que dentro de la preparacin de los futuros profesionales en psicologa se inclua capacitaciones sobre la manera de cmo la psicologa est influyendo en la toma de decisiones y aplicaciones de las nuevas leyes dictadas en nuestra constitucin, estos conocimientos pueden estar orientados a conocimientos sobre peritajes psicolgicos, conocimientos que despus de el anlisis de los resultados se puede determinar que existen de manera escasa o nulos de los profesionales de psicologa.

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9. BIBLIOGRAFIA

Alles, Martha.(2006).Direccin Estratgica de Recursos Humanos.2 edicin. Buenos Aires, Argentina: Granica S.A. Ardid, Carmen; Delgado, Antonio; Garca, Jos; Garca, Mara; Gonzlez, Jos; Marn, Jos; Martn, Mara; Poza, Juan; Romero, Antonio; Samaniego, Carlos; Snchez Emilio; Rodrguez Andrs (Coord.) (2008). Introduccin a la Psicologa del Trabajo y de las Organizaciones. Madrid, Espaa: Pirmide. Barnard, Chester I.(1971).As funcoes do executivo. Sao Paulo.:Atlas. Frana-Tarrag, Omar (2008) tica para Psiclogos Introduccin a Psicotica, 6 edicin. Bilbao: Descle de Brower, S.A. Goleman, Daniel. (1999). La Inteligencia Emocional en la Empresa. Buenos Aires:Javier Vergara Editor. http://www.psicologiacientifica.com/bv/index.php http://www.red-psi.org/psicologo.php Morales A.; Ariza J & Morales,E (1999).Gestin Integrada de Personas. Bilbao: Descle de Brouwer. Myers, David G. Psicologa Social, Interamericana. Spencer, Lyle M. y Spenser, Signe M. (1993) competence at work, models for superior performance, USA: John Wiley & Sons, Inc. 8va Edicin. (2005). McGraw-Hill la

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ANEXOS

INSTRUMENTO DE DIAGNSTICO DE COMPETENCIAS REQUERIDAS POR LAS INSTITUCIONES PARA PSICLOGOS. En un rea Alternativa Estimado Seor(a) solicitamos dedique unos minutos a completar esta encuesta. Sus respuestas sern tratadas de forma confidencial y utilizadas nicamente para el conocimiento del mercado laboral actual del psiclogo en nuestro pas. En esta encuesta existirn preguntas abiertas y de seleccin en donde se marcar con una X el casillero con el que usted este de acuerdo.
INSTITUCIN FECHA CIUDAD CARGO EN LA INSTITUCIN DEPARTAMENTO NUMERO DEL PERSONAL EXISTENTE EN LA INSTITUCIN TIPO DE INSTITUCIN (marque con una X)

Privada

Pblica

1. Considera usted importante contratar un psiclogo dentro de su institucin? SI NO

a. Por Qu? (Elija de acuerdo a su respuesta anterior, si consider importante o no) Porque Si Porque No 1. Es fundamental para la institucin 1. No es fundamental para la institucin 2. Mejora el rendimiento del personal 2. No ayuda a mejora el rendimiento 3. Posee reas dedicadas a la del personal psicologa 3. La institucin no posee reas 4. Es disposicin de la ley dedicadas a la psicologa 5. Ayuda a mantener la salud mental 4. No es disposicin de la ley 6. Permite alcanzar los objetivos de la 5. No ayuda a mantener la salud mental institucin en menos tiempo 6. No permite alcanzar los objetivos de 7. Permite solucionar conflictos la institucin en menos tiempo 8. Ayuda a tomar decisiones dentro de 7. No ayuda a solucionar los conflictos la institucin 8. No aporta en la toma de decisiones 9. Ayuda en la intervencin 9. No existe medios econmicos para su psicopedaggica contratacin 10. Buenas Experiencias anteriores 10. Malas experiencias anteriores 11. Otro 11. Otro Otro (indique): ____________________________________ ____________________________________ Otro (indique): _____________________________________ _____________________________________

Si usted contest que si es importante contratar un psiclogo, aydenos contestando el literal b y el literal c. Caso contrario pase a la pregunta numero 2. b. En qu rea de su institucin ubicara o necesitara de un psiclogo? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ________________________ c. Qu funciones cumplira dentro de esta rea? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ________________________ 2. En la siguiente tabla califique la necesidad o no del desempeo de las siguientes competencias dentro de su institucin segn el siguiente parmetro: 0 1 2 3 4 No es necesario Poco Necesario Es Necesario Es muy Necesario Es fundamental Nivel de importancia 0 1 2 3 4

Competencia

ESPECIFICACIN DE OBJETIVOS
1. Analizar las necesidades que tiene el cliente. 2. Establecer objetivos aceptables y determinar como se evaluar el desarrollo de los mismos.

EVALUACIN
3. Realizar la evaluacin a una persona mediante la observacin del contexto, entrevistas y test. 4. Realizar la evaluacin a un grupo mediante la observacin del contexto, entrevistas y test. 5. Realizar evaluacin a una institucin mediante la observacin del contexto, entrevistas, encuestas, test, y otros mtodos adecuados al servicio que se solicita. 6. Realizar la evaluacin apropiada de una situacin que se pueda presentar en la institucin por medio de entrevistas, encuestas y otros mtodos y tcnicas adecuados en un contexto que es relevante para el servicio solicitado.

DESARROLLO

7. Definir el propsito del servicio identificando los requisitos necesarios. 8. Disear o adaptar un servicios de acuerdo con los requisitos y restricciones que se necesiten. Ejemplo: Un taller. 9. Realizar pruebas del servicio y evaluar su viabilidad, fiabilidad, validez y otras caractersticas. Ejemplo el diseo y anlisis de un instrumento diagnstico. 10. Evaluar el servicio con respecto a su utilidad, satisfaccin del cliente, facilidad de uso, costos y otros aspectos relevantes. INTERVENCIN 11. Desarrollar un plan de intervencin para conseguir los objetivos. 12. Aplicar mtodos de intervencin que directamente afectan a uno o ms individuos de acuerdo con el plan de intervencin. 13. Aplicar mtodos de intervencin que directamente afecten a aspectos seleccionados de una situacin que se presente en la institucin. 14. Aplicar mtodos de intervencin que permiten a los individuos, grupos u organizaciones aprender y tomar decisiones de su propio inters. 15. Introducir servicios o productos y promover su uso adecuado por los clientes u otros profesionales. 0 1 2 3 4

VALORACIN
16. Disear un plan para la valoracin de una intervencin incluyendo criterios derivados del plan de intervencin y del conjunto de objetivos planteados. 17. Seleccionar y aplicar las tcnicas de medicin apropiadas para la realizacin del plan de valoracin. 18. Realizar un anlisis de acuerdo con el plan de evaluacin y formulacin de conclusiones acerca de la eficacia de las intervenciones.

COMUNICACIN
19. Proporcionar retroalimentacin a los clientes de un servicio solicitado. 20. Escribir informes sobre los resultados de la evaluacin, el desarrollo de productos o servicios, y las intervenciones.

3. Que profesional cree usted que podra cumplir con las competencias anteriormente sealadas dentro de su institucin Indique el titulo del profesional: _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

4. Existe o tiene algn psiclogo trabajando en su institucin? Si No (Si contesto SI en la primera pregunta, aydenos a contestar los tems a y b. Si contesto NO usted a finalizado, Gracias). a. Cuantos (indique un nmero): _____ b. Indique el o los departamentos donde esta(n) laborando: _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

La Universidad Tcnica Particular de Loja le agradece su atencin y su tiempo.

INSTRUMENTO DE DIAGNSTICO DE COMPETENCIAS REQUERIDAS POR LAS INSTITUCIONES PARA PSICLOGOS. En el rea de Salud Mental Estimado Seor(a) solicitamos dedique unos minutos a completar esta encuesta. Sus respuestas sern tratadas de forma confidencial y utilizadas nicamente para el conocimiento del mercado laboral actual del psiclogo en nuestro pas. En esta encuesta existirn preguntas abiertas y de seleccin en donde se marcar con una X el casillero con el que usted este de acuerdo. INSTITUCIN FECHA CIUDAD CARGO EN LA INSTITUCIN DEPARTAMENTO NUMERO DEL PERSONAL EXISTENTE EN LA INSTITUCIN TIPO DE INSTITUCIN (marque con una X) Privada ( ) Pblica ( )

1. Considera usted importante contratar un psiclogo dentro de su institucin? SI NO

b. Por Qu? (Elija de acuerdo a su respuesta anterior, si consider importante o no) Porque Si 12. Es fundamental para la institucin 13. Mejora el rendimiento del personal 14. Posee reas dedicadas a la psicologa 15. Es disposicin de la ley 16. Ayuda a mantener la salud mental 17. Permite alcanzar los objetivos de la institucin en menos tiempo 18. Permite solucionar conflictos 19. Ayuda a tomar decisiones dentro de la institucin 20. Ayuda en la intervencin psicopedaggica 21. Buenas Experiencias anteriores 22. Otro Otro (indique): ____________________________________ ____________________________________ 21. Malas experiencias anteriores 22. Otro Otro (indique): _____________________________________ _____________________________________ 14. La institucin no posee reas dedicadas a la psicologa 15. No es disposicin de la ley 16. No ayuda a mantener la salud mental 17. No permite alcanzar los objetivos de la institucin en menos tiempo 18. No ayuda a solucionar los conflictos 19. No aporta en la toma de decisiones 20. No existe medios econmicos para su contratacin Porque No 12. No es fundamental para la institucin 13. No ayuda a mejora el rendimiento del personal

Si usted contest que si es importante contratar un psiclogo, aydenos contestando el literal b y el literal c. Caso contrario pase a la pregunta numero 2.

b. En qu rea de su institucin ubicara o necesitara de un psiclogo? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ________________________ c. Qu funciones cumplira dentro de esta rea? _____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

2. En la siguiente tabla califique la necesidad o no del desempeo de las siguientes competencias dentro de su institucin segn el siguiente parmetro: 0 1 2 3 4 No es necesario Poco Necesario Es Necesario Es muy Necesario Es fundamental Nivel de importancia 0 1 2 3 4

Competencia

ESPECIFICACIN DE OBJETIVOS

21. Analizar las necesidades que tiene el cliente. 22. Establecer objetivos aceptables y determinar como se evaluar el desarrollo de los mismos. EVALUACIN 23. Realizar la evaluacin a una persona mediante la observacin del contexto, entrevistas y test. 24. Realizar la evaluacin a un grupo mediante la observacin del contexto, entrevistas y test. 25. Realizar evaluacin a una institucin mediante la observacin del contexto, entrevistas, encuestas, test, y otros mtodos adecuados al servicio que se solicita. 26. Realizar la evaluacin apropiada de una situacin que se pueda presentar en la institucin por medio de entrevistas, encuestas y otros mtodos y tcnicas adecuados en un contexto que es relevante para el servicio solicitado. DESARROLLO

27. Definir el propsito del servicio identificando los requisitos necesarios. 28. Disear o adaptar un servicios de acuerdo con los requisitos y restricciones que se necesiten. Ejemplo: Un taller.

29. Realizar pruebas del servicio y evaluar su viabilidad, fiabilidad, validez y otras caractersticas. Ejemplo el diseo y anlisis de un instrumento diagnstico. 30. Evaluar el servicio con respecto a su utilidad, satisfaccin del cliente, facilidad de uso, costos y otros aspectos relevantes. INTERVENCIN

31. Desarrollar un plan de intervencin para conseguir los objetivos.

0 1 2 3 4

32. Aplicar mtodos de intervencin que directamente afectan a uno o ms individuos de acuerdo con el plan de intervencin. 33. Aplicar mtodos de intervencin que directamente afecten a aspectos seleccionados de una situacin que se presente en la institucin. 34. Aplicar mtodos de intervencin que permiten a los individuos, grupos u organizaciones aprender y tomar decisiones de su propio inters. 35. Introducir servicios o productos y promover su uso adecuado por los clientes u otros profesionales. VALORACIN

36. Disear un plan para la valoracin de una intervencin incluyendo criterios derivados del plan de intervencin y del conjunto de objetivos planteados. 37. Seleccionar y aplicar las tcnicas de medicin apropiadas para la realizacin del plan de valoracin. 38. Realizar un anlisis de acuerdo con el plan de evaluacin y formulacin de conclusiones acerca de la eficacia de las intervenciones. COMUNICACIN

39. Proporcionar retroalimentacin a los clientes de un servicio solicitado. 40. Escribir informes sobre los resultados de la evaluacin, el desarrollo de productos o servicios, y las intervenciones.

3. Que profesional cree usted que podra cumplir con las competencias anteriormente sealadas dentro de su institucin

1. Psiquiatras 2. Terapeutas Vivenciales 3. Mdicos 4. Enfermeras 5. Psiclogos 6. Otros Otros (indique): _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

4. Existe o tiene algn psiclogo trabajando en su institucin? Si No

(Si contesto SI en la primera pregunta, aydenos a contestar los tems a y b. Si contesto NO usted a finalizado, Gracias). c. Cuantos (indique un nmero): _____ d. Indique el o los departamentos donde esta(n) laborando: _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

La Universidad Tcnica Particular de Loja le agradece su atencin y su tiempo.

INSTRUMENTO DE DIAGNSTICO DE COMPETENCIAS REQUERIDAS POR LAS INSTITUCIONES PARA PSICLOGOS. En el rea Educativa Estimado Seor(a) solicitamos dedique unos minutos a completar esta encuesta. Sus respuestas sern tratadas de forma confidencial y utilizadas nicamente para el conocimiento del mercado laboral actual del psiclogo en nuestro pas. En esta encuesta existirn preguntas abiertas y de seleccin en donde se marcar con una X el casillero con el que usted este de acuerdo.
INSTITUCIN FECHA CIUDAD CARGO EN LA INSTITUCIN DEPARTAMENTO NUMERO DEL PERSONAL EXISTENTE EN LA INSTITUCIN NUMERO DE ESTUDIANTES EN LA INSTITUCIN (solo se aplica a instituciones educativas) TIPO DE INSTITUCIN (marque con una X)

Privada

Pblica

1. Considera usted importante contratar un psiclogo dentro de su institucin? SI NO

c. Por Qu? (Elija de acuerdo a su respuesta anterior, si consider importante o no) Porque Si Porque No 23. Es fundamental para la institucin 1. No es fundamental para la institucin 24. Mejora el rendimiento del personal 2. No ayuda a mejora el rendimiento del 25. Posee reas dedicadas a la personal psicologa 3. La institucin no posee reas 26. Es disposicin de la ley dedicadas a la psicologa 27. Ayuda a mantener la salud mental 4. No es disposicin de la ley 28. Permite alcanzar los objetivos de la 5. No ayuda a mantener la salud mental institucin en menos tiempo 6. No permite alcanzar los objetivos de 29. Permite solucionar conflictos la institucin en menos tiempo 30. Ayuda a tomar decisiones dentro de 7. No ayuda a solucionar los conflictos la institucin 8. No aporta en la toma de decisiones 31. Ayuda en la intervencin 9. No existe medios econmicos para su psicopedaggica contratacin 32. Buenas Experiencias anteriores 10. Malas experiencias anteriores 33. Otro 11. Otro Otro (indique): ____________________________________ ____________________________________ Otro (indique): _____________________________________ _____________________________________

Si usted contest que si es importante contratar un psiclogo, aydenos contestando el literal b y el literal c. Caso contrario pase a la pregunta numero 2.

b. En qu rea de su institucin ubicara o necesitara de un psiclogo?. _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ________________________ c. Qu funciones cumplira dentro de esta rea?. _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _________

2. En la siguiente tabla califique la necesidad o no del desempeo de las siguientes competencias dentro de su institucin segn el siguiente parmetro:

0 1 2 3 4

No es necesario Poco Necesario Es Necesario Es muy Necesario Es fundamental Nivel de importancia 0 1 2 3 4

Competencia

ESPECIFICACIN DE OBJETIVOS
41. Analizar las necesidades que tiene el cliente. 42. Establecer objetivos aceptables y determinar como se evaluar el desarrollo de los mismos.

EVALUACIN
43. Realizar la evaluacin a una persona mediante la observacin del contexto, entrevistas y test. 44. Realizar la evaluacin a un grupo mediante la observacin del contexto, entrevistas y test. 45. Realizar evaluacin a una institucin mediante la observacin del contexto, entrevistas, encuestas, test, y otros mtodos adecuados al servicio que se solicita. 46. Realizar la evaluacin apropiada de una situacin que se pueda presentar en la institucin por medio de entrevistas, encuestas y otros mtodos y tcnicas adecuados en un contexto que es relevante para el servicio solicitado.

DESARROLLO
47. Definir el propsito del servicio identificando los requisitos necesarios. 48. Disear o adaptar un servicios de acuerdo con los requisitos y restricciones que se necesiten. Ejemplo: Un taller. 49. Realizar pruebas del servicio y evaluar su viabilidad, fiabilidad, validez y otras caractersticas. Ejemplo el diseo y anlisis de un instrumento diagnstico . 50. Evaluar el servicio con respecto a su utilidad, satisfaccin del cliente, facilidad de uso, costos y otros aspectos relevantes. INTERVENCIN 51. Desarrollar un plan de intervencin para conseguir los objetivos. 52. Aplicar mtodos de intervencin que directamente afectan a uno o ms individuos de acuerdo con el plan de intervencin. 53. Aplicar mtodos de intervencin que directamente afecten a aspectos seleccionados de una situacin que se presente en la institucin. 54. Aplicar mtodos de intervencin que permiten a los individuos, grupos u organizaciones aprender y tomar decisiones de su propio inters. 55. Introducir servicios o productos y promover su uso adecuado por los clientes u otros profesionales. 0 1 2 3 4

VALORACIN

56. Disear un plan para la valoracin de una intervencin incluyendo criterios derivados del plan de intervencin y del conjunto de objetivos planteados. 57. Seleccionar y aplicar las tcnicas de medicin apropiadas para la realizacin del plan de valoracin. 58. Realizar un anlisis de acuerdo con el plan de evaluacin y formulacin de conclusiones acerca de la eficacia de las intervenciones.

COMUNICACIN
59. Proporcionar retroalimentacin a los clientes de un servicio solicitado. 60. Escribir informes sobre los resultados de la evaluacin, el desarrollo de productos o servicios, y las intervenciones.

3. Que profesional cree usted que podra cumplir con las competencias anteriormente sealadas dentro de su institucin.

1. Profesores 2. Orientadores 3. Religiosos, Religiosas 4. Consejeros 5. Psiclogos

Otros (indique): _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 4. Existe o tiene algn psiclogo trabajando en su institucin? Si No (Si contesto SI en la primera pregunta, aydenos a contestar los tems a y b. Si contesto NO usted a finalizado, Gracias) e. Cuantos (indique un nmero): _____ f. Indique el o los departamentos donde esta(n) laborando: _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

La Universidad Tcnica Particular de Loja le agradece su atencin y su tiempo.

INSTRUMENTO DE DIAGNSTICO DE COMPETENCIAS REQUERIDAS POR LAS INSTITUCIONES PARA PSICLOGOS. En el rea de Empresarial. Estimado Seor(a) solicitamos dedique unos minutos a completar esta encuesta. Sus respuestas sern tratadas de forma confidencial y utilizadas nicamente para el conocimiento del mercado laboral actual del psiclogo en nuestro pas. En esta encuesta existirn preguntas abiertas y de seleccin en donde se marcar con una X el casillero con el que usted este de acuerdo.
INSTITUCIN FECHA CIUDAD CARGO EN LA INSTITUCIN DEPARTAMENTO NUMERO DEL PERSONAL EXISTENTE EN LA INSTITUCIN TIPO DE INSTITUCIN (marque con una X)

Privada

Pblica

1. Considera usted importante contratar un psiclogo dentro de su institucin? SI NO d. Por Qu? (Elija de acuerdo a su respuesta anterior, si consider importante o no) Porque Si Porque No 34. Es fundamental para la institucin 23. No es fundamental para la institucin 35. Mejora el rendimiento del personal 24. No ayuda a mejora el rendimiento del 36. Posee reas dedicadas a la personal psicologa 25. La institucin no posee reas 37. Es disposicin de la ley dedicadas a la psicologa 38. Ayuda a mantener la salud mental 26. No es disposicin de la ley 39. Permite alcanzar los objetivos de la 27. No ayuda a mantener la salud mental institucin en menos tiempo 28. No permite alcanzar los objetivos de 40. Permite solucionar conflictos la institucin en menos tiempo 41. Ayuda a tomar decisiones dentro de 29. No ayuda a solucionar los conflictos la institucin 30. No aporta en la toma de decisiones 42. Ayuda en la intervencin 31. No existe medios econmicos para su psicopedaggica contratacin 43. Buenas Experiencias anteriores 32. Malas experiencias anteriores 44. Otro 33. Otro Otro (indique): ____________________________________ ____________________________________ Otro (indique): _____________________________________ _____________________________________

Si usted contest que si es importante contratar un psiclogo, aydenos contestando el literal b y el literal c. Caso contrario pase a la pregunta numero 2.

b. En qu rea de su institucin ubicara o necesitara de un psiclogo? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ c. Qu funciones cumplira dentro de esta rea? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ________________________ 2. En la siguiente tabla califique la necesidad o no del desempeo de las siguientes competencias dentro de su institucin segn el siguiente parmetro: 0 1 2 3 4 No es necesario Poco Necesario Es Necesario Es muy Necesario Es fundamental Nivel de importancia 0 1 2 3 4

Competencia

ESPECIFICACIN DE OBJETIVOS
61. Analizar las necesidades que tiene el cliente. 62. Establecer objetivos aceptables y determinar como se evaluar el desarrollo de los mismos.

EVALUACIN
63. Realizar la evaluacin a una persona mediante la observacin del contexto, entrevistas y test. 64. Realizar la evaluacin a un grupo mediante la observacin del contexto, entrevistas y test. 65. Realizar evaluacin a una institucin mediante la observacin del contexto, entrevistas, encuestas, test, y otros mtodos adecuados al servicio que se solicita. 66. Realizar la evaluacin apropiada de una situacin que se pueda presentar en la institucin por medio de entrevistas, encuestas y otros mtodos y tcnicas adecuados en un contexto que es relevante para el servicio solicitado.

DESARROLLO
67. Definir el propsito del servicio identificando los requisitos necesarios.

68. Disear o adaptar un servicios de acuerdo con los requisitos y restricciones que se necesiten. Ejemplo: Un taller. 69. Realizar pruebas del servicio y evaluar su viabilidad, fiabilidad, validez y otras caractersticas. Ejemplo el diseo y anlisis de un instrumento diagnstico . 70. Evaluar el servicio con respecto a su utilidad, satisfaccin del cliente, facilidad de uso, costos y otros aspectos relevantes. INTERVENCIN 71. Desarrollar un plan de intervencin para conseguir los objetivos. 72. Aplicar mtodos de intervencin que directamente afectan a uno o ms individuos de acuerdo con el plan de intervencin. 73. Aplicar mtodos de intervencin que directamente afecten a aspectos seleccionados de una situacin que se presente en la institucin. 74. Aplicar mtodos de intervencin que permiten a los individuos, grupos u organizaciones aprender y tomar decisiones de su propio inters. 75. Introducir servicios o productos y promover su uso adecuado por los clientes u otros profesionales. 0 1 2 3 4

VALORACIN
76. Disear un plan para la valoracin de una intervencin incluyendo criterios derivados del plan de intervencin y del conjunto de objetivos planteados. 77. Seleccionar y aplicar las tcnicas de medicin apropiadas para la realizacin del plan de valoracin. 78. Realizar un anlisis de acuerdo con el plan de evaluacin y formulacin de conclusiones acerca de la eficacia de las intervenciones.

COMUNICACIN
79. Proporcionar retroalimentacin a los clientes de un servicio solicitado. 80. Escribir informes sobre los resultados de la evaluacin, el desarrollo de productos o servicios, y las intervenciones.

3. Que profesional cree usted que podra cumplir con las competencias anteriormente sealadas dentro de su institucin.

1. Economistas 2. Administradores de Empresa 3. Abogados 4. Trabajadores Sociales 5.Comunicadores 6.Ingenieros Comerciales 7. Psiclogos 8.Otros Otros (indique): _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

4. Existe o tiene algn psiclogo trabajando en su institucin? Si No (Si contesto SI en la primera pregunta, aydenos a contestar los tems a y b. Si contesto NO usted a finalizado, Gracias) g. Cuantos (indique un nmero): _____ h. Indique el o los departamentos donde esta(n) laborando: _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

La Universidad Tcnica Particular de Loja le agradece su atencin y su tiempo.