Escola Municipal CIAC Lucas Monteiro Machado

Rua Otaviano de Carvalho, n 12 - Bairro Vila Pinho Belo Horizonte Minas Gerais Telefone: (31) 3277 5868 CEP: 30.870 - 180

Processo de Reclassificao O aluno Celson Manoel Alves dos Santos Jnior regularmente matriculado no 2 ano letivo do 2 ciclo de Idade de Formao do Ensino Fundamental, conforme deciso constante em Ata do Livro de Exames Especiais datada de 15/12/2010 foi submetido ao processo de reclassificao por desempenho, nos termos do artigo 23, 1, da Lei Federal n. 9394/96 e demais normas complementares, demonstrando competncias para prosseguir os estudos no 3 ano letivo do 2 Ciclo de Idade de Formao do mesmo curso. RELATRIO DE DESEMPENHO PEDAGGICO DO ALUNO Em relao as habilidades em lngua portuguesa nas estratgias de leitura o aluno interpreta textos no verbais, textos que conjugam linguagem verbal e no verbal. Localiza informaes explcitas em textos verbais, reconhece o assunto de textos, inferi o sentido de uma palavra ou expresso, inferi informao em textos no verbais. Reconhece o efeito de sentido decorrente de pontuao e outras notaes. Identificar o gnero de um texto. Sabe identificar a finalidade de textos de gneros diversos. Reconhece o efeito de sentido decorrente de recursos estilsticos em textos literrios. Consegue identificar efeitos de humor e ironia em textos diversos. Reconhece formas de tratar uma informao na comparao de textos que tratam do mesmo tema. O aluno estabelece relaes lgico-dicursivas entre partes de um texto, marcadas por advrbios, locues adverbiais, conjunes, etc. E tambm estabelece relao de causa/conseqncia entre partes e elementos do texto. Identifica repeties ou substituies que contribuem para a continuidade de um texto. Diferencia, em um texto, as partes principais das secundrias. Identifica o conflito gerador do enredo e os elementos que compem a narrativa. Diferencia fato de opinio relativa a fato. O aluno alm disso capaz de identificar as marcas lingsticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto. Nas habilidades em matemtica o aluno em relao ao espao e forma, identifica a localizao/movimentao de objeto em mapas, croquis e outras representaes grficas. Relaciona slidos geomtricos s suas planificaes e virce-versa (cubo, paraleleppedo, cilindro, cone, pirmide). Identifica propriedades comuns e diferenas entre figuras bidimensionais pelo nmero de lados e tipos de ngulos. Classifica quadrilteros por meio de suas propriedades. Identifica o nmero de faces, arestas e vrtices de figuras geomtricas tridimensionais representadas por desenhos. Reconhece ngulo como mudana de direo ou giro, identificando ngulos retos e no retos. Identifica simetrias em

figuras geomtricas planas. Reconhece a conservao ou modificao de medidas de lados, do permetro, da rea em ampliao e/ou reduo de figuras poligonais, usando malhas quadriculadas. Em grandezas e medidas ele estabelece relao entre horrio de incio e trmino e/ou intervalo de durao de um evento ou acontecimento. Resolve problemas envolvendo o clculo de permetro de figuras planas, com ou sem malhas. O aluno tambm identifica a localizao de nmeros naturais/racionais/reais na reta numrica. Reconhece a composio e a decomposio de nmeros naturais nas suas diversas ordens e na sua forma polinomial. Reconhece as diferentes representaes de um nmero racional. Identifica frao como representao que pode estar associada a diferentes significados. Resolve problemas com nmeros naturais, envolvendo diferentes significados das operaes (adio, subtrao, multiplicao, diviso, potenciao). Resolve problemas que envolvem porcentagem. Em tratamento da informao ele resolve problemas envolvendo informaes apresentadas em tabelas e/ou grficos. Associa informaes apresentadas em listas e/ou tabelas simples aos grficos que as representam e vice-versa. Belo Horizonte 15 de dezembro de 2010. Coordenao Pedaggica e Direo: ___________________________________ _________________________________________________________________ Professoras: ______________________________________________________ _________________________________________________________________ Acompanhante Pedaggico: __________________________________________

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Rua Otaviano de Carvalho, n 12 - Bairro Vila Pinho Belo Horizonte Minas Gerais Telefone: (31) 3277 5868 CEP: 30.870 - 180

Processo de Reclassificao A aluna Emlia Fernandes Arajo regularmente matriculada no 2 ano letivo do 2 Ciclo de Idade de Formao do Ensino Fundamental, conforme deciso constante em Ata do Livro de Exames Especiais datada de 15/12/2010 foi submetida ao processo de reclassificao por desempenho, nos termos do artigo 23, 1, da Lei Federal n. 9394/96 e demais normas complementares, demonstrando competncias para prosseguir os estudos no 3 ano letivo do 2 Ciclo de Idade de Formao do mesmo curso.
RELATRIO DE DESEMPENHO PEDAGGICO DA ALUNA

Em relao as habilidades em lngua portuguesa nas estratgias de leitura a aluna interpreta texto no verbais, textos que conjugam linguagem verbal e no verbal. Localiza informaes explcitas em texto verbal, reconhece o assunto de textos, inferi o sentido de uma palavra ou expresso, inferi informao em textos no verbais. Reconhece o efeito de sentido decorrente de pontuao e outras notaes. Identifica o gnero de textos. Sabe identificar a finalidade de textos de gneros diversos. Reconhece o efeito de sentido decorrente de recursos estilsticos em textos literrios. Consegue identificar efeitos de humor e ironia em textos diversos. Reconhece formas de tratar uma informao na comparao de textos que tratam do mesmo tema. A aluna estabelece relaes lgico-dicursivas entre partes de um texto, marcadas por advrbios, locues adverbiais, conjunes, etc. E tambm estabelece relao de causa/conseqncia entre partes e elementos do texto. Identifica repeties ou substituies que contribuem para a continuidade de um texto. Diferencia, em um texto, as partes principais das secundrias. Identifica o conflito gerador do enredo e os elementos que compem a narrativa. Diferencia fato de opinio relativa a fato. A aluna alm disso capaz de identificar as marcas lingsticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto. Nas habilidades em matemtica a aluna em relao ao espao e forma identifica a localizao/movimentao de objeto em mapas, croquis e outras representaes grficas. Identifica propriedades comuns entre poliedros e e corpos redondos. Relaciona slidos geomtricos s suas planificaes e virceversa (cubo, paraleleppedo, cilindro, cone, pirmide). Identifica propriedades comuns e diferenas entre figuras bidimensionais pelo nmero de lados e tipos de ngulos. Identifica o nmero de faces, arestas e vrtices de figuras geomtricas tridimensionais representadas por desenhos. Identifica simetrias em figuras geomtricas planas. Reconhece a conservao ou modificao de

medidas de lados, do permetro, da rea em ampliao e/ou reduo de figuras poligonais, usando malhas quadriculadas. Em grandezas e medidas ela l horas em relgio de ponteiro ou digital, estabelece relao entre horrio de incio e trmino e/ou intervalo de durao de um evento ou acontecimento. E conhece e usa, em situaes-problema, as unidades usuais de medida de tempo: dia, semana, ms e ano. Resolve problemas, utilizando relaes entre diferentes unidades de medida: km/m/cm/mm, t/kg/g/mg, l/ml. Em problemas a aluna estabelece trocas entre cdulas e moedas do sistema monetrio brasileiro, em funo dos seus valores. A aluna tambm identifica a localizao de nmeros naturais/racionais/reais na reta numrica. Reconhece e utiliza caractersticas do sistema de numerao decimal, tais como agrupamentos e trocas na base 10 e o principio do valor posicional. Reconhece a composio e a decomposio de nmeros naturais nas suas diversas ordens e na sua forma polinomial. Reconhece as diferentes representaes de um nmero racional. Identifica frao como representao que pode estar associada a diferentes significados. Resolve problemas com nmeros naturais, envolvendo diferentes significados das operaes (adio, subtrao, multiplicao, diviso). Resolve problemas que envolvem porcentagem. Em tratamento da informao ela l informaes e dados apresentados em tabelas. L informaes e dados apresentados em grficos( particularmente em grfico de coluna).

Belo Horizonte 15 de dezembro de 2010. Coordenao Pedaggica e Direo: ______________________________________________ ____________________________________________________________________________

Professoras: ______________________________________________

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Acompanhante Pedaggico: ______________________________________________