Sedeylocalidad Carrera

AndinaBariloche LicenciaturaenLetras ProfesoradoenLenguayLiteratura

PROGRAMADELAASIGNATURA Asignatura:TeorayAnlisisLiterarioI Aocalendario:2012 Cargahorariasemanal:4horas Cargahorariatotal:72horas Dasyhorariodecursada: Lunes18:30a22:30h Horarios,dasylugardeconsultaparaalumnos:aconsensuarconlosestudiantes segndemanda. Horasdeestudiorecomendadas(extraclase):8horassemanales Profesor:Lic.FabinZampini FUNDAMENTACIN Las nociones de teora, crtica y anlisis literario designan territorios que reivindican ciertas zonas de autonoma pero no estn exentas tambin de funcionar de manera intercambiable, en una interface que solidariza dichos estadios: la praxis de la crtica que se ampara en cierto corpus terico y metodolgicoperoquealavezloreconfiguraylosmtodosdeanlisisqueenel sigloXXhansidolosaglutinadoresdelasescuelaseideologastericocrticas. Sabemos que los estamentos de la teora y la crtica son tributarios de la crecienteautonomizacinyconsecuenteinstitucionalizacindelaliteratura.En esemarco,ladefinicindelestatutotericodeeseobjetoseenfrentaconel interrogante de base desde cualquier mirada o posicionamiento terico: la preguntaontolgicaacercadeloquelaliteraturaesosera.Estapregunta,por cierto, dispara toda la teora literaria del siglo XX (asumiendo, claro, que la moderna teora literaria se funda con los formalistas rusos). Para Michel Foucault,porejemplo,esapreguntaesunhuecoqueseabreenlaliteratura, huecodondetendraquealojarseyquerecogerprobablementetodosuser.La tarea de la teora y la de la crtica, asumiendo la absoluta solidaridad de 1 Email:fzampini@unrn.edu.ar Cuatrimestre:Primero Crditos(sicorresponde):

ambosestadiosprobablementeseaelasedioaesaoquedad,suinterrogacin para,aunqueparezcaparadjico,hacerdeesehuecointerrogado,unobjeto. Laorganizacindeloscontenidosdelprogramadelaasignaturasefundaenun criteroceidoalmitestantocronolgicoscomotemticos;loscronolgicosse sitan desde las primeras dcadas del siglo XX hasta la dcada del 90 y los temticos,desdeelformalismoalosestudiospostcoloniales.Enrazndeque TeorayAnlisisLiterarioIprevunamateriadirectamentecorrelativaesqueen la presente asignatura se abordar el estudio de las escuelas tericocrticas seeras para los estudios literarios del siglo XX (formalismo, estructuralismo, postestructuralismoysemitica,estticadelarecepcin,ademsdelosdebates tericosrespectodelosmodosdelaarticulacinentreteora,crticayanlisis) quedandopara TeorayAnlisisLiterarioIIel abordajede lacrticacultural marxista,losestudiosculturales,degneroyposcoloniales,entreotrasdelas corrientesmsproductivasdelaactualidad. PROGRAMAANALTICODELAASIGNATURA ContenidosmnimosestablecidosporPlandeEstudio Estamateriaseproponeanalizarladefinicin,alcanceyfuncindelateoray delacrticaliteraria,yconsiderarlosproblemasdelsentidoylainterpretacin, conelobjetodedesarrollarherramientasparaelanlisisylacrticaliteraria. Paraelloseconsideranlossiguientesejes:Ladelimitacinentreteora,crticay anlisis. La definicin del objeto y de los mtodos de estudio de la teora literaria. La posicin de la teora y la crtica frente a otros discursos disciplinarios.Teorasqueabordanlaproblemticadelsentido:losformalistas rusos, el psicoanlisis, la escuela de Bajtn, el estructuralismo de Praga, el estructuralismo francs, la escuela de Frankfurt, posestructuralismo, deconstruccinyestudiosculturales.Lmitesycondicionesdelainterpretacin: laestticadelarecepcinysusfundamentos.Ellectorimplcito/modelo. Objetivos Conocercategorasestticoliterariasdevalorheursticoparaelabordaje analticodeobrasparticulares. Reconocer dichas categoras en textos literarios concretos e interiorizarlas en la prctica de la escritura de ensayos crtico interpretativos. Adquirirnocionesbsicasparasituarsetericamenteydesdelapraxis 2

crticaenelsistemadelasteorasliterariascontemporneas. Incorporarelmetalenguajetericocrticopertinentequedcuentadeun posicionamientoenelcampodelosestudiosliterarios. Referenciar el conocimiento terico indispensable para el estudio y el disfrute de la literatura, desarrollar la capacidad crtica y ensayar la escriturareflexivasobrelaliteratura. PropuestaMetodolgica TeorayAnlisisLiterarioIconstardedoshorasdeclasestericassemanalesy de dos horas de actividad prctica durante 16 semanas. A partir de los presupuestostericosexpuestoslosestudiantesrealizarnlecturascrticasde textos reflexivos y de ficcin; se realizarn discusiones sobre concepciones polmicasrespectodeproblemticasinherentesalosestamentosdelateoray lacrticaliterarias;losestudiantespresentarnbrevestrabajosescritosparaque seejercitenenlacrticaliteraria;serealizarndebatesorales.Seutilizarun blogparaaccederalaslecturasdelabibliografa.Sehabilitarnsesionesde consultaparaelasesoramientootutoradelostrabajoscrticosparcialesydela monografafinal. Formadeaprobacin Enloquerespectaalamodalidadprevistaparalaacreditacindelamateriase consideranlassiguientessituacionesposibles: Aquellosalumnosquemantenganunaasistenciadel75%osuperiory cuyascalificacionesenambosparciales(unodeellospresencialyelotra arealizarseenespacioextraulico)sean7(siete)puntososuperior, habiendoaprobadotambinel100%delosTrabajosPrcticos,podrn presentar una breve monografa crtica donde debern demostrar la aplicacin de los conocimientos tericos y prcticos adquiridos y ejercitadosalolargodelcurso.Elexamenconsistirenuncoloquioen elqueelalumnodefendersumonografa. Losalumnosquemantenganunaasistenciadel75%osuperiorycuyo promedio de notas de parcial sea 4 (cuatro) o ms de 4, habiendo aprobadoel70%delosTrabajosPrcticos,sernevaluadosenexamen finaloralapartirdetodosloscontenidosefectivamentetrabajadosdel programa. Los estudiantes que no alcancen el porcentaje mnimo de asistencia (75%) y/o que hayan obtenido un promedio general de parciales inferiora4(cuatro)puntosquedarnencondicindealumnoslibresy 3

debernrendirexamenfinalescritoyoral. Losexmenesparcialesconsistirnenlapresentacindebrevestextoscrticosy enlaexposicinescritadealgunoscontenidostericos,enlasdosmodalidades antesexpuestas:unodeellospresencialyelotrodomiciliario. Seprevunainstanciaderecuperacinparacadaunodelosparcialesparalos alumnos que hayan estado ausentes por motivos justificados y para quienes hayandesaprobado. Enloquerespectaalamodalidaddelostrabajosprcticos,estnprevistasuna seriedetcnicasparalarealizacindelosmismos: Trabajosenequipoapartirdelecturaspreviamenterealizadasenbasea consignasoguasdelecturayanlisisbrindadasporeldocente.Dicho trabajodediscusingrupalsecerrarconunapresentacinporescrito delasconclusionesdelmismo oconuna puesta encomnde dichas conclusiones,dependiendodelcaso. Sernsolicitadostrabajosindividualesenlosquesesistematicenlecturas trabajadasenelespacioulico.Dichostrabajosdebernserentregados ensoportepapeloenviadosporcorreoelectrnico. Se realizarn, tambin, comprobaciones escritas e individuales de las lecturasobligatorias,enlasquesepondrnfasisenlaapropiacinde los contenidos examinados, reflexin crtica respecto de los mismos y capacidadderelacionarlosconotroscontenidosdelamateria. Se propondr, adems, la realizacin de breves trabajos grupales de investigacinsobreproblemticasy/olecturastrabajadasosugeridasen clase.Losresultadosdedichainvestigacinsernexpuestosatravsde unapresentacinenlaquepuedanusarsediversosrecursosmultimedia. Los trabajos prcticos se calificarn con nota conceptual o numrica, dependiendodelasituacin. Unidad 1 Delimiticacin conceptual entre teora, crtica y anlisis literario Contenidos Definicin,alcanceyfuncindelateora,elanlisisylacrticaliteraria.La institucinliteraria:laliteraturacomounainvencinrecientedelsigloXIX (Michel Foucault). Abarcabilidad retrospectiva de la institucin literaria. 4

Autonomadelcampoliterario:propiedadesyfuncionamientodeloscampos (PierreBourdieu).Ellibrocomolugardeloliterario.Lacrtica,funcincentral delcampoliterario.Crticayescritura:elensayo,formaescrituralinherenteala crtica.Laposicindelateoraylacrticafrenteaotrosdiscursosdisciplinarios. Fechastentativas deInicioyfinalizacindeldictadodelaunidadoeje temtico Del12demarzoal9deabril. BibliografaobligatoriadelaUnidad ARAJO,Nara,Lmites,fronterasyhorizontesdelasteorasylacrticaliterarias en el siglo XX, en Nara Arajo y Teresa Delgado (seleccin y apuntes introductorios),Textosdeteorasycrticaliterarias(Delfornalismoalosestudios postcoloniales), Barcelona, Anthropos, Mxico, Universidad Autnoma Metropolitana,IztapalapayRectoraGeneral,2010,pp.914. BARTHES,Roland,Lasdoscrticas,pp.337344yQueslacrtica?,pp.345 352,enEnsayoscrticos,BuenosAires,SeixBarral,2003. BOURDIEU,Pierre,Algunaspropiedadesdeloscampos,en Campodepoder, campo intelectual. Itinerario de un concepto, Montressor, Jungla simblica, BuenosAires,2002,pp.119126. , El campo literario. Prerrequisitos crticos y principios de mtodo, en Criterios,LaHabana,n2528,enero1989diciembre1990,pp.2042. CESERANI,Remo,Elimaginario,laliteraturaylaliterariedad,enIntroduccina losestudiosliterarios,Barcelona,Crtica,2004,pp.123. FOUCAULT,Michel,Delenguajeyliteratura,Delenguajeyliteratura,Barcelona Buenos Aires Mxico, Paids I.C.E. de la Universidad Autnoma de Barcelona,1996,pp.63103. FRYE, Northrop, Introduccin polmica en Nara Arajo y Teresa Delgado (seleccin yapuntesintroductorios), Textosde teorasycrtica literarias (Del fornalismo a los estudios postcoloniales), Barcelona, Anthropos, Mxico, UniversidadAutnomaMetropolitana,IztapalapayRectoraGeneral,2010,pp. 97117. GARCA CANCLINI, Nstor, "Introduccin: La sociologa de la cultura de Pierre Bourdieu",enPierreBourdieu,Sociologaycultura,Mxico,Grijalbo,1990,pp. 951. SARLO, Beatriz, La crtica: entre la literatura y el pblico, Espacios, N 1, 5

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Bajtn): arraigos y rupturas respecto del modelo formalista. las nociones bajtinianas de dialogismo, polifona, carnavalizacin, parodia, hibridacin. Fechastentativas deInicioyfinalizacindeldictadodelaunidadoeje temtico Del16deabrilal30deabril. BibliografaobligatoriadelaUnidad BAJTIN, Mijail, El problema de los gneros discursivos, en Esttica de la creacinverbal,Mxico,SigloXXI,1982,pp.245290. EICHENBAUM, Boris, La teora del mtodo formal, en Tzvetan Todorov (compilador),Teoradelaliteraturadelosformalistasrusos,BuenosAires,Siglo XXI,2008,pp.3176. SHKLOVSKI,Viktor,Elartecomoartificio,enTzvetanTodorov(compilador), Teoradelaliteraturadelosformalistasrusos,BuenosAires,SigloXXI,2008,pp. 7798. TININOV,Iuri,Sobrelaevolucinliteraria,enTzvetanTodorov(compilador), Teoradelaliteraturadelosformalistasrusos,BuenosAires,SigloXXI,2008,pp. 123139. TININOV, Iuri y Roman JAKOBSON, Problemas de los estudios literartios y lingsticos,enTzvetanTodorov(compilador), Teoradelaliteraturadelos formalistasrusos,BuenosAires,SigloXXI,2008,pp.141143. BibliografacomplementariadelaUnidad ALTAMIRANO,CarlosyBeatrizSARLO,Funcin,p.4952,Serie,p.118122y Sistema, pp 122128, en Conceptos de sociologa literaria, Buenos Aires, CentroEditordeAmricaLatina,1993. ,Deltextoylosocial,pp.1532,yDeltextoydelaideologa,pp.3360, enLiteratura/Sociedad,BuenosAires,Hachette,1983. BAJTN,Mijail,Delaprehistoriadelapalabranovelesca,enTeorayestticade la novela, trad. de Helena S. Krikova y Vicente Cazcarra, Madrid, Taurus, 1989,pp.411448. BORGES,JorgeLuis,Elementosdepreceptiva,en BorgesenSur(19311980), Emec,Barcelona,1999. BUBNOVA,Tatiana,ValentnNikolievichVolshinov(18941936),Elmarxismo 7

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fenomenolgicadelalecturaliteraria.Laliteratura como la oportunidad de formularnosanosotrosmismosmediantelaformulacindelonoformulado. Hacia una historia de los modos y soportes de lectura esbozados en la Introduccindela Historiadelalecturaenelmundooccidental,de Guglielmo CavalloyRogerChartier. Paraquinseescribe?Elescritorcomolector.El lectorylostextosclsicos. Fechastentativas deInicioyfinalizacindeldictadodelaunidadoeje temtico Del4dejunioal25dejunio. BibliografaobligatoriadelaUnidad CAVALLO,GuglielmoyRogerCHARTIER,Introduccin,enHistoriadelalectura enelmundooccidental,Madrid,Taurus,2001. ECO, Umberto, El lector modelo, en Lector in fabula. La cooperacin interpretativaeneltextonarrativo,Barcelona,Lumen,1981. ISER, Wolfang, El proceso de lectura. Una perspectuva fenomenolgica, en RainerWarning(compilacin),Estticadelarecepcin,Madrid,Visor,1989. JAUSS,HansRobert,Lahistoriadelaliteraturacomoprovocacindelaciencia literaria,enLaliteraturacomoprovocacin,Barcelona,Pennsula,1976. SCHLINK,Bernhard,Ellector,Barcelona,Anagrama,1997. BibliografacomplementariadelaUnidad ALTAMIRANO,CarlosyBeatrizSARLO,Dellector,enLiteratura/Sociedad,Buenos Aires,Hachette,1983,pp.101118. CESERANI, Remo, La literatura y los lectores, en Introduccin a los estudios literarios,Barcelona,Crtica,2004,pp.163185. EAGLETON, Terry, Fenomenologa, hermenutica, teora de la recepcin, en Una introduccin a la teora literaria, Mxico, Fondo de Cultura Econmica, 1998,pp.73113. ECO,Umberto,Intentiolectoris.Apuntessobrelasemiticadelarecepcin,en Loslmitesdelainterpretacin,Barcelona,Lumen,1992. FOUCAULT,Michel,Lasmeninas,enLaspalabrasylascosas,Mxico,SigloXXI, 2002. KOHAN,Martn,Modelosdelector,enBoletndeReseaBibliogrficas,N7/8, Instituto de Literatura Hispanoamericana, Facultad de Filosofa y Letras, 10

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