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LES MOTS : LEUR FORMATION ET LEUR SENS

I. LA FORMATION DES MOTS

a) Il existe des mots simples et des mots construits. Les mots simples sont forms d'un radical. Le radical, c'est la base du mot. On peut construire d'autres mots partir de prfixes et de suffixes ajouts au radical. b) Certains mots construits sont forms d'un prfixe et d'un radical, certains sont forms d'un radical et d'un suffixe et d'autres contiennent un prfixe, un radical et un suffixe. Exemples : un tour ; un retour ; tourner ; retourner Les suffixes peuvent changer la classe grammaticale du mot mais pas les prfixes. Les suffixes peuvent servir former le fminin d'un nom ou d'un adjectif : un tigre, une tigresse. c) Des mots peuvent tre construits sur plusieurs radicaux, avec plusieurs suffixes ou plusieurs prfixes. Exemples : un gentilhomme ; transportable ; intransportable ; nation ; national ; nationalit d) Enfin il existe des mots composs avec plusieurs lments juxtaposs ou relis par un trait d'union, un mot outil. Exemples : un matre nageur ; un aller-retour ; le va-et-vient

II.

LES FAMILLES DE MOTS

a) L'ensemble des mots forms partir d'un mme radical forme une famille de mots. Ils appartiennent forcment plusieurs classes grammaticales et ne sont pas synonymes !

Exemples : un tour, un dtour, un retour, tourn, un tournoi, un retournement Parfois, le radical peut prendre plusieurs formes cause de l'tymologie : voir : voyant, vision, vido, vue.

b) L'tymologie, cest l'origine du mot, c'est l'anctre d'une famille de mots. Pour le franais, la plupart des tymologies viennent du latin. Des mots savants proviennent du grec ancien. Au cours de son histoire, la langue franaise s'est enrichie d'tymologies germaniques (langues allemandes), italiennes, espagnoles, anglaises etc. C'est le dictionnaire qui peut nous renseigner sur l'tymologie du mot. Exemples : doigt vient du latin digitum ce qui explique l'orthographe de ce nom ; chromatique vient du grec chromos ; riche vient du germanique Reich ; pantalon vient de l'italien pantalone ; camarade vient de l'espagnol camarada ; partenaire vient de l'anglais partner .

III. SYNONYMESANTONYMES- HOMONYMES - PARONYMES


1. Les synonymes sont des mots ayant un sens proche ou voisin. Ils appartiennent forcment la mme classe grammaticale. Exemples : riche, fortun ; un professeur, un enseignant ; vite, rapidement ; laver, nettoyer. 2. Les antonymes sont des mots de sens contraire, de sens oppos. Ils peuvent avoir le mme radical. Ils appartiennent aussi toujours la mme classe grammaticale. Exemples : le haut, le bas ; riche, pauvre ; rapidement, lentement ; nettoyer, salir ; mont, dmont ; fidle, infidle ; etc. 3. Les homonymes sont des mots qui se prononcent de la mme manire mais qui bien sr ne veulent pas dire la mme chose. Ils posent donc surtout des problmes d'orthographe !

Exemples : Un ver vert dans un verre vert nageait vers un glaon en faisant des vers. 4. Les paronymes sont des mots qui se prononcent presque de la mme manire, une lettre ou une syllabe prs. Exemples : une femme, une flamme ; une robe de Rome ; un serpent, un serment ; un appartement appartenant ses parents.

IV.

LES NIVEAUX DE LANGUE

Le franais, comme la plupart des langues, comporte trois niveaux de langue. Le niveau courant est le plus utilis l'oral comme l'crit. Le niveau familier peut tre utilis l'oral en famille ou avec ses amis. Il est interdit d'crire en langage familier, notamment l'cole ! Le niveau recherch ou soutenu est utilis dans les discours officiels, en littrature, dans l'administration etc. Exemples : Je ris beaucoup l'cole ! Je n'aime pas les vacances. Je rigole vachement au bahut : j'aime pas les vacances. Je m'esclaffe normment dans mon tablissement : je n'apprcie pas les congs.

V.

LE SENS PROPRE ET LE SENS FIGURE

Beaucoup de mots en franais ont au moins deux sens. Ce sont des mots polysmiques. Le premier sens de ces mots sappelle le sens propre. C'est le sens le plus proche de la ralit du mot. Lorsqu'on imagine d'autres sens, par ressemblance avec la ralit ce sont des sens figurs. Exemples : un pic dans la montagne ; un pic de pollution

J'ai mal aux dents. J'ai une dent contre lui. Je me suis tordu le pied. J'ai cass le pied de la lampe. Mon pre met souvent un chapeau. Je ne veux pas porter le chapeau ! Je trace un cercle au tableau. Son cercle d'amis est trs agrable.

VI.

LE CHAMP LEXICAL

Un champ lexical est un ensemble de mots se rapportant au mme thme. Il peut comprendre des noms, des verbes, des adjectifs, des adverbes. Exemples : le champ lexical de la mer la plage, les vagues, le sable, nager, naviguer, bleue, profonde, calme etc. le champ lexical de la musique le solfge, jouer, le rock 'n' roll, la guitare, le chanteur, rythmique, etc.