Alumna: Tannia Len Villamar Docente: Lcdo.

Eugenio Daz Ramrez

Junio 1 del 2012

EXPRESION ORAL Y ESCRITO

BUSCAR LOS SIGUIENTES TEMAS: EL VALOR DE LA ORALIDAD La oralidad tiene un fin en s misma, pero animar a leer, la mayora de las veces, consiste en narrar argumentos, adelantar algo de lo que va a suceder, crear un cierto inters por descubrir lo que viene a continuacin. Muchas lecturas se realizan a partir del libro que nos recomiendan. La oralidad se convierte en una especie de trailer que nos avanza la historia, aunque la oralidad es presente y se disfruta en el momento. La comunicacin oral implica una funcin exteriorizadora, autoafirmativa, pues permite que se transmita el discurso que la comunidad sostiene acerca de s misma, lo que asegura su continuidad. Un mensaje oral no se reduce nicamente a su significado lingstico y la introduccin de la escritura conlleva una mutacin profunda, no slo cultural y econmica, sino tambin mental. 1) El lenguaje es en primer lugar un fenmeno oral, 2) El lenguaje es un fenmeno social, 3) La lengua es un sistema de comunicacin simblico, 4) Este sistema es una estructura con entidades autnomas de dependencias internas. Otro ingrediente de las manifestaciones orales cara a cara es el olor, generalmente no tenido en cuenta y, en muchos casos, inconsciente hasta para los interlocutores, pero no menos real que otros elementos de la comunicacin, aunque no est, prcticamente, estudiado y nada estructurado y, en muchos casos, resulte menospreciado. Desconocido, este sentido ha sido enterrado y voluntariamente olvidado... Oler es algo que desde hace un siglo ha ido tomando un cariz peyorativo... Sin embargo, dentro del flujo comunicativo aporta informacin, facilita o perturba el mensaje. No debemos olvidar que las anosmias totales (carencia de olfato) pueden generar trastornos graves. Lo oloroso suele estar muy relacionado con la afectividad (nos gusta el olor de la gente que queremos o nos resulta difcil tratar con una persona que nos huele mal), pues es fundamental en todo lo que implica relacin interpersonal. La oralidad implica un cuerpo que habla, por eso es ms sensual que la escritura. Esta es la razn de que las mitologas occidentales den un valor fascinante a las realizaciones de la voz sin cuerpo, como en el caso del Eco helnico, las voces de los fantasmas, del ms all... LA COMUNICACIN ORAL COMO EFICAZ AGENTE EDUCATIVO El hombre es un ser naturalmente conversador. De cualquier modo que se considere esta aptitud: como secundaria o como esencial, como la manifestacin de una facultad innata o como el producto de una larga evolucin social, ella es en todo caso la caracterstica ms aprehensible de la humanidad, la que marca los comienzos de la evolucin y la frontera con las especies inferiores, y la que afianza en los hechos la

identidad: todo ser humano habla, copiosamente, y esto aparece como perfectamente natural. Todos los docentes (y todo ser humano), de cualquier especialidad, empleamos la expresin oral para organizar, informar, exponer, conversar, pues es el soporte bsico de la enseanza y del aprendizaje. No obstante, hay que reconocer que en la vida extra-escolar, real, la capacidad para comunicarse oralmente (y, en consecuencia, para organizar sobre esa base el pensamiento) es un recurso fundamental y el principal vehculo de interaccin social. Es muy difcil marcar en la escritura todos los aspectos que ofrece la comunicacin oral. Segn el canal y el sentido mediante el que se establece la comunicacin (auditivo o visual) estaremos leyendo la lengua oral o la escrita. Ahora bien, cada cdigo tiene sus caractersticas, sus exigencias y sus posibilidades, pero en todos los casos, los significados que posibilita la lengua se reconstruyen constantemente a lo largo de un camino que comienza en la cuna y dura toda la vida. En la mayora de los casos, el discurso oral se ofrece a la audicin colectiva; por el contrario, el escrito lo hace a la recepcin privada, solitaria incluso. Sin embargo, en cuanto oralidad primaria slo funciona dentro de un grupo homogneo, desde el punto de vista socio- cultural, pues no parece alcanzar la universalidad, mientras que la escritura, atomizada en individuos, puede generalizarse. La voz tiene la limitacin de su alcance fsico, la escritura domina cualquier extensin espacial; adems, la comunicacin oral siempre es presente, mientras que la escrita vence al tiempo, se lee, se relee, se pregunta, se reconstruye. La escritura supone la representacin de los sonidos mediante soportes grficos. Tambin CHAFE, W. (1982 y 1985) plantea como diferencias en la produccin del cdigo oral la mayor rapidez y el compartir el contexto situacional. La velocidad, prxima a la del pensamiento, suele llevar tras s un menor rigor lingstico, por eso sostiene que el lenguaje oral puede aparecer algo fragmentado mientras que el escrito resulta ms integrado. El mismo comenta que mientras en la comunicacin oral las oraciones tienen un promedio de 7 palabras, las escritas llegan a 11, y que en los discursos orales se usan menos partculas conectivas (salvo la coordinacin y), hay ms frases pasivas en los textos escritos (lo cual tiende a distanciar al agente que se siente menos comprometido con su interlocutor), mientras que en el oral se refuerza el valor experiencial del hablante con acotaciones personales (Creo recordar, yo mismo sent, etc.); y tambin se producen expresiones que controlan la eficiencia comunicativa (como t sabes, me explico?, me entiendes?, etc.); se enfatizan ciertos mensajes (qu horror!, increble!), se dan expresiones confusas y se usan citas directas ( me contest, y le repet). Evidentemente estas caractersticas no son comunes a todos los usos orales ni escritos. Las cartas y las exposiciones orales podran demostrarlo. Esta diferenciacin tiene mucho que ver con la realizacin de los discursos formales o los informales y caracterizara adecuadamente, por un lado a los orales informales y por otro, a los formales escritos (TANNEN, D.: 1982 Y 1985). Algunos autores defienden la evolucin histrico-cultural de los tipos de textos orales. As KALMAR, I. (1985) diferencia textos espontneos, es decir, no pensados para una manifestacin posterior; textos elaborados, construidos antes de su uso y que pueden repetirse varias veces (relatos prehomricos o prebblicos, por ejemplo) y textos permanentes, creados, tambin, antes de su uso pero ya con estabilidad total e independientes de su creador (frmulas, hechizos, oraciones -incluidas las escritas-). Es

fcil comprobar que, segn se alejan de la espontaneidad de produccin, se intensifican los rasgos de descontextualizacin (pueden ser dichos en diferentes situaciones). Podemos concluir, por tanto, que existe una compleja interrelacin entre las dos modalidades y que, ms que una oposicin entre lo oral y lo escrito, debemos hablar de diversas formas de usar el lenguaje. Formas o modos que, eso s, encuentran un mejor acomodo en cada una de esas modalidades (SNCHEZ MIGUEL, E.: 1990, 19). Este mismo autor (pg. 20) plantea que en el contexto interactivo de la comunicacin oral, los interlocutores colaboran para: 1) seguir hablando y elaborar la informacin expuesta hasta el momento, 2) construir el mensaje y cambiar de tema, 3) buscar en la memoria los contenidos adecuados, 4) indicar los aspectos que ya han sido mencionados, 5) mantener la meta de la comunicacin, 6) aclarar elementos necesarios que no han sido establecidos: haciendo preguntas o demandando informacin adicional. Algunos aspectos que ilustran la complejidad de la comunicacin oral son por ejemplo: la no visibilidad del discurso, el lmite de retencin de informacin a travs de la memoria inmediata, la imposibilidad de retroceso, la velocidad de la emisin, las variables dialectales, la dificultad del contenido..., y por ejemplo, en el caso de las grabaciones, la calidad tcnica del sonido. CARACTERSTICAS DEL SONIDO Los sonidos se caracterizan por: La frecuencia: que es el nmero de pulsaciones o ciclos de una onda acstica ocurridos en una unidad de tiempo. El tono: que depende de la frecuencia (es decir, el nmero de vibraciones por segundo) y que es la cualidad por la que se distinguen los sonidos graves (baja frecuencia) de los agudos (alta frecuencia). El timbre: que permite diferenciar sonidos del mismo tono e intensidad pero producidos por fuentes distintas (depende de la intensidad y nmero de armnicos). La intensidad: que es la cualidad de los sonidos que permite distinguir los fuertes de los dbiles, y que depende de la amplitud de la vibracin acstica. En concreto, todo mensaje verbal puede actualizarse fnica o grficamente (salvo en las sociedades grafas). En cada caso, la codificacin se realiza con materiales distintos y las situaciones tambin sern diferentes (uno deber articularse para que pueda ser odo, y el otro exigir la realizacin de las grafas correspondientes para ser visto). Por eso, por ejemplo, la lectura en voz alta implica la descodificacin visual de un texto escrito y la actualizacin oral de ste, lo que la diferencia de la lectura silenciosa y de la manifestacin originariamente oral. De la misma manera que si un hablante tiene que contar la misma historia oralmente o por escrito, lo har, en general, mediante un discurso con diferentes rasgos. Adems, en la comunicacin oral debe considerarse la complementariedad de los elementos lingsticos y no lingsticos como, por ejemplo, los componentes

suprasegmentales: intensidad, entonacin, pausas, ritmos (en diferentes tipos de discursos: humorsticos, de suspense, publicitarios...). EN LA COMUNICACIN ORAL INTERVIENEN NUMEROSOS INGREDIENTES NO VERBALES: a) La actitud previa, por ejemplo, pues incluso el silencio, el titubeo o las respuestas con monoslabos ofrecen informacin al interlocutor la comunicacin oral como eficaz agente educativo b) El mensaje no slo transmite contenidos semnticos, sino tambin las posibles relaciones entre los interlocutores. No es lo mismo un ruego que una orden, pues puede implicar: - aceptacin del otro - rechazo del otro - indiferencia hacia el otro c) Dentro del intercambio comunicativo, cada persona reajusta su papel para intentar una relacin simtrica, competitiva, complementaria, dependiente... d) Coexisten elementos no verbales que ayudan o perturban, como gestos de la cara y las manos, movimientos generales del cuerpo, olores, formas de vestir, contactos fsicos (palmoteos, estrechamiento de manos, besos...). La capacidad de escuchar con atencin es fundamental, pues sin ella no hay comunicacin, por bien que se hable. Bsicamente hay que escuchar para: - Conocer a los dems. - Aprender y ensear. - Responder, confirmar, cuestionar o rectificar. WEB BIBLIOGRAFICA http://lengualberico.com.ar/Resumen%20de%20reyzabal.pdf http://rcveronica.blogspot.es/ http://www.escolares.net/lenguaje-y-comunicacion/tipos-de-discurso-oral/ https://docs.google.com/viewer? a=v&q=cache:k_9QlTtqttoJ:lengualberico.com.ar/Resumen%2520de %2520reyzabal.pdf+valor+de+la+oralidad&hl=es&gl=ec&pid=bl&srcid=ADGEESiZ2oNygR EG2yHFPqoSKMGYJReDZHqT-ZWK5TrbdSWknVVuCej6gWVuJrMKQKNAR-0pfI3E0wA14dJFLx44uwL_WRkTzqIiywmXWxUyW3eeMkr4MlVJ6tkrb0bVnFDTC5SRASB &sig=AHIEtbRpYr6eQ4a9EVFEZPMsz-Wfz9gwsQ

EL DISCURSO El discurso es una forma de transposicin tanto del lenguaje escrito como verbal y se utiliza para hacer referencia a la construccin de un mensaje por parte de un interlocutor, a la forma, estilo o caractersticas particulares del habla de un individuo y a la nocin de comunicacin verbal de diverso tipo. CLASIFICACIN DEL DISCURSO ORAL Desde el punto de vista o ENFOQUE del tema, el tratamiento del discurso ser: Descriptivo: se centra en detalles y caractersticas del tema que expone. Expositivo: si el hablante quiere explicar algo o un acontecimiento, informarlo y desarrollarlo, apoyado por ideas. Narrativo: ser si el discurso es de relato, de contar un hecho. Argumentativo: se basa en el uso de elementos para convencer al oyente, en cuanto al tema tratado. Utiliza recursos de fundamentacin, ideas claves, primarias y secundarias para apoyar su tesis principal. Desde el punto de vista de las CIRCUNSTANCIAS: El discurso variar dependiendo si se trata de una emisin o interaccin privada o pblica. Privada: el desarrollo del tema puede ser formal o informal, pero depender de la relacin que tengan los interlocutores, si es de confianza o de asimetra, donde uno de los hablantes posea un nivel superior al otro, en cuanto a autoridad o respeto. Pblica: el emisor transmite su discurso o mensaje, sin importar si conoce o no a los que le escuchan. PRINCIPALES DISCURSOS ORALES

Tipos de Discurso Discurso Narrativo.- Es la exposicin de hechos que se relatan mediante una trama y argumento que se utiliza en la novela y el cuento, pues se caracteriza por mantener al lector pegado a las palabras. La cualidad de este discurso viene dada por la intriga o la tensin narrativa, que consiste en abrir uno o varios hilos de accin que no se resuelven hasta el final o, lo que es lo mismo, ir creando expectativas al lector y satisfacerlas. Tambin por esto las partes del discurso narrativo se denominan inicio, nudo y desenlace. A grandes rasgos y generalizando mucho, en el inicio se plantean uno o varios personajes

que empiezan alguna accin, en el nudo se plantea un conflicto y en el desenlace ste se resuelve. Se desarrolla en las siguientes formas: la descripcin, la narracin, el dilogo, el monlogo y la elipsis Discurso narrativo: Discurso Publicitario: El objetivo de este discurso es vender un producto, y el redactor utilizando todos los recursos posibles para alcanzar ese objetivo, sin ningn tipo de escrpulos. Las caractersticas fundamentales a cumplir en el discurso publicitario son: Ser atractivo: consiste en seducir al lector, aunque sea a base de mentiras. Sorprender: El lector slo leer lo que llame su atencin, por lo que el discurso publicitario tiene que ofrecer siempre algo nuevo, algo nico. Huir de la monotona: El discurso publicitario no puede ser un texto serio y montono, sino variado y fragmentado. Encubrir determinados datos: Para vender un producto hay que saber ocultar. Ser breve: Nadie est dispuesto a perder mucho tiempo leyendo un texto publicitario, por muy interesante que sea. El discurso ha de ser breve, directo, condensado, casi telegrfico. Discurso Expositivo: El discurso expositivo es el que busca informar de determinada cuestin o aclararla. Ha de ser, por tanto, un texto limpio y poco llamativo. Sus principales caractersticas son: Claridad: La exposicin ha de ser clara ante todo. Concisin: El discurso expositivo ha de ser conciso, sinttico. Esto no tiene que ver con la brevedad del texto. Objetividad: Un DISCURSO expositivo no debe reflejar opiniones personales y, si lo hace, stas han de estar enmascaradas tras una apariencia objetiva. La construccin del discurso expositivo ha de estar bien estructurada: una introduccin que aclare el tema, la explicacin propiamente dicha y un eplogo o resumen que recuerde al lector todas las ideas tratadas. Discurso Argumentativo: El objetivo principal del discurso argumentativo es convencer, y a humilde, sin aires de grandeza ni de erudicin. Las caractersticas del discurso argumentativo han de ser: Lgica: Los argumentos u opiniones que se den han de tener una base racional bien slida. Conviccin: Las razones que se aporten han de ser convincentes. Eso no quiere decir que sean verdaderas, sino que tienen que parecer verdaderas. Suavidad: Es importante que la argumentacin se desarrolle suavemente, sin prepotencia ni brusquedad Humildad: Un discurso argumentativo bien construido ha de ser humilde, sin aires de grandeza ni de erudicin. El lector desconfa de quien necesita grandes palabras para argumentar una opinin. Discurso Informativo: Los discursos informativos se usan para compartir informacin con otras personas. Este estilo de discurso se basa en hechos, no opiniones y su objetivo es educativo, con lo cual no deben incluirse ancdotas personales, historias u opiniones. Un discurso informativo slido debe incluir un gran nmero de referencias para respaldar la informacin. Discurso Persuasivo: Los discursos persuasivos se utilizan para convencer al pblico de adoptar un punto de vista en particular. Este tipo de discurso incluye hechos para

respaldar una opinin. La informacin vertida en los discursos persuasivos debe ser investigada y los mismos deben incluir referencias. La persona que da un discurso disuasivo debe elegir una opinin y sostenerla a lo largo del mismo. Discursos Conmemorativos: Los discursos conmemorativos se usan cuando se quiere rendir homenaje a una persona. Este tipo de discurso se focaliza en los atributos positivos de un individuo y elogia los logros y xitos de dicha persona. Los discursos conmemorativos pueden ser sobre cualquier persona, ya sea conocida personal del orador o no. Es buena idea usar referencias basadas en investigaciones para sostener los datos, especialmente cuando se habla de una figura histrica o de alguien que el orador no conoce. Discurso Literario: Los discursos literarios son ficciones que refieren a mundos verbalmente posibles y fundamentados en s mismos. Estos discursos son intransitivos puesto que se encierran en s mismos o, lo que es lo mismo, no refieren ni a los objetos ni a los eventos del mundo real. En este sentido, los discursos literarios son intiles . Discurso Poltico: El discurso poltico reviste mucha importancia, tanto para las organizaciones polticas como para sus candidatos a posiciones publicas, ya que a travs del discurso podemos persuadir o manipular al electorado con el fin de que respalde o rechace a una organizacin y a su candidato de cara a la obtencin del poder poltico, a travs de las elecciones, y como la lucha poltica tiene un carcter continuo y permanente es interesante que conversemos sobre los alcances que tienen los contenidos de los mensajes que llegan al electorado a travs de los diferentes tipos de discursos que llevan al electorado los candidatos y sus organizaciones. ESTRUCTURA DEL DISCURSO. El discurso se estructura en tres partes: o Apertura o Inicio. o Cuerpo o Desarrollo. o Conclusin o Cierre. APERTURA: Diles lo que vas a contar. CUERPO: Cuntaselo. CONCLUSIN: Diles lo que les has contado. APERTURA. Una posible secuencia a seguir en esta fase puede ser: Presentacin personal y/o de los asistentes. Captar la atencin. Comentar los puntos principales a tratar y los objetivos. Explicar las reglas del juego y la metodologa a seguir. Un buen comienzo es vital para cualquier presentacin. El objetivo a perseguir es que la audiencia te preste atencin, para ello estimula su inters procurando iniciar la relacin con el pblico. CUERPO.

Durante el desarrollo de la exposicin es muy importante que la audiencia entienda exactamente lo que quieres comunicar, para ello el discurso debe ser fcil de seguir, con un orden claro y preciso. Ordena tus argumentos y apyate en datos o ejemplos que ayuden al auditorio a comprender el mensaje de la exposicin. CONCLUSIN. Lo mejor para conseguir un buen discurso es terminarlo bien. Las personas tendemos a recordar los principios y finales por los efectos de primaca y recencia respectivamente (estos principios constituyen leyes de la memoria). El final tiene que constituir el compendio de lo que se ha dicho, incluyendo, en la mayora de los casos, los siguientes elementos: Un resumen, concentrado en una o dos frases, del contenido principal del discurso. Alguna propuesta o resolucin que se deduzca del cuerpo del discurso. Aclaracin de dudas. Un llamamiento de apoyo a lo que se ha expuesto o unas clidas palabras de agradecimiento. DISCURSOS Y COMIDAS. CUNDO PRONUNCIARLO. Es muy distinto hablar para el pblico en un auditorio o escenario que hacerlo en el transcurso de una comida (bien sea un almuerzo o una cena). Cundo se suelen decir unas palabras? En los pases occidentales el discurso suele tener lugar al trmino de los postres y antes de servir el caf y los distintos licores. En cambio, en otros muchos pases como los pases Africanos, Nrdicos y de Extremo Oriente se suele hacer al principio de la comida. No es una regla exacta, pero nos puede servir de orientacin. Una cosa comn a este tipo de discursos, es que al finalizar el mismo se suele hacer un brindis (salvo en los pases que no se tiene esta costumbre). Para no hacer demasiado largo el tema de los discursos, solamente suelen pronunciar unas palabras el anfitrin y el invitado de honor. El primero suele agradecer al segundo, con algunas palabras de cortesa, su presencia y su visita; y el segundo suele agradecer al primero y a todos los presentes su acogida y su trato. En el caso de homenajes, adems del anfitrin y el homenajeado, pueden hablar otras personas para destacar las cualidades del homenajeado (una o dos personas ms, a ser posible no muchas ms para no alargar en demasa el acto). El discurso lo suele abrir el anfitrin (quien suele presidir el acto y luego responder el invitado). Si hay ms intervenciones stas suelen darse en orden inverso al de la importancia de los invitados, es decir de menos a ms. Aunque no es una regla fija y se pueden dar variaciones en funcin del programa del acto. Los discursos en las comidas suelen ser muy breves para no alargar demasiado la velada. Unas simples palabras de cortesa para mostrar el agradecimiento mutuo.

El discurso comienza saludando al invitado de honor y luego al resto de personas presentes con un Seoras y Seores. No obstante, si hay alguna alta personalidad o autoridad se le debera nombrar. LOS 5 TRUCOS PARA IMPROVISAR UN DISCURSO Los polticos suelen estar muy acostumbrados a hablar en pblico y dirigirnos algn discurso. Es, sin duda, su herramienta de trabajo. Pero no todos nos enfrentamos a dirigir unas palabras de forma habitual. Y a veces, cuando es necesario hacerlo, uno no sabe como atajarlo. Cuando sabemos con antelacin que deberemos dirigirnos a un auditorio, la cosa es un poco ms fcil: tendremos tiempo para escribir el discurso, ensayarlo, etc. Incluso hacerlo ante alguien para poder observar su reaccin al mismo. Siempre es difcil enfrentarse a un pblico por pequeo que sea-, pero un discurso escrito nos da mucha seguridad. Pero, qu ocurre cuando ests en una fiesta y alguien pide que dediques unas palabras? Cada ao me ocurre lo mismo en mi fiesta de cumpleaos. Tras la cena y los regalos mis amigos me piden que les diga algo, que improvise un discurso. En una situacin as, el pnico puede llegar a paralizarte. Por ello, nunca est de ms tener en cuenta algunos consejos. Los cinco trucos para improvisar un discurso: 1. El discurso no debe durar ms de cinco minutos, as que concntrate en lo que realmente quieres decir (agradecer un regalo u homenaje, la presencia de tus invitados, etc.). S breve y no intentes dar demasiadas vueltas al tema. As que tmate unos segundos para pensar con claridad y decidir el tema de tu discurso. 2. El primer minuto es esencial. El objetivo es captar la atencin pero, por sobre de ello, mostrar que vale la pena que te escuchen. Debes evitar titubear y si es posible, conseguir enganchar a tu audiencia. Piensa que, en la mayora de los casos, ya te conocen y estn de tu parte. As que olvida los formalismos y siembra la suficiente duda para que te escuchen. 3. Gana intensidad. Tras el primer minuto, debes empezar a escalar tu discurso. La ancdota la llevars a la tesis de tu discurso y debers hacer uso de una excelente herramienta en este tipo de discurso: la emocin. 4. El lenguaje no verbal, un aliado. Aunque estars muy concentrado en lo que digas no tienes nada escrito o preparado-, intenta hacer lo posible para que tu discurso verbal y no verbal vayan a la par. Cuida tu posicin (sobretodo para que tu voz pueda brillar) y no fijes tu mirada slo en una persona. Ni sobreactes ni te pases de soso. 5. Lo mejor para el final. Seguramente sea lo que ms recordar tu audiencia, as que comprtate como un buen vino: debes dejar un buen sabor de boca. La emotividad, un argumento contundente o un elegante final son perfectos en estas ocasiones. Siempre ser ms efectivo el final de discurso preparado, pero juegas con una ventaja esencial: sentir como nace un discurso en tu cerebro y apelar a las emociones suele crear grandes discursos para el recuerdo. No s si fui exitoso en mi discurso del sbado. Tras varios aos dando fiestas de estas caractersticas uno ya se espera ese momento y puede pensar en algo. Pero aunque lo

pensara con anterioridad, siempre se pierden cosas que un texto recoge. Si te ocurre, toma aire, detente y piensa. Poco a poco, fluirn las palabras. WEB BIBLIOGRAFIA http://www.slideshare.net/kscanto/tipos-de-discurso-4500317 http://www.uruguayeduca.edu.uy/UserFiles/P0001%5CFile%5CClasificaci%C3%B3n %20de%20los%20discursos%20orales.pdf http://www.angelfire.com/empire/seigfrid/Caracteristicasdelsonido.html http://albertmedran.com/bloc_cast/2009/11/30/los-5-trucos-para-improvisar-un-discurso/ http://www.rrppnet.com.ar/comoarmarundiscurso.htm http://www.protocolo.org/social/conversar_hablar/discursos_y_comidas_cuando_pronunci arlo.html