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Escuela Santa Marta de Liray COLINA

SUBSECTOR : CIENCIAS NATURALES DURACION 90 mins. FECHA: CURSO: 2012 8 A

UNIDAD: Tierra y universo CONTENIDO: DINMICA DE LA ATMSFERA E HIDROSFERA . Habilidades: Comprender, Buscar y seleccionar informacin.
OFT - Valorar la importancia del conocimiento de la Tierra y sus transformaciones para la prevencin de desastres naturales. AE: - Conocer las principales caractersticas de los fenmenos que ocurren en la atmsfera: nubes. INICIO - La profesora da a conocer el objetivo de la clase. - Pide que observen la imagen presentada para que recuerden las capas de la atmsfera y se comenta en el grupo http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/1ESO/atmosfera/index.htm

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DESARROLLO - Los alumnos(as) escuchen explicacin de la imagen proyectada* - Leen en silencio texto de la pgina 164 del libro de estudio y se comenta. - Reflexionan y contestan las situaciones planteadas en la gua de aprendizaje. - Responden cada una de las preguntas de la gua. - Escriben resumen las nubes. CIERRE - La profesora realiza con los y las estudiantes la revisin de actividades de cierre. http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/1ESO/atmosfera/actividades/activi1.htm

DINMICA DE LA ATMSFERA

La atmsfera se divide en diferentes capas ellas son las siguientes segn su altitud:
E. Exosfera. Es el lmite superior de la atmsfera. Se compone de tomos de hidrgeno y helio, que escapan constantemente al espacio. D. Termosfera. Posee baja densidad. En ella est la ionosfera, que absorbe las radiaciones solares que transforman molculas gaseosas en iones C. Mesosfera. Regin ms fra de la atmsfera. Los meteoritos que caen a la Tierra se vuelven incandescentes (estrellas fugaces) en ella.
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B. Estratosfera. Se caracteriza por la ausencia de vapor de agua y la presencia de ozono (O3), que protege a los seres vivos de la radiacin UV.
A

. Troposfera. Se encuentra en contacto con la superficie terrestre y posee alrededor del 80% de la masa total de la atmsfera.

Existen diversos tipos de nubes. Los cuatro tipos fundamentales son: cirros (nubes de aspecto filamentoso en la zona alta de la troposfera con mnimo espesor y que no provocan sombras; cmulos (son las clsicas nubes, de color blanco brillante en las zonas expuestas al sol y gris oscuro en las de sombra); estratos (son bancos uniformes de nubes que traen lluvia y llovizna, muy extendidas y de estructura uniforme) y nimbos (nubes bajas, nubes lluviosas de color gris oscuro).

a) Sabes por qu asciende un globo si lo sueltas?

b) Sabes porque llevan fuego los globos aerostticos? c) Por qu se mueve un barco de vela?

d) Qu gases respiramos de esta atmsfera? e) Qu son las nubes?, Son todas iguales?

f) Es la atmsfera igual en toda su extensin? g) Sabes lo que es la capa de ozono? h) Cuando vas a la playa y dejas el coche al sol, se produce un calentamiento de su interior a lo largo del da En qu se traduce?, Qu notas?, Cmo evita tu padre/madre ese calentamiento?, conoces algn efecto similar en la atmsfera? i) Menciona al menos tres acciones que veas realizar en casa o en el barrio todos los das y que produzca contaminacin
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Escuela Santa Marta de Liray COLINA


SUBSECTOR : CIENCIAS NATURALES DURACION 90 mins. FECHA: CURSO: 14 AGOSTO 2012 7A

UNIDAD 4: Organismo, ambiente y sus interacciones CONTENIDO: Ciclo del agua Habilidades: - Observar, Relacionar.
OFT - Promover el inters y la capacidad de conocer la realidad de nuestro entorno, utilizar el conocimiento y seleccionar informacin relevante para su cuidado. - Proteger el entorno natural y promover sus recursos como contexto de desarrollo humano. AE: - Describir los procesos bsicos del ciclo del agua. INICIO - La profesora conversa con sus estudiantes sobre la importancia del agua en la Tierra. Observar y analizar la animacin que aparece ah. Luego motvelos a elaborar, en sus cuadernos, un esquema, dibujo o diagrama del ciclo del agua, en el cual aparezca una breve descripcin de cada etapa del ciclo hidrolgico. DESARROLLO - Los y las estudiantes escuchan explicacin de la profesora sobre un error comn, indicndoles que un cambio de estado no conlleva un cambio en la composicin qumica de la materia. - Observan video del ciclo del agua. http://www.aguasdealicante.es/educacional/ambientech/indagua.swf

https://sites.google.com/site/profesoramarcelab/estudio-de-la-naturaleza
- Colorean fotocopia etapa de este ciclo y escribe su descripcin. - Identifican que el agua se encuentra en la naturaleza en tres estados de agregacin y debido a los cambios de estado que experimenta puede circular. - Contestan pregunta a qu temperatura el vapor cambia de estado? - Investigan qu sucede con la lluvia (agua lluvia) al mezclarse con dixido de carbono presente en la atmsfera. - Describen lo que sucede y explican los efectos negativos que esto tiene para los seres vivos.

CIERRE La profesora realiza a correccin de gua como la sntesis de la clase.

Situacin

Estado de la materia que representa

Agua Gaseoso. hirviendo en la tetera. El agua de Lquido. un ro. La nieve de Slido. la montaa.

Cambios de Frmula estado qumica que experiment a Sublimacin. H2O Condensacin Evaporacin. H2O Solidificacin Sublimacin. H2O Fusin.

RESPUESTA TABLA: Agua hirviendo en la tetera. Gaseoso. Sublimacin. Condensacin. Frmula qumica H2O El agua de un ro. Lquido. Evaporacin. Solidificacin. Frmula qumica H2O La nieve de la montaa. Slido. Sublimacin. Fusin. Frmula qumica H2O

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