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DITION D'UN COURS SUR LA PLATE-FORME MOODLE GUIDE DE L'ENSEIGNANT

Moodle : une plate-forme de travail collaboratif et d'enseignement distance Version 1.8.4

SOMMAIRE
CONNEXION LA PLATE-FORME........................................................................................................................... 2 FORMAT DES COURS / MODE DITION ................................................................................................................. 5 DITION D'UN NOUVEAU COURS ............................................................................................................................ 7 ADMINISTRATION DU COURS ................................................................................................................................ 10 DIFFUSION DE DOCUMENTS [AJOUTER UNE RESSOURCE].......................................................................... 14 OUTILS DE COMMUNICATION [AJOUTER UNE ACTIVIT] .......................................................................... 18 TRAVAIL COLLABORATIF [AJOUTER UNE ACTIVIT] .................................................................................. 21 VALUATION [AJOUTER UNE ACTIVIT]........................................................................................................... 27 SUIVI DES ACTIVITS DES TUDIANTS............................................................................................................... 29 SAUVEGARDE - RESTAURATION D'UN COURS ................................................................................................. 31

Ce guide prsente et dcrit les fonctionnalits principales de la plate-forme Moodle (v.2). Il existe aussi une documentation dtaille en ligne l'adresse suivante : http://docs.moodle.org/fr/Accueil Dominique Perrin, avril 2008 Universit Lille 3, Centre Audiovisuel et multimdia (http://cavul.univ-lille3.fr)

CONNEXION LA PLATE-FORME
La plate-forme Moodle de l'Universit Lille 3 est lie l'annuaire de tous les usagers de l'universit (enseignants, tudiants, personnels administratifs et techniques). La procdure de connexion et d'inscription sur la plate-forme est identique pour tous : une authentification avec l'identifiant et le mot de passe Lille 3. Vous avez deux possibilits. Vous accdez votre espace personnalis Lille 3 (intranet) et vous cliquez sur l'icne Moodle qui figure dans la liste des applications personnelles Vous allez directement l'adresse Moodle http://moodle.univ-lille3.fr

Lors de la premire visite, la plate-forme demande l'utilisateur de complter son "profil", c'est--dire de complter les informations le concernant : nom, prnom, etc. (cf. page suivante). Si une personne n'est pas rfrence comme enseignant, tudiant ou personnel Lille 3, elle peut tre autorise comme invit(e) pour certains cours. Cet accs permet une personne de consulter les activits d'un cours sans y participer. Une fois que vous tes connect(e), la page d'accueil Moodle se prsente de la manire suivante :

rappel de votre identifiant de connexion

liste des cours auxquels vous tes inscrit(e) (comme enseignant et tudiant)

outil de recherche dans l'ensemble des cours

liste des disciplines et des thmatiques

L'adresse internet du site de formation Moodle pour l'Universit Lille 3 est : http://moodle-formation.univlille3.fr

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TYPES D'UTILISATEURS
Il existe plusieurs types d'utilisateurs et de droits. Administrateur : L'administrateur principal est un ingnieur du Centre de Ressources Informatique. Les administrateurs secondaires responsables de la cration des cours sont des ingnieurs du Centre audiovisuel et multimdia. Enseignant : Quand l'enseignant est inscrit comme "enseignant" dans un cours, il a les droits de cration / modification / suppression des activits dans ce cours et il peut assurer le suivi et l'valuation des activits tudiantes. Enseignant non diteur : Un enseignant non diteur a les responsabilits du suivi et de l'valuation des activits (modration des forums, correction des devoirs, etc.), mais il ne peut modifier les activits existantes ou crer de nouvelles activits. tudiant : droits l'intrieur d'une activit tels qu'ils sont dfinis par l'enseignant.

Remarques Plusieurs enseignants (et enseignants non diteurs) peuvent travailler dans un mme cours. Un enseignant peut tre enseignant dans un cours, enseignant non diteur dans un autre, tudiant dans un autre. Un tudiant peut tre nomm comme enseignant (enseignant non diteur) dans un cours.

MODIFIER SON PROFIL


Pour modifier les informations concernant votre profil cliquez sur votre nom, soit en haut droite ou en bas gauche de l'cran soit dans la liste des Participants du cours.

L'Identifiant et le Mot de passe n'apparaissent pas sur cette fiche. Adresse de courriel : par dfaut c'est l'adresse de l'Universit Lille 3. Affichage de l'adresse de courriel Cacher tous mon adresse de courriel : seuls les enseignants ont accs votre adresse. Autoriser tout le monde voir mon adresse : tous les usagers de la plate-forme peuvent avoir accs votre adresse. Seuls les membres du cours : seuls les tudiants et les enseignants de votre cours ont accs votre adresse. (option recommande).

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Adresse de courriel active Active : (option recommande). Non active : vous ne recevez aucune information concernant le cours. HTML : (option recommande).

Format des courriels Forme du courriel quotidien : indiquez quel type d'information vous souhaitez recevoir des forums dans lesquels vous tes inscrit. Pas de courriel quotidien : vous recevez un courriel chaque fois qu'une personne poste une contribution dans les forums. Complet : vous recevez un courriel quotidien qui comprend toutes les contributions des forums (option recommande). Objets : vous recevez un courriel quotidien avec l'objet des contributions seulement (option recommande).

Auto-abonnement au forum - Oui : le fait de participer un forum vous inscrit automatiquement et vous recevez les messages concernant celui-ci (option recommande). - Non : le fait de participer un forum ne vous inscrit pas automatiquement. Suivi des forums : permet ou non de mettre en valeur (par un drapeau) les messages non lus. Lors de l'dition de texte : Choisissez l'option "Utiliser l'diteur WYSIWYG" pour avoir accs aux options de mise en page de l'diteur HTML intgr Moodle. Description : Court texte d'accompagnement dcrivant votre fonction, etc. Image : insrez votre photo ou une image (utiliser le format JPG).

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FORMAT DES COURS / MODE DITION


La plate-forme propose trois formats de cours : - Thmatique : en fonction de thmes ou de sujets - Hebdomadaire : en fonction d'un agenda - Informel : en fonction des sujets de discussion d'un forum. Cours thmatique Le cours comprend - un bloc introductif

- des blocs numrots auxquels l'enseignant peut ajouter un titre.

Cours hebdomadaire Le cours comprend : - un bloc introductif et

- des blocs "semaine".

Cours informel Le cours est organis autour d'un Forum L'enseignant peut ajouter des activits et des liens vers des ressources dans un bloc intitul "Activits sociales"

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DISPOSITION DES INFORMATIONS DANS LA PAGE


Dans ce guide d'utilisation nous traiterons en priorit des cours de format thmatique et hebdomadaire. Les diffrentes informations d'un cours sont classes dans des blocs. Les documents et les activits du cours se trouvent dans les blocs de la colonne centrale. Les blocs sont organiss soit par thme, soit par date. Les blocs latraux ( gauche ou droite) proposent aux tudiants des outils et des liens pour le suivi du cours. Les plus couramment utiliss sont les blocs :

Participants : liste des inscrits dans le cours

Recherche : outil de recherche dans les forums du cours.

Administration : outils de gestion du cours (groupes, sauvegarde, barmes, etc.)

Calendrier : activits classes en fonction du calendrier

Utilisateurs en ligne : liste des usagers connects au cours

MODE DITION
Pour pouvoir insrer des ressources, intgrer de nouvelles activits dans son cours, choisir la prsentation et l'agencement des blocs vous devez activer le mode dition.

Lorsque vous travaillez en mode dition, il est quelquefois intressant d'afficher le cours en mode tudiant pour se rendre compte de l'affichage des ressources et des activits du cours dans ce mode. Choisissez "Retour mon rle normal" pour revenir en mode enseignant.
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En mode dition, la page s'enrichit de nouveaux menus, de listes droulantes et de nouvelles icnes.

Les icnes apparaissent pour les blocs administration et outils

Le bloc Administration : affiche de nouvelles entres

Les listes droulantes "Ajouter une ressource" et "Ajouter une activit" apparaissent sur chaque bloc central.

Les icnes apparaissent pour les donnes du cours

DITION D'UN NOUVEAU COURS


Lors de sa cration, un cours (thmatique ou hebdomadaire) se prsente comme une page blanche. Certains blocs latraux sont ouverts mais les blocs de la colonne centrale sont vides l'exception d'une activit, le "Forum de nouvelles".

En mode dition, vous pouvez agencer les informations dans la page, supprimer certains des blocs latraux, en ajouter de nouveaux, dcider du nombre de blocs dans la partie centrale, et dans chacun de ceux-ci ajouter, supprimer ou masquer des liens vers des ressources ou des activits.

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AGENCEMENT DES BLOCS LATRAUX (ADMINISTRATION ET OUTILS)


Le visage permet d'attribuer un rle particulier un membre du cours. Vous pouvez par exemple donner la gestion du calendrier un tudiant, celui des flux RSS un autre, etc. L'il ouvert / ferm permet de masquer ou afficher le bloc. Un bloc masqu peut tre visible mais non accessible. La croix permet de supprimer le bloc. Le curseur de la souris se change en quand vous le laissez sur le bloc. En maintenant appuy le bouton de la souris vous pouvez dplacer le bloc dans la page (verticalement ou d'un ct ou de l'autre de la colonne centrale. Un bloc n'est jamais compltement supprim, il peut tre ajout partir d'une liste : Les blocs les plus couramment utiliss sont : Administration : menu de paramtrage du cours Recherche : outil de recherche dans les forums du cours Participants : liste des inscrits dans le cours Utilisateurs en ligne : liste des enseignants et tudiants connects au cours Calendrier : activits classes en fonction du calendrier Activit rcente : permet d'afficher les nouveaux inscrits, les nouveaux messages dans le/les forum(s), etc. Cours : liste des cours dans lesquels est inscrit l'usager Fils RSS : possibilit d'afficher les titres d'un fil RSS Dernires nouvelles : dernires brves publies sur le forum de nouvelles Prochains vnements : activits inscrites au calendrier du cours Messages : messages en attente etc.

AGENCEMENT DES BLOCS DE LA COLONNE CENTRALE ("CONTENU DE COURS")


Dans la partie centrale du cours, vous insrez vos liens vers les ressources et les activits dans des blocs. Indiquez le nombre de blocs dans les paramtres du cours : "Administration", "Paramtres", "Nombre de semaines ou de thmes". Utilisez les outils suivants pour les dplacer ou les mettre en valeur. La croix flche permet de dplacer le bloc dans la colonne centrale Un clic sur ce carr permet de cacher tous les autres blocs L'ampoule permet de mettre en valeur un bloc (pour les tudiants)

On peut ajouter un titre chaque bloc quand le cours est de format Thmatique.

l'il ouvert / ferm permet de masquer ou d'afficher le bloc aux tudiants

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AJOUT D'UNE RESSOURCE


Les ressources peuvent tre de plusieurs types : document internet, document texte, document audio, vido, images, etc. Si les documents existent dj sur le serveur vous n'avez qu' crer le lien vers ceux-ci. Si les documents sont sur votre poste de travail ou votre clef USB, vous devez les dposer sur le serveur de la plate-forme avant de pouvoir faire le lien vers ceux-ci. Vous pouvez galement produire un document de type HTML directement sur la plate-forme avec l'diteur HTML intgr. Composer une page de texte : texte court sans mise en forme Composer une page web : page au format HTML qui peut tre dite l'aide de l'diteur intgr la plate-forme Lien vers un fichier ou un site web : lien vers un site Internet ou un fichier dpos sur le serveur Afficher le contenu d'un dossier : lien vers une liste de fichiers dposs sur le serveur Ajouter un fichier IMS Content Package : lien vers un fichier de format SCORM ou AICC Insrer une tiquette : insertion d'un court texte de prsentation des ressources

AJOUT D'UNE ACTIVIT


Les activits qu'il est possible ou non d'ouvrir dans un cours sont de plusieurs types : - activits de communication : Forum, Chat - activits de rdaction collaborative ou individuelle: Glossaire, Wiki, Devoir, Journal, Leon - questionnaires et sondages: Test (Moodle), Test Hot Potatoes, Sondage, Feedback, - donnes mises sous une forme interactive : Leon, Base de donnes, SCORM / AICC Atelier : remise de travaux avec valuation par les tudiants. Base de donnes : prsentation de donnes sous forme listes/fiches Chat : salon de discussion (possibilit de garder en mmoire les sances). Consultation : questionnaires pr construits pour les tudiants Devoir : remise de travaux avec valuation de l'enseignant. Feedback : cration d'un sondage pour le cours (plusieurs questions) Forum : ouverture de forums (sujets imposs par l'enseignant, sujets proposs par les tudiants, valuation ou commentaire possibles, etc.). Glossaire : production collective d'un document organis alphabtiquement (commentaire et valuation possibles). Journal : rdaction d'un journal personnel (commentaires possibles). Leon : document comprenant des questions et plusieurs parcours possibles en fonction des rponses (valuation possible). SCORM/AICC : intgration de fichiers aux formats SCORM et AICC Sondage : cration d'un sondage pour le cours (une seule question) Test : suite de QCM, de questions vrai/faux, appariement, etc. Test Hot Potatoes : intgration d'un exercice autocorrectif ralis avec le logiciel Hot Potatoes Wiki : production collective d'un document hypertexte (commentaires possibles de l'enseignant). Il est possible d'ouvrir plusieurs activits de mme type dans un cours, par exemple activer plusieurs forums thmatiques, dposer plusieurs sujets de devoir, ouvrir plusieurs glossaires, etc.

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DITION DES ACTIVITS OU DES RESSOURCES


En mode dition les liens vers une ressource ou une activit sont affichs de cette manire.

La plate-forme propose diffrentes possibilits de disposition dans le bloc, d'accs ou de dplacement pour chaque lien vers une ressource ou une activit : la croix flche permet de dplacer l'activit dans un bloc ou d'un bloc un autre les flches horizontales gauche et droite permettent de dcaler le titre la main permet de modifier le contenu de l'activit la croix permet de supprimer l'activit l'il ouvert / ferm permet d'afficher / masquer l'activit aux tudiants le personnage indique si l'activit est lie un groupe (cf. Activit de groupes)

ADMINISTRATION DU COURS
BLOC ADMINISTRATION
Les outils d'administration pdagogique et technique d'un cours se trouvent dans le bloc "Administration" Activer/Quitter le mode dition : modifier le contenu du cours Paramtres : modifier les paramtres du cours (intitul, format de cours, etc.) Attribution des rles : nommer les enseignants, inscrire (dsinscrire) les tudiants dans le cours Groupes : crer des groupes Sauvegarde : sauvegarder les donnes du cours avec ou sans les donnes des tudiants Restauration : restaurer une sauvegarde du cours Importation : importer des activits ou des donnes d'un cours existant Rinitialisation : effacer les donnes d'un cours (messages des forums, liste d'inscrits, devoirs dposs, fichiers, etc.) Rapports : visualiser les connexions effectues par les tudiants du cours Questions : ouvrir la fentre d'dition des questionnaires Barmes : dfinir de nouveaux barmes pour les valuations des activits Fichiers : ouvrir l'espace de stockage des fichiers du cours Notes : afficher les notes des tudiants et les sauvegarder sous format "Excel" ou sous format texte

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PARAMTRES DU COURS
GNRAUX

Nom complet: Le nom complet du cours est affich sur la page d'accueil de Moodle dans la liste des cours (obligatoire) Nom abrg: Code du cours ou nom abrg, au maximum 15 caractres, utilis sur toutes les pages du cours. (obligatoire) N d'identification du cours: Rfrence qui n'est pas utilise dans Moodle. Rsum: Information qui apparat dans la page d'accueil (obligatoire) Format: Choisissez un format "Thmatique", "Hebdomadaire" ou "Informel". (obligatoire) Si vous souhaitez mettre en uvre des cours aux formats LAMS, SCORM ou hebdomadaire-CSS nous vous invitons prendre contact avec les services techniques du centre audiovisuel et multimdia. Nombre de semaines ou de thmes: nombre de blocs de la partie centrale pour les cours au format Hebdomadaire ou Thmatique (obligatoire) Date de dbut du cours: Date d'ouverture du cours aux tudiants. Sections caches: Les blocs qui sont nots comme masqus (il ferm) apparaissent aux tudiants de manire condense et grise ou sont totalement invisibles. Articles rcents afficher: Nombre de nouvelles afficher dans le bloc intitul Dernires Nouvelles Afficher les notes: Rendre ou non les rsultats des valuations visibles aux tudiants dans leur partie "Notes". Afficher les rapports d'activits: Ces rapports contiennent les contributions des participants et la liste des accs aux diffrentes activits et ressources du cours. Les enseignants peuvent visualiser ces rapports l'aide d'un bouton dans le profil de l'utilisateur. Taille maximale des fichiers dposs: Taille maximale 25 Mo (option recommande : 2 Mo) S'agit-il d'un mta-cours ?: Un mta-cours est un cours qui fait rfrence d'autres cours et qui hritent des tudiants de ces autres cours (par inscription automatique). Une information dpose sur le forum d'un mta cours sera transmise tous les tudiants inscrits aux cours rfrencs par ce mta cours. (Utile si l'on veut crer un lien entre plusieurs cours au sein d'une formation ou d'une mention par exemple) Rle par dfaut: (option recommande : Rle par dfaut du site)
INSCRIPTIONS

Mthode d'inscription: (option recommande : Rglage par dfaut du site) Cours disponible pour auto-inscription: Dtermine si l'tudiant s'inscrit lui-mme au cours. Il est possible de restreindre la possibilit de s'inscrire au cours un intervalle de dates. (option recommande : "oui") Dure d'inscription: Indique le nombre de jours durant lesquels un tudiant peut participer ce cours compter de la date de son inscription au cours. Les tudiants sont automatiquement dsinscrits du cours aprs le nombre de jours indiqus et leurs donnes sont supprimes. (option recommande : "illimit")
NOTIFICATION D'CHANCE DE LA PRIODE D'INSCRIPTION

Notifier: (option utile si dure d'inscription limite) Rappel aux tudiants : notification ou non aux tudiants (option utile si dure d'inscription limite) Dlai : en nombre de jours (option utile si dure d'inscription limite)
GROUPES

Type des groupes: Lorsque le type des groupes est fix au niveau du cours, il devient le type par dfaut pour toutes les activits du cours. (option recommande : "Aucun groupe", plutt utiliser les groupes au niveau des activits)
DISPONIBILIT

Disponibilit: Cette option vous permet de rendre votre cours compltement invisible aux tudiants. Il n'apparatra pas sur la liste des cours du site, sauf pour les enseignants. Clef d'inscription: Si vous laissez cette zone vide, toute personne ayant un compte Lille 3 aura la possibilit de s'inscrire au cours. Si vous indiquez une chane de caractres (la clef), elle sera demande l'tudiant lors de la premire inscription. (obligatoire si vous souhaitez travailler uniquement avec votre groupe)
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Accs invit: Les invits ont accs aux cours mais ne peuvent dposer une contribution dans le cours.
LANGUE

Imposer la langue: Imposer ou non la langue d'interface de la plate-forme.

INSCRIPTION DES TUDIANTS DANS UN COURS


Les tudiants effectuent leur inscription eux-mmes 1. Les tudiants se connectent au site Moodle Lille 3 au moyen de leur identifiant et de leur mot de passe, et ils choisissent leur cours dans la liste des cours disponibles.

2. Si le cours est en accs restreint, ce qui sera le cas pour la plupart des cours, ils devront entrer un code appel "clef d'inscription" que leur aura donne l'enseignant. Une fois inscrit dans un cours un tudiant n'a plus besoin de la clef d'inscription. L'enseignant inscrit un ou quelques tudiants son cours ("Administration / tudiants") Pour pouvoir inscrire un tudiant dans un cours il faut que ce dernier soit inscrit comme utilisateur (tudiants potentiels) dans la plate-forme. Choisissez la commande "Attribution des rles" du menu "Administration", puis "tudiant", Recherchez son nom dans la liste des tudiants potentiels, slectionnez son nom dans liste de droite et utiliser la flche " " pour les dplacer dans la liste des inscrits. En maintenant appuye la touche "Ctrl" de votre clavier vous pouvez slectionner (et dslectionner) plusieurs noms dans les listes.

DSINSCRIRE UN OU PLUSIEURS TUDIANTS DE SON COURS


Pour dsinscrire un ou plusieurs tudiants de votre cours, choisissez la commande "Attribution des rles" du menu "Administration", puis "tudiant", slectionnez leur nom dans la liste des tudiants inscrits et utiliser la flche " " pour les supprimer de cette liste.

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NOMMER UN ENSEIGNANT DANS SON COURS


Pour nommer des enseignants dans votre cours, choisissez la commande "Attribution des rles" du menu "Administration", puis "Enseignant" ou "Enseignant non diteur". Vous pouvez dlguer ou partager une partie ou tous vos droits d'administration et de suivi de votre cours avec un collgue. Il existe deux rles distincts : - Enseignant : droits de modification des activits (cration, modification, suppression) et droit de suivi et d'valuation du travail des tudiants. Les droits de l'enseignant qui vient d'tre nomm sont identiques en ce qui concerne ce cours. - Enseignant non diteur : droit de suivi et d'valuation du travail des tudiants seulement.

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DIFFUSION DE DOCUMENTS [AJOUTER UNE RESSOURCE]


Pour diffuser un document texte, choisissez le bloc dans lequel doit figurer le nom de cette ressource et utiliser la commande "Ajouter une ressource". Vous pouvez : composer les documents directement sur la plate-forme, dposer des documents sur la plate-forme et faire un lien vers ces documents, faire un lien vers un document existant sur un serveur distant.

COMPOSER UNE PAGE DE TEXTE


Texte au format txt, sans mise en forme et sans images.

COMPOSER UNE PAGE WEB (PAGE AU FORMAT HTML)


La plate-forme vous offre la possibilit d'diter directement des pages au format HTML l'aide d'un outil d'dition intgr. Utilisez "Composer une page web". Ceci est trs utile si votre document provient d'un site internet ou si votre document est dj au format HTML. Si votre document provient d'un outil de traitement de texte vous pouvez le copier directement en faisant un copier / coller, la condition qu'il ne contienne pas d'lments graphiques et qu'il ne possde pas beaucoup d'lments de mise en page. Dans ce cas les titres et la plupart des polices de caractres seront conservs, mais les pieds de page, les notes et les graphiques ne s'afficheront pas convenablement. Les principales fonctions de la barre d'outils de l'diteur intgr la plate-forme sont les suivants :

Outils d'dition de type traitement de texte

Insrer une ancre (lien dans la page)

Nettoyage code HTML de Word

agrandir la fentre

Insrer barre horizontale

insrer image Insrer / supprimer un lien insrer tableau Chercher / remplacer une chane de caractres

afficher le code HTML

ATTENTION ! Si cette barre d'outils n'apparat pas, allez dans votre profil et pour le paramtre "Lors de l'dition de texte", choisissez l'option "Utiliser l'diteur WYSIWYG".

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INSRER UN LIEN VERS UN FICHIER


Vous pouvez faire un lien sur tout type de documents : des vidos (mpg, wmv, mov, ra), des sons (mp3, ra, wma), des textes (word, pdf, txt, ppt, etc.), des images (jpg, png, gif). Utilisez la commande "Ajouter une ressource" puis "Liens vers un fichier ou un site web". Il existe deux cas de figure. 1. Le document se trouve sur un site internet, vous indiquez le "Nom" du lien qui sera affich pour l'tudiant et vous copiez l'adresse internet du site o se trouve ce document dans la partie "Emplacement".

2. Le document est sur le serveur de la plate-forme, ou sur le disque dur ou un support numrique (clef USB, CD-Rom), utilisez "Choisir ou dposer un fichier" La fentre suivante affiche la liste des fichiers de votre cours stocks sur le serveur. Si le fichier que vous souhaitez mettre disposition des tudiants s'y trouve dj, cliquez sur "Choisir".

Si le document n'existe pas sur le serveur, choisissez "Dposer un fichier". Utilisez ensuite "Parcourir" pour indiquer o se trouve le fichier que vous souhaitez dposer (procdure classique de recherche de fichier sur un poste de travail.). Une fois que le nom du fichier est affich, utilisez "Dposer ce fichier". Le document est alors transfr sur le serveur de la plate-forme, dans l'espace de stockage de votre cours.

ATTENTION ! Si le nom de votre fichier comporte des caractres accentus ou des espaces, ceux-ci seront automatiquement transforms par des tirets bas "_".

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Fentre Indiquez si le document ou la page web doit s'ouvrir dans une fentre diffrente de la page du cours. Limite de 25 Mo Il n'est pas possible de dposer des documents de plus de 25 Mo via l'interface plate-forme. Si votre fichier pse plus de 25 Mo et que vous ne pouvez pas en diminuer la taille contactez l'administrateur de la plate-forme.

INSRER UNE TIQUETTE


L'tiquette est un petit commentaire texte que l'on peut ajouter dans un bloc et qui permet d'en amliorer la prsentation (titre, sous-titre, petit texte, image ou photo)..

tiquette

L'dition d'une tiquette se fait avec l'diteur HTML de la plate-forme.

AFFICHER LE CONTENU D'UN DOSSIER


Pour crer un lien vers plusieurs fichiers en mme temps, il est plus "rapide" de classer les fichiers dans un dossier spcifique et de crer un lien vers ce dossier (sinon vous devez crer autant de liens qu'il existe de fichiers). Utilisez la commande "Afficher le contenu d'un dossier", donnez un nom ce lien et choisissez le dossier dans lequel se trouvent vos fichiers. Si vous n'avez pas cr de dossier, la plate-forme vous propose seulement le "Dossier principal".

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GESTION DES FICHIERS DU COURS


La plate-forme cre pour chaque cours un espace de stockage associ au cours. Tous les fichiers que vous utiliserez dans votre cours seront dposs dans cet espace serveur. Vous pouvez agencer cet espace comme tout espace informatique en crant des dossiers, des sous-dossiers et en y classant vos fichiers. Le dpt et l'organisation des fichiers dans des dossiers se font partir de Administration / Fichiers Pour stocker un grand nombre de fichiers la fois (par exemple un site web complet), il est prfrable de les compresser en un seul fichier l'aide d'un programme "zip", de dposer le fichier compress sur la plateforme et de le dcompresser ensuite (vous verrez un lien Dcompacter ct des fichiers "zip").

Commandes pour classer les fichiers dans l'espace de stockage Dplacer les fichiers d'un dossier vers un autre

Fichier zip prt tre dcompact

Pour dplacer une srie de fichiers d'un dossier vers un autre, slectionnez-les et utiliser la commande "Dplacer vers un autre dossier". Une fois cette action effectue, double-cliquez sur le dossier concern, et utilisez le bouton "Dplacer les fichiers ici" qui apparatra quand le contenu de ce dossier s'affichera.

PARTAGE DE DOCUMENTS
Il n'existe pas sur la plate-forme Moodle d'espace ddi aux tudiants pour le dpt et le partage de documents. La solution la plus simple et la plus pratique pour ouvrir un espace (serveur) accessible aux tudiants est d'ouvrir une activit Glossaire ddie cette tche. Pour y dposer un document l'tudiant ou l'enseignant cre une entre dans le Glossaire et "attache" un document cette entre. Le Glossaire permet d'ajouter des informations complmentaires (commentaire sur le document, rsum, voire des mots clefs associs ) qui permettront de retrouver le document plus facilement. Les documents dposs dans le Glossaire pourront tre consults par tous les tudiants mais ne seront modifiables que par l'auteur du dpt. Pour permettre la modification des documents dposs dans le Glossaire l'enseignant devra activer l'option "Toujours modifier" dans les paramtres du Glossaire. L'tudiant pourra alors remplacer une ancienne version d'un document par une plus rcente.

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OUTILS DE COMMUNICATION [AJOUTER UNE ACTIVIT]


FORUM
Le forum est un espace dchanges pour tous les membres du cours (groupe classe ou sous-groupes). La participation un forum passe par l'envoi d'une ou plusieurs contributions l'intrieur d'un sujet de discussion. Un forum peut comprendre plusieurs sujets de discussion. Exemple d'un forum standard Suivant le type de forum, les usagers peuvent dclarer un nouveau sujet de discussion, poster une nouvelle contribution, rpondre une contribution existante. Ajout d'un nouveau sujet de discussion Outil de recherche dans les forums du cours

Sujet, auteur du sujet, nombre de contributions (rponses) Lorsque vous cliquez dans un sujet de discussion vous obtenez la liste de tous les changes sur ce sujet. Vous avez plusieurs possibilits pour afficher les contributions des tudiants. En les classant dans l'ordre de cration et en faisant apparatre les embotements (Rponses embotes), de la plus rcente la premire (ou inversement) ou en affichant seulement leur titre et leur auteur (Affichage par fil de discussion).

Ajout d'une contribution Pour ajouter sa contribution, il suffit de choisir une contribution et cliquer sur Rpondre. Vous pouvez modifier ou supprimer votre contribution pendant les 30 minutes qui suivent sa publication. Pass ce dlai seul l'enseignant peut modifier les contributions.

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PARAMTRES DES FORUMS Il existe quatre types de forum dans la plate-forme Moodle: - "Chaque personne commence une discussion" : les membres du cours (enseignants et tudiants) ne peuvent crer qu'un seul sujet de discussion mais peuvent contribuer librement l'intrieur des sujets de discussion crs. - "Forum questions - rponses : les membres du cours peuvent crer autant de sujets de discussion qu'ils souhaitent, mais dans un sujet un membre ne voit les contributions (rponses) des autres participants que si lui-mme a dpos une contribution. - "Une seule discussion simple" : l'enseignant lance un sujet de discussion auxquels participent les tudiants. - "Forum standard" : les membres du cours peuvent crer autant de sujets de discussion qu'ils le souhaitent et contribuer librement dans tous les sujets. C'est l'enseignant qui fixe les rgles d'utilisation du forum et qui dcide de fermer un sujet. C'est galement lui qui peut fermer (ou supprimer) des sujets ou des contributions.

Forum de Nouvelles Le forum de Nouvelles est "le tableau d'affichage" du cours. Seuls les enseignants du cours sont habilits y crer des sujets de discussion et les tudiants sont obligatoirement abonns ce forum et reoivent dans leur boite lectronique un rsum de l'activit de ce forum (soit pour chaque message post, soit un rsum quotidien suivant l'option active dans le profil de l'utilisateur). Pour dsactiver le forum de Nouvelles, il suffit de le supprimer. Pour l'activer, insrer le bloc "Dernires nouvelles" et ajouter un nouveau sujet de discussion partir de ce bloc.

Abonnement un forum L'abonnement un forum implique que l'tudiant et l'enseignant reoit par courrier lectronique un compterendu quotidien plus ou moins dtaill de l'activit des forums dans lesquels il est abonn. Le choix du type de compte-rendu s'effectue en allant sur son "profil". Vous pouvez choisir de forcer ou non l'abonnement un forum. Si vous choisissez l'option "Oui, initialement", tous les utilisateurs actuels et futurs du cours seront automatiquement abonns au forum, mais pourront s'en dsabonner quand ils le souhaiteront. Si vous choisissez l'option "Oui, indfiniment", ils ne pourront pas se dsabonner.

Suivi des messages Lorsque le suivi des messages des forums est activ, les utilisateurs peuvent d'un coup d'il distinguer les messages qu'ils n'ont pas encore lus de ceux qu'ils ont dj lus.

Recherche dans les forums L'outil de Recherche qui est prsent sur la page forum ou sur la page d'accueil du cours permet de retrouver une information rapidement. La recherche porte sur le titre de la discussion et le contenu des messages eux-mmes.

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"CHAT" OU SALON DE BAVARDAGE


Le "chat" (prononcer "tchat") ou salon de bavardage est une activit de communication en direct. Il affiche en temps rel la liste des personnes connectes et les messages posts avec le nom de leur auteur.

Pour envoyer un message, tapez votre texte et utilisez le touche "Entre" de votre clavier. A la diffrence du forum, les messages posts dans le "chat" ne sont pas lis un sujet de discussion et ne sont pas conservs. Il est nanmoins possible sur la plate-forme d'archiver les sances de discussion pour les analyser ensuite. Dans les paramtres du "chat", indiquez le nombre de jours pendant lesquels vous souhaitez conserver les discussions dans "Enregistrer les sessions prcdentes". Vous pouvez galement indiquer si vous ouvrez la consultation de ces archives aux tudiants.

FEEDBACK OU SONDAGE
Pour consulter les tudiants sur une ou plusieurs questions particulires et mettre en place des valuations ou des sondages, l'enseignant peut utiliser les activits "Sondage" ou "Feedback". L'activit Sondage permet d'effectuer un sondage sur une seule question et ne propose qu'un mode de rponse : question un seul choix (bouton radio).

L'activit Feedback permet de construire un vritable sondage avec plusieurs questions et de proposer diffrents types de rponses : boutons radio, cases cocher, listes droulantes, zones de texte, etc.

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Paramtres du Feedback Dure : La plate-forme vous permet de prciser la priode d'ouverture du sondage qui peut s'taler sur plusieurs jours ou semaines. valuations visibles pour les tudiants : Les rsultats du sondage peuvent ou non tre publis aux tudiants. Notification par courriel : L'enseignant peut choisir d'tre inform ou non par courrier lorsqu'un membre rpond au sondage. Remises multiples : Selon le choix, un usager peut rpondre une ou plusieurs fois, la dernire rponse remplaant la dernire.

TRAVAIL COLLABORATIF [AJOUTER UNE ACTIVIT]


GLOSSAIRE

Dans Moodle le Glossaire est un recueil d'articles construit par les tudiants avec ou non validation de l'enseignant. C'est un outil de rfrence pour le cours.

CONSULTATION D'UN GLOSSAIRE SECONDAIRE OU PRINCIPAL


Un glossaire peut tre consult par tous les usagers du cours (tudiants et enseignants). On peut faire des recherches par ordre alphabtique des articles, par auteur, par date de cration, par catgorie (les catgories sont cres par l'enseignant). La plate-forme propose galement un outil de recherche plein texte (recherche sur le contenu des articles).

Commentaire indique que les membres du cours (enseignants et tudiants) peuvent ajouter un La prsence de l'icne commentaire aux articles du Glossaire. L'ajout d'un commentaire s'effectue partir d'une fentre de texte. Plusieurs commentaires peuvent tre dposs sur un mme article.

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AJOUT D'UN NOUVEL ARTICLE DANS UN GLOSSAIRE


Il existe deux types de glossaire : les Glossaires secondaires dans lesquels les tudiants peuvent dposer leurs contributions et le Glossaire principal qui est cr par l'enseignant partir du ou des glossaires secondaires. L'ajout d'un article dans un glossaire secondaire peut tre effectu par tous les membres du cours (enseignants et tudiants). L'enseignant peut choisir d'utiliser le glossaire comme un lieu de travail collaboratif (versions successives autorises, publication sans validation, commentaires possibles de tous les membres, etc.) ou au contraire utiliser cet espace uniquement comme lieu de diffusion d'une information dj valide. L'ajout d'un article dans un glossaire secondaire s'effectue de la manire suivante.

Le concept (titre de l'article)

Le corps du texte ou sa dfinition (format HTML)

Le ou les termes associs (mots clef)

Choix d'une catgorie (si elles ont t cres par l'enseignant)

Un fichier joint

Liaison automatique Article li automatiquement : si cette option est coche, chaque fois que le concept ou un des termes associs l'article sera utilis dans les activits du cours (dans un forum, un wiki, un "chat", etc.) la plateforme crera automatiquement un lien vers la dfinition du glossaire. Le lien vers l'article est effectu partir des concepts, des termes associs et des catgories. Article sensible la casse : correspondance exacte qui respecte les majuscules et les minuscules. Correspondance mot pour mot : le lien sera fait sur le mot et non sur la chane de caractres (qui peut appartenir un autre mot).

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PARAMTRAGE D'UN GLOSSAIRE


Articles affichs sur une page: nombre d'articles par page Autoriser les doublons: si oui, deux articles peuvent avoir le mme concept. Autoriser les commentaires: oui / non Autoriser l'affichage pour impression: si vous choisissez "oui", la plate-forme cre une version papier du glossaire et affiche l'icne pour permettre l'tudiant de l'imprimer. Activer les liens automatiques: l'activation de cette option ne suffit pas. Quand l'tudiant dpose son article, il faut qu'il veille cocher l'option "Article li automatiquement". Approbation par dfaut: si vous choisissez l'option "non" les articles rdigs par les tudiants ne seront publis sur le glossaire qu'aprs votre validation. Format d'affichage: -Afficher le lien Spcial , l'alphabet, le lien Tout : option d'affichage des onglets Toujours modifiable: si vous fermez cette option, l'tudiant ne pourra dposer son article qu'une seule fois. Autoriser l'valuation des articles: possibilit de mettre en place une valuation du travail des tudiants, par l'enseignant ou/et par les tudiants. Dans ce cas, la plate-forme enregistre pour chaque article toutes les notes donnes par les tudiants. Restreindre les notes aux articles entre les dates suivantes : possibilit de dfinir une priode pour l'valuation.

CRATION D'UN GLOSSAIRE PRINCIPAL


Dans un cours, un glossaire principal est toujours rattach un ou plusieurs glossaires secondaires et aliment par eux. L'intgration des articles se fait par une opration de validation. Une fois les articles du ou des glossaires secondaires valids par l'enseignant ils sont automatiquement intgrs dans le glossaire principal. Une fois qu'un article est import dans le glossaire principal il ne peut plus tre modifi par son auteur, mais il est encore consultable sur les deux glossaires. Seul l'enseignant peut encore le modifier. Glossaire principal

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Glossaire secondaire

article dj export dans le glossaire principal

la validation d'un article s'effectue en cliquant sur le +

WIKI
Un "wiki" est un document au format HTML constitu de pages lies les unes aux autres dont tout visiteur peut modifier le contenu. "Le principe est simple : il s'agit d'un modle coopratif de rdaction de documents. Concrtement, n'importe quel visiteur a la possibilit de modifier la page qu'il est en train de lire. Les modifications sont ensuite enregistres et toutes les versions historiques restent accessibles." (extrait de l'encyclopdie Wikipdia) Pour ajouter du texte et des liens dans le wiki cliquez sur "Modifier". Dans la fentre, entrez votre texte (texte, image, tableau).

Au dpart, votre wiki ne contient qu'une seule page. Pour ajouter de nouvelles pages vous devez crer des liens sur les mots (groupes de mots) sur lesquels il faudra cliquer pour accder ces pages. Pour ajouter un lien sur un mot, mettez ce mot entre crochets [ ] (utilisez la touche AltGr). Ensuite enregistrez la page.

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Les mots entre crochets seront suivis d'un point d'interrogation bleu qui indiquera que la page correspondante ce mot n'existe pas. Cliquez sur ce point d'interrogation pour crer la page et y entrer du texte. Lorsque vous demanderez la carte du site cr, vous avez bien 3 pages, la page d'accueil et les deux pages cres, dans notre exemple, les pages "Obsit" et "Anorexie".

L'onglet "Liens" : liste de pages qui pointent sur la page courante Une mme page pouvant tre modifie par tous les utilisateurs du wiki, le wiki est un document trs changeant. Un onglet "Historique" : retrace toutes les versions de la page courante et donne pour chaque version, le nom de l'auteur, la date de cration et de dernire modification, la liste des liens existant sur la page ("Rfrences) et propose trois actions pour chaque version.

Consulter : consulter cette version

Fetch-back : revenir cette version

Diff : Afficher les diffrences entre cette version et la prcdente

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MENU "SLECTIONNER LES LIENS WIKI"


Tous les membres du cours (enseignants et tudiants) ont galement accs diffrents tats du document wiki. Carte du site : le plan du document wiki et les liens actifs Index des pages : la liste de toutes les pages du wiki Pages rcentes : la liste des pages classes par date de cration Pages les plus visites : la liste des pages classes par nombre de consultations Pages les plus souvent modifies : la liste des pages classes par nombre de requtes par page Pages orphelines : la liste des pages existantes mais qui ne sont plus accessibles (le lien qui existait pour conduire cette page a t supprim par un utilisateur) Pages dsires : (non actif) Exporter des pages : possibilit d'exporter le document wiki sous la forme de fichiers HTML dans un dossier ou dans une archive zip.

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VALUATION [AJOUTER UNE ACTIVIT]


BARMES DE NOTATION
La plate-forme propose des barmes standard de notation et d'valuation mais vous avez la possibilit de crer vos propres barmes et de les modifier. Un barme est dfini par une liste de valeurs spares par des virgules, partant du ngatif vers le positif. Utilisez la commande "Administration" / "Barmes".

La zone "Description" n'est pas obligatoire. Les barmes peuvent tre utiliss dans la plupart des activits (forum, glossaire, devoir, atelier, etc.)

DEVOIRS
Quel que soit le type de devoir choisi, l'enseignant publie le sujet, les consignes, choisit la date butoir et le mode d'valuation. Il peut utiliser plusieurs types de devoir. - Dpt avanc de fichiers : l'tudiant effectue le travail et dpose les fichiers rsultats de son travail sur la plate-forme. Il peut dposer des versions de brouillon, les supprimer et il dispose d'une zone de texte pour ajouter des commentaires sur son travail. - Texte en ligne : l'tudiant rdige directement sur la plate-forme son document. Il rdige un texte au format HTML en utilisant l'diteur intgr la plate-forme. - Dposer un fichier : l'tudiant effectue le travail et dpose le fichier rsultat de son travail en le tlchargeant sur la plate-forme. - Activit hors ligne : l'tudiant effectue une activit hors plate-forme, mais l'enseignant utilise la plate-forme pour diffuser les consignes et les valuations. Les notes seront ainsi intgres au rapport final de l'tudiant et s'ajouteront aux autres notes du cours.

PARAMTRE POUR LE DPT AVANC DE FICHIERS


Taille maximale des fichiers. Permettre la suppression : les tudiants peuvent supprimer les fichiers qu'ils n'ont pas encore proposs l'valuation. Nombre maximal de fichiers dposs : ce nombre n'est pas affich aux tudiants. Permettre les remarques : ouvre une zone de texte dans laquelle l'tudiant peut ajouter des informations sur son travail. Cacher la description avant la date de disponibilit : le devoir n'apparatra dans la fentre de cours que le jour de son ouverture

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Envoyer aux enseignants les alertes par courriel : envoi d'un courriel l'enseignant lors de chaque dpt de fichier tudiant.
VALUATION

L'enseignant peut tout moment consulter les documents dposs, donner une note et ajouter un commentaire. Il peut galement dposer une version corrige du document. Pour ce faire, il doit ouvrir le document tudiant, l'annoter, l'enregistrer sur son poste de travail et le dposer dans l'espace d'valuation (en cliquant sur Modifier).

TESTS AUTOCORRECTIFS MOODLE


Un test Moodle se prsente comme une suite de questions affiches sur une ou plusieurs pages. Il peut comprendre des questions choix multiples, des questions vrai ou faux, des exercices d'appariement, des questions rponse courte (saisie d'un mot ou d'une expression), etc.

Tous les rsultats des tudiants aux tests sont sauvegards dans le dossier de l'tudiant et peuvent tre visualiss par l'enseignant (le tuteur) et par l'tudiant. Nous ne dtaillons pas ici les procdures de cration des diffrents tests proposs par la plate-forme Moodle, reportez-vous pour cela au manuel d'utilisation sur le site "Moodle franais". Questions choix multiple avec deux variantes : une seule ou plusieurs rponses possibles Questions vrai ou faux Questions d'appariement

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Questions rponse courte : l'tudiant saisit un mot ou une expression. L'enseignant peut permettre plusieurs rponses possibles Questions Cloze rponses intgres Les questions sont intgres un texte (questions choix multiple, rponses courtes ou rponses numriques).

INTGRATION D'UN QUESTIONNAIRE EXTERNE ("HOT POTATOES", "NETQUIZ",)


L'intgration d'un questionnaire externe, c'est--dire cr avec un logiciel qui n'est pas intgr la plate-forme (Hot Potatoes", "Netquiz", "CourseBuilder", etc.), etc. est trs simple si ce questionnaire est au format HTML. Il suffit d'ajouter le questionnaire complet en utilisant la procdure habituelle de dpt de fichiers ("Ajouter une ressource"), en utilisant un fichier "zip" s'il existe plusieurs fichiers et de faire un lien vers le fichier index. Lorsque l'tudiant activera le lien, il aura accs au questionnaire comme sur n'importe quel site internet. Cependant les rsultats que l'tudiant obtiendra dans ces questionnaires ne seront pas intgrs automatiquement dans le rapport d'activit de l'tudiant. Seuls les rsultats des tests "Hot Potatoes" peuvent tre intgrs aux notes d'un cours Moodle si ce test a bien t intgr en utilisant la commande "Ajouter une activit" / "Test Hot Potatoes"

SUIVI DES ACTIVITS DES TUDIANTS


ACTIVITS DE GROUPE
Tous les membres inscrits un cours ont accs aux mmes activits et il n'est pas possible dans la plateforme Moodle d'assigner une activit particulire un groupe particulier d'tudiants (le seul moyen est de crer plusieurs cours). Par contre, il est possible de diviser le groupe "classe" en autant de sous-groupes que l'on veut afin de faciliter les activits en petits effectifs et favoriser le travail collaboratif.

Une fois que l'enseignant a divis son groupe classe en plusieurs groupes, il peut activer les options de groupes dans les activits (forums, chats, devoir, wiki, sondages, etc. sauf glossaire). Les options de groupe ne fonctionnent pas pour l'accs aux ressources. L'enseignant a trois options pour les activits : - pas de groupe : pas de travail de groupe. - groupes visibles : Les tudiants travaillent en groupe, ils peuvent visualiser les contributions de tous les membres de tous les groupes du cours mais ne peuvent poster leurs contributions que dans leur groupe. - groupes spars : Les tudiants travaillent en groupe de manire spare, ils ne voient que les contributions de leur groupe.

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NOTES DES TUDIANTS


L'enseignant a la possibilit de visualiser, dans un tableau unique, les notes de tous les tudiants inscrits son cours. Le tableau donne pour chaque activit note du cours le rsultat de chaque tudiant. La plate-forme calcule la note finale en appliquant les coefficients indiqus. Ce tableau peut tre sauvegard sous format d'un fichier Microsoft Excel ou sous un format texte (format "txt").

Lorsqu'il clique sur "Notes", l'tudiant obtient un tableau identique mais uniquement avec la ligne qui le concerne.

SUIVI DES CONNEXIONS


L'enseignant qui souhaite avoir une information dtaille sur les connexions d'un tudiant doit utiliser la commande "Rapports". Il obtient l'historique gnral de l'activit du cours et peut demander l'historique de l'activit pour un groupe, pour un tudiant, par date, pour une activit donne. Il peut galement afficher les rapports de participation et les envoyer par courrier des utilisateurs slectionns.

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SAUVEGARDE - RESTAURATION D'UN COURS


SAUVEGARDE D'UN COURS
La plate-forme permet de faire des sauvegardes slectives et d'inclure ou non les donnes et les productions des tudiants.

Choisissez les ressources ou les activits que vous souhaitez inclure dans votre archive (Ressources, Devoirs, Chats, Forums, Glossaires, Journaux, Leons, Tests, Wikis, Ateliers, etc.) et indiquez pour chacune d'elles si vous voulez sauvegarder "avec les donnes des utilisateurs" ou "sans les donnes des utilisateurs".

Indiquez si vous voulez conserver la liste des utilisateurs : - Tout : tous les utilisateurs de la plate-forme (ne pas choisir cette option) - Cours : les utilisateurs du cours - Aucun

Indiquez s'il faut conserver : - l'Historique du cours, c'est--dire les informations concernant les connexions des tudiants aux ressources et aux activits, - les Fichiers utilisateurs, c'est--dire tous les documents joints par les tudiants dans les activits Forum, Devoir, etc. . - les Fichiers du cours que vous avez vous-mme dposs. Il entre ensuite le nom du fichier archiv dans lequel seront sauvegardes les donnes (fichier au format "zip"). La plate-forme stockera ce fichier de sauvegarde dans un dossier intitul "backupdata" sur le serveur de la plate-forme. Ce fichier archive peut tre retrouv en passant par la commande "Fichiers"

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RESTAURATION D'UN COURS


La restauration d'une sauvegarde permet de crer ou complter un cours de manire extrmement rapide. Il existe deux possibilits : - complter un cours existant, - remplacer un cours existant en supprimant toutes les donnes qui s'y trouvent. tapes de la restauration d'un cours 1. Allez dans le cours o se trouve l'archive (ou sauvegarde). 2. Choisissez la commande "Restauration" du Menu "Administration" 3. Dans la liste des fichiers choisissez le fichier en cliquant sur "Restauration"

4. Confirmez la restauration de ce fichier en cliquant sur "Oui"

5. Choisissez l'option de restauration et choisissez "Continuer". Vous pouvez soit : Remplacer compltement un cours existant : option "Cours existant en le supprimant d'abord". Toutes les donnes du cours seront dtruites et remplaces par les donnes que vous y ajoutez. Complter un cours existant : option "Cours existant en y ajoutant les donnes". Dans ce cas les donnes sont copies dans le nouveau cours en fonction du bloc d'appartenance (les ressources ou les activits du "bloc 1" seront copies dans le "bloc 1" du nouveau cours, etc.).

6. Indiquez quelles donnes vous souhaitez restaurer, avec ou sans les donnes des utilisateurs du cours. 7. Les options de restauration qui vous sont proposes dpendent des options que vous aviez choisies lors de la sauvegarde.

8. Confirmez la restauration.

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RINITIALISATION D'UN COURS


Cette fonction vous permet de retirer du cours les donnes des utilisateurs, tout en conservant les activits et les autres rglages du cours. La plate-forme vous permet de choisir les types d'information supprimer. Informations concernant les utilisateurs (nom, historique, devoirs, etc.) et tout le contenu des diffrents forums du cours. Notez que les donnes que vous aurez choisies seront supprimes du cours sans aucun moyen de les restaurer !

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