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Lic. Jonathan Alvarado Murillo. Enseanza de la Biologa, Fsica y Qumica asistidas por computadora. Telfono: 834-1133. jamciena@costarricense.

cr

Taller de Investigacin Cientfica. Profesor: Jonathan Alvarado Murillo. Folleto de trabajo bsico para investigacin cientfica:

Conceptos bsicos de estadstica. Instrumental bsico de laboratorio. Tpicos bsicos de investigacin.


Ao 2008.

Lic. Jonathan Alvarado Murillo. Enseanza de la Biologa, Fsica y Qumica asistidas por computadora. Telfono: - . jamciena@costarricense.cr

Instrumental bsico de laboratorio de Qumica CLASIFICACIN NOMBRE DEL UTILIDAD DIBUJO O MATERIAL FOTO
Vaso de precipitados. Se usa como recipiente y tambin para obtener precipitados. No es aparato e medida pero da un valor aproximado del lquido que lo puede contener. Con pico para verter. Puedo realizar cristalizaciones. El solvente se evapora y el soluto queda cristalizado. Con pico para verter. Mucha superficie y poca capacidad porque as facilita la evaporacin. Misma funcionalidad que el cristalizador pero como no es de vidrio pirex, no se puede calentar; se evapora al aire libre. Es adems para aislar sustancias, bacterias, sistemas, etc. Se emplea para realizar los ensayos o pruebas de laboratorio. Puede ser de vidrio comn o vidrio templado. Para reacciones exotrmicas se usa vidrio templado. De diversas formas que se emplean en el laboratorio para calentar lquidos cuando hay peligro de prdida de vaporizacin, o para titular en el anlisis cuantitativo. Mucha capacidad y poca superficie. Limita o condiciona a esa superficie la evaporacin. Adems lo puedo tapar para anular la evaporacin.

Material de vidrio.
Cristalizador.

Cpsula de Petri.

Tubo de ensayo.

Matraz Erlenmeyer.

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Embudo de separacin o ampolla de decantacin. Con valor aproximado. Impide del paso del contenido. Permite separar un sistema material formado por lquidos no miscibles (que no se mezclan) No es de pirex. Colocar sustancia slidas; observar sus propiedades. Para la presin al vaco. Con embudo buhne que lo conecto a la bomba de vaco y extraigo el aire contenido dentro del matras kitosato. Disminuye la presin. Se emplea para realizar electrlisis de soluciones inicas.

Vidrio de reloj.

Matraz Kitasato.

Voltmetro de Hoffman.

Refrigerante.

Se usa para condensar los vapores que se desprenden del baln de destilacin, por medio de un lquido refrigerante que circula por este. Instrumento de vidrio de cuello largo y angosto, se usa para preparar soluciones.

Matraz Aforado o Baln aforado.

Baln.

Es un recipiente de vidrio pirex, que sirve para preparar soluciones o reaccin qumica.

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Aparato de Kipp Se utiliza para la preparacin de gases mediante reaccin qumica.

Embudo de vidrio.

Se utiliza para trasladar un liquido a un recipiente. Hay distintos tipos de embudos (de plstico o de vidrio); est el embudo Buchner; el de cuello largo y sin tallo cada una para cierta utilidad. Se utiliza para agitar o disolver sustancias. Se utiliza para destilar sustancias o para calentarlas.

Agitador de vidrio o polica. Retorta.

Lmpara de alcohol.

Se utiliza para calentar sustancias, se recomienda colorear el alcohol que se ingrese en esta. Se utiliza para la separacin de mezclas, por evaporacin y para someter al calor ciertas sustancias que requieren de elevadas temperaturas. Se usa para moler o reducir el tamao de las sustancias. Consta de dos partes: el mazo y el mortero propiamente dicho.

Material de porcelana.

Cpsula de Porcelana.

Mortero y pistilo.

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Crisol. Vaso resistente al fuego para fundir metales.

Embudo Buchner.

Se utiliza para filtrar.

Aro Soporte.

Aparatos de Sostn.
Gradilla.

Instrumento metlico de laboratorio, que se emplea como soporte de otros materiales anexado al soporte universal. De madera o metal, que se usa como soporte de los tubos de ensayo.

Soporte Universal.

Instrumento de metal, que se usa como base soporte para el montaje de diversos aparatos, as por ejemplo, los que se usan en destilacin, filtracin, etc. Material de metal, que se usa como soporte al calentar otros materiales.

Trpode.

Rejilla.

Se coloca encima del trpode y es para sostener los vasos o recipientes para no afectarlos a un fuego directo.

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Pinza para tubo de ensayo pequeo. Se utiliza para sostener tubos de ensayos mientras se calientan o estn calientes.

Doble nuez.

Pinza para tubo de ensayo o bureta. Pinza para crisol.

Utilizado en un laboratorio de qumica para sujetar otros materiales, como pueden ser, aros, agarraderas, etc. Utilizada para sostener tubos de ensayo o bureta en un soporte universal. Se utiliza para sostener el crisol mientras se calienta o est caliente.

Pinza para baln.

Se utiliza para sostener el baln en un soporte universal.

Escobilla.

Material complementario.
Esptula.

Sirve para limpiar los tubos de ensayos cuando quedan sucios

Sirve para sacar las sustancias slidas de los recipientes que las contienen.

Plana.

Acanalada

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Mechero. Es un instrumento de vidrio o metal, destinado a proporcionar combustin. Los ms usados son los de alcohol y los de gas, principalmente, el de Bunsen. Se utiliza para medir lquidos con la pipeta.

Pera.

Pizeta.

Se utiliza para lavar o para rellenar medidas.

Bureta.

Aparatos de medida.

Instrumento cilndrico de vidrio graduado, alargado, que termina en una llave para poder controlar el flujo del lquido que se va a medir. Se usa en operaciones en que se necesita medir volmenes con gran exactitud. Son instrumentos de vidrio que se usan para medir los lquidos con mayor exactitud.

Pipeta.

Pipeta aforada volumtrica.

Probeta Graduada.

Son instrumentos de vidrio que se usan para medir con la marca de aforo que indica el volumen a medir. Instrumento de laboratorio de vidrio, que se emplea para medir el volumen de los lquidos.

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Termmetro. Instrumento que mide la temperatura en grados centgrados o Fahrenheit.

Balanza.

Instrumento que se usa para medir mesas de sustancias slidas y lquidos no voltiles. Pueden ser de platillos, digitales, analticas o granatarias.

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Reglas o consejos de seguridad para el trabajo en el laboratorio


Indicaciones: Siga todas las indicaciones que le han sido dadas. 2

Estudie cada experiencia antes de clase: Ahorrar tiempo y evitar errores y


accidentes innecesarios. 3

Seguridad de sus compaeros: El laboratorio es un lugar para trabajar con


seriedad. 4

Comunicar los accidentes: Al profesor o ayudante de laboratorio. 5 Vertido de sustancias: Trabaje con precaucin. Avisar al profesor o ayudante
de laboratorio si algo se derrama. 6

Calentamiento de tubos de ensayo: No mirar al interior del tubo durante el


calentamiento, ni apuntar durante el calentamiento la boca del tubo de ensayo hacia otro compaero. 7

Calentamiento de lquidos en tubos de ensayo: Al realizarlo partir de las


porciones superiores hacia abajo. Si no se toma esta precaucin el vapor que asciende cuando se encuentra con la capa superior de lquido (fra), puede causar proyecciones del contenido fuera del tubo. 8

Olor de las sustancias gaseosas: Para percibirlo mueva lentamente la mano y


aspire con precaucin. 9

Lquidos voltiles: Evitar que haya llamas cerca. 10 Recipientes con grandes volmenes de sustancias peligrosas: Deben ser
manipulados por el profesor o ayudante de laboratorio. 11

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Preparacin

de cidos diluidos: Nunca agregue agua sobre un cido.

Agregue siempre el cido concentrado, en pequeas cantidades, sobre el agua y agite continuamente. 12

Sustancias corrosivas: Manipule las mismas con mximo cuidado. 13 Trabajo con vidrio: Al acodar
manipulacin posterior. 14 vidrio permita que se enfre antes de cualquier

Tapones y nexos de goma en material quebradizo: Nunca fuerce dentro o


fuera los nexos de goma, de los tubos de vidrio o cualquier otro material que se pueda quebrar. La glicerina o el detergente facilitan la tarea de quitar dichos nexos. 15

Nunca

comer, beber o fumar: Ni apoyar comida sobre la mesada de

laboratorio.

Ventilacin: Conviene trabajar siempre en un lugar bien ventilado. 17 Acceso al laboratorio: La puerta de acceso al laboratorio debe abrir hacia
afuera. 18

Pelo

largo: Atarse el pelo largo para evitar accidentes con la llama del

mechero.19

Nunca calentar: Sistemas cerrados. 20 Armado de equipos: Usar soportes que se apoyen bien en la mesa. Vigilar
continuamente los aparatos con centro de gravedad alto. 21

Primeros

auxilios: Contar con un adecuado equipo para primeros auxilios,

conocer los pasos a seguir en cada caso luego de un accidente, y llamar luego a un especialista. 22 Sustancias corrosivas en contacto con piel y/u OJOS Lavar inmediatamente con abundante agua. Durante aprox. 10 minutos. 23

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Limpieza del material: Todo el material que se utiliza debe ser limpiado al
finalizar el prctico a fin de evitar contaminaciones y/o reacciones no deseadas en posteriores experimentos.

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Introduccin a la estadstica. La palabra "estadstica" suele utilizarse bajo dos significados distintos, a saber: 1 Como coleccin de datos numricos: Esto es el significado ms vulgar de la palabra estadstica. Se sobrentiende que dichos datos numricos han de estar presentados de manera ordenada y sistemtica. Una informacin numrica cualquiera puede no constituir una estadstica, para merecer este apelativo, los datos han de constituir un conjunto coherente, establecido de forma sistemtica y siguiendo un criterio de ordenacin. Tenemos muchos ejemplos de este tipo de estadsticas. El Anuario Estadstico publicado por el Instituto Nacional de Estadstica, El Anuario de Estadsticas del Trabajo, 2 Como ciencia: En este significado, La Estadstica estudia el comportamiento de los fenmenos de masas. Como todas las ciencias, busca las caractersticas generales de un colectivo y prescinde de las particulares de cada elemento. As por ejemplo al investigar el sexo de los nacimientos, iniciaremos el trabajo tomando un grupo numeroso de nacimientos y obtener despus la proporcin de varones. Es muy frecuente enfrentarnos con fenmenos en los que es muy difcil predecir el resultado; as, no podemos dar una lista, con las personas que van a morir con una cierta edad, o el sexo de un nuevo ser hasta que transcurra un determinado tiempo de embarazo, Por tanto, el objetivo de la estadstica es hallar las regularidades que se encuentran en los fenmenos de masa. Poblacin, elementos y caracteres. Es obvio que todo estudio estadstico ha de estar referido a un conjunto o coleccin de personas o cosas. Este conjunto de personas o cosas es lo que denominaremos poblacin. Las personas o cosas que forman parte de la poblacin se denominan elementos. En sentido estadstico un elemento puede ser algo con existencia real, como un automvil o una casa, o algo ms abstracto como la temperatura, un voto, o un intervalo de tiempo. A su vez, cada elemento de la poblacin tiene una serie de caractersticas que pueden ser objeto del estudio estadstico. As por ejemplo si consideramos como elemento a una persona, podemos distinguir en ella los siguientes caracteres: sexo, edad, nivel de estudios, profesin, peso, altura, color de pelo, etc. Luego por tanto de cada elemento de la poblacin podremos estudiar uno o ms aspectos cualidades o caracteres. La poblacin puede ser segn su tamao de dos tipos: 1) Poblacin finita: cuando el nmero de elementos que la forman es finito, por ejemplo el nmero de alumnos de un centro de enseanza, o grupo clase. 2) Poblacin infinita: cuando el nmero de elementos que la forman es infinito, o tan grande que pudiesen considerarse infinitos. Como por ejemplo si se realizase

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un estudio sobre los productos que hay en el mercado. Hay tantos y de tantas calidades que esta poblacin podra considerarse infinita. Ahora bien, normalmente en un estudio estadstico, no se puede trabajar con todos los elementos de la poblacin sino que se realiza sobre un subconjunto de la misma. Este subconjunto puede ser una muestra, cuando se toman un determinado nmero de elementos de la poblacin, sin que en principio tengan nada en comn; o una subpoblacin, que es el subconjunto de la poblacin formado por los elementos de la poblacin que comparten una determinada caracterstica, por ejemplo de los alumnos del centro la subpoblacin formada por los alumnos de 3 de Educacin General Bsica, o la subpoblacin de los varones. Variables y atributos. Como hemos visto, los caracteres de un elemento pueden ser de muy diversos tipos, por lo que los podemos clasificar en dos grandes clases: 1) Variables Cuantitativas Las variables cuantitativas son las que se describen por medio de nmeros, como por ejemplo el peso, altura, edad, nmero de suspensos A su vez este tipo de variables se puede dividir en dos subclases: 1.a Cuantitativas discretas Aquellas a las que se les puede asociar un nmero entero, es decir, aquellas que por su naturaleza no admiten un fraccionamiento de la unidad, por ejemplo nmero de hermanos, pginas de un libro, etc. 2.a Cuantitativas continuas: Aquellas que no se pueden expresar mediante un nmero entero, es decir, aquellas que por su naturaleza admiten que entre dos valores cualesquiera la variable pueda tomar cualquier valor intermedio, por ejemplo peso, tiempo. etc. No obstante en muchos casos el tratamiento estadstico hace que a variables discretas las trabajemos como si fuesen continuas y viceversa. 2) Variables Cualitativas o Atributos. Los atributos son aquellos caracteres que para su definicin precisan de palabras, es decir, no le podemos asignar un nmero. Por ejemplo: sexo, profesin, estado civil, etc. A su vez las podemos clasificar en: 2.a Ordenables: Aquellas que sugieren una ordenacin, por ejemplo la niveles jerrquicos, el nivel de estudios, clases sociales, etc. 2.b No ordenables: Aquellas que slo admiten una mera ordenacin alfabtica, pero no establece orden por su naturaleza, por ejemplo el color de pelo, sexo, estado civil, etc. Trabajo con las muestras Distintos Tipos de Frecuencia: Una de los primeros pasos que se realizan en cualquier estudio estadstico es la tabulacin de resultados, es decir, recoger la informacin de la muestra resumida en una tabla en la que a cada valor de la variable se le asocian determinados nmeros que representan el nmero de veces que ha aparecido, su proporcin

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con respecto a otros valores de la variable, etc. Estos nmeros se denominan frecuencias: As tenemos los siguientes tipos de frecuencia: Frecuencia absoluta: La frecuencia absoluta de una variable estadstica es el nmero de veces que aparece en la muestra dicho valor de la variable, la representaremos por ni Frecuencia relativa: La frecuencia absoluta, es una medida que est influida por el tamao de la muestra, al aumentar el tamao de la muestra aumentar tambin el tamao de la frecuencia absoluta. Esto hace que no sea una medida til para poder comparar. Para esto es necesario introducir el concepto de frecuencia relativa, que es el cociente entre la frecuencia absoluta y el tamao de la muestra. La denotaremos por fi

Donde N = Tamao de la muestra Porcentaje: La frecuencia relativa es un tanto por uno, sin embargo, hoy da es bastante frecuente hablar siempre en trminos de tantos por ciento o porcentajes, por lo que esta medida resulta de multiplicar la frecuencia relativa por 100. La denotaremos por pi. Frecuencia Absoluta Acumulada: Para poder calcular este tipo de frecuencias hay que tener en cuenta que la variable estadstica ha de ser cuantitativa o cualitativa ordenable. En otro caso no tiene mucho sentido el clculo de esta frecuencia. La frecuencia absoluta acumulada de un valor de la variable, es el nmero de veces que ha aparecido en la muestra un valor menor o igual que el de la variable y lo representaremos por Ni. Frecuencia Relativa Acumulada: Al igual que en el caso anterior la frecuencia relativa acumulada es la frecuencia absoluta acumulada dividido por el tamao de la muestra, y la denotaremos por Fi

Porcentaje Acumulado: Anlogamente se define el Porcentaje Acumulado y lo vamos a denotar por Pi como la frecuencia relativa acumulada por 100. Veamos esto con un ejemplo: Tomamos para ello los datos relativos a las personas activas.

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Personas Activas Xi 1 2 3 4 Total

Nmero Familias Ni 16 20 9 5 50 Fi 16/50 20/50 9/50 5/50 pi Ni Fi Pi 32% 72% 90% 100% 32% 16 16/50 40% 36 36/50 18% 45 45/50 10% 50 50/50

En este ejemplo se puede ver fcilmente como se calculan estas frecuencias. Tablas Estadsticas: A partir de este momento nos vamos a ocupar de las estadsticas de una sola variable, "Estadsticas Unidimensionales". Las tablas estadsticas segn el nmero de observaciones y segn el recorrido de la variable estadstica, as tenemos los siguientes tipos de tablas estadsticas: Tablas tipo I: Cuando el tamao de la muestra y el recorrido de la variable son pequeos, por ejemplo si tenemos una muestra de las edades de 5 personas, por lo que no hay que hacer nada especial simplemente anotarlas de manera ordenada en filas o columnas. Edad de los 5 miembros de una familia: 5, 8, 16, 38, 45 Tablas tipo II: Cuando el tamao de la muestra es grande y el recorrido de la variable es pequeo, por lo que hay valores de la variable que se repiten. Por ejemplo, si preguntamos el nmero de personas activas que hay en 50 familias obtenemos la siguiente tabla: Personas Activas en 50 familias 2 2 2 3 1 1 3 2 2 3 2 2 1 3 4 2 1 2 1 3 1 1 1 2 2 2 1 1 4 2 4 3 1 2 2 2 4 3 1 1 1 2 2 4 3 1 2 2 1 3

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Podemos observar que la variable toma valores comprendidos entre 1 y 4, por lo que precisaremos una tabla en la que resumamos estos datos quedando la siguiente tabla: Personas Activas Nmero de Familias 1 2 3 4 Total 16 20 9 5 50

Tablas tipo III: Cuando el tamao de la muestra y el recorrido de la variable son grandes, por lo que ser necesario agrupar en intervalos los valores de la variable. Por ejemplo si a un grupo de 30 alumnos les preguntamos el dinero que en ese momento llevan encima, nos encontramos con los siguientes datos: 450 5 1152 250 180 200 300 675 175 500 80 375 25 2680 605 985 785 185 1595 2300 5000 1200 100 125 315 425 560 1100

1500 205

Evidentemente, la variable estadstica tiene un recorrido muy grande, 4998 pesetas, por lo que s queremos hacer una tabla con estos datos tendremos que tomar intervalos. Para decidir la amplitud de los intervalos, necesitaremos decidir cuntos intervalos queremos?. Normalmente se suele trabajar con no ms de 10 o 12 intervalos. Amplitud =4998/10 = 499,8 Por lo que tomaremos intervalos de amplitud 500 Debemos tener en cuenta las siguientes consideraciones: Tomar pocos intervalos implica que la "prdida de informacin" sea mayor. Los intervalos sern siempre Cerrados por la izquierda y Abiertos por la Derecha [ Li-1 , Li ) Procuraremos que en la decisin de intervalos los valores observados no coincidan con los valores de los extremos del intervalo y si esto ocurre que no sea en ms de un 5% del total de observaciones. Con estas recomendaciones tendremos la siguiente tabla: [ Li-1 , Li ) [ 0,500) Frecuencia 16

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[ 500, 1000) [ 1000,1500) 6 3

[ 1500, 2000) 2 [ 2000, 2500) 1 [ 2500, 3000) 1 [ 3000, 3500) 0 [ 3500, 4000) 0 [ 4000, 4500) 0 [ 4500, 5000) 0 [ 5000,5500) 1

Medidas Estadsticas: En el resto del tema nos ocuparemos exclusivamente de las variables cuantitativas, puesto que con los atributos no se pueden realizar operaciones aritmticas. Como hemos estudiado, las variables estadsticas cuantitativas se dividen o clasifican en discretas o continuas, por lo que necesitaremos precisar cmo se calculan dichas medidas en cada caso. En las variables cuantitativas continuas, dado que la tabulacin de los datos se hace mediante intervalos, necesitaremos tomar un valor del intervalo para poder operar. Este valor se denomina marca de clase y es el 53-1-u-punto medio del intervalo. Las medidas estadsticas pretenden "resumir" la informacin de la "muestra" para poder tener as un mejor conocimiento de la poblacin. Se clasifican en: TIPOS DE MEDIDA: ALGUNAS CONSIDERACIONES: El Estadstico Yule ha definido algunas propiedades deseables para una medida estadstica: 1. Debe definirse de manera objetiva: dos observadores distintos deben llegar al mismo resultado numrico. 2. Usar todas las observaciones y no algunas de ellas solamente, de manera que si varia alguna observacin la medida considerada debe reflejar esta variacin. 3. Tener un significado concreto: la interpretacin debe ser inmediata y sencilla. 4. Ser sencilla de calcular. 5. Prestarse fcilmente al clculo algebraico: Lo que permitir demostraciones ms elegantes. 17

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6. Ser poco sensible a las fluctuaciones muestrales. Esta condicin es imprescindible en la Estadstica Matemtica y en la Teora de Sondeos. Medidas de Centralizacin MEDIA: Vamos a estudiar en este apartado los distintos tipos de media que hemos detallado en el apartado anterior Media aritmtica: La media aritmtica de una variable se define como la suma ponderada de los valores de la variable por sus frecuencias relativas y lo denotaremos por calcula mediante la expresin: y se

xi representa el valor de la variable o en su caso la marca de clase. Propiedades: 1. Si multiplicamos o dividimos todas las observaciones por un mismo nmero, la media queda multiplicada o dividida por dicho numero. 2. Si le sumamos a todas las observaciones un mismo nmero, la media aumentar en dicha cantidad. 3. Adems de la media aritmtica existen otros conceptos de media, como son la media geomtrica y la media armnica. Media geomtrica: La media geomtrica de N observaciones es la raz de ndice N del producto de todas las observaciones. La representaremos por G.

Solo se puede calcular si no hay observaciones negativas. Es una medida estadstica poco o nada usual. Media armnica: La media armnica de N observaciones es la inversa de la media de las inversas de las observaciones y la denotaremos por H

Al igual que en el caso de la media geomtrica su utilizacin es bastante poco frecuente. Mediana: La mediana es el valor central de la variable, es decir, supuesta la muestra ordenada en orden creciente o decreciente, el valor que divide en dos partes la muestra. 18

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Para calcular la mediana debemos tener en cuenta si la variable es discreta o continua. Clculo de la mediana en el caso discreto: Tendremos en cuenta el tamao de la muestra. Si N es Impar, hay un trmino central, el trmino mediana. Si N es Par, hay dos trminos centrales, de esos dos valores Veamos un ejemplo. N Impar N par 1,4,6,7,8,9,12,16,20, 24,25,27 N=12 Trminos Centrales el 6 y 7 9 y 12 1,4,6,7,8,9,12,16,20, 24,25,27,30 N=13 Trmino Central el 7 , 12 Me=12 Me= Clculo de la mediana en el caso continuo: Si la variable es continua, la tabla vendr en intervalos, por lo que se calcula de la siguiente forma: Nos vamos a apoyar en un grfico de un histograma de frecuencias acumuladas. que ser el valor de la

la mediana ser la media

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Li-1 45 55 65 75 85

De donde la mediana vale: donde ai es la amplitud del intervalo. Vemoslo por medio de un ejemplo. Supongamos los pesos de un grupo de 50 personas se distribuyen de la siguiente forma: Li ni Ni Como el tamao de la muestra es N=50, buscamos el intervalo en el que la Frecuencia acumulada es mayor que 50/2=25, que en este caso es el 3 y 55 6 6 aplicamos la frmula anterior. Luego la Mediana ser 65 10 16 75 85 95 19 11 4 35 46 50 Me=

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MODA: La moda es el valor de la variable que tenga mayor frecuencia absoluta, la que ms se repite, es la nica medida de centralizacin que tiene sentido estudiar en una variable cualitativa, pues no precisa la realizacin de ningn clculo. Por su propia definicin, la moda no es nica, pues puede haber dos o ms valores de la variable que tengan la misma frecuencia siendo esta mxima. En cuyo caso tendremos una distribucin bimodal o polimodal segn el caso. Por lo tanto el clculo de la moda en distribuciones discretas o cualitativas no precisa de una explicacin mayor; sin embargo, debemos detenernos un poco en el clculo de la moda para distribuciones cuantitativas continuas.

Apoyndonos en el grfico podemos llegar a la determinacin de la expresin para

la Moda que es: Otros autores dan una expresin aproximada para la moda que viene dada por la siguiente expresin:

Veamos su clculo mediante un ejemplo, para ello usaremos los datos del apartado anterior Li-1 45 55 65 75 85 Li 55 65 75 85 95 ni 6 10 19 11 4 Ni 6 16 35 46 50 Utilizando la frmula aproximada

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Recomendaciones generales para realizar una investigacin En este apartado se dan algunas recomendaciones que se pueden seguir para realizar una investigacin, sea cualitativa o cuantitativa, se recomienda mantener el orden. 1) Ttulo: El ttulo debe ser lo suficientemente completo como para dar la idea muy aproximada de lo que se quiere hacer, por ejemplo si se quiere investigar si la cantidad de miembros en las familias de los estudiantes de 7 ao del Liceo de Katira influyen en el rendimiento acadmico, no sera correcto el siguiente ttulo: Rendimiento acadmico de acuerdo al tipo de familia que predomina en los estudiantes porqu no es correcto? Primero, para empezar existen varios tipos de familias dependiendo del criterio que se use para clasificarlas, por las clases por ejemplo, clase media, clase baja y alta; el problema es que en este caso ese criterio no nos interesa, lo que nos interesa es la cantidad la miembros que tiene una familia. Segundo, segn la redaccin, la investigacin se har a nivel mundial, porque no se especific cul es la poblacin meta de esta investigacin. Un ttulo ms exacto podra ser: Influencia del ncleo familiar de los estudiantes de 7 ao del Liceo de Katira en el rendimiento acadmico. Este ttulo me permite saber que la investigacin se llevar a cabo determinando la cantidad de personas que forman las familias de los estudiantes de 7 de la institucin y si esta cantidad influye de alguna manera en el rendimiento acadmico. 2) Planteamiento del problema o pregunta de investigacin: Este apartado lo podemos abordar de dos formas: se redacta un pequeo prrafo describiendo el problema y su importancia; podemos tambin redactar ese problema en forma de pregunta. Veamos los ejemplos: prrafo: La cantidad de personas que constituye el ncleo familiar puede influir de manera negativa o positiva en el rendimiento acadmico de los estudiantes de 7 del Liceo de Katira.. En forma de pregunta: Influye el ncleo familiar de los estudiantes de 7 ao del Liceo de Katira en el rendimiento acadmico? Obsrvese que existe una estrecha relacin entre el ttulo y el planteamiento del problema. 3) Antecedentes: Este apartado se refiere a indagaciones previas que sustentan el estudio, tratan sobre el mismo problema o se relacionan con otros. Sirven de gua al investigador y le permiten hacer comparaciones y tener ideas sobre cmo se trat el problema en esa oportunidad. Los antecedentes estn representados por tesis de grado, postgrado, doctorales y otros trabajos de investigacin de cualquier casa de estudios universitaria u organizacin empresarial. Esta seccin se refiere a qu se ha escrito o investigado sobre el particular?, o lo que es lo mismo, se trata de la revisin de investigaciones previas relacionadas de manera directa o indirecta con la investigacin planteada. Se trata de determinar aquellas investigaciones que se vinculan directamente con el motivo de estudio, expresando un pequeo germen de sus logros. En el

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caso de trabajos caracterizados por ser novedosos, ser necesario hacer alusin a aquellos que de alguna manera puedan tener lazos de unin con el que se espera desarrollar o entrevistar a expertos en la materia. 4) Objetivos El objetivo general hace referencia al problema planteado en su totalidad y que se va a hacer para investigar el mismo. Los objetivos especficos apuntan a cada parte del problema sealado y a los distintos aspectos a investigar, los que permitirn llegar al conocimiento buscado. 5) La justificacin de la Investigacin Adems de la delimitacin de nuestro objeto de estudio, la formulacin interrogativa del problema de la investigacin, la redaccin de los objetivos , es necesario justificar la utilidad de la investigacin propuesta. Es decir hay que plantear claramente los beneficios que se obtendran, la utilidad del estudio, etc. Algunos criterios que se han propuesto para evaluar el valor potencial de una investigacin son los siguientes: Relevancia social: Cul es su trascendencia para la sociedad? Quines se beneficiaran con los resultados de la investigacin? De que modo? Implicaciones prcticas Ayudara a resolver algn problema prctico? Valor terico Con la investigacin se llenara algn hueco de conocimiento? La informacin que se obtenga servir para desarrollar o apoyar alguna teora? Pueden surgir ideas, o recomendaciones para futuros estudios ? Utilidad metodolgica Ayudara a crear un nuevo instrumento para recolectar o analizar datos? En sntesis, la etapa del planteamiento de la investigacin incluye: La delimitacin clara y precisa del objeto de la investigacin que se realiza mediante la delimitacin del objeto en el tiempo, en el espacio fsico-geogrfico, semntica, la formulacin interrogativa de su principal problema y la evaluacin de sus recursos. Tambin deben formularse sus objetivos (generales y especficos) Por ultimo debe justificarse su utilidad. 1) Hernndez Sampieri Metodologa de la Investigacin Mc. Graw Hill. 2) Heinz Dieterich Nueva gua para la investigacin cientfica Editorial 21. 1999. Hiptesis Cuando se tiene planteado un problema y se busca bibliografa, el investigador tiene el compromiso de buscar una hiptesis. Podemos definir a la hiptesis, como la pregunta que rene ciertas caractersticas e intenta dar respuesta a algo.

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Pregunta: nos da respuestas que ya esperbamos. Conocer la conjetura sobre el modo particular en que se relacionan dos o ms variables. El estudio lo que pretende es que ocurra algo y demostrar que esto es lo que esperamos. Ventajas de trabajar con hiptesis En primer lugar, que el trabajo est delimitado. Se contribuye a poner un eslabn ms en el conocimiento previo. La hiptesis se fundamenta en teoras previas. El investigador que no formula hiptesis est dispuesto a aceptar cualquier resultado. La formulacin de hiptesis, protege al investigador de la superficialidad y reduce al mnimo la posibilidad de resultados esperados. El investigador en ocasiones hace un estudio exploratorio. Hay que intentar documentarse para que no ocurra eso. El riesgo de fracaso es alto cuando no se tiene una hiptesis. La investigacin para que de resultados ptimos debe estar guiada. El que no se confirme la hiptesis da lugar al pensamiento crtico. Cuando los resultados de una investigacin son negativos obliga al investigador a profundizar en el mtodo y en el marco terico que le ha llevado a ello. Tipos de hiptesis Denominamos a sta como la conjetura existente entre la relacin de dos variables o ms, pueden ser: 1. Simples complejas 1.1 Simples: una conjetura esperada entre una variable dependiente y una independiente. Ej. Si administramos aspirina disminuye el dolor. 1.2 Complejas: En los dos trminos (dependiente e independiente) se recogen dos o ms variables. Ej. : V I + V I + V I n ---------- V D + V D + V Dn 2. Direccional- no direccional 2.1 Direccional: Son hiptesis que afirman una relacin esperada en una direccin, la presencia de una variable relaciona con otra en esa misma direccin. 2.2 No direccional: se sabe que las variables se relacionan entre s pero no se sabe como. La diferencia est en que en la primera hay conocimiento slido y en las no direccionales no lo hay. 3. De investigacin y estadstica 3.1 Investigacin: La hiptesis se dice que es nula, es decir no guarda relacin entre la variable dependiente y la independiente. 3.2 Hiptesis de estadstica: en sta se afirma de entrada si las diferencias ocurren o no ocurren por azar. Ej. : Hiptesis: Los lactantes de madres adictas a la herona tienen menor peso neonatal que los hijos de las no adictas.

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V.D --------- Adiccin o no de la madre. V.I. --------- Bajo peso de los nios. Caractersticas de aceptabilidad de las hiptesis Claridad: es la definicin clara de las variables y trminos. Verificabilidad: enunciar variables operacionales, que se puedan medir y controlar. Especificidad: determinar los limites de las variables. Comprobabilidad: especificar los instrumentos de medicin. Delimitar: el problema de investigacin. Variables en la investigacin Desde que el hombre hizo uso de la razn se logrado avanzar en base a las necesidades circundantes, que generan un problema y por lo tanto, se intenta plantear una solucin a dicho inconsistencia. Durante el proceso por el que ha pasado el hombre, se han ido desarrollando mtodos de investigacin es vital entender, que dichos mtodos, tienen una serie de pasos a desarrollar, para obtener as un resultado favorable, para nuestros intereses. En este breve texto se quiere, dar a conocer, tan solo uno de los pasos de la investigacin, que es la manipulacin de la informacin recolectada, y la conceptualizacin de dicha informacin. Para tener una idea general se da unos parmetros, que abarcan desde los elementos ms sencillos, hasta los elementos, de gran complejidad. Concepto Informacin identificada por un nombre o una direccin que puede tomar un valor, o un conjunto de valores, en un dominio dado, en el curso del desarrollo de un programa. La variable es todo aquello que vara y son valores cuantitativos y pueden incluir desde grados de medida hasta nombres. Pueden variar a nivel tanto individual como social. Adems toman valores (generalmente numricos) dentro de un rango delimitado. A menudo se confunde una variable con un hecho y a la vez, este se confunde con un concepto. Cuando esto sucede estamos frente a una reificacin. (Reificacin trmino empleado en filosofa que significa, etimolgicamente, convertir algo en cosa, cosificar. En cierto modo, puede entenderse como un proceso de transformacin de representaciones mentales en cosas, o de sujetos en cosas. En los procesos de reificacin, las nociones abstractas son concebidas como objetos. Pero tambin los sujetos y las relaciones dinmicas pueden quedar convertidas en elementos estticos, que pueden ser sometidos a un dominio como si se tratara de cosas o elementos estticos. La filosofa marxista emplea el trmino reificacin como un rasgo del trabajo alienado, en el que los productos del trabajo se enfrentan como si fueran cosas extraas y separadas del trabajador que las ha elaborado.

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Para el estudio de las variables se usa, como en toda ciencia, la observacin de los cambios y su relacin con cambios en otras variables. Aclaracin: Es importante, no confundir los tipos datos especficos, con datos cuantitativos, a los que se le asigna un rango para mejorar su expresin, esta aclaracin va directamente ligado con la conceptualizacin de los tipos de variables. Tipos de Variables Las variables en una investigacin se pueden determinas fcilmente en 2 grande grupos, que son: Variables Independientes y Variables Dependientes. (Las variables independientes, son el resultado del planteamiento de un problema.) Variables Cualitativas y Variables Cuantitativas. (Se refieren a la tabulacin directa de la informacin)

Variables Independientes. La variable independiente es considerada como supuesta causa en una relacin entre variables; es la condicin antecedente. Variables Dependientes. La Variable dependiente es la consecuencia de sucesos, de la combinacin de efectos causados por una variable independiente. Accin -- Reaccin Variables Cualitativas Las Cualitativas como su nombre lo indica, son aquellas que se refieren directamente a una cualidad, ya sea de un elemento palpable, o no; esta tipo de variable, se hace muy difcil asignarle un valor, numrico, por lo que a su vez ella crea constructos hipotticos, que son vistos a simple vista, pero no son tangibles. Variables Cuantitativas Las cuantitativas son aquellas a las que se le asigna un valor, numrico, mediante simple tabulacin de la informacin, tambin puede darse el caso de asignrsele un valor, relativo a una cantidad. 26

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5) Marco terico Un marco terico (o conceptual) es el grupo central de conceptos y teoras que uno utiliza para formular y desarrollar un argumento (o tesis). Esto se refiere a las ideas bsicas que forman la base para los argumentos, mientras que la revisin de literatura se refiere a los artculos, estudios y libros especficos que uno usa dentro de la estructura predefinida. Tanto el argumento global (el marco terico) como la literatura que lo apoya (la revisin de literatura) son necesarios para desarrollar una tesis cohesiva y convincente. 6) Marco metodolgico La metodologa del proyecto incluye el tipo o tipos de investigacin, las tcnicas y procedimientos que sern utilizados para llevar a cabo la indagacin. Es el "cmo" se realizar el estudio para responder al problema planteado. 7) Anlisis de resultados En este se analizan los resultados de acuerdo a los datos de las muestras, se pueden realizar comparaciones estadsticas y elaboracin de tablas o grficos que permitan una mejor comprensin de las relaciones que hay entre los datos, con este anlisis se llega a las conclusiones. 8) Conclusiones y recomendaciones En esta se indican las conclusiones a las que se ha llegado de acuerdo al anlisis de resultados hecho anteriormente, alcanzando los objetivos o confirmando o no las hiptesis planteadas; aqu mismo se generan algunas recomendaciones para que el estudio contine o para la realizacin de otro estudio similar. 9) Bibliografa En este se indican las fuentes consultadas para realizar la investigacin. 10) Anexos Aqu se incluyen todos los materiales que se utilizaron durante la realizacin de la investigacin, pueden ser fotos, documentos, encuestas cuestionarios y otros. Normas utilizadas Norma ISO 690-1987 (para documentos impresos y audiovisuales) La norma ISO 690-1987 y su equivalente UNE 50-104-94 establecen los criterios a seguir para la elaboracin de referencias bibliogrficas. En ellas se establece el orden de los elementos de la referencia bibliogrfica y las convenciones para la transcripcin y presentacin de la informacin. Sin embargo, la puntuacin y el estilo tipogrfico no son prescriptivos, por lo que aqu se muestre se debe entender como simple recomendacin. Para especificar algunos elementos de referencia, abreviaciones, etc. nos hemos de guiar por las ISBD (International Standard Bibliographic Description) o por las AACR (Anglo-American cataloguing rules). [Vase el apartado de BIBLIOGRAFA]

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Norma ISO 690-2 (para documentos electrnicos) La norma ISO 690-2 especifica los elementos que hay que incluir en las citas bibliogrficas de los documentos electrnicos y establece una ordenacin obligatoria de los elementos de la referencia. Ofrece adems una serie de convenciones para la transcripcin y presentacin de la informacin obtenida a partir de un documento electrnico. La informacin fuente se obtendr del propio documento que habr de estar disponible. La fecha de consulta es imprescindible para los documentos en lnea. Los tipos de soporte posibles son: [en lnea] [CD-ROM] [banda magntica] [disquette] Las especificaciones para la elaboracin de referencias bibliogrficas de documentos electrnicos, en general, siguen las mismas pautas que para los documentos impresos. * Los elementos sealados con un asterisco son opcionales. ** Los elementos sealados con dos asteriscos son obligatorios para los documentos en lnea. Pautas generales Los datos de la referencia se tomarn del documento al que se refieren: el documento fuente. Se extraern principalmente de la portada, y de otras partes de la obra en caso necesario. Se pueden aadir elementos que no aparezcan en el documento fuente, con el fn de completar la informacin. Estos elementos debern ir encerrados entre corchetes [ ] o entre parntesis ( ), normalmente a continuacin del elemento modificado.
Autora y responsabilidad

Los nombres de persona podrn abreviarse a sus iniciales. Cuando existen varios autores se separarn por punto y coma y un espacio, y si son ms de tres se har constar el primero seguido de la abreviatura et al. En el caso de obras annimas, el primer elemento de referencia ser el ttulo. Despus de los apellidos y nombre de los editores, directores, compiladores o coordinadores, hay que aadir la abreviatura correspondiente al tipo de funcin que realiza: comp., coord., ed., etc.

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Si el autor es una entidad se indicar el nombre de la misma tal y como aparece en la fuente: - En las entidades de gobierno se indica en primer lugar el nombre geogrfico y a continuacin el nombre de la institucin. Ej: ESPAA. MINISTERIO DE HACIENDA.. DIRECCIN GENERAL DE TRIBUTOS - Si el nombre que identifica a la entidad es ambiguo se aade entre parntesis el nombre de la ciudad dnde se halla. Ej: BIBLIOTECA NACIONAL (Madrid)

Ttulo

Se escribe en cursiva, tal y como aparece en la fuente. Se puede aadir a continuacin del ttulo entre corchetes la traduccin a nuestra lengua. Los subttulos se pueden escribir tras el ttulo separado por dos puntos y espacio: (: ) Se pueden utilizar los ttulos abreviados para citar las publicaciones en serie.

Edicin

Se har constar en la forma que aparece en la publicacin cuando sea edicin distinta a la primera.

Datos de publicacin

El lugar geogrfico donde se ha publicado el documento se cita en la lengua de ste. Si se considera necesario se puede aadir entre parntesis el nombre de la provincia, estado o pas. Si hay ms de un lugar de publicacin o ms de una editor, se cita el ms destacado y los dems se omiten aadiendo "etc.". Si el lugar de publicacin no aparece especificado, se cita uno probable entre corchetes seguido del signo de interrogacin "?", o bien no se indica lugar alguno y se pone [s.l.] (sine loco) En el nombre de editor, se omiten los trminos genricos como editorial, ediciones, etc., excepto que formen parte del nombre. Si no aparece en el documento nombre de editor, se puede poner la abreviatura [s.n.] (sine nomine) Si la fecha de publicacin que aparece en el documento no es la correcta, se transcribe sta y a continuacin se pone entre corchetes la fecha real. Si la fecha de publicacin de un documento comprende varios aos, se hace constar el primer ao y el ltimo. Ej: 2000-2002

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Si se desconoce el ao de publicacin, se sustituye por la fecha del depsito legal, el copyright o la de impresin en este orden de prioridad. Ej: DL 2000, cop. 1999, imp. 1980 Si no tenemos datos de la fecha de publicacin se puede poner una fecha aproximada.Ej: ca. 1907, 197? Si citamos un documento an no publicado pondremos en el lugar de la fecha "(en prensa)".

Extensin

Para documentos impresos se hace constar el n de pginas, o de volmenes en su caso.Ej: 439 p., 8 vol. Para documentos no impresos se har constar la extensin en nmero de piezas. Ej: 4 diapositivas

* Los elementos sealados con un asterisco son opcionales.

EJEMPLOS DE DOCUMENTOS IMPRESOS


MONOGRAFAS APELLIDO(S), Nombre. Ttulo del libro. Mencin de responsabilidad secundaria (traductor; prologuista; ilustrador; coordinador; etc.)*. N de edicin. Lugar de edicin: editorial, ao de edicin. N de pginas*. Serie*. Notas*. ISBN Ejemplos: BOBBIO, Norberto. Autobiografa. Papuzzi, Alberto (ed. lit.); Peces-Barba, Gregorio (prol.); Benitez, Esther (trad.). Madrid: Taurus, 1988. 299 p. ISBN: 84306-0267-4 El Lazarillo de Tormes. Maran, Gregorio (prol.). 10a ed. Madrid: Espasa Calpe, 1958. 143 p. Coleccin Austral; 156. PARTES DE MONOGRAFAS APELLIDO(S), Nombre. "Ttulo de la parte". En: Responsabilidad de la obra completa. Ttulo de la obra. Edicin. Lugar de edicin: editorial, ao de edicin. Situacin de la parte en la obra. Ejemplos: SNAVELY, B.B. "Continuous-Wave Dye lasers I". En: SCHFER, F.P. (ed). Dye lasers. Berlin: Springer, 1990. p. 91-120.

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TEROL ESTEBAN, Alberto. "El nuevo modelo de financiacin autonmica : una aproximacin desde el punto de vista del empresario-contribuyente". Dins: XX Aniversario del Crculo de Empresarios, 20 temas para el futuro. Madrid : Crculo de Empresarios, 1997. p. 85-92 PUBLICACIONES EN SERIE Ttulo de la publicacin en cursiva. Responsabilidad. Edicin. Identificacin del fascculo. Lugar de edicin: editorial, fecha del primer volumen-fecha del ltimo volumen. Serie*. Notas*. ISSN Ejemplos: Boletn econmico. Banco de Espaa. 1998, n 1. Madrid : Banco de Espaa, Servicio de Publicaciones, 1979.ISSN: 0210-3737 IEEE Transactions on computers. IEEE Computer Society. 1998, vol 47. Los Alamitos (Ca): IEEE Computer Society, 1988. ISSN 0018-9340. ARTCULOS DE PUBLICACIONES EN SERIE APELLIDO(S), Nombre. "Ttulo del artculo". Responsabilidad secundaria. Ttulo de la publicacin seriada. Edicin. Localizacin en el documento fuente: ao, nmero, pginas. Ejemplos: LLOSA, Josep, et al. "Modulo scheduling with reduced register pressure". IEEE Transactions on computers.1998, vol 47, nm. 6, p. 625-638. ALVAREZ, Begoa; BALLINA, F. Javier de la; VZQUEZ, Rodolfo. "La reaccin del consumidor ante las promociones". MK Marketing + Ventas. N 143 (Enero 2000) p. 33-37 LEGISLACIN Pas. Ttulo. Publicacin, fecha de publicacin, nmero, pginas.

Ejemplo: Espaa. Ley orgnica 10/1995, de 23 de noviembre, del Cdigo penal. Boletn Oficial del Estado, 24 de noviembre de 1995, nm. 281, p. 33987.

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PATENTES MENCIN DE RESPONSABILIDAD PRINCIPAL. Denominacin del elemento patentado. Responsabilidad subordinada. Notas*. Identificador del documento (pas u oficina que lo registra). Clase de documento de patente. Nmero. Aomes-da de publicacin del documento. NORMAS ENTIDAD RESPONSABLE DE LA NORMA. Ttulo. N cdigo de la norma. Edicin. Lugar de publicacin: editorial, ao de publicacin. Ejemplo: AENOR. Gestin de la I+D+I. UNE 166000 EX, UNE 166001 EX, UNE 166002 EX. Madrid: AENOR, 2002. CONGRESOS Se citan como una monografa. APELLIDO(S), Nombre. Ttulo. Responsabilidades secundarias*. N de edicin. Lugar: editorial, ao de publicacin. N de pginas o volmenes*. ISBN Ejemplo: Actas del I Congreso de Historia de la Lengua Espaola en Amrica y Espaa: noviembre de 1994 - febrero de 1995. M. Teresa Echenique, Milagros Aleza y M. Jos Martnez (eds.).Valncia : Universitat, Departamento de Filologa Espaola, 1995. 564 p. ISBN: 8480022698. PONENCIAS DE CONGRESOS Se citan como parte de una monografa. APELLIDO(S), Nombre. "Ttulo de la parte". En: APELLIDO(S), Nombre. Ttulo de la obra completa. Responsabilidades secundarias*. N de edicin. Lugar: editorial, ao de publicacin. Serie*. ISBN Ejemplo: CEREZO GALN, Pedro. "La antropologa del espritu en Juan de la Cruz". En: Actas del Congreso Internacional Sanjuanista, (vila 23-28 de septiembre de 1991), v. III. [S.l.]: [s.n.], 1991. P. 128-154

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TESIS NO PUBLICADAS APELLIDO(S), Nombre. "Ttulo de la tesis". Direccin. Clase de tesis. [Tipo de documento]. Institucin acadmica en la que se presenta, lugar, ao. Ejemplo: LASCURAIN SNCHEZ, Mara Luisa. "Anlisis de la actividad cientfica y del consumo de informacin de los psiclogos espaoles del mbito universitario durante el perodo 1986-1995". Director: Elias Sanz Casado. Universidad Carlos III de Madrid, Departamento de Biblioteconoma y Documentacin, 2001. INFORMES Informes publicados: APELLIDO(S), Nombre. Ttulo del informe. Lugar de publicacin: editorial, ao. Serie, n de la serie. (Disponibilidad) Ejemplo: 1999 Informe del Mercado de Trabajo. [Guadalajara]: Direccin Provincial del Instituto Nacional de Empleo de Guadalajara, 2000. 155 p. Informes inditos: APELLIDO(S), Nombre. "Ttulo del informe". Informe indito. Organismo que lo produce, ao. Ejemplo: GUIRADO ROMERO, Nuria. Proyecto de conservacin y recuperacin de una especie amenazada, Testudo graeca, a partir de las poblaciones relictas del sureste espaol. Informe indito. Almeria: [s.n.], 1988. 115 p. Informe tcnico Direccin General de Medio Ambiente

EJEMPLOS DE DOCUMENTOS AUDIOVISUALES


Grabaciones: APELLIDO(S), Nombre. Ttulo. [Designacin especfica del tipo de documento]. Lugar: editorial, ao. Ejemplo: WAGNER, Richard. El drama musical wagneriano. [Grabacin sonora]. Barcelona: CYC, 1998. BARDEM, Juan Antonio. Calle Mayor. [Vdeo]. Madrid : Paramount Pictures : El Mundo , [2002]. 1 disco compacto.

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Progamas de radio y televisin: Nombre del programa. Responsabilidad. Entidad emisora, fecha de emisin. Ejemplo: Jorge Luis Borges. Director y presentador: Joaqun Soler Serrano. RTVE, 1980. Videoteca de la memoria literaria ; 1 Materiales grficos: APELLIDO(S), Nombre. Ttulo. [Designacin especfica del tipo de documento]. Lugar: editorial, ao. Ejemplo: BALLESTEROS, Ernesto. Arquitectura contempornea. [Material grfico proyectable]. 2a ed. Madrid : Hiares , [1980]. 32 diapositivas. Historia del Arte Espaol; 57.

EJEMPLOS DE DOCUMENTOS ELECTRNICOS


TEXTOS ELECTRNICOS, INFORMTICOS BASES DE DATOS Y PROGRAMAS

Responsable principal. Ttulo [tipo de soporte]. Responsables secundarios*. Edicin. Lugar de publicacin: editor, fecha de publicacin, fecha de actualizacin o revisin, [fecha de consulta]**. Descripcin fsica*. (Coleccin)*. Notas*. Disponibilidad y acceso** . Nmero normalizado*

Ejemplos (en norma ISO 690-2): CARROLL, Lewis. Alice's Adventures in Wonderland [en lnea]. Texinfo ed. 2.1. [Dortmund, Alemania]: WindSpiel, November 1994 [ref. de 10 de febrero de 1995]. Disponible en Web: <http://www.germany.eu.net/books/carroll/alice.html>. Igualmente disponible en versiones PostScrip y ASCII en Internet: <ftp://ftp.Germany.EU.net/pub/books/carroll/> U.S. ISBN Agency. The Digital World and the Ongoing Development of ISBN [en lnea]. New Providence, N.J.: RR Bowker, s.d. [ref. de 16 de agosto 2002]. Disponible en Web: http://www.isbn.org/standards/home/isbn/ digitalworld.asp>. Otros: Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofa. Catlogo [en lnea]: de la biblioteca. <http://museoreinasofia.mcu.es/biblio/default.htm> [Consulta: 21 de abril de 1999] 34

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PARTES DE TEXTOS ELECTRNICOS, BASES DE DATOS Y PROGRAMAS INFORMTICOS Responsable principal (del documento principal). Ttulo [tipo de soporte]. Responsable(s) secundario(s) (del documento principal*). Edicin. Lugar de publicacin: editor, fecha de publicacin, fecha de actualizacin o revisin [fecha de consulta]**. "Designacin del captulo o parte, Ttulo de la parte", numeracin y/ o localizacin de la parte dentro del documento principal*. Notas*. Disponibilidad y acceso**. Nmero normalizado* Ejemplos (en norma ISO 690-2): CARROLL, Lewis. Alice's Adventures in Wonderland [en lnea]. Texinfo. ed. 2.2. [Dortmund, Alemania]: WindSpiel, November 1994 [ref. de 30 marzo 1995]. Chapter VII. A Mad Tea-Party. Disponible en World Wide Web: <http://www.germany.eu.net/books/carroll/alice_10.html#SEC13>. CONTRIBUCIONES EN TEXTOS ELECTRNICOS, BASES DE DATOS Y PROGRAMAS INFORMTICOS Son aqullas partes de documentos que tienen un contenido unitario e independiente de las otras partes del documento que las contiene. Responsable principal (de la contribucin). "Ttulo" [tipo de soporte]. En: Responsable principal (del documento principal). Ttulo. Edicin. Lugar de publicacin: editor, fecha de publicacin, fecha de actualizacin o revisin [fecha de consulta]**. Numeracin y/o localizacin de la contribucin dentro del documento fuente. Notas*. Disponibilidad y acceso**. Nmero normalizado* Ejemplos (en norma ISO 690-2): Political and Religious Leaders Support Palestinian Sovereignty Over Jerusalem. IN Eye on the Negotiations [en lnea]. Palestine Liberation Organization, Negotiations Affairs Department, 29 August 2000 [ref. de 15 agosto 2002]. Disponible en Web: <http://www.nad-plo.org/eye/pol-jerus.html>. Belle de Jour. Magill's Survey of Cinema [en lnea]. Pasadena (Calif.): Salem Press, 1985- [ref. de 1994-08-04]. Accession no. 0050053. Disponible en DIALOG Information Services, Palo Alto (Calif.). MCCONNELL, WH. Constitutional History. The Canadian Encyclopedia [CD-

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ROM]. Macintosh version 1.1. Toronto: McClelland & Stewart, c1993. ISBN 07710-1932-7. PUBLICACIONES ELECTRNICAS SERIADAS COMPLETAS Responsable principal. Ttulo [tipo de soporte]. Edicin. Designacin de los nmeros (fecha y/o nmero)*. Lugar de publicacin: editor, fecha de publicacin [fecha de consulta]**. Descripcin fsica*. (Coleccin)*. Notas*. Disponibilidad y acceso**. Nmero normalizado Ejemplos (en norma ISO 690-2): Journal of Technology Education [en lnea]. Blacksburg (Virginie): Virginia Polytechnic Institute and State University, 1989- [ref. de 15 marzo 1995]. Semestral. Disponible en Internet: <gopher://borg.lib.vt.edu:70/1/jte>. ISSN 10451064. Profile Canada [CD-ROM]. Toronto: Micromedia, 1993- . The Canadian Connection. Acompaado por: User's guide. Configuracion necesaria: IBM PC compatible; lector CD-ROM MPC Standard; DOS 3.30 ms; 490 kB RAM; MSDOS Extensiones 2.1 ms. Trimestral. ARTCULOS Y CONTRIBUCIONES EN PUBLICACIONES ELECTRNICAS SERIADAS Responsable principal (del artculo). "Ttulo (del artculo)". Ttulo (de la publicacin principal) [tipo de soporte]. Edicin. Designacin del nmero de la parte. Fecha de actualizacin o revisin [fecha de consulta]**. Localizacin de la parte dentro del documento principal. Notas*. Disponibilidad y acceso**. Nmero normalizado Ejemplos (en norma ISO 690-2): STONE, Nan. The Globalization of Europe. Harvard Business Review [en lnea]. May-June 1989 [ref. de 3 septembre 1990]. Disponible en BRS Information Technologies, McLean (Virginie). PRICE-WILKIN, John. Using the World-Wide Web to Deliver Complex Electronic Documents: Implications for Libraries. The Public-Access Computer Systems Review [en lnea]. 1994, vol. 5, no. 3 [ref. de 1994-07-28], pp. 5-21. Disponible sur Internet: <gopher://info.lib.uh.edu:70/00/articles/e-journals/uhlibrary/ pacsreview/v5/n3/pricewil.5n3>. ISSN 1048-6542.

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Otros: CUERDA, Jos Luis. "Para abrir los ojos" [en lnea]. El Pas Digital. 9 mayo 1997 n 371. http://www.elpais.es/p/19970509/cultura/tesis.htm/uno [consulta: 9 mayo 1997] BOLETINES DE NOTICIAS, LISTAS DE DISCUSIN Ttulo [tipo de soporte]. Responsable(s) secundario(s). Lugar de publicacin: editor, fecha de publicacin [Fecha de consulta]**. Notas*. Disponibilidad y acceso** Ejemplo (en norma ISO 690-2): PACS-L (Public Access Computer Systems Forum) [en lnea]. Houston (Tex.): University of Houston Libraries, Junio 1989- [ref. de 17 mayo 1995]. Disponible en Internet: <listserv@uhupvm1.uh.edu>. MENSAJES ELECTRNICOS Distribudos por boletines o listas: Responsable principal del mensaje. "Ttulo del mensaje" [tipo de soporte]. En: Ttulo (del boletn o lista). Numeracin y/o localizacin del mensaje [Fecha de consulta]**. Notas*. Disponibilidad y acceso** Ejemplo (en norma ISO 690-2): PARKER, Elliott. "Re: Citing Electronic Journals". En: PACS-L (Public Access Computer Systems Forum) [en lnea]. Houston (Tex.) : University of Houston Libraries, 24 November 1989; 13:29:35 CST [citado 1 enero 1995;16:15 EST]. Disponible en Internet: <telnet://brsuser@a.cni.org>. Mensajes electrnicos personales: Responsable principal del mensaje. "Ttulo del mensaje" [tipo de soporte]. Fecha del mensaje. Nota con el tipo de mensaje Ejemplo (en norma ISO 690-2): Thacker, Jane. "MPEG-21 project stream on digital item identification" [en lnea]. Mensaje en: <iso.tc46.sc9@nlc-bnc.ca>. 3 octubre 2000; 13:33 EST [ref. de 6 octubre 2000; 13:10 EST]. Message-ID: <002f01c02d60$051a64a0$22a2580c@vaio>. Comunicacin personal.

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PRESENTACIN Y ORDENACIN DE LISTAS DE REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS


Existen dos tipos de presentacin:

Las referencias que van al final de la obra se ordenan generalmente segn el orden alfabtico del primer elemento (autor o ttulo). Las citaciones bibliogrficas se ordenan siguiendo una sucesin numrica que corresponde al orden de citas en el texto.

En caso de haber varios documentos de un mismo autor, se reemplaza el primer elemento de la segunda referencia y siguientes por una raya. Ejemplo: Graham, Sheila. College of one. New York: Viking, 1967. _____________. The real F. Scott Fitzgerald Thirty-five years later. New York: Grosset &Dunlap, 1976. Acceso a RefWorks: Gestor bibliogrfico EndNote Web: gestor de referencias bibliogrficas

CITAS
Una citacin es una forma de referencia breve colocada entre parntesis dentro de un texto o aadida a un texto como nota a pie de pgina, al final de un captulo, o al final de la obra completa. La citacin permite identificar la publicacin de la que se extrae la idea parafraseada. Ejemplo: (Umberto Eco, 1993, p.240-245) RECOMENDACIONES PARA DIRECCIONES ELECTRONICAS Isidro F. Aguillo (CINDOC-CSIC) La creciente incorporacin en los datos de contacto de los autores de su direccin de correo electrnico o incluso de la pgina Web personal, grupal, departamental o institucional nos lleva a sugerir algunas recomendaciones en cuanto a la manera de construir las citadas direcciones, de forma que pueden utilizarse para identificar de forma inequvoca autoras o afiliaciones institucionales o al menos ayudar a la toma de decisiones en casos conflictivos. El aumento de ttulos en formato electrnico recogidos tanto en WoK como en Scopus, donde las direcciones URL no solo aparecen sino que son activas justifican tambin la adopcin de medidas de estandarizacin. Recomendaciones para las direcciones de correo electrnico. 38

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Una direccin consta de dos partes separadas por el signo de la arroba, de forma que la parte izquierda describe el nombre de la cuenta de correo, generalmente de carcter personal y la parte derecha tras la @ se reserva al nombre de la mquina servidora de correo, que suele tener un carcter institucional. Como norma general, y aunque el autor tenga ms de una cuenta de correo, se recomienda firmar siempre con la misma, eligiendo aquella de carcter institucional. Es decir, se deben evitar las cuentas gratuitas tales como nombre@hotmail.com o nombre@gmail.com. Respecto a los nombres de las cuentas hay que solicitar al centro de calculo correspondiente la sustitucin de las cuentas con cdigos o nombres confusos (tales como jose23@universidad.es, cindoc56@csic.es , jhmz@inia.es o similares) por otros que reflejen el uso habitual del interesado en la firma de artculos cientficos. La tabla adjunta propone algunas recomendaciones:

Respecto al nombre del servidor, debe proponerse la eliminacin de trminos poco descriptivos (@popeye.universidad.es, @fresno.rediris.es, @cprrr.ciemat.es) manteniendo el dominio institucional (o el subdominio en su caso, @ucm.es, @cindoc.csic.es) o en su defecto un sufijo indicativo de que se trata de un servidor de correo (posta., mail., correo. o similar). Recomendaciones para las URL de pginas Web. La pgina personal debe estar alojada en un servidor de la institucin en la que trabaja habitualmente el autor. Puede tratarse de una pgina realmente personal, o corresponder a su grupo o departamento, o en caso contrario citar la pgina institucional. Deben evitarse las pginas hospedadas en servidores gratuitos

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(geocities.com), comerciales (arsys.com) o con dominio (com, info, org, edu) no relacionado con la institucin de afiliacin del autor. Las pginas personales deben aparecer a nivel de directorio, www.universidad.es/perez www.facultad.universidad.es/perez www.facultad.universidad.es/departamento/perez departamento.facultad.universidad.es/perez Evitando utilizar un subdominio: www.perez.centro.csic.es La tradicin del UNIX de marcar las pginas personales con una virgudilla ya no es seguida de forma general, pero es aceptable: www.facultad.universidad.es/~perez Par las pginas de grupos o departamentos se recomienda utilizar el primer o segundo nivel de subdominios siempre que encaje con la jerarqua habitual de la institucin: grupo.centro.inia.es (mejor que www. grupo.centro.inia.es) departamento.universidad.es (pero tambin www.departamento.universidad.es) Los trminos utilizados deben ser los utilizados normalmente en la autora (nombre completo) y en la direccin (siglas y acrnimos). En su defecto es preferible desarrollar los contenidos siempre que no se complique la direccin en demasa.

La norma ISO-690 define en su captulo 9 las relaciones entre las referencias y las citaciones bibliogrficas, y los diferentes mtodos de citas.

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BIBLIOGRAFA
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AENOR. Documentacin : recopilacin de normas UNE / AENOR. 2 ed. Madrid: AENOR, 1997. Consulte la lista de ediciones de las ISBD (International Standard Bibliographic Description) para los distintos tipos de documentos en nuestro catlogo. Consulte la lista de ediciones de las AACR (Anglo-American cataloguing rules) en nuestro catlogo. LIBROS DE ESTILO AMERICAN PSYCOLOGICAL ASSOCIATION. ApaStyle.org. Style tips [en lnea]. APA, s.d. <http://www.apastyle.org/styletips.html>. [Consulta: 9 septiembre 2002] The Chicago manual of style. 14th ed. Chicago; London: University of Chicago Press,1993. ISBN: 0-226-10389-7 THE MODERN LANGUAGE ASSOCIATION OF AMERICA. MLA Style Manual and Guide to Scholarly Publishing. Gibaldi, Joseph (ed. lit.). 2nd ed. 1998. 343 p. ISBN: 0-87352-699-6 THE MODERN LANGUAGE ASSOCIATION OF AMERICA. MLA Handbook for Writers of Research Papers. Gibaldi, Joseph (ed. lit.). 5th ed. 1999. 332 p. ISBN: 0-87352-975-8 HARNACK, Andrew; KLEPPINGER, Eugene. Online! A reference guide to use internet sources [en lnea]. Bedford/St. Martin's, actualizacin 2001 [Consulta 9 septiembre 2002]. Chapters 5-8. Citation styles. <http://www.bedfordstmartins.com/online/citex.html> CONCORDIA UNIVERSITY LIBRARIES. Citation & Style Guides [en lnea]. Last updated on July 18, 2002. <http://juno.concordia.ca/services/citations.html> 41

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