Huellas, Bsquedas en Artes y Diseo, n 6, ao 2008, Mendoza, Argentina, ISSN 1666-8197

Mara Ins Zaragoza es Licenciada y Profesora de Artes Plsticas. Se desempea como Profesora Adjunta del Taller de Grabado de la Carrera de Artes Visuales de la Facultad de Artes y Diseo. Ha realizado cursos y seminarios de posgrado. Es docente investigadora categorizada. Ha participado como integrante y directora en proyectos de investigacin acreditados y subsidiados por la Secretara de Ciencia, Tcnica y Posgrado de la UNCuyo y como evaluadora de Proyectos de Investigacin. Es autora del libro La Litografa, tcnica y mtodo de realizacin editado por el Taller de Grfica de la FAD y ha publicado Material Didctico Sistematizado en CD para la Ctedra de Grabado. Ha dirigido Becas de Iniciacin a la Investigacin y numerosas tesinas de grado. Graciela Bartolucci es Licenciada y Profesora de Historia del Arte y Profesora de Artes Visuales, egresada de la Facultad de Artes y Diseo de la UNCuyo. Ha realizado adscripciones en ctedras de la carrera de Historia del Arte de la FAD y se ha desempeado como docente en diferentes instituciones educativas. Ha realizado seminarios de posgrado e integrado desde el ao 2000 proyectos de investigacin acreditados por la Secretara de Ciencia, Tcnica y Posgrado de la UNCuyo. Obtuvo Becas de Promocin e Iniciacin a la Investigacin otorgadas por la Direccin de Investigacin de la FAD y por la SECTyP. En 2004, la Sociedad Dante Alighieri le concedi una Beca de Perfeccionamiento de la Lengua Italiana y un Curso de Historia del Arte en la sede central de Roma.

Mara Ins Zaragoza Graciela Bartolucci

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Expresin artstica y modalidades de produccin a travs de la utilizacin de herramientas tecnolgicas

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Introduccin La creciente necesidad de los artistas de innovar y de encontrar caminos alternativos a travs de la incorporacin de las nuevas tecnologas, demuestra que es prioritario ampliar los parmetros culturales y mirar las obras digitales como una forma actualizada de manifestacin artstica. La diversidad de gneros, lenguajes y las nuevas herramientas permiten al artista canalizar su propuesta esttica a travs de los medios audiovisuales demostrando su capacidad creativa y flexibilidad para participar de las tendencias del arte actual. Incorporamos as categoras artsticas no convencionales vinculadas al hacer, como nuevas modalidades de produccin surgidas de las propuestas esttico conceptuales de los miembros del proyecto de investigacin Arte Digital. El desarrollo del Proyecto de Investigacin Arte Digital1 nos ha permitido explorar las mltiples potencialidades expresivas que brindan las tecnologas digitales, indagar sobre procesos creativos particulares e incursionar en diversos campos de aplicacin con proyeccin interdisciplinar. A travs de la ptima aplicacin de los recursos informticos, nos propusimos la investigacin, maduracin y concrecin de ideas-proyectos que reflejaran propuestas digitales originales, procesos creativos y lenguajes artsticos personales de los miembros del equipo, integrado por docentes, graduados y alumnos de las Carreras de Artes Visuales y Diseo Grfico de la Facultad de Artes y Diseo. La investigacin recorri en forma simultnea tres caminos complementarios: la produccin de obras bidimensionales fijas y animaciones en 3D, el trabajo interdisciplinario y el anlisis tericocrtico de las obras elaboradas. Es decir, la lnea de desarrollo fue terico-prctica. () Formular una crtica como actitud intelectual, es una forma de creacin -tanto de las alternativas como de los conceptos que las definen2. Dado que la realizacin artstica digital es hoy tan vasta como variada y la denominacin arte digital resulta demasiado extensa e imprecisa, consideramos oportuno revisar las diferentes modalidades de la produccin partiendo de las obras de un grupo de artistas y diseadores que trabajan con tecnologa digital. Del anlisis de sus obras digitales y lenguaje particular surgi la propuesta de una clasificacin segn categoras estticas. Nuevas categoras Se denominan categoras estticas o artsticas a construcciones conceptuales que definen un conjunto de obras; son clases que renen cualidades comunes de los objetos a los cuales tienden a agrupar, marcan sus semejanzas o diferencias y permiten identificar sus caractersticas para vincularlas o distinguirlas de otros grupos. Llego as a lo siguiente: slo la capacidad de reconocer semejanzas permite reconocer las diferencias; la creatividad para la percepcin de

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lo diverso est enlazada al reconocimiento de lo igual o, al menos, de lo similar3. Entendemos categoras como una expresin semejante a nuevas posibilidades que se generan cuando se rompen los lmites entre disciplinas y se desplazan las caractersticas especficas de cada campo, surgiendo as, de estas realidades empricas, nuevas modalidades de produccin artstica. Partimos de la categora kantiana de la modalidad que rene la existencia, el modo y la necesidad. Es decir, un concepto de categora vinculado al hacer (produccin) ms que a la configuracin misma de la imagen. Una de las caractersticas principales observadas dentro de las nuevas categoras es la fusin entre distintas disciplinas: dibujo, grabado, fotografa, msica, literatura, integradas a travs de las actuales tecnologas. Otro rasgo fundamental es el tiempo, presente en la animacin y multimedia, que se convierte en un elemento propio de la obra, sin el cual sta no podra llegar a ser, ni existir. Y es ese tiempo el que proporciona una dinmica especial a las obras, tanto en su ejecucin-presentacin como en la percepcin de la misma por parte del espectador. Por ltimo, en algunas obras digitales observamos la interactividad como un fenmeno particular que permite una participacin activa del receptor con la obra cuyo nico soporte es la pantalla. La apertura que ofrece el campo artstico ha posibilitado un amplio desarrollo en la realizacin de obras que incluyen nuevos medios, soportes y materiales no convencionales y un desplazamiento e intercambio entre los procesos tcnicos tradicionales y las nuevas tecnologas digitales. De estos cruces disciplinares surgidos en el arte contemporneo y lo obtenido por los integrantes del equipo de investigacin, se han podido observar las categoras que detallamos a continuacin. 1. Obra bidimensional fija (OBF): creada en pantalla en forma directa por medio de software especficos, o en forma indirecta por medio de perifricos operables mediante la tecnologa digital (escner, cmara fotogrfica digital, cmara de video digital). Rene en s caractersticas formales

desarrolladas dentro de los parmetros de la bidimensin, ancho y alto. Las imgenes digitales bidimensionales se dividen en dos tipos: Imgenes vectoriales (basadas en las curvas de Bezier), utilizan coordenadas para dibujar a travs de lneas que muestran el esqueleto de las formas bsicas. Imgenes de mapa de bits (basadas en unidades de punto que forman los Bitmap), se representan por medio de retculas de celdillas a las que se asignan valores. Cada una de las celdillas se llama pxel (punto), unidad de divisin sin un tamao real concreto. Slo cuando asignamos una resolucin a la imagen le damos un tamao real al pxel. Las imgenes digitales vectoriales suelen insertar imgenes de mapa de bits en su interior y los programas especializados en dibujo vectorial comparten cualidades de los programas de tratamiento de imgenes de mapa de bits. Las obras bidimensionales fijas concebidas por medio de una computadora pueden ser impresas o exhibidas en pantalla. De acuerdo a los sistemas de impresin que hemos empleado se pueden clasificar en: OBF - impresin digital (xerografa, ploteado), OBF - impresin tradicional (litografa, serigrafa, aguafuerte), OBF - revelado fotogrfico tradicional. 2. Libro de artista: simbiosis de mltiples combinaciones, de distintos lenguajes y de sistemas de comunicacin. Si bien los libros de artista han sido frecuentemente utilizados desde la dcada del 40, actualmente estn firmemente posicionados en los circuitos de comunicacin, expresin y difusin del arte. Sus caractersticas permiten amplias posibilidades expresivas y tcnicas, desde el leo a la impresin digital, desde la acuarela a la infografa, desde el aguafuerte a la electrografa o la conjuncin de algunas de ellas. Si bien para algunos autores el libro de artista es un gnero artstico, nosotros observamos que aquellos llevados a cabo por medio de la tecnologa digital se acercan a las categoras de produccin elaboradas.

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3. Ex-libris / Ex-webis: Ex-libris es un trmino de origen latino, proviene de una indicacin que se insertaba al final de los cdices medievales para dejar constancia de la propiedad del ejemplar. Si bien posee una extensa tradicin en la historia del arte, actualmente puede realizarse de maneras diversas, ya sea a travs de tcnicas artesanales de grabado o mediante programas digitales. Y es a partir de las posibilidades expresivas que ofrece la incorporacin de las nuevas tecnologas que surgen las categoras digitales: ex- libris digital y ex-webis. El exwebis, que deriva de su antecesor segn la idea de Jos Manzano4, se emplea para identificar un sitio web con un carcter artstico y distintivo y a la vez difundirlo masivamente por el mundo a travs de la red. 4. Animaciones: otra de las categoras artsticas de produccin digital la brinda la 3D con la inclusin de un tercer eje, que determina la profundidad espacial y el movimiento de la imagen en un espacio visual concreto. Para animar una imagen en dicho espacio se emplea una lnea de tiempo compuesta por medio de ventanas que simulan cada instante. A partir de la tecnologa digital tanto el tiempo como el espacio forman parte de la obra artstica animada, surgiendo as la relacin espacio-tiempo. Sobre esto dice Margarita Schultz: La concepcin del tiempo, la vivencia del espacio, la percepcin de una causalidad, son modalidades de ser que se han visto modificadas en sus bases mismas a raz de las transformaciones incorporadas por las nuevas tecnologas5. 5. Multimedia educativa: el concepto de multimedia engloba la integracin de diferentes medios, como el sonoro y el visual, la interactividad y la digitalizacin de los mismos a travs de la computadora y sus perifricos. El empleo del soporte multimedial interactivo como apoyo a las metodologas tradicionales de enseanza, constituye un cambio sustancial en el proceso de aprendizaje que permite aplicar mtodos ms activos y giles. Debido al atractivo visual de las imgenes empleadas y la inmediatez de respuesta, el uso

de la multimedia como material didctico alternativo incita al autoaprendizaje continuo a la vez que estimula la creatividad, la sensibilidad y la expresin artstica. Nuevos Lenguajes El mundo del lenguaje rodea al hombre en el instante que dirige su mirada hacia l6. El lenguaje, como el habla y los gestos, es inherente al ser humano. Hablamos de lenguaje cuando nos referimos a los idiomas, a los sistemas artificialmente creados por las ciencias, a los sistemas creados para la descripcin de determinados grupos de fenmenos (metalenguajes). Nos referimos tambin al lenguaje del teatro, de la publicidad, del arte en forma general, pero cada uno como un lenguaje organizado en forma particular. Un lenguaje que utiliza signos, que posee determinadas reglas de combinacin y que tiene una estructura propia. Y es as como en el arte el trmino lenguaje tiene un amplio significado y es aplicable a las tcnicas (leo, acuarela, litografa), al lenguaje de las herramientas (lpiz 8B o pluma para dibujar, gubia o buril para grabar), al lenguaje de los productos (afiches, dibujos, relieves), al lenguaje que utiliza un artista en su obra y tambin al de las categoras artsticas o estticas. La eleccin por parte del creador de una determinada lnea o tendencia, supone la eleccin de un lenguaje determinado con el que comunica algo al receptor. En suma, el arte es una cadena de individuos, categoras, procesos y lenguajes que se entrelazan unos con otros, en una poca y en una cultura determinada. Las Propuestas Soportes y procesos alternativos a los tradicionales. Propuesta de Vernica Argello, profesora de Artes Visuales, especializacin en Grabado. Becaria graduada de la Direccin de Investigaciones de la FAD. Su imagen es el resultado del empleo de procedimientos tradicionales y nuevas tecnologas: generada por medios digitales, fijada a matrices a

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travs del proceso serigrfico e impresa como un aguafuerte. Experimenta sobre procesos alternativos del grabado calcogrfico incorporando categoras no convencionales, al tiempo que valoriza las posibilidades de expresin plstica de la tecnologa digital en el proceso de la creacin artstica. Su obra es autorreferencial, trabaja con modelos extrados de su entorno. Realiza collages digitales donde la figura humana interacta con dibujos realizados a mano alzada, fotografas, mapas y textos en un espacio nuevo, personal y simblico. La palabra escrita aparece como recurso plstico y como objeto artstico en s mismo, independiente de todo significado, reafirmando su intencin esttica estrictamente vinculada al mundo de la grfica, concretamente al grabado.

"Dani y Morens" (OBF) Vernica Argello

Una imagen muchas. Propuesta de Mara Ins Zaragoza. Licenciada y profesora de Artes Plsticas, especializacin en Grabado. Adjunta de la Ctedra de Grabado de la FAD. Plantea el tratamiento de una imagen generadora a travs de variados gneros o categoras, procedimientos tcnicos y soportes. Se hace presente el sentido de cambio como contenido simblico de la obra y como intencin esttica, traducida en imagen dinmica que transmuta su apariencia pasando de una tcnica a otra pero manteniendo su estructura compositiva original. Trabaja con el concepto de cambio que representa a travs de elementos plsticos que denotan transformacin, ruina y renacimiento: edificios, fachadas que se deterioran, seres que mudan. La idea de movimiento est presente pero en una bsqueda de estabilidad y equilibrio.

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Desarrolla digitalmente sus obras para luego imprimirlas a travs de perifricos digitales, en forma manual cuando se trata de litografas sobre planchas presensibilizadas (como las utilizadas por la industria grfica), o para obtener bajorrelieves en metal, combinando el ploter de corte con el aguafuerte tradicional.

"Acerca de lo Inestable" (Libro de artista). Mara Ins Zaragoza

De lo analgico a lo digital. De lo digital a lo analgico. Propuesta de Andrea Stahringer, alumna de 5 ao de la Carrera de Diseo Industrial de la FAD, especializacin en Grfica. Emplea una cmara de fotos analgica para realizar retratos. Captura una imagen que posteriormente modifica en pantalla hasta alcanzar una sntesis plstica, libre de elementos engaosos tanto para la visin como para la comprensin y aprehensin del personaje escogido. Su intencin artstica se vincula a la idea de conocer, entender y asimilar la personalidad de aquellos a quienes retrata. La instancia digital le permite incorporar todo aquello que la cmara no capta y que es caracterstica esencial del modelo, como as tambin depurar aquellos elementos que considera aleatorios. Finalmente transforma lo digital nuevamente en analgico al momento de revelar la imagen a travs del procedimiento tradicional con qumicos convencionales, buscando la calidad en los resultados (revelado en blanco y negro) que ofrece el trabajo personal de laboratorio.

"Uno" (OBF) Andrea Stharinger

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Imagen objetiva/imagen subjetiva. Propuesta de Zaida Gil Tarabay, alumna de 5 ao de la Carrera de Artes Visuales de la FAD, especializacin en Grabado. Indaga sobre el modo de generar en el espectador impresiones y sensaciones subjetivas ocasionadas por un objeto de uso cotidiano o del entorno natural. Esta bsqueda nos acerca a una reflexin sobre la ambigedad en la imagen y los fenmenos visuales, teniendo en cuenta el grado de iconicidad-abstraccin que posee la misma. Toma fotografas de objetos simples que modifica digitalmente por medio de texturas y colores no realistas para lograr un alto grado de sntesis y un lenguaje grfico similar al del grabado. Luego de su reinterpretacin propone al espectador a travs de la imagen en pantalla que imagine o descubra la verdadera naturaleza del objeto.

Sin Ttulo (OBF) Zaida Gil Tarabay

Relacin Espacio/Tiempo. Propuesta de Mario Draque, Diseador Industrial especializacin en Grfica. El soporte digital le ofrece la posibilidad de interactuar con diferentes formatos: video, fotografa, arte (grabado, pintura) y msica. Interviene con su impronta personal obras bidimensionales fijas pertenecientes a los artistas del proyecto digital. Emplea programas de 2D segn un criterio esttico digital que le permite modificar la obra original y tratarla posteriormente a travs del proceso de 3D, incorporando recursos expresivos especficos como luces, transparencias y texturas, propios del mencionado procedimiento. La edicin de imgenes y sonido genera una atmsfera especial que le permite comunicarse por medio de variados

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lenguajes. A travs del monitor recorremos visualmente un espacio en el que diferentes formas mutan y se desplazan sucesivamente al son de la msica durante un perodo determinado de tiempo.

Sin ttulo (cuadro de animacin) Mario Draque.

Del Ex-libris al Ex-webis. Propuesta de Aldana Anconetani. alumna de 5 ao de la Carrera de Artes Visuales de la FAD, especializacin en Grabado. Por medio de diferentes smbolos e iconografas grficas lleva a cabo sellos personales que pueden ser impresos sobre papel (ex-libris) para identificar los libros de un individuo o incorporarlos a Internet (ex-webis) para hacerlo con las pginas web. Busca alcanzar una expresin que facilite el modo de conocer a quin va dirigido el sello. Evidencia sus rasgos distintivos sintetizando aquellos elementos simblicos ms caractersticos. Genera juegos de texturas visuales grficas o pictricas que relacionan su produccin con las tcnicas tradicionales, mientras que otros trabajos estn impregnados de las modalidades estticas de la imagen digital propiamente dicha.

Matas Cartier (ex-webis) Aldana Anconetani

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Iniciacin a la expresin musical. Aprendizaje del violn a travs de las nuevas tecnologas. Propuesta de Mara Beln Copello, Diseadora Industrial, especializacin en Grfica. Becaria graduada de la Direccin de Investigaciones, FAD. Proyecto interdisciplinario multimedia dirigido a nios de 5 a 10 aos que se inician en violn. Propone la realizacin de un CD-ROM interactivo como apoyatura a las metodologas tradicionales de enseanza en colaboracin con la profesora de Taller Musical Virginia Palero. El material didctico contiene actividades que estimulan la creatividad del nio, generan una rutina de estudio y promueven en l la inquietud de seguir aprendiendo, de jugar, de crear, de afianzar el vnculo afectivo con su instrumento de estudio. Estructura el CD-ROM en formato de laberinto, utilizando como anfitrin a un violn animado que presenta y gua a travs de las diferentes secciones del CD. Las bifurcaciones del laberinto son los momentos de tensin en los que el nio debe tomar decisiones y optar por un camino. Los contenidos son articulados y organizados en tres grupos: el taller musical, donde se presentan los alumnos y sus profesores; el instrumento donde da a conocer sus caractersticas y familia; las canciones bsicas que incluyen ejercicios de iniciacin y las complementarias que enriquecen la creatividad del nio.

Grfico de la estructura del CD Mara Beln Copello

Potica en la imagen digital: Reflexin terica de la produccin de obras y diseos digitales. Propuesta de Graciela Bartolucci, egresada de la carrera de Artes Visuales, especializacin en Grabado, egresada de Historia del Arte. Becaria alumna de la Direccin de Investigaciones FAD, becaria graduada de la SECTyP. Parte del estudio del concepto de potica que luego aplica a la produccin de obras y diseos digitales que surgen de las diferentes propuestas de los integrantes del equipo de investigacin. Analiza aspectos simblicos, comunicativos y tcnicos de las obras y diseos digitales en funcin de la objetivacin de la intencin esttica. Dicho estudio constituye un punto de partida para alcanzar a vislumbrar los lmites y proyecciones de cada expresin, traducidas luego en categoras elaboradas a partir de la observacin directa de las obras. En ellas

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se percibe una fuerte presencia de los modos de produccin del grabado, es decir, persisten formas y medios tcnicos tradicionales en la imagen como consecuencia de la formacin artstica y del desarrollo de un fuerte habitus con elevado sentido de pertenencia al campo de la grfica, tanto para los artistas como para los diseadores. Conclusin La creciente necesidad de los artistas de innovar, de encontrar caminos alternativos a travs de la incorporacin de estas nuevas tecnologas, demuestra que es prioritario ampliar los parmetros culturales y mirar las obras obtenidas por medio de la computadora como una forma actualizada de manifestacin artstica del hombre contemporneo. El arte es el resultado de un proceso creativo original y nico en el que participa el creador en una estrecha relacin con los materiales y herramientas y lo digital es una herramienta ms para lograrlo. Detectamos que la expresin arte digital es demasiado amplia y de lmites disciplinares imprecisos. Existen posturas encontradas entre quienes consideran arte digital a cualquier expresin artstica y de diseo generada mediante sistemas informticos o quienes sealan como arte digital al que slo se manifiesta sobre soportes digitales como monitores, sofware, proyectores, sensores de movimiento. Procuramos definir categoras ms especficas dentro de la produccin digital sobre la base de propuestas estticas individuales de los artistas y diseadores, miembros del equipo de investigacin, que nos permitieron sistematizar el conocimiento en nuestra aproximacin al Arte Digital. Las categoras revisadas fueron obra bidimensional fija, libro de artista, Ex-libris digital / Ex-webis, animaciones, Mmultimedia. El creador tiene cada vez ms necesidad de incursionar y profundizar en el lenguaje digital, incorporar sus medios, soportes y redes, manejar y combinar los software especficos y obtener de este modo obras enteramente digitales y otras que integran la manera digital a tcnicas tradicionales, extendiendo as los lmites de la obra impresa. Vemos, pues, cmo nuestras pro-

puestas interactan, se relacionan, desplazan y fusionan con algunas disciplinas artsticas como el dibujo, la fotografa y el grabado en las obras bidimensionales fijas y con la msica en las propuestas multimediales/interdisciplinares. La computadora, herramienta de nuestro tiempo, nos permite plasmar renovadas inquietudes estticas y manifestar de otro modo ideas e intenciones artsticas. No obstante, el encuentro entre artista y herramienta digital no garantiza el resultado de la obra. Las numerosas posibilidades, recursos y efectos que brindan las tecnologas informticas no dependen del software ni de la computadora de ltima generacin sino de la bsqueda personal del creador, de la claridad conceptual y de la intencin esttica.

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Notas
1. Proyecto de Investigacin Arte Digital 2: Nuevas categoras-Nuevos Lenguajes, acreditado y subsidiado por la Secretara de Ciencia, Tcnica y Posgrado de la UNCuyo. Equipo de Trabajo: Director: Mara Ins Zaragoza. Codirector: Antonio Alterio. Integrantes: Vernica Argello, Graciela Bartolucci, Mara Beln Copello, Mario Draque, Aldana Anconetani, Zaida Gil Tarabay, Andrea Stahringer. 2. Schultz, Margarita 2001, p.14. 3. Ibdem, p.104. 4. Manzano, Jos,"() sera la manera de incorporar una pincelada de arte personalizada en algunos sitios web, de aadirles un sello de identidad de la mano de un artista. Podra contemplarse como una evolucin hacia el mundo del ciberespacio de un elemento enraizado en la cultura latina como es el ex-libris". Ver http//www.geocities.com/exwebis 5. Schultz, Margarita, en http//adigitales/emschultz/palestra_margaritaschultz.htm 6. Cassirer, Ernst. 1971, p.63.

Bibliografa
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Recursos electrnicos

Fuertes, Cristina, Uso educativo de la informtica musical: Introduccin, http://www.xtec.es Hazebrouck, Jorgelina. Arte Digital: Incumbencias; Arte digital: reproduccin y produccin, Arte digital: dudas y certezas, en http://www.rosariarte.com.ar Lara, David. Qu es el Arte Digital?, http://www.plastica-argentina.com.ar en

Manzano, Jos, http://www.geocities.com/exwebis Schultz, Margarita, Cambios tecnolgicos en el Arte y en la percepcin de lo humano,1 Sumario Revista Doxa N2, http://www.umce.cl Schultz, Margarita, La creacin Interactiva en Informtica: Consecuencias Epistemolgicas. Dossier de la Imagen Digital Argentina, en http://adigitales/emschultz/palestra_margaritaschultz.htm

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