CURRCULO AMO MATEMTICAS

Profesor Csar Abad Profesora Nancy Muoz Profesora Anglica Fique Profesora Gladys Hormaza Profesor Jeison Caicedo Profesor Hugo Castelln

DEFINICIN Matemticas n. [L. mathematica, del Gr. para aprender] La ciencia de la cantidad;. la ciencia que trata de la magnitud y nmero, o de lo que se puede medir y contar.() Es la peculiar excelencia de las matemticas, que sus principios son demostrables. Aritmtica, geometra, lgebra, trigonometra, y las secciones cnicas, son ramas de las matemticas. (WEBSTER, 1828)

PALABRAS CLAVE CIENCIA,n. [L. scientia, fromscio, toknow.] 1. En un sentido general, el conocimiento o conocimiento cierto, la comprensin o entendimiento de la verdad o los hechos por la mente. La ciencia de Dios es la ms perfecta. 2. La ciencia pura, como las matemticas, se basa en verdades evidentes, pero la ciencia se aplica tambin a otros temas fundada sobre las verdades generalmente reconocidos, como la metafsica, o en la experimentacin y la observacin, como quimica. (WEBSTER, 1828)

CANTIDADn. [L. quantitas, fromquantus, howmuch, or as much as.] la cantidad es una masa o una coleccin de material de dimensiones indeterminadas, pero que consiste en partculas que no se pueden distinguir, o que no se suelen

distinguir, o que se consideran en conjunto. As, por ejemplo, una cantidad de tierra, una cantidad de agua, una cantidad de aire, de luz, En matemticas, cualquier cosa que se puede multiplicar, dividir o medida. As, las matemticas se llama la ciencia de la cantidad. En lgebra, las cantidades son conocidas y desconocidas. Cantidades conocidas suelen estar representados por las primeras letras del alfabeto, como a, b, c, y cantidades desconocidas se expresan por la ltima letra, x, y, z, & c. Cartas por lo tanto utilizado para representar las cantidades se llamaban a s mismos cantidades.Una cantidad simple es expresada por un trmino, como +, o - abc, un compuesto se expresa en trminos ms que uno, conectados por los signos, + ms, o menos, como a + b, o a - b + c (WEBSTER, 1828)

MAGNITUD, n. [L. magnitudo] Alcance de las dimensiones o partes;. granel, tamao, se aplica a cosas que tienen longitud, anchura y grosor. (WEBSTER, 1828)

NMERO, n. La designacin de una unidad de referencia a otras unidades, o en el ajuste de cuentas, contar, enumerar, como, uno es el primer nmero, un simple nmero. En matemticas, el nmero se distinguen diversas. nmeros cardinales son las que expresan la cantidad de unidades, como 1.2.3.4.5.6.7.8.9.10. (WEBSTER, 1828)

MEDIR, n. mezh'ur. [L. mensura, frommensus, with a casual n, theparticiple of metior, tomeasure; Eng. to mete.] 1. Toda la extensin o las dimensiones de una cosa, incluyendo la longitud, anchura y espesor. Su dimensin es ms extensa que la tierra, Y ms ancha que el mar.Job11:9 Se aplica tambin a la longitud o anchura por separado. Medida determinada o longitud; Hazme saber, Jehov, mi fin, Y cunta sea la medida de mis das; Sepa yo cun frgil soy. Salmos 39: 4. (WEBSTER, 1828)

FUNDAMENTO BIBLICO Isaias 40: 12,22 12 Quin midi las aguas con su puo, y aderez los cielos con su palmo, y con tres dedos alleg el polvo de la tierra, y pes los montes con balanza, y con peso los collados? () 22 El est asentado sobre el globo de la tierra, cuyos moradores son como langostas: l extiende los cielos como una cortina, tindelos como una tienda para morar:

PRINCIPIO

La magnificencia de Dios se refleja en la creacin y las unidades de medidas que Dios conoce y usa, nosotros como creacin de la su imagen y semejanza, somos imitadores con

Ap. 21:15-17 15 Y el que hablaba conmigo tena una vara de medir de oro, para medir la ciudad, sus puertas y su muro. 16 Y la ciudad est asentada en forma de cuadro, y su longitud es igual que su anchura. Y midi la ciudad con la vara, doce mil estadios; y su longitud, anchura y altura son iguales. 17 Y midi su muro, ciento cuarenta y cuatro codos, segn medida humana, que es tambin de ngel.

respecto a su omnisciencia en el saber matemtico de medir cualquier tipo de cantidad

CARCTER CRISTIANO Y no slo en esto, sino tambin en nuestros sufrimientos, porque sabemos que el sufrimiento produce perseverancia; la perseverancia, entereza de carcter; la entereza de carcter, esperanza. Y esta esperanza no nos defrauda, porque Dios ha derramado su amor en nuestro corazn por el Espritu Santo que nos ha dado. Rom 5: 3-5 Por medio del aprendizaje de las matemticas, el carcter es la transformacin constante de los hbitos correctos de sentimiento y conducta, preservando la virtud por medio del conocimiento (Hannah More, 1805), a travs de conceptos especficos que muestran la magnificencia de Dios.