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ESCUELA ESPECIALIZADA EN CIENCIAS, MATEMTICAS Y TECNOLOGA UNIVERSITY GARDENS DISTRITO ESCOLAR SAN JUAN 1 Programa de Estudios Sociales e Historia Jerson L. Nieves Velzquez; MA, PhDc.

PRONTUARIO*
Objetivos Generales Al finalizar el curso, luego de estar expuestos a diferentes experiencias de aprendizaje relacionadas con los aspectos esenciales de la Historia de los Estados Unidos, los estudiantes: Cognitivos 1. analizan las implicaciones de la geografa de los Estados Unidos de Amrica en el desarrollo poltico, econmico, y social en distintos momentos histricos; 2. analizar los rasgos fundamentales del desarrollo poltico econmico y social los Estados Unidos de Amrica a travs de la historia; 3. analizan las semejanzas y las diferencias existentes entre la sociedad puertorriquea y la estadounidense; 4. analizan las semejanzas y diferencias entre la sociedad puertorriquea y otras sociedades del mundo; 5. argumentan en torno a la poltica exterior de los Estados Unidos y el resto del mundo; 6. evalan las implicaciones sociales, polticas y econmicas de la interdependencia entre los Estados Unidos y el resto del mundo para llegar a conclusiones; 7. tomar decisiones frente a situaciones planteadas en el curso; Procedimentales 1. Interpretan material audio visual. 2. Organizan informacin en un bosquejo. 3. Preparan informes escritos y orales. 4. Reconocer propaganda y sus propsitos en un contexto determinado. 5. Identifican relaciones causa y efecto. 6. Distinguen entre hechos y opiniones. 7. Leen con diferentes propsitos: para evaluar crticamente, para contestar preguntas, para analizar un tema, para formarse una opinin entre otros. 8. Evalan las fuentes de informacin impresas. 9. Utilizan diversas fuentes de informacin adecuada y pertinente. 10. Comprenden el proceso cronolgico de los eventos y la duracin de los diferentes perodos de tiempo. 11. Infieren, generalizan y llegan a conclusiones utilizando informacin contenida en grficas y tablas 12. Preparan grficas y tablas para organizar y presentar informacin. 13. Interpretan mensajes, polticos, econmicos y sociales de caricaturas y bocetos. 14. Utilizan mapas. 15. Interpretan y utilizan los smbolos de los mapas correctamente. 16. Identifican situaciones para las cuales hay que tomar decisiones. 17. Se mantienen informados de los problemas que afectan a la sociedad. 18. Se aseguran que tienen la informacin necesaria para tomar una decisin. 19. Identifican posibles acciones y predicen las consecuencias de cada una.

20. Seleccionan estrategias apropiadas para solucionar un problema. 21. Toman accin para implantar una decisin. 22. Evalan crticamente las observaciones que otros puedan hacer de sus acciones. 23. Utilizan la persuasin y la negociacin para solucionar conflictos y diferencias. 24. Identifican situaciones en las que la accin social es requerida. 25. Trabajan colaborativa o individualmente, para decidir la accin apropiada. 26. Trabajan para influir en posiciones de impacto social y de proteccin de los derechos humanos. 27. Aceptan y desempean responsabilidades sociales que promueven la accin cvica y ciudadana en una sociedad democrtica. 28. Manifiestan y comunican sus creencias, sentimientos y convicciones personales. 29. Ajustan su conducta de acuerdo con la dinmica de los grupos y las situaciones. 30. Participan en la elaboracin de normas para el funcionamiento del grupo. 31. Asumen el rol de lder o de seguidor y desempean las funciones inherentes. 32. Ayudan a establecer las metas del grupo. Actitudinales 1. reconocen la importancia de la interaccin entre los seres humanos para la satisfaccin de sus necesidades; 2. desarrollan conciencia del valor de los recursos naturales, y de la necesidad de conservarlos. 3. reconocen los derechos y deberes que conlleva ser un buen ciudadano en un gobierno democrtico; 4. aprecian y reconocen las contribuciones de la sociedad estadounidense al mundo, en trminos polticos, econmicos, sociales y tecnolgicos; 5. valoran la aportacin de la sociedad estadounidense al mundo. Unidad I. Marco geogrfico de los Estados Unidos de Amrica Descripcin Los Estados Unidos de Amrica, es el cuarto pas ms grande en el mundo en mas terrestre. Consiste de 48 estados contiguos, adems de Alaska y Hawaii. En esta primera unidad, te ofrecemos una visin panormica de los distintos aspectos de la geografa de los Estados Unidos de Amrica. La geografa de un pas no slo incluye el paisaje fsico, tambin incluye a la gente y sus costumbres. En esta unidad se destaca la relacin entre el ser humano y el ambiente y como esta afecta su desarrollo. Los acontecimientos histricos no se dan en el vaco, ocurren en un tiempo definido, sin embargo, para poder ser interpretados correctamente es indispensable ubicarlos en su contexto geogrfico. Estndares y expectativas a trabajar en la unidad: # 2. Gente, lugares y ambiente El estudiante es capaz de analizar los elementos esenciales de la organizacin del espacio y su relacin con el ser humano. El estudiante: [GLA.11.1] Utiliza diversas fuentes de informacin para describir los rasgos sobresalientes del ambiente geogrfico de Estados Unidos y Amrica Latina: mapas, fotos areas, tablas, grficas, datos estadsticos. [GLA.11.3] Interpreta diferentes tipos de mapas con la historia y geografa de Estados Unidos y Amrica Latina.

[GLA.11.4] Contrasta las peculiaridades del medio ambiente geogrfico de Estados Unidos y Amrica Latina en el contexto de su localizacin y de sus regiones geogrficas. [GLA.11.5] Explica cmo la localizacin absoluta impacta la vida y el ambiente en Estados Unidos y Amrica Latina. [GLA.11.6] Identifica los principales recursos naturales en Estados Unidos y Amrica Latina de acuerdo a la regin geogrfica donde estn ubicados. [GLA.11.7] Analiza imgenes contenidas en obras de arte, fotografas, peridicos u otros medios grficos o flmicos de relevancia para los temas de poblacin, lugares, ambiente, aspectos culturales, socio-econmicos y polticos de Estados Unidos y de Amrica Latina. [GLA.11.8] Analiza la forma en que los fenmenos naturales afectan la sociedad y la economa latinoamericana y estadounidense y propone alternativas: inundaciones, huracanes, tormentas, tornados y terremotos, entre otros. [GLA.11.9] Analiza cmo los movimientos migratorios han configurado los cuadros poblacionales las sociedades de Estados Unidos y de Amrica Latina en los aspectos polticos, econmicos y sociales. [GLA.11.10] Analiza cmo la colonizacin, los procesos migratorios y los conflictos blicos afectan la distribucin de la poblacin y los recursos de Estados Unidos, Amrica Latina y otros lugares del Mundo. [GLA.11.11] Evala cmo el impacto de los acontecimientos histricos y las actividades humanas influyen en la geografa fsica y humana de Estados Unidos, de Amrica Latina y del planeta Tierra. [GLA.11.12] Analiza problemas del ambiente en Estados Unidos y Amrica Latina y evala alternativas para su solucin recursos energticos, contaminacin, calentamiento global, entre otros. Tema I. Marco geogrfico de los Estados Unidos de Amrica. A. Estados Unidos: tierra de gran diversidad B. El habitante y su medio Proceso Exploracin del curso Fecha Agosto, 9 al 20 Evaluacin Ensayo: Qu conozco de los Estados Unidos?; Qu opino de la relacin existente entre los Estados Unidos y Puerto Rico?... [100pts.] Crear el nombre del equipo colaborativo y su justificacin [25pts.] 1er examen [100pts.]

Anlisis, estudio y discusin del material.

Del 27 de agosto al 17 de sept.

18 de sept.

Unidad II. Diferencias culturales y cambio cultural Descripcin En esta unidad, te relacionars con los siguientes temas dentro de la historia de los Estados Unidos: los nativos de Norteamrica, las exploraciones y la organizacin colonial inglesa. Tendrs la oportunidad de estudiar aspectos esenciales de la vida de las sociedades indgenas de Norteamrica. Conocers y analizars las condiciones que propiciaron el movimiento migratorio de Europa a Amrica, como parte de una corriente de pensamiento de los siglos XVI y XVII. Finalmente estudiars los rasgos sobresalientes que caracterizaron la vida poltica, econmica y sociocultural de las Trece colonias Estndares y expectativas a trabajar en la unidad: #1 Cambio y continuidad: El estudiante es capaz de analizar con objetividad y tolerancia las actividades humanas a travs del tiempo, mediante la aplicacin del concepto de proceso histrico. El estudiante: [CC.11.1] Aplica conceptos claves como tiempo, cronologa, causalidad, cambio, conflicto y complejidad para explicar, analizar y demostrar conexiones entre acontecimientos histricos. [CC.11.2] Aplica el concepto proceso histrico en el anlisis de acontecimientos histricos de Estados Unidos y de Amrica Latina. [CC.11.3] Analiza el proceso histrico a travs de sucesos claves de los Estados Unidos y de Amrica Latina, para interpretar el pasado, entender el presente y visualizar el futuro, tales como: Guerra de Independencia de las Trece Colonias, Guerra Civil, Nuevo Trato, guerras de independencia en los pases de Amrica Latina, lucha por los Derechos Civiles, Guerra Hispanoamericana, intervenciones de Estados Unidos en la Primera y Segunda Guerra Mundial, Guerra Fra, Conflictos de Corea y de Vietnam, Irak y otras naciones del mundo, apertura del Canal de Panam, Tratados del Canal, Crisis de los Misiles, Guerra de las Malvinas, entre otros. [CC.11.5] Aplica tcnicas de investigacin histrica y social para reconstruir el pasado: historia oral, entrevistas y fuentes documentales. [CC.11.6] Crea e interpreta lneas de tiempo para ilustrar periodos de la historia de Estados Unidos y Amrica Latina a partir del siglo XX. [CC.11.10] Analiza imgenes contenidas en obras de arte, fotografas, peridicos u otros medios grficos o flmicos de relevancia para la comprensin y la interpretacin de cambios histricos, sociales y culturales de Estados Unidos y Amrica Latina. #2 Gente, lugares y ambiente: El estudiante es capaz de analizar los elementos esenciales de la organizacin del espacio y su relacin con el ser humano. El estudiante: [GLA.11.3] Interpreta diferentes tipos de mapas con la historia y geografa de Estados Unidos y Amrica Latina.

[GLA.7] Analiza imgenes contenidas en obras de arte, fotografas, peridicos u otros medios grficos o flmicos de relevancia para los temas de poblacin, lugares, ambiente, aspectos culturales, socio-econmicos y polticos de Estados Unidos y de Amrica Latina. [GLA.11.9] Analiza cmo los movimientos migratorios han configurado los cuadros poblacionales las sociedades de Estados Unidos y de Amrica Latina en los aspectos polticos, econmicos y sociales. [GLA.10] Analiza cmo la colonizacin, los procesos migratorios y los conflictos blicos afectan la distribucin de la poblacin y los recursos de Estados Unidos, Amrica Latina y otros lugares del Mundo. #3 Desarrollo personal e identidad cultural: El estudiante es capaz de desarrollar su identidad individual y colectiva a partir de la afirmacin de los valores de su cultura y su pueblo. El estudiante: [DPIC.11.2] Analiza aspectos relevantes que caracterizan el desarrollo de la identidad nacional de los Estados Unidos y los pases de Amrica Latina. [DPIC.11.5] Analiza ejemplos que evidencian como la expresin cultural refleja la capacidad creadora de las sociedades estadounidense y latinoamericanas. [DPIC.11.7] Formula juicios sobre problemas y situaciones en los Estados Unidos y en los pases de Amrica Latina basados en el anlisis de fuentes documentadas. [DPIC.11.8] Crea y analiza textos poticos y musicales que describen y resaltan temas de la historia, cultura y geografa de los Estados Unidos y de Amrica Latina. #4 Produccin, distribucin y consumo: El estudiante es capaz de analizar cmo las personas se organizan para la produccin, distribucin y consumo de bienes y servicios, as como formula alternativas para la solucin de problemas y toma de decisiones. El estudiante: [PDC.11.1] Identifica conceptos econmicos fundamentales para el anlisis histrico de la economa de Estados Unidos y Amrica Latina, tales como: escasez, recesin, depresin, recuperacin, deuda externa, finanzas, presupuesto, inflacin, incentivos, intereses, reserva federal, mercantilismo, liberalismo econmico, neoliberalismo, capitalismo, socialismo, comunismo, cooperativismo, privatizacin, empresas, corporacin, nacionalizacin, leyes de cabotaje, oferta y demanda, y globalizacin. [PDC.11.5] Compara y contrasta diferentes sistemas econmicos, y su impacto en el desarrollo de la economa estadounidense y latinoamericana: capitalismo, socialismo, comunismo y cooperativismo. [PDC.11.13] Compara y contrasta los cambios ocurridos en las condiciones socio econmicas de Estados Unidos y Amrica Latina: economa de plantacin, economa tabacalera, sistema esclavista, el sistema americano, expansionismo, industrializacin, modernizacin de la agricultura, economa

minera, darwinismo social y evangelio de la riqueza, monopolios, populismo, movimiento progresista, imperialismo, Nuevo Trato e intervencionismo. #5 Conciencia cvica y democrtica: El estudiante es capaz de tomar decisiones en forma analtica y crtica en conformidad con sus derechos y deberes como ciudadano. El estudiante: [CCD.11.4] Reconoce la importancia de la participacin responsable de los estadounidenses y latinoamericanos en sus actividades polticas, sociales y culturales. #7 Sociedad cientfica y tecnolgica: El estudiante es capaz de analizar el impacto que producen los cambios cientficos y tecnolgicos ocurridos en la vida y la sociedad a travs del tiempo. El estudiante: [SCT.11.1] Identifica cambios cientficos y tecnolgicos que impactan la vida y las actividades humanas en los Estados Unidos y Amrica Latina, tales como: trabajo, medios de transportacin, comunicacin, educacin, recreacin y deportes. Tema II. El periodo colonial
A. Los nativos norteamericanos B. Las exploraciones de Amrica del Norte C. Las colonias inglesas.

Proceso Anlisis, estudio y discusin del material

Fecha Del 20 de sept. al 11 de oct. 2 de oct. 11 de oct.

Evaluacin

Prueba corta [25pts.] Fotonovela y/ o Novela radial [100pts] Examen [100 pts.]

16 de oct.

Unidad III. Surgimiento de una nueva nacin poltica Descripcin En el transcurso de esta unidad, estudiars primeramente, cmo las colonias bajo el influjo de las ideas liberales de la Ilustracin, buscaron su independencia de Inglaterra. Podrs establecer los efectos y el significado de este evento para el mundo. Iniciars el estudio y anlisis de los aspectos fundamentales en el desarrollo poltico de los Estados Unidos de Amrica en sus primeros aos de formacin. A la par estudiars el crecimiento territorial de la nueva repblica. Finalmente, te relacionars con las causas de la guerra Civil, y sus efectos en el devenir histrico de este pueblo. Estndares y expectativas a trabajar en la unidad: #1. Cambio y continuidad: El estudiante es capaz de analizar con objetividad y tolerancia las actividades humanas a travs del tiempo, mediante la aplicacin del concepto de proceso histrico. El estudiante: [CC.11.1] Aplica conceptos claves como tiempo, cronologa, causalidad, cambio, conflicto y complejidad para explicar, analizar y demostrar conexiones entre acontecimientos histricos.

[CC.11.2] Aplica el concepto proceso histrico en el anlisis de acontecimientos histricos de Estados Unidos y de Amrica Latina. [CC.11.3] Analiza el proceso histrico a travs de sucesos claves de los Estados Unidos y de Amrica Latina, para interpretar el pasado, entender el presente y visualizar el futuro, tales como: Guerra de Independencia de las Trece Colonias, Guerra Civil, Nuevo Trato, guerras de independencia en los pases de Amrica Latina, lucha por los Derechos Civiles, Guerra Hispanoamericana, intervenciones de Estados Unidos en la Primera y Segunda Guerra Mundial, Guerra Fra, Conflictos de Corea y de Vietnam, Irak y otras naciones del mundo, apertura del Canal de Panam, Tratados del Canal, Crisis de los Misiles, Guerra de las Malvinas, entre otros. [CC.11.4] Describe contribuciones significativas que han hecho hombres y mujeres para el desarrollo poltico, econmico y social de los Estados Unidos y de Amrica Latina tales como: George Washington, Thomas Jefferson, Andrew Jackson, James Madison, James Monroe, Abraham Lincoln, Theodore Roosevelt, Herbert Hoover, Woodrow Wilson, Franklin D. Roosevelt, Harry S. Truman, Dwight D. Eisenhower, John F. Kennedy, Richard M. Nixon, James Carter, Ronald Reagan, Alexander Hamilton, Benjamn Franklin, Eli Whitney, Alexander Graham Bell, Thomas A. Edison, Henry Ford, Andrew Carnegie, General Nelson A. Miles, John Dewey, Thomas Paine, Mark Twain, Harriet Beecher Stowe, Harriet Tubman, John Muir, Jane Addams, Martn Luther King, Rosa Parks, Jesse Jackson, Malcolm X, David Henry Thoreu, Jackson Pollock, Bill Gates, Simn Bolivar, Segundo Faustino Sarmiento, Diego Rivera, Frida Kahlo, Rigoberta Mench, Michelle Bachelet, Gabriela Mistral, Pablo Neruda, Alfonsina Storni, Ernesto Cardenal, Augusto Csar Sandino, Omar Torrijos, Jean Bertrand Aristide, Gabriel Garca Mrquez, Antonia Coello, Chico Mndez, Oscar Arias, Csar Chvez, Isabel Allende, entre otros. [CC.11.5] Aplica tcnicas de investigacin histrica y social para reconstruir el pasado: historia oral, entrevistas y fuentes documentales. [CC.11.6] Crea e interpreta lneas de tiempo para ilustrar periodos de la historia de Estados Unidos y Amrica Latina a partir del siglo XX. [CC.11.7] Analiza cambios y tendencias relacionadas con el proceso histrico estadounidense y latinoamericano: participacin en los diferentes rdenes (poltica, econmica y social), inmigracin, derechos civiles e intervencionismo. [CC.11.8] Describe como la diversidad y la homogeneidad caracteriza la historia de las repblicas americanas. [CC.11.9] Analiza cambios y tendencias en el desarrollo poltico de Estados Unidos y Amrica Latina: democracia, oligarqua, caudillismo, populismo, militarismo y dictaduras entre otras. [CC.11.10] Analiza imgenes contenidas en obras de arte, fotografas, peridicos u otros medios grficos o flmicos de relevancia para la comprensin y la interpretacin de cambios histricos, sociales y culturales de Estados Unidos y Amrica Latina. #2 Gente, lugares y ambiente: El estudiante es capaz de analizar los elementos esenciales de la organizacin del espacio y su relacin con el ser humano.

El estudiante: [GLA.11.3] Interpreta diferentes tipos de mapas con la historia y geografa de Estados Unidos y Amrica Latina. [GLA.11.5] Explica cmo la localizacin absoluta impacta la vida y el ambiente en Estados Unidos y Amrica Latina. [GLA.11.11] Evala cmo el impacto de los acontecimientos histricos y las actividades humanas influyen en la geografa fsica y humana de Estados Unidos, de Amrica Latina y del planeta Tierra. #3 Desarrollo personal e identidad cultural: El estudiante es capaz de desarrollar su identidad individual y colectiva a partir de la afirmacin de los valores de su cultura y su pueblo. El estudiante: [DPIC.11.1] Describe valores ticos que orientan prcticas y relaciones en armona con los dems. [DPIC.11.2] Analiza aspectos relevantes que caracterizan el desarrollo de la identidad nacional de los Estados Unidos y los pases de Amrica Latina. [DPIC.11.4] Valora el trato justo y la igualdad entre los gneros. [DPIC.11.6] Valora los smbolos que definen a los Estados Unidos y a los diferentes pases de Amrica Latina como nacin, tales como: bandera, himno, escudo y sello. [DPIC.11.7] Formula juicios sobre problemas y situaciones en los Estados Unidos y en los pases de Amrica Latina basados en el anlisis de fuentes documentadas. #5 Conciencia cvica y democrtica: El estudiante es capaz de tomar decisiones en forma analtica y crtica en conformidad con sus derechos y deberes como ciudadano. El estudiante: [CCD.11.2] Analiza el poder del gobierno de Estados Unidos y Amrica Latina en el contexto de los lmites y alcances del uso de su autoridad: mbito de operacin de cada poder (balance de poder) y jurisdiccin federal vs. jurisdiccin de los estados (legislativo, ejecutivo y judicial). [CCD.11.3] Evala diversas formas de practicar la democracia en Estados Unidos y pases de Amrica Latina: partidos polticos, grupos de presin, consenso y desobediencia civil. [CCD.11.4] Reconoce la importancia de la participacin responsable de los estadounidenses y latinoamericanos en sus actividades polticas, sociales y culturales. [CCD.11.5] Investiga y explica la aportacin de las mujeres por lograr ms derechos en el campos poltico, social y econmico en los Estados Unidos y en los pases de Amrica Latina: Abigail Adams, Ella Baker, Amelia Bloomer, Paulina Kellogg Wright Davis, Emily Dickinson, Eleanor Roosevelt, Helen Hunt Jackson, Jane Addams, Rachel Carson, Rosa Parks, Alice Paul, Antonia Coello de Novello, Hillary Clinton, Sor Juana Ins de la Cruz, Hermanas Mirabal, Evita Pern, Felisa Rincn de Gautier, Violeta Chamorro, Rigoberta

Mench, Isabel Allende y Michelle Bachelet, entre otras. [CCD.11.6] Selecciona asuntos controversiales de los Estados Unidos y de los pases de Amrica Latina en los cuales los procesos de dilogo y consenso constituyen una expresin democrtica para aportar solucin a los problemas: comunidades indgenas, acuerdos de paz, narcotrfico, deuda externa, desarrollo de autogestin comunitaria y derechos de la mujer, entre otros. #7 Sociedad cientfica y tecnolgica: El estudiante es capaz de analizar el impacto que producen los cambios cientficos y tecnolgicos ocurridos en la vida y la sociedad a travs del tiempo. El estudiante: [SCT.11.1] Identifica cambios cientficos y tecnolgicos que impactan la vida y las actividades humanas en los Estados Unidos y Amrica Latina, tales como: trabajo, medios de transportacin, comunicacin, educacin, recreacin y deportes. [SCT.11.2] Investiga cmo el uso de la tecnologa influye en las actitudes y comportamientos de los estadounidenses y latinoamericanos. [SCT.11.5] Aplica la tecnologa para investigar y analizar procesos histricos de Estados Unidos y Amrica Latina. [SCT.11.6] Describe cmo el desarrollo cientfico y tecnolgico ha propiciado cambios en el orden econmico, poltico y social de Estados Unidos de Amrica y Amrica Latina: suburbios, situacin de la mujer, patrones de consumo, educacin, poltica interior, poltica exterior, problemas ambientales, problemas sociales, inmigrantes y poltica pblica. #7 Sociedad cientfica y tecnolgica: El estudiante es capaz de analizar el impacto que producen los cambios cientficos y tecnolgicos ocurridos en la vida y la sociedad a travs del tiempo. El estudiante: [SCT.11.1] Identifica cambios cientficos y tecnolgicos que impactan la vida y las actividades humanas en los Estados Unidos y Amrica Latina, tales como: trabajo, medios de transportacin, comunicacin, educacin, recreacin y deportes. [SCT.11.2] Investiga cmo el uso de la tecnologa influye en las actitudes y comportamientos de los estadounidenses y latinoamericanos. [SCT.11.3] Aplica la tecnologa en la investigacin, anlisis y evaluacin de asuntos del ambiente geogrfico del presente para hacer proyecciones hacia el futuro. [SCT.11.5] Aplica la tecnologa para investigar y analizar procesos histricos de Estados Unidos y Amrica Latina. [SCT.11.6] Describe cmo el desarrollo cientfico y tecnolgico ha propiciado cambios en el orden econmico, poltico y social de Estados Unidos de Amrica y Amrica Latina: suburbios, situacin de la mujer, patrones de consumo, educacin, poltica interior, poltica exterior, problemas ambientales, problemas sociales, inmigrantes y poltica pblica.

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[SCT.11.8] Produce presentaciones multimedia (presentaciones MS PowerPoint, relatos digitales, pginas Web, etc.) en las cuales sintetiza temas de la historia y de las sociedades estadounidense y latinoamericanas. Tema III. Surgimiento de una nueva nacin poltica.
A. Independencia de las colonias

Proceso Anlisis, estudio y discusin del material

Fecha
Del 18 al 25 de oct. 30 de oct.

Evaluacin Presentaciones digitales [100pts.]

B. Establecimiento de la repblica. C. Desarrollo de un gobierno democrtico. D. La vida en una democracia en desarrollo. E. La expansin territorial

Del 1 de nov. al 6 de dic. Del 1 de nov. al 6 de dic. Del 1 de nov. al 6 de dic.

Informes Orales [100pts.] Pruebas cortas [50pts.]

(Al finalizar cada informe)

Tirillas [50pts.]
(Al finalizar cada informe)

20 de nov. 13 de dic.

Examen [100 pts.] Examen final [100pts]

SEGUNDO SEMESTRE Unidad IV. La transformacin de los Estados Unidos (1865-1953) Descripcin En esta unidad tendrs la oportunidad de estudiar la transfrmacin ocurrida en los Estados Unidos a partir del 1865 hasta 1953. Estudiars los grandes cambios polticos, econmicos y sociales que llevaron a los Estados Unidos a dominar de manera directa e indirecta a las Amricas. Adems, estudiars y comprenders la manera en esta repblica incursiona en la poltica y economa mundial, posicionndose en la misma de manera destacada. Estndares y expectativas a trabajar en la unidad: #1 Cambio y continuidad: El estudiante es capaz de analizar con objetividad y tolerancia las actividades humanas a travs del tiempo, mediante la aplicacin del concepto de proceso histrico. El estudiante: [CC.11.1] Aplica conceptos claves como tiempo, cronologa, causalidad, cambio, conflicto y complejidad para explicar, analizar y demostrar conexiones entre acontecimientos histricos. [CC.11.2] Aplica el concepto proceso histrico en el anlisis de acontecimientos histricos de Estados Unidos y de Amrica Latina. [CC.11.3] Analiza el proceso histrico a travs de sucesos claves de los Estados Unidos y de Amrica Latina, para interpretar el pasado, entender el presente y visualizar el futuro, tales como: Guerra de Independencia de las Trece Colonias, Guerra Civil, Nuevo Trato, guerras de independencia en los pases de Amrica Latina, lucha por los Derechos Civiles, Guerra Hispanoamericana, intervenciones de Estados Unidos en la Primera y Segunda Guerra Mundial, Guerra Fra,

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Conflictos de Corea y de Vietnam, Irak y otras naciones del mundo, apertura del Canal de Panam, Tratados del Canal, Crisis de los Misiles, Guerra de las Malvinas, entre otros. [CC.11.4] Describe contribuciones significativas que han hecho hombres y mujeres para el desarrollo poltico, econmico y social de los Estados Unidos y de Amrica Latina tales como: George Washington, Thomas Jefferson, Andrew Jackson, James Madison, James Monroe, Abraham Lincoln, Theodore Roosevelt, Herbert Hoover, Woodrow Wilson, Franklin D. Roosevelt, Harry S. Truman, Dwight D. Eisenhower, John F. Kennedy, Richard M. Nixon, James Carter, Ronald Reagan, Alexander Hamilton, Benjamn Franklin, Eli Whitney, Alexander Graham Bell, Thomas A. Edison, Henry Ford, Andrew Carnegie, General Nelson A. Miles, John Dewey, Thomas Paine, Mark Twain, Harriet Beecher Stowe, Harriet Tubman, John Muir, Jane Addams, Martn Luther King, Rosa Parks, Jesse Jackson, Malcolm X, David Henry Thoreu, Jackson Pollock, Bill Gates, Simn Bolivar, Segundo Faustino Sarmiento, Diego Rivera, Frida Kahlo, Rigoberta Mench, Michelle Bachelet, Gabriela Mistral, Pablo Neruda, Alfonsina Storni, Ernesto Cardenal, Augusto Csar Sandino, Omar Torrijos, Jean Bertrand Aristide, Gabriel Garca Mrquez, Antonia Coello, Chico Mndez, Oscar Arias, Csar Chvez, Isabel Allende, entre otros. [CC.11.6] Crea e interpreta lneas de tiempo para ilustrar periodos de la historia de Estados Unidos y Amrica Latina a partir del siglo XX. [CC.11.7] Analiza cambios y tendencias relacionadas con el proceso histrico estadounidense y latinoamericano: participacin en los diferentes rdenes (poltica, econmica y social), inmigracin, derechos civiles e intervencionismo. [CC.11.8] Describe como la diversidad y la homogeneidad caracteriza la historia de las repblicas americanas. [CC.11.9] Analiza cambios y tendencias en el desarrollo poltico de Estados Unidos y Amrica Latina: democracia, oligarqua, caudillismo, populismo, militarismo y dictaduras entre otras. [CC.11.10] Analiza imgenes contenidas en obras de arte, fotografas, peridicos u otros medios grficos o flmicos de relevancia para la comprensin y la interpretacin de cambios histricos, sociales y culturales de Estados Unidos y Amrica Latina. # 2. Gente, lugares y ambiente El estudiante es capaz de analizar los elementos esenciales de la organizacin del espacio y su relacin con el ser humano. El estudiante: [GLA.11.3] Interpreta diferentes tipos de mapas con la historia y geografa de Estados Unidos y Amrica Latina. [GLA.11.10] Analiza cmo la colonizacin, los procesos migratorios y los conflictos blicos afectan la distribucin de la poblacin y los recursos de Estados Unidos, Amrica Latina y otros lugares del Mundo. [GLA.11.11] Evala cmo el impacto de los acontecimientos histricos y las actividades humanas influyen en la geografa fsica y humana de Estados Unidos, de Amrica Latina y del planeta Tierra. #3 Desarrollo personal e identidad cultural: El estudiante es capaz de desarrollar su identidad individual y colectiva a partir de la afirmacin de los

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valores de su cultura y su pueblo. El estudiante: [DPIC.11.1] Describe valores ticos que orientan prcticas y relaciones en armona con los dems. [DPIC.11.2] Analiza aspectos relevantes que caracterizan el desarrollo de la identidad nacional de los Estados Unidos y los pases de Amrica Latina. [DPIC.11.4] Valora el trato justo y la igualdad entre los gneros. [DPIC.11.7] Formula juicios sobre problemas y situaciones en los Estados Unidos y en los pases de Amrica Latina basados en el anlisis de fuentes documentadas. [DPIC.11.8] Crea y analiza textos poticos y musicales que describen y resaltan temas de la historia, cultura y geografa de los Estados Unidos y de Amrica Latina. #4 Produccin, distribucin y consumo: El estudiante es capaz de analizar cmo las personas se organizan para la produccin, distribucin y consumo de bienes y servicios, as como formula alternativas para la solucin de problemas y toma de decisiones. El estudiante: [PDC.11.1] Identifica conceptos econmicos fundamentales para el anlisis histrico de la economa de Estados Unidos y Amrica Latina, tales como: escasez, recesin, depresin, recuperacin, deuda externa, finanzas, presupuesto, inflacin, incentivos, intereses, reserva federal, mercantilismo, liberalismo econmico, neoliberalismo, capitalismo, socialismo, comunismo, cooperativismo, privatizacin, empresas, corporacin, nacionalizacin, leyes de cabotaje, oferta y demanda, y globalizacin. [PDC.11.2] Identifica conceptos fundamentales para el anlisis y la comprensin de la economa de Estados Unidos y Amrica Latina: ahorro, consumismo, crdito, tasas de inters, fuerza laboral, recursos vs. necesidades, fondos estatales, control de precios, fondos federales y poltica de mercados. [PDC.11.3] Ilustra con ejemplos cmo los ciudadanos de Estados Unidos y de Amrica Latina desarrollan prcticas efectivas en la administracin de las finanzas personales y familiares. [PDC.11.4] Analiza el papel de la economa de los Estados Unidos de Amrica en su relacin con la economa de Amrica Latina y del Mundo: Tratado de Libre Comercio, deuda externa, importaciones, exportaciones y balanza comercial. [PDC.11.5] Compara y contrasta diferentes sistemas econmicos, y su impacto en el desarrollo de la economa estadounidense y latinoamericana: capitalismo, socialismo, comunismo y cooperativismo. [PDC.11.7] Describe cmo Estados Unidos y Amrica Latina han encontrado soluciones para problemas socio-econmicos tales como: desempleo, pobreza, calidad de la educacin, inmigracin y emigracin. [PDC.11.8] Describe varias instituciones que se relacionan con los sistemas econmicos, tales como: empresas, bancos, agencias gubernamentales, uniones obreras, corporaciones y consorcios.

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[PDC.11.9] Compara y contrasta las prioridades que se establecen en la inversin pblica en Estados Unidos y Amrica Latina: industria aeroespacial, productos blicos, industria automotriz, industria del entretenimiento, infraestructura de transportacin y de comunicaciones. [PDC.11.11] Propone alternativas para solucionar problemas socio-econmicos en Estados Unidos y en Amrica Latina. [PDC.11.13] Compara y contrasta los cambios ocurridos en las condiciones socio econmicas de Estados Unidos y Amrica Latina: economa de plantacin, economa tabacalera, sistema esclavista, el sistema americano, expansionismo, industrializacin, modernizacin de la agricultura, economa minera, darwinismo social y evangelio de la riqueza, monopolios, populismo, movimiento progresista, imperialismo, Nuevo Trato e intervencionismo. [PDC.11.14] Analiza la situacin econmica de los Estados Unidos y de Amrica Latina y propone alternativas para su desarrollo en armona con el ambiente. #5 Conciencia cvica y democrtica: El estudiante es capaz de crear conciencia acerca de los cambios en las relaciones polticas, econmicas, sociales y culturales mundiales y genera accioneque contribuyan al entendimiento global. El estudiante: [CG.11.1] Explica formas en las cuales Estados Unidos y los pases de Amrica Latina se insertan en un mundo de relaciones globales: G8, Organizacin del Tratado del Atlntico Norte (OTAN): Tratado de Libre Comercio (TLC), Comunidad Andina, Mercado Comn del Cono Sur (Mercosur), Comunidad y Mercado Comn del Caribe (CARICOM), rea Libre Bolivariana de las Amricas (ALBA), rea de Libre Comercio de las Amricas (ALCA) [CG.11.3] Identifica temas y situaciones en las cuales Estados Unidos y Amrica Latina se relacionan con otros pases, tales como: tratados internacionales, economa mundial, calentamiento global, revolucin en las comunicaciones y conflictos blicos. [CG.11.4] Sugiere iniciativas que se puedan desarrollar para demostrar empata y cooperacin con grupos que se enfrentan a problemas que afectan a la humanidad. [CG.11.5] Identifica problemas fundamentales que afectan al mundo contemporneo en los cuales los estadounidenses y los latinoamericanos pueden contribuir para la bsqueda de soluciones: daos al ambiente, pobreza, discriminacin, y conflictos blicos. [CG.11.6] Explica cmo los Estados Unidos y los pases de Amrica Latina participan en las diferentes organizaciones internacionales y contribuyen al desarrollo de polticas e iniciativas globales. [CG.11.7] Investiga las funciones de organismos internacionales que contribuyen a mejorar las condiciones de la humanidad, tales como: Organizacin de las Naciones Unidas (ONU), Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), Organizacin de Estados Americanos (OEA), Amnista Internacional (AI), Greenpeace, y Fundacin Nacional para la Democracia. [CG.11.8]

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Reconoce y expresa respeto por la labor de personas que trabajan en la solucin de problemas y conflictos que afectan al mundo y que constituyen un modelo que los estadounidenses y los latinoamericanos pueden emular, tales como: Roberto Clemente Walker, Madre Teresa de Calcuta, Mahatma Gandhi, Martin Luther King, James Carter, Rigoberta Mench y Nelson Mandela, entre otros. Tema IV. La transformacin de los Estados Unidos (1865-1953) A. La era del industrialismo (1865-1900) B. La protesta y la reforma (1900-1917) C. Estados Unidos se convierte en una potencia mundial (1898-1919) D. Prosperidad y Depresin (1900-1940) E. Poltica exterior (1933-1953) Proceso Anlisis, estudio y discusin del material. Fecha
Del 10 de enero al 14 de feb.

Evaluacin

17 de enero

Opsculo informativo [50pts.]

Del 10 de enero al 14 de feb.

Pruebas cortas [50pts.]

(Al finalizar cada tema)

19 de feb.

Examen [100 pts.]

Unidad V. De la posguerra a nuestros das: globalismo internacional Descripcin En esta unidad tendrs la oportunidad de estudiar las situaciones internacionales en las que los Estados Unidos tuvieron un lugar protagnico, entre ellas la Guerra Fra. Por otro lado, la lucha contra el comunismo, llev a los Estados Unidos a tomar parte en conflictos como lo fueron la Guerra de Vietnam y la Guerra de Corea. Por otro lado conocers una serie de eventos internos en donde la sociedad estadounidense genera los cambios necesarios para vivir en una democracia real, entre ellos la lucha por la igualdad racial, la lucha contra la pobreza, la lucha por los derechos de la mujer y movimientos pacifistas entre otros. Tambin estudiars, su entrada a la globalizacin y su papel dentro de este evento mundial, posteriormente, la lucha contra la corrupcin y el terrorismo. Finalmente, establecers y reconocers el papel de los Estados Unidos en el mundo actual. Estndares y expectativas a trabajar en la unidad: #1 Cambio y continuidad: El estudiante es capaz de analizar con objetividad y tolerancia las actividades humanas a travs del tiempo, mediante la aplicacin del concepto de proceso histrico. El estudiante: [CC.11.1] Aplica conceptos claves como tiempo, cronologa, causalidad, cambio, conflicto y complejidad para explicar, analizar y demostrar conexiones entre acontecimientos histricos. [CC.11.2] Aplica el concepto proceso histrico en el anlisis de acontecimientos histricos de Estados Unidos y de Amrica Latina. [CC.11.3] Analiza el proceso histrico a travs de sucesos claves de los Estados Unidos y de Amrica Latina, para interpretar el pasado, entender el presente y visualizar el futuro, tales como: Guerra de Independencia de las Trece Colonias, Guerra Civil, Nuevo Trato, guerras de independencia en los pases de Amrica Latina, lucha por los Derechos Civiles, Guerra Hispanoamericana, intervenciones de Estados Unidos en la Primera y Segunda Guerra Mundial, Guerra Fra,

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Conflictos de Corea y de Vietnam, Irak y otras naciones del mundo, apertura del Canal de Panam, Tratados del Canal, Crisis de los Misiles, Guerra de las Malvinas, entre otros. [CC.11.4] Describe contribuciones significativas que han hecho hombres y mujeres para el desarrollo poltico, econmico y social de los Estados Unidos y de Amrica Latina tales como: George Washington, Thomas Jefferson, Andrew Jackson, James Madison, James Monroe, Abraham Lincoln, Theodore Roosevelt, Herbert Hoover, Woodrow Wilson, Franklin D. Roosevelt, Harry S. Truman, Dwight D. Eisenhower, John F. Kennedy, Richard M. Nixon, James Carter, Ronald Reagan, Alexander Hamilton, Benjamn Franklin, Eli Whitney, Alexander Graham Bell, Thomas A. Edison, Henry Ford, Andrew Carnegie, General Nelson A. Miles, John Dewey, Thomas Paine, Mark Twain, Harriet Beecher Stowe, Harriet Tubman, John Muir, Jane Addams, Martn Luther King, Rosa Parks, Jesse Jackson, Malcolm X, David Henry Thoreu, Jackson Pollock, Bill Gates, Simn Bolivar, Segundo Faustino Sarmiento, Diego Rivera, Frida Kahlo, Rigoberta Mench, Michelle Bachelet, Gabriela Mistral, Pablo Neruda, Alfonsina Storni, Ernesto Cardenal, Augusto Csar Sandino, Omar Torrijos, Jean Bertrand Aristide, Gabriel Garca Mrquez, Antonia Coello, Chico Mndez, Oscar Arias, Csar Chvez, Isabel Allende, entre otros. [CC.11.5] Aplica tcnicas de investigacin histrica y social para reconstruir el pasado: historia oral, entrevistas y fuentes documentales. [CC.11.6] Crea e interpreta lneas de tiempo para ilustrar periodos de la historia de Estados Unidos y Amrica Latina a partir del siglo XX. [CC.11.7] Analiza cambios y tendencias relacionadas con el proceso histrico estadounidense y latinoamericano: participacin en los diferentes rdenes (poltica, econmica y social), inmigracin, derechos civiles e intervencionismo. [CC.11.8] Describe como la diversidad y la homogeneidad caracteriza la historia de las repblicas americanas. [CC.11.9] Analiza cambios y tendencias en el desarrollo poltico de Estados Unidos y Amrica Latina: democracia, oligarqua, caudillismo, populismo, militarismo y dictaduras entre otras. [CC.11.10] Analiza imgenes contenidas en obras de arte, fotografas, peridicos u otros medios grficos o flmicos de relevancia para la comprensin y la interpretacin de cambios histricos, sociales y culturales de Estados Unidos y Amrica Latina. #2 Gente, lugares y ambiente: El estudiante es capaz de analizar los elementos esenciales de la organizacin del espacio y su relacin con el ser humano. El estudiante: [GLA.11.3] Interpreta diferentes tipos de mapas con la historia y geografa de Estados Unidos y Amrica Latina. [GLA.11.10] Analiza cmo la colonizacin, los procesos migratorios y los conflictos blicos afectan la distribucin de la poblacin y los recursos de Estados Unidos, Amrica Latina y otros lugares del Mundo. [GLA.11.11] Evala cmo el impacto de los acontecimientos histricos y las actividades humanas influyen en la geografa fsica y humana de Estados Unidos, de Amrica Latina y del planeta Tierra.

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[GLA.11.12] Analiza problemas del ambiente en Estados Unidos y Amrica Latina y evala alternativas para su solucin recursos energticos, contaminacin, calentamiento global, entre otros. #4 Produccin, distribucin y consumo: El estudiante es capaz de analizar cmo las personas se organizan para la produccin, distribucin y consumo de bienes y servicios, as como formula alternativas para la solucin de problemas y toma de decisiones. El estudiante: [PDC.11.1] Identifica conceptos econmicos fundamentales para el anlisis histrico de la economa de Estados Unidos y Amrica Latina, tales como: escasez, recesin, depresin, recuperacin, deuda externa, finanzas, presupuesto, inflacin, incentivos, intereses, reserva federal, mercantilismo, liberalismo econmico, neoliberalismo, capitalismo, socialismo, comunismo, cooperativismo, privatizacin, empresas, corporacin, nacionalizacin, leyes de cabotaje, oferta y demanda, y globalizacin. [PDC.11.2] Identifica conceptos fundamentales para el anlisis y la comprensin de la economa de Estados Unidos y Amrica Latina: ahorro, consumismo, crdito, tasas de inters, fuerza laboral, recursos vs. necesidades, fondos estatales, control de precios, fondos federales y poltica de mercados. [PDC.11.3] Ilustra con ejemplos cmo los ciudadanos de Estados Unidos y de Amrica Latina desarrollan prcticas efectivas en la administracin de las finanzas personales y familiares. [PDC.11.4] Analiza el papel de la economa de los Estados Unidos de Amrica en su relacin con la economa de Amrica Latina y del Mundo: Tratado de Libre Comercio, deuda externa, importaciones, exportaciones y balanza comercial. [PDC.11.5] Compara y contrasta diferentes sistemas econmicos, y su impacto en el desarrollo de la economa estadounidense y latinoamericana: capitalismo, socialismo, comunismo y cooperativismo. [PDC.11.7] Describe cmo Estados Unidos y Amrica Latina han encontrado soluciones para problemas socio-econmicos tales como: desempleo, pobreza, calidad de la educacin, inmigracin y emigracin. [PDC.11.8] Describe varias instituciones que se relacionan con los sistemas econmicos, tales como: empresas, bancos, agencias gubernamentales, uniones obreras, corporaciones y consorcios. [PDC.11.9] Compara y contrasta las prioridades que se establecen en la inversin pblica en Estados Unidos y Amrica Latina: industria aeroespacial, productos blicos, industria automotriz, industria del entretenimiento, infraestructura de transportacin y de comunicaciones. [PDC.11.11] Propone alternativas para solucionar problemas socio-econmicos en Estados Unidos y en Amrica Latina. [PDC.11.13] Compara y contrasta los cambios ocurridos en las condiciones socio econmicas de Estados Unidos y Amrica Latina: economa de plantacin, economa tabacalera, sistema esclavista, el sistema americano, expansionismo, industrializacin, modernizacin de la agricultura, economa minera, darwinismo social y evangelio de la riqueza, monopolios, populismo, movimiento progresista, imperialismo, Nuevo Trato e intervencionismo.

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[PDC.11.14] Analiza la situacin econmica de los Estados Unidos y de Amrica Latina y propone alternativas para su desarrollo en armona con el ambiente. #5 Conciencia cvica y democrtica: El estudiante es capaz de tomar decisiones en forma analtica y crtica en conformidad con sus derechos y deberes como ciudadano. El estudiante: [CCD.11.1] Describe asuntos de inters ciudadano para los estadounidenses y latinoamericanos, tales como pena de muerte, aborto, y ambiente vs. progreso, acuerdos de paz, terrorismo. [CCD.11.2] Analiza el poder del gobierno de Estados Unidos y Amrica Latina en el contexto de los lmites y alcances del uso de su autoridad: mbito de operacin de cada poder (balance de poder) y jurisdiccin federal vs. jurisdiccin de los estados (legislativo, ejecutivo y judicial). [CCD.11.3] Evala diversas formas de practicar la democracia en Estados Unidos y pases de Amrica Latina: partidos polticos, grupos de presin, consenso y desobediencia civil. [CCD.11.4] Reconoce la importancia de la participacin responsable de los estadounidenses y latinoamericanos en sus actividades polticas, sociales y culturales. [CCD.11.5] Investiga y explica la aportacin de las mujeres por lograr ms derechos en el campos poltico, social y econmico en los Estados Unidos y en los pases de Amrica Latina: Abigail Adams, Ella Baker, Amelia Bloomer, Paulina Kellogg Wright Davis, Emily Dickinson, Eleanor Roosevelt, Helen Hunt Jackson, Jane Addams, Rachel Carson, Rosa Parks, Alice Paul, Antonia Coello de Novello, Hillary Clinton, Sor Juana Ins de la Cruz, Hermanas Mirabal, Evita Pern, Felisa Rincn de Gautier, Violeta Chamorro, Rigoberta Mench, Isabel Allende y Michelle Bachelet, entre otras. [CCD.11.6] Selecciona asuntos controversiales de los Estados Unidos y de los pases de Amrica Latina en los cuales los procesos de dilogo y consenso constituyen una expresin democrtica para aportar solucin a los problemas: comunidades indgenas, acuerdos de paz, narcotrfico, deuda externa, desarrollo de autogestin comunitaria y derechos de la mujer, entre otros. #6 Conciencia Global: El estudiante es capaz de crear conciencia acerca de los cambios en las relaciones polticas, econmicas, sociales y culturales mundiales y genera acciones que contribuyan al entendimiento global. El estudiante: [CG.11.1] Explica formas en las cuales Estados Unidos y los pases de Amrica Latina se insertan en un mundo de relaciones globales: G8, Organizacin del Tratado del Atlntico Norte (OTAN): Tratado de Libre Comercio (TLC), Comunidad Andina, Mercado Comn del Cono Sur (Mercosur), Comunidad y Mercado Comn del Caribe (CARICOM), rea Libre Bolivariana de las Amricas (ALBA), rea de Libre Comercio de las Amricas (ALCA) [CG.11.2] Explica cmo elementos de la cultura estadounidense se han integrado a la cultura de los pueblos latinoamericanos y cmo el mundo latino ha penetrado en el estadounidense: msica, artes, literatura y

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deportes. [CG.11.3] Identifica temas y situaciones en las cuales Estados Unidos y Amrica Latina se relacionan con otros pases, tales como: tratados internacionales, economa mundial, calentamiento global, revolucin en las comunicaciones y conflictos blicos. [CG.11.4] Sugiere iniciativas que se puedan desarrollar para demostrar empata y cooperacin con grupos que se enfrentan a problemas que afectan a la humanidad. [CG.11.5] Identifica problemas fundamentales que afectan al mundo contemporneo en los cuales los estadounidenses y los latinoamericanos pueden contribuir para la bsqueda de soluciones: daos al ambiente, pobreza, discriminacin, y conflictos blicos. [CG.11.6] Explica cmo los Estados Unidos y los pases de Amrica Latina participan en las diferentes organizaciones internacionales y contribuyen al desarrollo de polticas e iniciativas globales. #7 Sociedad cientfica y tecnolgica: El estudiante es capaz de analizar el impacto que producen los cambios cientficos y tecnolgicos ocurridos en la vida y la sociedad a travs del tiempo. El estudiante: [SCT.11.1] Identifica cambios cientficos y tecnolgicos que impactan la vida y las actividades humanas en los Estados Unidos y Amrica Latina, tales como: trabajo, medios de transportacin, comunicacin, educacin, recreacin y deportes. [SCT.11.2] Investiga cmo el uso de la tecnologa influye en las actitudes y comportamientos de los estadounidenses y latinoamericanos. [SCT.11.3] Aplica la tecnologa en la investigacin, anlisis y evaluacin de asuntos del ambiente geogrfico del presente para hacer proyecciones hacia el futuro. [SCT.11.4] Propone formas en las cuales el uso de la tecnologa contribuye a la proteccin del ambiente en el contexto estadounidense y latinoamericano. [SCT.11.5] Aplica la tecnologa para investigar y analizar procesos histricos de Estados Unidos y Amrica Latina. [SCT.11.6] Describe cmo el desarrollo cientfico y tecnolgico ha propiciado cambios en el orden econmico, poltico y social de Estados Unidos de Amrica y Amrica Latina: suburbios, situacin de la mujer, patrones de consumo, educacin, poltica interior, poltica exterior, problemas ambientales, problemas sociales, inmigrantes y poltica pblica. [SCT.11.7] Explica como las aportaciones de la ciencia y la tecnologa contempornea influyen la forma de vida de los estadounidenses y latinoamericanos: adelantos en la medicina, hbitos alimentarios, Internet, comunicaciones, armamentismo, industria y comercio. [SCT.11.8] Produce presentaciones multimedia (presentaciones MS PowerPoint, relatos digitales, pginas Web, etc.) en las cuales sintetiza temas de la historia y de las sociedades estadounidense y latinoamericanas.

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Tema V. De la posguerra a nuestros das: globalismo internacional A. La Guerra Fra (1950-1960) B. La dcada del 60 C. En busca de iguales derechos D. La Guerra de Vietnam (1954-1975) E. La bsqueda de un nuevo orden mundial 1969 F. Aportaciones culturales, cientficas y tecnolgicas G. Perspectivas para el futuro.

Proceso Anlisis, estudio y discusin del material.

Fecha
Del 21 de feb. al 9 de mayo

Evaluacin

Del 21 de feb. al 9 de mayo

Presentaciones digitales (Historia ilustrada) [100 pts.]

(Al finalizar cada tema)

Del 21 de feb. al 9 de mayo

Pruebas cortas [50pts.]

(Al finalizar cada tema)

16 de mayo

Examen final [100pts]