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W. Rivera M
Evaluar las polticas educativas Evaluar el funcionamiento del sistema Evaluar el funcionamiento de la institucin
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Qu tienen de diferente?
Los exmenes generales
Son tiles para hacer comparaciones entre pases, jurisdicciones e instituciones. Brindan informacin general Diagnostican errores muy frecuentes Son tiles para las autoridades
Qu tienen de diferente?
Las evaluaciones certificadoras
Observan y evalan los logros finales
de un proceso de aprendizaje. Otorgan calificacin Deciden la promocin Permiten comparar alumnos, clases, docentes, instituciones. Diagnostican errores frecuentes
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Qu tienen de diferente?
Las evaluaciones formativas
La informacin generada por la evaluacin debe ser empleada para que el profesor y los alumnos decidan cul ha de ser el paso siguiente para mejorar la enseanza y el aprendizaje
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Evaluacin formativa: son todas aquellas actividades emprendidas por docentes y estudiantes con el propsito de proveer informacin para ser usada como feedback til para modificar y mejorar las actividades de enseanza y aprendizaje en las que estn implicados (Paul Black and Dylan Wiliam, 1998)
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La efectividad del feedback depende de la calidad de la informacin recogida en la evaluacin y de las acciones que se emprenden en consecuencia.
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El feedback puede tomar la forma de comentarios del docente escritos u orales, calificaciones numricas o calificaciones conceptuales
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Los docentes deben recordar que las calificaciones sirven como una forma simplificada, simblica, de brindar informacin al alumno. Slo tienen significado en trminos de las definiciones de desempeo que subyacen al sistema de calificacin empleado.
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2. Para eso, hay que formular objetivos claros y recibir feedback sobre si se logran
3. Para mejorar el aprendizaje los estudiantes necesitan feedback frecuente y rpido y autoevaluacin
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4. La mejor evaluacin es la diseada y administrada por los mismos docentes que ensearon 5. La indagacin sistemtica y el desafo intelectual son fuertes motivadores para el alumno y el docente.
6. La evaluacin es un desafo
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6. Con la colaboracin de los colegas y la participacin de los alumnos se logran mejoras en el aprendizaje y satisfaccin personal en la enseanza.
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No es necesaria la calificacin
La realiza el docente
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