Producto 19 Acciones a realizar: Generar condiciones que favorezcan la prevencin del embarazo en adolescentes y sus riesgos, y la aplicacin de la vacuna

contra el Virus del Papiloma Humano (VPH). En el preescolar partiremos de: Fortalecer el yo reconocindose a si mismo Diferenciacin de los sexos Autocuidado Prevencin de abuso Platicas con padres de familia y alumnos Videos Cuentos Importancia de las vacunas

Esta evaluacin tiene el propsito de servir de base para documentar las necesidades educativas. Fecha: Nombre completo: Edad: Sexo: ________Mujer Formacin acadmica: Grado escolar: ___ Preescolar Otro: Institucin: Cargo: ____ Hombre

I. Por favor marque con una x, la respuesta que considere correcta en cada caso. N Pregunta SI NO 1. El Modelo Holnico de la Sexualidad Humana se compone de seis holones o partes 2. Segn el Modelo Holnico de la Sexualidad, los vnculos afectivos es el holn principal 3. La prevencin primaria es la destinada a impedir que contine la violencia que sido detectada con anterioridad 4. La violencia hacia la sexualidad infantil no incluye el acoso escolar o maltrato entre pares 5. Una recomendacin para afrontar la violencia es reducir la inequidad y la desigualdad 6. Una caracterstica de la educacin sexual integral, es crear experiencias de aprendizaje 7. La educacin sexual integral enfatiza principalmente en aspectos neurolgicos

8. Cuando el abuso sexual es con fuerza fsica, se denomina violacin 9. El abuso sexual es siempre la forma de violencia con ms repercusin

en los nios y las nias 10.Diversos acuerdos internacionales justifican la educacin sexual infantil en Mxico 11.Nios y nias tienen el derecho a la educacin sexual integral 12.En el acoso escolar infantil, debe tratarse de que agresor y vctima se hagan amigos 13.La educacin sobre reproductividad, en realidad adquiere sentido a partir de la pubertad 14.Cuando una conducta sexualmente abusiva sucede entre nios/as de la misma edad, se debe de considerar siempre como un juego sexual 15.Que nadie toque tu cuerpo, es una frase adecuada para prevenir abusos sexuales.
16. El acoso o maltrato escolar es causado principalmente por el mbito

familiar 17. La funcin del educador o de la educadora ante la educacin sexual, es una conjuncin entre guiar u orientar y facilitar con flexibilidad 18. Hacer filas siempre con los nios de acuerdo a su sexo es saludable para su sexualidad 19. El programa escolar actual contiene elementos relacionados con la educacin sexual 20. Es posible prevenir numerosas formas de violencia a travs de la educacin II. Por favor marque con x, la respuesta que considere acorde a su opinin. N Pregunta SI NO 21.Creo que la educacin sexual infantil la deberan dar solamente los padres y madres 22.Preferira que otro/a educador/a impartiera el tema de educacin sexual a mi grupo 23.Siento comodidad de pensar que educar a mi grupo sobre sexualidad integral 24.A veces, es mejor decirle a un nio que se defienda a golpes para que pare el abuso 25.Los educadores y educadoras somos corresponsales de la prevencin de la violencia 26. La violencia es inevitable en una sociedad como la nuestra
27. Siento que los nios / las nias estn chicos/as para educar sobre

prevencin de violencia a travs de la educacin en salud sexual integral

28.Estoy de acuerdo en que me involucren en la prevencin de la violencia

a travs de la educacin en salud sexual integral 29. Los valores asociados a la sexualidad deben de aprenderse en casa 30. Me parece que la equidad en realidad ha repercutido negativamente en la mujer actual 31.Creo que los nios y las nias deberan tener acceso a cualquier juguete, no a juguetes diferenciados por sexo 32.Me cuesta trabajo aceptar que un nio slo juegue con nias o elija slo colores rosas 33. Me siento seguro/a sobre qu hacer cuando un nio o nia se acaricia sus genitales en el saln 34. Acepto y entiendo que nios y nias de preescolar se enamoren 35. Creo que educadores y educadoras deberamos educar ms en prevencin de violencia 36.Ensear a los nios y las nias sus derechos, tambin puede hacer que se vuelvan groseros 37.La familia ms saludable ser siempre aquella en la que estn presentes pap y mam 38. Considero que algunos/as nios/as en ocasiones se ganan que otros los/as agredan. 39. Creo que un buen/a amigo/a da todo a cambio de nada
40. Es tan saludable que un nio o nia de preescolar diga que quiere tener

diez hijos como que refiera no quiera tenerlos. III. Por favor marque con una x, de acuerdo a sus circunstancias N Pregunta distraerlo/a
42. Promuevo que los nios y las nias denuncien las conductas violentas 43. En mi saln cuento con reglas sociales 44. En mi saln cuento con figuras humanas con genitales 45. Para educar sobre sexualidad a los nios y las nias de mi grupo cuento

SI

NO

41. Cuando un/a menor se frota los genitales en pblico, lo mejor es

con estrategias o materiales 46. Cuando con suficientes habilidades para educar sobre sexualidad a mi grupo 47.Cuando formo filas con mi alumnado, lo hago separando a los nios de las nias 48.He hablado con mi grupo sobre violencia y violencia sexual, de acuerdo a su edad 49.Cuando hay acoso escolar, intento que ambos/as involucrados/as sean

amigos/as 50. S cundo una conducta se educa y cundo es necesario enviar a evaluacin 51.Cuento con apoyo por parte de la Direccin del jardn de nios para educar sobre prevencin de violencia a travs de la educacin sexual 52. Cuento con apoyo institucional para denunciar casos de abuso sexual
53. El reglamento escolar me ayuda a detener el acoso escolar 54. Promuevo la denuncia en mi alumnado 55. Documento por escrito cuando un/a menor arremete contra otro/a, llevo

un registro 56. Promuevo abiertamente la equidad en mi alumnado

57. Involucro constantemente a los padres (hombres) en las tareas

escolares
58. Enseo sobre la expresin saludable de sentimientos a mi grupo 59. Me expreso con tranquilidad cuando nios y nias manifiestan

conductas sexuales 60. Realizo actividades para promover la amistad entre mi alumnado IV. Por favor escriba los temas de su inters respecto a prevencin de violencia y educacin sexual / preferentemente uno por lnea:
61. Desigualdad de trato 62. Exposicin infantil continua a la vida ertica de sus padres y sus

consecuencia
63. Maltrato fsico, psicolgico, negligencia, abandono 64. Educacin basada en la superioridad de un sexo sobre otro

Gracias por su cooperacin

Anexo 2.2.4 Evaluacin de la unidad 2 / de talleres 1 y 2 Evaluacin A de talleres 1. Gnero y 2. Vnculos afectivos Fecha: Nombre completo: I. Por favor marque con una x, la opcin que considere correcta en cada caso. N Enunciado SI NO

a. Para la construccin de la autoestima; aceptar los aspectos

considerados positivos del cuerpo, es ms importante que aceptar aquellos considerados negativos

b. Para educar sobre aceptacin del cuerpo, es prioritario ensear a nios

y nias para qu le sirve en su vida diaria la parte del cuerpo que no puede aceptar
c. La promocin de que un buen amigo o buena amiga debe dar todo sin

recibir nada a cambio, repercute negativamente si se desea ensear sobre la amistad justa
d. Se considera una baja capacidad para relacionarse cuando un/a menor

se

niega a jugar con otros/as

II. Por favor realice el siguiente ejercicio

e. Escriba un mensaje que pueda transmitir a su alumnado, respecto a

equidad, que no haya transmitido con anterioridad: f. Los nios y las nias son seres humanos que pueden ayudarse, compartir, ser amigos, trabajar juntos, respetarse porque los dos son personas importantes y capaces de hacer las mismas cosas juntos o por separado g. Escriba una estrategia o actividad que pueda implementar con su alumnado, para promover amistades ms justas, que no haya realizado anteriormente y que sea diferente a las estrategias educativas del programa: h. Elaborar un reglamento de la amistad entre todos con acuerdos justos, estar al pendiente de ese reglamento siempre que surja algn conflicto o en diferentes momentos si es necesario.
i. Escriba si los talleres 1 y 2 le permitieron darse cuenta de algn aspecto

importante para su vida personal. En caso afirmativo, por favor mencione en general este aprendizaje. j. La importancia de las caractersticas y necesidades de cada ser humano, conocerlas y hacerlas respetar, as como el conocer los holones de la sexualidad.

Gracias por su esfuerzo y colaboracin Evaluacin B de talleres 1. Gnero y 2. Vnculos afectivos Fecha: Nombre completo: I. Por favor marque con una x, la opcin que considere correcta en cada caso. N Enunciado SI NO

1. La equidad y tolerancia ante la expresin de sentimientos en nios y

nias, es un factor protector de algunas formas de violencia

2. En algunos casos y ante situaciones difciles, que los nios y las nias

aprendan a soportar sus sentimientos, en lugar de expresarlos, puede hacerlos emocionalmente ms fuertes
3. La participacin de apoyo grupal entre compaeros debe de tener

lmites, como esperar a que el nio o la nia agredido hable por s mismo y denuncie 4. Cuando se envan mensajes que indican que ser chismoso/a es una conducta inadecuada, esto puede llegar a repercutir negativamente en la capacidad de un grupo para denunciar el acoso escolar o maltrato intencional entre compaeros II. Por favor realice el siguiente ejercicio Mencione la diferencia entre el derecho a sentir enojo y/o frustracin y el derecho a expresarse con violencia Es aceptable a tener sentimientos por diferentes causas, pero no a agredir a los dems por tener este tipo de sentimientos Escriba una estrategia o actividad que pueda implementar con su alumnado, para promover mayor apoyo grupal entre compaeros y compaeras. Tratar el tema de la amistad y colaboracin, disear una situacin didctica donde se trabaje diferentes actividades como de construccin, creacin de un cuento, donde se proponga llegar a un fin comn con el apoyo de todos.
I. II.

Escriba si los talleres 1 y 2 le permitieron darse cuenta de algn aspecto importante para su vida laboral. En caso afirmativo, por favor mencione en general este aprendizaje.

Mostrar empata y sensibilidad hacia los sentimientos de los padres, pero marcar lmites en relacin con nuestra intervencin Gracias por su esfuerzo y colaboracin

Evaluacin A de talleres 3. Erotismo y 4. Reproductividad Pgina 1 Fecha: Nombre completo:

I. Por favor marque con una x, la opcin que considere correcta en cada caso. N Enunciado SI NO
a. Ignorar que el abuso sexual puede hacer dao, puede repercutir en la

aceptacin de un nio o nia a una invitacin como acariciar genitales

b. El mensaje que nadie toque tu cuerpo, es adecuado para alertar a los

nios y a las nias ante el abuso sexual

c. Cuando se educa sobre reproductividad, es muy importante tomar en

cuenta los diferentes tipos de familia que existen

d. Promover la expresin de respeto hacia las familias diferentes a la

propia, es una forma de prevenir algunas formas de violencia

e. Escriba un mensaje que pueda transmitir a su alumnado, respecto a la

prevencin del abuso sexual, que no haya transmitido con anterioridad: Existen personas que quieren hacer un dao a los dems puede ser a nios, a personas grandes, hombres mujeres, por eso debemos cuidar que nadie toque nuestro cuerpo y no hacer caso a invitaciones a lugares desconocidos
f. Escriba una estrategia o actividad que pueda implementar con su

alumnado, para ensear a solicitar respeto hacia la propia familia, que sea diferente a las expuestas en el taller de reproductividad: Invitar a los padres a que expongan como es su familia con diferentes materiales y recursos, y junto con su hijo manifestar a los dems una forma de respetarlos (a su familia) g. Escriba si los talleres 3 y 4 le permitieron darte cuenta de algn aspecto importante para su vida personal. En caso afirmativo, por favor mencione en general este aprendizaje. A tener una visin mas amplia sobre el erotismo no satanizarlo porque es parte de nuestra sexualidad desde nios y es saludable. Gracias por su colaboracin

Evaluacin B de talleres 3. Erotismo y 4. Reproductividad Fecha: Nombre completo: I. Por favor marque con una x, la opcin que considere correcta en cada caso. N Enunciado SI NO
1. No permitas que nadie te toque, es un mensaje claro que puede

promoverse en la educacin para prevenir los abusos sexuales

2. Ante las situaciones potencialmente peligrosas y/o violentas, el mensaje

prioritario a promover es el alejamiento

3. La equidad en los roles familiares implica siempre que los padres

realizan las actividades de las madres y viceversa 4. La promocin de la equidad en los roles familiares, tiene por objeto preparar al nio o a la nia para cuando entre a la pubertad y pueda realmente colaborar, para evitar situaciones abusivas durante preescolar
5. Mencione una forma de definir el abuso sexual infantil que considere

adecuada para su alumnado Cuando alguien nos hace dao o toca nuestras partes ntimas y nosotros no queremos y adems nos lastima 6. Escriba una estrategia o actividad que pueda implementar con su alumnado, para promover un ideal futuro de equidad familiar, que sea distinta a las actividades realizadas durante el taller 7. Realizar un dibujo de su familia y luego comentar en cada familia que hacen los integrantes, analizar si es correcto o no, realizar una entrevista en casa donde recolecten informacin de lo que les gustara que hiciera la otra persona y exponerlo en clase. Analizar la informacin, reflexionar sobre las ideas. 8. Escriba si los talleres 3 y 4 le permitieron darse cuenta de algn aspecto importante para su vida laboral. En caso afirmativo, por favor mencione en general este aprendizaje. Aceptar la sexualidad infantil, respetarla y educar sobre ello Gracias por su colaboracin

Evaluacin final Nivel preescolar Fecha: Nombre completo: I. Por favor marque con una x, la respuesta que considere correcta en cada caso. N Pregunta SI NO a. El Modelo Holnico de la Sexualidad Humana se compone de seis holones o partes b. Segn el Modelo Holnico de la Sexualidad, los vnculos afectivos es el holn principal c. La prevencin primaria es la destinada a impedir que contine la violencia observada

d. La violencia hacia la sexualidad infantil no incluye el acoso escolar o

maltrato entre pares e. Una recomendacin para afrontar la violencia es reducir la inequidad y la f. desigualdad g. Una caracterstica de la educacin sexual integral, es crear experiencias de aprendizaje h. La educacin sexual integral enfatiza principalmente en aspectos i. neurolgicos j. Cuando el abuso sexual es con fuerza fsica, se denomina violacin k. El abuso sexual es siempre la forma de violencia con ms repercusin en los nios y las nias l. Diversos acuerdos internacionales justifican la educacin sexual infantil en Mxico m. Nios y nias tienen el derecho a la educacin sexual integral n. En el acoso escolar infantil, debe tratarse de que agresor y vctima se hagan amigos o. La educacin sobre reproductividad, en realidad adquiere sentido a partir de la pubertad p. Cuando una conducta sexualmente abusiva sucede entre nios/as de la misma edad, se debe de considerar siempre como un juego sexual q. Que nadie toque tu cuerpo, es una frase adecuada para prevenir abusos sexuales. r. El acoso o maltrato escolar es causado principalmente por el mbito familiar s. La funcin del educador o de la educadora ante la educacin sexual, es una conjuncin entre guiar u orientar y facilitar con flexibilidad t. Hacer filas siempre con los nios de acuerdo a su sexo es saludable para su sexualidad u. El programa escolar actual contiene elementos relacionados con la educacin sexual v. Es posible prevenir numerosas formas de violencia a travs de la educacin

Por favor marque con x, la respuesta que considere acorde a su opinin. N Pregunta SI NO Creo que la educacin sexual infantil la deberan dar solamente los padres y madres 1. Preferira que otro/a educador/a impartiera el tema de educacin sexual a mi grupo

2. Siento comodidad de pensar que educar a mi grupo sobre sexualidad

integral 3. A veces, es mejor decirle a un nio que se defienda a golpes para que pare el abuso 4. Los educadores y educadoras somos corresponsales de la prevencin de la violencia 5. La violencia es inevitable en una sociedad como la nuestra
6. Siento que los nios / las nias estn chicos/as para educar sobre

prevencin de violencia a travs de la educacin en salud sexual integral 7. Estoy de acuerdo en que me involucren en la prevencin de la violencia a travs de la educacin en salud sexual integral 8. Los valores asociados a la sexualidad deben de aprenderse en casa 9. Me parece que la equidad en realidad ha repercutido negativamente en la mujer actual 10. Creo que los nios y las nias deberan tener acceso a cualquier juguete, no a juguetes diferenciados por sexo 11. Me cuesta trabajo aceptar que un nio slo juegue con nias o elija slo colores rosas 12. Me siento seguro/a sobre qu hacer cuando un nio o nia se acaricia sus genitales en el saln 13. Acepto y entiendo que nios y nias de preescolar se enamoren 14. Creo que educadores y educadoras deberamos educar ms en prevencin de violencia 15. Ensear a los nios y las nias sus derechos, tambin puede hacer que se vuelvan groseros 16. La familia ms saludable ser siempre aquella en la que estn presentes pap y mam 17.Considero que algunos/as nios/as en ocasiones se ganan que otros los/as agredan 18. Creo que un buen/a amigo/a da todo a cambio de nada
19.Es tan saludable que un nio o nia de preescolar diga que quiere tener

diez hijos como que refiera no quiera tenerlos

III. Por favor marque con una x, de acuerdo a sus circunstancias N Pregunta SI distraerlo/a
b. Promuevo que los nios y las nias denuncien las conductas violentas

NO

a. Cuando un/a menor se frota los genitales en pblico, lo mejor es

c. En mi saln Cuento con reglas sociales d. En mi saln cuento con figuras humanas con genitales e. Cuento con estrategias o materiales para educar sobre sexualidad a los f. g. h. i. j. k. l.

nios y las nias Cuando con suficientes habilidades para educar sobre sexualidad a mi grupo Cuando formo filas con mi alumnado, lo hago separando a los nios de las nias He hablado con mi grupo sobre violencia y violencia sexual, de acuerdo a su edad Cuando hay acoso escolar, intento que ambos/as involucrados/as sean amigos/as S cundo una conducta se educa y cundo es necesario enviar a evaluacin Cuento con apoyo por parte de la Direccin del jardn de nios para educar sobre prevencin de violencia a travs de la educacin sexual Cuento con apoyo institucional para denunciar casos de abuso sexual

m. El reglamento escolar me ayuda a detener el acoso escolar n. Promuevo la denuncia en mi alumnado o. Documento por escrito cuando un/a menor arremete contra otro/a, llevo

un registro p. Promuevo abiertamente la equidad en mi alumnado

q. Involucro constantemente a los padres (hombres) en las tareas

escolares r. Enseo sobre la expresin saludable de sentimientos a mi grupo s. Me expreso con tranquilidad cuando nios y nias manifiestan conductas sexuales Realizo actividades para promover la amistad entre mi alumnado