PROYECTO: ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR Y FORTALECER LAS COMPETENCIAS EN EL USO DE LAS TIC PROPSITO Desarrollar y fortalecer las competencias

en el uso de las TIC, organizando y mejorando las condiciones del aula de medios. OBJETIVOS Los aparatos funcionen en ptimas condiciones Los nios aprendan y exploren las herramientas digitales Trabajo colaborativo Obteber conectividad con internet Implemento del uso de la tecnologa en el aula y la de medios Obtener al 100% las competencias docentes Obtener al 100% la certificacin de competencias docentes Participacin colectiva entre el area acadmica, grado escolar y padres de familia Existencia de la interaccin docente con: compaeros, autoridades,alumnos, padres de familia y otras instancias. Elevar al 100% la aprobacin, acreditacin y la certificacin

DIAGNSTICO. Las condiciones actuales de la escuela en que laboramos son las siguientes: La gran mayora de los aparatos de cmputo presentan fallas tcnicas Se planean situaciones didcticas. Existen una comisin del aula de cmputo. Los alumnos han adquirido las mnimas herramientas necesarias. El equipo de cmputo es suficiente. No existe conectividad. Se usa la tecnologa en presentaciones, reuniones, conferencias. En actividaes escolares, administrativas como pedaggicas. La mitad de los docentes ya adquiri las competencias docentes. La mitad de la plantilla docente cuenta con la certificacin. El trabajo colegiado es carente. El trabajo se ejecuta por grado al no haber grupos paralelos. Los padres de familia solo son expectadores del uso de la tecnologa. No hay interaccin de entre los docentes. Con las autoridades hay interaccin por va del correo electrnico y blog. Con los alumnos y padres no lo hay por las caractersticas de la comunidad. Con otras instancias no existe interaccin docente. Dos de cuatro profesores han aprobado y

acreditado el curso de competencias digitales. El 25% ha obtenido la certificacin.

ESTRATEGIAS GENERALES Solicitar al rgano de apoyo de su competencia el traslado de los equipos de cmputo hacia los SEIEM. Incluir en la planeacin didctica el uso de la tecnologa tanto para el aula, como del aula de medios. Contratacin de telefona y banda ancha. Acercar toda la informacin posible a los alumnos, mientras no exista conectividad. Compromiso del cuerpo docente para adquirir las competencias digitales. Solicitar la inscripcin al curso de competencias bsicas digitales. Integracin de todos los agentes en el uso, cuidado y exploracin del equipo de cmputo. Hacer una agenda electron
http://www.buenastareas.com/ensayos/Proyecto-Del-Uso-De-Las-Tic/3376282.html

AULA DE MEDIOS Propsitos especficos. Al concluir cada bloque, los alumnos con el apoyo de su maestro: Debern estar familiarizados con el uso y aplicacin de los equipos de apoyo del Aula de Medios. Conocer, respetar y poner en prctica el reglamento, as como la organizacin del Aula de Medios. Principalmente apoyar el trabajo acadmico de cada una de las asignaturas con los recursos que en este espacio existan. Qu es un Aula de Medios y/o Laboratorio de Informtica? INTRODUCCIN El laboratorio y/o Aula de Medios, tiene como funcin principal guiar al usuario por el camino de las experiencias prcticas, de modo que su participacin en actividades, tanto individuales como grupales, se vea favorecido haciendo uso del equipo de manera responsable, con el apoyo del profesor. Una experiencia prctica en el laboratorio y/o Aula de Medios, est constituida por el material didctico que requiere el usuario, es decir, ejercicios, problemas a resolver, mapas, juegos y

protocolos para el desarrollo de la actividad prctica, todos ellos aqu provistos. Las experiencias prcticas de aprendizaje consisten en secuencias integradas tanto por actividades elegidas para cumplir con un propsito especfico como por las experiencias de aprendizaje dentro del saln de clase y frente a un equipo de cmputo. Con esto, se pretende que el alumno consolide los conocimientos previamente adquiridos, favorecer su vinculacin con los conocimientos por aprender y que l mismo ofrezca oportunidades a situaciones diferentes. Una experiencia prctica en el laboratorio de informtica lograr que el estudiante (el usuario directo en el proceso de adquisicin y construccin del conocimiento) interacte directamente con un equipo de cmputo; que se enfrente a los problemas que se puedan presentar y que emita juicios para solucionarlos; que procese la informacin en un modo ptimo gracias a la interaccin directa con el propsito que forma parte del protocolo de la prctica; que desarrolle habilidades y destrezas en el manejo de las herramientas que se adquieren heursticamente; que adquiera conocimientos sobre los mecanismos que le permitirn cumplir con los procedimientos de las prcticas del laboratorio. Un usuario novel (nuevo o novato) de los equipos

de cmputo desarrollar en el laboratorio de informtica las destrezas y habilidades requeridas para buscar material complementario y con ste sustentar tericamente los resultados obtenidos; podr, adems, resumir informacin e incluir en el reporte de la experiencia prctica el mencionado sustento terico para los resultados obtenidos, adems de redactar dicho reporte de manera clara y con buena presentacin. El usuario novel aprender tambin a manejar el equipo y el software necesarios para realizar la prctica, y adems desarrollar la capacidad de abstraccin y de observacin requeridas para analizar y relacionar la experiencia prctica ejecutada en el laboratorio de cmputo con los hechos de la vida real. El laboratorio de informtica es un espacio destinado a la realizacin de las experiencias prcticas y actividades vinculadas con las diferentes Asignaturas. En l se desarrollan los conocimientos bsicos de la informtica como parte de los medios de comunicacin de vanguardia, donde los conocimientos adquiridos permiten la aplicacin del software adecuado; asimismo, se propicia la aplicacin de los conocimientos necesarios para el uso adecuado de las computadoras. Dichos conocimientos aluden a lenguajes de alto nivel, a los tipos de problemas que se desean resolver y, en general, a las diversas tcnicas y paqueteras de Microsoft. La computacin proporciona al alumno las

habilidades necesarias para simplificar tareas determinadas y le permite optimizar el tiempo requerido para realizarlas. LA ORGANIZACIN EN EL LABORATORIO DE INFORMTICA La organizacin en el laboratorio de informtica es muy importante, pues de ella depende tanto la distribucin adecuada del mobiliario como de los recursos del lugar. Actualmente se cuenta con mobiliario, equipo, iluminacin y ventilacin, adems de los instrumentos de trabajo adecuados para la mejor realizacin de las labores, es decir, un espacio ordenado, limpio, y que tiene todos los elementos necesarios, lo cual debe redundar en el mejor aprovechamiento de las materias. La organizacin debe estar estrechamente vinculada con el programa de estudios; esto es, con los mtodos de evaluacin, supervisin y planeacin de actividades prcticas, la reparticin de actividades, etctera. Por otra parte, la organizacin de las actividades dentro del laboratorio de informtica exige tambin la observancia de ciertas normas para aprovechar de la mejor manera los horarios de labores, el tiempo, los materiales y el equipo disponible; por tanto, El Docente debe contribuir a que haya una mejor organizacin dentro del laboratorio, lo cual lograr organizando a sus alumnos en comisiones como las siguientes:

* Comisin de orden y limpieza: Esta comisin tiene como propsito principal mantener el orden y la limpieza, en el laboratorio de informtica. Durante la clase la comisin tendr la responsabilidad de evitar que se arrastren las sillas, que se arrojen papeles al piso, que se falte al respeto (sea fsica y/o verbalmente) a cualquier miembro de la comunidad estudiantil, que se consuman alimentos durante la clase o que se realicen actividades distintas a las que corresponden a las prcticas. * Comisin de mantenimiento: El objetivo de esta comisin es auxiliar al profesor en la entrega y revisin de las herramientas y del equipo proporcionado a los alumnos en el laboratorio de informtica para la ejecucin de las prcticas. Adems la comisin evitar que los miembros del grupo alteren la configuracin del equipo y accedan a informacin no permitida. Tambin coadyuvar en el mantenimiento de los pupitres y, en general, de todo el mobiliario del laboratorio. En consideracin a lo anterior, la comisin deber asegurarse que tanto las herramientas como el equipo estn en buen estado. Tambin deber ayudar a que el equipo y las herramientas prestados sean devueltos en las mismas

condiciones en que fueron prestados; adems, deber participar, cuando sea necesario, en la reparacin tanto de las herramientas y el equipo como de los pupitres y el mobiliario del laboratorio. * Comisin de difusin tcnica y cientfica. La responsabilidad de esta comisin radica en elaborar sistemticamente un boletn grfico, en forma de peridico mural, donde se divulgue la informacin de carcter tcnico y cientfico vinculada con los temas estudiados. De esta manera, se puede profundizar en la informacin proporcionada en el taller y, desde luego, localizar y difundir a travs de este medio los recursos educativos con que cuenta la comunidad (los cuales pueden ser aprovechados para la enseanza de la especialidad) como museos, empresas comerciales, industrias, etctera. Adems se encargar de buscar un sitio en Internet que ayude a consolidar el tema en turno. (Los elementos seleccionados sern evaluados de manera especial por el responsable del Aula de Medios) REGLAMENTO INTERIOR DEL LABORATORIO DE INFORMTICA Un proceso de produccin requiere gente capacitada que posea los conocimientos

necesarios para llevarlo a cabo; por eso, el laboratorio de informtica debe contar con un reglamento interno que incluya un conjunto de instrucciones o normas de organizacin, operacin, higiene, seguridad y disciplina. stas han de ser observadas por alumnos y maestros, de tal suerte que favorezcan el desarrollo adecuado del trabajo escolar. Dicho reglamento no debe ser una carga impositiva, sino la reunin de las medidas necesarias para la conservacin y la funcionalidad del taller. Por lo antes expuesto, comenzaremos por destacar que una norma, en el contexto que nos compete, es un conjunto de reglas que se deben seguir dentro del taller. Las normas de organizacin, estn constituidas por las acciones encaminadas a planificar o estructurar la realizacin de las actividades propias del laboratorio de informtica, distribuyendo convenientemente los medios materiales disponibles y asignando funciones determinadas a los alumnos. La organizacin servir para aprovechar la planta fsica del laboratorio. Las normas de operacin, por su parte, son aquellas que se refieren al uso y manejo adecuado del equipo disponible en el laboratorio de informtica. En el caso que nos compete, el equipo est constituido por las herramientas y el equipo esencial del laboratorio de informtica. Por lo mismo, es indispensable que lo conozcan y lo

sepan utilizar adecuadamente. Normas de higiene y seguridad, para explicar este tipo de normas, antes hay que recordar que una norma es una regla que se debe seguir o a la que se deben ajustar determinadas operaciones. Dentro del laboratorio de informtica, las normas de higiene se refieran a toda accin de limpieza que permita mejorar las condiciones de trabajo; stas pueden ser asear todas las reas de trabajo al inicio y trmino de cada sesin, as como contar con las herramientas de limpieza necesarias, entre otras. Cabe sealar que uno de los aspectos ms notorios dentro del laboratorio de informtica es el de los efectos que puedan producir a los usuarios trabajar ante los monitores de las computadoras. La ergonoma puede evitar la fatiga del usuario en la medida de lo posible. La ergonoma consiste en el diseo y la distribucin funcional de los muebles o el equipo para hacer el trabajo ms cmodo, por ejemplo, la disposicin de una pantalla, del asiento o la mesa de trabajo, o inclusive teclados con diseos especiales. Por otra parte, la postura de un usuario que pasa muchas horas frente a la computadora genera una reduccin del flujo sanguneo, lo cual trae como consecuencia cansancio, dolor e inclusive calambres. Otra alteracin que se presenta frecuentemente es la denominada fatiga tecnolgica, que consiste en

dolores en la cabeza, en el cuello y en la espalda alta, lceras estomacales y estrs. Segn estudios acerca del tema, el usuario tiene que considerar ms de una veintena de factores, entre ellos el tipo de pantalla, las radiaciones, la distancia entre los ojos y el monitor, el ngulo visual, la posicin de la columna, la distancia entre el suelo y el asiento, la posicin de los brazos, la inclinacin de la cabeza, el teclado y la iluminacin. Se recomienda iluminar el lugar de trabajo con luz difusa a 500 lux sobre el documento y 250 sobre la pantalla. Es importante considerar que la fuente de iluminacin no debe llegar de frente al operador. Los tonos claros no son recomendables para pintar un laboratorio de informtica; ms bien, se sugiere usar colores neutros en las paredes para atenuar la luz diurna y estar rodeados de muebles en acabado mate para evitar los reflejos. Con el fin de prevenir el estrs generado por el constante trabajo de oficina, se sugiere descansar peridicamente, usar ropa cmoda y una silla confortable. Aunque estos problemas solan presentarse slo en las personas que dedican gran parte de su tiempo al trabajo frente a una computadora, actualmente tambin se manifiestan entre los jvenes que hacen uso excesivo de Internet, al grado de llegar a enajenarse al conversar en los salones de chat y al obtener msica en formato digital.

Por lo anterior, la ergonoma en este tipo de actividades se ha desarrollado notablemente, en la medida en que las computadoras se han convertido en herramientas de uso cotidiano en el trabajo y en la vida diaria. Ahora bien, las normas de seguridad tienen como objetivo la proteccin y prevencin de accidentes, amn de ser fciles de practicar. Es importante visualizar en la sala de cmputo los letreros que sealen instrucciones, localizaciones o salidas de emergencia. Tambin es importante practicar sistemticamente simulacros de acciones de emergencia en el caso de sismos o incendios. Adems de lo anterior, el laboratorio de informtica cuenta con un extinguidor, y en la direccin se cuenta con un botiqun de primeros auxilios. No se debe fumar en el interior del laboratorio o utilizar cerillos, pues los materiales con que regularmente se trabaja pueden ser inflamables. Las normas de seguridad deben ser acatadas al pie de la letra en todas las reas del laboratorio de informtica, ya que no son slo una proteccin, tambin facilitan el manejo o uso de los materiales dentro del mismo y, por tanto, favorecen un mejor desenvolvimiento y mayor calidad en el trabajo. Finalmente, las normas de disciplina son aquellas que consisten en la observancia de las leyes y los ordenamientos dentro del laboratorio de informtica, es decir, son las que rigen la conducta de los usuarios del laboratorio, por ejemplo, no arrastrar las sillas, dirigirse con respeto a

compaeros y maestros, etctera. MANTENIMIENTO DEL EQUIPO DE CMPUTO La vida til de un equipo de cmputo depende directamente del trato que el usuario le d. Este empieza desde el momento en que el equipo es encendido. Para encender un equipo de cmputo es recomendable que el docente se cerciore aplicar correctamente los siguientes pasos: * Verifica que los dispositivos y cables en general estn conectados y, preferentemente, que el equipo de cmputo est conectado a un regulador de voltaje. * Si el sistema operativo se encuentra localizado en el disco duro, debe revisar que la(s) unidad(es) de disco(s) flexible(s) no contenga(n) ninguno de stos obstruidos. Si fuera as, es necesario retirarlo(s) porque la computadora intenta leer primero la informacin contenida en los discos flexibles. En caso contrario, si el sistema operativo est en un disco flexible, es necesario que se cerciores de insertar el disco correcto. * El primer paso es encender el monitor y luego el gabinete, esperar a que el sistema operativo cargue los archivos correspondientes y comenzar a trabajar.

* Para apagar el equipo de cmputo primero debes apagar el gabinete y despus el monitor; al final es necesario, apagar tambin el regulador de voltaje. * A pesar de que existe el mantenimiento correctivo, mismo que est a cargo de los tcnicos especializados, en esta tarea no hay mejor manera de mantener al equipo de cmputo funcionando plenamente que evitar cualquier descompostura. A este tipo de cuidado se le conoce como mantenimiento preventivo. Le sugerimos llevar a cabo el programa de mantenimiento preventivo que a continuacin se enuncia: * Verifica que todos los tornillos externos del mueble o escritorio del equipo estn en su lugar; si falta uno, reponlo y/o notifcalo. * Cercirate de que todos los dispositivos (impresora, mouse, teclado, escner, etc.) estn bien conectados al CPU, porque no es recomendable conectarlos una vez encendida sta. * Trata de utilizar el contacto slo para la computadora y sus dispositivos; no conectes en l grabadoras, cafeteras u otro aparato ajeno a ellos.

* Evita desconectar frecuentemente la impresora, el mouse y el escner (entre otros dispositivos), porque los puertos se daan. * Evita desconectar la impresora, el mouse y el escner (entre otros dispositivos) cuando el equipo est encendido, porque puedes quemar los puertos. * No introduzcas alimentos ni bebidas al rea de trabajo. * Al terminar tu sesin de trabajo, verifica que todas las mquinas estn como las encontraste; si ves un desperfecto como un mouse faltante, passwords en las pantallas, imgenes no relacionadas con la clase, tornillos violentados o restos de comida, trata de identificar al responsable del equipo y comuncalo inmediatamente al encargado de los equipos de cmputo. * RECOMENDACIONES GENERALES: 1. Forma una brigada de trabajo de cinco integrantes y propn un reglamento interno de operacin para el laboratorio de cmputo, sin olvidar incluir normas de organizacin, normas de operacin, normas de seguridad e higiene y normas de disciplina.

2. En el laboratorio de cmputo, como en todos los lugares donde existen riesgos de accidente, es de suma importancia contar con un protocolo de emergencias. A continuacin se listan algunos puntos a considerar. En caso de presentarse emergencias como quemaduras, inhalacin de humo o torceduras, se deber: * Utilizar el botiqun de primeros auxilios. * Contactar al servicio mdico interno o al ms cercano. * Notificar al profesor, Jefe de laboratorio, coordinador o director, quien solicitar, en caso de ser necesario, asistencia mayor. * Elaborar las propuestas para evitar que los incidentes se repitan en el futuro. * Contar con los nmeros telefnicos de los centros para solicitar ayuda mdica. REGLAMENTO INTERNO DEL AULA DE MEDIOS Y BIBLIOTECA 1. El docente responsable del grupo que asiste al aula de medios deber poseer por lo menos los conocimientos bsicos sobre el uso del equipo. 2. Contar con informacin previa del estado que guarda el equipo as como, el uso o manejo ms ptimo del mismo es responsabilidad del docente y el alumno. 3. Queda estrictamente prohibido el ingreso de alimentos, bebidas de cualquier tipo estas sern

depositadas en el espacio sealado en la entrada (termos, agua, etc.). 4. No se permite la entrada con mochilas, bolsas, etc. En las reas de trabajo (se depositaran en los espacios asignados). 5. No se permite el uso de disquetes, C.D., memoria flash, UNIDAD DE ALMACENAMIENTO (USB) y/o cualquier otro tipo de software que NO SEA AUTORIZADO. 6. El buen uso del equipo es responsabilidad del alumno al que le fue asignado por el docente. 7. Las diademas con audfonos sern asignadas por el docente y este ser responsable de recogerlas y devolverlas al coordinador del aula de medios. 8. Los C.D. para practicas se entregaran al docente y este se responsabilizar de la asignacin al alumno, de igual forma realizar la devolucin correspondiente al responsable del aula de medios. 9. Es obligacin del docente y los alumnos mantener el rea de trabajo en completo orden y limpieza. 10. No esta permitido acceder en condiciones antihiginicas (sudados, revolcados, o mojados, etc. Esto con la finalidad de evitar que el equipo sufra daos por polvo, agua u otros elementos.) 11. Anexar plan de trabajo segn modelo anexo y/o el propuesto por el profesor , siempre y cuando cubra los parmetros propuestos en el modelo. 12. No se permitir el ingreso al aula a los

alumnos que no vayan acompaados por su profesor de grupo y/o que no hayan entregado el informe de la sesin anterior. 13. El horario de uso LIBRE ser asignado de acuerdo con el tipo de proyecto, necesidad del mismo; por lo que cada docente deber presentarlo antes de iniciar cada bimestre para su evaluacin y viabilidad, de esta forma se otorgaran los tiempos y calendarios de uso. 14. Se har uso del horario provisional quedando libre los jueves y viernes que se autorizaran de acuerdo con las necesidades de cada proyecto o por la Direccin de la Escuela. 15. Los puntos no previstos en el presente se retomaran en reunin de consejo tcnico. RESPONSABLE DEL AREA EL DIRECTOR PROF. RODRIGO PEREZ DIAZ PROFA. MA. DEL CARMEN CERINO LEN ------------------------------------------------AULA DE MEDIOS CONTROL DE ACCESOS Y EQUIPOS ASIGNATURA:_________________________PR OPOSITO:________________________________ __________ TEMA:___________________________________ ________PAQUETERIA UTLIZADA:____________________ GRADO___________GRUPO___________

FECHA____________PROF._________________ ______________ PC Y/O ESTACION NUMERO: | ALUMNO | ACTIVIDAD Y/0 PAQUETERIA USADA | PC Y/O ESTACION NUMERO: | ALUMNO | ACTIVIDAD Y/0 PAQUETERIA USADA | |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| NOTA: EN CADA CASILLA DEBERA ANOTAR EL NOMBRE DEL ALUMNO POR EQUIPO UTILIZADO; SE LES RECUERDA QUE DE NO ENTREGAR EL REPORTE NO PODRAN ACCESAR EN LA SIGUIENTE SESION OBSERVACIONES:________________________ ____________________________________ _________________________________________ ___________________ _________________________________________ ___________________

_________________________________________ ___________________ _________________________________________ ___________________ _____ RESP. DEL GRUPO RESPONSABLE DEL AREA EL DIRECTOR ________________________ PROF. RODRIGO PEREZDIAZ PROFA. MA. DEL CARMEN CERINO LEN Ejemplo de los datos que debe contener proyecto, plan de unidad, ncleo y/o bloque: ASIGNATURA: Nombre de la unidad/ bloque: Tema: Objetivo: Asesor, docente, etc.: Tiempo requerido: Fecha, grado, grupo, etc. Materiales y Recursos Requeridos para la Unidad TECNOLOGA Hardware (Borre aquellas que no corresponden) Computadora (s) Sistema de proyeccin

Televisin VHS DVD Impresora Camera Digital Camera Fotogrfica Software de Internet Software (Borre aquellas que no corresponden) Software Multimedia Software Procesador de Texto Procesador de Imgenes Editor de pginas Web Software de Escritorio de Explicacin Software de base de datos o de hoja electrnica Navegador de Internet Web Correo Electrnico Enciclopedia en CD-ROM Materiales Impresos Existentes: Enciclopedia, libros, revistas y folletos. Recursos: Papelera, Tintas. Recursos de Internet: Pginas Web y Correo Electrnico. Otros: Men alimenticio. Procedimientos:

1. Solicitud de autorizacin para la aplicacin de la encuesta. 2. Explicacin del tema mediante presentacin multimedia. 3. Guiar para el diseo de la investigacin. 4. Visita a Biblioteca. 5. Investigacin en Internet. 6. Investigacin en CD Encarta y temas a fines. 7. Investigacin en material audiovisual. 8. Obtencin de muestras. 9. Revisin de la encuesta. 10. Interpretacin de resultados. 11. Elaboracin y publicacin de la pgina web. 12. Elaboracin y publicacin de lo

Reghlamento 1.- El presente reglamento tiene como propsito organizar adecuadamente el funcionamiento y los servicios que ofrece el AULA DE MEDIOS de este plantel educativo por lo que ser de observancia para todos los alumnos y maestros que utilicen este espacio 2.- El propsito fundamental del AULA DE MEDIOS, es brindar la oportunidad de que los alumnos y profesores se incorporen al programa de red escolar, participando en talleres en lnea,

proyectos colaborativos, investigaciones y actividades permanentes y crculos de aprendizaje. 3.- Cuando el docente haga uso del AULA DE MEDIOS, deber estar presente junto con sus alumnos durante el desarrollo de la actividad, previa presentacin de su plan de clases al Responsable de Aula de Medios. 4.- Sern exclusivamente usuarios: Profesores, Alumnos y Personal de Apoyo de este Plantel educativo. 5.- Las computadoras son principalmente para desarrollar trabajos propios del programa Red escolar, realizar consultas en Internet y usar el correo electrnico. 6.- El horario de servicio es el siguiente, de lunes a viernes en das laborales desde su apertura y sierre del plantel 7.- Todo usuario debe estar calendarizado y autorizada sus visitas, registrarse en la bitcora antes de hacer uso del equipo, anotando su nombre, la hora de entrada, el nmero de mquina que e asignarn o usar, la actividad a realizar, al terminar su trabajo deber registrar la hora de salida, el producto obtenido y su firma.

8.- Para el uso adecuado de las mquinas se requiere tener conocimiento Bsico de computacin, en caso contrario, es necesario la asesora de una persona asignada por el Subdirector conocedora de la Herramienta. 9.- No se permite entrar al Aula con alimentos ni bebidas. 10.- nicamente se permitir entrar con los tiles necesarios para la actividad a realizar. 11.- Las mochilas sern dejadas a la entrada del Aula de Medios en fila y ordenadas. 12.- Encender y apagar la computadora correctamente. 13.- Queda prohibido la instalacin de programas que no cumplan con el objetivo del Aula de Medios 14.- Los programas disponibles en el Aula de Medios son propiedad del Escuela y queda estrictamente prohibido su reproduccin y salida de los mismos. 15.- No se permite introducir memorias o discos sin autorizacin del Responsable de aula de Medios (vacunarse). 16.- Cualquier falla tcnica en el equipo deber

reportarse de inmediato. 17.- No se permite jugar ni utilizar el programa Messenger. 18.- Queda prohibido manejo de informacin que no est sustentada en la funcin tcnica pedaggica. 19.- No establecer protectores de pantalla ni contraseas. 20.- No esta permitido bajar informacin, imgenes de Internet que no sean de uso educativo. 21.- Mantener en optimas condiciones de limpieza y cuidarla, tendremos un mejor servicio. 22.- El Aula de Medios no es para entretener grupos desocupados menos para sustituir al taller de computacin. SECRETARIA DE EDUCACIN Y CULTURA