Peridico Oficial de la Unin Local de Toa Baja Agosto 2012 Ao IV Volumen 33 Distribuido en el rea VI

Federacin de Maestros de Puerto Rico lleva protesta a Fortaleza exigiendo JUSTICIA SALARIAL

San Juan- El 10 de agosto de 2012, la FMPR llev a cabo la primera protesta del semestre frente a Fortaleza. Cientos de federados se dieron cita para exigir JUSTICIA SALARIAL. Mara E. Lara, Presidenta de la FMPR, ofreci un efusivo mensaje. Enfatiz la necesidad que tiene el magisterio de un aumento de salario, ante el constante aumento en el costo de la vida. Tambin le record a los presentes que el Departamento de Educacin le adeuda a cada maestro permanente una cantidad de $12,450 a agosto 2012 por concepto de la Ley 109. Dicha ley, establece un ajuste a la escala salarial de $250. Dicho ajuste solo se aplic a maestros transitorios a partir de julio 2008, subiendo su escala de salario a $1,750 mensuales. Sin embargo, a los maestros permanentes se les mantuvo en el salario base de $1,500. Por otro lado record que mediante la nefasta Ley 7 se congelaron los pasos a maestros. La Ley otorga $25 en pasos anuales hasta acumular $250 en 10 aos. El DE incumple al no pagar la acumulacin de los mismos. Los abogados de la FMPR llevarn los pleitos en el tribunal por las deudas de pasos, ajuste de la escala salarial y deuda por concepto de carrera magisterial. Para ser parte de alguno de los litigios, llame al 787-766-1818. Mo hay triunfo sin lucha, ni lucha sin sacrificio!

CC-1-2012-2013, de cara a la PRIVATIZACIN de nuestras escuelas

La Federacin de Maestros de Puerto Rico denuncia que la Carta Circular Nm. 1-2012-2013, emitida recientemente por el Secretario Edward Moreno, confirma las medidas de la administracin de la agencia dirigidas a imponer las escuelas chrter y desmantelar el sistema educativo. Alertamos al magisterio, que de estos planes llevarse a cabo, ms de 20,000 maestr@s estarn en riesgo de perder su empleo y miles de estudiantes sufrirn las serias consecuencias que acarrea la imposicin de las escuelas chrter. Seala la Carta Circular que las escuelas que despus de un ao en Accin Correctiva no logren el ndice de AYP, que incluye desde aquellas que estn en cuarto ao de mejoramiento hasta las que estn en octavo ao de mejoramiento, elaborarn un Plan de Restructuracin Escolar. Ese plan incluir, entre otras: 1. Reemplazar todo o la mayora del personal 2. Contratar a una compaa privada para que administre la escuela. de la escuela.

En otras palabras, lo que est planteado, es precisamente la imposicin de las escuelas chrter en la mayora de las escuelas, pues unas mil se encuentran entre el cuarto y el octavo ao de plan de mejoramiento. Ese ha sido ms o menos el mismo proceso que han realizando en EU, utilizando las disposiciones de la nefasta Ley No Child Left Behind, lo que implica que se despide a la mayora o la totalidad de los docentes y luego la compaa privada que administra la escuela, entre otras cosas, contrata al personal que determine a travs de contratos de servicios profesionales. La empresa administradora establece las condiciones de trabajo, los salarios, por lo general muy bajos, y los maestros como empleados privados, estn desprovistos de derechos laborales y de la proteccin de organizaciones sindicales. En dichas escuelas, los contratos de servicios profesionales tienen corta duracin; no hay permanencia ni seguridad de empleo. No existe sistema de retiro, licencia de maternidad, ni tampoco vacaciones de verano pagas. Por consiguiente, los estudiantes de las escuelas que se privaticen, sern afectados dramticamente, pues el propsito principal de la escuela no ser el aprovechamiento, ni mejorar la educacin. Los servicios escolares estarn ajustados a minimizar el gasto para garantizar los altos salarios y beneficios de los administradores. Se establecen requisitos estrictos de matrcula, para que la escuela sea ms elitista. Los estudios reflejan que en EU las chrter no han mejorado la enseanza ni el aprovechamiento escolar de los estudiantes y en la mayora de los casos se comportan por debajo de las escuelas pblicas; lo que s han logrado es incrementar a niveles exorbitantes el derroche de fondos pblicos y la elitizacin de la educacin. En dichas escuelas se ensea para que los estudiantes pasen las fraudulentas pruebas estandarizadas, no importa si aprenden o no. Por lo tanto la calidad de la educacin se deteriora y se mecaniza. Las mal llamadas Escuelas de Transformacin son precisamente la antesala a la imposicin de las chrter, obviamente sin informarlo directamente a las facultades y a los padres. Se est contratando a compaas privadas para realizar estudios sobre el funcionamiento de las escuelas y asesorar a los directores. Se removieron a unos 25 directores escolares y se le da autoridad a los directores a cargo para organizar la escuela a su antojo y aumentar el horario escolar, entre otras medidas. Con esto intentan amedrentar a los maestros y acostumbrarlos a que acepten la violacin de sus derechos, preparndolos para la conversin de esas escuelas en chrter. La FMPR exhorta al magisterio a organizar la resistencia, a luchar y a triunfar!
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Lo que debes saber del Sistema TAL: robo al bolsillo del maestro
El sistema biomtrico de registrar la asistencia del personal del Departamento de Educacin comenz en octubre 2007. El propsito, segn los administradores, era que hubiese un sistema avanzado tecnolgico que certificara el horario trabajado por el personal. No mencionan que la compaa privada contratada por el ex Secretario de Educacin, Rafael Aragunde, bajo la incumbencia de Anbal Acevedo Vil se gan millones de dlares en su elaboracin. Sera negocio para beneficiar a amigos? En este sistema todo el mundo poncha, pero hay diferencias. Los empleados administrativos, el personal de custodia y los empleados de comedor tienen un periodo de gracia de 5 a 10 minutos si llegan tarde. Los Directores, se supone que ponchen su hora de entrada y de salida nicamente. Decimos se supone, porque hay directores que no ponchan por motivos desconocidos y sus DE-14, se las pasan directamente en la oficina del Superintendente. Que mamey! A cobrar sin trabajar. Los maestros, consejeros, bibliotecarios y trabajadores sociales, tienen que ponchar sus 6 horas exactas. Si llegan tarde, se lo descuentan del salario como minutos ausentes sin justificacin. Sin embargo, si salen tarde por estar trabajando en la escuela, no se lo pagan, ni le cuadran el tiempo de los minutos que lleg tarde. Antes, el Director (a) hacia arreglos de tiempo compensatorio. Eso quiere decir, que ahora los maestros y docentes son pagados como a los empleados de fbrica, por jornal. Para colmo, el Departamento le roba millones de dlares a los docentes, mediante descuentos ilegales en verano, por distintas razones, principalmente por la ineptitud de muchos Directores Escolares, al incumplir con su funcin de entrar las DE-14 del personal a su cargo. Qu espera el DE para destituir a los que juegan con las habichuelas de los educadores? Desde que inici el ponchador se ha perjudicado el salario en verano de los maestros. En julio de 2008, comenzaron a desfilar maestros y maestras por el DE, denunciando que su cheque haba venido en cero, o que haban tenidos descuentos substanciales de su salario. Ese atraco a su bolsillo no lo esperaban! Los administradores del Departamento violentaron el Reglamento de Personal Docente que indica que hay que notificarle al empleado si le van a hacer un descuento y los motivos para el mismo. El empleado tiene entonces 2 das para apelar. Qu fue lo que paso? A pesar de las denuncias hechas por la Federacin de Maestros de Puerto Rico al respecto, el DE continu violentando su propio reglamento. La FMPR triunf y se orden la paga a los docentes. La Federacin te puede orientar sobre pasos a seguir para que cobres el salario descontado ilegalmente. Comuncate al 787-766-1818 o al 787-948-3858 para orientarte y conozcas como recobrar el salario descontado.

Mapas Curriculares camino al Fracaso

El DE se ha inventado unos mapas curriculares como gua a seguir a nivel isla en cada materia para lograr uniformidad. Los maestros se han quejado de que no estn siendo orientados correctamente al respecto, no se le proveen los famosos mapas, sino unos cd, para que ellos mismos los impriman. Para colmo, en los cd de los mapas les exhortan a utilizar un sinnmero de libros que los educadores NO tienen en su saln de clase y que el DE NO les proveer. Muchas de las unidades, no tienen sentido o pertinencia a su realidad y se aleja por mucho a las necesidades de los estudiantes. El DE, debe invertir dinero en lo que necesitan los educadores y estudiantes del pas: materiales didcticos innovadores, libros, equipos tecnolgicos, acondicionar las escuelas, entre tantas otras cosas. Los mapas curricularesdestinados al fracaso.
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Tizasos
-Tremenda falta de respeto por parte de la superintendencia de Guaynabo hacia los maestros de Espaol. Convocan a sobre 300 educadores para orientarlos sobre los mapas curriculares en una biblioteca pequea, sin cupo para todos y sin aire. Para colmo, la facilitadora, le pidi a los maestros que regresaran a sus escuelas y volvieran a tomar el taller por la tarde, ya que no estaba lista. Y as el DE pretende que los educadores utilicen dichos mapas, cuando sus propios facilitadores ni los comprenden? Por otro lado, pretenden que el maestro planifique con los mismos y tuvieron el descaro de citar a los maestros de EE y de Ingls elemental de la Regin de Bayamn a orientarlos el 7 de agosto, a tan solo un da del inicio del curso escolar, cuando muchos educadores ya tenan su planificacin preparada. Que falta de respeto!

-Reina el caos en la Esc. Adolfina Irizarry en Toa Baja en el inicio del curso escolar. Hacen trizas la organizacin escolar recomendada por los educadores. De la noche a la maana, designan como encargada de la escuela a Wanda Ortz, superintendente auxiliar y con el aval de Mara Medina, superintendente del distrito, esta se deshace de la organizacin. Decide que NO se pida el equipo de maestros necesario, creando grupos que casi llegan a los 40 estudiantes por saln, hacinndolos como salchicha en lata. Por otra parte, amenazan con llevarse una plaza de Educacin Especial, saln recurso del plantel. Tampoco han nombrado al maestro de contabilidad y se niegan a ofrecer actividades extracurriculares a los estudiantes. Para colmo, hay salones que ni siquiera cuentan con PIZARRAS y los maestros se ven en la obligacin de pegar papeles en las paredes para poder dar clase. Luego viene el DE con la HIPOCRESA de nuestros nios son primero. A organizar la resistencia compaer@s! -Tremendo desmadre realiz la directora de la Esc. Efran Snchez Hidalgo en Toa Baja, creando la organizacin ISLA para toda la escuela a ltima hora y sin consulta con su facultad. Ha creado grupos de 4to grado con ofrecimientos acadmicos nicamente, sin ofrecerles Bellas Artes, ni Educacin Fsica. A estos cursos los sustituy por 90 minutos de Espaol y una hora de escritura adicional. Esto es una clara violacin a la CC-8-2011-2012, pero como se dice que la politiquera rampante de la directora le ha ganado el aval de la alta jerarqua del DE, se siente que puede hacer lo que desee. Cun errnea est! -La escuela del siglo XXI Basilio Miln en Toa Baja, se dirige a las prcticas educativas arcaicas, por culpa del DE. Cuando todos los estudios realizados sealan la necesidad de la individualizacin de la enseanza, en dicha escuela, han aumentado la cantidad de estudiantes por saln, sobrepasando los 30, cuando por aos se haba logrado mantener un tope de 25 estudiantes por grupo. Les dijeron que los grupos no sobrepasaran los 25 y siguen matriculando estudiantes, luego de haber declarado un equipo de maestros excedentes. Salones sin aire, con un calor feroz por el efecto invernadero de las ventanas de cristal. Y como todos los aos, maestros con descuentos injustificados en verano. Que viva la MEDIOCRIDAD del siglo XXI! -La importancia de la lectura es NULA para el DE. Las siguientes escuelas de Toa Baja an NO cuentan con bibliotecarios nombrados porque la Regin Educativa se niega a contratarlos: Lorencita Ramrez, Delia Dvila, Amalia Lpez de Vil, John F Kennedy, Ernestina Bracero y Carmen Barroso. Que desfachatez! Para colmo en la Delia Dvila llevan un ao sin trabajador social y ya va para el segundo ao que el DE pretende obligar a las maestras de 1er grado a ofrecer Ingls a sus estudiantes, con tal de no nombrar a un especialista. Los propios administradores del DE son los 1ros en violentar sus Cartas Circulares. -Padres de la Esc. Jos M Torres de Bayamn se reunieron en verano con el recin nombrado superintendente, Ral Coln para quejarse de violaciones a la Ley Orgnica y Reglamento General de Estudiantes por parte de la directora Nancy Nazario, buscando una solucin. La respuesta del super fue recomendarles que hicieran como dice la cancin de Daddy Yankee, lo que pas, pas. Qu bonito ah!
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