ACTIVIDADES DE INTEGRACIN DE PERSONAL EN PLANTA COCACOLA

INTRODUCCION Existen tres caractersticas resaltantes de entre todas las que diferencian al ser humano del resto de habitantes de la tierra, tres caractersticas que definen de cerca a la raza humana y que se practican en lo cotidiano, ellas son la comunicacin, integracin en sociedad y trabajo en equipo. Pueden parecer caractersticas muy simples, pero debe tenerse en cuenta que constituyndose como una prctica real, se transforman en medios o facilitadores determinantes por los cuales una persona llega al xito diversos mbitos, como el laboral y familiar. En lo laboral, actualmente, es de suma importancia en las empresas capacitar a su capital humano, en la prctica de las caractersticas antes mencionadas, por lo cual se han creado diversas tcnicas con el objetivo de optimizar la fuerza de trabajo, establecer relaciones basadas en la comunicacin efectiva e incentivar el trabajo en equipo. A continuacin se presenta de manera sistematizada, variadas dinmicas que abarcan los temas de integracin, comunicacin y trabajo en equipo, buscando que el personal de la planta interiorice y ponga en prctica las tcnicas sealadas.

OBJETIVOS GENERALES

Temas a desarrollar I. Integracin: Dinmicas de presentacin y formacin de equipos II. Comunicacin efectiva: Focus group, sociodramas ejercicios de comunicacin III. Trabajo en equipo: Dinmicas de cooperacin identificacin de roles, resolucin de conflictos grupales, focus group sociodramas. IV. Dinamicas de cierre. Ejercicios de reforzamiento por sobre los temas desarrolados

DESARROLLO DE ACTIVIDADES PARAMETROS Y REGLAS GENERALES a) Sobre el fiscal general; El fiscal general es quien realiza la apertura del taller, es a quien se recurre en caso no se haya podido solucionar algn malentendido y/o problema en el desarrollo de las actividades de los grupos, decide tambin sobre el otorgamiento de los puntos y sobre el cambio o rotacin de personas entre grupos, es tambin quien dirige a los lideres y quien finaliza el taller. b) Sobre los seis lderes; son la parte ejecutiva y coordinadora de las actividades del taller, se les considera tambin como facilitadores y estn a cargo directamente del fiscal general, observan de cerca el desarrollo de las actividades, tienen la potestad de informar al fiscal general por sobre algn inconveniente que sucediera, trabajan de la mano con el sub fiscal de cada grupo, apoyndole en la observacin. c) En cuanto a las instrucciones de de las actividades; son los lideres de cada grupo quienes de manera diversa y sistemticamente darn a conocer las instrucciones de cada actividad, facilitaran los materiales y solucionaran alguna duda. d) Sobre los integrantes y sus puestos; cada grupo consta de de 43 participantes, en donde uno de ellos actuara como un sub fiscal, el objetivo de su participacin es dar a conocer los errores que su grupo haya cometido en el desarrollo de las actividades, siendo esto valorado con un puntaje de sinceridad, dicho puntaje se dar a conocer al termino de la hora o bloque de actividades. e) Sobre el desarrollo de las actividades; est basado en 4 bloques o temas a abordar, es decir se ocupar 55 minutos aproximadamente para desarrollar los temas: Integracin, Comunicacin efectiva, Trabajo en equipo y las

Dinmicas de cierre, ocupando la apertura aproximadamente 20 minutos, haciendo un total de 4 horas reloj. f) En cuanto a la eliminacin, seleccin y reinsercin de participantes al grupo; El orden que sigue es el siguiente: en la primera hora o bloque participaran el 100% de los integrantes de cada grupo, siendo en este caso 42 personas aproximadamente en cada uno, en el segundo bloque la participacin se reducir al 60% del total del total del grupo siendo un nmero aproximado de 24 personas, quedando el resto como apoyo emocional o barra de su respectivo equipo, ya en el tercer bloque la participacin se reducir al 30% del nmero total del grupo, es decir quedaran en el campo de juego aproximadamente 13 participantes y es pues entonces que en la cuarta hora todos los integrantes vuelven al campo de actividades para realizar el cierre del taller; los criterios de permanencia, de salida o de reinsercin de algn participante por otro, quedan a decisin de cada grupo, es decir entre ellos tendrn que identificar a las personas idneas para cada actividad.

DESARROLLO DE LOS TEMAS

I. TEMA:
DINAMICA NRO 1

INTEGRACION
EL CIEN PIES

a) OBJETIVO: despertar el aspecto motriz de las personas. b) DESARROLLO: El coordinador o lder del grupo apertura la dinmica diciendo: El cien pies no tiene pies, no tiene pies el cien pies, si los tiene pero no los ves; el cien pies no tiene pies, no tiene pies el cien pies, si los tiene pero no los ves. A medida que el lder canta, los integrantes del grupo repiten la letra, entonndola con el mismo ritmo. Cuando el lder dice en este caso: cien pies tiene 20 pies, todos los integrantes en este caso forman grupos de 10 personas y por ende quedan formados los 20 pies de cien pies, el decir un nmero impar implica que alguno de los integrantes tendr que estar apoyado en un solo pie, consiguiendo que el ejercicio se realice de manera fluida y dinmica. El integrante que quede fuera del grupo es eliminado del juego. c) TIEMPO: 15 minutos aproximadamente d) MATERIALES: la participacin activa de los grupos solamente DINAMICA NRO 2 UN PEQUEO GESTO DE AMOR

a) OBJETIVO: confraternizacin entre los integrantes de cada grupo.

b) DESARROLLO: El lider cuenta una historia: Ejemplo: "Cuando vena a la reunin me encontr a 'Matilda' (nombre de la mueca o del osito), ella estaba triste y sola, y necesita mucho amor. Yo le cont que en este grupo de jvenes ustedes le podan brindar muchsimo amor. 2. Dejar que cada joven demuestre con un gesto el amor a Matilda, como por ejemplo: un beso, un abrazo, una frase cariosa (te quiero Matilda), etc. 3. Una vez que todos le demuestran su gesto de amor a Matilda, el coordinador debe decir: "Matilda est muy contenta porque todos ustedes la quieren, pero ahora ella les quiere pedir un favor ms. Matilda te quiere regalar de su amor, por lo tanto, repite el gesto que le hiciste a Matilda al compaero que tienes a tu lado. 4. La idea es que cada joven le demuestre el amor a su compaero como se lo demostr a Matilda, y as poder poner en prctica nuestra comunin. MATERIAL: Un osito de peluche o una mueca bonita. c) TIEMPO d) MATERIALES DINAMICA NRO 3 DE PIE

a) OBJETIVO: Crear un clima de soltura e integracin. b) DESARROLLO: Todos los participantes se dividen en parejas y se sientan en el suelo espalda con espalda y entrelazan los brazos, a la orden del animador intentan levantarse los dos al mismo tiempo sin soltarse. Una vez arriba, buscan otra pareja que se haya levantado y realizan el mismo ejercicio entre los cuatro, luego entre ocho y as hasta que todos estn de espaldas y con los brazos entrelazados y todos se puedan levantar. c) TIEMPO: d) MATERIALES:

II. TEMA
DINAMICA NRO 1 a) b) c) d) OBJETIVO: DESARROLLO: TIEMPO: MATERIALES:

COMUNICACIN EFECTIVA
xxxxxxxxxxxxx xxxx xxxxxxx

DINAMICA NRO 2 a) OBJETIVO:

XXXXXXXXXXXXX X XX XXX

b) DESARROLLO: c) TIEMPO: d) MATERIALES: DINAMICA NRO 3 a) b) c) d) OBJETIVO: DESARROLLO: TIEMPO: MATERIALES: XXXXXXXXXXXX XX XXXXXXX

III. TEMA
DINAMICA NRO 1 e) f) g) h) OBJETIVO: DESARROLLO: TIEMPO: MATERIALES:

TRABAJO EN EQUIPO
xxxxxxxxxxxxx xxxx xxxxxxx

DINAMICA NRO 2 e) f) g) h) OBJETIVO: DESARROLLO: TIEMPO: MATERIALES:

XXXXXXXXXXXXX X XX XXX

DINAMICA NRO 3 e) f) g) h) OBJETIVO: DESARROLLO: TIEMPO: MATERIALES:

XXXXXXXXXXXX XX XXXXXXX

IV. TEMA
DINAMICA NRO 1 a) b) c) d) OBJETIVO: DESARROLLO: TIEMPO: MATERIALES:

DINAMICAS DE CIERRE
xxxxxxxxxxxxx xxxx xxxxxxx

 DINAMICA NRO 2 a) b) c) d) OBJETIVO: DESARROLLO: TIEMPO: MATERIALES:

XXXXXXXXXXXXX X XX XXX

DINAMICA NRO 3 a) b) c) d) OBJETIVO: DESARROLLO: TIEMPO: MATERIALES:

XXXXXXXXXXXX XX XXXXXXX

DINAMICA DE CIERRE