UNIDAD I CONJUNTOS Mdulo 1 Conjuntos OBJETIVO: Definir el trmino conjunto, determinar la pertenencia de un elemento a un conjunto; y la construccin enumerativa y descriptiva

de los conjuntos. La Teora de Conjuntos es una teora matemtica, que proporciona los mejores medios para entender muchas fases de la matemtica y sus aplicaciones en otras ramas de aprendizaje. El primer estudio formal sobre el tema fue realizado por el matemtico alemn Georg Cantor1 en el siglo XIX. 1 Georg Cantor (*San Petersburgo, 3 de marzo de 1845, Halle, 6 de enero de 1918 ) fue un matemtico alemn, inventor con Dedekind de la teora de conjuntos, que es la base de las matemticas modernas. Gracias a sus atrevidas investigaciones sobre los conjuntos infinitos fue el primero capaz de formalizar la nocin de infinito bajo la forma de los nmeros transfinitos (cardinales y ordinales). Cantor descubri que los conjuntos infinitos no tienen siempre el mismo tamao, o sea el mismo cardinal: Por ejemplo el conjunto de los racionales es enumerable, es decir del mismo tamao que el conjunto de los naturales, mientras que el de los reales no lo es: Existen por lo tanto varios infinitos, ms grandes los unos que los otros. La importancia de la Teora de Conjuntos radica en que a partir de ella se puede reconstruir toda la matemtica, salvo la Teora de Categoras. Por ejemplo, con la Teora de Conjuntos se pueden definir los siguientes conceptos y probar todas sus propiedades: par ordenado, relacin, funcin, particin, orden, estructuras algebraicas, los naturales, los enteros, los racionales, los reales, los complejos, etc. No existe una definicin formal del concepto de conjunto. La idea de conjunto es ms bien intuitiva y podemos decir que es una coleccin de objetos. As, podemos hablar de un conjunto de personas, de ciudades, de lapiceros o del conjunto de objetos que hay en un momento dado encima de una mesa. Por objeto entenderemos no slo cosas fsicas, como discos, computadoras, etc., si no tambin abstractos, como son nmeros, letras, etc. A los objetos se les llama elementos del conjunto. Un conjunto esta bien definido si se sabe si un determinado elemento pertenece o no al conjunto, as el conjunto de los bolgrafos azules, esta bien definido, porque a la vista de un bolgrafo podemos saber si es azul o no. El conjunto de las

personas altas no esta bien definido, porque a la vista de una persona, no siempre se podr decir si es alta o no, o puede haber distintas personas, que opinen si esa persona es alta o no lo es. Ejemplos de conjuntos: 1.- Las naranjas en el costal de don Pepe.

2.- Los nmeros: 2, 4, 6, 8 y 10. 3.- Las hojas de un rbol.

4.- Los equipos del ftbol mexicano:

,, 5.- Los granos de arena de las playas oaxaqueas.

6.- Los meses del calendario escolar:

7.- Los nmeros naturales: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,

Otros ejemplos A = { xx es una vocal } B = { xx es un nmero par mayor que 10 } C = { xx es una letra de la palabra matematica} Por lo tanto, un conjunto se puede determinar por extensin o por comprensin. Otros ejemplos Cuadro comparativo de determinacin de conjuntos:

A = { a, e, i, o, u } B = { 0, 2, 4, 6, 8 } C = {m, a, t, e, i, c } D = { 1, 3, 5, 7, 9 } E = { b, c, d, f, g, h, j, . . . }

A = { x/x es una vocal } B = { x/x es un nmero par menor que 10 } C = { x/x es una letra de la palabra matematica } D = { x/x es un nmero impar menor que 10 } E = { x/x es una consonante }

Actividades de Aprendizaje

1.- Describe los conjuntos siguientes por extensin y por comprensin: a) el conjunto de los nmeros impares menores que 13. b) el conjunto de los estados de la repblica mexicana. c) el conjunto de los deportes. d) el conjunto de los nmeros mayores que 5 y menores que 17. e) el conjunto de los matemticos de la antigedad. 2.- El elemento 5 pertenece al conjunto de los impares? 3.- El elemento d pertenece al conjunto de las vocales? 4.- El elemento 3 pertenece al conjunto de los nmeros primos? 5.- El elemento Guadalajara pertenece al conjunto de los estados de la repblica?

6)

Cules son los elementos de: a) El conjunto de los das de la semana b) El conjunto de las estaciones del ao c) Los nmeros impares menores de 11 d) Los nmeros pares mayor que 10 y menor que 20 e) Los nmeros primos menores de 15 Colocar V F segn lo afirmado sean verdadero o falso () a) 6 { 2, 4, 5, 6, 9 } b) y { o, p, q, x } () () () () c) x { o, p, q, y }

7)

d) Per { pases de Europa }

e) Amazonas { ros de Amrica }

8. Si tenemos el conjunto A = {1,2,3,4,5} Cul de las siguientes afirmaciones es verdadera? a) b) c) d) 3 2 6 5 A A A A

9. Considere el conjunto formado por las figuras geomtricas Cul de los siguientes elementos no pertenece a l? a) b) c) d)

10. Dado el conjunto A={ , , , } Cul de los siguientes elementos

pertenece a l? a) b) c) d)

11. Considere el conjunto formado por los pases de Centroamrica Qu pas no pertenece a este conjunto? a) Guatemala b) Brasil c) El Salvador d) Belice 12. El conjunto de los nmeros {3,5,6,8,20,37} , denotado en forma descriptiva es: a) { x x es menor que 38 }

b) { x x es mayor que 38 ] c) { 3, 6, 20, 38 } d) { 1, 7, 9, 25 }