HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN INDEKS PRESTASI PADA MAHASISWA TINGKAT I PROGRAM STUDI D III KEBIDANAN AKADEMI KEBIDANAN

BOGOR HUSADA TAHUN 2012 Oleh : Indah Arnis Dara Wati

ABSTRAK Motivasi sangat berperan dalam belajar, dengan motivasi inilah siswa menjadi tekun dalam proses belajar mengajar, dan dengan motivasi itu pula kualitas hasil belajar siswa dapat diwujudkan dengan baik. Tingginya motivasi dalam belajar berhubungan dengan tingginya prestasi belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan motivasi belajar dengan indeks prestasi mahasiswa tingkat I Program Studi D III Kebidanan Akademi Kebidanan Bogor Husada. Subyek penelitian adalah mahasiswa tingkat I berjumlah 109 orang dengan menggunakan teknik pengambilan sampel yaitu total sampling. Desain penelitian yang digunakan yaitu penelitian kuantitatif deskriptif analitik dengan pendekatan studi cross sectional. Pengumpulan data dilakukan dengan melakukan pengisian angket dengan skala Likert dan dokumentasi tentang pengolahan evaluasi nilai mahasiswa. Hasil penelitian dengan menggunakan uji statistik dengan menggunakan SPSS dengan derajat kesalahan = 0,05. Pengkategorian tinngi dan rendah dilihat dari nilai median. Menunjukan bahwa mayoritas mahasiswa tingkat I Program Studi D III Kebidanan Akademi Kebidanan Bogor Husada tahun 2012 mendapatkan nilai indeks prestasi rendah sebanyak 50,5 %. Kesimpulan untuk motivasi yang ditinjau dari lingkungan dengan indeks prestasi Ho ditolak, P value yang didapat adalah 0,044. Kesimpulan untuk motivasi yang ditinjau dari SDM (tenaga pengajar) dengan indeks prestasi Ho ditolak, dengan P value yang didapat adalah 0,025. Kesimpulan untuk motivasi yang ditinjau dari imbalan / hadiah dengan indeks prestasi Ho ditolak, dengan P value yang didapat adalah 0,015. Kesimpulan untuk motivasi yang ditinjau dari lingkungan dengan indeks prestasi Ho ditolak, dengan P value yang didapat adalah 0,024.

Kata Kunci : Motivasi belajar,Indeks prestasi

HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN INDEKS PRESTASI PADA MAHASISWA TINGKAT I PROGRAM STUDI D III KEBIDANAN AKADEMI KEBIDANAN BOGOR HUSADA TAHUN 2012 Oleh : Indah Arnis Dara Wati

ABSTRAK Motivation plays an important role in learning, with students' motivation is to be diligent in teaching and learning, and with that motivation does the quality of student learning outcomes can be realized as well. The high motivation in learning associated with a high learning achievement. This study aims to determine the relationship of motivation to learn with student grade level I D III Studies Academies Midwifery at Midwifery Husada Bogor. Subjects were Level I students numbered 109 people by using a sampel technique that is total sampling. The study design used is quantitative descriptive analytical study with a cross sectional approach. The data was collected by filling a questionnaire with Likert-scale evaluation processing and documentation of the student. The results of studies using statistical tests using SPSS with the degree of error = 0.05. Tinngi categorization and low views of the median value. Showed that the majority of Level I students Courses Academy of Midwifery Midwifery D III in 2012 Bogor Husada get a low grade point values as much as 50.5%. Conclusion The motivation for the review of environmental performance indices Ho is rejected, the P value obtained was 0.044. Conclusion The motivation for the review of human resources (teachers) with performance index Ho is rejected, the P value obtained was 0.025. Conclusion The motivation for the review of remuneration / reward with achievement indices Ho is rejected, the P value obtained was 0.015. Conclusion The motivation for the review of environmental performance indices Ho is rejected, the P value obtained was 0.024.

Keywords: Motivation to learn, achievement index