MATEMTICAS GRADO: 6 ESTRUCTURA PROGRAMTICA

Estndares 2. Forma, espacio y medida 2.3 Medida 2.3.1 Establece relaciones entre unidades del Sistema Internacional de Medidas, las unidades del Sistema Ingls, y las unidades de ambos sistemas. Competencias que se favorecen Resolver problemas de manera autnoma. Manejar tcnicas eficientemente Aprendizaje esperado Resuelve problemas que implican conversiones del Sistema Internacional (SI) y el Sistema Ingls de Medidas Eje Forma, espacio y medida. Medida.-Relacin entre unidades del Sistema Internacional de Medidas y las unidades ms comunes del sistema ingls.

BLOQUE: 3

TPICOS GENERATIVOS ASOCIADOS Reactivo 1 Rafael particip en una carrera de 3 km. Cul fue la distancia que recorri en millas? Opciones: A)4.86 milla B ) 3.62 millas C) 2.37 millas D) 1.86 millas Respuesta correcta: D) 1.86 millas Estrategia ENLACE 2012 Veracruz
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Considera que 1km = 0.6215 millas.

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Razonamiento para llegar a la respuesta correcta El alumno debe comprender que el Sistema Internacional y el Sistema Ingls son dos formas CONVENCIONALES de medir, con sus propias unidades cada uno, tambin debe comprender que es posible convertir una medicin realizada en unidades de un sistema de medida a unidades del otro sistema de medida. El alumno debe comprender que las MILLAS son unidades de medida cuya UNIDAD es de mayor tamao en distancia que la UNIDAD de un KILOMETRO, y que por lo tanto la distancia medida en kilmetros deber ser menor en millas; entendiendo que es una misma distancia la que se est midiendo. Para el caso del reactivo un mismo recorrido. Utilizando la equivalencia de 1 km. = a 0.6215 millas, debe encontrar la manera de conocer la equivalencia 3km. = ______ millas. Lo anterior debe conducir al alumno a realizar una multiplicacin para encontrar la conversin de un sistema de medida a otro. Es decir 3X0.6215=1.86 que es la respuesta correcta.

METAS DE COMPRENSIN Metas de Comprensin Unidades de medida de diversos sistemas de medicin. Comparacin y equivalencia en una misma distancia segn el sistema de medida que se utilice. En este caso Sistema Ingls de medida y Sistema Internacional (Sistema Mtrico Decimal). Concepto de magnitud.

DESEMPEOS DE COMPRENSIN Desempeos de comprensin Nota: Previo al Desarrollo de la actividad, el docente debe solicitar a los alumnos lleven a la escuela al menos tres clavos y tres tornillos de diferente tamao, tambin ser necesario prever el que cada alumno cuente con una regla graduada en centmetros y pulgadas, todo esto para estar en condiciones de resolver adecuadamente la leccin 27 del libro de texto del alumnos de centmetros a pulgadas. Estrategia ENLACE 2012 Veracruz
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1. El maestro escribir en el pizarrn el reactivo, pedir a los alumnos que lo lean y mediante una lluvia de ideas solicitar se esclarezcan las palabras del reactivo que no sean comprendidas. 2. El maestro anotar los cuatro resultados en el pizarrn, y les pedir que argumenten sobre cul de los cuatro pudiera ser la respuesta correcta, considerando que estn medidos en diferentes sistemas de medicin y las equivalencias o diferencias en distancias o tamaos de cada una de las UNIDADES DE MEDIDA. 3. Formar equipos de hasta 4 integrantes y resuelvan como ellos lo consideren el problema. Para ello debe el maestro hacer nfasis en que un kilmetro es igual al .6215 millas. 4.- En equipos presentan su resultado al resto del grupo, argumentando como resolvieron el problema y cul de las respuestas del reactivo es la acertada. 5.- Comparan los resultados entre ellos y solo como referente ven si su inferencia estaba cerca del resultado correcto.

6.-De manera individual resuelve la leccin 27 de centmetros a pulgadas, los problemas que se presentan en el libro haciendo uso de tablas comparativas, utilizando como suministros clavos y tornillos. 7.-Con sustento en la tabla que desarrollaron en el libro de texto, solicite se elabore una tabla donde se refleje la resolucin del reactivo, orientando al alumno para la elaboracin de la misma, la cual puede quedar as. Unidad de Medida Kilmetros (Sistema Internacional) Millas (Sistema Ingls) Cantidad 1 0.6215 2 1.243 3 1.8645

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RECURSOS DIDCTICOS Libros de Texto Libro del alumno sexto grado, leccin 27 De centmetros a pulgadas pgs. 99-103. Biblioteca del Aula y de Escuela No se ubic. Recursos Internet http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/conciencia/fisica/sunidades/sisintu.htm Informacin sobre el Sistema Internacional de Medida y el Sistema de Medicin Ingls. consultado el 15 de enero de 2012. http://genesis.uag.mx/edmedia/material/fisica/introduccion9.htmInformacin sobre el Sistema Ingls de medida y su impacto en la vida cotidiana en Mxico. Puede realizar ejercicios de Conversin. Consultado el 15 de enero de 2012. http://es.metric-conversions.org/longitud/kilometros-a-millas.htm Convertidor Informtico de Unidades de Medida de los Sistemas Internacional e Ingls, consultado el 15 de enero de 2011

Reactivo 2 Luis en su prctica de futbol americano recorri 125 yardas. A cuntos metros equivale lo que recorri? (1 yarda = 0.914 m) Opciones: A)114.25 B)124.086 C)125.914 D)136.76 Respuesta correcta: A)114.25 Razonamiento para llegar a la respuesta correcta El alumno debe comprender que el Sistema Internacional y el Sistema Ingls son dos formas CONVENCIONALES de medir, con sus propias unidades cada uno, tambin debe comprender que es posible convertir una medicin realizada en unidades de un sistema de medida a unidades del otro sistema de medida. El alumno debe comprender que las YARDAS son unidades de medida cuya UNIDAD es de menor tamao en distancia que la UNIDAD de un METRO, y que por lo tanto la distancia medida en yardas deber ser menor en metros; entendiendo que es una misma distancia la que se est Estrategia ENLACE 2012 Veracruz
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midiendo. Para el caso del reactivo un mismo recorrido. Utilizando la equivalencia de 1 yarda= a 0.914 metros, debe encontrar la manera de conocer la equivalencia 125 yardas = ______ metros. Lo anterior debe conducir al alumno a realizar una multiplicacin para encontrar la conversin de un sistema de medida a otro. Es decir 125X0.914=114.25 que es la respuesta correcta.

METAS DE COMPRENSIN Metas de Comprensin Unidades de medida de diversos sistemas de medicin. Comparacin y equivalencia en una misma distancia segn el sistema de medida que se utilice. En este caso Sistema Ingls de medida y Sistema Internacional ( Sistema Mtrico Decimal)

DESEMPEOS DE COMPRENSIN Desempeos de comprensin Nota: Previo al Desarrollo de la actividad, el docente debe solicitar a los alumnos lleven a la escuela al menos tres clavos y tres tornillos de diferente tamao, tambin ser necesario prever el que cada alumno cuente con una regla graduada en centmetros y pulgadas, todo esto para estar en condiciones de resolver adecuadamente laleccin 27 del libro de texto del alumnos de centmetros a pulgadas. 1. El maestro escribir en el pizarrn el reactivo, pedir a los alumnos que lo lean y mediante una lluvia de ideas solicitar se esclarezcan las palabras del reactivo que no sean comprendidas. 2. El maestro anotar los cuatro resultados en el pizarrn, y les pedir que argumenten sobre cul de los cuatro pudiera ser la respuesta correcta, considerando que estn medidos en diferentes sistemas de medicin y las equivalencias o diferencias en distancias o tamaos de cada una de las UNIDADES DE MEDIDA. 3. Formar equipos de hasta 4 integrantes y resuelvan como ellos lo consideren el problema. Para ello debe el maestro hacer nfasis en que una yarda es igual a 0.914 m. 4. En equipos presentan su resultado al resto del grupo, argumentando como resolvieron el problema y cul de las respuestas del reactivo es la correcta. Estrategia ENLACE 2012 Veracruz
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5. Comparan los resultados entre ellos y solo como referente ven si su inferencia estaba cerca del resultado correcto. 6. De manera individual resuelve la leccin 27 de centmetros a pulgadas, los problemas que se presentan en el libro haciendo uso de tablas comparativas, utilizando como suministros clavos y tornillos. 7. Con sustento en la tabla que desarrollaron en el libro de texto, solicite se elabore una tabla donde se refleje la resolucin del reactivo, orientndoles sobre la forma correcta para el desarrollo de la misma. La cual puede quedar as. Unidad de Medida Yardas (Sistema Ingls) Metros (Sistema Internacional) Cantidad 1 0.914 10 9.14 100 91.4 110 100.54 125 114.25

RECURSOS DIDCTICOS Libros de Texto Libro del alumno sexto grado, leccin 27 De centmetros a pulgadas pgs. 99-103. Biblioteca del Aula y de Escuela No se ubic. Recursos Internet http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/conciencia/fisica/sunidades/sisintu.htm Informacin sobre el Sistema Internacional de Medida y el Sistema de Medicin Ingls. consultado el 15 de enero de 2012. http://genesis.uag.mx/edmedia/material/fisica/introduccion9.htmInformacin sobre el Sistema Ingls de medida y su impacto en la vida cotidiana en Mxico. Puede realizar ejercicios de Conversin. Consultado el 15 de enero de 2012. http://es.metric-conversions.org/longitud/kilometros-a-millas.htm Convertidor Informtico de Unidades de Medida de los Sistemas Internacional e Ingls, consultado el 15 de enero de 2011

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