REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIN BSICA

DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA: 3 Y 4 GRADOS

MDULO 2: Planificacin y evaluacin para los campos formativos: Lenguaje y comunicacin, y Desarrollo personal y para la convivencia Ciclo Escolar: 2011-2012

SECUENCIA DIDCTICA de 3
Nombre de la situacin: Recetario de remedios caseros

ALUMNA: PROFRA. SANDRA GARCA ALCNTARA COORDINADOR: FRANCISCO VEGA CADENA

JUNIO 2012

PRCTICA SOCIAL DE LENGUAJE:

BLOQUE: V

NOMBRE DEL PROYECTO:

Escribir un recetario de remedios caseros

TIPO DE TEXTO:

Recetario de remedios caseros

COMPETENCIA A FAVORECER:

Instructivo

*Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. * Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. *Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. *Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico.
TEMAS DE REFLEXIN: PRODUCTO FINAL:

APRENDIZAJE ESPERADO:

Comprensin e interpretacin *Identifica las caractersticas y la funcin de los recetarios. *Instrucciones de elaboracin y uso en recetarios. * Vocabulario de remedios caseros (bao mara, cataplasma, entre otros). Propiedades y tipos de textos *Caractersticas y funcin de los textos instructivos (organizacin de los datos, brevedad y precisin de las indicaciones, uso de verbos en infinitivo o imperativo). *Correspondencia entre texto e ilustracin. Conocimiento del sistema de escritura y ortografa *Verbos en infinitivo e imperativo para dar indicaciones. *Ortografa convencional. Recetario de remedios caseros que contengan los siguientes elementos: Estructura del recetario: *Portada *Indic *Orden alfabtico de los remedios *Dibujo para ilustrar cada remedio. *Uso correcto de ortografa convencional, empleo de maysculas y puntuacin. *Dibujo para ilustrar su remedio. *Encuadernarlo para integrarlo a la Biblioteca de Aula

*Emplea verbos en infinitivo e imperativo para dar indicaciones de manera semejante a la convencional.

*Utiliza maysculas y puntos en la escritura de una oracin o prrafo.

* Corrige la ortografa de sus textos

SESIN

APRENDIZAJES ESPERADOS

ESTANDAR CURRICULAR

SECUENCIA DIDCTICA

RECURSOS

PRODUCTO

TIEMPO

EVALUACIN

*Identifica las caractersticas y la funcin de los recetarios

*Comunica sus ideas, escucha a sus compaeros con atencin y respeta turnos al hablar.
.

*Utiliza la lectura y la escritura con fines especficos dentro y fuera de la escuela.

Lo que conocen los nios. Pgina 145 del libro de texto. A manera de lluvia de ideas, con ayuda del docente los alumnos identifican dolencias o padecimientos que se pudieran curar con hierbas, flores, races, masajes o cualquier otro remedio casero. Escuchen una cancin cubana El yerberito y comenten su contenido. Mientras que la escuchan pueden seguir la letra y cantarla. Comenten si conocen algunas yerbas que se mencionan en la cancin. Hacer una lista de dolencias y las formas de curarlas. Plantas curativas y remedios en los que se utilizan. Pgina 147 y 148 del libro de texto. Lleven al saln de clases algunas hierbas curativas y comenten en grupo para que malestar se utilizan. Leer en grupo la traduccin al espaol de un remedio casero que escribi un nio mazateco. Pgina 147. Solicitar a los alumnos, que en casa, pregunten a sus paps, abuelos, o si es posible a algn hierbero, algunos remedios caseros y que malestar alivian. Sigan el ejemplo del remedio

Libro de textos (Pg. 144156) Cancin El yerberito Papel bond Marcadores Diferentes tipos de hiervas medicinales Libro de Textos Actividad extraclase: investigar tipos de hierbas y para qu sirven

Lista de malestares comunes y la manera casera de curarlas. Investigacin de remedios caseros en diversas fuentes (bibliotecas, familia, comunidad). Comparacin de diferentes remedios que alivian un mismo padecimiento o malestar.

90 minutos

Rubrica 1: Participacin Clasificacin investigacin

*Identifica las caractersticas y la funcin de los recetarios *Utiliza maysculas y

90 minutos Cuaderno de notas Recetarios Formato de cuadro de remedios con caracterstic as

*Investiga,

Rbrica 2: Elaboracin de recetario de remedios acuerdo al formato. Lista de verbos en infinito Dibujo para ilustrar su remedio. Uso correcto

puntos en la escritura de una oracin o prrafo.

2
*Emplea verbos en infinitivo e imperativo para dar indicaciones de manera semejante a la convencional.

selecciona y organiza informacin para comunicar a otros, acerca de diversos temas.

casero del nio mazateco y escrbanlos en su cuaderno. Compartan con sus compaeros los remedios que investigaron en casa. Escuchen las sugerencias, corrijan su escrito y gurdenlo. La estructura de la receta. Pginas 149 y 150 del libro de texto. Llevar al saln de clases algunos recetarios. Analizar su estructura, la forma de escribirse las instrucciones, etc. Comenten en grupo sus observaciones. El docente modela a todos los nios la escritura de uno de los remedios en una hoja de rotafolio que quedar a la vista de todos. Hace una lista de los elementos que deben incluirse: dolencia, lista de los ingredientes necesarios, forma de prepararse, cantidades que deben aplicarse. Modela la escritura de cada parte del texto, cmo reescribir un remedio casero (que l mismo proporciona) en formato de receta. Ms informacin sobre plantas medicinales en: http://www.medicinatradicionalmexi cana.unam.mx/atlas.php

principales

Lista de verbos en infinitivo Cuaderno de notas Hojas de colores Actividad extraclase: Escribir un remedio

*Corrige la ortografa de sus textos.

Borradores de remedios caseros, siguiendo un modelo, que cumplan con las siguientes caractersticas: *Incluyan sntomas del malestar, ingredientes, dosificacin y forma de usarse. *Uso de verbos en infinitivo o imperativo para redactar las instrucciones. *Ortografa convencional, empleo de maysculas y puntuacin. Organizacin del recetario atendiendo un criterio de clasificacin definido con anterioridad.

de ortografa convencional, empleo de maysculas y puntuacin. Estructura del recetario: *Portada *Indic *Orden alfabtico de los remedios.

*Emplea la escritura para comunicar sus ideas y organizar informacin sobre temas diversos de manera autnoma.

 Verbos en infinitivo. Pgina 151 y 152. Encaminar a los nios a reflexionar sobre el uso de infinitivos y sobre las palabras de uso frecuente. Escribir en un lugar visible palabras de uso frecuente: beber, vez/veces, mezclar, t, etctera. Realizar ejercicios y actividades con el uso de verbos en infinitivo. A escribir recetas. Pgina 153. El docente reparte a cada alumno una dolencia o padecimiento para que pregunte a sus padres o abuelos sobre un remedio casero que se emplea para aliviarlo. De tarea cada alumno escribe el nombre del remedio, las instrucciones para hacerlo y las cantidades que deben aplicarse. Los alumnos verifican que las indicaciones se presenten empleando los verbos en infinitivo. Toman en cuenta el modelo escrito por el docente. Organizados por parejas, reescriben las recetas de los remedios que trajeron de casa siguiendo el formato propuesto.

Producto final Recetario de remedios caseros para la biblioteca del saln.

RUBRICA 1
C.C.T.: 15EPR0201V TURNO: MATUTINO ZONA ESCOLAR: P294 LOCALIDAD: XHIMOJAY NOMBRE DEL PROFESOR: ________________________________________________________GRADO: ______ GRUPO: _____
DISPOSICIN EN EL TRABAJO EN EQUIPO LISTA DE HIERBAS MEDICIONALES Y REMEDIOS INVESTIGACIN

ESCUELA PRIMARIA PRIMERO DE MAYO

N.P

NOMBRE DEL ALUMNO:

PARTICIPACIN

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

D. O.: DESARROLLO PTIMO D. S.: DESARROLLO SUFICIENTE D. E.: DESARROLLO ELEMENTAL D. I.: DESARROLLO INSUFICIENTE

RUBRICA 2
C.C.T.: 15EPR0201V TURNO: MATUTINO ZONA ESCOLAR: P294 LOCALIDAD: XHIMOJAY NOMBRE DEL PROFESOR: ________________________________________________________GRADO: ______ GRUPO: _____ ESCUELA PRIMARIA PRIMERO DE MAYO

N.P

NOMBRE DEL ALUMNO:

ELABORACIN DE RECETARIO DE REMEDIOS ACUERDO AL FORMATO.

LISTA DE VERBOS EN INFINITO ORTOGRAFIA USO MAYUSCULAS

ESTRUCTURA DE RECETARIO

PUNTUACION

DIBUJO

PORTADA

INDICE

ORDDEN ALFBETICO

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

D. O.: DESARROLLO PTIMO D. S.: DESARROLLO SUFICIENTE D. E.: DESARROLLO ELEMENTAL D. I.: DESARROLLO INSUFICIENTE