Acta audiencia de emplazamiento 6 de septiembre 2012 CONFECh En primer lugar FECH planteo el objetivo de esta reunin.

Realizar un emplazamiento y demostrar la falsedad de los dos argumentos que ha empleado el gobierno: 1. Los estudiantes son maximalistas 2. Los proyectos de ley en el parlamento responden a las demandas del movimiento por la educacin Por ltimo, recalco que esta no era una mesa de dialogo, sino solo un emplazamiento para presentar nuestras demandas En segundo lugar FEUC plante por qu los proyectos de ley no respondan a las demandas. Habran razones de forma y de fondo. En la forma el problema haba sido que eran proyectos elaborados sin la participacin de los actores sociales involucrados y en el fondo, para no entrar en detalles y extender la reunin, se podan ver los documentos entregados. Sin embargo, se hizo un especial nfasis en que ninguno de los proyectos iba a detener la cada de la matrcula de la educacin pblica y que era un problema urgente

Secundarios ACES: se plantea que esta reunin debi haberse hecho hace mucho tiempo atrs cuando se entreg por primera vez la propuesta de la ACES. Se critic la aprobacin de la reforma tributaria y se exigi que en esa reunin el ministro se comprometiera a responder positivamente a todos los petitorios internos de los colegios del pas y denunciar la violencia de la que han sido vctimas los secundarios

Gabriel plante que la idea de esta reunin era solo realizar un emplazamiento y, adems, por tiempo que el ministro contestara todo al final

CONES: se plante la preocupacin por la muerte de la educacin pblica y la crtica a la propuesta actual del gobierno de desmunicipalizacin, pues mantiene injerencia de alcaldes y no entrega control a los consejos escolares. Adems se hizo un llamado detener los intentos de represin y fustigamiento a la formacin de centros de estudiantes

Trabajadores CNTE: plante su demanda histrica de una carrera funcionaria digan y pleno empleo. Adems recalc que esta reunin era fruto de un trabajo muy largo

Profesores: Se recalc la importancia de la discusin en torno a carrera docente digna y el apoyo de los profesores a todas las demandas de los distintos actores, como desmuniciplaizacin, fin al lucro y fortalecimiento de la educacin pblica Estafado Corfo Plantearon que llevaban casi un ao esperando respuestas. Ni el ministro de economa ni el de educacin se ha hecho cargo. Adems, se estn embargando y haciendo demandas ejecutivas a pesar de las promesas que se les haban hecho

El ministro responde que hay algunos elementos en los que cree puede haber convergencia, pero otros no. Si bien cree que la discusin se debiese dar en el parlamento, se comprometi a contestar el emplazamiento en detalle. La ACES insiste en que debe pronunciarse ahora sobre sus demandas. A lo que el ministro contesta que la responsabilidad es de los sostenedores pero ellos han entregado ms recursos. Cuando se plantea que la ACES enve los petitorios internos para poder contestar en concreto, la ACES replica que no.

Termina reunin con ministro reiterando que enviar respuesta formal a todos los puntos del documento