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Sesión de Aprendizajes CTA 5º

I.

DATOS INFORMATIVOS

LUGAR : Huaycán – Vitarte

FECHA : 29 de Noviembre del 2011

INSTITUCION EDUCATIVA: Mixto Huaycán

GRADO Y SECCIÓN:5º A, 5º B y 5º D

AREA: CTA – Física

DOCENTE: Wilber Edison QUISPE ONCEBAY

TEMA TRANSVERSAL:Educación para la Gestión de los

DURACIÓN : 2 HORAS

Riesgos y la Conciencia Ambiental

Firma de Docente:

II.

DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

TITULO DE LA UNIDAD, PROYECTO O MÓDULO:

¿Por qué se atraen o repelen los cuerpos?

 

COMPETENCIAS DE AREA

CAPACIDAD DE AREA

 

CAPACIDADES ESPECIFICAS

CONOCIMIENTOS

   

APRENDIZAJE(S) ESPERADO(S)

   

Mundo Físico Tecnología y Ambiente

       
 

Comprensión  de la Observan e interpretan la intensidad del Campo

de

la

Observan e interpretan la intensidad del Campo

Mundoviviente información   Campo eléctrico, intensidad de campo eléctrico, líneas del campo eléctrico Observan e

viviente

información

 

Campo eléctrico, intensidad de campo eléctrico, líneas del campo eléctrico

Observan e interpretan correctamente en sus cuadernos el campo eléctrico, líneas de campo, graficando y resolviendo ejercicios de aplicación

 

tecnología y Ambiente

Indagación  tecnología y Ambiente   y eléctrico y las líneas campo eléctrico de

 

y

eléctrico y las líneas campo eléctrico

de

SaludIntegral, Experimentación  

Integral,

Experimentación

 
 

tecnología y sociedad

     
     

SECUENCIA DIDACTICA

   

RECURSOS

 

TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

 

VALORES

 

ACTITUDES

   

DIDÁCTICOS

     

Actividades

Tiempo

 

Paz

Participan

 

Inicio :Se hace una lluvia de ideas planteándole una situación problemática sobre campos eléctricos y otros tipos de campo como la gravitatoria y la magnética Proceso: Se les reparte la hoja de ficha de trabajo para que en equipo de 3 estudiantes respondan y resuelvan los ítems planteados , según vayan interactuando con el software indicado haciendo las diversas anotaciones de las preguntas en su cuaderno de taller Salida: Presentar los cuadernos resueltos todos los ítems propuestos , así mismo deben presentar aplicaciones prácticas de campo eléctrico en nuestra vida cotidiana

15

min

   

Separatas Textos Papelotes Plumones

   

Intervención oral Exposición

Respeto

activamente

       

Solidaridad

durante

     

Diálogo Debate Prueba escrita mixta Informe Trabajo de investigaciónSolidaridad durante      

Responsabilidad

desarrollo

de

la

   

Honestidad

clase

 

55

min

 

Maqueta TV VHS

 

Laboriosidad

Demuestran

       

Tolerancia

tolerancia frente

   

Otro(s)

a

las

opiniones

 

ComputadorasOtro(s) a las opiniones     Lluvia de ideas

 

Lluvia de ideas

 

vertidas por sus compañeros

 

Retroproyector Mapas  vertidas por sus compañeros     Uve Heurística Juego de roles Socio dramas

 

Uve Heurística Juego de roles Socio dramas

   

Valoran

 

el

20

min

 

Equipos de Laboratorio

 

conocimiento

     

Otro(s):conocimiento      

científico

sobre

Guía de Clasescientífico sobre  

 

los

campos

Guías de Laboratoriolos campos

eléctricos

y

su

 

Fichas de trabajoeléctricos y su  

aplicación

en

la

Páginas Web seleccionadasaplicación en la

vida

real

cotidiana

 

III. EVALUACIÓN

CAPACIDAD(ES) DE AREA

INDICADORES DE EVALUACIÓN

TECNICA

INSTR. DE EVALUACIÓN

Comprensión de la información e indagación y experimentación

Responden preguntas sueltas y aleatorias relacionados a campo eléctrico y líneas de campo

Observación

Ficha de Observación

VALOR(ES)

INDICADORES DE EVALUACIÓN

TECNICA

INSTR. DE EVALUACIÓN

Respeta las opiniones de los demás

Expresa sus ideas espetando orden y tolerancia

Observación

Lista de Cotejo