ESCOLA MUNICIPAL UNIO COMUNITRIA - SETEMBRO DE 2012 3 TRIMESTRE 8 ANO HISTRIA PROFESSOR JOO SEPPE

Capacidade 6 Pesquisa e produo do conhecimen to histrico escolar

Descrio da Capacidade/Habilidade Conhecer diferentes fontes histricas, apropriando-se de alguns procedimentos de leitura e interpretao, desenvolvendo a produo de registros de contedo histrico em suas variadas formas Perceber a desigualdade social em situaes da vida cotidiana, aprendendo a se posicionar e reconhecendo a garantia de direitos humanos como pressuposto de cidadania. Perceber a desigualdade social em situaes da vida cotidiana, aprendendo a se posicionar e reconhecendo a garantia de direitos humanos como pressuposto de cidadania. Problematizar a eleio de alguns sujeitos como heris da histria entendendo processos e representaes que levam a sua idealizao e identificao destes como nicos agentes da histria Compreender diferentes processos histricos como fruto da experincia e interveno humana, em diferentes tempos e espaos, envolvendo sujeitos, temporalidades, contextos, eventos e conceitos histricos diversos.

Forma de Abordage

Contedo Trabalhado

Metodologia Utilizada para Desenvolvimento da Capacidade Aula expositiva:.O povo brasileiro e suas condies de vida no sculo XIX.

Forma de Avaliao

I/T

A Regncia e as revoltas populares

Avaliao escrita

7 Diversidade desigualdad e cidadania

I/T

Os primeiros anos do segundo reinado

Indagao: Como seria um adolescente de 15 anos governando o Brasil hoje ?

Avaliao com consulta: O adolescente est preparado para enfrentar a realidade econmica e social hoje?

7 Diversidade desigualdad e cidadania

I/R/T/C

Os ltimos anos do imprio e As lutas Sociais no Sculo XIX,

Debate sobre o filme: A queda do Muro de Berlim

A luta dos movimentos sociais no Brasil hoje: colagens e exposio.

3 Histria como construo coletiva: sujeitos histricos 1 Fundamento da compreens o histrica

Pesquisa: Houve escravido nos EUA ?

I/T

A Guerra de secesso nos EUA

Trabalho sobre o racismo que ainda existe no Brasil.

I/T O impeialismo

Leitura de imagens de poca

Trabalho com marcas de produtos que mostram o imperialismo no mundo em que vivemos.

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Capacid

Descrio da Capacidade/Habilid ade

Conhecer diferentes fontes histricas, apropriando-se de alguns procedimentos de leitura e interpretao, desenvolvendo a produo de registros de contedo histrico em suas variadas formas Conhecer diferentes fontes histricas, apropriando-se de alguns procedimentos de leitura e interpretao, desenvolvendo a produo de registros de Perceber a desigualdade social em situaes da vida cotidiana, aprendendo a se posicionar e reconhecendo a garantia de direitos humanos como pressuposto de cidadania. Problematizar a eleio de alguns sujeitos como heris da histria entendendo processos e representaes que levam a sua idealizao e identificao destes como nicos agentes da histria

Forma de Abordagem

Contedo Trabalhado

Metodologia Utilizada para Desenvolvimento da Capacidade

Forma de Avaliao

6
Pesquisa e produo do conhecimen to histrico escolar

I/T

A ERA VARGAS

Vdeo: O Brasil de 1930 a 1945 e discusso em sala; Getlio: Democrata ou ditador

Avaliao escrita, com produo de texto atravs de imagem.

6
Pesquisa e produo do conhecimen to histrico

I/T

O BRASIL DE 1945 A 1964

Estudo de caso; O suicdio de Getlio e sua influencia na poltica nacional

Avaliao com consulta ao jornal Estado de Minas percebendo como retratou a morte de Getlio

7
Diversidade desigualdad e cidadania

I/R/T/C

A DITADURA MILITAR NO BRASIL

Estudo de caso: Os 3 anos de priso e tortura da presidenta Dilma.

Consulta Internet para saber quais jornais e revistas divulgaram as notcias sobre a ditadura e a posio deles

3
Histria como construo coletiva: sujeitos histricos

I/T

O BRASIL CONTEMPORNEO

Mostra como povo continua lutando: Contra a corrupo, Movimento dos Sem-Terra e Sem-Teto ( BH ), Ficha limpa, Julgamento do mensalo.

Produo de cartazes mostrando as demais salas a importncia de lutarmos pelos nossos direitos e nos mantermos informados.

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