FACULTAD DE FILOSOFA Y LETRAS

2011/ 2012

Programas de Asignaturas

FACULTAD DE FILOSOFA Y LETRAS

GRADUADO/A EN HISTORIA
SEGUNDO CURSO
SEGUNDO SEMESTRE
208 - HISTORIA DE LA EUROPA MEDIEVAL II Departamento: ARQUEOLOGA E HISTORIA Horas Lectivas: 45 MEDIEVAL OBJETIVOS Generales

Obligatoria

El objetivo de la asignatura es proveer a los alumnos de un conocimiento bsico del proceso histrico de la Antigedad grecorromana y el occidente medieval, con especial atencin a sus expresiones culturales y a sus formaciones sociales, a fin de posibilitar una comprensin integral y profunda de las manifestaciones artsticas de estos periodos histricos.

Especficos
Adquisicin de un vocabulario especfico institucional, poltico y de conceptos culturales que permita al alumno comprender el lenguaje de las manifestaciones artsticas. Adquisicin de un esquema cronolgico claro para los periodos de la antigedad y la edad media que obligue al alumno a insertar la evolucin de las manifestaciones artsiticas en un concepto histrico claro.

CONTENIDO
BLOQUE TEMATICO: La plena Edad Media Europea 1. El primer crecimiento de Europa. El dominio del espacio 2. Iglesia, imaginarios y conciencia en la Europa de la Plena Edad Media 3. La construccin de los espacios polticos europeos BLOQUE TEMATICO: La Baja Edad Media: de la crisis al "triunfo de Europa" 1. La crisis demogrfica y la reorganizacin del espacio 2. Economa rural y sociedad campesina 3. Desarrollo econmico y organizacin social en las ciudades 4. La organizacin del poder. El nuevo mapa poltico 5. Cultura intelectual y cultura popular BLOQUE TEMATICO: Clases de grupos reducidos: La Edad Media y la construccin europea

BIBLIOGRAFA General
GARCA DE CORTAZAR, J. . y SESMA MUOZ, J. . Manual de Historia Medieval Alianza Editorial 2008 GURIVICH, A. Las categoras de la cultura medieval. 1990 IRADIEL MURUGARREN, P. Las claves del feudalismo (860-1500). 1991 LE GOFF, J. Naci Europa en la Edad Media?. 2000 McEVEDY, P. The New Penguin Atlas of Medieval History. Penguin 1992 LADERO QUESADA, M. . Espacios del hombre medieval. 2002 MOORE, R. I. La primera revolucin europea, ca. 970-1215 2003 BARTLETT, R. La formacin de Europa: conquista, civilizacin y cambio cultural, 950-1350. 2003 BENITO RUANO, E. Tpicos y realidades de la Edad Media. 2000 BONASSIE, P. Vocabulario bsico de la historia medieval. 1983 BONNASSIE, P., GUICHARD, P. y GERBERT, M.-C. Las Espaas medievales. 2000 BROWN, P. El primer milenio de la cristiandad occidental. 1997 CAHEN, C. Oriente y Occidente en tiempos de las cruzadas. 2001 CAMERON, A. El mundo mediterrneo en la antigedad tarda (395-600) 1988 CARRASCO, J., SALRACH, J. M.a y VALDEN, J. Historia de las Espaas medievales 2002 CROSBY, A. W. La medida de la realidad. La cuantificacin y la sociedad occidental (1250-1600). 1998

Especfica
BENGTSON, H. Historia de Grecia. Desde los comienzos hasta la poca imperial romana. Gredos 1986 -

METODOLOGA DOCENTE
- Clases terico-prcticas en Gran Grupo (mximo 65 alumnos) - Clases terico-prcticas en Grupo Reducido (mximo 25 alumnos)

EVALUACION
Evaluacin contnua: - 30 % de la calificacin final del alumno, correspondiendo un 5% a clases presenciales. - Evaluacin de las actividades de aprendizaje realizadas en grupo reducido, que seran objeto de 1 prueba especifica, (10 % de la califiicacion final respectivamente) - Ademas los alumnos realizaran un comentario guiados sobre lecturas obligatorias que computar el 5 % del total de la calificacin - Criterios de evaluacin: Capacidad de sntesis; rigor conceptual; claridad expositiva; vocabulario especfico, ausencia de faltas de

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Programas de Asignaturas

ortografa Evaluacin final: - 70 % de la calificacin final del alumno, correspondiendo un 5% a clases presenciales. - Evaluacin de las actividades de aprendizaje realizadas en grupo completo, mediante un exmen escrito. - La prueba final constar de 2 preguntas de elaboracin referidos a los bloques temticos de la asignatura. En la prueba se valorarn los conocimientos adquiridos, la madurez, la estructura del discurso, la capacidad de anlisis y la correcta expresin.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES/GENRICAS
Competencia n 1. Desarrollo y adquisicin de las capacidades y habilidades necesarias para lograr un aprendizaje significativo y relevante: pensamiento crtico y autnomo; capacidad de anlisis y de sntesis; capacidad para conectar e interrelacionar los conocimiento nuevos con los ya adquiridos e interiorizados; capacidad para construir conocimientos nuevos partiendo de los referentes prximos y cercanos. Competencia n 2. Desarrollo y adquisicin de las capacidades y habilidades necesarias para lograr un aprendizaje social y cooperativo: capacidad para trabajar en equipo; capacidad para defender y argumentar las tesis propias frente al grupo; capacidad para compartir ideas y conocimientos; flexibilidad para admitir ideas diferentes a las propias; capacidad para gestionar el tiempo; capacidad para organizar, distribuir y coordinar actividades. Competencia n 3. Desarrollo de capacidades y habilidades comunicativas: capacidad para exponer ideas en pblico; capacidad para escribir textos con coherencia discursiva, madurez argumentativa y redaccin inteligible; capacidad para participar en debates y reflexiones colectivas aportando ideas de manera crtica y razonada; capacidad para transmitir informacin en funcin del nivel de especializacin del pblico (especializado y/o no especializado). Competencia n 4. Capacitacin para la gestin de la informacin y su transformacin en conocimiento (bsqueda, evaluacin, discriminacin, sistematizacin, interconexin. Competencia n 9. Aprendizaje sobre la necesidad de aplicar una metodologa cientfica a cualquier tipo de actuacin y de decisin en relacin con los conocimientos disciplinares e interdisicplinares de la Historia. Competencia n 14. Desarrollo de las habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores de postgrado o doctorado con alto grado de autonoma

COMPETENCIAS ESPECFICAS Cognitivas(Saber)

Competencia n 23: Adquisicin de la capacidad adecuada para analizar la historiografa actual relativa al marco geogrfico y a la historia poltica, social, econmica y cultural desde las civilizaciones antiguas hasta nuestros das.

Procedimentales/Instrumentales (Saber hacer)

Competencia n 73. Conocimiento de la bibliografa actualizada y capacidad para realizar una sntesis a partir de un posicionamiento crtico. Competencia n 74: Elaborar estados de la cuestin a partir de la informacin procedente de las fuentes documentales: bibliogrficas, literarias, grficas, digitales.

Actitudinales(Ser)
Desarrollar un enfoque crtico y cientfico del conocimiento histrico.