Gua de trabajo N 1 - Sede Campana

UNIVERSIDAD NACIONAL DE LUJN ADMINISTRACIN INTEGRATIVA

Nuestra visin del mundo, crea nuestro mundo. Nuestra realidad no es otra cosa que nuestra idea de la realidad E. Morin "Lo que debe ocuparnos no son las cosas sino aquello que les atribuimos Wittgenstein

Supongamos a una familia tradicional con un padre autoritario, fuerte, un respetable hombre de accin y acostumbrado a que todos le obedezcan, por otro lado una madre sumisa, obediente, respetuosa y que siempre esta atenta a las solicitudes de su esposo. La familia se completa con dos nios, un nene y una nena, que crecen y se educan en el seno de esa familia. A lo largo de su infancia, aprendern cosas tales como que los hombres deben salir a trabajar y traer el alimentoy las mujeres deben quedarse en casa y criar a los hijos , o, que los hombres son fuertes y se caracterizan por su tendencia a la accin y las mujeres son dbiles-el sexo dbil- y se caracterizan por su sensibilidad, que los hombres no lloran, ni demuestran su emociones, las mujeres son unas lloronas y tienen permiso para emocionarse. Las consecuencias para un nio o nia que se ha alimentado durante aos de estas creencias podran ser la repeticin de conductas que reafirmen las formas de pensar que adquirieron durante aos. As, aunque el nio sea un ser sensible, oculta sus emociones y las reprime, tal vez repita el modelo aprendido de su padre y se convierta tambin l en un padre autoritario y un respetable hombre de accin. Para la nia se podra pensar en un futuro junto a un marido autoritario, convirtindose ella en una solicita esposa y una madre atenta que jams contrariara a su esposo en ninguna de sus decisiones. Esta breve historia explica -muy sencilla y precariamente- las frases iniciales:

Nuestra visin del mundo es la que crea nuestro mundo. Aquello que hemos aprendido a lo largo de nuestra existencia se constituye en nuestras formas de darle sentido a la sucesin de hechos en la que nos vemos inmersos. Entendemos, comprendemos y conocemos desde nuestro modelo mental. Si el nio del caso anterior, ya siendo adulto, ve a otro hombre llorar y emocionarse, podra pensar cosas tales como es un dbil o es poco hombre y generar acciones en consecuencia como por ejemplo, no querer vincularse con esa persona y apartarse de su presencia. Es importante conocer como se constituyen nuestras visiones del mundo, pues ellas son las que dan origen a nuestros obstculos y oportunidades. Revisar nuestras concepciones, examinar nuestras formas de pensar, reconocer nuestras creencias, tienen necesariamente, un efecto directo sobre nuestras posibilidades efectivas de intervencin en la realidad y de mejoramiento de nuestra calidad Profesional y de vida

REFLEXIONE SOBRE LA LECTURA ANTERIOR Y CONTESTE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS 1- Piense en 3 frases o refranes que fueron para usted significativos en su infancia (que solan decir sus padres, abuelos o tutores) e intente detectar como influyeron en usted. 2- Quines fueron las personas ms importantes e influyentes en su infancia? Qu cree que aprendi de ellos? 3- Piense y explique, 3 caractersticas suyas que podran considerarse fortalezas y otras 3 que podran ser consideradas como debilidades: a. b. c. Cmo cree que se formaron en usted? Qu cree que le aportan esas fortalezas a su calidad profesional? Qu cree que le quitan esas debilidades a su calidad profesional?

4-Reflexione acerca de las siguientes preguntas y conteste:

Cuales son sus expectativas profesionales respecto de usted mismo/a? Que tipo de profesional quiere ser? Que valores quiere sostener y defender? 5- Realice una Resonancia sobre el proceso realizado al responder a esta gua de trabajo.