TEORAS DEL DESARROLLO EXPLICA MEJOR EL CICLO VITAL Teora cognitivo-social de Bandura Enfatiza que el comportamiento, el entorno y la cognicin

n son factores fundamentales en el desarrollo. Hace hincapi en que los procesos cognitivos son mediadores importantes de las conexiones entre el ambiente y el comportamiento. El primer programa de investigacin se centraba en el aprendizaje observacional (aprendizaje que ocurre cuando se observa los que otros hacen). Los tericos cognitivos-sociales creen que los nios adquieren muchos de estos comportamientos, pensamientos y sentimientos a travs de la observacin del comportamiento de otros; estas observaciones forman una parte importante del desarrollo del ciclo vital. El modelo ms reciente de aprendizaje y desarrollo implica el comportamiento, la persona/cognicin y el entorno, estos factores operan interactivamente. Se hace hincapi en la importancia de las experiencias ambientales en el desarrollo humano. ESTA LIMITADA Teora Etolgica Se afirma que el comportamiento est fuertemente influenciado por la biologa, est atado a la evolucin y se caracteriza por sus periodos crticos o sensibles. Los etlogos creen que la presencia o ausencia de ciertas experiencias en momentos concretos del ciclo vital influyen en los individuos mucho ms all del momento en el que se produce; creen que la mayora de los psiclogos subestiman la importancia de estos marcos de tiempo especiales en el desarrollo temprano. Proceso impronta, el aprendizaje rpido e innato dentro de un periodo de tiempo crtico que implica el apego al primer objeto en movimiento que se ve. El concepto del periodo crtico, un periodo concreto en el desarrollo temprano durante el cual ciertos comportamientos emergeran de forma ptima, fue puesto en duda. La teora del apego (John Bowlby), afirmaba que el apego hacia el cuidador durante el primer ao de vida tena importantes consecuencias a lo largo del ciclo vital, si este apego es positivo y seguro, el individuo es ms propenso a desarrollarse de manera positiva de la niez y la edad adulta; si en negativo e inseguro, el desarrollo del ciclo vital ser ms propenso a no ser ptimo.

Psicoanlisis (Freud, Erikson)

TEORIAS DEL DESARROLLO CONTRIBUCIONES CRITICAS Las experiencias tempranas juegan un Los conceptos principales son difciles de evaluar importante papel en el desarrollo. cientficamente. Las relaciones familiares son un aspecto Muchos de los datos utilizados para respaldar la fundamental del desarrollo. teora provienen de reconstrucciones individuales La personalidad puede ser mejor comprendida si del pasado y son imprecisas. se examina evolutivamente. Se da mucha importancia a los inicios del La mente no es completamente consciente, los desarrollo sexual. aspectos inconscientes deben ser considerados. Se presta demasiada consideracin a la influencia Los cambios tienen lugar en la edad adulta al que tiene la mente inconsciente en el desarrollo. igual que en la niez. Presentan una visin positiva del desarrollo, hacen hincapi en el pensamiento consciente del individuo. Hacen hincapi en la construccin activa del conocimiento por parte del individuo. Las teoras de Piaget y Vygotski subrayan la importancia de examinar los cambios en el desarrollo del pensamiento del nio. El procesamiento de la informacin ofrece descripciones detalladas de los procesos cognitivos. La importancia a la investigacin cientfica. Los determinantes ambientales del comportamiento. La importancia del aprendizaje observacional. Factores personales y cognitivos. Hay escepticismo sobre la consistencia de las fases de Piaget. No prestan una atencin adecuada a las variaciones del individuo en el desarrollo cognitivo. El procesamiento de la informacin no proporciona una descripcin adecuada de los cambios de la cognicin en el desarrollo. Los tericos del psicoanlisis argumentan que las teoras cognitivas no dan suficiente crdito al pensamiento inconsciente. Poco nfasis en la cognicin. Demasiado nfasis en los determinantes ambientales. Atencin inadecuada a los cambios del desarrollo. Consideraciones demasiado mecnicas e inadecuadas sobre la espontaneidad y creatividad de los humanos.

Cognitivas (Piaget, Vygotsky)

Conductistas y cognitivosociales (Pavlov, Skinner, Bandura)

Etolgicas

TEORIAS DEL DESARROLLO CONTRIBUCIONES CRITICAS Un mayor enfoque sobre las bases biolgicas y Los conceptos sobre los periodos crticos y evolutivas del desarrollo. sensibles pueden ser demasiado rgidos. La utilizacin de observaciones minuciosas en El nfasis en las bases biolgicas es demasiado entornos naturales. fuerte. nfasis en los periodos sensibles del desarrollo. Atencin inadecuada a la cognicin. La teora ha generado mejores estudios con animales que con humanos. Examen sistemtico de las macro y micro dimensiones de los sistemas ambientales. Atencin a las conexiones entre los diferentes contextos ambientales. Consideracin de las influencias socio-histricas en el desarrollo. Incluso tras las discusiones sobre las influencias biolgicas de los ltimos aos, se presta todava muy poca atencin a las bases biolgicas del desarrollo. La teora da una atencin inadecuada a los procesos cognitivos.

Ecolgica

Una orientacin teora eclctica No sigue la lnea de ningn acercamiento terico, sino que selecciona y usa de cada teora lo que considera mejor de cada una. a) La teora del psicoanlisis es la que mejor explica el inconsciente. b) La teora de Erikson es la que mejor describe los cambios que ocurren en el desarrollo adulto. c) La teora de Piaget, la teora de Vygotsky y el procesamiento de la informacin son las descripciones ms complejas del desarrollo cognitivo. d) Las teoras conductistas, cognitivo-sociales y ecolgicas han sido las ms exactas a la hora de examinar los determinantes ambientales en el desarrollo. e) La teora etolgica nos ha hecho darnos cuenta del papel de la biologa y la importancia de los periodos sensibles en el desarrollo.