GYERMEKRAJZ FEJLDS

Rudolf Arnheim: A vizulis lmny. Az alkot lts pszicholgija. Gondolat kiad, Budapest, 1979. Arnold Gesell gyermekpszicholgus: a szem fogkonyabb, mint a kz A termszet klnleges elsbbsget adott a ltrzknek. Szlets eltt hat hnappal a magzat szeme mr bizonytalanul s egymstl fggetlenl mozog zrt szemhja alatt. Egy id mltn a szemek egy temben mozdulnak, gyhogy a csecsem mr rszben egyetlen szervv sszekapcsolt szemprral jn a vilgra A csecsem elbb ragadja meg a vilgot a szemvel, mint a kezvel ami rendkvl jelentsgteljes tny. letnek els nyolc hetben a keze tbbnyire klbe van szortva, mg a szeme s agya nzeldssel, bmszkodssal, frkszssel, s ha kezdetlegesen is, de a megrtssel foglalatoskodik. T. G. R. Bower ksrletekkel valsznstette: A csecsemk a fizikai testek tmrsgt s kzzelfoghatsgt ltszervilts rvn ismerik meg, s nem elsdlegesen tapintssal. A 3. LETV VGIG A GYERMEKRAJZOK KIZRLAG FIRKBL S FIRKAELEMEKBL LLNAK. 3 VES KOR ALATT A GYEREKEK TETSZSNEK, VAGY NEM TETSZSNEK NEM ADNAK KIFEJEZST, TLETSZEREN MUTATNAK R EGYES KPEKRE.

Victor Lwenfeld rajzfejldsi szakaszai ( Lwenfeld,1970.) letkor

1- 3

Korszak
Firkakorszak (Scribbling stage)

Jellemzk
- a nyomhagys lmnytl a kommunikci rmig - gazdag formai repertor a komponls kezdetei - a forma az elsdleges, a szn a msodlagos - sztns sznpreferencik - vltoz tartalm smk, - varilhat, kombinlhat sajt alapjelek - mdiumtl fgg sznhasznlat - sajtos szimbolikus trbrzols - stabil tartalm geometrikus smk - differencilt rszletformk

Pedaggiai elvek
- szabad alkotsi lehetsgek biztostsa - sokfle eszkz s anyag - kevs, kontrasztos szn

4- 6

Presematikus korszak ( Preschematic stage ) Sematikus korszak A forma fogalmnak elrse (Schematic stage) The achieveme of form concept) A realizmus hajnala a banda korszak (The drawing of realism the gange age )

7-12

- rzki lmnyek kifejezse - brzols s jtk sszekapcsolsa - fantasztikus tmk - sajt smakszlet sokoldal hasznlatt segt mozgalmas tmk, sorozatok - sok plasztika, tervezs, pts, trgyalkots - sztereotpik megtrse:kombinls - rzelem gazdag tmk - nemi szerepek, trsadalmi akcik brzolsa - csoportmunka - a mindennapi letbl vett tervez, trgyalkot, dszt, feladatok - letszer, praktikus ismeretekkel motivlni - kln program kell a lnyoknak s fiknak, a,tehetsgeseknek s tlagos kpessgknek - humor, geg, pardia fontos

12-13

13-14

Az rtelmezs kora -a pszeudonaturalist a korszak (The age of resoning The pseudo naturalist age) A dntsek kora ( The period of Decision)

- a kortrsaktl tanul a legtbbet - naturalizmus:az emberrajz kifejezi a kort, a nemet, a hangulatot - a kulturlis krnyezet befolysolja a tpusokat - tr s sznbrzolsi konvencik elsajttsa, ksrletezs - gyakran merev, tldsztett - nkritikus, elgedetlen - az brzols mint rzelem levezet szerep - ers trekvs valsghsgre - hromdimenzis trbrzols - rnyalatokban gazdag sznkezels - plasztikai s design kpessgek virgkora a rajzols httrbe szorul

14-17

- gyessget nagyra rtkeli technikai rdeklds - sokfle vizulis nyelvet akar megismerni - kzvetlen nkifejezs helyett szimblumok - vissza a gyermekkori vizulis nyelvhez firka , grafiti - hullmz teljestmny, tehetsgesek mlypontja - tervezs, nmaga megalkotsa)

- modern stlusok formanyelvnek megtantsa - sokoldal kpessgfejleszts (alkoti, befogadi egyenrangan) - trsmvszetek bekapcsolsa az alkotsba, - interdiszciplinris befogadi lmnyek 2

RHODA KELLOGG szakaszolsa

I. Firkakorszak ( 2-4 v)
1. Alapfirkk (1 v krl) 2. Motvumszakasz (2 v krl) 3. Formaszakasz (2-3 v krl) 4.. Kompozcis szakasz ( 4 v krl)

II. Kpalkot szakasz ( 3,5-5 v krl )

I. FIRKAKORSZAK (1-4 v)
1. ALAPFIRKK ( 1,5-2 v ) Firka mozgsnyom Funkci- rm a papr megmunklsa - tpi, ceruzval szurklja a paprt, tlyukasztja, csak vletlenl hz vonalat vletlen nyomok ismtelgetse - pontok, egyenes s grbe vonalak hzogatsa rendszertelenl, a paprt forgatva lengvonalas firkls Vonalgombolyag s krfirka Az alapformk megjelense - az brzolsba val tmenet Kr, majd szgletes idomokra emlkeztet formk Elemi forma s vonalkszlet jn ltre 2. MOTVUMSZAKASZ (2 v krl) alapfirkk begyakorlsa- egyni stlus a firka megelzi az rsos-kprajzol s a beszd idejt is, ezrt a gyermekrajz a szemlyisg els lenyomatnak tekinthet 3. FORMASZAKASZ ( 2-3 v krl) Alapfirkk kombinlsnak kezdete szimmetrikus, nem tl bonyolult brk Diagramok kett sszekapcsolsa Kombintumok- hrom, majd tbb alapforma sszekapcsolsa Szmos si jel felbukkan ezekben: pl. mandala Ekkor mg nem hordoz a gyermek szmra jelentst, de ksbb ebbl alakul ki a jelentst hordoz brk sora Mandala-forma megjelense jelents, mivel ksbb a 4-5 ves ebbl fejleszti ki a Nap- brt, s ksbb az emberbrzolst is. A krformt skrt - tovbbfejlesztik: - tbb krt kapcsolnak egybe sszetett alakzatt - kr sugarait kiemelve napot s embert alkotnak belle ( ebbl alakul ki a csillagszer, radilis Nap is) A kr az els emberfigurkon egyszerre jelenti a fejet s a trzset, a vgtagokat a trzshz illesztik. Kr lehet: tojs formjra nyjtott az ellipszis fels rszbe jelzik a szemet, orrt, szjat vonallal a fejhez tbb-kevsb prhuzamos vonalak csatlakoznak a trzs krvonalai de egyben a vgtagok is. 4. KOMPOZCIS SZAKASZ ( 4 ves kor krl) Mr nem alapfirkkbl, hanem diagramokbl s kombintumokbl alaktja ki a gyermek bonyolultabb formit, melyeket Kellogg aggregtumoknak nevez. (aggregtum: flig kpek, flig firkk nmelyik ksz kp, dekoratv alkots, majdnem kp) (Aggregtum:egymssal rintkez, de szerves kapcsolatban nem lv elemek halmaza) A vizulis brzols szemlyi stluss ebben a szakaszban vlik. A gyermekrajzok ekkor vlnak felismerhetv s megklnbztethetv. II.. KPALKOT SZAKASZ (3,5 - 5 ves kor) A valsg dolgaihoz hasonl, lekpez szndk brk ltrehozsa az aggregtumokbl. 3

A CERUZAFOGS FEJLDSE I. 7- 8 hnapos csecsem Megmarkolja a ceruzt, krtt, mint brmi ms keze gybe es trgyat, Hadonszik vele, szjba veszi, doblja Nem rti a paprral val sszefggst Firkt mg nem produkl II. 8 - 20 hnapos csecsem Vltozatlanul marokra fogja az reszkzt Hegyt ferde szgben ersen rnyomja a paprra Funkcirm papr tpdesse, szurklsa-ismerkeds az anyaggal Eleinte a ceruza alatt hirtelen elhzza a paprt, vagy keze s karja hirtelen megindul a felleten s hatrozottan kezdd, majd elvesz nyomot hagy (rveteg vonalks firka, hatrozatlan vonalas firka) Ksbb teljes vllve ritmusos mozgatsval rendszerint nagy amplitdj lengvonalat, vagy krkrs gomolyafirkt rajzol, amelyet gyakran nem kpes meglltani a lap szln Ettl kezdve mr klnbz nyomatkkal rajzol, gyengn, kzepesen, vagy ersen nyomja r az eszkzt a paprra szocializldott a rajzeszkzre III. 20 -24 hnapos csecsem Vltozatlanul marokra fogja a ceruzt, de az irnyts nagy rszt tveszi a mutatujj Marokra fogs a mozgs vltozatlanul ignybe veszi az egsz vllvet A mutatujj irnytsa lehetsget ad a szrd-,cikcakk-, a zegzugos-, s a spirlfirka ltrehozsra, amely lnyeges lps: primitv szinten kpess vlik a rajzpapr ltal hatrolt fellet uralsra IV. 24 -26 h Az reszkzt a hrom radilis ujjal hvely-, kzps- s mutatujjal merlegesen tartja a paprra Ez jelents vltozs a rajzol mozgs tern, ezrt j firkatpus ekkor ritkn jelenik meg Tbbfle ceruzafogst is kiprblnak, de a helyes ekkor mg knyelmetlen szmukra V. 26 -54 h Az reszkzt fokozatosan a hvelyk- s mutatujj kezdi vezetni Biztonsgosabbnak rzi, ha a ceruzt kzelebb fogja a hegyhez Ebben az idszakban jelenik meg a tmb-, a vegyes- s a zrtfirka, valamint az rst utnz firka is, ahol az eszkzzel tmozgst vgez Ekkor a teljes, jl begyakorolt firkarepertor rendelkezsre ll Kpes vlik jl felismerhet alakok rajzolsra VI. 5 -7 v 7. letvre az reszkz hasznlatnak begyakorlsa, kszsgszint elsajttsa Az reszkzt legmegfelelbb helyen fogja Mozgsvezrls fkusza fokozatosan a mutatujjra tevdik Ez a ceruzafogs lehetv teszi: o precz, szem vezrelte s vltozatos, bonyolult vonalformk kialaktst o nyomserssg akaratlagos s differencilt irnytst

PLASZTIKAI BRZOLKPESSG FEJLDSE Prhuzamos a 2 - 6 vesek rajzfejldsi modellel A fejlds - amint a rajzokon is a plasztikai brzolsnl sem lineris A rajzban megjelen jelek felfedezhetk a plasztikkon is 1. brzols eltti (prereprezentcis ) szakasz ( firkakorszak): 1,5 - 2,5 v 2. Els emberfigurk megjelensnek szakasza : 2,5 3 v 3. Fej-lb emberke brzolsnak szakasza: 3 - 4 v 4. Teljes emberfigura kialakulsnak s differencildsnak szakasza: 4-6 v (Golomb, Claire 1974) 1. brzols eltti (prereprezentcis ) szakasz ( firkakorszak): 1,5 - 2,5 v ismerkeds az anyaggal a plasztikai jtkok clja maga az alakts s nem a forma ltrehozsa funkcirm ksrletezs a megmunkls egyszer, manulis mdjaival, nyomhagy eszkzk feltallsa felismerse a szoboralkots lehetsgeinek tapints fejlesztse ebben az letkori szakaszban lnyeges gyakorta laza szveggel ksri a kis alkot munkjt, de a szveg- mese - nincs kapcsolatban a mvel (4 ves kortl ez a mese tvltozik a mvet kiegsztv, tovbbptv- verblis deszignci) 2. Els emberfigurk megjelensnek szakasza : 2,5 3 v teremtslmny kiscsoportba lpk lik t elszr, amikor az agyagkupacbl kialakul az els ember az emberfigura tpusok spontn jelennek meg alapmodellek, amelyek jl tovbbfejleszthetk oszlopember: skbl trbe val kimozduls a hengeres forma fejre s trzsre tagoldik mint egy bb lepnyember golyember mozaikember a testrszek kln kszlnek s lepnyformt kap s a rszeket lazn illeszti egymshoz 3. Fej-lb emberke brzolsnak szakasza: 3 - 4 v A differencilds folyamata A tagolatlan fej-trzs alapformbl elszr kt hossz lb, majd kt hossz kar nylik ki, vgl a fejsma tovbb tagoldik Tpusai: goly emberke: gmbtest, majd ebbl kinv cspszer lbak mozaik-emberke: geometrikus rszletformk laza sszeillesztsbl ll skban kitertett emberalak: mozaikember egyik vltozata - a testrszek kapcsoldnak, de skban kitertett az egsz forma fej-lb emberke ksrlet a hromdimenzis oszlopembert jellemz ll forma s a tbbi kztes alakzatban lv tagoltsg egyestsre rajzolt szobor skban tartott plasztika rszlet gazdag 4. Teljes emberfigura kialakulsnak s differencildsnak szakasza: 4 - 6 v Az emberrl alkotott fogalmak differencilsa nem jelentkezik mindig a plasztikai kifejezsben a) pkember nagy has, vkony kezek, lbak b) rzelmi arnyokat tkrz ember- lnyeges rszek mrettel kiemelve Mindkett szimmetrikus 5

A teljes emberfigura kialakulsnak fzisai: 1. trzs tagoldsa fejre s vgtagokra 2. vgtagok tagoldsa: kz-s lbujjak, tenyr, boka, trd 3. arc tagoldsa: arcvonsok, haj, frizura, fejkend 4. mozgsbrzols kezdetei: behajltott lb, kz, lobog haj aprlkosabb brzols, dszts 5. krnyezet elemeinek, ksr trgyaknak megjelens 6. plasztikai csoportkompozci kialakulsa Mind a rajzi, mid a plasztikai megjelentsnl elszr globlis emberfigura alakul ki, majd ez tagoldik. Elszr a fej, majd a vgtagkezdemnyek bontakoznak ki. Az arc vonsai jelennek meg legksbb: elszr a szem, majd a szj, vgl az orr vonala, A teljes emberfigura kialakulsa az iskolskor els veiben fejezdik be.A spontn plasztikai fejlds a rajzfejlds sztns korszaknl elbb, 8 ves kor krl befejezdik. PEDAGGIAI FELADATOK A tudatos fejleszts kisgyermekkortl rendkvl fontos Eszkze: a helyes instrukci - az sztnzs lnyegesebb a direkt irnytssal szemben a jl megvlasztott feladat - tma A plasztikai formaalakt kpessg fejlesztse sorn tantsa az anyagok tulajdonsgainak a megfigyels mdszereinek az eszkzk kezelsnek A plasztikai formaalakt kpessg fejlesztse szempontjbl lnyeges szerepe van: a rendelkezsre adott anyagnak a tmnak - amely a jl megvlasztott feladatban realizldik kisebb jelentsggel br a mveletek megtantsa SSZEGZS A rajzban mr jl elsajttott vizulis nyelvi elemek kiindulst jelentenek a plasztikai alaktshoz dnt mdon befolysolja a plasztikai brzols fejldst a rajzi mintk tvtele kezdetben ez segti, gazdagtja a plasztikai fejldst ksbb mr gtolja az nll plasztikai nyelv kialakulst, ha nem megfelel gyakorisggal foglalkoznak trbeli alaktssal a gyermekek Az ersen rajzorientlt kpzs negatv hatssal van a plasztikai nyelv kialakulsra, mivel a rajzi mintk tttele ms anyagra, ms technikval a skbrzols tovbbvitelt jelenti. Leragads a skban kitertett emberalaknl a trbeli formlsban jk nem mindig rnek el azonos szintet rajzaikban, s ennek fordtottja is igaz a rajzi s plasztikai alakts fejldsnek szintjt s tempjt a kultra s az letmd hatsa befolysolja Pedaggiai javaslatok. plasztikai brzolkpessg fejlesztsnek megfelel egyenrangstsa megfelel anyag s tma vlasztsa lmnyads nem mintaads, hanem segts