GUA DE APRENDIZAJE Estadstica

SECTOR: Matemtica PROFESOR(ES): Juan Aguilar

NIVEL/CURSO:8 Bsico

UNIDAD TEMTICA o DE APRENDIZAJE: Datos y azar CONTENIDO: Tablas de frecuencias con datos agrupados APRENDIZAJE ESPERADO: 1) Construyen tablas de frecuencias a partir de los datos 2) Interpretan y analizan tablas de frecuencias

Tablas de frecuencias con datos agrupados

Cuando los valores de la variable son muchos, conviene agrupar los datos en intervalos para as realizar un mejor anlisis e interpretacin de ellos. Ejemplo: En la siguiente tabla de frecuencias con datos agrupados, se han organizado 175 datos. Variable Edad xi 11 - 15 16 20 21 25 26 30 31 35 36 40 41 45 46 - 50 Total
Amplitud del intervalo constante

Frecuencia absoluta fi 5 12 20 30 35 32 26 15 n = 175

Frecuencia Acumulada Fi 5 17 37 67 102 134 160 175

Frecuencia Relativa hi 0,03 0,07 0,12 0,17 0,20 0,19 0,15 0,09 0,99 1

Frecuencia relativa porcentual % 3% 7% 12% 17% 20% 19% 15% 9% 99% 100%
El 3% de las personas tiene entre 11 y 15 aos

Las edades que estn consideradas en este intervalo son 26 27 28 29 30 aos

Hay 30 personas que tienen entre 26 y 30 aos

Conceptos bsicos: Cada intervalo (o clase) tiene un extremo inferior, extremo superior y una determinada amplitud. En el ejemplo anterior: El intervalo 26 30 26: corresponde al extremo inferior del intervalo. 30: corresponde al extremo superior del intervalo
Observacin: La amplitud del intervalo depende de la investigacin que estemos realizando, no siempre es el mismo. Sin embargo en una determinada tabla, es constante.

Amplitud del intervalo: 30 26 = 4 aos

Marca de clase: Cada intervalo tiene un representante llamado marca de clase y corresponde a la media aritmtica (promedio) entre los extremos de este. 26 + 30 En el intervalo anterior la marca de clase es 28 es decir x= = 28 2

Rango: Esta dado por la diferencia entre el menor y el mayor valor de la variable. Se calcula observando los datos antes de ser tabulados.

Construccin de tablas de frecuencias con datos agrupados

Para construir una tabla de frecuencias con datos agrupados, conociendo los intervalos,
se debe determinar la frecuencia absoluta correspondiente a cada intervalo, contando la cantidad de datos cuyo valor est entre los extremos del intervalo. Luego se calculan las frecuencias relativas y acumuladas, si es pertinente. Si no se conocen los intervalos, se pueden determinar de la siguiente manera: - Se busca el valor mximo de la variable y el valor mnimo. Con estos datos se determina el rango. - Se divide el rango en la cantidad de intervalos que se desea tener, obtenindose as la amplitud de cada intervalo. - Comenzando por el mnimo valor de la variable, que ser el extremo inferior del primer intervalo, se suma a este valor la amplitud para obtener el extremo superior y as sucesivamente.

Ejemplo: Construye la tabla de frecuencias para las notas de una prueba de las 44 alumnas de un curso, agrupndolos en seis intervalos. 6,8 5,5 5,0 7,0 3,2 3,8 6,5 5,3 6,0 6,5 5,0 4,3 3,4 6,3 5,2 6,8 6,5 6,0 3,5 3,0 3,7 4,5 6,4 6,9 7,0 3,2 4,1 3,2 5,0 4,5 5,7 5,1 6,3 6,0 4,6 6,4 3,8 4,3 5,0 5,2 2,8 6,3 3,8 5,7

Siguiendo los pasos mencionados: 1 Determinar el rango Busco en mis datos el menor valor y el mayor valor de la variable. Menor valor de la variable: 2,8 Mayor valor de la variable: 7,0 RANGO: 7,0 2,8 = 4,2 2 Determinar la amplitud del intervalo. Se divide el rango por la cantidad de intervalos que deseo obtener, en este caso seis intervalos. Amplitud del intervalo: 4,2 6 = 0,7

3 El primer intervalo sera: extremo inferior 2,8 extremo superior 2,8 + 0,7 = 3,5 y as sucesivamente Tabla de frecuencias: Notas de una prueba agrupadas en seis intervalos

En este intervalo estn todas las notas mayores o iguales a 3,6 y menores o iguales a 4,3

Notas xi 2,8 3,5 3,6 4,3 4,4 5,1 5,2 5,9 6,0 6,7 6,8 Total

Frecuencia absoluta fi 7 7 8 6 11 5 44

Frecuencia relativa hi 0,159 0,159 0,182 0,136 0,250 0,114 1

Observaciones: 1) Para obtener la frecuencia absoluta, solo tienes que contar la cantidad de notas que corresponden a cada intervalo. 2) Puedes agregar a la tabla, marca de clase, frecuencia acumulada, frecuencia relativa porcentual etc.

OJO La marca de clase se obtiene calculando la media aritmtica entre el extremo inferior y
el extremo superior de cada intervalo. Ejemplo: En el primer intervalo la marca de clase sera: 2,8 + 3,5 = 3,15 2

Actividad N1:
Los siguientes datos corresponden a las estaturas de un grupo de alumnas de 8 bsico 1,56 1,61 1,64 1,53 1,74 1,52 1,49 1,66 1,53 1,48 1,63 1,76 1,69 1,59 1,71 1,61 1,73 1,63 1,60 1,71 1,63 1,72 1,55 1,68 1,58 1,65 1,54 1,54 1,51 1,57 1,49 1,55 1,66 1,67 1,50 1,76 1,56 1,63 1,56 1,51

(Ejemplo extrado del libro Matemtica 8 Educacin Bsica; SM) La actividad consiste en: 1 Organizar los datos entregados en una tabla de frecuencia para datos agrupados, distribuyndolos en 7 intervalos. 2 La tabla de frecuencias solicitada debe contener: a) Marca de clase b) Frecuencia absoluta c) Frecuencia acumulada d) Frecuencia relativa e) Frecuencia relativa porcentual Para realizar esta actividad, te puedes guiar con el ejemplo anterior y aplicar los conceptos aprendidos anteriormente.

Actividad N2:
Se encuest a 54 familias de un determinado grupo socioeconmico, sobre su gasto mensual en calefaccin. Las respuestas obtenidas, en miles de pesos, son las siguientes.

12 26 31 11 45 11 16 35 23 46 28 50 13 38 32 28 34 19 21 35 41 13 16 24 28 32 42 14 17 22 37 18 15 23 27 31 10 23 35 12 14 29 33 27 32 19 31 28 17 36 41 38 20 - 28

La actividad consiste en: 1 Organizar los datos entregados en una tabla de frecuencia para datos agrupados, distribuyndolos en intervalos de amplitud 5. 2 La tabla de frecuencias solicitada debe contener: a) Marca de clase b) Frecuencia absoluta c) Frecuencia acumulada d) Frecuencia relativa e) Frecuencia relativa porcentual