Aplicando la estrategia de Relacin Tutora en la Resolucin de Problemas.

La mayora de las veces, hemos pensado, referente a Matemticas que problema y ejercicio significan la misma cosa. Ejercitarse aplicando una secuencia de pasos mecanizados es muy diferente hacer una aplicacin de datos y operaciones para encontrar una respuesta por distintos procedimientos y obtener el mismo resultado. La estrategia resolutoria est determinada por factores madurativos del alumno, mismos que mejoran con la prctica. La resolucin de problemas implica comprender el texto, crear un contexto donde datos y operaciones a utilizar tengan relacin, hacer una estimacin de la probable respuesta y llegar a una por distintas estrategias de solucin, para aceptarla como vlida o desaprobarla. Un gran descubrimiento resuelve un gran problema, pero en la solucin de todo problema, hay un cierto descubrimiento. El problema que se plantea puede ser modesto; pero, si pone a prueba la curiosidad que induce a poner en juego las facultades inventivas, si se resuelve por propios medios, se puede experimentar el encanto del descubrimiento y el goce del triunfo. Experiencias de este tipo, a una edad conveniente, pueden determinar una aficin por el trabajo intelectual e imprime una huella imperecedera en la mente y en el carcter. Una de las funciones de la enseanza de las matemticas en la educacin secundaria es intentar que nuestros alumnos y alumnas descubran la belleza de las matemticas y su utilidad en cualquier situacin real. No siempre se logra. Las definiciones y explicaciones que damos sin ms a nuestros alumnos en la clase de matemticas no slo no son suficientes, sino que a menudo tienen un carcter marcadamente disuasorio. Todos entendemos ms y mejor aquello que descubrimos por nosotros mismos. La Relacin Tutora es una estrategia que el Programa para la Mejora del Logro Educativo (PMLE) est implementando a nivel nacional. La RT es entre los alumnos una comunicacin donde la confianza y se establece un acuerdo mutuo, uno desea tutorar y otro desea ser tutorado. Los principios tutoriales aplicados son desde un dilogo reflexivo dentro de un ambiente de confianza hasta el acompaamiento del tutor en la culminacin y satisfaccin del tutorado. La comunidad de aprendizaje de la Esc. Sec. Gral. No. 2, integrada por Directivos, personal administrativo, personal de apoyo, docentes de la diversas especialidades, alumnos de primer grado y padres de familia llevaron a buen cierre la semana de RELACIN TUTORA, puesta en prctica por los maestros de matemticas que atienden a los 600 alumnos de los 12 grupos primer grado en ambos turnos. Durante la ceremonia de cierre de la semana de RELACIN TUTORA los testimonios de padres y alumnos que participaron en la sesiones muestra, fueron muy conmovedores y gratificantes para el quehacer docente. Felicidades a los Maestros Patty Flores, Cruz Prez por su participacin como capacitadores de la estrategia RELACIN TUTORA y sincero agradecimiento a la toda la comunidad educativa de la Esc. Sec. Gral. No. 2 por su apoyo en el logro del presente proyecto. Atte. Mtro. Jos Martn Hernndez Torres