UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS

ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO Y CIENCIAS POLTICAS

P S I C O L O G I A

SESIN N 7

EL PENSAMIENTO

APRENDIZAJES ESPERADOS

CONTENIDOS

Realiza ejercicios imaginera conceptualizacin.

de y

2011

Pensamiento: Definicin, factores, estructura, operaciones, funciones MG. CRISTIAN GUTIRREZ ULLOA y modalidades.

Analiza sus pensamientos 1. SITUACIN PROBLEMTICA / RECOJO DE SABERES distorsionantes.

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REFLEXIONA Y COMPARTE... Qu problema nos presenta la imagen? Qu solucin a dicho problema nos sugiere?

2. INFORMACIN BSICA

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A. PENSAMIENTO: 1. Definicin: Es un proceso psicolgico socialmente determinado que nos permite representar de manera generalizada y abstracta nuestra realidad bajo la modalidad de conceptos, juicios y razonamientos para resolver problemas nuevos. 2. Factores del Pensar: a. Sujeto pensante: Tiene una peculiar estructura psico-bio-social. b. El pensar: Proceso o actividad psquica que comprende mltiples y variadas operaciones mentales. c. El pensamiento: Es el producto o el resultado del pensar y que como tal tiene una determinada estructura: Concepto, juicio y raciocinio d. Objeto o realidad objetiva: Es aquello sobre el cual se proyecta el pensar, aquello en que se piensa. e. Expresin verbal (lenguaje): Son los smbolos, signos matemticos, qumicos, etc., mediante el cual expresamos el pensamiento. 3. Estructura Bsica del Pensamiento: Las imgenes y los conceptos son las estructuras bsicas ms importantes del pensamiento. Cuando decimos que estamos pensando en nuestro hermano, tendremos una imagen de l, posiblemente su rostro; pero quiz tambin sobre su manera de hablar o la fragancia de su locin favorita para despus de afeitarse. Pero tambin puede pensar sobre su padre utilizando diferentes conceptos o categoras que le ayudarn a acordarse de l, por ejemplo, conceptos como hombre, padre, ingeniero, caballeroso, fuerte.

a. Imgenes: La imagen es un recuerdo mental de una experiencia sensorial y sirve para pensar en las cosas. Ejemplo: Si nos podemos a reflexionar un momento sobre Ramn Castilla, nuestros pensamientos seguramente incluirn palabras como presidente, esclavitud, obras, etc. pero quiz tambin algunas imgenes mentales relativas a se personaje: su rostro con bigotes, su uniforme de mariscal, etc.

b. Conceptos: Los conceptos son categoras o representaciones mentales que prescinden de sus caractersticas singulares y que nos permite clasificar personas, cosas o eventos especficos con caractersticas comunes. Ejemplo: Cuando pronunciamos el concepto Silla consideramos que ciertos objetos que son sillas y otros no.

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4. Operaciones racionales del pensar: En el acto del pensar, se distingue las siguientes operaciones a. Anlisis: Es la divisin mental del todo en sus partes o la disgregacin mental de alguna de sus cualidades o aspectos aislados. Ejemplo: Al brindar Orientacin Vocacional debemos analizar los intereses, actitudes, inteligencia, y personalidad del interesado. b. Sntesis: Es la unificacin o reunin mental de las partes de los objetos o la combinacin mental de sus caractersticas, cualidades y aspectos. Ejemplo: Luego de examinar, evaluar y hacer unos anlisis de sangre a Roberto el mdico diagnostica que este padece de diabetes. c. Comparacin: Es la confrontacin o diferenciacin de un objeto con otro, es decir establecer sus semejanzas y diferencias. Ejemplo: Si bien el psiquiatra y el psiclogo se orientan en beneficio de la salud mental del hombre su metodologa y tratamiento difieren sustancialmente. d. Generalizacin: Consiste en atribuir los caracteres abstrados, a todos los objetos del mismo gnero. Tambin es entendido como el proceso mental, por el cual, establecemos lo comn de un conjunto de objetos, fenmenos y relaciones. Ejemplo: El ser racional, es algo comn a todos los hombres. e. Abstraccin: Es la operacin mental que consiste en aislar o separar una cualidad o caracterstica esencial del objeto, considerndola aislada de las dems. Se opone a lo concreto. Ejemplo: De todos los adolescentes aislamos su rebelda que caracteriza su comportamiento en esa etapa de la vida. f. Concrecin: Operacin mental que nos aproxima a lo que percibimos por la experiencia sensorial, a lo que es ms objetivo y conocido. Se opone a la abstraccin. Ejemplo: Durante las prcticas de anatoma en el laboratorio de biologa, el docente va mostrando a sus alumnos cada uno de los sistemas que se ubican en la maqueta que se asemeja al cuerpo humano.

5. Funciones del Pensamiento: 5.1 Conceptuar: Es la forma bsica del pensar y consiste en representar simblicamente en la conciencia a un objeto, de un modo abstracto y general. Los conceptos se forman primordialmente por un proceso de abstraccin, comparacin y generalizacin. 4

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Ejemplo: Formo mi concepto de Televisor al observar la pantalla, las antenas y los dispositivos de manipulacin y ello me servir para caracterizar y denotar todos los televisores. 5.2 Juzgar: Es un producto del pensar que establece la relacin entre a travs de expresiones aseverativas (afirman o niegan). Los relacionan con la realidad a partir del cual se afirma que algunos cualidad de ser verdaderos o falsos. Debern reunir las caractersticas: Tener coherencia lgica. Sentido de realidad. Transmitir un mensaje. conceptos juicios se tendrn la siguientes

Ejemplo: Todo hombre es mortal (Afirmacin) Ningn mamfero es invertebrado (Negacin) 5.3 Razonar: Es la forma ms compleja del pensar, y consiste en llegar a una conclusin mediante la relacin de dos o ms juicios llamados premisas. Razonar es equivalente a deducir e inferir. El producto del razonar es una estructura compleja del pensamiento, denominada raciocinio. Presenta las siguientes modalidades: a. Razonamiento Inductivo: Es el razonar que va de lo especfico a lo genrico, de lo individual a lo general. Es decir, a travs de juicios referentes a hechos especficos o individuales, llega a una conclusin de carcter genrico. Ejemplo: P1 : El cobre se dilata con el calor. P2 : El oro se dilata con el calor. P3 : La plata se dilata con el calor. -------------------------------------------------------------------------

Los metales se dilatan con el calor.

b. Razonamiento Deductivo: Es el razonar que va de lo genrico a lo especfico, de lo general a lo individual. Es decir, que partiendo de un juicio que se refiere a una situacin genrica, llega a una conclusin referente a un hecho de carcter especfico o individual que est comprendido dentro de aquella y de la cual aparece extrado (deducido). Ejemplo: P1 : Todo ingeniero es profesional. P2 : Algunas personas son ingenieros. ------------------------------------------------------------------------5

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Algunas personas son profesionales.

c. Razonamiento Analgico: Es un tipo de razonamiento basado en comparaciones. Ejemplo: En un ejercicio de analogas, hay un patrn y debemos de buscar en las alternativas cul de ellas tiene la misma relacin que el patrn dado. A) B) C) D) E) padre profesor : sacerdote : juez testigo 1. ORADOR : reprimenda explicacin sermn : sentencia : declaracin : DISCURSO

6. Modalidades del Pensamiento: 6.1 Segn su direccin: a. Pensamiento Convergente: Se dirige hacia la bsqueda de una sola solucin (de carcter comn o convencional) apoyndose en informaciones del pasado y presente para enfrentar un problema planteado. Ejemplo: P1 : Cada vez que hay sol hace calor. P2 : Hoy hace sol. -------------------------------------------------------------------------

Hoy hace calor.

b. Pensamiento Divergente: Se dirige hacia la bsqueda de soluciones nuevas y originales frente a una situacin problemtica, sustentndose en la imaginacin y creatividad del sujeto. Ejemplo: - Al plantear la interrogante: Qu alternativas buscarn las amas de casa para hacer frente a la crisis econmica que incrementar el alza de precios en los principales productos de consumo diario? Se darn posibles alternativas. 6.2 Segn su coherencia: 6

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A. Pensamiento Lgico o Racional: Es el que se caracteriza por estar regido por los principios y leyes de la lgica. Es el pensamiento cientfico que busca encontrar explicaciones a los procedimientos claramente controlados y observables con el uso de la deduccin lgica y del razonamiento mental. Se basa en los principios de: Causalidad. No contradiccin. Relacin entre el todo y las partes.

Ejemplo: Afirmar que el SIDA puede adquirirse cuando hay relaciones sexuales con homosexuales o con heterosexuales infectados por el VIH.

B. Pensamiento No Lgico o Irracional: Esta modalidad, llamada tambin pre-lgico. Se caracteriza por ser muy libre y no basarse en los principios racionales. Considera que todo es posible y atribuye a los fenmenos falsas causas. En general no tiene lmites ni direccin alguna. Esta modalidad del pensar es caracterstica de los hombres primitivos o de muy bajo nivel cultural. Tambin lo es de los infantes en su egocentrismo. Ejemplo: Suponer que durante la menstruacin una mujer no debe practicar deportes, no debe baarse, ni lavarse el cabello porque se le suspende el flujo menstrual.

C. Pensamiento Autstico: Son definidos como pensamientos placenteros o fantsticos que proporcionan directa o indirectamente la satisfaccin imaginaria de deseos o afanes frustrados. Ejemplo: Bruno se imagina que esta con una modelo muy atractiva que aparece el spot publicitario de una marca de cerveza y esto le genera placer y buen estado de nimo.

3. LECTURAFUENTE

TRASTORNO AFECTIVO ESTACIONAL

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El Trastorno Afectivo Estacional (TAE) consiste en la disminucin del nivel de energa y el estado de nimo a medida que se acerca el invierno y las horas de luz se van reduciendo. Estas manifestaciones depresivas, que pueden ser desde leves hasta moderadamente graves, se alivian claramente cuando la primavera regresa y los das vuelven a ser ms largos. Los sntomas del TAE incluyen: --Tristeza, irritabilidad, desesperanza, autocrtica, baja autoestima, cansancio, baja energa, somnolencia diurna, tendencia a moverse lentamente. - Dificultad para concentrarse en el trabajo o los estudios y falta de motivacin. - Incapacidad para disfrutar de actividades que normalmente se consideraban agradables y tambin disminucin de las actividades sociales y relaciones interpersonales. - Necesidad de comer ms, y sobre todo carbohidratos y azcares (con el consiguiente aumento de peso). Este desorden se diferencia de la depresin en que los sntomas ocurren durante al menos dos aos seguidos en invierno y no en otras pocas del ao. Puede aparecer por primera vez en la madurez temprana, en la adolescencia e incluso en la niez. Afecta en mayor grado a las mujeres (cuatro veces ms que a los hombres) y tambin tienen ms probabilidades de sufrir este trastorno las personas con familiares que hayan padecido depresin. En algunas ocasiones puede progresar a un sndrome depresivo mayor. La causa de este tipo de depresin est provocada por la respuesta inadecuada del cerebro ante una disminucin de la exposicin a la luz natural. Las hormonas que regulan los ciclos de sueo-vigilia y el estado de nimo (melatonina y serotonina) se ven afectadas por la cantidad de luz solar y al disminuir sta, provocan el desarreglo. Por eso este trastorno est ms extendido en pases nrdicos, y nos afecta menos en Espaa, donde las horas de luz no se reducen tanto en invierno, y el sol tiene ms oportunidades de lucir y llenarnos con su energa. No obstante, tambin en nuestras soleadas tierras hay posibilidades de padecer este tipo de depresin, y en ese caso, hay que ayudar a la persona a solucionar su problema. Cmo? - Es muy importante que la persona (sobre todo si es un nio o adolescente) no se sienta culpabilizada por estar somnolienta o baja de motivacin para realizar sus tareas. El comprender el problema y aceptarlo es el punto de partida hacia la solucin. - En primer lugar, es necesario aumentar la exposicin a la luz solar programando paseos, o visitas a la playa, o a un parque, haciendo algn deporte al aire libre o simplemente sentndose en un banquito soleado a leer o a charlar con un amigo.

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- La psicoterapia puede ayudar a entender el problema, eliminar los pensamientos negativos y aliviar la sensacin de aislamiento y soledad. - En los casos ms graves se puede utilizar la fototerapia: se trata de la exposicin a la luz emitida por una lmpara especial, que elimina los rayos ultravioleta y otras radiaciones dainas y proporciona una luz muy potente, parecida a la diurna. En Valencia no es necesario utilizar la luz artificial, porque tenemos suficientes horas de luz natural y es fcil organizarse para poder aprovecharla. - En ltimo extremo, y para los casos ms graves, habra que tomar medicacin. Como en todos los trastornos psicolgicos, es conveniente poner remedio a la situacin a la menor brevedad con el fin de que el problema no se agrave, y de eliminar el sufrimiento cuanto antes.

4. ACTIVIDAD DE APLICACIN
Elabora una sntesis de la lectura del Trastorno afectivo emocional. Elabora un trptico sobre las principales anomalas del pensamiento.

5. BIBLIOGRAFA BALLESTEROS PULIDOS, Ramn. (s/f). La psicologa a la empresa. Ediciones CAE BARN, R (1996) Introduccin a la psicologa. Stima Edicin. Mxico: Prentice-Hall. SMIRNOV, A y otros. (1975). Psicologa. Mxico: Editorial Grijalbo. 6. INFORMACIN AUDIOVISUAL http://www.youtube.com/watch?v=_VHBGMDexZE http://www.youtube.com/watch?v=qeyllwa2X-Q&feature=related http://www.youtube.com/watch?v=M2NWxnO5-u0&feature=related G