EL TRABAJO ESCRITO

1) ELEMENTOS FORMALES PARA LA PRESENTACIN DE UN TRABAJO ESCRITO

1.1)

El margen

Es el pequeo espacio que se deja al comenzar cada prrafo escrito 1.2) La sangra

Son los espacios libres que quedan en cada parte de una pagina

1.3)

El espacio

2) LA INVESTIGACIN La investigacin es una actividad humana orientada a la obtencin de nuevos conocimientos y, por esa va, ocasionalmente dar solucin a problemas o interrogantes de carcter cientfico. Existe tambin la investigacin tecnolgica, que emplea el conocimiento cientfico para el desarrollo de "tecnologas blandas o duras", as como la investigacin cultural, cuyo objeto de estudio es la cultura.

2.1) La investigacin cientfica Una investigacin cientfica se caracteriza por ser un estudio original. La Investigacin es un proceso que, mediante la aplicacin del mtodo cientfico,

procura obtener informacin relevante y fidedigna (digna de fe y crdito), para entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento. Para obtener algn resultado de manera clara y precisa es necesario aplicar algn tipo de investigacin, la investigacin esta muy ligada a los seres humanos, esta posee una serie de pasos para lograr el objetivo planteado o para llegar a la informacin solicitada. La investigacin tiene como base el mtodo cientfico y este es el mtodo de estudio sistemtico de la naturaleza que incluye las tcnicas de observacin, reglas para el razonamiento y la prediccin, ideas sobre la experimentacin planificada y los modos de comunicar los resultados experimentales y tericos. Adems, la investigacin posee una serie de caractersticas que ayudan al investigador a regirse de manera eficaz en la misma. La investigacin es tan compacta que posee formas, elementos, procesos, diferentes tipos, entre otros.

Sistemtico: A partir de la formulacin de una hiptesis u objetivo de trabajo, se recogen datos segn un plan preestablecido que, una vez analizados e interpretados, modificarn o aadirn nuevos

conocimientos a los ya existentes, inicindose entonces un nuevo ciclo de investigacin. La metodologa empleada en una investigacin es la del mtodo cientfico.

Organizado: Todos los miembros de un equipo de investigacin deben conocer lo que deben hacer durante todo el estudio, aplicando las mismas definiciones y criterios a todos los participantes y actuando de forma idntica ante cualquier duda. Para conseguirlo, es imprescindible escribir un protocolo de investigacin donde se especifiquen todos los detalles relacionados con el estudio.

Objetivo: Las conclusiones obtenidas del estudio no se basan en impresiones subjetivas, sino en hechos que se han observado y medido objetivamente, y que en su interpretacin se evita cualquier prejuicio que los responsables del estudio pudieran hacer.

2.2) Pasos para la elaboracin de la investigacin cientfica

Paso 1. Formulacin del problema La formulacin del problema siempre precisa de dos pasos anteriores:

La seleccin de una idea o tema a investigar. Realizar una investigacin exploratoria de ese tema.

Paso 2. Identificar factores importantes Esto significa identificar:

Los factores que forman parte del problema, es decir, que lo describen.

Los factores que estn correlacionados con l. Los factores que inciden en l precisando sus relaciones causales.

Los factores importantes sern el resultado de una investigacin exploratoria y debern quedar consignados en el marco terico. stos pueden provenir de dos fuentes:

Fuentes empricas: De la observacin del propio investigador o de resultados de investigaciones anteriores de otros investigadores.

Fuentes tericas: De leyes cientficas o teoras probadas.

Este paso puede implicar alguno o todos de los siguientes procesos:

Describir un fenmeno (Ver Mtodo de extrapolacin). Explicar un fenmeno. Predecir un fenmeno. (Ver (Mtodo de interpolacin).

De esta manera, un marco terico se puede elaborar en base a alguna de las siguientes alternativas:

Una teora completamente desarrollada. Secciones de varias teoras complementarias. Generalizaciones de investigaciones empricas anteriores. Ideas originales del investigador relacionadas con el problema.

Paso 3. Formulacin de hiptesis de investigacin Una hiptesis es una conjetura, una respuesta posible a la pregunta que se formul como problema de investigacin. Las hiptesis se expresan en la forma de una afirmacin que describe una variable o relaciona dos o ms variables. En las ciencias descriptivas las hiptesis deben ser susceptibles de ser sometidas a contrastacin. (Ver mtodo hipottico deductivo).

Paso 4. Recopilacin de la informacin Consiste en la bsqueda de los datos que permitirn confirmar o refutar una hiptesis. El cientfico no debe buscar confirmar las hiptesis sino probarla. Una bsqueda indebida de confirmacin de las hiptesis puede dar lugar a investigaciones sesgadas, contrarias a investigaciones fiables. Paso 5. Probar la hiptesis Consiste en contrastar o comparar las hiptesis propuestas con la informacin real obtenida en el proceso de la recopilacin de datos. Para realizar esta comparacin es preciso someter los datos a un anlisis estadstico de manera que descartamos los resultados obtenidos al azar o a algn factor no considerado. El anlisis estadstico se realiza mediante tcnicas como la estadstica descriptiva, prueba de hiptesis o la estadstica inferencial. Lo que hacen estas herramientas es asignar un nivel de probabilidad a los resultados obtenidos para poder decidir si lo que vemos tiene su origen en la causa que creemos o se debe a algn otro factor no considerado. Paso 6. Trabajar con la hiptesis

Los resultados de una investigacin se expresan mediante ndices aritmticos tales como frecuencias absolutas, porcentajes o tasas, ndices de correlacin, etc. y se muestran en tablas de frecuencias, grficos, etc. de tal manera que se pueda extraer una conclusin... Paso 7. Reconsiderar la teora La naturaleza misma de las teoras empricas es que pueden modificarse segn los resultados de las investigaciones futuras. En este sentido, la confirmacin o la refutacin de una hiptesis es una contribucin ms en la construccin de una teora, contribuyendo de forma general en la ciencia misma. Paso 8. Formular nuevas preguntas La confirmacin o refutacin de una hiptesis es una plataforma para plantear nuevas preguntas de investigacin o mejorar, actualizar o sustituir las conclusiones obtenidas Paso 9. Crear una conclusin para el tema A partir de toda la informacin recopilada en el transcurso de la investigacin, se crea una opinin de los detalles importantes de la investigacin por la persona que la haya realizado, en la cual se encuentra el punto de vista del investigador, los detalles de la investigacin, etc. Paso 10. Publicacin de los resultados Los resultados obtenidos son sometidos a evaluacin mediante un artculo, en una publicacin cientfica, para su evaluacin por parte de la comunidad cientfica y reiniciar el ciclo. 3) EL INFORME El informe es un documento escrito en prosa informativa (cientfica, tcnica o comercial) con el propsito de comunicar informacin a un nivel ms alto en una organizacin.

Por consiguiente, refiere hechos obtenidos o verificados por el autor (reconocimientos, investigaciones, estudios o trabajos). Aporta los datos necesarios para una cabal comprensin del caso, explica los mtodos empleados y propone o recomienda la mejor solucin para el hecho tratado. El informe tcnico tiene caractersticas que los distinguen de otros tipos de escritos. No es literatura, sino informacin.

3.1) Estructura del informe Todos los informes, an los cortos, se organizan sobre una estructura tripartita: la introduccin

La introduccin es la parte primera del informe, donde el autor expone sucintamente al lector su propsito (justificacin del mensaje), le refiere los hechos que correspondan, le seala la importancia del mismo y le aade la metodologa empleada en el caso. Propsito

El lector necesita saber desde el principio por qu razn se le somete determinada informacin. En general, se espera del lector una decisin de su parte, la aprobacin de una decisin tomada en nivel inferior o la toma del conocimiento de un hecho acaecido. Por ello, antes de escribir su pieza, el informante ya ha analizado a fondo el asunto y hallado la suficiente justificacin para emitir el escrito. Y esto debe decirlo desde el comienzo. En la nomenclatura en ingls, a este elemento se lo denomina position. En otras palabras, usted est expresando una opinin o un hecho que puede ser

credo o no, aceptado o negado. Esto orienta desde el primer momento a su superior y a partir de all se interesar o no por su escrito, segn sea la naturaleza del tema u otra consideracin personal.

No olvide que esta position deber ser suficientemente demostrada en el cuerpo el escrito. Segn sea esta presentacin inicial, recuerde que ella: Debe ser explicada o demostrada al lector Debe ser clara y especfica Ser contrastada con los intereses de su lector clave ser aceptada o negada Hecho

A continuacin, o implcita ya dentro del prrafo anterior, suele estar la descripcin del hecho real, que confirme su posicin. La explicacin del hecho debe efectuarse en forma sumaria pero completa, lo cual requiere cierta habilidad en el arte de escribir, pues debe incluir todo lo necesario pero nada menos. Implica un cierto dominio de la sntesis, o de la narracin y la descripcin, segn sea el caso. Importancia

Conforme a la estrategia que se haya fijado el informante, puede resultar conveniente, adems, sealar la importancia del asunto para las funciones del lector o de la compaa. Este aspecto suele influirse forzosamente cuando no es un caso de rutina, cuando se tiene temor de que pudiera pasar lo inadvertido, demorado o girado a otros niveles o circuitos. Por otra parte, es al mismo tiempo una cortesa y una colaboracin hacia el lector, que el informante le debe.

Sin exagerar la real magnitud del hecho, depender de su habilidad el suscitar primero la atencin y luego el inters del interlocutor. metodologa

En ciertos casos, sobre todo cuando se narra un hecho o describe una situacin o se someten resultados de averiguaciones o investigaciones, es de rigor anticipar al lector el mtodo o procedimiento con que se han recogido los datos u obtenido las conclusiones, pues estas referencias son de valor primordial para que el lector pueda dictaminar sobre la materia sometida a su juicio. En los informes cientficos o de tipo tcnico y universitario, este requisito es ineludible, pues toda la argumentacin posterior quedar subordinaba a la validez del mtodo empleado. El cuerpo o desarrollo

En esta parte del informe se presentan, analizan y discuten las posibles soluciones del problema. Cada solucin es presentada con todos los elementos de juicio posibles para que pueda ser evaluada por el lector, y segn su criterio y responsabilidad, acepte o rechace la propuesta del autor.

3.2) Tipos de informe

segn su extensin: Cortos y largos. Se dice que un informe es

corto si su extensin no pasa de ocho a diez cuartillas, tamao carta a espacio y medio o a dos espacios escrita a mquina o computadora. Es largo si su extensin sobrepasa las diez cuartillas.

segn su funcion: Comunicativos, examinadores y analticos.

Comunicativos:

Presentan

un

conjunto

de

informacin,

debidamente

organizada de acuerdo a la naturaleza de la materia, sin que el autor aada interpretaciones.

Examinadores: Expone e interpreta, adems de presentar la informacin pertinente, el autor desarrolla un esfuerzo interpretativo sobre la misma, con el propsito de permitir al lector captar la manera como ciertos datos estn vinculados entre s.

Analticos: Presenta informacin, interpreta, deduce conclusiones y formula recomendaciones. Es el ms semejante a la concepcin tradicional del informe, en el sentido de incluir tanto conclusiones como recomendaciones, si es necesario. Segn su finalidad: Operacionales y para cambios.

Operaciones: Destinados a dar a conocer y a mantener el ritmo de las actividades cotidianas de la organizacin hacia los objetivos predeterminados. Todos los informes que exponen las polticas, determinan las actividades y las relaciones de las reas de la organizacin. Formales: Se preparan conforme a los usos ms exigentes y se acompaa con las ayudas grficas necesarias. Informales: Se preparan de manera rpida, sin mayor exigencia en cuanto a la forma. Suelen ser de corta extensin y su preparacin puede ser muy sencilla, e incluso en formularios, formatos pre elaborados.

4) EL ESQUEMA Es la expresin grfica del subrayado que contiene de forma sintetizada las ideas principales, las ideas secundarias y los detalles del texto.

4.1) Tipos de esquema Segn la forma

De arriba abajo: jerarquizacin lgica en funcin de la importancia de las ideas. De izquierda a derecha: descendiendo escalonadamente, desde la idea principal hasta las secundarias Segn la estructura y la relacin entre los elementos Comparativos: enumeracin de semejanzas y diferencias entre dos conceptos. Jerrquicos verticales: identificacin de un concepto o idea principal que se desglosa en ideas secundarias, siguiendo un orden jerrquico. Secuenciados: ordenacin lineal en funcin de diferentes variables como el paso del tiempo, cambio de forma o de un conjunto de caractersticas variables, entre otros.

4.2) El diagrama 4.3) El bosquejo El bosquejo es un esquema, una forma especializada de organizar el material. El bosquejo es la herramienta que te ayudar a organizar tus propios pensamientos en forma lgica y en la secuencia correcta.

El propsito del bosquejo es reducir una gran cantidad de material a su estructura bsica. Es como el esqueleto de todo el material. El bosquejo te sirve para organizar un trabajo o un proyecto de investigacin, ya que es til para organizar notas de lecturas, textos y artculos. El bosquejo te sirve para organizar y darle forma a tu trabajo. El bosquejo te permite corregir los errores y hacer los cambios que necesites hacer en el desarrollo del tema antes de que empieces a escribir, pues una vez hayas comenzado a escribir, te ser ms difcil hacer cambios y reorganizar tu trabajo.

4.4) Partes de un bosquejo El bosquejo consiste en una serie de temas y subtemas ordenados de forma jerrquica. Los temas de igual rango de importancia estn unos directamente debajo de los otros. Un ejemplo de un bosquejo simple sera: Ttulo I. Tema principal A. Subtema 1. Sub-subtema 2. Sub-subtema II.Tema principal A. Subtema 1. Sub-subtema o detalle 2. Sub-subtema o detalle 3. Sub-subtema o detalle B. Subtema

5) EL RESUMEN

5.1 Cmo elaborar un resumen? Para elaborar el resumen de un texto extenso, lo primero que usted debe realizar es una lectura completa del escrito. As tendr una idea global o general del contenido:. Una vez ledo en su totalidad el texto que desea resumir, debe hacer una relectura. Es el momento de ir subrayando las ideas principales de cada prrafo. Tenga en cuenta y observe, adems, la estructura del texto. Lo ms probable es que ste presente una introduccin, un desarrollo y una conclusin. Es necesario discriminar cada parte de este ordenamiento. Cuando haya destacado las ideas ms importantes en cada prrafo, elabore un cuadro sinptico teniendo en cuenta las siguientes observaciones:

Resuma el texto con sus palabras. Utilice un vocabulario sencillo, sin sobrecargarlo con adjetivos o adverbios.

Elimine palabras vacas reemplazndolas por otras con mayor significacin. Incluya varios aspectos particulares en una generalizacin. Por ejemplo: pizza, espagueti y torta, se generalizan como harinas. Es posible tambin sustituir una frase o una oracin muy extensa por otra ms breve que contenga las mismas idea.

Elija adecuadamente los nexos o elementos de enlace (por el contrario, luego, adems, en efecto, por consiguiente), pues ellos van ayudando a la coherencia y cohesin del texto. Adems, establezca la relacin existente entre las ideas escogidas.

No utilice citas textuales. Redacte el nuevo texto con sus propios trminos ya la vez con los del autor, respetando fielmente el texto original.

Tenga mucho cuidado y preste atencin a la coherencia Al redactar utilice correctamente los signos de puntuacin; ellos le ayudarn a dar mayor claridad al nuevo texto.

Si usted sigue las recomendaciones anteriores obtendr un escrito breve elaborado en pequeas etapas, que contiene lo esencial.

5.2) Caractersticas de un resumen 1. Orden en las ideas. 2. Claridad. 3. Concisin. 4. Deben ser personales. 5. Usar abreviaturas, cdigos y signos. Los resmenes son recomendables para consignar, entre otras cuestiones: _ La clase expuesta por el profesor. _ Lecturas adicionales. _ Conferencias _ Discusiones con compaeros.