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RESUMEN Nombre de tesis: Las meninas, una diferencias sociales del siglo XVII. Autor: Chavarra Torres Melina. Asesor: Dra. Elsa Ofilia Barragn Molina. Palabras clave: Meninas, signos, psicologa tridimensionalidad. semitica, tcnicas del color, visuales, sociedad, mirada a las

Esta tesis contiene datos histricos sobre el cuadro Las meninas de Diego de Velzquez, as como tambin opiniones de otros autores sobre la ya mencionada obra. El objetivo de esta tesis, por una parte, es demostrar que Las meninas es una crtica a la divisin de clases sociales, y por otra, ver la forma en la que obra y espectador se relacionan. Para el anlisis del cuadro Las meninas se hace uso de las teoras semiticas de Wolfgang Iser, Jerome Bruner y de Mark de Bretton Platts. Se emplean tcnicas visuales propuestas por D. A. Dondis (1992), las cuales ayudan a la interpretacin de los signos y componentes del cuadro. Se hace uso tambin de la psicologa del color, segn Eva Heller (2004). Con estas teoras se hace un hbrido, por lo que el anlisis no es completamente semitico. En conjunto, la presente tesis desmenuza los componentes (personajes, colores, ambiente, miradas,

posiciones, tcnicas, etctera) del lienzo Las meninas. Y con ello se observa la manera en la que las hiptesis se cumplen.

INTRODUCCIN La presente tesis es un anlisis del lienzo Las meninas del pintor Diego de de Velzquez. obra, se Para el estudio e interpretacin dicha utilizarn algunas

teoras semiticas, as como tambin tcnicas visuales propuestas por D. A. Dondis (1992). Con estos recursos se propone demostrar que Las meninas interacta con el espectador, a travs de esto se puede descubrir que Velzquez expone su desacuerdo con las diferencias sociales. Para introducir al lector y fundamentar lo anterior, a continuacin Como el de se transcribe una definicin arte el es de Arte, propuesta por C. Bayet (1947): propsito creacin del para despertar y arte de un sentimientos, trfico de artista del

contemplacin para el espectador, el resultado de este productos espirituales hace fenmeno evidentemente social. Para que este intercambio de mensajes se pueda dar, es necesaria la comunicacin, en el caso de Las meninas es una comunicacin no verbal, por ello es necesario hacer uso de los sentidos. El ojo es el medio por el cual se reciben los mensajes que proyecta una imagen. Sin embargo no es lo mismo ver, que observar. La mayora de la gente est acostumbrada esfuerzo La en a mirar las cosas superficialmente. es parte Las personas ven como parte de una funcin y no ponen mayor ello, puede por decirse que el de una en costumbre, algo que se da por naturaleza. observacin, contrario, consiste emplear tiempo y concentracin en la imagen o imgenes que se presentan. Va ms all de la superficialidad, la observacin permite que el ojo descubra elementos que, a

simple

vista, de

no una

estn

al

alcance. logrando o

La

observacin una que

analiza, indaga, revela, se inmiscuye en cada uno de los componentes observar se imagen, los establecer mensajes comunicacin no verbal. Ya que es ms probable que al reciban muchos pocos puedan ofrecer una pintura, una escultura, una obra de teatro, una danza, etctera, que simplemente viendo. Por ello como actividad nmero uno, ha sido necesario observar detenidamente todos los elementos que conforman el cuadro Las meninas (personajes, posturas, gestos, colores, accesorios, espacios) De sa forma se vern tesis. Como siguientes actividades se expondrn algunos puntos de vista de otros autores respecto a Las meninas. Se compararn las ideas de los dems con las expuestas en el anlisis, es as como se ver qu es lo que la presente tesis aporta. Los elementos histricos que rodean la obra tambin sern parte del estudio. Se ahondar en las teoras y recursos a utilizar para la elaboracin del anlisis. Por ejemplo se emplear el modelo de anlisis de Gnette, el cual se divide en tres niveles: contextual, paratextual y textual. Ser necesario definir los trminos y teoras, como semitica, signo, psicologa del color. Con los signos se podrn identificar los indicios para la comprobacin de las hiptesis de la la tesis. forma La en psicologa la que del color permitir hiptesis. Otra de las teoras que se utilizar es la del efecto esttico de Wolfgang Iser (1987) donde se plantean observar los colores los signos que ayuden a sustentar la presente

utilizados en la obra, influyen en la conformacin de las

algunas estrategias que permiten que texto y lector, (en este caso, obra y espectador) se relacionen, stas son: seleccin, insercin y presentacin del repertorio. Por otro lado se dar un recorrido por las dos tendencias en las que se ubica Las meninas, estas son el barroco y el tenebrismo. Tambin se mencionarn algunas caractersticas del pblico del siglo XVII. Como parte de lo anterior por se el explicarn pintor, las tcnicas tiempo se visuales dar a utilizadas al mismo

conocer el contenido de stas. Es decir, las tcnicas visuales (forma) ayudarn a expresar el mensaje o los mensajes (contenido) de Las meninas. Es presente de esta manera tratando en de la que se conformar una de la las tesis, embonar cada

partes mencionadas para conformar el resultado final. Cada detalle es importante, porque como dira D.A. Dondis (1992), Las cosas visuales no son simplemente que llevan algo que por casualidad est all. Son acontecimientos visuales, ocurrencias totales, acciones incorporada la reaccin.

CAPTULO I ANTECEDENTES Las hiptesis de la presente tesis son las siguientes. Las meninas es una crtica a las diferencias sociales del siglo XVII, y, los personajes de Las meninas se relacionan con el espectador. Esto quiere decir que a travs de las miradas, el espectador termina sintindose parte de la obra de Velzquez. Es necesario mencionar las hiptesis, porque hay que ver qu es lo que otros autores opinan al respecto. Existen una gran variedad de estudios sobre Las meninas de Velzquez. Aqu slo se mencionarn aqullas que se consideran que van ms acorde al tema que se abordar en el anlisis semitico. As como tambin algunas que no estn a favor. Fernando Maras Franco en su estudio sobre Las meninas (1999), del menciona realismo Las que el cuadro el un es cual una es manifestacin l, a simple ilusionista, meninas es

aplicado a lo anecdtico. Esto quiere decir que para vista, cuadro de la naturalista, o banal. Este autor tambin considera que el lienzo de Velzquez tiene una significacin poltica, al ser una reproduccin de una realidad pasada, puede manifestarse la proclamacin de la infanta Margarita como heredera del reino, usurpando la sucesin a su media hermana Mara Teresa. (Maras Franco, 1999) Otra de las interpretaciones que se presenta en el estudio de Maras Franco, consiste en que Las meninas representa el triunfo de la sabidura sobre el orgullo. casual, instantneo, espontneo,

realidad en la faceta de lo ms cotidiano, anecdtico

Fundamentndose

en

los

cuadros

que

aparecen

al

fondo del lienzo (ver anexos 2 y 3), los cuales son llamados El castigo de Minerva o de Aracne de Pedro Pablo Rubens y Apolo y el stiro Marsias de Jacob Jordaens. Estos representan la lucha entre lo divino y lo mortal. Otro meninas. manual. Se menciona tambin que la trivialidad aparente suele ser engaosa, ya que Velzquez siempre quiso demostrar la superioridad de la pintura por encima de las actividades artesanales. Por otro lado Frederic Chord (en lnea, marzo 2008), menciona que Las meninas presenta una escena banal en el Alczar. El pintor hace que el espectador asuma la experiencia de la supremaca del rey mediante la expresin de su capacidad visual. El juego visual es una de las cosas que ms llaman la atencin dentro del cuadro, la interaccin entre obra y espectador. Vctor Manuel Mendoza en su anlisis semitico (en lnea, 2008), menciona al respecto que Las meninas est dentro del realsimo ya que capta un instante en la vida familiar pero al mismo tiempo da la sensacin de movimiento. Esto se deduce en las actitudes y miradas de los personajes. Juan de la Encina (1971), hace un recorrido por la pintura espaola en general. Encina menciona que la obra de Velzquez carece de la ligereza y frivolidad que en los tiempos modernos sola correr. estudio En este tambin estudio, hace referencia a lo que Maras Franco dice sobre los cuadros expuestos en Las se habla de que el tema central es la superioridad de lo intelectual sobre lo

Denomina a Las meninas como pintura de gnero y un autorretrato de Velzquez. Al mismo tiempo hace notar que en Las meninas, Velzquez le da la misma importancia a todos los personajes. Nadie es grande para l o todos lo son. Como se pudo observar, la mayora de los puntos de vista consiste en que Las meninas es una representacin de lo banal, a excepcin de Encina (1971). Se habla tambin del juego espectador y obra y del movimiento que se percibe dentro del cuadro.

CAPTULO II DISEO DE LA INVESTIGACIN DESCRIPCIN DEL CORPUS Elaboracin Lo que de se un anlisis es crtico observar del de cuadro qu forma Las se meninas, de Velzquez, con base en teoras semiticas. pretende relaciona el interior del cuadro con el exterior, esto quiere decir, ver la forma en la que pintura y espectador se entrecruzan. As mismo demostrar que Las meninas no es solo un retrato, la apariencia del cuadro esconde otro mensaje: una crtica a las diferencias sociales.

OBJETIVOS De proceso: planteamiento de interrogante, objetivo e hiptesis. *Definicin conceptual de los ejes. *Primera aproximacin al anlisis de la obra: contexto de produccin, paratexto y texto. *Revisin de literatura acerca de la obra, y de crtica del objeto de estudio. *Lectura de teora a utilizar. *Contextualizacin del cuadro Las meninas De contenido: Observacin del cuadro Las meninas. *Enumeracin de ejemplifiquen los elementos que las diferencias sociales.

*Aplicacin del modelo de anlisis.

HIPTESIS *Las meninas es una crtica a las diferencias sociales del siglo XVII. *El espectador forma parte del lienzo Las meninas.

OBJETIVOS *Demostrar que Las meninas es una diferencias sociales del siglo XVII. crtica a las

*Demostrar que el espectador forma parte del cuadro Las meninas.

INTERROGANTES *Qu elementos superficial?

de

Las

meninas

reflejan

la

vida

*Cmo es que el espectador forma parte de Las meninas?

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JUSTIFICACIN Para el anlisis crtico de Las meninas, se eligi la semitica y la sintaxis de la imagen, ya que a travs de stas se puede dar la observacin de signos, los cuales ayudarn A retrato a encontrar de la un los elementos se necesarios descubri quien lo para el Es comprobar los mensajes escondidos en Las meninas. travs es observacin distractor que ve. slo para

necesario poner atencin en cada uno de los elementos expuestos en el cuadro, para hallar que Las meninas es una crtica a las diferencias sociales. Las concentre interactan meninas en con la es un ayuda en De cuadro a que la que el que juega los con lo se tridimensional, esto l. espectador

forma

personajes que el

esta forma

la crtica

lienzo contiene no es muy notoria, por lo tanto, esta tesis pretende ver otro lado de Las meninas, ya que la mayora de los crticos han hablado de la realidad presente en el cuadro pero, al parecer, son pocos los que se refieren al cuadro de Velzquez como una representacin de las diferencias sociales de la poca.

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CAPTULO III CONTEXTUALIZACIN DE LAS MENINAS Tanto el nivel contextual como el textual, responden a las preguntas, quin habla y a quin habla, el primer nivel hace referencia al autor y al pblico y el segundo vara segn el gnero. En esta parte slo se abordar el nivel contextual. Adems, como dira el Vctor Manuel Mendoza Martnez en su estudio semitico de Las meninas (en lnea, 2008): Lo que en nuestra vida hacemos, aunque se origine espontneamente dentro de nosotros o sea estimulado por las ocasiones de la vida, se realiza en gran medida dentro de cauces o moldes preexistentes contorno. Quin habla Diego de Velzquez naci en Sevilla en 1599. El pintor es influenciado por las corrientes tenebrista (colores oscuros, sobre todo en los fondos de las pinturas), naturalista y costumbrista (pinta objetos y situaciones de la vida diaria y de costumbres de aquellos tiempos). En esta poca tambin se ve influenciado por el pintor Caravaggio. En Sevilla, el trabajo de un pintor estaba limitado porque la iglesia era, por lo general, la nica que adquira cuadros y no haba muchos coleccionistas privados. Por lo tanto Velzquez decide marchar a Madrid, donde desde 1621 reinaba Felipe IV. Ah el Conde de Olivares lo presenta con el rey para que le pinte un retrato. Despus de esto, Felipe IV lo declara pintor de cmara. Por lo tanto Velzquez se dedica sobre todo a retratar al rey y a la familia real. que hemos aprendido de nuestro

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Es en 1629 cuando Velzquez viaja a Italia. Aqu descubre nuevas tendencias y estilos, entre ellas el denominado barroco. Esta ser la nueva tendencia de su obra. Con el pasar de los aos, Velzquez lleg a conseguir distintos nombramientos, en febrero de 1652 es nombrado aposentador mayor del palacio, de ah su constante convivencia con la familia real. En el ao 1656 realiza lo que algunos denominan su obra maestra, Las Meninas. Es en 1659 cuando se le otorga la concesin de la cruz y la venera de un hbito de la Orden de Santiago. Velzquez muere en agosto de 1660. A quin habla Se dice que a en la el siglo XVII una fue crisis econmica para y lo la ms afect Europa. Existan dificultades decayendo

exportacin,

ganadera

importante, la circulacin monetaria disminuy, he ah una de las consecuencias de la crisis comercial. El gobierno de la Corona Espaola llevaba una poltica econmica mal organizada, hubo menos plata en su contenido, devaluacin y aumentos impositivos. Todo esto tuvo repercusiones en la sociedad espaola, la burguesa y las clases medias se fueron debilitando, la sociedad fue divida en dos; por un lado la nobleza y el clero y por otro vagos y mendigos. Con espaoles rechazaban estos los cambios, fue trabajos la forma de pensar Por los de los tambin cambiando. manuales, ejemplo,

consideraban

indignos ya que manchaban el honor. Lo anterior tena su origen en los privilegios de la nobleza, no eran encarcelados por deudas ni mucho

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menos torturados, si iban a prisin los enviaban a celdas especiales, entre otras cosas. Por medios otro lado, las personas su que contaban en con econmicos invertan dinero adquirir

tierras y buscar la forma de vivir de manera noble. Esta era la mentalidad de aqul entonces, caracterizada especialmente por el pesimismo debido a la decadencia del pas. El barroco fue una forma de expresar los cambios a los que se enfrentaba la sociedad espaola. Con este movimiento momentos los la artistas vida plasmaban, de por lo general, la de cotidiana, esta manera

sociedad espaola se iba dando cuenta del estilo de vida del siglo XVII. CARACTERSTICAS DEL BARROCO Espaa y barroco son dos palabras que van de la mano debido a que ambas se caracterizan por los contrastes. El barroco es un arte que mezcla diferencias y violencias, en lo que se refiere al movimiento, la forma, el color, la luz y sombra. El barroco deja a un lado la serenidad de lo clsico para expresar las pasiones. El periodo del barroco comprendi del siglo XVI y principios del XVIII. Los orgenes de ste fueron en Italia. El barroco tiende a exagerar y recargar, busca la intensificacin y exaltacin de la realidad. En l se mezclan elementos realistas con otros idealizantes. Otras de las caractersticas de esta tendencia son que se buscan modelos de la vida y se plasman tal y como se ven. Lo que ms sobresale, adems del realismo, es el decoro del objeto retratado.

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El imagen a esto

color

la

luz Dentro

son de

dos los

elementos temas, el

de

suma

importancia porque son estos los que hacen destacar la presentada. las obras barroco a tener busca el smbolo, la asociacin de significado, debido de esta tendencia llegan varios niveles de significacin. El barroco tambin ha sido considerado como arte de Contrarreforma, debido a que era un estilo muy usado por los pases catlicos durante la poca de conflictos religiosos. Los iglesia y temas la el frecuentes los del barroco de la son: los palacios, iglesias, reyes, nobles y santos. Al ser la monarqua barroco ideales utilizado sociedad medio de espaola, la poca. Es en esta tendencia en la que Velzquez se ubica, sin embargo ste tambin se ve influenciado por el tenebrismo. Esta corriente utiliza contrastes de luz y oscuridad. Las figuras de estos lienzos tienden a ser retratados sobre un fondo oscuro pero al mismo tiempo las figuras son iluminadas por una luz brillante que realza la forma. Dentro de esta tendencia Velzquez pinta algunas obras pictricas, las cuales tambin tienen la caracterstica fundamental de su obra, la copia fiel de lo natural. ORGEN DE LAS MENINAS El cuadro Las meninas, fue la segunda obra de Velzquez. Fue realizado entre 1654 y 1657, uno de los nombres para este cuadro era la Familia de Felipe IV y fue como

expresin de los sentimientos polticos y religiosos de

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fue nombrado como Las meninas en el ao de 1843 en el Museo del Prado. Esta obra puede considerarse como un lienzo interactivo, ya que la interaccin del espectador con la accin del cuadro es de suma importancia. Durante cuarenta aos Las meninas fueron una obra secreta, debido a que no era un lienzo comentado por la crtica. Fue hasta el siglo XVII cuando diversos artistas comenzaron a hablar sobre l, Luca Giordano, por ejemplo, calificaba a Las meninas como la teologa de la pintura. Diez aos despus, el Alczar de Trastamaras y Austrias se incendi. Por ello, Las meninas fue almacenado en el palacio del Buen Retiro hasta el ao 1764 cuando fue trasladado para decorar el Palacio real nuevo. Las meninas tuvieron que esperar hasta el siglo XIX, en la inauguracin del Museo del Prado en 1819, para tener la difusin actual. SURGIMIENTO DE LAS MENINAS Se dice que en julio de 1653 Felipe IV le envi una carta a Sor Luisa Magdalena de Jess, en la que le hablaba sobre algunos cuadros que le haba enviado. En los cuales aparecen algunos miembros de su familia, excepto l. retrato ninguno, y El motivo era el siguiente: ha me nueve inclino ella aos a que no por se la no no as pasar como No fue mi ha hecho de ir flema verme porque

Velzquez,

por

por

envejeciendo (Maras Franco, 1999) En 1655 se le prohibi a Velzquez pintar al rey, por los motivos expuestos en la cita anterior. Por lo tanto, Velzquez necesitaba desarrollar su funcin de

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retratista

del

rey,

pero

al

mismo

tiempo

tena

prohibido pintarlo. Se dice que la solucin fue el cuadro Las meninas, de ah surge. De la necesidad de Velzquez por expresarse como pintor del rey y al mismo tiempo cumplir con la peticin de ste. Palomino dice al respecto que Velzquez se vali de la cristalina luz de un espejo para mostrar a los reyes catlicos. Al estar oculta la imagen del lienzo presentado dentro de Las meninas, Velzquez respeta la peticin del rey y lo que el espectador alcanza a ver es lo que se refleja a travs del espejo. La imagen de los reyes se presenta de manera difuminada y slo Velzquez puede ver directamente el cuadro. De esta idea es de la que se supone, surgi la obra Las meninas.

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PERSPECTIVA TERICA Sebasti Serrano define semitica como una ciencia que estudia las diferentes clases de signos, as como las clases Por lo que gobiernan la su generacin se y produccin, con la transmisin e intercambio, recepcin e interpretacin. tanto, semitica vincula comunicacin, la significacin y la accin humana. Unido a lo anterior, Saussure se refiere a la semitica como semiologa, la cual estudia la vida de los signos en el marco de la vida social. Por el contrario, Peirce denomina semitica como una doctrina de la naturaleza y la relaciona con la semiosis, sta, segn Peirce, es una accin, una influencia que sea, o suponga, una cooperacin de tres sujetos: un signo, su objeto y su interpretante. Umberto Eco menciona que la semitica se ocupa de cualquier cosa que pueda considerarse como signo y al mismo tiempo afirma que la semitica es una disciplina que estudia todo lo que pueda usarse para mentir. Tratando de mezclar las anteriores definiciones, se conforma la siguiente definicin: la semitica es la ciencia que estudia la generacin de los signos, tambin puede llamarse semiologa o semiosis. La semitica tiene su origen dentro de la vida social, por lo tanto depende de la accin humana. Dentro de esta accin se haya el mentir, es por esto que la semitica puede utilizarse para dicha accin. Al ser semitica el estudio de los signos, es necesario definir signo. Segn Saussure, es la unin de significante y significado. Una entidad de dos caras formada por la imagen acstica y el concepto, esto en cuanto el signo lingstico.

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La propuesta de Peirce, consiste en que el signo es tradico, es decir, necesita de tres instancias que son, el signo (lo que representa), el objeto (lo que se representa), relacin). Baylon y Fabre definen al signo como una entidad compuesta de dos elementos: forma y sentido. Por lo tanto, signo es la conformacin de varios elementos que se relacionan entre s para la produccin de un objeto que estimula los sentidos. Al conformarse el lienzo Las meninas, de signos, se puede decir que a travs de ellos se establece la comunicacin con el espectador. Respecto comunicacin personas, unos hechos a como y sta el Sebasti por asignan y, entre Serrano el cual, ellos, define seres, a muy proceso y el interpretante (lo que produce su

emisor

receptor

significados

producidos

especialmente al comportamiento de los otros seres o personas. (Sebasti Serrano, 1988) Sebasti Serrano tambin divide la forma de comunicacin en dos sistemas, verbales y no verbales. Para el anlisis del cuadro, es claro que se utilizar el sistema no verbal. Sistemas verbales y no verbales, van de la mano, uno no puede existir sin la presencia del otro. Algunos de los sistemas no verbales seran, el color de los ojos, la longitud del cabello, la postura, el tono de voz, la distribucin de espacio y tiempo, entre otros. La estudio parte de de la semitica no que se o encarga del los sistemas verbales expresiones

corporales es la cinsica, la cual se divide en tres movimientos: faciales, gestuales y postura.

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Por otro lado se haya la proxmica que tambin forma parte de la semitica y estudia la distribucin espacial, este estudio es importante para el anlisis debido a que, a travs de ella, se podr observar la manera en la que se conforma el espacio en Las meninas. En este proceso de conformacin es necesaria la observacin de los elementos que componen el cuadro, los signos. Sin embargo, en el transcurso de la comunicacin tanto oral como gestual, el receptor se ve afectado por algunos elementos que distraen su atencin. stos son denominados representan comunicacin. En la observacin previa del cuadro Las meninas se notaron algunos elementos que funcionan como ruidos y que distraen al espectador de la crtica plasmada en el lienzo. como ruidos, los cuales, en el segn Serrano, de perturbaciones proceso

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Modelos de anlisis Wolfgang Iser, plantea en la teora del efecto esttico algunas estrategias en el texto, las cuales permiten que obra y lector se relacionen, el repertorio es uno de los elementos para que dicha accin se lleve acabo: Designa el material selectivo por cuyo medio el principio son aquellos del mundo de la vida de la literatura precedente. El As repertorio, tambin al hablar a de la vida el social, siguiente permite que se puedan observar aspectos de la realidad. como llevar cabo procedimiento: Seleccin, insercin y presentacin del repertorio. Como nmero uno se observan los elementos de la vida social que se incluyen en el texto, como nmero dos, es necesario ver cmo es que los elementos de la vida social se distribuyen en el texto y por ltimo se observa la forma en la que estos elementos son presentados. Por otro lado se encuentra la teora de Jerome Bruner, que en su estudio El pensamiento y la emocin, afirma que la concepcin de un mundo posible comprende la concepcin de procedimientos para actuar sobre l. Jerome explica que todo ser humano conoce el mundo de distinta manera y actitud, que cada representacin de lo que se conoce produce diferentes realidades. Pasando ahora a la psicologa del color, existen diferentes puntos de vista acerca de la significacin de los colores, pero en su mayora suelen coincidir. La psicologa del color permite, segn algunos autores, prescribir vestimentas teidas con colores que juegan un papel para el bienestar fsico y moral. texto y queda referido a los sistemas de su entorno, que en un social

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Hay otros que opinan que el color va relacionado con las emociones. Por ejemplo, los egipcios crean en l como medio curativo y los griegos hicieron del color una ciencia. Tambin, el color es asociado con motivos religiosos y mgicos. A lo largo del anlisis se irn mencionando los significados de los colores presentes en el cuadro Las meninas, as como tambin relacionndolos con las hiptesis expuestas.

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CAPTULO IV LA SEMITICA EN LAS MENINAS, TCNICAS VISUALES Existen diferentes estrategias de comunicacin, D.A.

Dondis (1992) propone un cuadro de anlisis que servir para interpretar los mensajes expuestos dentro del lienzo Las meninas. CONTENIDO

ARTISTA

PBLICO

FORMA El compone etctera. contenido con Los el es lo de que se expresa directa o

indirectamente, es la informacin, el mensaje, ste se fin expresar, del explicar, son aceptar, mensaje y elementos contenido

significado. La forma, se compone de diseo, medio y ordenacin, es la manera en la que el contenido es presentado, un peridico, una fotografa o una pintura. La forma expresa el contenido. El artista y el pblico, en otras palabras, son articulador y receptor. Los cuatro elementos del anlisis no pueden separarse los unos de los otros, trabajan en parejas, forma y contenido se complementan, se aceptan entre s. Por otro lado el mensaje es emitido por el artista y modificado por el observador o pblico.

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Tomando como base los cuatro elementos anteriores, el anlisis de Las meninas se construye de la siguiente manera. FORMA Y CONTENIDO La forma del lienzo Las meninas representa el retrato de un grupo, hecho en una sala del palacio. En el centro del cuadro aparece la infanta Margarita rodeada por dos damas de honor o meninas; la de la izquierda le ofrece agua con un bcaro, la otra efecta una reverencia. Del lado derecho se encuentran una enana, un bufn y un perro que aparece en la parte inferior derecha de la obra. El plano medio es ocupado por una seora de honor y un guardadamas. La zona izquierda est dominada por una gran tela con la que Velzquez realiza una obra, ste se halla sujetando un pincel en la mano derecha y la paleta con los dems pinceles en la izquierda En la parte del fondo, reflejadas en un espejo, las imgenes de los reyes. se abre a una Al fondo, una puerta de madera muy iluminada y un estancia posterior

hombre est en las escaleras, lleva un sombrero en la mano y viste una capa negra. Hay grandes cuadros por las paredes. Por ltimo se puede decir que la habitacin est compuesta por ventanas en la pared derecha y estn alternativamente abiertas y cerradas. Tambin se ve el techo y parte del suelo. La descripcin anterior es slo una parte de la forma, ya que sta no slo se refiere a lo que se ve en el cuadro, sino tambin en la manera en la que ste se compone, esto quiere decir, ver las tcnicas utilizadas en el cuadro. Para este anlisis es necesario desmenuzar cada una de las partes del cuadro, para ello sern utilizadas las

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tcnicas Dondis. Una

de de

comunicacin las del cosas

visual ms

propuestas

por es

D.A. el La

sobresalientes la

rompimiento

equilibrio1,

inestabilidad2.

infanta Margarita se encuentra al centro del cuadro y sobresale un poco de los dems personajes. Puede decirse que la infanta se encuentra a la mitad del cuadro, dividindolo en dos. Hasta cierto punto se forma una especie de balanza donde el mayor peso se coloca del lado derecho, debido a que son ms los personajes que se encuentran ah.(ver anexo 1) La imagen se construye de la siguiente forma, del lado izquierdo se encuentra Velzquez, una menina y los reyes, los en el centro hace la infanta evidente la Margarita y del lado de la derecho los sirvientes de la infanta. La colocacin de personajes inestabilidad balanza. Por lo tanto al inclinarse la balanza hacia el lado de los sirvientes, se le da ms importancia al nivel de los sbditos, que al de la realeza. Continuando con la lnea de lo social, otro de los aspectos a destacar es la profusin3, esta tcnica se asocia, segn Dondis, con el poder y la riqueza, muy por el contrario de la economa que se relaciona con lo pobre y lo puro. Al ser Las meninas una obra barroca, la profusin es uno de los elementos a destacar, ya que Velzquez muestra cada uno de los detalles de la sala del palacio.
1

D.A. Dondis (La sintaxis de la imagen, introduccin al alfabeto visual, 1992, p.131). El equilibrio es una estrategia en la que hay un centro de gravedad a medio camino entre dos pesos.
2

Ausencia de equilibrio, da lugar a formulaciones visuales muy provocadoras e inquietantes. (D.A. Dondis, 1992, p.131) 3 Tcnica muy recargada que tiende a la presentacin de adiciones discursivas y detalladas. (D.A. Dondis, 1992, p. 135)

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Se observan por ejemplo, los colores que Velzquez utiliza en su paleta, el sombrero del aposentador, las cortinas, el manejo de las luces hacen ms visible la posicin de las ventanas, cada que algunas uno de abiertas los los y otras que El cerradas, los accesorios de las meninas y de la infanta. Velzquez conforman la retrata sala y elementos personajes. utilizan

cuadro tiende a ser un tanto recargado, debido a los detalles. Velzquez ofrece al espectador un recorrido por la forma de vida de la realeza, a travs de cada detalle se conoce el lujo con el que vivan los habitantes del reino espaol. Como se mencion tan anteriormente, tiene este que ver tipo con de la manifestaciones detalladas

profusin y al ser el cuadro una representacin de la vida real, va muy ligada a un nivel social superior. El lienzo Las meninas cuenta la forma en la que la infanta Margarita es atendida. Por esta razn, otra de las tcnicas visuales que se manifiestan en el cuadro, es la actividad4. Todos los personajes del cuadro estn haciendo algo, que se ve interrumpido por un alguien. A partir de la tcnica visual, actividad, se puede ejemplificar la segunda hiptesis que consiste en que obra y espectador se relacionan entre s. A continuacin se enunciarn todos los aspectos que estn vinculados con el movimiento y que permiten que el que observa se una a las acciones que se llevan a cabo en Las meninas. En el cuadro, un grupo de personas est haciendo algo que es visto por alguien que est afuera de los lmites de la pintura. Por lo tanto si se observa la
4

Movimiento mediante la representacin o la sugestin. D.A. Dondis (1992, p. 138)

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mirada de la infanta y de Velzquez, se notar la forma en la que stos miran hacia el exterior. Otro de los puntos a destacar es la forma en la que est parado el pintor, se halla levemente ladeado, como asomndose para ver quin interrumpe lo que se estaba haciendo. Una de las meninas es otro aspecto importante, ya que se supone que est haciendo una reverencia, pero su mirada puede indicar algo diferente. Pareciese como si se inclinara para decirle algo a la infanta al odo, pero al verse descubierta por alguien que la observa se detiene para mirar a ese alguien. La enana tambin observa a se alguien, lo mira fijamente. Por otro lado la posicin del aposentador no es muy precisa. Al estar detenido en el umbral no se sabe si su posicin es de manera ascendente o descendente. El punto algo. El guardadamas tambin observa hacia el exterior. Slo una de las meninas y el bufn hacen actividades diferentes, en un bcaro. Otra cosa a destacar de la infanta, adems de su mirada, es la forma en la que su mano parece rechazar el agua que la menina le ofrece. Como se puede ver, aparentemente se tiene una especie de fotografa del siglo XVII que es interrumpida por alguien del exterior. En este aspecto se puede decir que el espectador forma parte de la pintura, ya que es observado por los personajes internos. el bufn patea al perro a manera de entretenimiento y la menina le ofrece agua a la infanta es que l tambin observa a la persona que interrumpe la accin y se queda detenido como esperando

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Con los ejemplos anteriores se sostiene la idea de que obra y espectador interactan para formar uno solo. De esta forma tambin se ejemplifica cmo es que la realidad va ms all de lo presentado en el cuadro. Sin embargo, hasta ahora no se ha mencionado a los reyes. Los cuales son un signo muy importante, nmero uno porque se encuentran reflejados en un espejo, nmero dos porque es gracias a ellos que el espectador puede formar parte de la obra. Un espejo tiene la capacidad de devolver imgenes, en Las meninas, los reyes se hallan reflejados en un espejo, ste permite que el espectador pueda darse cuenta de la presencia de los reyes en la sala de Velzquez. El espectador observa a todos los miembros del cuadro, pero los miembros del cuadro no lo observan a l, sino a los reyes. La posicin en que se encuentra el espejo, permite que se refleje el lado frontal de la sala, el cual es el mismo lado o la misma forma en la que una persona observa una pintura, de frente. Por lo tanto el espectador toma el lugar de los reyes, al hallarse en la misma posicin. Esto es lo que hace que el que observa se sienta parte de la accin representada. (Ver anexo 1) Continuando visuales, espectador al podr con el planteamiento a la de infanta que al de las ser tcnicas el el nico observar Margarita,

percatarse

personaje vestido de blanco, esto la hace sobresalir de los dems y verse iluminada por el manejo del contraste entre los colores. A lo anterior se le puede denominar transparencia5, debido a que la infanta Margarita est superpuesta de los
5

Implica un detalle visual a travs del cual es posible ver, de modo que lo que est detrs es percibido por el ojo. D.A. Dondis (1992, p. 140)

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personajes de atrs, como lo son los reyes y sobre todo el aposentador, ya que l est vestido de negro y la infanta de blanco. Es gracias a este contraste que se lleva a cabo la transparencia. A lo largo de este anlisis se ha mencionado que el cuadro Las meninas es una crtica a las diferencias sociales. Los siguientes elementos que se mencionarn, prueban la hiptesis ya que se combinan dos opuestos, la singularidad6 y la yuxtaposicin7. A simple vista Las meninas es una representacin de la vida familiar, un da en la sala de Velzquez, simplemente el retrato de la familia del rey. Por ese lado el cuadro tiene singularidad, esto quiere decir que el nico tema aparente es la familia. Por otro lado el cuadro se compone de distintos elementos, lo ms evidente son los diferentes personajes, stos son los que representan la yuxtaposicin ya que en ellos se ve la diferencia de clases. Anteriormente podra ser es una el Margarita comparar se haba de de mencionado balanza equilibrio, que el la cuadro infanta las especie centro donde

dividiendo

clases sociales. Por lo tanto la yuxtaposicin permite las posiciones en que estn los personajes, a pesar de que son de clases distintas, se relacionan entre s ejerciendo diferentes actividades, las cuales giran en torno a la infanta Margarita. Otros de los elementos en los que se observa la yuxtaposicin es en los cuadros que se encuentran en las paredes del fondo de la sala (ver anexos 1, 2 y 3).

Consiste en centrar la composicin de un tema aislado e independiente. D.A. Dondis (1992, p. 143) 7 Interaccin de estmulos visuales situando al menos dos claves juntas y activando la comparacin relacional. D.A. Dondis (1992, p.143)

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Uno

de

ellos

se titula

El castigo de Minerva a

Aragne, la fbula de este cuadro consiste en que Minerva y Aragne compiten por ser la mejor costurera, Aragne resulta ganadora y Minerva en un arranque de enojo la convierte en araa para que toda su vida tenga que tejer. El otro cuadro se titula Apolo y el fauno Pan, la historia de este lienzo se trata de otra competencia, pero musical. Pan desafa a Apolo, Midas le concede el triunfo a Pan, pero el juez designado le entrega el laurel al dios solar a pesar de lo dicho por Midas, por lo que Apolo convierte las orejas de Midas en las de un asno. Haciendo la comparacin relacional que permite la yuxtaposicin, ambos cuadros hablan acerca de lo divino sobre lo mortal. Se plantea la lucha entre lo superior contra lo inferior. De esta forma no slo lo que est claramente ante la vista del espectador es el mensaje del cuadro, rodean. Cabe imagen estudio destacar que lo plasmado sin en los cuadros al anteriores no es visible para el espectador, es decir, la aparece de distorsionada, Franco la embargo que se es gracias Maras (1999) es conoce el interesante sino tambin los diferentes elementos que lo

contenido de estos cuadros. Continuando con yuxtaposicin, observar que el pintor no slo plantea esta tcnica en la imagen primera del cuadro sino tambin en los cuadros expuestos al fondo. De esta forma lo que primero se presenta es una combinacin de las clases sociales, una mezcla, sobre todo porque Velzquez aparece como uno ms nivel de los personajes, mantenindose dentro del social

superior. Esto se demuestra con la cruz que lleva en el

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pecho, esta es la cruz de la Orden de Santiago. Al llevar este smbolo, Velzquez adquiere el nombramiento de caballero. Por lo tanto deja de ser slo el pintor del rey. Su nivel social adquiere superioridad. Referente a esto Juan de la Encina (1971) en su libro La pintura espaola, menciona: En Las meninas, Velzquez le da la misma importancia a todos los personajes. Nadie es grande para l o todos lo son. El punto es que Velzquez intenta relacionar las clases sociales, dejar a un lado las diferencias para establecer unidad, de ah que la primera impresin sea un retrato familiar. La familia simboliza unin, es la base de la sociedad. Lo y lo segundo se ve plasmado en los lienzos ya mencionados anteriormente. Las fbulas combinan lo mortal divino, pero en lugar de establecer unidad, se marcan ms las diferencias, debido a los castigos que se les da a los mortales. En estos cuadros se plasman diferencias de nivel pero tambin se plasma la superioridad de la pintura sobre lo artesanal, de alguna manera esta es otra forma de establecer diferencia, ms bien, contraste. Como se puede observar, Las meninas es una obra que expresa y se compone de dicotomas, teniendo como base lo social que forma parte del realismo8, otra de las tcnicas visuales del cuadro Las meninas. El realismo expuesto en el lienzo es lo que permite que obra y espectador se relacionen, hay una estrecha comunicacin entre emisor (cuadro) y receptor (espectador), esta comunicacin se lleva a cabo por medio

Tcnica natural de la cmara, la opcin del artista. D.A. Dondis (1992, p. 141)

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del

lenguaje Para la

no

verbal,

(gestos, de

posturas, estos

miradas, no

etctera). interpretacin (1987) permiten son: donde que elementos verbales, se utilizar la teora del efecto esttico de Iser Wolfgang que se el plantean texto y algunas se y estrategias relacionen, lector

stas

seleccin,

insercin

presentacin del repertorio. La seleccin consiste en ver los elementos de la vida social los que contiene el la obra; la infanta, parte de las un meninas, reyes, palacio, forman

estatus social, la realeza. Tambin se toman en cuenta los adornos, la gran cantidad de cuadros expuestos en las paredes y por supuesto la vestimenta de los personajes junto con sus accesorios. Todo lo anterior refleja la comodidad con la que viva la realeza. La insercin consiste en observar cmo es que los elementos de la vida social se distribuyen en el texto. En la obra se observa la forma en la que las meninas estn sirviendo a la infanta, sta es el centro de atencin para los sirvientes. Se encuentra rodeada de ellos, el bufn la entretiene, una menina le ofrece agua. Por otra parte estn tambin los reyes que como ya se dijo en un principio, al llegar a la sala de Velzquez, algunos de los presentes interrumpen lo que hacen para centrar su atencin en ellos. El perro es otro de lo elementos que reflejan lo social, ya que se dice que simboliza fidelidad. En l queda resumido que al estar presente la divisin de clases sociales, el nivel de los sbditos (meninas y dems sirvientes) debe respeto y fidelidad al nivel de la realeza (reyes e infanta).

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Por ltimo, la presentacin, sta es la forma en la que se hayan los elementos extratextuales. En esta parte entraran los cuadros colocados en la parte del fondo y que ya han sido explicados previamente. Estos son signos que van ms all de la primera imagen que presenta el cuadro. La realidad se manifiesta en cada uno de los detalles expuestos en el lienzo, los rostros, las miradas, el diseo de la puerta del fondo, todo est realizado de manera que el espectador se sienta parte de ese momento. Con todo lo anterior expuesto hasta ahora, se ha visto que Las meninas forma parte de un momento familiar donde el espectador puede interactuar con l. En este punto podra entrar un poco la fantasa, permitiendo de esta manera que se conciba un mundo posible. Con respecto a lo anterior Jerome Bruner menciona que la concepcin de un mundo posible comprende la concepcin de procedimientos para actuar sobre l. El espectador al estar observando el cuadro puede llegar a sentirse parte de l, por el simple hecho de tambin ser observado. Es as como el espectador est actuando sobre Las meninas. Parafraseando a Bruner Jerome, sta explica que todo ser humano conoce el mundo de distinta manera y actitud, que cada representacin de lo que se conoce produce diferentes realidades. Velzquez representa en Las meninas la forma en la que l concibe la realidad y crea un mundo perceptible a los ojos del espectador. Referente a esto, Bruner afirma que cada manera de crear y experimentar un mundo est vinculada con las emociones y los impulsos. No se puede asegurar cules fueron las emociones o los impulsos que motivaron al pintor a crear Las meninas,

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pero s se puede afirmar, con los ejemplos anteriores, que Velzquez pretenda mostrar al pblico la importancia que tenan en el siglo XVII las clases sociales. Sobre todo porque en aqulla poca Espaa pasaba por una etapa de transicin donde la sociedad comenzaba a cambiar su forma de pensar. La barroco. reflejada tcnica XVII. ARTISTA Y PBLICO Es importante resaltar que la realidad de la cual se ha estado hablando, puede variar de persona a persona, cada quien puede tener una perspectiva o concepto de lo que significa. Por esta razn el mensaje que se reciba del cuadro Las meninas tambin puede tener sus variaciones. El estilo del que se vale Velzquez para la elaboracin de Las meninas es el barroco. Anteriormente, ya se han mencionado algunas de las caractersticas de estilo. Sin embargo, es necesario recordar algunas para probar las hiptesis expuestas. El cuadro Las meninas se compone de opuestos, diferencias sociales, contrastes de luz, es precisamente de contrarios lo que se caracteriza como barroco. En Las meninas se observan slo algunos contrastes, con respecto a la luz. Las ventanas son uno de los signos que permite que la habitacin se ilumine, algunas permanecen cerradas pero otras estn abiertas. La infanta Margarita es la que ms luz proyecta, esto debido a que mejor Es la para forma el de demostrar los cambios donde se del de la sociedad en Espaa fue la utilizacin de las tcnicas del en apartado en la la siguiente ver esta siglo forma que Velzquez utiliza

reflejar

sociedad

espaola

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est justo en la posicin en que entra la luz por la ventana. Lo mismo sucede con la puerta del fondo, la sombra que se observa en el piso da la sensacin de profundidad, debido a que se observa como es que la luz proviene desde el fondo de la puerta, quiz haya otra ventana pero esto no es perceptible. Adems el aposentador contrasta con la luz por su vestimenta oscura. Estos son los nicos signos que brindan iluminacin al cuadro, todo lo dems es lgubre, las tonalidades de los colores Lo ms van del punto medio es el al ms oscuro. donde no Con se excepcin del vestido de la infanta Margarita. sobresaliente techo, observan grandes candelabros o cosas por el estilo. Esto hace que se vea ms sombra la parte superior. De esta manera Velzquez intercala tonalidades oscuras con claras, manteniendo las diferencias de color que contrastan unas con otras. Por lo tanto Velzquez se apega al estilo de utilizacin de contrastes. El tema es social, se marcan diferencias de estatus, al mismo tiempo tiene un aire familiar por ser la primera imagen que recibe el espectador. Se dice que el barroco tenda a expresar los sentimientos polticos y religiosos, este es un punto ms a favor de la hiptesis presentada, debido a que la poltica pertenece al mbito social. Por lo tanto, Velzquez hace uso de su pintura para manifestar ciertas polticas reales, pretendiendo romper con esas diferencias, pintndose l dentro de la familia real junto con los sirvientes. El pblico de aqulla poca habr captado se mensaje? En aqul entonces, se dice que la pintura era un arte muy denigrado. La gente consideraba vergonzoso todo

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trabajo en el que se utilizaran las manos ya que manchaba el honor. Por eso se dice que otro de los mensajes de Las meninas es que la pintura est por sobre cualquier trabajo manual o artesanal y esto se demuestra con Velzquez portando la cruz de la Orden de Santiago. Esta tesis pretende mostrar el mensaje social que est impregnado en cada detalle del lienzo para que la gente de la actualidad no se quede slo con su interaccin con Las meninas, (tridimensionalidad). El punto es que esa interaccin lleve al receptor a captar otro tipo de mensaje, digamos que observe lo superficial (tridimensionalidad) para luego llegar a lo profundo (crtica social). Uno de los procesos que el espectador puede utilizar para llevar a cabo la relacin anterior, es observar cada uno de los signos no verbales. Por ejemplo, el rostro de las meninas, de la infanta y de Velzquez. stos dan la impresin de estar mirando al espectador, sin embargo Sebasti Serrano (1988) en la Introduccin a la teora de los signos, menciona que en ocasiones las expresiones del rostro pueden llegar a ser ambiguas, y por lo tanto las interpretaciones de dichos gestos o expresiones pueden variar. De ah el juego tridimensional, la mirada de los personajes confunde al espectador hacindolo pensar que lo observa a l. Pero puede haber otras personas que en lo primero que se fijan es en el reflejo de los reyes en el espejo, y entonces interpreten la mirada de los personajes como indicadora de que los reyes han entrado a la sala y por ello llaman la atencin de la infanta y sus sirvientes. Y es que la mirada de los personajes, segn Sebasti Serrano (1988), es el signo que ms impacta al espectador.

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Por ello, es lgico que el receptor reciba como primer mensaje, ests interrumpiendo mis actividades. Debido a que todos los personajes se mantienen como congelados en determinada posicin. Otro de los signos que puede observar el espectador es la sala de Velzquez, la cual muestra un techo alto, paredes anchas, ventanas largas, estas cosas hacen ms evidente el estatus social de la infanta. Sebasti Serrano (1988) menciona al respecto que entre ms elevado sea el estatus de una persona, ms amplia ser su estancia. Por ltimo, la forma en la que estn colocados los personajes, da la impresin de que entre ellos hay una relacin estrecha. El que la infanta sea superior a los sirvientes, no significa que no puedan convivir entre ellos, a pesar de las diferencias sociales. Algo que va muy de la mano con el espacio es el tiempo, en Las meninas se observa cmo es que la infanta Margarita es atendida por los dems personajes. Respecto a esto, Sebasti Serrano comenta emplean las que su las personas en su jerrquicamente diferencias inferiores ya que tiempo centran

beneficio del superior. Por ello el lienzo representa las sociales, meninas atencin en la infanta Margarita. Es as como se ha llevado a cabo la relacin entre cuadro vistos y en espectador cada uno y esto llev de los a observar el lado segn social de la imagen. Lo importante de estos mensajes, signos expuestos, Serrano, es que los canales no verbales siempre estn abiertos y por lo tanto siempre hay informacin. Por lo que los mensajes que reciba el espectador pueden ir variando de persona a persona. Por lo pronto, esta tesis, a lo largo del anlisis, ha ido demostrando

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cmo es que la tridimensionalidad del cuadro puede llevar a descubrir la crtica social expuesta por Velzquez.

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LAS MENINAS, MANIFESTACIN SOCIAL A TRAVS DE LA PSICOLOGA DEL COLOR Segn Eva Heller (2004), se conocen ms sentimientos que colores, por esta razn cada color proporciona distintos efectos que se que pueden llegar a contradecirse. objetos, un valor Lo que permite dar significado al color es el contexto en el ubica, de (vestimenta, se le da artculos) positivo o dependiendo negativo. Por lo tanto es preciso observar el contexto de Las meninas, cuadro a travs meninas de es la vestimenta una crtica y de a las los objetos diferencias presentados es como se comprobar la hiptesis de que el Las sociales. COLORES QUE REFLEJAN LA HUMILDAD Como nmero uno se observarn a las meninas, la vestimenta de stas deriva del mismo color pero tiene algunas variaciones. El vestido de la menina que le ofrece agua a la infanta es de color verde pero contrasta con el plateado, digamos que es un verde luminoso. Eva Heller dice que el color y verde an simboliza sta los la burguesa: El rojo era el color de la nobleza, y el verde el de la burguesa, para haba ms diferencias: verde escaso, para los burgueses pobres y verde claro y verde oscuro verde puro para ste

ricos. Psicologa del color (2004, pp. 18-19). Por otra parte est el color plata que es el color que le da luminosidad a la vestimenta de las meninas. ste simboliza, entre otras cosas, lujo, solemnidad,

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discrecin, elegancia, humildad, honorabilidad, pureza e inocencia. Este color se presenta en el vestido de la menina del lado derecho, la cual est haciendo una especie de reverencia. Si se une el significado de estos dos colores, se podr observar que ambas meninas tienen la obligacin de servir a la infanta. su Las meninas representan de a la al burguesa pobre, vestimenta, acuerdo

significado, va muy de la mano a su apariencia. No se sabe la edad precisa de las meninas pero a simple vista se podra calcular que tienen entre diez y catorce aos. Por lo tanto, los colores que utiliza Velzquez van muy de acuerdo. En las meninas se observa inocencia, elegancia y humildad. En el caso de la enana, sta viste de azul, contrastado un poco con los colores plata y gris. De acuerdo a la psicologa del color, el gris es un color que simboliza lo barato, lo desagradable. La ropa gris identifica a la pobreza. El color azul, por el contrario se identifica con la nobleza. Hasta ahora se ha observado que tambin dentro de los colores que utiliza Velzquez hay opuestos. Por un lado los colores verde y azul que se asocian con la burguesa, la nobleza, el dinero y por otro los colores gris y plata que representan la humildad, la inocencia y la pobreza. Con lo anterior se puede afirmar que la condicin de vida de las meninas y la enana, era humilde pero al ser las sirvientas de la infanta Margarita, gozaban de algunos privilegios como el vestir bien. Velzquez sigue utilizando la combinacin de lo superior con lo inferior.

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Continuando con la significacin de los colores, el bufn viste de un color naranja rojizo. El color naranja se asocia con la diversin, la alegra y la sociabilidad. El color rojo se asocia con la nobleza, segn Eva Heller, se les prohiba a los sbditos vestir de rojo, quien lo haca sin pertenecer a la clase que poda ser usarlo, era ejecutado. He aqu otro contraste, el bufn tiene que alegre y sociable tal cual significa el color anaranjado y por otro lado el rojo lo hace marcar la diferencia con otros bufones, ya que l pertenece al servicio de la realeza. Es as como se ha visto que Velzquez no slo plasma diferencias en los personajes expuestos, sino tambin en el color de su vestimenta, recurriendo al contraste de tonalidades. COLORES QUE REFLEJAN SUPERIORIDAD El color que refleja autoridad es el negro, ste se presenta en Velzquez y en el aposentador que aparece en la parte del fondo. Eva Heller cuenta que el color negro era bsico en el clero, dice que en el siglo XV la vanidad se manifestaba en la forma de vestir y por lo tanto se vestan de negro para ocultar el pecado. Otro de los significados, deriva de Lutero. Debido a que ste, segn Heller (2004), manifestaba su convencimiento de que pobres y ricos eran iguales ante Dios, vistindose siempre de negro. Por lo que el color negro esto simboliza se sigue protesta. afirmando Si la se adapta de las el anterior significado a la forma en la que viste Velzquez, con tesis diferencias sociales que representan Las meninas.

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Con la interpretacin que se le da al color negro, respecto a Lutero, se puede construir la hiptesis de que Velzquez tambin viste de negro en forma de protesta para establecer la igualdad entre pobres y ricos. Como contraste se presenta el color blanco en la infanta Margarita, este color, segn la psicologa, simboliza inocencia, pureza, es el color absoluto. La infanta Margarita al estar situada al centro del cuadro y rodeada de todos los dems personajes, establece absolutismo porque todo gira a su alrededor. Adems, se dice que el color blanco era slo usado por las personas de alta sociedad ya que sus actividades les permitan no ensuciar dicho color, muy por el contrario del gris que era utilizado por la servidumbre para ocultar los indicios de su trabajo. En cuanto a los reyes, es un tanto difcil descifrar con exactitud los colores de su vestimenta. A simple vista el rey viste de color azul y la reina de blanco, combinado slo un poco con el negro. Estos tres colores ya han sido mencionados como representacin de un status elevado, por lo que tambin cumplen con su significacin al ser usados por los reyes. Es importante destacar el color marrn, el cual es el que mayormente se presenta en el lienzo. Se encuentra en los marcos de las puertas y de los cuadros que hay alrededor. Segn Heller (2004), el color marrn es positivo para los espacios habitables, lo natural carece de artificialidad, adems de que el marrn representa comodidad y recogimiento. Si se centra lo anterior al contexto del cuadro, se puede ver que al ser el lienzo una representacin del realismo, no se encuentran signos de artificialidad, todo fue tomado y pintado de la manera ms fiel y natural. Y

42

por

lo

que

se

ve,

la

infanta

Margarita

goza

de

la

comodidad que le brinda su servidumbre al atenderla. Es as como se ha relacionado la psicologa del color con el nivel social, de acuerdo a la vestimenta de los personajes de Las meninas. Hasta ahora todo sigue indicando que Velzquez cuid cada detalle de su lienzo para expresar su inconformidad con la divisin de clases, esto lo ha manifestado no slo en sus personajes, sino tambin en las tcnicas y colores utilizados.

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CAPTULO V CONCLUSIONES Los captulos anteriores sirvieron para probar las

hiptesis expuestas: Las meninas es una crtica a la divisin de clases sociales, y el espectador forma parte del lienzo Las meninas. Las tcnicas visuales permitieron observar la forma en la que se compone el cuadro, dichos componentes se caracterizaron por la idea de lo social y al mismo tiempo se embon con la interaccin entre el espectador y el cuadro. La descripcin del lenguaje no verbal de Sebasti Serrano (1988), ayud a descubrir algunos signos que demostraban las hiptesis. En cuanto a los colores, la mayora de los significados tena relacin con jerarquas sociales. Tambin plasm se pudo observar que Velzquez que tambin no slo diferencias sociales, sino utiliz

diferencias en la conformacin del cuadro. En el uso de colores se utilizaron tonalidades que contrastaban entre s. La ubicacin de los personajes, por ejemplo la infanta Margarita colocada justo en el centro como el primer punto de observacin, con esto se le da mayor importancia que a todos los dems personajes. Otra de las cosas que tambin se pudo observar fue el contenido de los dos cuadros del fondo, ambos coincidan en el tema lo divino sobre lo mortal. Este punto es importante porque va ms all del texto, es un elemento que permite que el espectador no slo se quede con la idea de que Las meninas es un retrato familiar. De

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esta manera interacta no slo con lo aparente sino con todo el contenido. Se puede decir que Las meninas es un cuadro que marca igualdades y diferencias. CONTRASTE CON LOS ANTECEDENTES En esta parte es necesario recordar un poco de lo que ha dicho la crtica sobre el lienzo Las meninas, para poder compararlo con lo que esta tesis propone. El autor Fernando Maras Franco (1999) dice que Las meninas es la proclamacin de la infanta Margarita como heredera del reino. Como contraste, esta tesis propuso en el anlisis de los colores, que el color blanco en la vestimenta de la infanta Margarita, simbolizaba absolutismo ya que todo gira alrededor de ella. Por lo tanto hay convergencia entre lo que dice Maras Franco y la psicologa del color. Este mismo autor hace mencin de los cuadros expuestos al fondo, los cuales simbolizan lo mortal y lo divino. Lo anterior tambin fue mencionado dentro del anlisis, como ejemplo de que no slo se presentan divisiones sociales en la primera imagen sino que esto va ms all del texto. Es importante resaltar que uno de los objetivos de esta tesis es que el espectador vea el trasfondo del cuadro, que a partir de la tridimensionalidad llegue a visualizar las diferencias sociales marcadas en la mayora de los componentes del cuadro. Frederic Chord y Vctor Manuel Mendoza hablan sobre el juego visual que se presenta en Las meninas. Mendoza (en lnea, 2008) considera que el cuadro est en movimiento y que esto se ve reflejado en las actitudes y miradas de los personajes.

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La tcnica visual actividad, proporcion la misma informacin que Mendoza. Con esta tcnica se pudieron mencionar los distintos elementos que se consideraban como actividad y con ello se ejemplific por qu es que los personajes interactan con el espectador. Adems se manifest la forma en la que el espectador llega a formar parte del cuadro, con esto una de las hiptesis expuestas queda comprobada. Una vez ms siguen habiendo coincidencias entre lo que dicen otros autores y lo que se ha mencionado aqu. Es as como se observa que las convergencias entre lo que se ha dicho y de lo las que aqu se y dice, la favorece el de planteamiento stas. ANLISIS DE ESCENARIOS; REAL, POSIBLE Y DESEABLE El tema central del cuadro Las meninas es la sociedad. Este elemento ha existido y existir, de ella se derivan las jerarquas. El tiempo es la nica cosa que puede cambiar el estado de la sociedad, ya que sta va evolucionando. Las meninas es una representacin de la sociedad del siglo XVII, la hiptesis de este trabajo consista en demostrar Velzquez sociales. En Las meninas, la infanta Margarita es el trmino medio, pero es Velzquez, con los elementos plasmados en el lienzo, el que intenta manifestar la unificacin entre clases. Sobre todo porque en aqulla poca se pasaba por una crisis en la que la sociedad tena que adaptarse a los cambios que sta exiga. que el lienzo a las marca la inconformidad o de respecto diferencias divisiones hiptesis comprobacin

46

Hasta la forma

ahora en la

se que

ha la

dicho sociedad

que

la

intencin a separar

de lo

Velzquez era terminar con la divisin de clases, exponer tenda superior de lo inferior. Quiz el objetivo del pintor era poner en evidencia esas divergencias para establecer la unificacin entre pueblos y clases. En el siglo XVII las clases sociales eran muy importantes. Todo giraba alrededor de la iglesia o del rey. Nadie poda moverse o romper reglas porque eran severamente castigados. En la actualidad la iglesia ha ido perdiendo el poder que en otros siglos tena, la globalizacin, la tecnologa y todos los avances actuales, permiten que la sociedad se mezcle entre s. Por lo que esta tesis no slo pretendi mostrar la forma en la que Velzquez plasma su inconformidad hacia la sociedad, sino tambin mostrar que a pesar de lo siglos, la divisin de clases y razas sigue existiendo; la lucha por el poder absoluto, el afn por ser mejor sin importar si se pasa por encima de otros. A pesar de ello, poco a poco las culturas comienzan a convivir entre ellas sin importar su estatus social. Eso es lo importante, la unificacin de pueblos, de hecho gracias a la mezclas de razas es que existe una diversidad de culturas, costumbres y tradiciones. La presente tesis dio un recorrido por la sociedad espaola del siglo XVII, se ejemplific a travs de Las meninas, la manera en la que la sociedad de aqulla poca tenda a etiquetar y dividir. Cada uno de los anlisis pretendi dar a conocer otro lado de la obra de Velzquez, el objetivo principal es que las personas dejen a un lado los prejuicios, que se deje de encasillar o separar lo alto de lo bajo.

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Otro de los objetivos es que el espectador ya no vea a Las meninas como un retrato familiar que juega con la tridimensionalidad, el punto es que observe y no slo mire. Al igual que en el siglo XVII en Espaa, Mxico en la actualidad pasa por una crisis econmica, son este tipo de acontecimientos los que pueden llegar a unir o separar a la sociedad. Lo ideal sera que la forma de pensar y los puntos de vista de cada quien fueran respetados para llegar a un bien comn.

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