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Nas consultas pedilrlcas de rollna a vigilncia do desenvolvimento n e u r o p s l c o m o t o r (DNPM); a busca da sinais sugestivos de distrbios e a alano dada s preocupaes referidas pelos pais'quanto s aquisies de seus filhos, so aspectos fundamentais para
a realizao de um diagnstico precoce de retardo do desenvolvimento g- de urna Interveno teraputica adequada, possvel que o pediatra seja o primeiro, ou mesmo, o nico profissional a entrar em contato com a criana e sua famlia, antes do ingress"0 na escola. Precisa, portanto, estar apto a reconhecer, tratar e encaminhar para avaliao
adicionai ou para ser/los comunitrios, crianas com deficincias do desenvolvimenlo ou sob risco de virem a manifest-las. Ainda, o pediatra deve sentir-se seguro para transmitir famlia informaes concernentes ao diagnstico e ser capaz de oferecer apoio continuo, a fim de evitar iatrogenias. Este artigo se prope a dar uma viso prtica ao pediatra geral sobre como realizar, periodicamente, nas consultas de rotina, uma boa triagem (clnica) na busca de distrbios do DNPM, nos dois primeiros anos de vida da criana.
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X K i t yl
AVALIAO
DO
DESENVOLVIMENTO
Monitorizar o desenvolvimento de um lactente significa compreender o sentido de sua evoluo e poder, assim, eslar alento para os sinais que.possam sugerir distrbios. A identificao precoce da deficincia do desenvolvimento depende do conhecimento prvio pelo pediatra da maturao Ires parles que inclui: , 1. Anamnese (geral e do desenvolvimento) neurolgica da criana normal e de um processo de
1
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32
C> gfigg&v.
Fatores d &riscopara deiXcfndk do da^on^ofyfnrento
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ANAMNESE 1
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substncias q l m i c i ' p e l a mSa, distrbios genticos e fatores sclo-culturais. A
presena de'mutipli fatores'de risco aumenta a probabilidade de deficincia do desenvolvimento;';'; ' : ' 'j DESENVOLVIMENTO ." % . ! ; . ^ \ .; :'
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NEROPStCOMtOR
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1. rri histria'de ! 'qulsSd' jrifa^ou^des]guaj dos marcos do desenvolvimento em i quaquQrhfyei;lnclubido cognSp, fala e kiguagem/ha 8 bllldadesj^orBSdalicadas e i grosseiras, qobTOdadee d adaptao ou psloossocials,', deve alertar b pediatra para .neossldad de ma avallo mais: acurada: ! ' ':' ! : ! : *!;**-5 2; A .javajlaa'' ds atividades^ da^ criana pelos pais constitui-Juma Informao anamnslca.
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Importante
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W EXAME FSICO E
deficincia de desenvolvimento.
NEUROLGICO
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3. Sinais oculares ou malformaes do pavilho.aurleular. A triagem da audio e da viso devo constituir parte do exame de rotina de uma criana saudvel. A mensuro d aculdade auditiva, em qualquer criana portadora de retardo da linguagem receptiva ou expressiva essencial pBra a dlferenclaSo entre a surdez, retardo mental e atraso simples na aquisio da linguagem. 4. Atrasa no DNPM,
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| ^ J J n ^ a g e m roceptlva capacidade paia entender uma ordem dada expressar ahavs de uma linguagem verbal, gesiuai grfica Linguagem expressiva *"" " " capacidade paia se *
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1 -. ^
A manifestao habilidades
mais
das a
adequadas
identificao de distrbios dos neurnios motores superiores e inferiores e delineia a deficincia motora, enquanto que a idade de aquisio de cada marco motor, avaliada evolutivamente, mostra: velocidade de evoluo dos marcos do desenvolvimento;^
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; qualidade no aquisio desses marcos. Esse lipo de avaliao, multo mais qualitativa do que quantitativa das habilidades adquiridas, determina se existem reas com problemas especficos ou apenas diminuio na velocidade do desenvolvimento.
Neste
tipo
de abordagem, a serem
o tnus
muscular
e os reflexos
so
aspectos
Importantes
avaliados.
O Tnus Mu3cular(P O tnus muscular, estado de tenso permanente e varivel dos msculos, de origem essencialmente reflexa, permite o ajuste das posturas lopais e da atividade geral. que se expresse nervoso nos msculos, o tnus muscular uma atividade do tnus muscular: regida Ainda pelo
sistema
central.
So 3 as propriedades
consistncia,
passividade, extensibilidade. C o n s i s t n c i a : define se h presena de musculatura e/ou paniculo adiposo. Avalia-se atravs da papao, tomando r se,pm toda a. mo 2 , a massa muscular em esludo, geralmente deltides e bceps., ; qrjiumentee. uniforma #nos quadro membros e deve ser analisada de modo comparativo; em cada* msculo separadamente, procura de diferenas que possam ter significao clinica - hlpotrofla geral ou localizada dewe c o n s t i t u i r sinal de alerta. P a s s i v i d a d e : o exame busca a maior ou menor dificuldade que apresenlam_o.s_
Ao se pinar os msculos com o Indicador e o polegar. provvel que se rnea somenle a consistncia do paniculo adiposo
34
1
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No primeiro semestre, h maior dificuldade em se conseguir flexionar a cabea da criana do que em estend-Ja; nos membros, ao contrrio, predomina o tnus do plano flexor3. Uma outra forma de avaliar a passividade a mobilizao suave (balanceio) dos membros, para medir a maior ou menor amplitude dos deslocamentos que Imprime ao segmento distai. A cabea do recm-nascido e do lactente muito pequeno mostra ampla passividade; adquire, porm, firmeza semana aps semana e, em torno do quarto ms,
praticamente no balana ao girar-se o tronco. Ocorre o inverso com os membros (superiores e Inferiores): mximo de resistncia eo balanceio ao nascer, com
diminuio progressiva at a livre passividade, em fins do segundo semestre. Extenslbllldade: mede o alongamento que sofrem os msculos, tendes e ligamentos quando se afastam I _passivamente t
*
da
consistncia e passividade, a extensibllidade pode ser quantificada em nmeros, atravs da medida do engulo de abertura de dois segmentos dos membros. Na prtica avalia-se, mais freqentemente, a extensibilidade dos msculos adulores das coxas e do ngulo popliteo. Extensibilidade d o s m s c u l o s a d u t o r e s das c o x a s : com a criana em decbito dorsal, pernas flexionadas, segurando-se seus joelhos e separando-os ao mximo sem forar, mede-se o ngulo aberto entre as coxas, com vrtice no pbis; tal no ultrapassa at um mximo os 90 durante o primei no trimestre ngulo
Constala-se lal fato ao pegar com toda a mo o segmento distai de um membro e sentir sua resistncia ao ser estendido 35
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ngulo popleo: com a criana_em decbito dorsal, flexionando-se ao mximo as coxas sobre o abdome. procura-se aproximar os ps do rosto da criana, abrindo ao mximo o ngulo popllleo. sem forar, Durante no segundo q primeiro trimestre, esse ngulo de 90^ de 120 e alm dos seis meses de 150 a 18Q (FIg.3-4).
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Reflexos So reaes automticas desencadeadas por estmulos que impressionam diversos receptores e tendem a favorecer a adequao do indivduo ao ambiente. medida
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que evolui a maturao do sistema nervoso, cs estmulos que desencadeiam reflexos vo provocando resposlas menos automticas, cada vez mais voluntrias.
REFLEXO D E M O R O O U " R E F L E X O DE B R A O S EM CRUZM:
manifesta-se
quando
a criana
estimulada por som alto ou por manobra que altere sua posio em relao ao espao; com resposta simultnea em ambos os lados d o . corpo, a criana abre e fecha os braos como se estivesse dando um abrao (fig.5): Esle reflexo est presente ao nascimento at o final e do
desaparece
L
gradativamente
alm sua
da idade causa,
limite,
investigar
REFLEXO
TNICO-CERVICAL
ASSIMTRICO
(RTC):
um
espao. No r e c m - n a s c i d o , esse reflexo resulta da tendncia em manter a cabea voltada para um lado, com o brao correspondente estendido e o outro flexionado - "atitude de esqrimista" 4 (fig.6) - atitude esta observada tanto no decbilo dorsal como no ventral. Graas ao RTC, a mo, como objeto mvel, cruza freqentemente o campo d vis^o da criana, e essa reiterao do estimulo visual faz com que. ela fixe sua ateno neste objeto (a mo) e o reconhea como parte de seu corpo. O conhecimento de cada mo se integra em separado: a criana ignora a mo que no v e, por no ter noo da permanncia dos objetos, essa dissociao a leva a desconhecer o hemi-
rnundo que fica s suas costas e a ajuda a concentrar-se no objeto que est em frente a seus olhos.
Corno a maioria d o s reflexos a r c a i c o s , o RTC est presente s o m e n t e durante os p r i m e i r o s meses da vida t porm, deixa profundas marcas na conduta psicomotora da criana, pois lhe d ' a s bases do conhecimeno da mo, marco fundamental do
esquema corporal normal. A persistncia da atitude de e s q r i m i s t a , rioida e estereotipada, mesmo na idade em que sua presena fisiolgica, sugere patoioqia, geralmente leso cerebral; sua ausncia se observa em alteraes congnitas do sistema nervoso, como nos lactentes afetados pela sindrome de Down.
REFLEXO DOS OLHOS DE BONECA.
centro das aberturas palpebrais; se com uma das mos se imprime cabea um movimento de rotao, os globos oculares no acompanham tal movimento,
parecendo deslocar-se em sentido inverso: as pupilas ficam descentralizadas em relao s aberturas das plpebras, persistindo assim por breves instantes,
recuperando, ento, lentamente, sua localizao habitual. H uma rpida atenuao deste reflexo a partir do d c i m o dia de vida nos nascidos de termo: ele
O bebo dR poucos meses permanece grande parle do lempo no seu bero, em viglia, e a atitude taletlzada da cabea permite a investigao do mundo sua volta. 37
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progressivamente inibido e logo substitudo pefo reflexo de fixao ocu/ar (dirigido <3o obfe/o de interesseK gue-marca, em torno de u m ms d e Idade, o termino da etaoa motora no desenvolvimento da viso, dando passagem etapa sensoriai.
REFLEXO M O - B O C A :
pesquisa desse reflexo consiste em exercer presso com os polegares sobre as parnas das mos do laclente, obtendo-se como resposta a rotao de sua cabea para a linha mdia, acompanhada da abertura da boca. Precisamente nesta idade fica ^^estabelecida a coordenao sensrio-motora entre as mos t os olhos e a boca 5 .
O U T R O S REFLEXOS ARCAICOS:
.dois jneses e meio de vida; o renexode_reUflcaao do tronco, pouco depois, e o reflexo de apoio 8 , sincronicamente com a maioria dos reflexos arcaicos, ao se completarem os trs meses de idade. Em alguns casos normais, particularmente ern crianas multo estimuladas, o reflexo de apoio perdura at coex!stlr_com_ os primeiros esbpos do apoio definitivo.
LV R E F L E X O S SUPERFICIAIS:
potencialmente
agressores e consistem em respostas motoras em flexo ou com tendncia separao entre a zona tocada e o objeto estimulante.
.
a) reflexo c o r n e a n o ^ a estimulao suave da crnea com um fiapo de algodo determina uma ativa contrao do msculo orbicular das ppebras. Esta resposta inata, defensiva, est presente nos recm-nascidos de termo e nos pr-termo, sendo fcil provoc-la em crianas de todas as idades. Igual resposta, isto , contrao do orbicular, obtida ao se estimular a conjyntiva - reflexo c o n l u n t l v a l - ou ainda os clios - reflexo ciliar. b) reflexos orais: compreendem os reflexos_jde busca^ suco
' * " ** " *
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deglutio.
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presentes desde o nascimento, mesmo em recm-nascidos pr-lermo (possibilitam o ato de alimentar-se). Passado o perodo perinatal, no so considerados como normais, pois progridem do ato reflexo para o pr-consciente e, finalmente, para o voluntrio.
Os ladentes, entre o terceiro e o quinto m<Ss de vida. levam beca todos os objetos que apanham em suas mos para obter, atravs do tato orai, melhor conhecimento de sua superfcie, consistncia, textura e t c , o que enriquece e compementa os dados recebidos alravs da YSO e do lato manual Ao segurar-se o lactente pelo tronco, apoiando suas plantas dos ps sobre um plano, observa-se como resposta o endireitamento do tronco, podendo ele. assim, dar inicio marcha reflexa 38
l.
patolgica; respostas francamente hiperativas, persistentes em exames repetidos em diferentes "condies, devem ser consideradas sinais suspeitos. So tambm
anorrpais as repetidas assimetrias nas respostas, ainda mais se integram um contexto clnico de outras desigualdades morolglcas, posturai3 ou prxlcas 7 .
facilmente a estmulos sensoriais, que provocam respostas reflexas. c y Os membros normalmente ficam flexionados; os dedos tambm flexionados fecham os", punhos, e os poiegares se opem, geralmente por fora, aos outros dedos. A aduo dos poiegares, alojados no oco das palmas das mos, semi-oculto pelos demais dedos, intermitente. A persistncia da aduo do poleoar no normal. / O lactente, no primeiro ms de via, realiza poucos movimentos ativos com seus olhos (respostas reflexas): lentos deslocamentos em direo luz suave ou brusca ocluso das plpebras quando a luz intensa. A fixao ocularjse instala entre os l_5_.g_20 dias_de vida, primeiro imprecisa^depois bem precisa e dirigida ao objeto de interesse (desaparece o reflexo dos olhos de boneca). J ^ A o final do terceiro ms observa-se o controle ceflico, com sustentao adequada da _cabea_sendo que em decbilo ventra, o lactente consegue elevara cabea do plano.
Cem freqncia o mdico encontrar dificuldades para obler os reflexos musculares profundos nos leclenles, em virtude da seu elevado tnus muscular e sua falta de colaborao. necessrio ser paciente e saber aguardar o momenlo oportuno no inslante de menor movimentao dos membros e de semf-conlrao muscular. Intermediria entre a hipeclonia habitual da viglia e o relaxamento prprio do sono 39
-2FV
SNAL DE ROSSOLINO: lexo dos aileihcs aps a percusso pida da panla dos ps. Patolgico aps o A- ms.
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* / A o trazer-se a criana para a posio sentada 8 observa-se a fora de ambos os braos, fora esta avaliada pela simetria na flexo dos mesmos. A presena de hipotonia cervica! ao trazer-se a criana para a posio sentada (fig.7), a elevao da cabea em demasia quando no decbito ventral, bem como a hiperextenso da cabea, formando um arco em decbito dorsal (fig.8), so situaes que sugerem "opisitono'^..
(o) / A o final do primeiro t r i m e s t r e : a criana fixa; segue o objeto.em .um ngulo de 180 o1 : , reconhece suas mos;
apresenta o sorriso social.
i .
O sorriso sociai uma etapa malurativa de extrema importncia no desenvolvimento desenvolvimento da psquico criana, normal, porque e/e testemunha ser analisado um com
e deve portanto
* Na posico sentada com apoio, sua cabea pode ainda oscilar paia todas as direes. O opisltono acentuado ou os cotovelos ditigidos excessivamente paia trs expressam hiperionia e podem sugerir um sinal clinico precoce de leses do sistema nervoso. Pesquisa-se a fixao e segimnt oclar utilizando-se, de preferncia, um objeto circular e de cor vermelha AO
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1 !
A qualidade
do primeiro
sorriso.
um significado intrnseco p9ra""desenvolvimento, ou seja, ele aparece quando a criana f adquiriu a fixao do olhar, a capacidade de seguir um objeto mvel em seu campo visual e de observar o rosto humano, olhando nos olhos da pessoa que a fila. Desta etapa em diante, a criana torna-se progressivamente capaz de refletir expresses variadas e relalivamente adequadas. Inicialmente o sorriso se localiza na face, posteriormente expande-se para todo corpo numa
.
11
resposta harmoniosa de contato. Essa manleslaco deve ser considerada a primeira tentativa da linguagem.
coma
poca de aparecimento,
bem definida 11 , entre a sexta e a dcima semanas de vida. 0 Impulso dado pelos processos de maturao, mas inegvel que o ambiente proporciona a oportunidade para o surgimento do sorriso, sendo, ento, Importante a Interao maturao x ambiente.
&
/ O Reflexo de Moro ainda est presente nesse perodo (por freqenlemenle provocar irritao e choro deve ser realizado ao final do exame).
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DO PRIMEIRO
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TRIMESTRE
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I 3. Sorriso sccfn/
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4.'Reconhecimento
N3o esquecer que na avalIaSo de prematuros, deve-se considerar sua Idade corrigida. Idade corrigida a idade :onolg<ca (em meses) menos o nmeio de meses necessrios para cumprir a gestao a lermo Por exemplo, um feni3luKj de 7 meses de idade cronolgica, nascido com n meses de Idade gestacionaf (3 meses anles do termo), lem ua irlade corrigida para 4 meses (7 - 3). Esan correo se [az somente at o 18 meses.
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Nolprimeir
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os desvios persistir
da maturao
so considerados
como
SINAIS
DE
ALERTA,
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(patologia?) mensalmente
ou desaparecer para se
(normalidade), o progresso
portanto das
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pesquisar
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sinal
de alerta
no faz diagnstico
e que o
mais importante s a b e r s u s p e i t a r de u m recm-nascido o u lactente patolgico, a fim de acompanh-lo, orientando sua famlia adequadamente, c o m o cuidado de no praticar iarogenias s custas de um diagnstico precipitado (que ser tanto mais errneo quanto mais precoce). Quando a criana apresenta um conjunto de sinais de alerta, o pediatra
j deve iniciar a investigao desses sinais (soroogia para infeces intra-uterinas, Rx de crnio, uilra-sonografia cerebral, etc.) e at encaminhar para o neuropediara, se esses sinais forem b e m estabelecidos, no deixando, claro, de orientar a me quanto ac
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VpanOM
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NEONATAL
1. M vlgllncfa
ou vigilncia nela [a Viglia favorea ,recpliydap9 a a reatividade especfica lSncfa nula (a viglia fvreca /cptryitfeds a a reaivi
I . I . . . ..'', Ir . . i . ! ...: I
i"!-i, ;
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21 Choro estridente,
inexnqulvQl,
substitudo
a
tolnquietanto
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' : " ; . .
i : movimentos ou clonlas).
a ,
da nrctildado;usncladetyidade
. . . . I . . I ' | ' ' I | I M , I I I
espontnea
ou excesso de (tmmula&es
bruscos
.? .'-
anormais
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Sinais ocuiarvs p-aiolgichn (fkp&S.djjtvfsdok ou con7.kxcss.so de movimentos anormais). 5* CcniprQm^ttinntO dOS muSCUlOS do pescoo e do tronca (cabea pendente quando a criana puxada pelos punhos; mantm a criana sentada).
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no endfrelamento
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da cabea quando se
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6, Em posio de p sustQntada!
se acham em
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aduzidos
pelo
no corno
H (racido
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aparecimento
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dos
marcos
representativos
de uma
maturao
adequada,
exarie revela retardo, pobreza ou mesmo ausncia das aquisies caractersticas deste : perodo. Importante lembrar que a m qualidade
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das aquisies
mais alarmante
do
que i lentido
-
de seu
aparecimento.
Des.va fornia, a presena de sinais de alerta e de outros, como estrabismo unilateral. convergente, sobressalto, clonias; choro freqente e difcil de acalmar, excitabiidade
evidente, representa uma orienlao importante no diagnstico dos casos que podem ser patolgicos nesta idade, principalmente quando h uma associao de sintomas, resultantes de um ia lentido psicoafetiva
i
e de um distrbio
motor
do eixo corporal.
Nesta situao,
dev^-se suspeitar de um comprometimento global e precoce (encefalopatia grave) de qualquer etiologia (melablica, gentica, lesional).
VGLA^CA DE DEVE-SE, IMPERATVAMENTE, AUMENTAR A INICIAR UMA INVESTIGAO PERTINENTE E
robo LACT5NTE
COM TAIS
SINAIS,
ORIENTAR Q U A N T O A E S T I M U L A A O DAS R E A S D E F A S A D A S .
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LACTE.&JE-DO-SE-GUNB9-TRIMESTfE-
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I O ^ c i e n t e do 2 gundo trimestre apresenta-se muito mais contactado com o meio, Sorridente, explora o mundo c o m o olhar, mos, boca, movimentos dos membros e do
jorpo
ii
1!
da
percepo_de_sl
Em decbito dorsal assume p o s t u r a com o tronco bem firme sobre o plano de apoio, pom excelente! mobilidade dos m e m b r o s 1 2 e rotaes voluntrias da cabea, quando u . segue com os olhos algum objeto 1 3 . y Estabelece-se corporais,
11
uma
comunicao e vocais
verbal mais
aprimorada, rica
em
movimentos o lactenle
faciais
(vocalizaes),
especialmente
quando
l
\t .
/ R r s i s t e o sorriso social, francamente dedicado ao rosto humano, agora com < preferncia pelo da me. Ao final do trimestre observa-se um sorriso amplo somado a alegres gargalhadas do beb, desencadeadas geralmente por brincadeiras corporais
/ O i n a r mais elevado para a frustrao que no primeiro Irimeshe: inicialmente ele olha, estranhando a pessoa que provocou a privao, porm sem chorar, pelo menos
r-
c:l
.
decorridos
alguns
segundos;
em
seguida
pode
desencadear o choro.
hI
/ A p s a perda do reflexo de preenso palmar o lactenle passa por um perodo de silncio na preenso palmar - as mos no
reagem ao contato com o objeto que pode durar desde poucos daa at cerca de um rns, q u a n d o as mos parecem nunca haver sido utilizadas para segurar. Mas isso no significa que ele - :
Os quatros membros perderam a rigidez de boneca que apresentavam no bimestre anterior e se apresentam flexveis. ttex\o>}ados sem augu\cs agudos, aduzidos sem \ct\socs conua o liax ou aduzidos com sclluta l a n l o membros superiores como infetior.es eslo na unha mdia, urna vez que, como a cabea, se liberam da assimetria tnico<ervical; graas a isto podem sje entrecruzar, (ocar rno com mo, p com p o mo com p proporcionando mais confft&imenfo de seu esquema corporal. O segumenlo ocular BmjISOj jTQ_senjjdo transvprj^nl occxre se o objelo sobre o qual fixa o olhar no se perde de vista cm nenhum momento, n sentido vertical, p_ara li s. by?ve_^je_uns_poucos graus, para a (rente mais extenso, e a cabe^p. flexionando-se.jncompanha o deslocamento dos oUios
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l\ prca o interesse pelos objetos; ao contrrio, ante um objeto suficientemente I : motivante manifesta interesse,_agitando os braos. Logo aps. ainda.no segundo li i ; t oI trimestre, ele adquire a preenso palmar voluntria do objeto, bem como os explora | melhor e os transfere de unia mo p a r a o u t r a (fig.9). z/ [I --.-*-4| -" " '' ~" G segundo trimestre de vida p o d e ser c o n s i d e r a d o c o m o o m o m e n t o essencial
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JHInicia-se em membros superiores e atinge membros inferiores, onde o ngulo poplito fjde 90 passa^ gradatjvamente para 180, possibilitando que a criana, tal como fizera .com a mo, explore os ps e at os leve boca [jogo
. '
dos ps).
Ijum refpro dp tnus do eixo (do tronco ao pescoo). Esse paradoxo na maturao tnica .- reviravolta
. . .
fisiolgica
do tnus
possibilita uma base maior de sustentao pela abertura do ngulo adutor da coxa e n do ngulo pcplleo, e a hiperjorVa d(e [ronco possibilita o sentar-se com apoio das
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A nalaaln-abasla ocorre! cm torno do G" mes de vida, quando M a reviravolta fisiolgica do tono isto o tronco fica h.peiOmco e os membros hipcXnicos; assim, se colocarmos a criana de p. ela no se sustentar
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4f Agora ee larnbm j passa_ r a p i d a m e n t e , d o , decbilo dorsal.para.o_yruraLe_\ce. e - versa (rolar) ; bem como j retira.rapidamente tecidos que possam estar sobre sua
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Nesse perodo, o pediatra tem que estar particularmente alento para a maturao do lnus: i: a c!i3mad3 reviravolta fisiolgica do tnus e o maior contato da criana com
1.
amtiente. A exlensibilidade de seus membros mxima aos seis meses de idade (ngulo poplteo de 18Ca). permitindo! criana brincar de agarrar os ps e os levar facilmente boca; no
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pode mais sustentar o peso do corpo quando colocada de p e nem tampouco apresenta
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masha-r.eRexa: o estado de stasia-abasia (nem endireitamenlo do tronco"'-sBfe o solo, n e - marcha). Esta hipolonia, porm, no atinge o eixo corporal peio contrrio, o refora com.o aparecimento de novas funes motoras: a esttica da cabea e o sentar com apoio,
.
com ajuda de seus prprios membros (sentar em trip). -: j. Os .graves desvies encontrados nesta idade decorrem exatamente da no aquisio das caractersticas desta etapa'
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(ngulo poplileo e adutores da coxa com tendncia a se fechar, ps eqinos, pernas enlrecruzadas ou
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criana
normal,
que
se
caracteriza
por
sua
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ainda, mais raramente, movimentos bruscos, amplos, do tipo descargas motoras e I estereotipadas; po^.-- ainda apresentar salvas clnicas e aletcse. Nestes c a s o s , a 11 hiperexctabilfdado ou c h o r o intenso e incontrolvel (reao excessiva, catastrfica para uma causa desencadeante mnima) e a frritabilidade s3o os
l sinais do i:
i
onontao
pnra
os
distrbios
do
DNPM
que
merecem
ser
m o n i t o r i z a d s . Podem ser observados ainda a m qualidade do seu interesse pelo meio: olhar1'vazio ou apagado, acompanhamento ocuiar descontnuo, pouco interesse II pelos objetos, preenso do objeto levado boca sem t-lo oihado e explorado . ;;. adequadamente, ateno reduzida ou nula.
-
A persistncia
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no
estgio
anterior
de desenvolvimento, de'funes
nos
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qualidade
na
execuo ou repeties
(pqkslstr no jogo das
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mos, por
que deveriam
orientam para
ser mais
evoludas
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srios,
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NOS ORIENTAM
PARA UM AGRAVO
MAIS ESTABELECIDO
SNAJS DE ORIENTAO
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Irrltabilldade, choro continuo de difcil resoluo. Ge**** Olhar pobre, pouco Interesso na explorao de objetos. Persistncia do estado anterior do desenvolvimento.
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GLACTENTEDO
TERCEIRO TRIMESTRE
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! A drana do lerc&iro trimestre ativa e exploradora do universo que a cerca, uma vez que. nesse perodo, est adquirindo conscincia de si mesma. no se defendia dos estranhos, agora os oha c o m dos
l i ^A.curiosicfde concenlra-sc nos ps e, em decbito dorsal, os apanha, manuseia e f os leva boca - movimentos permitidos pela exlensibilidade de seus msculos e
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ligarnenlos
explorao do corpo e a criana adquire, assim, dados suficientes para estrufurar um esquema corporal elementar o (racionado. yAt o fim deste trimestre, a criana j senta sem, apoio e apresenta
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sentar, rguendo-se; todo o corpo participa desse esforo. / N a posio sentada sem apoio, a liberao das mos permite a manipulao de utenslios, brinquedos e de partes de seu corpo que lhe eram familiares na posio d2-. decbito dorsal, porm no na posio sentada, com o que o lactente
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refora
/ ) p9sa^j^^s_ge i nitais_co_nio_partes in(egran^es_do corpo, jo.cand>cs com suas ..mos. / A jpreenso, que antes era palmaQ_comea a ser sqBstituda.pelo.tipo pina radial inferior (Fig. 16), na qual j jse delineia a utilizao do polegar. / Q u a n d o o objete agarrado, inicia-se um jogo IncessanlB-^
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sustentao
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particularmente quando chora, a silabas francamente labiais, lorna-se cada vez mais
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mamam
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adquirindo valor de smbolos: m a m a , pap. Portanto, a criana do terceiro Irlmestte entra em comunicao fluente com o ambiente de sua famlia e j capla, m e s m o , matizes ou vozes, aos quais reage adequadamente.
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linguagem oral.
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MARCOSDO
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DESENVOLVIMENTO
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NEUROPSICOMOTOR
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A idade-chave de 7-9 meses constitui um iiarco essenc/ai porque nesta fase que
obser/afnos acentuao
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a fixao da sfndrome
da normalizao
comeada a
o u , pelo
contrrio,
Assim
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o prognstico porque
a longo
poder
etapa,
os chamados
SINAIS
(0 a 3 meses)t SINAIS
DE CERTEZA
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CRIANA
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i DIAGNSTICO |DE DISTRBIO DO DUPM. J PODE SER ESTABELECIDO E, INDUBITAVELMENTE. UMA COM. TAIS SINAIS DEVER SER ACOMPANHADA POR NEUROPEDIATRA E OUTROS
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O No aparecimento dss grandes funes motores, (sentar, sem apelo, de&fpcar-ejcprn apoio) i I i''-1- .:''!!;!M' ;--,!;!J ! I HI: I hM!
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l Deye-se lembrar que esta idade dominada pelo aparecimento das grandes funes motoras. Elas pedem, entrelanlo, ser imperfeilas, sendo fundamental, portanto, a pesquisa Ij de; uma eventual anarquia topogrfica. Por exemplo, quando um /acene de 7 a 8 meses
\
capaz de sustentar todo peso do corpo e, no entanto, incapaz da ficar santado, constitui um laclnle eminentemente suspeito, porque isso define uma anarquia: ele sustenta o corpo
. -
atravs do reflex em extenso, intenso e durvel, mas incapaz de sentar sem apoio; isto
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patolgico e grave, principalmente quando este fato est associado a uma extrema hipbtonia do tronco. Esta anarquia representa o inverso da maturao motora esperada (nq h reviravolta fisiolgica do tnus nem reao de pra-quedas).
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Kifp rigidez devo ser controlada pela evidencio dos ngulos poplltco e adutores da coxa anormalmente pequenos lllexos patelares e ^quileus deinnsindo inlenscs e abalos dmeos 51
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O LACTENTEDO
QUARTO
JO-JO.
TRIMESTRE
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Cljlaclenle do quoilo bimestre cinda ccsluma manipular seu corpo; leva os ps boca, a/ranha o abdome, brinca com seus genitais, mas geralmente dispensa maior inlergsse ao que ocorre ao seu redor, aos objetos que encontra.
s extremamente ativo o muda facilmente de decbito; do decbito dorsal a criana passa facilmente posio sentada; alcana, inclinando-se para a frente, os objetos que lhe Interessam, ou dcsloca-se, sentada, at eles; gira do decbito dorsal eo ventral; arrastando-se ou engatinhando, explora todo o ambiente, y Nessa idade pode ainda utilizar um apoio para passar da posio sentada ou deitada para posio do p; no entanto, j apresenta breve9 e corajosos ensaios de
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Eisas so todas atividades voluntrias decorrentes de uma aprendizagem prvia. Nfste perodo a criana adquire noes | aprende a que distncia aspacisis que a ajudam a situar-se no mundo:
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basta estender o brao para apanhar determinado cbjeto ou quando (em que se
deslocar);
aprendo noes de profundidade (aprende a soltar objetos em queda livre,
17
do
objeto1'
11
/ A s funes dos mos se ^uerfeioam ao mximo nesta idade. Da pina inferior, j esboada antes dos nove meses, na qual o indicador e o polegar esto colocados num mesmo plano, passa-se a outro tipo de pina, onde se observa a oposio do polegar (fig.17).
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Vai assim adquirindo noo do espao vertical, que lhe ser especialmente til. quando, ao dar os primeiros passes, dever aprender a cair sem se machucar. ia Somente quando a criana chegar a sdqtiir a ncdo da permanncia dos objelos. ainda que esles desapaream do campo acessvel acs seus sentidos, er-tarflo toftndss as bases da nco de tempo, atravs das recordaes do "Drles*. e da elaborao intelectual "do que esin per vir* ou "por vcftar* depois.
52
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O indicador aponta, loca, explora e pega minsculos objetos-com ajuda do pologar. a chamada
pina de um
superior,
marco
importante,
representativo
processo rnaturat[vo_adequado.
Fig. 17. Pina superior.
/ A criana pode se manler de p, graas ao dos msculos extensores do dorso^e dos membros inferiores e iniciar a marcha; esta marcha apresenta-se com base de
sustentao aumentada (ambos os ps esto moderadamente separados).
/Algumas..crianas,, antes de iniciarem a marcha bjpede, exercitam o engatinhar; no entanto, se isto no acontece, no se deve inferir apressadamente a existncia de anomalias neurolgicas, pois o engatinhar n3o consiste em u m marco essericjal
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vEl-a tambm aprende a lanar voluntariamente objetes, a brincadeira segjirar-solaiL.
voluntria e representa um importante progresso motor e_ intelectual. Alm disso, tem implicaes psicolgicas e sociais: ela est se preparando para os mais ntimos
/Em (orno dos dez meses, lei mina a linguagem reflexa propriamente dita a inicia-se a
linguagem simblica, reunida nas primeiras slabas labiais: ma-ma-m, pa-pa-p e ba-ba-b. Com u/n ano, o lactente j costuma apresentar uma linguagem dirigida, bem como j pode apresentar a ppJavra frase1'. A linqyaq,ern_compr.ee_nsiva muito mais ampla que a expiessiva^_eJe__cofTip.re.ende.._as relaes dos mobiles, do brinquedo escondido sob um lenol, apreende as situaes do ambiente e se adapta a elas. Seu vocabulrio se enriquece: 2 a 3 palavras simples e suas entonaes moduladas e variadas constituem um jargo que eqivale a uma linguagem de comunicao, porque tm objetivo.
''(Uma determinada palavra, de acordo cem o rntannao. pede representai uma frase ex boaM! dita com exclamao pcdQ significar beleza, surpicsa, espanto (que bem!*/).; bola dito rapidamente e repelidarnenle pode significar o querer h bola bola bolo (qupro n boln) 53
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Neuropsicomotor
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h O 4* trimestre de vida (idade de 10-12 meses; ento caracterizado por atividades bem I ' elaboradas: . capacidade para manter-se de p apoiada graas preenso de suas mos;
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Esse progresso nas aquisies leva a criana a tornar-se independente: mantm-se de p (sinergia ps-mos) com equilbrio adequado; o estado de abasa termina e o laclenle pode deslocar-se ao longo de um apoio, soltar urna das mos para apanhar urn objeto e ento corfinuar a marcha, ao mesmo tempo que investiga os microespaos, graas sua viso j
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enl'o madura e sua habilidade com o poisgar e indicador (pina fina). A doj funes psquicas to rpida quanto a das funes motoras.
do
peso do corpo
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f criana totalmente
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parada
(quando ensaia urna explorao de objetos o faz de forma Nos casos graves apresenta, alm dos movimentos
montona e desajeitada).
anormais (atetose, movimentes involuntrios, etc), uma freqente queda da cabea para a frente devido fadiga ou durante uma breve suspenso da ateno. Finalmente,
a principal
caracterstica
da semioogia global
altamente
patolgica foi
desta
Idade revelar
um comprometimento
cuja Instalao
progressiva.
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A criana lorna-so agora cada vez mais independente, graas sua autonomia motora.
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/Normalmente, nessa ldsdo a marcha j se concretizou para a maioria das crianas aquisio da marcha: entre dez e dezoito meses). O mais importante aqui saber o que
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st^mptivando o atraso na marcha (causa emocional ou motora), ao invs de Quantificar em meses o atrase, quando este o nico sinal observado. Qualquer que seja a idade do comear a andsr,. devem aparecer sucessivamente a capacidade da marcha rpida, da corrida, egcjlnr degraus ou obstculos (mvoig). *'A_aJiyidade_das mos (pina fina o agilidade dos dedos na execuo de tarefas)
3
7
xtremamentejmpcrtanle, porque a atividade dos membros superiores est muito ligada s. funes, psquicas que, ns3ta idade, esto a cada dia mais eiaboradas. O exame
j
pode ser feito atravs da observao da criana enquanto ela brinca com objetos comuns. . vf;Inicia-se _o_ treinamento demonstrada pea criana,
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dos
esfincleres.
pela
capacidade
de
compreenso
/ A linguagem (em uma evoluo rpida, muito mais a linguagem compreensiva do que
j .
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a( expressiva, O vocabulrio est limitado e m l o r n o dgLJXLpatoffaarassociadajauJuas a duas. O progresso da linguagem se faz da palavra frase at.a.frase agramatical e, em algumas crianas, ale gramatical. O atraso da fala. no precupante nessa fase, muito mais \nipor\zn\e verificar se existo comoreenso (ou seja, obedincia a ordens dadas, descartando assim um pioblema mental ou auditivo) e se existe uma progresso no
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.
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I
enriquecimento o vocabulrio.
CONCLUSO
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Qualquer que seja a idade da cri?;>a no momento do exame, o mais importante uma nnamnesQ que ohJQivo -n expiorado dor divefsos aspectos do seu |i \ avaliao estabelecida ao fina! cfo oxzme deve repousar sobre w
SG
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um diactnvilco
definitivo,
/'::?/VJ W O
gor a criana
desenvolvimento compreenso
o curso
uma G as
do conjunto, cssim,
as etapas
estabelecer,
investigao,
1 t t
A avaliao deve ser sempre longitudinal: avaliao atual e avaliao evolutiva. Os sinais a cada corte transversal devem ser agrupados em duas categorias 20 e devem sempre manter relaSo com o sinal anterior G posterior, pois a avaliao correta do DNPM consiste sejnpr I em um elo na longa cadeia dao etapas sucessivas que assinalam os dois primeiros anos dg
1
Ivida. necessrio, pqrtnnto, rover a criana suspeita com um intervalo bem determinado
i
para avaliarmos dois fatos: progressividade das aquisies de boa qualidade funcional, por um lado, e regresso paralela dos sinais patolgicos de alarme, por outro Jado. A constatao de um sin iscinde, mesmo guando importante, perde seu valor21 ; a
s
{
sintomas engloba um sintoma msi?r, respeitando a hierarquia dos sinais observados, isto
, discriminando os sinais principais o os sinais mais acessrios (por exemplo, uma hipotenia do eixo corporal muito mais importante do que urna simples hipolonia dos membros). O pediatra devo ter cl.riro que, quanto mais jovem for a criana, maior o
dinamismo do desenvolvimento;- pciano, edo elemento esttico, fixo, deve alertar o clnico, quer se trate de lentido ou estagnao das aquisies psicoafelivas ou motoras, ou se trae de uma ixco dos distrbios neurolgicos observados. Essa explorao neurolgica do actente permite exlei iorizar os sinais patolgicos, que poderTi ser residuais ou anunciodoros de um comprometimento deinilivo, seja este gentico, metablico, lesional ou devido a uma maloimoo. Portanto, no decorrer dos dois primeiros anos de vida o desenvolvimento irregular podo ser transitrio, mas este distrbio precoce pode constituir lambem o testemunho do um distrbio mais profundo, que s aparecer com o desenvolvimento das funes superiores, em uma idade muito mais tardia. O elemento
3
Sintomas quu situam a criana sobio a c - v n rfn 'J?r.pnvotvi:t!nlo fisiolgico c sintomas patolgicos, mais es (filamento
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ncuiclgicos. indicando o comprometimento cie vrios terrenos, psquico, afetivo, molor. piramidal o u extrapiiomidal, ele , com o nien finalidade de acompanhar $?u d c s ^ m o f v h i i w t c postei ior Uma Irpertonia do membros em uma crir:;:!;- cvjo desenvolvimento dos membtos inferiores petfeito deve ser observada, mnr. quando este fato permanece i^c^ndo durante PS cxpiotaOes seguintes, ele tem Iodas os probabilidades do sof residual, liansit/io e n'<:rn:r.i m piogrcssivamenlo ao chegaimos idade critica dos nove meses
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fundamental qu9 se dsstscc nu avsao do desenvolvimento que, enquanto h instabilidade, revravoUa, rem3r.sj3f7.cnto e evoluo paralela da inteligncia, podemos
esperar uma normalizao. Mesmo quando esta ainda est distante e parece incerla, ela se faz espontaneamente. Isto , portanto, tranquilizador; ao contrrio, toda fixao e/ou toda anarquia obrigam a um rccro da vigilncia e levam a pensar em uma educao ou reeducao no final do primeiro ano, isto , aps a transposio da barreira dos 9 meses, o que pode surpreender aos pais e teropeuta3,
REFERNCIAS
ALLEN, M C . O tactanta da Alto Risco. Clin. Pnd. Arner. Norte, mar., 1993. P. 517-530.
BIBLIOGRFICAS
COR1AT, L.F. Maturao Pnfccnoorc! nc Pilmoro Ano de Vida da Criana. So Paulo, Cortez & Moraes Ltta, 1977. DARGAC3IES, S.S. An Ccrc? do n~~~ryr?-'#?rw!o r\'?L:rolico do Lactanto. S3o Paulo. Manoe. 1980. GE3ELL, A.; AMATRUDA, C. i^.<-p.6?;izo rfel D^ssrroflo Normal y Anormal de! Niflo. Barcelona.
'FGIOOS,1831
ILLINGYYCRTH, R.S. El Nlfio Momo!. i^Vco. H Manual .Woderno,1082. KOUPEnKIK, C ; SO'JL,M. De-**rrc"3 Vrr.ccrr^toT do !a Prmcra Infncia. Barcelona, Planeta. 1975. LEVY, S E . ; KYMAN, 3 . L AvftiinSo rv.f:,,A.;?-?, de? Crtenn com Retardo do Desenvolvimento. Clln. Ped. >Amcr. Ncits. mcr.. 1C93. P. 5-31-515.
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REFLEXOS
REFLEXO DE M O R O : presente ao nascimenlo, desaparece gradativamente at o final do 5o- ms de vida, ou seja, no Gn- ms no deve existir.
REFLEXO TNICO CERV1CAL ASSIMTRICO OU DE MAGNUS KLEIJN: est piesetile nos primeiros meses de vida, mas se persistente e estereotipado anormal. mais evidente no RN de termo, atingindo o auge entre 1 e 7 me**? e
tendendo a desaparecer no 4a- ms. Sua presena persistente Indicativa de dano cerebral grave. M lexo dos membros do lado nucal e extenso do lado da face REFLEXO DOS OLHOS DA B O N E C A : atenua se a partir do 10*- dia de vida no< recm-nascidos a teimo, progressivnmnnte Inibida e substitudo pelo d * fixnn ocular em torno do 1 o - ms. REFLEXO MO B O C A (BABK!N):presente nos recm-nascidos a teimo e p i termo /yenua-se no decouer do 3 o . ms para desaparecer no ^n- Fica estahelpcirta a coordenao sensrio motora entre as mos olhos e boca
MARCHA R E F L E X A : desaparece enlie os dois e dois e meio meses REFLEXO DE A P O O : desaparec e sincronicamente com a maioria dos rflexo arcaicos com 3 meses de idade.
REFLEXO DE PIPER (quatro pontos cardeais): presente desde o nascimento m recm-nascidos a teimo e incompleto nos pr-teimos . progridem do ato r?(!xo paia o pr-conscienle e finalmente para o voluntrio REFLEXO DE P R E E N S O : tende a de!5?ipnrcer at o 3 : rn^s quando ?ing a piaenso voluntria.
DESENVOLVIMENTO NEUROPSICOMOTOR
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Marcos do desenvolvimento: . sustentao ceflica . fixao e seguimento ocular em 180 'sorriso social . reconhecimento das mos (jogo das mos)
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SEGUNDO TRIMESTRE: . Reviravolta fisiolgica do tnus Sentar em trip Preenso palmar voluntiia Reconhecimento dos ps (jogo dos ps) 7ERCRO TRIMESTRE: Sentar sem apoio Preenso tipo pina inferior Reaes equiiibrairias Estranhar - ; Paraquedismo
2- ANO Treinamento dos esfincleres Vocabulrio limitado a 10 palavras Linguagem - palavra.ftase OBS: O atraso da faa no preocupante nessa fase, muito mais importante veiificar se existe compieenso. ( descartando um problema montai ou auditivo) e se existo progresso do desenvolvimento do vocabulrio