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PRIMER CICLO DE EDUCACIN PRIMARIA

CRITERIOS MNIMOS

LENGUA
SB
Mantiene la atencin en las exposiciones orales Muestra inters por expresarse y vocaliza correctamente. Participa en las situaciones de comunicacin del aula. Respeta las normas de intercambio comunicativo. Expresa hechos, vivencias o ideas de manera organizada en diferentes situaciones. Lee de forma comprensiva palabras, oraciones y textos sencillos. Lee con pronunciacin, entonacin y ritmo adecuados. Localiza informacin concreta en la lectura de textos. Produce textos narrativos sencillos. Utiliza las normas gramaticales y ortogrficas ms sencillas. Lee poemas, retahlas, adivinanzas, Participa en representaciones teatrales. Muestra inters por la lectura. Conoce algunas reglas bsicas de ortografa. Se expresa con soltura y con un vocabulario rico y adecuado. Comprende y utiliza la terminologa gramatical y lingstica elemental (enunciado, palabra y slaba; sustantivo, )

NT

BI

SF

IN

MATEMTICAS

SB
Lee, escribe y realiza descomposiciones de nmeros hasta el 999. Reconoce y utiliza en situaciones cotidianas las unidades, decenas y centenas. Domina los clculos numricos bsicos con las operaciones de suma y resta con llevadas. Sabe las tablas de multiplicar y multiplica por una cifra. Calcula mentalmente. Reconoce y nombra ordenadamente los meses del ao y das de la semana. Mide objetos, espacios y tiempos familiares utilizando objetos convencionales y no convencionales. Reconoce y utiliza en situaciones cotidianas las monedas y billetes de curso legal. Describir la situacin de un objeto o de un desplazamiento utilizando los conceptos de izquierda-derecha, delante-detrs, arriba-abajo, cerca-lejos. Reconoce y nombra lneas curvas y poligonales, abiertas y cerradas. Reconoce en su entorno inmediato objetos y espacios con formas rectangulares, triangulares, circulares, cbicas y esfricas. Interpreta datos presentados en grficos de barras. Formula problemas sencillos en los que se precise contar, leer y escribir nmeros hasta el 999. Resuelve problemas sencillos relacionados con objetos y situaciones de la vida cotidiana. Reconoce contenidos matemticos en textos habituales, interpretando su utilidad y su uso en la vida cotidiana.

NT

BI

SF

IN

CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL, SOCIAL Y CULTURAL


B SB NT I SU IN
Relaciona los recursos fundamentales del medio fsico (sol, agua y aire) con la vida de las personas. Valora el agua como fuente de vida: estados, aplicaciones, fenmenos y lugares donde se encuentra. Aprecia la necesidad de evitar la contaminacin de los elementos del entorno. Conoce las funciones y muestra inters hacia la prctica del reciclado. Diferencia entre seres vivos e inertes y nombra sus caractersticas. Reconoce y clasifica con criterios elementales los animales (mamferos, aves, reptiles, aves, peces, anfibios e invertebrados). Conoce las clases (rbol, arbusto y hierba) y las partes fundamentales de las plantas. Reconoce e identifica las partes del cuerpo humano y las funciones de las mismas. Valora y pone en prctica la higiene, la alimentacin equilibrada, el ejercicio fsico y el descanso como formas de mantener la salud. Conoce su localidad y su entorno fsico, natural y cultural e identifica los elementos principales. Reconoce algunas manifestaciones culturales valorando su diversidad y riqueza. Conoce, valora y respeta las profesiones del entorno prximo como medio para conseguir mejor calidad de vida. Identifica los medios de transporte y conoce las normas bsicas de circulacin. Interpreta el paso del tiempo usando el calendario. Ordena temporalmente algunos hechos relevantes de la vida familiar o del entorno prximo utilizando mtodos sencillos de observacin y unidades de medida temporales bsicas. Identifica materiales segn sus propiedades y usos elementales. Reconoce efectos visibles de las fuerzas sobre los objetos. Identifica la diversidad de mquinas y aparatos del entorno y valora el servicio que prestan. Identifica los elementos bsicos de un equipo informtico y sus funciones.

INGLS
SB NT
Reconoce y reproduce palabras sencillas como saludos, instrucciones, formas de agradecimiento e identificacin. Capta el sentido global de mensajes orales sencillos con apoyos visuales y gestuales sobre temas conocidos por el alumno (nmeros, colores, clase, juegos, animales, cuerpo, comida, ropa) Utiliza recursos expresivos no lingsticos (gestos, posturas, sonidos, dibujos) para comprender y hacerse comprender en la lengua extranjera.

BI

SU

IN

MSICA SB NT BI SU IN
Identifica y expresa a travs de diferentes lenguajes algunos de los elementos de una obra musical. Descubre y describe algunas cualidades de los sonidos de su entorno. Participa en la audicin e interpretacin de manifestaciones musicales de su entorno prximo. Selecciona y combina sonidos producidos por la voz, el cuerpo, los objetos y los instrumentos para sonorizar relatos o imgenes. Desarrolla actitudes de valoracin, disfrute y respeto ante las producciones propias y las de los dems.

PLSTICA
SB NT
Identifica diferentes formas de representacin en el espacio.
Disfruta y se implica en la observacin crtica de los diferentes trabajos realizados.

BI SU IN

Valora y respeta los trabajos propios y de sus compaeros/as.


Realiza lectura de imgenes identificando los materiales y medios utilizados en su realizacin.

Realiza composiciones plsticas que representan su mundo imaginario, afectivo y social analizando los aspectos plsticos e los objetos (forma, color, textura) Utiliza adecuadamente las formas, texturas y colores en sus producciones. Muestra sensibilidad artstica e imaginacin en su expresin plstica. Disfruta usando el ordenador en sus creaciones plsticas.
Se interesa y disfruta en la realizacin de sus propias tareas y de sus compaeros/as.

Cuida y comparte sus materiales y cuida los de sus compaeros/as.

EDUCACIN FSICA

SB
Identifica las partes del cuerpo, nombrndolas correctamente, reconociendo diferentes segmentos y discriminando la derecha e izquierda corporal. Realiza lanzamientos y recepciones y otras habilidades bsicas que impliquen manejo de objetos, con cierta coordinacin de los segmentos corporales y situando el cuerpo de forma apropiada. Participa activamente en los juegos de grupo ajustando su actuacin tanto en lo que se refiere a la aplicacin adecuada de habilidades motrices bsicas como a la orientacin en el espacio acorde con los requisitos del juego. Simboliza personajes y situaciones mediante el cuerpo y el movimiento con desinhibicin y soltura en la actividad, mostrando inters, espontaneidad y creatividad. Muestra inters por cumplir las normas referentes al cuidado del cuerpo con relacin a la higiene, la salud, la alimentacin, as como la conciencia del riesgo en la actividad fsica.

NT

BI

SU IN

RELIGIN CATLICA
SB NT BI
Sabe que la Biblia es un libro muy importante para los cristianos. Expresa lo ms importante que ensea la Biblia sobre Dios. Identifica las parbolas con pequeas historias de la vida diaria que contienen una buena enseanza. Aprende la oracin del Padre Nuestro. Expresa los aspectos ms importantes de los principales tiempos litrgicos. Conoce comportamientos con los que los cristianos practican los Diez Mandamientos.

SU IN

HBITOS Y ACTITUDES

SB NT BI SU IN

Muestra inters por aprender. Se esfuerza en las tareas escolares. Trabaja metdicamente. Es participativo/a en clase respetando las normas. Cuida la presentacin, orden y limpieza de sus trabajos. Ayuda a sus compaeros/as. Pide ayuda en el aula. Es activo/a en los trabajos grupales. Juega con todos/as. Trata con respeto a sus compaeros/as. Es ordenado/a. Mantiene la atencin. Tiene iniciativa. Cuida el material. Respeta las cosas de otros. Acta de acuerdo con las normas.

DECISIN DE LA JUNTA DE EVALUACIN Promociona No promociona

Con el nivel mnimo exigido

Con un nivel medio

Superando bien los objetivos

Promocin obligatoria o criterios sociales y/o evolutivos

MEDIDAS EDUCATIVAS ADOPTADAS DURANTE EL CICLO

ACI significativa en ACI no significativa en

Apoyo especialista

PT

AL

Fisioterapia

Compensatoria

L2

Refuerzo Educativo en reas Otras: .

SERVICIOS QUE HAN INTERVENIDO

Unidad de Orientacin Servicio de Salud Infanto-Juvenil

Servicios Sociales Otros ................................................................

MEDIDAS EDUCATIVAS PROPUESTAS PARA EL PRXIMO CURSO

ADAPTACIONES CURRICULARES Significativas en: __________________ No significativa en: _________________

Apoyo especialista

PT

AL

Compensatoria

Fisiot.

Interculturalidad

Refuerzo educativo en las reas de: ___________________________________________

Aspectos a tener en cuenta (Compaeros, materias) _____________________________

EL ALUMNO/A PRESENTA PROBLEMAS DE: Otros Atencin/concentracin Motivacin/inters Conducta Habla o lenguaje

Dominio del idioma (Lengua espaola) Relacin e integracin social Relacin familiar Dficits sensoriales o motrices: cules? Poca participacin en clase

OTROS DATOS FAMILIARES, MDICOS O PSICOPEDAGGICOS DE INTERS

OBSERVACIONES

Reinosa, a

de

de 20

V B de la Directora

El tutor/a