CONCEPTOS APROBADA ALCANCE

DENOMINA AL PROFESOR

LEY DEL PROFESORADO N 24029 Y SU MODIFICATORIA LEY N 25212 En 1984 y modificada en 1990. Incluye a todos los Profesores de Educacin Bsica, Tcnico Productiva y Superior, con titulo pedaggico y/o universitario con carrera magisterial y otro afines Como agente fundamental de la educacin y contribuye con la familia, la comunidad y el Estado a la formacin integral del educando.

LEY N 29062 CARRERA PUBLICA MAGISTERIAL - CPM En 2007 y modificada en 2011. Incluye solo a quienes Postularon a la CPM, que actualmente son 55 mil profesores., con titulo pedaggico y/o universitario de carrera magisterial

PROYECTO LEY REFORMA MAGISTERIAL El 7.08.12 Ingresa al Congreso de la Republica para su debate Incluye a todos los Profesores de Educacin Bsica y Tcnico Productiva - ms de 250 mil profesores, con titulo pedaggico y/o universitario de carrera magisterial Como agente fundamental del proceso educativo, presta un servicio pblico esencial dirigido a concretar el derecho de los estudiantes y de la comunidad a una enseanza de calidad equidad y pertinencia. Marco tico y ciudadano de la profesin docente, exige del profesor idoneidad profesional, comportamiento moral y compromiso personal con el aprendizaje de cada alumno. Principios: de la Legalidad, de Probidad y tica Pblica, de merito y capacidad, y del derecho laboral. Cumplir con el artculo 13 de la Ley General de Educacin que compromete al Estado a garantizar, la calidad en las instituciones pblicas, la idoneidad de los docentes y autoridades educativas y su buen desempeo para atender el derecho de cada alumno a un maestro competente. Promover el mejoramiento sostenido de la calidad Valorar el mrito en el desempeo laboral. Generar las condiciones para el ascenso a los diversos niveles de la Carrera Pblica Magisterial Propiciar para el profesor adecuadas condiciones de calidad de vida. Propiciar mejores condiciones de trabajo Determinar criterios y procesos de evaluacin que garanticen el ingreso y permanencia de docentes de calidad, de conformidad con la presente Ley. Establecer las bases del programa de formacin continua, integral, pertinente, intercultural y de calidad para el Profesorado. Incorporacin automtica y Universal, despus se accede a los niveles por concurso pblico y con criterios meritocraticos. La Carrera Pblica Magisterial est estructurada en cinco (8) niveles y tres (4) reas de desempeo laboral. El tiempo mnimo de permanencia es el siguiente: a. Primer Nivel de desarrollo Magisterial : Tres (3) aos.

FUNDAMENT O ETICO

FINALIDAD

NIVELES

Como agente fundamental del proceso educativo, presta un servicio pblico esencial dirigido a concretar el derecho de los estudiantes y de la comunidad a una enseanza de calidad, equidad y pertinencia. Requiere de desarrollo integral y de una formacin continua e intercultural No lo Configura Marco tico y ciudadano de la profesin docente, exige del profesor idoneidad profesional, comportamiento moral y compromiso personal con el aprendizaje de cada alumno. Principios: Calidad, Equidad, Pertinencia, Solidaridad, Responsabilidad, Autonoma, Interculturalidad, Creatividad e innovacin. El Ministerio de Educacin promueve la Garantizar, la calidad en las instituciones pblicas, la profesionalizacin de quienes ejercen sin idoneidad de los docentes y autoridades educativas y su ttulo pedaggico la funcin de profesores o buen desempeo para atender el derecho de cada en la docencia pblica o privada. Con tal alumno a un maestro competente. objeto organiza y ejecuta planes y Promover el mejoramiento sostenido de la calidad programas de profesionalizacin en los Valorar el mrito en el desempeo laboral. Institutos Superiores Pedaggicos de Generar las condiciones para el ascenso a los diversos gestin estatal as como, previo convenio, en niveles de la Carrera Pblica Magisterial las Universidades y en los Institutos Propiciar para el profesor adecuadas condiciones de Superiores Pedaggicos de gestin no calidad de vida. estatal. Propiciar mejores condiciones de trabajo Determinar criterios y procesos de evaluacin que garanticen el ingreso y permanencia de docentes de calidad, de conformidad con la presente Ley. Establecer las bases del programa de formacin continua, integral, pertinente, intercultural y de calidad para el Profesorado. Se accede por antigedad en su Se accede por Concurso Pblico y se incorpora a los escalafn nivele en forma gradual y con criterios meritocraticos. Los niveles de la Carrera Pblica del La Carrera Pblica Magisterial est estructurada en cinco (5) Profesorado son cinco y son: niveles y tres (3) reas de desempeo laboral. En el Nivel I : Cinco aos El tiempo mnimo de permanencia en los niveles magisteriales En el Nivel II : Cinco aos es el siguiente:

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En el Nivel III :Cinco aos En el Nivel IV : Cinco aos, y En el Nivel V : Indefinido

a. Primer (I) Nivel Magisterial: Tres (3) aos. b. Segundo (II) Nivel Magisterial: Cinco (5) aos. c. Tercer (III) Nivel Magisterial: Seis (6) aos. d. Cuarto (IV) Nivel Magisterial: Seis (6) aos. El personal en servicio docente sin ttulo e. Quinto (V) Nivel Magisterial: Hasta el momento del retiro de pedaggico ingresa a la Carrera Pblica del la Carrera. Profesorado hasta por el tercer nivel, segn su tiempo de servicios al obtener el ttulo de Los profesores de Instituciones Educativas unidocentes y Profesor o el de Licenciado en Educacin". multigrado, ubicadas en reas calificadas como rurales y/o (Modificado por Ley N 25212). zonas de frontera, pueden postular al III, IV y V Niveles Magisteriales si han trabajado en algunas de esas El personal docente en servicio sin ttulo instituciones durante tres (3) aos en el Segundo (II) Nivel, o pedaggico, ingresa a la Carrera Pblica del cinco (5) aos en el Tercer (III) y Cuarto (IV) Niveles Profesorado al obtener este ttulo. Magisteriales, respectivamente. Los Auxiliares de Educacin son considerados como personal docente sin ttulo pedaggico en servicio.

b. Segundo Nivel de desarrollo Magisterial: Cuatro (4) aos. c. Tercer Nivel de desarrollo Magisterial : Cuatro (4) aos. d. Cuarto Nivel de desarrollo Magisterial : Cuatro (4) aos. e. Quinto Nivel de desarrollo Magisterial : Cinco (5) aos. f. Sexto Nivel de desarrollo Magisterial : Cinco (5) aos. e. Stimo Nivel de desarrollo Magisterial : Cinco (5) aos. e. Octavo Nivel de desarrollo Magisterial : Hasta el momento de retiro de la Carrera En el caso de los profesores que laboran en instituciones educativas en reas calificadas como rurales o zonas de frontera, se reduce en un ao la permanencia para postular al Cuarto, Quinto, Sexto, Stimo y Octavo nivel de desarrollo magisterial. Los profesores nombrados pertenecientes al rgimen de la Ley N 24029 comprendidos en los niveles I, II, III, IV y V sern ubicados en el Primer y Segundo Nivel de Desarrollo Magisterial, para facilitar su acceso a los siguientes niveles se convocara excepcionalmente dos concursos pblicos nacionales. Los profesores no podrn percibir un incremento mensual menor al 8% de la RIM, para lo cual el diferencial que resulte de dicho incremento, ser considerado como una compensacin extraordinaria transitoria, que se fijara en el Decreto Supremo que establezca el valor de la remuneracin integra mensual RIM. Los profesores nombrados sin ttulo pedaggico de la ley N 24029 ubicados en las categoras A, B, C, D Y E, as como los auxiliares de educacin en una escala transitoria y se regirn por la presente ley en lo que corresponda. El MEF y M. Educacin y a propuesta del M. Educacin establecern la vigencia, condiciones y montos de la escala transitoria, la cual debera incorporar en uno solo todos los conceptos que vienen percibiendo actualmente. Los profesores que laboran en los institutos y Escuelas Superiores de Educacin, sern ubicados en una escala transitoria, que unifique los ingresos que perciben y se regirn por la presente ley en lo que le corresponda, en tanto se apruebe su ley de carrera especfica. Dicha ley ser propuesta por el M. Educacin en un plazo no mayor de 180 das a partir de la vigencia de la presente ley.

Los profesores nombrados en la ley 29062 sern reubicados en un nivel mayor de los que estn actualmente, es decir los de nivel I pasaran al CPCP PEDRO A. BARBOZA ZELADA email: pabz3@hotmail.com Telf. 990130944

nivel II y as sucesivamente. Excepcionalmente, nicamente en la primera convocatoria de concurso pblico para ocupar plazas de Director UGEL, Director de Gestin Pedaggica de las DRE o UGEL, Especialista en Educacin, Especialista en Innovacin o Investigacin, Director de I.E., Subdirector y Personal Jerrquico, podrn participar profesores del II Nivel de Desarrollo Magisterial que cumplan el tiempo de servicio docente efectivo y requisitos sealados en la Convocatoria. Su permanencia en el cargo se sujeta a las reglas contempladas en la presente ley. Se concede una prrroga de dos aos para que los profesores en actual servicio sin ttulo pedaggico, obtenga y acrediten el correspondiente ttulo profesional. Cumplida esta exigencia ingresaran al primer nivel de la carrera pblica magisterial, previa evaluacin. Quienes tienen ttulos profesionales universitarios distintos al pedaggico ingresaran al primer nivel de la carrera magisterial cuando obtengan su titulo pedaggico y aprueben la correspondiente evaluacin. Vencido el plazo previsto, si no han acreditado contar con el ttulo profesional, sern retirados del servicio pblico magisterial. El ejercicio profesional del profesor se La Carrera Pblica Magisterial reconoce tres (3) reas de La Carrera Pblica Magisterial reconoce tres (4) reas de desempeo realiza en dos reas: desempeo laboral: laboral: a) Docencia, se cumple mediante a) Gestin Pedaggica: Profesores que ejercen funciones a) Gestin Pedaggica: Profesores que ejercen funciones de la accin educativa en los centros y de enseanza en el aula y actividades curriculares enseanza en el aula y actividades curriculares complementarias al programas educativos respectivos en complementarias al interior de la Institucin Educativa y interior de la Institucin Educativa y en la comunidad, como a los relacin directa con el educando; y en la comunidad, como a los que realizan orientacin y que realizan orientacin y consejera estudiantil, coordinacin, b) Administracin de la Educacin, consejera estudiantil, coordinacin, jefatura, asesora y jefatura, asesora y formacin entre pares. Restablcese el cargo y que se cumple por las funciones de la formacin entre pares. Restablcese el cargo y funcin de funcin de coordinacin acadmica en las reas de formacin administracin de la educacin, de coordinacin acadmica en las reas de formacin establecidas en el plan curricular. Los profesores que se inician en investigacin y tcnico-pedaggicas establecidas en el plan curricular. la carrera pblica magisterial se inician en esta rea. vinculadas con la educacin". (Modificado b) Gestin Institucional: Profesores en ejercicio de b) Gestin Institucional: Profesores en ejercicio de los cargos de por la Ley N 25212). direccin y subdireccin, responsables de la planificacin, Director UGEL y director y subdirector de I.E., responsables de la supervisin, evaluacin y conduccin de la gestin planificacin, supervisin, evaluacin y conduccin de la gestin Los cargos de las reas de la Docencia y de institucional. Se puede ingresar al rea de gestin institucional. Incluye tambin a los directores de gestin la Administracin de la Educacin, as institucional a partir del II Nivel de la Carrera Pblica pedaggica y especialistas en educacin de las diferentes como su ubicacin en cada nivel de la Magisterial. Incluye, tambin, a los especialistas en instancias de gestin educativa descentralizada. Se puede ingresar Carrera, se determinan en el Reglamento, educacin de las diferentes instancias de gestin al rea de gestin institucional a partir del III Nivel de desarrollo teniendo en cuenta que la Carrera Pblica educativa descentralizada. magisterial del Profesorado est estructurada por c) Investigacin: Profesores que realizan funciones de c) Formacin Docente: Profesores que realizan funciones de niveles y no por cargos. El profesional de la diseo y evaluacin de proyectos de innovacin, acompaamiento pedaggico, de mentoria a profesores nuevos de educacin puede ascender hasta el octavo experimentacin e investigacin educativa. As mismo, a coordinador y/o especialista en programas de capacitacin, nivel y desempear los cargos quienes realizan estudios y anlisis sistemticos de la actualizacin y especializacin de profesores al servicio del Estado, CPCP PEDRO A. BARBOZA ZELADA email: pabz3@hotmail.com Telf. 990130944

AREAS DE DESEMPEO LABORAL

comprendidos en cualquiera de las reas y niveles, siempre que satisfaga los requisitos establecidos.

INGRESO A LA CARRERA PUBLICA MAGISTERIA L

EVALUACIO NES

pedagoga y experimentacin de proyectos pedaggicos, en el marco de Programas de Formacin en Servicio. cientficos y tecnolgicos. Su dedicacin es a tiempo d) Investigacin: Profesores que realizan funciones de diseo, parcial y complementaria con las otras reas. implementacin y evaluacin de proyectos de innovacin, experimentacin e investigacin educativa. As mismo, a quienes realizan estudios y anlisis sistemticos de la pedagoga y experimentacin de proyectos pedaggicos, cientficos y tecnolgicos. La asuncin a un cargo no implica ascenso de nivel magisterial. Por necesidad del servicio educativo se pueden incorporar nuevos cargos en las reas de desempeo laboral antes sealadas. El ingreso a la Carrera Pblica del El ingreso a la Carrera Pblica Magisterial es por El ingreso a la Carrera Pblica Magisterial es por concurso pblico. Profesorado se efecta por nombramiento concurso pblico. Requisitos en el primer nivel y en el rea de la Docencia Requisitos para postular a la Carrera Pblica Magisterial a. Poseer ttulo de profesor o licenciado en educacin, otorgado por en Centros y Programas Educativos del a. Poseer ttulo de profesor o licenciado en educacin, una institucin de formacin docente acreditada en el pas o en el Estado; los nombramientos deben hacerse otorgado por una institucin de formacin docente exterior. En este ltimo caso, el ttulo debe ser revalidado en el para zonas rurales o urbanas de menor acreditada en el pas o en el exterior. En este ltimo caso, Per. desarrollo relativo de la regin de origen del el ttulo debe ser revalidado en el Per. b. Gozar de buena salud, fsica y mental. profesor. b. Ser miembro del Colegio de Profesores del Per. c. No haber sido condenado ni estar incurso en proceso penal por Los que al graduarse hayan ocupado los c. Gozar de buena salud, fsica y mental. delito doloso. dos primeros puestos en el cuadro de d. No haber sido condenado ni estar incurso en proceso d. No haber sido condenado, ni estar incurso en la presunta comisin mritos de cada institucin de formacin penal por delito doloso. de delito por terrorismo. Delito contra la libertad sexual, delitos de docente sern nombrados de preferencia y e. No encontrarse inhabilitado por motivos de destitucin, corrupcin de funcionarios y/o delitos de trfico ilcito de drogas, ni a su solicitud en la localidad que ellos despido o resolucin judicial que as lo indique. haber incurrido en actos de violencia, que atenten contra los escojan en la jurisdiccin sealada en el derechos fundamentales de la persona y contra el patrimonio, as primer prrafo del presente artculo" Para postular a una plaza vacante de Educacin Bsica, en como impedir el normal funcionamiento de los servicio pblicos (Modificado por la Ley N 25212). instituciones educativas ubicadas en zonas de frontera, se e. No encontrarse inhabilitado por motivos de destitucin, despido o requiere, adems, ser peruano de nacimiento. resolucin judicial que as lo indique. Son requisitos para ingresar a la Para postular a una plaza vacante de Educacin Bsica, en Carrera Pblica del Profesorado: Para postular a plazas vacantes de instituciones educativas instituciones educativas ubicadas en zonas de frontera, se requiere, a) Ser Peruano; ubicadas en comunidades donde predomina la lengua adems, ser peruano de nacimiento. b) Poseer ttulo profesional de profesor; originaria, el profesor debe acreditar, adems, el dominio de la Para postular a plazas vacantes de I.E. ubicadas en comunidades c) Acreditar buena salud y conducta; y lengua materna de los educandos y el conocimiento de la donde predomina la lengua originaria, se debe acreditar, el dominio de d) Obtener nombramiento cultura local. la lengua materna y el conocimiento de la cultura local. La evaluacin de los profesores es En la Carrera Pblica Magisterial se realizan dos (2) clases de Por Evaluacin: En la Carrera Pblica Magisterial permanente e integral. evaluacin: a) Evaluacin para el ingreso a la Carrera Pblica Magisterial. En el proceso de la evaluacin se Obligatorias: b) Evaluacin del desempeo laboral considera: a) Evaluacin para el ingreso a la Carrera Pblica Magisterial. c) Evaluacin para el ascenso a)Antecedentes profesionales; b) Evaluacin del desempeo laboral, conforme a lo Evaluacin para acceder a cargos de las reas de desempeo laboral. Ttulos o grados obtenidos con establecido en los artculos 24 y 29 de la presente Ley. posterioridad al ttulo profesional en Voluntarias: El Ministerio de Educacin es el responsable de planificar, conducir, educacin. a) Evaluacin para el ascenso, conforme a lo establecido en el monitorear y evaluar el proceso de ingreso a la Carrera Pblica Estudios de perfeccionamiento y artculo 24 de la presente Ley. Magisterial. Autoriza anualmente la convocatoria a concurso pblico CPCP PEDRO A. BARBOZA ZELADA email: pabz3@hotmail.com Telf. 990130944

especializacin o ponencias y trabajos pre sentados en congresos pedaggicos y cientficos; Tiempo de servicios; y Cargos desempeados. b)Desempeo laboral : Eficiencia en el servicio; Asistencia y puntualidad; y Participacin en trabajo comunal. c)Mritos: Distinciones y reconocimiento oficiales; y Produccin intelectual Los Institutos Superiores Pedaggicos evalan su profesorado de acuerdo con sus propios reglamentos previamente aprobados por el Ministerio de Educacin. La evaluacin del profesorado se realiza en forma desconcentrada. Para este fin se establecen Comits de Evaluacin Magisterial Departamentales y Zonales autnomos, en los que estn representados las organizaciones sindicales constitu- das conforme a ley.

Los Comits de Evaluacin resolvern, asimismo, los reclamos contra las resoluciones de la autoridad administrativa La relacin de plazas vacantes por institucin educativa es dictadas en contravencin a los resultados elaborada por la UGEL y refrendada a nivel regional y de la evaluacin. nacional, en funcin de las necesidades de los servicios educativos No pueden integrar el Comit de Comit de Evaluacin de la Institucin Educativa Evaluacin Magisterial los parientes del Presidido por el Director e integrado, adems, por el evaluado hasta el segundo grado de afinidad coordinador acadmico del rea y un representante de los y cuarto de Consanguinidad. docentes del nivel educativo del evaluado. Participan tambin dos (2) representantes de los padres de familia con voz y voto.

b) Evaluacin para verificar el dominio de informacin, para acceder a plazas vacantes. capacidades y desempeos del profesor que postula a cargos El concurso pblico se caracteriza por ser objetivo, transparente, del rea de Gestin Institucional o Investigacin. imparcial y confiable. Se realiza en dos etapas: a) Primera etapa: A cargo del Ministerio de Educacin para acreditar El Ministerio de Educacin es el responsable de planificar, las capacidades y competencias del profesor, a travs de una conducir, monitorear y evaluar el proceso de ingreso a la prueba nacional clasificatoria. Progresivamente su elaboracin, Carrera Pblica Magisterial. Autoriza anualmente la cuando corresponda, debe tener en cuenta la pluriculturalidad y convocatoria a concurso pblico para acceder a plazas diversidad regional. vacantes. b) Segunda etapa; A nivel de la Institucin Educativa entre quienes hayan aprobado la primera etapa, para evaluar la capacidad Se realiza en dos etapas: didctica del profesor, su formacin, mritos y experiencia y en el a) La primera a cargo del Ministerio de Educacin Para caso de quienes postulan a plazas de educacin intercultural acreditar las capacidades y competencias del docente, a bilinge, el conocimiento de la lengua materna de los estudiantes. travs de una prueba nacional. Esta comprende adems la evaluacin psicolgica. En las instituciones educativas unidocentes o multigrado, la segunda b) La segunda se desarrolla en la Institucin Educativa etapa est a cargo de la UGEL ola que haga sus veces. La relacin de entre quienes hayan aprobado la primera etapa. En sta plazas vacantes por institucin educativa es elaborada por la UGEL y se evala la capacidad didctica del docente, as como su refrendada a nivel regional y nacional. conocimiento de la cultura y lengua materna de los educandos. La evaluacin de I.E. la realiza un Comit de evaluacin presidida por un director de I.E. e integrado por el coordinador acadmico del rea y El Ministerio de Educacin elabora, en coordinacin con el un representante de los profesores de la modalidad, forma o nivel rgano operador correspondiente del Sistema Nacional de educativo del evaluado. Participa tambin un representante de los Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad padres de familia del consejo educativo institucional CONEI con voz y Educativa SINEACE, los indicadores e instrumentos de voto, La modalidad de eleccin y caractersticas de participacin de los evaluacin, teniendo en cuenta la pluriculturalidad y diversidad representantes del comit se establece en el reglamento de la presente regional. ley. La evaluacin a cargo de la UGEL, la realiza un comit de evaluacin, presidido por el Director de la UGEL o su representante e integrado por el jefe del rea de gestin pedaggica y un representante de los profesores de la modalidad, forma o nivel educativo del evaluado. Participa tambin un representante de los padres de familia del consejo participativo local de educacin COPALE con voz y voto. La modalidad de eleccin y las caractersticas de participacin de los representantes de los padres de familia y del profesor se establece en el reglamento de la presente ley.

La evaluacin para el ingreso a la Carrera Pblica Magisterial, El gobierno Regional presta asesora y apoyo tcnico a los comits de en las Instituciones Educativas unidocentes o multigrado, la evaluacin. realiza la UGEL o la entidad correspondiente. La UGEL o la entidad correspondiente supervisan, en su En Cada Regin se constituye un Comit Regional y/o Local de CPCP PEDRO A. BARBOZA ZELADA email: pabz3@hotmail.com Telf. 990130944

El desplazamiento de los profesionales de la educacin en las reas de la Docencia y Administracin se realiza: Verticalmente, por ascenso de un nivel a otro inmediato superior en cualquiera de las reas magisteriales; y Horizontalmente, por reasignacin de una rea a otra dentro del mismo nivel. Las plazas correspondientes a los cargos Directivos y Jerrquicos de los Centros y Programas son cubiertas mediante concurso pblico que, en su primera fase se realiza entre los Profesores del mismo Centro o Programa Educativo. Para tal efecto en cada reparticin desconcentrada del Ministerio de Educacin se constituye un Comit de Evaluacin que se sujeta a las normas de los Arts. 37, 38, 39 y 40 de la Ley N 24029. Existe el recurso de revisin y el de apelacin segn el caso". (Adicionado por el Art. 2 de la Ley N 25212). Para desempear un cargo de confianza, de los establecidos en el Captulo IV, Ttulo III del Decreto Legislativo N 217, se requiere como mnimo tener ttulo de profesor y haber desempeado la funcin docente oficial por un tiempo no menor de 15 aos de servicios los varones y 12.5 aos las mujeres. El nombramiento no est sujeto a ningn otro requisito. Al dejar el cargo de confianza se reintegrar al que tena en la Carrera Pblica del Profesorado". (Modificado por la Ley N 25212).

jurisdiccin, el desarrollo de la evaluacin y presta asesora y apoyo tcnico a las Instituciones Educativas para la aplicacin de los instrumentos de evaluacin. Concurso pblico para cubrir cargos directivos El Ministerio de Educacin convoca a concurso pblico para cubrir plazas de Director y Subdirector de las Instituciones y Programas Educativos. El concurso est a cargo de la Unidad de Gestin Educativa Local y se realiza en funcin de las necesidades del servicio educativo. Se caracteriza por ser objetivo, transparente, imparcial y confiable. Se accede al cargo de Director mediante concurso pblico. Para postular a una plaza orgnica presupuestada de Director de una Institucin Educativa, se requiere: a) Haber permanecido por lo menos dos (2) aos en el II Nivel Magisterial. En el caso de postular a institucin educativa unidocente, multigrado, intercultural bilinge, haber permanecido por lo menos un (1) ao en el II Nivel. b) Presentar un perfil de proyecto de desarrollo de la institucin o programa educativo al que postula. c) Gozar de buena salud fsica y mental, sin perjuicio de lo establecido en la Ley N 27050 y su modificatoria, la Ley N 28164. d) No encontrarse inhabilitado por motivos de destitucin, despido o resolucin judicial debidamente consentida y ejecutoriada.

CARGOS DIRECTIVOS

Para ser Subdirector se requiere una experiencia docente no menor de tres (3) aos y ganar el concurso pblico para el cargo. La existencia de la plaza de Subdirector se sujetar a la Cumplido el plazo sealado en los incisos a) y b) el director puede normatividad que emita el Ministerio de Educacin. presentarse a un nuevo concurso de evaluacin a los criterios que establezca el M. Educacin. Para acceder al cargo de Director o Subdirector se tienen en cuenta las evaluaciones del postulante sobre su desempeo El Profesor del rea de gestin pedaggica accede a otros cargos de como docente o directivo, y las competencias determinadas las areas de desempeo laboral por concurso pblico y por periodos en el reglamento de la presente Ley. en cada caso. Durante el periodo de gestin establecido o al final del mismo, el De acuerdo a la oferta de matrcula, modalidades y niveles profesor es evaluado para determinar su continuidad al cargo o su educativos, las Instituciones Educativas pueden tener uno o retorno al cargo inicial o su equivalente. ms Subdirectores.

Vigilancia conformado por representantes del Gobierno regional, del Gobierno Local, y el Gobernador Regional. El reglamento establecer sus atribuciones y los mecanismos para su conformacin. Concurso pblico para cubrir cargos directivos del rea de gestin institucional. a) Director de Unidad de Gestin Educativa Local UGEL Es un cargo de confianza de la Direccin Regional de Educacin. De acuerdo al procedimiento establecido por M. Educacin, los Gobiernos Regionales convocan a concurso pblico para cubrir el cargo por designacin. El Profesor postulante debe estar ubicado entre el Quinto y Octavo Nivel de Desarrollo Magisterial, la permanencia es mximo de tres aos, sujeto a evaluaciones anuales, las cuales excepcionalmente se podrn realizar en periodos menores. b) Director de rea de Gestin Pedaggica de la UGEL. El profesor accede al cargo de Director o Jefe de Gestin Pedaggica de la Direccin Regional de Educacin o Unidad de Gestin Educativa Local, a partir del cuarto nivel de Desarrollo Magisterial. La permanencia en el cargo es por un mximo de tres aos, sujeto a evaluaciones anuales. c) Especialista en Educacin El Profesor accede al cargo de Especialista en Educacin en el Ministerio de Educacin, en la Direccin Regional de Educacin o en la UGEL, a partir del Tercer Nivel de Desarrollo Magisterial. d) Directivos de Institucin Educativa Para postular a una Plaza de Director o Subdirector de Instituciones y Programas Educativos se requiere pertenecer al tercer Nivel de Desarrollo Magisterial.

De preferencia, los Directores que por primera vez asuman el CPCP PEDRO A. BARBOZA ZELADA email: pabz3@hotmail.com Telf. 990130944

cargo lo harn en instituciones educativas con menos de veinticuatro (24) secciones. El Director y Subdirector son evaluados cada tres (3) aos en su desempeo laboral. En especial, se tendrn en cuenta los resultados de la evaluacin de los aprendizajes de los estudiantes de la Institucin Educativa. Como criterios complementarios de evaluacin se consideran los progresos en la ejecucin del proyecto educativo institucional y el trabajo en equipo de los profesores. En el caso del Director se evala, adems, la gestin institucional y tcnico pedaggica. Si el Director o Subdirector aprueban la evaluacin, se procede a su ratificacin por tres (3) aos ms, mediante una resolucin de la UGEL o de la entidad correspondiente. Si no aprobaran la evaluacin o sin causa justificada no se presentaran a sta, se da por concluida la designacin en el cargo y son ubicados en su plaza de origen o una equivalente. Conformacin del Comit de Evaluacin Sern realizadas por el Comit de Evaluacin conformado por el Director de la UGEL o su representante, quien lo preside y tiene voto dirimente; el Jefe del rea de Gestin Pedaggica; el Jefe del rea de Gestin Institucional; un representante de la APAFA de la I. E. a la que postula o en la que labora el evaluado segn corresponda. La modalidad de eleccin y las caractersticas de participacin del representante de los padres de familia es establecida por el reglamento de la presente Ley. El Ministerio de Educacin elaborar, en coordinacin con el rgano operador del SINEACE, los indicadores e instrumentos de evaluacin. El ascenso es un mecanismo de promocin y reconocimiento de la formacin y experiencia adquiridas, del desempeo e idoneidad profesional y del dominio creciente de determinadas competencias del profesor en su Nivel Magisterial, lo que lo habilita para asumir nuevas y mayores responsabilidades, a la vez que le da acceso a una mejor remuneracin.

Predomina el Criterio de Antigedad.

ASCENSOS DE NIVEL

El sistema de evaluacin del profesorado particular se determina en el Reglamento Interno del Centro Educativo considerando los aspectos bsicos sealados en el Artculo N 38. La evaluacin para el ascenso considera los siguientes criterios: La hoja anual de evaluacin ser enviada al La evaluacin para el ascenso tiene una finalidad a. Idoneidad tica y profesional, que incluya la acreditacin de las rgano Departamental o zonal del Ministerio primordialmente formativa, orientada a mejorar, tanto la competencias requeridas para ejercer la funcin, que incluye los de Educacin para su archivo. Este prctica educativa como el desempeo laboral de los conocimientos y dominio de la teora pedaggica, del rea documento acredita los servicios y el profesores. Es un proceso permanente, integral, sistemtico, disciplinaria y/o nivel que ensea y de la practica en aula. CPCP PEDRO A. BARBOZA ZELADA email: pabz3@hotmail.com Telf. 990130944

La evaluacin para el ascenso tiene una finalidad primordialmente formativa, orientada a mejorar, tanto la prctica educativa como el desempeo laboral de los profesores. Es un proceso permanente, integral, sistemtico, objetivo, transparente y confiable; normado, monitoreado y evaluado por el Ministerio de Educacin.

consiguiente derecho de los profesores a las objetivo, transparente y confiable; normado, monitoreado y b. Evaluacin del desempeo laboral. prestaciones de la Seguridad Social. evaluado por el Ministerio de Educacin. c. Formacin y mritos, que incluye el reconocimiento de estudios de actualizacin, perfeccionamiento y especializacin, cargos La evaluacin para el ascenso considera los sgtes criterios: desempeados en las reas de desempeo laboral, produccin Esenciales: intelectual y distinciones. a. Formacin: estudios de actualizacin, capacitacin y . perfeccionamiento del profesor, as como a los diplomados, El reglamento de la presente Ley precisar el valor porcentual de cada postgrados u otros ttulos profesionales de rango universitario, uno de estos criterios de evaluacin y establecer las competencias y los que dan lugar a puntaje en las evaluaciones de ascenso. conocimientos necesarios para cada Nivel de Desarrollo Magisterial, b. Idoneidad profesional: acreditacin de las competencias igualmente tendr en cuenta las sanciones administrativas ocurridas en especficas requeridas para ejercer la funcin. el periodo. c. Compromiso tico: comportamiento tico y moral del docente. El Ministerio de Educacin, en coordinacin con los Gobiernos d. Calidad de desempeo Regionales, programa concursos pblicos nacionales para ascensos mximo cada tres (3) aos, que ejecutan, descentralizadamente, las El reglamento de la presente Ley precisar el valor porcentual Unidades de Gestin Educativa Local o la entidad correspondiente, de de cada uno de estos criterios de evaluacin para el ascenso acuerdo a las normas y especificaciones tcnicas que emita el y establecer las competencias y conocimientos necesarios Ministerio de Educacin. para cada Nivel Magisterial. Para postular al ascenso a un Nivel de Desarrollo Magisterial inmediato superior se requiere: Periodicidad y requisitos para ascender de Nivel Magisterial a. Haber cumplido el tiempo real y efectivo de permanencia en el Nivel El Ministerio de Educacin, en coordinacin con la Direccin de Desarrollo Magisterial previo. Regional de Educacin, convoca cada tres (3) aos a b. Haber aprobado las evaluaciones de desempeo, previas a la concurso pblico nacional para ascenso, el cual lo ejecutan, evaluacin de ascenso en la que participa. descentralizadamente, las Unidades de Gestin Educativa Local o la entidad correspondiente, de acuerdo a las normas y El M. Educacin determina el nmero de ascensos por nivel de especificaciones tcnicas que emita el Ministerio de desarrollo magisterial y su distribucin por regiones. Mediante Decreto Educacin. Supremo refrenado por el Ministerio de Economa y Finanzas y el Ministerio de Educacin, a propuesta de este ltimo, se establecer el Para postular al ascenso a un Nivel Magisterial inmediato nmero de plazas para ascenso por cada nivel de la carrera pblica superior se requiere: magisterial. a. Haber cumplido el tiempo real y efectivo de permanencia en el Nivel Magisterial previo. Con el puntaje obtenido por los profesores en el concurso pblico, se b. Haber aprobado las evaluaciones de desempeo, previas a establecer un orden de mritos por cada regin. Respetando la evaluacin de ascenso en la que participa. estrictamente este orden de mritos el profesor ser ascendido a nivel Vacantes para el ascenso a un Nivel Magisterial hasta cubrir el nmero establecido en la convocatoria. El Ministerio de Educacin define, en funcin de la disponibilidad presupuestaria, el nmero de vacantes por Nivel Obligatoriamente se evaluara el desempeo laboral del profesor Magisterial y por regiones, utilizando la siguiente distribucin: I mximo cada tres aos. El M. Educacin establecer los criterios de Nivel Magisterial, cuarenta por ciento (40%); II Nivel progresividad para su implementacin. Magisterial, treinta por ciento (30%); III Nivel Magisterial, quince por ciento (15%); IV Nivel Magisterial, diez por ciento Los profesores que no aprueban en la primera oportunidad, reciben una CPCP PEDRO A. BARBOZA ZELADA email: pabz3@hotmail.com Telf. 990130944

(10%); y V Nivel Magisterial, cinco por ciento (5%). La evaluacin del desempeo es permanente, integral, obligatoria y de dos (2) tipos: a) Ordinaria, se realiza cada tres (3) aos. b) Extraordinaria, para quienes desaprueban la evaluacin del desempeo. Se realiza al ao siguiente de la desaprobacin y busca verificar la superacin de las deficiencias encontradas en la evaluacin ordinaria. Los profesores que no aprueben la evaluacin en una primera y segunda oportunidad, son capacitados y asistidos para el fortalecimiento de sus capacidades pedaggicas. Si despus de esta capacitacin vuelven a desaprobar son retirados de la Carrera Pblica Magisterial. El Ministerio de Educacin establece la poltica y normas de evaluacin para el ascenso y el desempeo docente. La UUGEL o la entidad correspondiente supervisan, en su jurisdiccin, el desarrollo de las evaluaciones de desempeo del profesor y prestan asesora y apoyo tcnico a las I.E. para la aplicacin de los instrumento de evaluacin y seguimiento de indicadores, para lo cual podrn suscribir convenios con instituciones especializadas pblicas o privadas. Los profesores tienen derecho a: a) Postular a los concursos pblicos en la Carrera Pblica Magisterial de acuerdo con los requisitos establecidos en la presente Ley y en el reglamento respectivo, sin discriminacin alguna, por razones polticas, religiosas, econmicas, raciales, de gnero, discapacidad, o de cualquier otra ndole, que atente contra los derechos de la persona. b) Percibir oportunamente la remuneracin correspondiente a su Nivel Magisterial. c) Recibir las asignaciones y los incentivos monetarios o no monetarios que correspondan al reconocimiento de sus mritos, desempeo laboral, experiencia, formacin e idoneidad profesional, as como aquellos que la Ley establece para los trabajadores de la administracin pblica.

capacitacin destinada al fortalecimiento de sus capacidades pedaggicas. Luego de esta capacitacin participaran en una evaluacin extraordinaria. En caso no aprobaran esta evaluacin extraordinaria, nuevamente son sujetos de capacitacin. Si desaprueban la segunda evaluacin extraordinaria son retirados de la carrera pblica magisterial. Entre cada evaluacin extraordinaria no puede transcurrir mas de doce (12) meses. El Ministerio de Educacin establece la poltica y normas de evaluacin para el ascenso y el desempeo docente. Para la evaluacin de desempeo podr suscribir convenios con instituciones especializadas pblicas y privadas. Los Gobiernos Regionales supervisan en su jurisdiccin el desarrollo de las evaluaciones de desempeo del profesor y prestan asesora y apoyo tcnico a las instituciones educativas para la aplicacin de los instrumentos de evaluacin y seguimiento de indicadores. En cada Regin se constituye un Comit Regional y/o local, de Vigilancia conformado por representantes del Gobierno Regional, del Gobierno Local y el Gobernador Regional. El reglamento establecer sus atribuciones y los mecanismos para su conformacin.

DERECHOS

Los profesores tienen derecho a: Los profesores tienen derecho a: a) Estabilidad laboral en la plaza, nivel, a) Postular a los concursos pblicos en la Carrera Pblica Magisterial cargo, lugar y centro de trabajo; de acuerdo con los requisitos establecidos en la presente Ley y en el b) Percibir una remuneracin justa, acorde reglamento respectivo, sin discriminacin alguna, por razones con su elevada misin y con su condicin polticas, religiosas, econmicas, raciales, de gnero, discapacidad, profesional; dicha remuneracin es o de cualquier otra ndole, que atente contra los derechos de la reajustable con el costo de vida; persona. c)Participar en la formacin, ejecucin y b) Percibir oportunamente la remuneracin correspondiente a su Nivel evaluacin de los planes de trabajo en su Magisterial. centro educativo; c) Recibir las asignaciones y los incentivos monetarios que se d)Realizar sus funciones en forma establezcan en la presente ley. creativa dentro del marco de la organizacin d) Estabilidad laboral sujeta a las condiciones que establezca la institucional; presente ley. e)Recibir del Estado apoyo permanente e) Ser evaluados de manera transparente, conocer los resultados de su para su capacitacin ,perfeccionamiento y evaluacin personal, solicitar su revisin y tener acceso a su historial especializacin profesional; de vida profesional registrados en el escalafn. f)Gozar de vacaciones; f) Ascender de Nivel Magisterial, de acuerdo a la presente ley. g)Ser informado peridicamente del estado d) Estabilidad laboral, de conformidad con la presente Ley. g) Gozar de autonoma profesional en el cumplimiento de las tareas CPCP PEDRO A. BARBOZA ZELADA email: pabz3@hotmail.com Telf. 990130944

de su evaluacin profesional; e) Ser evaluados de manera transparente, conocer los pedaggicas que les compete, dentro del proyecto educativo h)Ascenso y reasignaciones de acuerdo con resultados de su evaluacin personal, solicitar su revisin y ejecutado por la Institucin Educativa y respetando la normatividad el Escalafn, en estricto orden de capacidad tener acceso a su historial de vida profesional. vigente. y mrito; f) Ascender de Nivel Magisterial, en estricto orden de h) Acceder a los beneficios del Sistema de Formacin Continua ya i)Licencias: capacidad y mritos. otros programas de carcter cultural y social fomentados por el j)Respecto a los procedimientos legales g) Gozar de autonoma profesional en el cumplimiento de las estado. y administrativos en la aplicacin de tareas pedaggicas que les compete, dentro del proyecto i) Licencias, permisos, destaques, reasignaciones, rotaciones y sanciones; educativo ejecutado por la Institucin Educativa y permutas de acuerdo a lo establecido en la presente ley y su k)Gozar del 50% de descuento en las tarifas respetando la normatividad vigente. reglamento. de los servicios de transportes y hotelera h) Acceder a los beneficios del Programa de Formacin y j) Gozar de vacaciones y a los derechos laborales que la ley del Estado y en los espectculos pblicos Capacitacin Permanente, y a otros de carcter cultural y establezca. de carcter cultural del mismo; social fomentados por el Estado. k) Seguridad Social de acuerdo a ley. l)Reconocimiento, por parte del Estado, la i) Licencias, permisos, destaques, reasignaciones y l) Gozar de libre asociacin y sindicalizacin. comunidad y los padres de familia, de sus permutas de acuerdo a lo establecido en la presente Ley y m) Recibir adelanto de su remuneracin, cuando el Ministerio de mritos en la labor educativa; su reglamento. Educacin lo establezca, exclusivamente a causa de la lejana o ll)Ser considerado, en forma prioritaria, en j) Gozar de vacaciones y otros derechos laborales que la ley difcil acceso a la Institucin Educativa. estricto orden de capacidad y mritos en los establezca. n) Reconocimiento de oficio de su tiempo de servicios. Convenios de intercambio educativo; k) Seguridad social y familiar de acuerdo a ley. ) Reconocimiento del tiempo de servicios ininterrumpidos por m) Reconocimiento de oficio, por parte del l) Gozar de libre asociacin y sindicalizacin. motivos de representacin poltica y sindical, segn el Estado o la Seguridad Social, del tiempo de m) Recibir adelanto de su remuneracin, cuando el Ministerio Caso. servicios para los goces y beneficios de Educacin lo establezca, a causa de la lejana y difcil o) No ser sancionados, con cese temporal o destitucin sin previo correspondientes, segn su rgimen legal; acceso a la Institucin Educativa. proceso administrativo, sin perjuicio de lo previsto en el artculo 39 n)Reconocimiento para los mismos efectos n) Reconocimiento de oficio de su tiempo de servicios. de la presente ley. del tiempo de servicios interrumpidos por o) Reconocimiento del tiempo de servicios ininterrumpidos p) Gozar de condiciones de trabajo que garanticen calidad en el motivos polticos o sindicales, segn el caso; por motivos de representacin poltica y sindical, segn el proceso de enseanza y aprendizaje, y un eficiente cumplimiento de )Libre asociacin y sindicalizacin; caso. sus funciones dentro de los alcances de la presente Ley. o)Labores en locales y condiciones de p) No ser sancionados, con suspensin o destitucin sin q) Reingresar al servicio si no hubiere alcanzado la edad jubilatoria y seguridad y salubridad; previo proceso administrativo. no existe impedimento legal. p)Seguridad social y familiar; q) Gozar de condiciones de trabajo que garanticen calidad en r) Reconocimiento, por parte del Estado, la comunidad y los padres de q)Ser sujeto de crdito preferencial con aval el proceso de enseanza y aprendizaje, y un eficiente familia, de sus mritos en la labor educativa. del Estado y a travs del Ministerio de cumplimiento de sus funciones dentro de los alcances de s) Percibir subsidios por luto, sepelio, de acuerdo a lo establecido en la Educacin; la presente Ley. presente ley r)Recibir un adelanto del cincuenta por r) Recibir un adelanto del cincuenta por ciento (50%) de la t) Percibir una compensacin por tiempo de servicios. ciento de la remuneracin compensatoria remuneracin compensatoria por aos de servicios, a por los aos de servicios, a partir de los partir de los doce y medio (12.5) aos para las mujeres y doce y medio (12.5) para las mujeres y de los quince (15) aos para los varones. de los quince (15) aos para los varones, s) Reingresar al servicio si no hubiere alcanzado la edad presta- dos al momento de solicitarlo; jubilatoria y no existe impedimento legal. s)Los dems derechos pertinentes t) Percibir subvencin econmica, en estricto orden de establecidos en la legislacin laboral y en la capacidad y mritos, para seguir estudios de Maestra, Constitucin Poltica del Per; Doctorado y otros de post grado en las universidades del t)Reingresar al servicio, siempre que no pas y del extranjero. CPCP PEDRO A. BARBOZA ZELADA email: pabz3@hotmail.com Telf. 990130944

se haya alcanzado la edad jubilatoria y que no exista impedimento legal; u)Percibir subvencin en estricto orden de capacidad y mritos para seguir estudios de maestra, doctorado y otros post-grado en las Universidades del pas y del extranjero; Los profesores tienen derecho al goce ntegro de sus remuneraciones en caso de enfermedad degenerativa o de incapacidad fsica o mental contradas en servicio o con ocasin del mismo. Los que laboren durante un ao tendrn derecho a ser reubicados en las vacantes que se produzcan, observndose el orden de prioridad sealado en el artculo anterior. Los locales escolares que construya el Estado en zonas de frontera y reas rurales incluirn viviendas para los profesores. En los locales escolares que estn en funcionamiento en las zonas y reas mencionadas, que no cuentan con este servicio, se habilitarn progresiva- mente viviendas para los docentes. El profesor tiene derecho sindicalizacin y asociacin. a libre

u) Reconocimiento, por parte del Estado, la comunidad y los padres de familia, de sus mritos en la labor educativa. v) Percibir subsidios por luto, sepelio y tiempo de servicios. Los dems derechos establecidos en la legislacin laboral y en la Constitucin Poltica del Per.

DEBERES

Los afiliados a los sindicatos tienen derecho a solicitar que las cotizaciones gremiales sean descontadas por planillas. El profesor o docente tiene derecho a solicitar no ser descontado por dicho concepto. Son deberes de los profesores: Son deberes de los profesores: Son deberes de los profesores: a)Desempaar su funcin educativa con a. Cumplir las disposiciones de la Ley General de Educacin, a. Cumplir las disposiciones de la Ley General de Educacin, de la dignidad y eficiencia; y con lealtad a la de la presente Ley y de sus reglamentos. presente Ley y de sus reglamentos. Constitucin, a las leyes, y a los fines del b. Atender en forma eficaz el proceso de aprendizaje de los b. Atender en forma eficaz el proceso de aprendizaje de los centro educativo donde sirven; estudiantes, realizando con responsabilidad y efectividad estudiantes, realizando con responsabilidad y efectividad los b) Orientar al educando con respeto de su los procesos pedaggicos, las actividades curriculares y procesos pedaggicos, las actividades curriculares y las actividades CPCP PEDRO A. BARBOZA ZELADA email: pabz3@hotmail.com Telf. 990130944

libertad; y cooperar con sus padres y la direccin del centro educativo a su formacin integral. Evaluar permanentemente este proceso y proponer las acciones correspondientes para asegurar los mejores resultados; c) Respetar los valores ticos y sociales de la comunidad y participar en su desarrollo cultural, cvico patritico; d)Velar por el mantenimiento adecuado del local, instalaciones y equipamiento del centro educativo y promover su mejora; y e)Abstenerse de realizar en el centro de trabajo actividades que contravengan los fines y objetivos de la institucin educativa.

las actividades de gestin de la funcin docente, en sus de gestin de la funcin docente, en sus etapas de planificacin, etapas de planificacin, trabajo en aula y evaluacin. trabajo en aula y evaluacin. c. Orientar al educando con respeto a su libertad, autonoma, c. Orientar al educando con respeto a su libertad, autonoma, identidad, creatividad y participacin; y contribuir con sus identidad, creatividad y participacin; y contribuir con sus padres y la padres y la direccin de la Institucin Educativa a su direccin de la Institucin Educativa a su formacin integral. Evaluar formacin integral. Evaluar permanentemente este proceso permanentemente este proceso y proponer las acciones y proponer las acciones correspondientes para asegurar correspondientes para asegurar los mejores resultados. los mejores resultados. d. Respetar a los estudiantes, as como los de los padres de familia, d. Respetar a los estudiantes y a los padres de familia y no estando proscrita con ellos, cualquier manifestacin de violencia. utilizar con ellos violencia verbal ni fsica. e. Someterse a las evaluaciones mdicas y psicolgicas cuando lo e. Someterse a las evaluaciones mdicas y psicolgicas requiera la autoridad competente, conforme a los procedimientos cuando lo requiera la autoridad competente, conforme a que establezca el reglamento. los procedimientos que establezca el reglamento. f. Cumplir con la asistencia y puntualidad que exige el calendario f. Cumplir con la asistencia y puntualidad que exige el escolar y el horario de trabajo. calendario escolar y el horario de trabajo. g. Aportar en la formulacin del Proyecto Educativo Institucional, g. Aportar en la formulacin del Proyecto Educativo asumiendo con responsabilidad las tareas que les competan. Institucional, asumiendo con responsabilidad las tareas h. Participar, cuando sean seleccionados, en las actividades de que les competan. Formacin de servicio que se desarrollen en las instituciones o h. Participar, cuando sean seleccionados, en el Programa de redes educativas, Unidades de Gestin Educativa Local, Direcciones Formacin y Capacitacin Permanente que se desarrolle Regionales de Educacin o Ministerio de Educacin. en las instituciones o redes educativas, Unidades de i. Presentarse a las evaluaciones previstas en la Carrera Pblica Gestin Educativa Local, Direcciones Regionales de Magisterial y a las que determinen las autoridades de la Institucin Educacin o Ministerio de Educacin. Educativa o las entidades competentes. i. Presentarse a las evaluaciones previstas en la Carrera j. Ejercer la docencia en armona con los comportamientos ticos y Pblica Magisterial y a las que determinen las autoridades cvicos, sin realizar ningn tipo de discriminacin por motivos de de la Institucin Educativa o las entidades competentes. gnero, raza, identidad, religin, idioma, creencias, opinin, j. Ejercer la docencia en armona con los comportamientos condicin econmica o de cualquier otra ndole. ticos y cvicos, sin realizar ningn tipo de discriminacin k. Conocer, valorar y respetar las culturas locales, en el mbito por motivos de gnero, raza, identidad, religin, idioma, nacional, y la lengua originaria. creencias, opinin, condicin econmica o de cualquier l. Contribuir a la afirmacin y desarrollo cultural y ciudadano de los otra ndole. miembros de la Institucin Educativa, de la comunidad local y k. Conocer, valorar y respetar las culturas locales, en el regional. mbito nacional, y la lengua originaria. m. Informar a los padres de familia sobre el desempeo escolar de sus l. Contribuir a la afirmacin y desarrollo cultural y ciudadano hijos y dialogar con ellos sobre los objetivos educativos y la de los miembros de la Institucin Educativa, de la estrategia pedaggica, estimulando su compromiso con el proceso comunidad local y regional. de aprendizaje. m. Informar a los padres de familia sobre el desempeo n. Cuidar, hacer uso ptimo y rendir cuentas de los bienes a su cargo escolar de sus hijos y dialogar con ellos sobre los objetivos que pertenezcan a la Institucin Educativa. educativos y la estrategia pedaggica, estimulando su ) Asegurar que sus actividades profesionales se fundamenten compromiso con el proceso de aprendizaje. En el respeto mutuo, la prctica de los derechos humanos, la n. Cuidar, hacer uso ptimo y rendir cuentas de los bienes a Constitucin Poltica del Per, la solidaridad, la tolerancia y el su cargo que pertenezcan a la Institucin Educativa. Desarrollo de una cultura de paz y democrtica. CPCP PEDRO A. BARBOZA ZELADA email: pabz3@hotmail.com Telf. 990130944

SANCIONES

o. Asegurar que sus actividades profesionales se o. Coadyuvar al trabajo en equipo de los profesores de la Institucin fundamenten en el respeto mutuo, la prctica de los Educativa y, si fuera el caso, de las instancias de gestin educativa derechos humanos, la Constitucin Poltica del Per, la descentralizada. solidaridad, la tolerancia y el desarrollo de una cultura de p. Participar en los sistemas tutoriales que desarrolle la Institucin paz y democrtica. Educativa. p. Coadyuvar al trabajo en equipo de los profesores de la q. Someterse a los procedimientos e investigaciones administrativas, a Institucin Educativa y, si fuera el caso, de las instancias la legislacin vigente, acatando sus resultados. de gestin educativa descentralizada. r. Otros que se desprendan de la presente ley o de otras normas q. Participar en los sistemas tutoriales que desarrolle la especificas de la materia. Institucin Educativa. Los profesores, son pasibles de las Los profesores, son pasibles de las siguientes sanciones: Los profesores, son pasibles de las siguientes sanciones: siguientes sanciones: a. Amonestacin escrita. a. Amonestacin escrita. a)Amonestacin; b. Suspensin en el cargo sin goce de remuneraciones hasta b. Suspensin en el cargo hasta pro treinta (30) das sin goce de b)Multas; por tres (3) aos. Remuneraciones. c)Suspensin en el ejercicio de sus c. Destitucin del servicio. c. Cese temporal en el cargo sin goce de remuneraciones desde 31 funciones; das hasta doce (12) meses. d)Separacin temporal del servicio hasta Las sanciones indicadas en los literales b y c se aplican d. Destitucin del servicio. por tres aos; y previo proceso administrativo disciplinario, cuya duracin no e) Separacin definitiva del servicio. ser mayor a cuarenta y cinco (45) das hbiles Las sanciones indicadas en los literales c y d se aplican previo Las sanciones mencionadas en los incisos improrrogables, durante los cuales el profesor imputado podr proceso administrativo disciplinario, cuya duracin no ser mayor a a) y b) se aplican oyendo previamente al hacer sus descargos y ejercer el derecho a ser escuchado. cuarenta y cinco (45) das hbiles improrrogables, durante los cuales el profesor imputado de falta, y de los incisos Cuando el proceso administrativo contra un profesor se origina profesor procesado podr hacer sus descargos y ejercer el derecho a c), d) y e) se aplican slo previo proceso en una denuncia administrativa sobre la presunta comisin de ser escuchado. administrativo en el que puede ejercer su un delito de violacin de la libertad sexual y/o sobre conductas derecho de defensa. La inhabilitacin de hostigamiento sexual en agravio de un estudiante, mientras Las responsabilidades y sanciones a que se refiere los prrafos profesional es impuesta por la sentencia concluya este proceso administrativo sumario, el profesor es precedentes del presente artculo, no exime de las responsabilidades judicial que sanciona un delito comn. suspendido en el ejercicio de su funcin docente o directiva, civiles y penales a que hubiera lugar, as como los efectos que de ellas con goce de haber. El reglamento de la Ley indica el se deriven ante las autoridades respectivas. El cese de los profesores en servicio se procedimiento. produce por: a. A su solicitud; Cuando el proceso administrativo contra un profesor se origina en una a. Por abandono injustificado del cargo; Causales de amonestacin denuncia administrativa sobre la presunta comisin de un delito de b. Por incapacidad fsica o mental El incumplimiento de las obligaciones del profesor, violacin de la libertad sexual, hostigamiento sexual en agravio de un debidamente comprobada; debidamente comprobado, es causal de amonestacin. Esta estudiante, apologa del terrorismo, delito de terrorismo y sus formas c..Por lmite de edad; sancin es impuesta por la autoridad inmediata al profesor o al agravadas, delitos de corrupcin de funcionarios y/ o delitos de trfico d. Por aplicacin de sancin disciplinaria; y personal jerrquico o directivo de la Institucin Educativa, ilcito de drogas, as como incurrir en actos de violencia que atenten e. Por muerte. segn sea el caso. La imposicin de esta sancin se efecta contra los derechos fundamentales de la persona y contra el patrimonio Voluntariamente, cesan por tiempo de con observancia de las garantas constitucionales del debido o impedir el normal funcionamiento de servicios pblicos en tanto no servicios las mujeres al cumplir 25 aos y proceso. concluya el proceso administrativo sumario, el profesor es separado de los varones 30, el ejercicio docente. En su funcin sin perjuicio de lo estipulado en los artculos 43 y 44 de la ambos casos se incluir el tiempo de Causales de suspensin presente ley. estudios de formacin profesional. a. Causar perjuicio al estudiante y/o a la Institucin Los ceses previstos en los incisos b) y e) del Educativa. Causales de amonestacin escrita CPCP PEDRO A. BARBOZA ZELADA email: pabz3@hotmail.com Telf. 990130944

presente artculo se efectan previo proceso b. Cometer reiteradamente faltas sancionadas con administrativo. amonestacin. En los ceses previstos en los incisos c) y c. Realizar en su centro de trabajo actividades de d), el profesor con nivel inferior al V, cesar proselitismo poltico partidario en favor de partidos con el nivel inmediato superior al que tena polticos, movimientos y dirigencias polticas nacionales, al momento de solicitar su cese". regionales o municipales. (Modificado por la Ley N 25212) d. Realizar actividades comerciales o lucrativas en beneficio propio o de terceros, aprovechando el cargo o la funcin que se tiene dentro de la Institucin Educativa. e. Realizar en su centro de trabajo actividades ajenas al cumplimiento de sus funciones de profesor o directivo, sin la correspondiente autorizacin. f. Ejecutar o promover, dentro de la Institucin Educativa, actos de violencia fsica, de calumnia, injuria y difamacin, en agravio de cualquier miembro de la comunidad educativa. g. No presentarse a las evaluaciones mdicas y/o psicolgicas requeridas por la autoridad competente. h. No presentarse a la evaluacin de desempeo docente sin causa justificada. i. Otras que se establezcan en disposiciones pertinentes. Causales del trmino de la relacin laboral por destitucin a. Causar perjuicio grave al estudiante y/o a la Institucin Educativa. b. Maltratar fsica o psicolgicamente al estudiante causando dao grave. c. Realizar conductas de hostigamiento sexual y actos que atenten contra la integridad y libertad sexual, debidamente tipificados como delitos en las leyes correspondientes. d. Concurrir al centro de trabajo en estado de ebriedad o bajo los efectos de drogas. e. Abandonar injustificadamente el cargo. f. Haber sido condenado por delito doloso. g. Falsificar documentos relacionados con el ejercicio de su actividad profesional. h. Reincidir en faltas por las que se recibi sancin de suspensin. i. i. Otras que establezca el reglamento de la presente Ley.

El incumplimiento de los deberes, obligaciones y prohibiciones en el ejercicio de la funcin docente, debidamente comprobado, y calificado como leve, es causal de amonestacin escrita. La sancin es impuesta por la autoridad inmediata del profesor, directivo jerrquico de la Institucin Educativa, de la autoridad superior del especialista y/o del jefe de rea, segn corresponda. Causales de suspensin a) Incurrir en dos (2) faltas por las que ha sido sancionado con amonestacin escrita. b) No presentarse a las evaluaciones mdicas y/o psicolgicas requeridas por la autoridad competente. c) No asistir puntualmente a su centro de trabajo, de manera reiterada. Causales de cese temporal a) Causar perjuicio grave al estudiante y/o a la Institucin Educativa. b) Por incurrir en dos (02) faltas por las que ha sido sancionado con suspensin c) Realizar actividades comerciales o lucrativas en beneficio propio o de terceros, aprovechando el cargo o la funcin que se tiene dentro de la Institucin Educativa. d) Realizar en su centro de trabajo actividades ajenas al cumplimiento de funciones de profesor o directivo, sin la correspondiente autorizacin. e) Ejecutar, promover o encubrir, dentro o fuera de la Institucin educativa, actos de violencia fsica, de calumnia, injuria o difamacin, en agravio de cualquier miembro de la comunidad educativa. f) La inasistencia injustificada al centro de trabajo por ms de tres (03) das consecutivos o cinco discontinuos en un periodo de dos meses. g) Otras que se establezcan en disposiciones pertinentes. Para las sanciones indicadas en los literales a) y e), en tanto no concluya el proceso investigatorio administrativo, el profesor es separado de su funcin.

Causales del trmino de la relacin laboral por destitucin a) Causar perjuicio grave al estudiante y/o Institucin Educativa. b) Maltratar fsica o psicolgicamente al estudiante causando grave dao. c) Realizar conductas de hostigamiento sexual y actos que atenten La sancin de suspensin o destitucin la aplica, previo contra la integridad y libertad sexual, tipificados como delitos en el CPCP PEDRO A. BARBOZA ZELADA email: pabz3@hotmail.com Telf. 990130944

proceso administrativo, el Director de la Unidad de Gestin cdigo penal. Educativa Local. El reglamento de la presente Ley seala el d) Realizar en su centro de trabajo actividades de proselitismo poltico procedimiento de aplicacin de estas sanciones. partidario en favor de partidos polticos, movimientos, alianzas o Aplicada la sancin se comunica al Consejo Superior del dirigencias polticas nacionales, regionales o municipales. Empleo Pblico COSEP para que sea incluida en el Registro e) Concurrir al centro de trabajo en estado de ebriedad o bajo los Nacional de Sanciones de Destitucin y Despido. efectos de drogas. f) Abandonar injustificadamente el cargo en forma reincidente dos (02) Registro de las sanciones veces. Las sanciones administrativas y las sentencias judiciales g) No presentarse a la evaluacin de desempeo docente sin causa aplicadas al profesor sern consignadas en el registro justificada. personal del Escalafn Magisterial. h) Haber sido condenado por delito doloso. i) Haber sido condenado por delito contra la libertad sexual, apologa del terrorismo o delito de terrorismo y sus formas agravadas, delitos de corrupcin de funcionarios y/o delitos de trfico ilcito de drogas. j) Falsificar documentos relacionados con el ejercicio de su actividad profesional. k) Por incurrir en dos (02) faltas por las que ha sido sancionado por cese temporal. l) Por incurrir en reincidencia la inasistencia injustificada al centro de trabajo por ms de tres (03) das consecutivos o cinco (05) discontinuos en un periodo de dos (02) meses. m) Incurrir en actos de violencia que atenten contra los derechos fundamentales de la persona y contra el patrimonio, as como impedir el normal funcionamiento de servicios pblicos. n) Inducir a los alumnos a participar en marchas de carcter poltico. ) Otras que establezca el reglamento de la presente Ley. La sancin de cese temporal o destitucin se aplica, previo proceso administrativo. Para las sanciones indicadas en los literales a, b, c, d y m, en tanto no concluya el proceso investigatorio administrativo, el profesor es separado de su funcin. Las sanciones administrativas y las sentencias judiciales aplicadas al profesor sern registradas en el escalafn magisterial REMUNERACIONES, ASIGNACIONES, REMUNERACIONES, ASIGNACIONES, INCENTIVOS Y REMUNERACIONES, ASIGNACIONES, INCENTIVOS Y ESTMULOS INCENTIVOS Y ESTMULOS ESTMULOS Poltica de remuneraciones Las remuneraciones al profesorado Poltica de remuneraciones Las remuneraciones, aguinaldos y asignaciones en la Carrera Pblica se otorgan teniendo en cuenta los Las remuneraciones, gratificaciones, asignaciones e Magisterial son determinados por el Gobierno Nacional en el marco del siguientes criterios: incentivos en la Carrera Pblica Magisterial son determinados numeral 1 de la cuarta disposicin transitoria de la ley N 28411, Ley a. Al igual nivel y jornada laboral, igual por el Gobierno Nacional. Los gobiernos regionales y locales General del Sistema Nacional de Presupuesto y conforme a las leyes remuneracin bsica; pueden complementar, con sus presupuestos, el anuales de Presupuesto. CPCP PEDRO A. BARBOZA ZELADA email: pabz3@hotmail.com Telf. 990130944

POLITICA DE REMUNERA CIONES

b. Aumento proporcional de las remuneraciones por niveles superiores y ascensos en la carrera; y c. Las remuneraciones bsicas no son objeto de disminucin.

REMUNERA CIONES BASICAS

financiamiento de otras asignaciones o bonificaciones que consideren necesarias, teniendo en consideracin lo El profesional de la educacin, no puede desempear un cargo ms por establecido en la presente Ley. funcin docente, siempre que no exista incompatibilidad horaria. Los citados profesores tienen derecho a percibir el total de ingresos que, por El profesional de la educacin, a servicio de otras todo concepto, se percibe en cada uno de los cargos que ejercen. dependencias pblicas, puede desempear un cargo ms por El profesor tiene derecho a percibir adems funcin docente, siempre que no exista incompatibilidad Remuneraciones y asignaciones una remuneracin total permanente por horaria. Los citados profesores tienen derecho a percibir el El Profesor percibe una remuneracin integra mensual de acuerdo a su Fiestas Patrias, por Navidad y por total de ingresos que, por todo concepto, se percibe en cada Nivel Magisterial y jornada de trabajo. Escolaridad en el mes de marzo; este uno de los cargos que ejercen. concepto de remuneracin total permanente Remuneraciones y asignaciones El Monto de esta remuneracin integra mensual toma en cuenta y tiene no incluye bonificaciones. La remuneracin mensual percibida por un profesor se incorporados los tiempos de docencia en el aula de preparacin de establece de acuerdo al Nivel Magisterial al que pertenece. clases y evaluacin, de actividades extracurriculares complementarias, El profesor tiene derecho a percibir las Adicionalmente puede recibir asignaciones temporales, cuyo de proyeccin social y de apoyo al desarrollo de la institucin educativa. remuneraciones, bonificaciones y goces monto puede variar de un perodo presupuestal a otro. para el grupo profesional de los servidores Las asignaciones son temporales y permanentes, y se otorgan Adicionalmente el profesor puede recibir asignaciones temporales que de la administracin pblica, de acuerdo por los siguientes conceptos: se otorga por los siguientes conceptos: con el Sistema nico de Remuneraciones a. Ejercicio del cargo de Director, Subdirector o personal a) Ejercicio de cargos de responsabilidad en las diferentes areas de establecido por el Decreto Legislativo N jerrquico en las Instituciones Educativas. desempeo directivo, especialistas, capacitadores y jerrquicos. 276. Igualmente, a remuneracin por b. Trabajo en Instituciones unidocentes o multigrado del b) Ubicacin de la Institucin Educativa: mbito rural y de frontera. trabajos o cargos desempeados fuera de mbito rural o zona de frontera. c) Caracterstica de la Institucin Educativa, unidocente, multigrado o su jornada ordina- ria, en horarios diferentes c. Asesora. bilinge. dentro del mismo centro educativo o fuera d. Excelencia profesional. de l. e. Desempeo. Todo tipo de remuneraciones que percibe el profesor deben estar registradas en el aplicativo informtico para el Registro Centralizado de Jornada Laborales Jornada Laborales Planillas y de datos de los Recursos Humanos del Sector Pblico del 30 horas para docentes de Educacin 25 horas para docentes de Educacin inicial Ministerio de Economa y Finanzas. inicial y primaria y 30 horas para Educacin primaria y 24 horas para secundaria 24 horas para secundaria Jornada Laborales 30 horas para docentes de Educacin inicial y primaria 24 horas para secundaria. La remuneracin bsica : Remuneracin por Niveles Magisteriales Remuneracin Integra Mensual- RIM por niveles de Desarrollo El primer nivel magisterial establecida en La remuneracin del profesor es fijada, a escala nica Magisterial el Artculo 30 de la presente ley no ser nacional, para cada Nivel Magisterial conforme a los ndices El valor de RIM, es fijada a nivel nacional, por Decreto Supremo menor de 6.2 Unidades Remunerativas siguientes: refrendado por el Ministerio de Economa y Finanzas y por el M. Pblicas; as como el ndice remunerativo a. La remuneracin del profesor del II Nivel Magisterial es Educacin, a propuesta de este ltimo con voto aprobatorio del Consejo del quinto nivel es equivalente al que tiene quince por ciento (15%) mayor que la remuneracin fijada de Ministros. un Vice Ministro de Estado". (Modificado por para el profesor del I Nivel Magisterial. la Ley N 25212). b. La remuneracin del profesor del III Nivel Magisterial es El RIM es el que fija la remuneracin del Profesor, de acuerdo a escalas treinta por ciento (30%) mayor que la remuneracin fijada por nivel de desarrollo magisterial y jornada laboral: Las remuneraciones de los profesores con para el profesor del I Nivel Magisterial. a. La remuneracin del profesor del Primer Nivel de Desarrollo ttulo pedaggico, no sern menores a las c. c. La remuneracin del profesor del IV Nivel Magisterial es Magisterial es cien por ciento del RIM CPCP PEDRO A. BARBOZA ZELADA email: pabz3@hotmail.com Telf. 990130944

REMUNERA CION POR CARGO DIRECTIVO

que perciben los profesores al servicio del cincuenta por ciento (50%) mayor que la remuneracin b. La remuneracin del profesor del II Nivel de Desarrollo Magisterial Estado. Por cada incremento de las fijada para el profesor del I Nivel Magisterial. es diez por ciento (10%) mayor que la remuneracin fijada para el pensiones de enseanza de cada centro d. La remuneracin del profesor del V Nivel Magisterial es profesor del Primer Nivel de Desarrollo Magisterial. educativo sern incrementadas las cien por ciento (100%) mayor que la remuneracin fijada c. La remuneracin del profesor del Tercer Nivel de Desarrollo remuneraciones de sus respectivos para el profesor del I Nivel Magisterial. Magisterial es veinticinco por ciento (25%) mayor que la docentes". (Modificado por la Ley N 25212). remuneracin fijada para el profesor del Primer Nivel de Desarrollo Magisterial. El personal docente en servicio sin ttulo d. c. La remuneracin del profesor del Cuarto Nivel de Desarrollo profesional en educacin y con Magisterial es el cuarenta por ciento (40%) mayor que la nombramiento interino, se agrupa segn remuneracin fijada para el profesor del Primer Nivel de Desarrollo sus estudios, de la siguiente manera: Magisterial. a)Con estudios pedaggicos concluidos; e. La remuneracin del profesor del Quinto Nivel de Desarrollo b)Con ttulo profesional no pedaggico; Magisterial es 70 por ciento (70%) mayor que la remuneracin fijada c)Con estudios pedaggicos no concluidos; para el profesor del Primer Nivel de Desarrollo Magisterial. y f. La remuneracin del profesor del Sexto Nivel de Desarrollo d)Con estudios no pedaggicos del nivel Magisterial es el cien por ciento (100%) mayor que la remuneracin superior educativo fijada para el profesor del Primer Nivel de Desarrollo Magisterial. g. La remuneracin del profesor del Stimo Nivel de Desarrollo El Ministerio de Educacin establece para Magisterial es el ciento treinta por ciento (130%) mayor que la dicho personal una escala diferenciada de remuneracin fijada para el profesor del Primer Nivel de Desarrollo remuneraciones. Magisterial. Queda prohibido el nombramiento de h. La remuneracin del profesor del Octavo Nivel de Desarrollo personal docente en calidad de titular o de Magisterial es ciento sesenta por ciento (160%) mayor que la interino para aquellas personas que slo remuneracin fijada para el profesor del Primer Nivel de Desarrollo cuentan con estudios de Educacin Magisterial. Secundaria". (Modificado Ley N 25212) Asignacin por el ejercicio de cargo Asignacin por el ejercicio de cargo directivo Asignacin por el ejercicio de cargo directivo directivo El Director de Institucin Educativa, en tanto desempee dicho Mediante Decreto Supremo refrendado por el Ministerio de Economa y La jornada ordinaria para el Personal cargo en Institucin Educativa polidocente, percibe la Finanzas y por el M. Educacin, a propuesta de este ltimo se Directivo o Jerrquico de cualquier nivel y siguiente asignacin: establecern los montos y criterios tcnicos de las asignaciones modalidad, como para el Personal Docente Quince por ciento (15%) de su remuneracin ntegra correspondientes a los siguientes cargos, basados en la jornada laboral del nivel Educacin Superior, es de 40 horas mensual si dirige una Institucin Educativa con un (1) turno de 40 horas pedaggicas. a la semana. de funcionamiento. a) Asignacin por Director de Unidad de Gestin Educativa Local. Las remuneraciones para los profesores Veinte por ciento (20%) de su remuneracin ntegra b) Asignacin por Director de Gestin Pedaggica. con jornada de 40 horas, es igual al ciento mensual si dirige una Institucin Educativa con dos (2) c) Asignacin por Especialista en Educacin. treinta por ciento (130%) de la remuneracin turnos de funcionamiento. d) Asignacin por Especialista en Innovacin e Investigacin. del profesor de 24 horas de su mismo nivel Cuarenta por ciento (40%) de su remuneracin ntegra e) Asignacin por Director de Institucin Educativa. de la Carrera Pblica Magisterial. mensual si dirige una Institucin Educativa con tres (3) f) Asignacin por Subdirector de Institucin Educativa (Modificado por la Ley N 25212) turnos de funcionamiento. g) Asignacin por cargos jerrquicos de institucin educativa. h) Asignacin por servicio en institucin unidocente, multigrado o Las remuneraciones para los profesores El Subdirector, en tanto desempee dicho cargo, percibe una bilinge. con jornada de 40 horas, es igual al ciento asignacin equivalente al diez por ciento (10%) de su i) Asignacin por trabajo en mbito rural o de frontera. CPCP PEDRO A. BARBOZA ZELADA email: pabz3@hotmail.com Telf. 990130944

treinta por ciento (130%) de la remuneracin remuneracin ntegra mensual; los otros cargos jerrquicos del profesor de 24 horas de su mismo nivel una asignacin equivalente al cinco por ciento (5%) de su de la Carrera Pblica Magisterial. remuneracin ntegra. (Modificado por la Ley N 25212) Asignacin por trabajo en Instituciones Unidocentes o Multigrado en mbito rural El profesor tiene derecho a percibir una asignacin mensual por trabajar en Instituciones Educativas unidocentes o multigrado. Percibe treinta por ciento (30%) adicional a la remuneracin ntegra mensual si trabaja en una institucin unidocente; y, diez por ciento (10%) adicional si lo hace en una Institucin Educativa multigrado o polidocente ubicada en reas calificadas como rurales o de frontera.

j)

Asignacin por acompaamiento.

asesora,

formacin,

capacitacin

y/o

Estas asignaciones sern otorgadas en tanto y cuanto el profesor desempee la funcin efectiva en el cargo respectivo. En caso se produzca el traslado del profesor a plaza distinta, esta las dejara de percibir y el profesor se adecuara a los beneficios que le pudieran corresponder en la plaza de destino. Las asignaciones establecidas no tienen carcter remunerativo, ni pensionable, ni se incorporan a la remuneracin del profesor, ni forma base del clculo para la compensacin de tiempo de servicio o cualquier otro tipo de bonificaciones, asignaciones o entregas

ASIGNACION

Incentivos por excelencia profesional y desempeo destacado El M. Educacin en coordinacin con el Ministerio de Economa y Las asignaciones por este concepto se dejan de percibir Finanzas establecer mecanismos de reconocimiento a la excelencia cuando el profesor deja de prestar servicios efectivos en las profesional y al desempeo destacado de los profesores, vinculados Instituciones Educativas indicadas en el presente artculo. principalmente con el logro de aprendizajes de los alumnos. Su implementacin ser coordinada con los Gobiernos Regionales. Asignacin por excelencia profesional El Ministerio de Educacin establece un programa especial de Incentivos por estudios de posgrado reconocimiento a la excelencia profesional para los profesores Los profesores que obtengan el grado acadmico de Maestra o que ms destaquen en el rea de su especialidad, tengan Doctorado en Educacin o reas acadmicas afines en universidades maestra o doctorado, acrediten los conocimientos, debidamente acreditadas por el rgano competente del Sector habilidades y competencias que el programa determine y Educacin, recibirn un incentivo econmico diferenciado por nica vez, ejecuten actividades de capacitacin y otros apoyos dirigidos cuyo monto y oportunidad de percepcin ser determinado en el al desarrollo profesional del magisterio y de las Instituciones reglamento de la presente ley. Educativas. El Ministerio de Educacin en coordinacin con el INE determinara los Los profesores que voluntariamente deseen participar en este mbitos territoriales como rurales y de frontera, a fin de efectivizar el programa, y califiquen para pertenecer a l, tienen derecho a pago de estas asignaciones en los trminos de la presente ley. recibir una asignacin anual equivalente a una remuneracin mensual de su Nivel Magisterial por el perodo que establezca Adicionalmente a las asignaciones establecidas, los profesores que el reglamento de la presente Ley. laboran en el VRAEM, percibirn una asignacin especial, cuya vigencia, periodicidad y monto sern fijados por Decreto Supremo, De la asignacin por asesora refrenado por el MEF y el MINEDU a propuesta de este ultimo. Los profesores que realicen tareas de asesora a uno o ms profesores en perodo de insercin recibirn, durante nueve El Pago de las remuneraciones establecidas se pagaran en dos tramos: (9) meses lectivos, una asignacin equivalente al diez por El Primero coincidente con la fecha de vigencia de la presente ley ciento (10%) de su remuneracin mensual. El Segundo a partir de enero del 2014. El profesor tiene derecho a percibir dos Asignacin por tiempo de servicios Asignacin por tiempo de servicios CPCP PEDRO A. BARBOZA ZELADA email: pabz3@hotmail.com Telf. 990130944

POR TIEMPO DE SERVICIOS

ASIGNACION POR PREPARACI ON DE CLASES

remuneraciones ntegras al cumplir 20 aos de servicios la mujer y 25 aos de servicios el varn; y tres remuneraciones ntegras, al cumplir 25 aos de servicios la mujer y 30 aos de servicios los varones. El profesor percibe una remuneracin personal de dos por ciento (2%) de la remuneracin bsica por cada ao de servicios cumplidos". (Modificado por la Ley N 25212). El profesor tiene derecho a percibir una bonificacin especial mensual por preparacin de clases y evaluacin equivalente al 30% de su remuneracin total. El personal Directivo Jerrquico, as como el Personal Docente de la Administracin de la Educacin, as como el Personal Docente de Educacin Superior, incluidos en la presente ley, perciben adems, una bonificacin adicional por el desempeo del cargo y por, la preparacin de documentos de gestin equivalente al 5% de su remuneracin total.

El profesor tiene derecho a percibir una remuneracin ntegra al cumplir veinte (20) aos de servicios la mujer; y veinticinco (25) aos de servicio el varn; asimismo, dos (2) remuneraciones ntegras, al cumplir veinticinco (25) aos de servicio la mujer y treinta (30) aos de servicio el varn.

El profesor tiene derecho a una asignacin equivalente a un RIM de acuerdo a su nivel donde se encuentre al cumplir veinticinco (25) aos de servicios, y el equivalente a dos(02) remuneraciones integras mensuales de su nivel magisterial al cumplir treinta (30) aos de servicio efectivo por nica vez.

Asignacin por preparacin de clase y evaluacin LO EXCLUYE El profesor tiene derecho a percibir una asignacin mensual por preparacin de clases y evaluacin, conforme a los criterios que se establezcan en el reglamento.

SUBSIDIO POR LUTO Y SEPELIO

El profesor que presta servicios en zona de frontera, Selva, zona rural, altura excepcional, zona de menor desarrollo relativo y emergencia tiene derecho a percibir una bonificacin por zona diferenciada del 10% de su remuneracin permanente por cada uno de los conceptos sealados hasta un mximo de tres". (Modificado por la Ley N 25212). El profesor tiene derecho a un subsidio por Subsidio por luto y sepelio Subsidio por luto y sepelio luto al fallecer su cnyuge, equivalente a dos El profesor tiene derecho a subsidio por luto y sepelio al El profesor tiene derecho a subsidio por luto y sepelio al fallecer su remuneraciones o pensiones, y subsidio fallecer su cnyuge. Este es equivalente a una remuneracin cnyuge, padres o hijos. Si fallecer el profesor activo, el cnyuge, hijos, equivalente a una remuneracin o pensin ntegra o a una pensin. Tambin tiene derecho a un subsidio padres o hermanos, en esa prelacin y en forma excluyente, tienen por fallecimiento del padre y madre. Al equivalente a una remuneracin ntegra o a una pensin por derecho al subsidio. fallecer el profesor, activo o pensionista, el fallecimiento del padre o la madre. Al fallecer el profesor, Por Decreto supremo, refrendado por el Ministerio de Economa y cnyuge, hijos, padres o hermanos, en activo o pensionista, el cnyuge, hijos, padres o hermanos, en Finanzas y por el M. de educacin a propuesta de este ltimo, se forma excluyente, tienen derecho a un esa prelacin y en forma excluyente, tienen derecho al establecer el monto nico que corresponda por estos conceptos. CPCP PEDRO A. BARBOZA ZELADA email: pabz3@hotmail.com Telf. 990130944

COMPENSA CION TIEMPO DE SERVICIOS

PREMIOS Y ESTIMULOS

subsidio de tres remuneraciones o pensiones. La remuneracin compensatoria por tiempo de servicios se otorga al momento del cese a razn de un sueldo bsico por cada ao completo o fraccin mayor de seis meses de servicios oficiales, con deduccin del adelanto que se otorga en la adjudicacin de viviendas del Fondo Nacional de Vivienda. Los docentes que presten servicios eventuales en el rea de la docencia por un perodo igual o mayor a seis meses, tienen derecho a la compensacin por tiempo de servicios. a) Agradecimiento y felicitacin mediante Resolucin Directoral, Ministerial o Suprema; b) Becas; c) Viajes organizados por el Ministerio de Educacin, destinados al conocimiento del pas y de Amrica; y d) Palmas Magisteriales, que dan lugar a bonificacin que seale el reglamento de la presente Ley.

subsidio de dos (2) remuneraciones ntegras o pensiones. El profesor recibe remuneracin compensatoria por tiempo de servicios, la que se otorga al momento de su cese a razn de dos (2) remuneraciones totales permanentes por ao o fraccin mayor a seis (6) meses de servicios oficiales. Percibe, adems, una remuneracin personal del dos por ciento (2%) de su remuneracin por cada ao de servicios cumplidos. El profesor recibe remuneracin compensatoria por tiempo de servicios, la que se otorga al momento de su cese a razn de catorce por ciento (14) de su RIM mensual por ao o fraccin mayor a seis (6) meses de servicios oficiales.

REASIGNACI ONES

La reasignacin del profesorado se efecta en los trminos y condiciones que seale el Reglamento, previa publicidad de las plazas disponibles. La reasignacin o permuta a una ciudad capital de departamento, requiere haber servido como mnimo tres aos en Causales de reasignacin provincias. Para hacerlo a Lima o callao se a. Por razones de salud que impidan al docente prestar requiere haber servido cinco aos en otros servicios en forma permanente en la Institucin Educativa lugares. desde la cual solicita la reasignacin. Las razones de La misma norma se aplica para la cobertura salud, indicadas en el certificado mdico que sustente la de licencias o interinatos en cargos solicitud de reasignacin, son nueva y debidamente vacantes. comprobadas por la Unidad de Gestin Educativa Local de destino a travs de instituciones mdicas.

El Ministerio de Educacin y los gobiernos regionales y locales, segn corresponda, mediante resolucin de la autoridad competente, reconocen el sobresaliente ejercicio de la funcin docente o directiva a travs de: a) Mencin honorfica con el otorgamiento de las Palmas Magisteriales y otros reconocimientos similares. b) Agradecimientos, felicitaciones y condecoraciones mediante resolucin directoral, ministerial o suprema. c) Viajes de estudio, becas y pasantas al interior del pas o al exterior, previo concurso. d) Otras acciones que determine la autoridad correspondiente. La reasignacin es la accin de personal mediante la cual el profesor se desplaza de un cargo a otro igual o similar, en cualquiera de las reas magisteriales, sin modificar el Nivel Magisterial alcanzado. Se efecta previa publicacin de las plazas vacantes.

El Ministerio de Educacin y los gobiernos regionales y locales, segn corresponda, mediante resolucin de la autoridad competente, reconocen el sobresaliente ejercicio de la funcin docente o directiva a travs de: a) Mencin honorfica con el otorgamiento de las Palmas Magisteriales y otros reconocimientos similares. b) Agradecimientos, felicitaciones y condecoraciones mediante resolucin directoral regional, ministerial o suprema. c) Viajes de estudio, becas y pasantas al interior del pas o al exterior, previo concurso. d) Otras acciones que determine la autoridad correspondiente. La reasignacin es la accin de personal mediante la cual el profesor se desplaza de un cargo a otro igual o similar, en cualquiera de las reas magisteriales, sin modificar el Nivel Magisterial alcanzado. Se efecta previa publicacin de las plazas vacantes presupuestadas y antes de los concursos para nombramiento o contrato. El Reglamento de la presente Ley establecer los criterios. Causales de reasignacin a) Por razones de salud que impidan al docente prestar servicios en forma permanente en la Institucin Educativa desde la cual solicita la reasignacin. Las razones de salud, indicadas en el certificado mdico que sustente la solicitud de reasignacin, son nueva y debidamente comprobadas por la Unidad de Gestin Educativa Local de destino a travs de instituciones mdicas.

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PERMUTA O ENCARGO

LICENCIAS

En cada reparticin desconcentrada del b. Por inters personal o unidad familiar. En este caso se b) Por inters personal o unidad familiar. En este caso se requiere Ministerio de Educacin se efecta la requiere haber trabajado por lo menos dos (2) aos en la haber trabajado por lo menos tres (3) aos en la Institucin evaluacin de las solicitudes de reasignacin Institucin Educativa desde la cual se solicita la Educativa desde la cual se solicita la reasignacin. en los meses de enero y febrero de cada reasignacin. c) Por necesidad de servicio cuando lo exija el comportamiento de la ao por un Comit constituido para este c. Por necesidad de servicio cuando lo exija el matrcula de los estudiantes, en cumplimiento del artculo 90 de la efecto, el que se sujeta a las normas de comportamiento de la matrcula de los estudiantes, en Ley General de Educacin, Ley N 28044. Asimismo, para efectos los Arts. 37, 39 y 40. cumplimiento del artculo 90 de la Ley General de de restaurar el clima laboral y garantizar el servicio educativo en los Educacin, Ley N 28044. Asimismo, para efectos de casos de ruptura de relaciones humanas. El Cuadro de Evaluacin elaborado por restaurar el clima laboral y garantizar el servicio educativo d) Por evacuacin por emergencia. dicho Comit tiene vigencia para la en los casos de ruptura de relaciones humanas. cobertura de las vacantes que se d. Por evacuacin por emergencia. Rotacin produzcan hasta el 31 de diciembre de Consiste en la reubicacin del profesor al interior de la entidad dicho ao. Si la vacante se produjera a partir En las reasignaciones se da preferencia, en igualdad de administrativa. La decisin corresponde a la UGEL o la entidad del mes de octubre, la reasignacin se condiciones acadmicas y administrativas, al profesor que correspondiente cuando es dentro del lugar habitual de trabajo o con el hace efectiva el primero de enero del ao ms tiempo haya permanecido en Instituciones Educativas consentimiento del profesor involucrado, en caso contrario. La siguiente; mientras tanto la vacante se cubre ubicadas en reas calificadas como rurales o de frontera. reubicacin se da al interior de la I.E.. El reglamento establecer los transitoriamente como personal interino. criterios y condiciones para la rotacin. En el caso de las Instituciones Educativas unidocentes y Los profesores que prestan servicios en multigrado, el reglamento de la presente Ley establece zona de menor desarrollo relativo, en los procedimientos para la reasignacin. lugares inhspitos y en zonas de frontera, tienen prioridad en la atencin de sus solicitudes de reasignacin. La permuta se efecta a solicitud de los La permuta es la accin de personal que se realiza cuando La permuta es la accin de personal que se realiza cuando dos interesados siempre que sean del mismo dos docentes del mismo Nivel Educativo y Magisterial docentes del mismo Nivel Educativo y Magisterial acuerdan intercambiar nivel y lo pidan hasta el tercer trimestre del acuerdan intercambiar su permanencia en las Instituciones su permanencia en las Instituciones Educativas donde laboran. La ao escolar. Se harn efectivos en el ao Educativas donde laboran. La solicitud de permuta procede solicitud de permuta procede luego de permanecer, por lo menos, dos siguiente debiendo permanecer por lo luego de permanecer, por lo menos, dos (2) aos trabajando (2) aos trabajando en la Institucin Educativa de origen. menos un ao en sus nuevas colocaciones. en la Institucin Educativa de origen. El Reglamento determina las normas y El encargo es la accin de personal que consiste en ocupar el puesto procedimientos. El encargo es la accin de personal que consiste en ocupar el del titular mientras dure la ausencia de este, para desempear puesto del titular mientras dure la ausencia de este, para funciones de responsabilidad directiva. El encargo es de carcter desempear funciones de responsabilidad directiva. El temporal y excepcional y no puede exceder de un (1) ao. El encargo es de carcter temporal y excepcional y no puede reglamento de la presente Ley establecer los requisitos exceder de un (1) ao. El reglamento de la presente Ley correspondientes. establecer los requisitos correspondientes. Los profesores al servicio del Estado, tienen La licencia es el derecho y la autorizacin que tiene el La licencia es el derecho y la autorizacin que tiene el profesor para no derecho a licencia con percepcin de sus profesor para no asistir a la Institucin Educativa por uno (1) o asistir a la Institucin Educativa por uno (1) o ms das. Se formaliza remuneraciones, conforme a las ms das. Se formaliza mediante resolucin de la autoridad mediante resolucin de la autoridad competente. disposiciones pertinentes, en los siguientes competente. Los profesores tienen derecho a licencias: casos: Los profesores tienen derecho a licencias: a. Con goce de remuneraciones a) Por maternidad, enfermedad, a. Con goce de remuneraciones CPCP PEDRO A. BARBOZA ZELADA email: pabz3@hotmail.com Telf. 990130944

b)

c)

d)

e) f)

g)

TERMINO, INHABILITAC IONES Y REINGRESO

b. Sin goce de remuneraciones Por motivos particulares distintos a los detallados en el acpite a. Por capacitacin no oficializada. Por enfermedad grave del padre, cnyuge e hijos. Por desempeo de funciones pblicas rentadas. El reingreso de los profesionales de la Inhabilitaciones educacin a la Carrera Pblica del El profesor queda inhabilitado por resolucin judicial firme que Profesorado, se efecta en el mismo nivel conlleve la inhabilitacin para ejercer la funcin pblica. en que se produjo su cese. Tambin queda inhabilitado el profesor, en sus funciones docentes y/o directivas, cuando se comprueben y en tanto subsistan los siguientes motivos: a. Padecimiento de enfermedad infecto-contagiosa, debidamente comprobada y que represente peligro para la poblacin escolar.

accidentes o siniestros, segn lo establecido por el rgimen de la Seguridad Social; Por fallecimiento de cnyuge, padres e hijos, por ocho (08) das, si el deceso se produce en la provincia donde presta servicios el profesor, y por quince (15) das si se produce en provincia distinta; Por becas para su perfeccionamiento o especializacin en educacin, sea en el pas o en el extranjero, hasta por dos aos, en estricto orden de capacidad y mritos; Para realizar, previo concurso, estudios o investigaciones de conformidad a los programas y cuotas que establece el Ministerio de Educacin, durante un ao, cada siete aos continuos; Por representacin sindical para dirigentes nacionales, regionales y provinciales; Para asumir la representacin del Per en eventos internacionales de carcter deportivo, cultural, sindical y otros que seala el reglamento, por un plazo mximo de treinta das. Y, Por estudios de profesionalizacin, durante el mes de marzo, para los docentes no titulados". (Modificado por la Ley N 25212).

Por incapacidad temporal. Por maternidad. Por siniestros. Por fallecimiento de padres, cnyuge o hijos. Por becas para perfeccionamiento o especializacin en Educacin y especialidades afines, autorizadas por el Ministerio de Educacin, las Direcciones Regionales de Educacin y las Unidades de Gestin Educativa Local. Para realizar estudios o investigaciones autorizados por el Ministerio de Educacin o Unidades de Gestin Educativa Local. Por capacitacin organizada y/o autorizada por el Ministerio de Educacin, las Direcciones Regionales de Educacin, las Unidades de Gestin Educativa Local o las entidades correspondientes. Por asumir representacin oficial en eventos nacionales y/o internacionales de carcter cientfico, educativo, cultural y deportivo. Por citacin expresa, judicial, militar o policial. Por desempeo de funciones pblicas y/o cargos de confianza. Por representacin sindical. Por enfermedad considerada profesional cuando se produce en accin directa de trabajo o con ocasin de este.

a.1 Por incapacidad temporal. a.2 Por maternidad. a.3 Por siniestros. a.4 Por fallecimiento de padres, cnyuge o hijos por ocho (8) das calendarios a partir del da de fallecimiento, si el descanso se produce en la provincia donde presta servicios el profesor, y por quince (15) das calendario si se produce en provincia distinta. a.5 Por becas para perfeccionamiento o especializacin en Educacin y especialidades afines, autorizadas por el Ministerio de Educacin y los Gobiernos Regionales, sea en el pas o en el extranjero, hasta por dos aos, en estricto orden de capacidad y meritos. a.6 Para realizar previo concurso, innovaciones pedaggicas o investigaciones de conformidad a los programas y cuotas que establece el Ministerio de Educacin. a.7 Por capacitacin organizada y/o autorizada por el Ministerio de Educacin y los Gobiernos Regionales. a.8 Por asumir representacin oficial en eventos nacionales y/o internacionales de carcter cientfico, educativo, cultural y deportivo. a.9 Por citacin expresa, judicial, militar o policial. a.10 Por desempeo de funciones pblicas y/o cargos de confianza de acuerdo a ley a.11 Por desempeo de cargos de consejero regional o regidor municipal, equivalente a un (1) da de trabajo semanal mensual por el tiempo que dure su eleccin. a.12 Por representacin sindical. b. Sin goce de remuneraciones b.1 Por motivos particulares distintos a los detallados en el acpite a. b.2 Por capacitacin no oficializada. b.3 Por enfermedad grave del padre, cnyuge e hijos. b.4 Por desempeo de funciones pblicas rentadas. Inhabilitacin Impide al servidor ejercer funcin docente pblica durante un determinado lapso. Por haber sido sancionado como consecuencia de la comisin de una falta grave en el ejercicio de su funcin pblica o en su vida privada, que lo hace desmerecedor del ejercicio docente pblico, tales como: a. Las sanciones administrativas de suspensin y cese temporal implican la inhabilitacin del ejercicio de la funcin docente por el trmino de la sancin. b. La sancin de destitucin implica la inhabilitacin para el desempeo

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b. Carencia de la plenitud de facultades psquicas debidamente comprobada.

de funcin pblica bajo cualquier forma o modalidad, por un periodo no menor de (05) aos. c. Por resolucin judicial que dispone la inhabilitacin conforme el Trmino de la relacin laboral artculo 36 del Cdigo Penal, el profesor queda inhabilitado para El retiro de la Carrera Pblica Magisterial de los profesores se ejercer funcin docente por el periodo de inhabilitacin. produce en los siguientes casos: d. El profesor de la educacin condenado por delitos dolosos o contra a. Renuncia. la libertad sexual, apologa del terrorismo o delito de terrorismo y sus b. Destitucin. formas agravadas, no puede ingresar al servicio pblico, en el c. No haber aprobado la evaluacin de desempeo laboral en Sector Educacin. tres oportunidades y en el mismo Nivel Magisterial. e. Produce la inhabilitacin del profesor, en sus funciones docentes y/o d. Por lmite de edad o jubilacin. directivas, cuando se comprueben y en tanto subsistan los e. Fallecimiento. siguientes motivos: El profesor comprendido en los alcances del literal a. puede 1. Padecimiento de enfermedad infecto-contagiosa, debidamente solicitar su reingreso a la Carrera Pblica Magisterial. El comprobada y que represente peligro para la poblacin escolar. reingreso se produce en el mismo Nivel Magisterial que tena al 2. Carencia de la plenitud de facultades psquicas debidamente momento de su retiro de la Carrera. El reglamento de la comprobada presente Ley establece las condiciones y procedimientos de reingreso. Rehabilitacin. El profesor comprendido en los alcances del literal b. no puede El profesor sancionado administrativamente, conforme a los literales a), reingresar a cualquier entidad pblica por un plazo de cinco (5) b) y c) de sanciones de la presente norma, podr solicitar ser aos, a excepcin de aquel que estuvo incurso en las causales rehabilitado luego de transcurrido un ao de haber cumplido con la establecidas en los literales b. y c. del artculo 36 de la sancin aplicada por falta disciplinaria, haber observado buena presente Ley, los que no podrn reingresar al servicio pblico. conducta y obtenido informe favorable de su desempeo laboral. El profesor comprendido en los alcances del literal c. no puede La rehabilitacin deja sin efecto toda mencin de la sancin impuesta en reingresar al servicio pblico docente el registro personal de escalafn magisterial. Se formaliza mediante resolucin de la UGEL o la haga sus veces. Termino de la relacin laboral. a) Renuncia. b) Destitucin. c) No haber aprobado la evaluacin de desempeo laboral de conformidad con lo establecido en el artculo 27 de la presente ley. d) Por lmite de edad. e) Fallecimiento. Reingreso a la Carrera. El reingreso a la Carrera Pblica magisterial estar sujeto a evaluacin y, de ser el caso, a aprobacin expresa y se sujeta a lo siguiente: a) El profesor que renuncia puede solicitar su reingreso a la carrera Pblica Magisterial. El reingreso se produce en el mismo Nivel Magisterial que tenia al momento de su retiro de la carrera. El reglamento de la presente ley establece las condiciones y CPCP PEDRO A. BARBOZA ZELADA email: pabz3@hotmail.com Telf. 990130944

30 horas para docentes de Educacin inicial y primaria y 24 horas para secundaria El personal docente que labora en el Nivel Superior del sistema educativo se rige por un Reglamento especial que determina su jornada de labor, titulacin profesional y remuneraciones y de- ms obligaciones y derechos.

25 horas para docentes de Educacin inicial, 30 horas para Educacin primaria y 24 horas para secundaria Comprende horas de docencia de aula, de preparacin de clases, de actividades extracurriculares complementarias, de proyeccin social y de apoyo al desarrollo de la Institucin Educativa. En los casos en que el profesor trabaje un nmero de horas diferente al de la jornada laboral ordinaria, por razones de nivel educativo, modalidad, especialidad o disponibilidad de horas en la Institucin Educativa, el pago de su remuneracin est en funcin de las horas de trabajo. No gozan de esta remuneracin adicional aquellos profesores que perciben una asignacin al cargo por su trabajo directivo, administrativo o pedaggico. Los Directores de Instituciones Educativas, con la opinin del Consejo Acadmico, fijan los horarios de trabajo de los profesores de aula, teniendo en cuenta la disponibilidad presupuestaria. La jornada de trabajo para los Directores y Subdirectores es de cuarenta (40) horas cronolgicas semanales Rgimen de vacaciones Los profesores que trabajan en el rea de gestin pedaggica, en las modalidades, niveles y ciclos de Educacin Bsica, gozan de sesenta (60) das anuales de vacaciones a partir del da siguiente en el que finaliza el ao escolar, respetando el nmero de horas lectivas normales dispuesto por el Ministerio de Educacin. Los profesores que laboran en el rea de gestin institucional o de investigacin, gozan de treinta (30) das de vacaciones anuales, las que se hacen efectivas en el tiempo fijado por la Direccin. Las vacaciones son irrenunciables y no son acumulables.

procedimientos de reingreso. b) El profesor que es destituido no puede reingresar a cualquier entidad pblica por un plazo de cinco (5) aos. c) Los profesores que tuvieron todas las dems causales por destitucin y trmino de la relacin laboral no podrn reingresar al servicio pblico docente. 30 horas para docentes de Educacin inicial y primaria y 24 horas para secundaria La hora pedaggica es de 45 minutos. Cuando el profesor trabaje un nmero de horas adicionales por razones de disponibilidad de horas en la Institucin Educativa, el pag de su remuneracin estar en funcin al valor de la hora pedaggica. La jornada de trabajo para los cargos jerrquicos de las instituciones educativas es de 40 horas pedaggicas semanales. Para los cargos de areas de gestin institucional, formacin, innovacin e investigacin es de 40 horas cronolgicas semanales.

JORNADA LABORAL

VACACIONE S

las vacaciones de los profesores es el siguiente: a)Treinta das anuales, los que laboran en el rea de la administracin de la educacin y los que tienen cargos directivos en los centros y programas educativos; y b) Sesenta das anuales al trmino del ao escolar los que laboran en el rea de la docencia. Durante las vacaciones escolares del medio ao, los profesores limitan su labor a terminar los trabajos del primer semestre y a preparar los del segundo. El derecho a vacaciones es irrenunciable.

Rgimen de vacaciones Los profesores que trabajan en el rea de gestin pedaggica, en las modalidades, niveles y ciclos de Educacin Bsica, gozan de sesenta (60) das anuales de vacaciones. Los profesores que laboran en el rea de gestin institucional, de formacin y de innovacin e investigacin, gozan de treinta (30) das de vacaciones anuales, las que se hacen efectivas en el tiempo fijado por la Direccin u rgano responsable. Para ambos casos las vacaciones son irrenunciables y no son acumulables.

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El profesor contratado no forma parte de la carrera pblica magisterial y accede a ella al aprobar el correspondiente concurso pblico de nombramiento establecido en la presente ley. La contratacin se realiza previo concurso pblico de seleccin, de acuerdo a la poltica establecida por el M. Educacin. Quienes asumen la funcin docente por primera vez participan en el programa de induccin docente establecido en la presente Ley. Los deberes y derechos del profesor contratado sern precisados en el reglamento de la presente ley. La remuneracin del profesor contratado se determina por Decreto Supremo refrendado por el Ministerio de Economa y Finanzas y por el M. de Educacin a propuesta de este ltimo. En Ningn caso podr exceder la remuneracin del Primer Nivel de Desarrollo Magisterial. Para ser contratado como profesor suplente por perodos menores a 30 das, debe haber aprobado un proceso de seleccin de concurso pblico de nombramiento. Estos contratos debern ser registrados en las plazas a las que se otorgue la licencia, y se encuentren contempladas en el Aplicativo Informtico para el Registro Centralizado de Planillas y de Datos de los Recursos Humanos del Sector Pblico del Ministerio de Economa y Finanzas. A partir de la vigencia de la presente ley, sta se aplica a todos los profesores nombrados e interinos y quienes ingresen o reingresen a prestar servicios en el sistema educativo pblico, se rigen por sus disposiciones.

PROFESOR CONTRATAD O

VIGENCIA

La presente Ley entra en vigencia al da siguiente de su publicacin en el Diario Oficial, con excepcin de las Disposiciones Transitorias Primera y Segunda, que rigen desde el 1 de enero de 1985.

A partir de la vigencia de la presente Ley, los profesores que ingresen o reingresen a prestar servicios al sistema educativo pblico se rigen por las disposiciones de esta Ley.

El Ministerio de Educacin, dentro de los ciento ochenta (180) das posteriores a la publicacin de la presente Ley, disear A partir de la vigencia de la presente Ley queda suprimido concepto Derogase el Decreto Ley del Magisterio, sus un programa de incorporacin gradual a la Carrera Pblica remunerativo no considerado en la presente ley. disposiciones complementarias, Magisterial para los profesores que estn bajo los alcances de ampliatorias y otras disposiciones que se la Ley N 24029 y su modificatoria, la Ley N 25212. Derogase las Leyes Ns 24029, 25212, 26269, 28718, 29062 y 29762 y opongan a la presente Ley. djense sin efecto todas aquellas disposiciones que se opongan a la presente Ley.

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CUADRO DE ANALISIS DEL ESQUEMA REMUNERATIVO ACTUAL DEL PROFESOR DE LA EDUCACION PUBLICA DECRETO SUPREMO N 0792009EF RIM = 1,993.20 HORA PEDAGOGICA: 1993.20/40 = S/. 49.83

REMUNERACIONES PROFESORES DE EDUCACION PUBLICA

LEY DEL PROFESORADO 24029 REMUNERACION MENSUAL ACTUAL NIVELE S/HOR AS I II III IV V VI VII VII SEC 24 H 1,182 1,188 1,203 1,221 1,238 INIC Y PRIM DIRECT. 30 H 40H 1,239 1,248 1,266 1,287 1,313 1,285 AOS POR 1,301 NIVEL ES ANTIGE 1,320 DAD 1,342 1,369 CARRERA PUBLICA MAGISTERIAL 29062 REMUNERACION MENSUAL ACTUAL 55 MIL PROFESORES INIC AOS SECUND 25H PRIM DIRECT. NIVELES 24 H 30 H 40H (I) 1,296 1,244 1,555 2,073 3 1,483 1,424 1,779 2,372 5 1,669 1,603 2,003 2,671 6 1,919 1,842 2,302 3,070 6 2,542 2,440 3,050 4,066 HASTA RETIRO PROYECTO DE LEY DE REFORMA MAGISTERIAL MAS DE 250 MIL PROFESORES AOS % SECUN INIC Y PRIM DIRECT. NIVELES CPDM 25H 30 H 40H (II) 1,346 1,480 1,682 1,884 2,287 2,691 3,095 3,498 1,615 1,776 2,018 2,260 2,745 3,229 3,714 4,198 2,153 2,368 2,691 3,014 3,660 4,306 4,951 5,597 1 10% 25% 40% 70% 100% 130% 160% RETIRO
HASTA

3 4 4 4 5 5 5

RIM= REMUNERACION INTEGRA MENSUAL (I) EL INGRESO A LA CARRERA PUBLICA MAGISTERIAL ERA VOLUNTARIO, EL ASCENSO DE NIVELES LA EVALUACION ERA OBLIGATORIA (II) TODOS INGRESAN, LAS EVALUACIONES SON OBLIGATORIAS, PARA ASCENSO DE NIVEL Y PERMANENCIA, AL RIM SE LE ADCIONABA HORAS DE PREPARACION DE CLASE * CONSIDERANDO QUE EL NUEVO RIM SERA DE UN INCREMENTO MINIMO DEL 8% EL RIM ACTUAL, EL RIM PROYECTADO SERA 53.82 PROYECCION NO SE ADCIONA HORAS DE PREPARACION DE CLASE

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