Tecnologia en Sistema de Gestion Ambiental

LNEA TECNOLGICA DEL PROGRAMA PRODUCCIN Y TRANSFORMACIN
Modelo de Mejora
RED TECNOLGICA TECNOLOGAS DE PRODUCCIN LIMPIA
INFORMACION GENERAL DEL PROGRAMA DE FORMACION TITULADA CDIGO: 417510 VERSIN: DURACION MXIMA ESTIMADA DEL APRENDIZAJE NIVEL DE FORMACIN: 1 Lectiva 18 meses Prctica 6 meses TECNLOGO
El Tecnlogo en Sistemas de Gestin Ambiental se cre para desarrollar acciones encaminadas a evaluar, prevenir, mitigar, corregir y compensar los impactos ambientales generados por las diferentes actividades econmicas, que contribuyan a garantizar, recuperar y mantener el capital natural en bsqueda de aplicar los principios de sostenibilidad en el marco de la legislacin ambiental vigente. La posibilidad de incorporar personal formado integralmente en esta tecnologa con calidad profesional favorece la productividad y la competitividad de las actividades econmicas, basado en la inclusin social de personas y comunidades vulnerables, teniendo en cuenta que actualmente las empresas de manera voluntaria han incorporado el tema de responsabilidad social a sus directrices organizacionales. De la misma manera las exigencias normativas y legales ambientales para las empresas han dinamizado la aparicin de roles ocupacionales al interior de las mismas que determinan la formacin de talento humano en estas reas. Igualmente, el contexto internacional es reiterativo en el tema de la sostenibilidad manifestado a travs de Acuerdos, Convenios, Tratados y Protocolos avalados por la comunidad internacional, que recogen las necesidades globales frente al detrimento ambiental. El SENA como institucin de clase mundial, ofrece una alternativa a travs de este programa con elementos de formacin profesional integral soportado en la orientacin al cliente, calidad, estndares internacionales, tecnologa e innovacin. El SENA consciente de esta necesidad y siguiendo las directrices de la Poltica Nacional de Produccin y Consumo Sostenible y su plan estratgico, oferta el programa de Tecnlogo en Sistemas de Gestin Ambiental, el cual comprende las competencias tcnicas en la administracin y planificacin, gestin del riesgo, la estructuracin de sistemas de gestin y programas ambientales, evaluacin del impacto, programas de educacin ambiental, el control y seguimiento y administracin de talento humano.
DENOMINACIN DEL PROGRAMA SISTEMAS DE GESTION AMBIENTAL ESTADO: EN EJECUCIN Total
24 meses
JUSTIFICACIN:
REQUISITOS DE INGRESO:
-Superar prueba de aptitud, motivacin, inters y competencias mnimas de ingreso.
DESCRIPCIN:
El presente programa aborda acciones tecnolgicas para el Talento Humano en Procesos que requieren de la Evaluacin,Prevencin, Mitigacin, Correccin y Compensacin de los impactos ambientales que se generen por la actividad antrpica para el mantenimiento de los principios de la sostenibilidad y la legislacin ambiental. Las competencias que en l se
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RED TECNOLGICA TECNOLOGAS DE PRODUCCIN LIMPIA incluyen estn dirigidas al desarrollo de estas funiones por parte del egresado.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR CDIGO 220201003 220201004 220201005 220201006 230101104 270410024 280603001 240201500 240201501 240201502 DENOMINACIN
EVALUAR EL IMPACTO AMBIENTAL EN ACTIVIDADES, PRODUCTOS Y SERVICIOS DE ACUERDO CON LA NORMATIVIDAD LEGAL VIGENTE. ESTRUCTURAR SISTEMAS DE GESTIN AMBIENTAL SIGUIENDO NORMATIVIDAD AMBIENTAL. ORGANIZAR PLANES DE EDUCACIN AMBIENTAL DE ACUERDO CON REQUERIMIENTOS ESTABLECIDOS AUDITAR EL SISTEMA DE GESTIN AMBIENTAL APLICANDO EL PROCEDIMIENTO ESTABLECIDO. MINIMIZAR LOS EFECTOS DE LAS AMENAZAS DE ORIGEN NATURAL TECNOLGICO Y ANTRPICO MEDIANTE LA PREVENCIN Y EL CONTROL DE RIESGOS ASOCIADOS. ADMINISTRAR EL TALENTO HUMANO SEGN LOS PROCESOS PRODUCTIVOS Y LAS POLTICAS DE LA EMPRESA. ADMINISTRAR LOS RECURSOS ASIGNADOS PARA LA EJECUCIN DE LA OPERACIN CONFORME A ESTNDARES ESTABLECIDOS. PROMOVER LA INTERACCIN IDNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMS Y CON LA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL COMPRENDER TEXTOS EN INGLS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA PRODUCIR TEXTOS EN INGLS EN FORMA ESCRITA Y ORAL.
RESULTADOS APLICAR EN LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS REALES DEL SECTOR PRODUCTIVO, LOS DE CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y DESTREZAS PERTINENTES A LAS COMPETENCIAS DEL APRENDIZAJE PROGRAMA DE FORMACIN ASUMIENDO ESTRATEGIAS Y METODOLOGAS DE AUTOGESTIN ETAPA PRACTICA OCUPACIONES INVESTIGADORES, CONSULTORES Y FUNCIONARIOS DE POLTICAS DE CIENCIAS NATURALES QUE PODR Y APLICADAS DESEMPEAR
PERFIL TCNICO DEL INSTRUCTOR

Requisitos Acedmicos mnimos Experiencia laboral y/o especializaci El programa requiere de un equipo de instructores, conformado por: Profesionales en Ingeniera Ambiental, Ingeniera Sanitaria, Ingeniera Qumica, Biologa, Ecologa, Licenciatura en Biologa, Qumica, Ciencias Bsicas o afines Mnimo 12 meses de experiencia laboral certificable en el rea ambiental o Especializacin en Sistemas de Gestin Ambiental y experiencias pedaggicas.
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RED TECNOLGICA TECNOLOGAS DE PRODUCCIN LIMPIA -Formular, ejecutar y evaluar proyectos. -Trabajar en equipo. -Establecer procesos comunicativos asertivos. -Manejar herramientas informticas asociadas al rea objeto de la formacin.
Competencias mnimas
Centrada en la construccin de autonoma para garantizar la calidad de la formacin en el marco de la formacin por competencias, el aprendizaje por proyectos y el uso de tcnicas didcticas activas que estimulan el pensamiento para la resolucin de problemas simulados y reales; soportadas en el utilizacin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin, integradas, en ambientes abiertos y ESTRATEGIA pluritecnolgicos, que en todo caso recrean el contexto productivo y vinculan al aprendiz con la realidad METODOLGICA cotidiana y el desarrollo de las competencias. Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrtica y la reflexin del aprendiz sobre el que hacer y los resultados de aprendizaje que logra a travs de la vinculacin activa de las cuatro fuentes de informacin para la construccin de conocimiento: -El instructor - Tutor -El entorno -Las TIC -El trabajo colaborativo
1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CDIGO: 22020100

VERSIN DE LA NCL
DENOMINACIN
EVALUAR EL IMPACTO AMBIENTAL EN ACTIVIDADES, PRODUCTOS Y SERVICIOS DE ACUERDO CON LA NORMATIVIDAD LEGAL VIGENTE.
DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE (en DENOMINACIN
264 horas 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DOCUMENTAR LA MEDICIN DEL IMPACTO AMBIENTAL DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS POR LA ORGANIZACIN. GENERAR LA LNEA BASE SEGN FUENTES DE INFORMACIN DISEAR METODOLOGAS DE MEDICIN DEL IMPACTO AMBIENTAL SEGN LA NORMATIVIDAD VIGENTE. VERIFICAR EL CUMPLIMIENTO DE LOS PARMETROS AMBIENTALES SEGN NORMATIVIDAD VIGENTE.
3. CONOCIMIENTOS 3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS

LNEA BASE: CONCEPTO, COMPONENTES, VARIABLES Y ESTRUCTURACIN. INFORMACIN: CONCEPTO, TIPOS, FUENTES. NORMATIVIDAD AMBIENTAL: NORMAS, ARTCULOS CONSTITUCIONALES, LEYES, DECRETOS Y RESOLUCIONES. COMPONENTES AMBIENTALES: CLASIFICACIN, VARIABLES FSICO QUMICAS, BITICAS Y
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SOCIOECONMICAS. FUENTES DE CONTAMINACIN: DEFINICIONES, CLASIFICACIN Y CARACTERIZACIN. ASPECTO AMBIENTAL: CONCEPTO, CLASIFICACIN. IMPACTO AMBIENTAL: DEFINICIN, ATRIBUTOS Y CRITERIOS DE CUALIFICACIN. FUENTES DE INFORMACIN: PRIMARIA Y SECUNDARIA. REQUERIMIENTOS TCNICOS: TRMINOS DE REFERENCIA Y GUAS AMBIENTALES POR ACTIVIDAD ECONMICA. METODOLOGAS DE ANLISIS AMBIENTAL: CLASIFICACIN, MTODOS SIMPLES, LISTAS DE CHEQUEO, DIAGRAMAS DE RED, MATRICES CAUSA EFECTO, PONDERADO DE FACTORES AMBIENTALES , CARTOGRAFA Y VALORACIN CUALITATIVA. DOCUMENTACIN: SISTEMAS, PROCEDIMIENTOS Y TCNICAS. REGISTROS: DEFINICIN, CATEGORAS Y CLASIFICACIN.
3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO

IDENTIFICAR NORMATIVIDAD AMBIENTAL INTERPRETAR NORMATIVIDAD AMBIENTAL SELECCIONAR NORMATIVIDAD AMBIENTAL PARA LA EVALUACIN DE IMPACTO AMBIENTAL. APLICAR NORMATIVIDAD AMBIENTAL PARA LA EVALUACIN DE IMPACTO AMBIENTAL. IDENTIFICAR LAS NORMAS AMBIENTALES RELACIONADAS CON LOS COMPONENTES AMBIENTALES APLICABLES A LA ORGANIZACIN. SELECCIONAR LA NORMATIVIDAD REFERIDA AL SECTOR DE ACUERDO CON LOS REQUERIMIENTOS DEL SISTEMA ANALIZAR LA INFORMACIN PARA CONSOLIDAR Y ESTRUCTURAR LA LNEA BASE. APLICAR METODOLOGAS DE ANLISIS AMBIENTAL (REPRESENTACIN DE PROCESOS MEDIANTE DIAGRAMAS DE RED, LISTAS DE CHEQUEO, MATRICES CAUSA EFECTO, PONDERADO DE FACTORES AMBIENTALES, CARTOGRAFA, ENTRE OTROS). CONSULTAR FUENTES DE INFORMACIN PRIMARIA Y SECUNDARIA IDENTIFICAR E INTERPRETAR LOS ASPECTOS AMBIENTALES DE ACUERDO CON EL SECTOR PRODUCTIVO. APLICAR LA NORMATIVIDAD AMBIENTAL DE ACUERDO CON EL PLAN DE MANEJO AMBIENTAL CLASIFICAR LOS REQUISITOS PARA SOLICITUD DE PERMISOS AMBIENTALES O SANCIONES DE ACUERDO CON LAS AUTORIDADES AMBIENTALES COMPETENTES. DEFINIR ASPECTOS E IMPACTOS AMBIENTALES. ANALIZAR LOS ASPECTOS AMBIENTALES DE ACUERDO CON METODOLOGAS ESTANDARIZADAS DILIGENCIAR LOS DOCUMENTOS Y REGISTROS DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS REQUERIDOS CARACTERIZAR LOS PROCESOS DE PRODUCCIN DE ACUERDO CON NORMATIVIDAD VIGENTE ELABORAR PLANES DE EMERGENCIA Y CONTINGENCIA APLICAR TCNICAS DE DOCUMENTACIN ELABORAR PROCEDIMIENTOS AMBIENTALES. ANALIZAR LOS PROCEDIMIENTOS AMBIENTALES.
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4. CRITERIOS DE EVALUACIN
RECOLECTA INFORMACIN PARA LA LNEA BASE SEGN CRITERIOS O PARMETROS ESTABLECIDOS. ELABORA LOS FORMATOS DE EVALUACIN DE IMPACTOS DE ACUERDO CON LA INFORMACIN DEL DIAGNOSTICO. APLICA METODOLOGA DE ANLISIS AMBIENTAL DE ACUERDO CON LOS IMPACTOS AMBIENTALES ENCONTRADOS EN LA ORGANIZACIN. REGISTRA LA INFORMACIN EN FICHAS DE CARACTERIZACIN AMBIENTAL DE ACUERDO CON LA NORMATIVIDAD AMBIENTAL APLICADA A LA ORGANIZACIN. ANALIZA LA INFORMACIN AMBIENTAL DE ACUERDO CON LA NORMATIVIDAD AMBIENTAL. ELABORA EL PLAN DE EMERGENCIA Y CONTINGENCIA AMBIENTAL DE ACUERDO CON EL ANLISIS DE LA ORGANIZACIN.

VERSIN DE LA NCL
DENOMINACIN
ESTRUCTURAR SISTEMAS DE GESTIN AMBIENTAL SIGUIENDO NORMATIVIDAD AMBIENTAL.
REALIZAR EL DIAGNSTICO AMBIENTAL DE LA ORGANIZACIN SEGN LA ACTIVIDAD ECONMICA DE LA ORGANIZACIN Y LA NORMATIVIDAD VIGENTE DOCUMENTAR EL SISTEMA DE GESTIN AMBIENTAL DE ACUERDO CON LA NORMATIVIDAD VIGENTE Y/O NECESIDADES DE LA ORGANIZACIN. ESTABLECER EL CONTROL OPERACIONAL DEL SISTEMA DE GESTIN AMBIENTAL DE ACUERDO CON LA NORMATIVIDAD VIGENTE Y/O NECESIDADES DE LA ORGANIZACIN PLANIFICAR EL SISTEMA DE GESTIN AMBIENTAL DE ACUERDO CON LA NORMATIVIDAD VIGENTE Y/O NECESIDADES DE LA ORGANIZACIN. DETERMINAR LOS COMPONENTES DEL SISTEMA DE GESTIN AMBIENTAL DE ACUERDO CON LA NORMATIVIDAD VIGENTE.

SISTEMAS: DEFINICIN, CARACTERSTICAS. GESTIN AMBIENTAL: DEFINICIN, CARACTERSTICAS. SISTEMA DE GESTIN AMBIENTAL: COMPONENTES, REQUISITOS, TIPOS. NORMATIVIDAD AMBIENTAL: NORMAS, ARTCULOS CONSTITUCIONALES, LEYES, DECRETOS Y
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RESOLUCIONES. PROCESOS: DIAGNSTICO, FLUJOGRAMAS, ENTRADAS, SALIDAS, MATERIAS PRIMAS, INSUMOS, PRODUCTOS, SERVICIOS. GUAS Y/O NORMAS TCNICAS RELACIONADAS: CONCEPTOS, REQUISITOS ACTIVIDAD ECONMICA: DEFINICIN, CARACTERSTICAS, DIVISIN. ASPECTO AMBIENTAL: DEFINICIN, CATEGORAS. IMPACTO AMBIENTAL: DEFINICIN, CLASIFICACIN. PLANIFICACIN: DEFINICIN, DIVISIN, DIRECTRICES. POLTICA AMBIENTAL: DEFINICIN, CARACTERSTICAS. OBJETIVOS AMBIENTALES: DEFINICIN, CARACTERSTICAS. METAS AMBIENTALES: DEFINICIN, CARACTERSTICAS. INDICADORES AMBIENTALES: DEFINICIN, CARACTERSTICAS, TIPOS Y VALORACIN. PROGRAMAS AMBIENTALES: DEFINICIN, CARACTERSTICAS, TIPOS, ELABORACIN Y EVALUACIN. DOCUMENTO: DEFINICIN, CARACTERSTICAS, CLASIFICACIN, ESTRUCTURACIN, TCNICAS. REGISTRO: DEFINICIN, CARACTERSTICAS. COMUNICACIN: TCNICAS DE COMUNICACIN Y DIVULGACIN CONTROL OPERACIONAL: DEFINICIN, CARACTERSTICAS, REQUISITOS, TCNICAS Y METODOLOGAS. PLANES DE ACCIN: DEFINICIN, CATEGORAS (PREVENCIN, CORRECCIN, MITIGACIN), ELABORACIN Y VERIFICACIN.

APLICAR CONCEPTOS DE GESTIN AMBIENTAL PARA LA FORMULACIN DE LA ESTRUCTURA DE UN SISTEMA DE GESTIN. RECONOCER LOS COMPONENTES Y CARACTERSTICAS DE UN SISTEMA DE GESTIN AMBIENTAL. IDENTIFICAR LOS DIFERENTES TIPOS DE SISTEMAS DE GESTIN AMBIENTAL. IDENTIFICAR NORMATIVIDAD AMBIENTAL INTERPRETAR NORMATIVIDAD AMBIENTAL SELECCIONAR NORMATIVIDAD AMBIENTAL PARA LA ESTRUCTURACIN DE UN SISTEMA DE GESTIN AMBIENTAL APLICAR NORMATIVIDAD AMBIENTAL PARA LA ESTRUCTURACIN DE UN SISTEMA DE GESTIN AMBIENTAL APROPIAR LOS CONCEPTOS DE PROCESO, DIAGNSTICO, FLUJOGRAMAS, ENTRADAS, SALIDAS, MATERIAS PRIMAS, INSUMOS, PRODUCTOS, SERVICIOS. IDENTIFICAR LOS REQUISITOS DE GUAS Y/O NORMAS TCNICAS RELACIONADAS INTERPRETA LOS REQUISITOS DE GUAS Y/O NORMAS TCNICAS RELACIONADAS SELECCIONAR LOS REQUISITOS DE GUAS Y/O NORMAS TCNICAS RELACIONADAS APLICAR LOS REQUISITOS DE GUAS Y/O NORMAS TCNICAS RELACIONADAS RECONOCER ACTIVIDADES ECONMICAS, CARACTERSTICAS Y DIVISIN. DEFINIR ASPECTOS E IMPACTOS AMBIENTALES. CLASIFICAR LOS ASPECTOS E IMPACTOS AMBIENTALES..
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RECONOCER LOS COMPONENTES DE LA PLANIFICACIN. FORMULAR LA POLTICA AMBIENTAL, OBJETIVOS AMBIENTALES Y PROGRAMAS AMBIENTALES EVALUAR PROGRAMAS AMBIENTALES. VALORAR METAS AMBIENTALES E INDICADORES AMBIENTALES. DEFINIR LA ESTRUCTURA DE UN DOCUMENTO. IDENTIFICAR LAS TCNICAS PARA ELABORACIN DE UN DOCUMENTO. ELABORAR PROCEDIMIENTOS, PROGRAMAS, FORMATOS, REGISTROS, ENTRE OTROS. ESTABLECER TCNICAS DE COMUNICACIN Y DIVULGACIN DEFINIR TCNICAS Y METODOLOGAS PARA EL CONTROL OPERACIONAL. RECONOCER REQUISITOS NORMATIVOS PARA EL CONTROL OPERACIONAL. DETERMINAR PLANES DE ACCIN PARA LA PREVENCIN, CORRECCIN Y/O MITIGACIN DE LOS IMPACTOS AMBIENTALES. VERIFICAR PLANES DE ACCIN.
APLICA LA NORMATIVIDAD AMBIENTAL PARA LA ESTRUCTURACIN DE UN SISTEMA DE GESTIN AMBIENTAL SEGN REQUERIMIENTOS DE LA ORGANIZACIN. APLICA LOS REQUISITOS DE GUAS Y/O NORMAS TCNICAS RELACIONADAS PARA DESARROLLAR EL DIAGNSTICO Y DAR CUMPLIMIENTO A LOS PARMETROS DEL SISTEMA DE GESTIN AMBIENTAL. GENERA DIRECTRICES DEL SISTEMA DE GESTIN AMBIENTAL DE ACUERDO CON LA ACTIVIDAD ECONMICA DE LA ORGANIZACIN. REALIZA LA ESTRUCTURA DOCUMENTAL DEL SISTEMA DE GESTIN AMBIENTAL SEGN NECESIDADES DE LA ORGANIZACIN Y APLICANDO LA NORMATIVIDAD VIGENTE. ESTABLECE LAS TCNICAS DE COMUNICACIN Y DIVULGACIN SEGN NECESIDADES DE LA ORGANIZACIN. REALIZA EL CONTROL OPERACIONAL DE ACUERDO A LOS PROGRAMAS DE MANEJO AMBIENTAL. DETERMINA LOS PLANES DE ACCIN PARA LA PREVENCIN, CORRECCIN Y/O MITIGACIN DE LOS IMPACTOS AMBIENTALES DE ACUERDO A LA NORMATIVIDAD VIGENTE. VERIFICA LOS PLANES DE ACCIN PARA LA PREVENCIN, CORRECCIN Y/O MITIGACIN DE LOS IMPACTOS AMBIENTALES DE ACUERDO A LA NORMATIVIDAD VIGENTE.
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Modelo de Mejora

VERSIN DE LA NCL
DENOMINACIN
ORGANIZAR PLANES DE EDUCACIN AMBIENTAL DE ACUERDO CON REQUERIMIENTOS ESTABLECIDOS
SELECCIONAR LAS PRIORIDADES DE INFORMACIN PARA EL DISEO DE PLANES Y ACCIONES DE UN PROGRAMA EN EDUCACIN AMBIENTAL SEGN LA ACTIVIDAD ECONMICA DETERMINAR LOS PROCESOS Y FACTORES RELACIONADOS CON LA PROGRAMACIN DE ACTIVIDADES EN EDUCACIN AMBIENTAL DE ACUERDO LA ACTIVIDAD ECONMICA ELABORAR LOS PROTOCOLOS Y DOCUMENTOS RELACIONADOS CON LA IMPLEMENTACIN DE UN PROGRAMA EN EDUCACIN AMBIENTAL CON BASE EN REQUERIMIENTOS ESTABLECIDOS APLICAR LOS MTODOS E INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIN PARA EL DISEO DE UN PROGRAMA EN EDUCACIN AMBIENTAL SEGN PARMETROS ESTABLECIDOS

INFORMACIN: CONCEPTO, TIPOS Y FUENTES. PLAN: CONCEPTO, TIPOS, CARACTERSTICAS Y DISEO. PROGRAMA: CONCEPTO, TIPOS, CARACTERSTICAS Y DISEO. EDUCACIN AMBIENTAL: CONCEPTO, ALCANCES, NIVELES, METODOLOGAS, PLANES, PROGRAMAS Y PROYECTO. ACTIVIDAD ECONMICA: DEFINICIN, CARACTERSTICAS, DIVISIN. FACTORES AMBIENTALES: FISICOQUMICOS, BITICOS Y SOCIOECONMICOS. PROBLEMTICA AMBIENTAL LOCAL, REGIONAL Y NACIONAL: DIAGNSTICO. ECOSISTEMAS: DEFINICIN, CARACTERSTICAS, CLASIFICACIN. CONTAMINACIN: CONCEPTO, TIPOS, CLASIFICACIN Y FUENTES. CONTAMINANTES: CONCEPTO, VARIABLES, CLASIFICACIN Y TIPOS (FSICOS, QUMICOS, BIOLGICOS, ENTRE OTROS). ASPECTO AMBIENTAL: DEFINICIN, CATEGORAS. IMPACTO AMBIENTAL: DEFINICIN, CLASIFICACIN. ECOLOGA: DEFINICIN, LEYES, RELACIN ENTRE EL HOMBRE Y LA NATURALEZA, RELACIN ENTRE EL DESARROLLO ECONMICO, POLTICO Y SOCIAL Y EL MEDIO AMBIENTE. MECANISMOS DE CONTROL Y REGULACIN AMBIENTAL: CONCEPTO, CLASIFICACIN Y FUNCIONAMIENTO. DERECHOS Y DEBERES AMBIENTALES.
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Modelo de Mejora
INVESTIGACIN: CONCEPTO, TIPOS, PRINCIPIOS METODOLGICOS E INSTRUMENTOS. NORMATIVIDAD AMBIENTAL: NORMAS, ARTCULOS CONSTITUCIONALES, LEYES, DECRETOS Y RESOLUCIONES. VALORES AMBIENTALES: RESPETO, CONVIVENCIA, TICA AMBIENTAL, RESPONSABILIDAD AMBIENTAL. COMUNICACIN: CONCEPTO, MEDIOS, TIPOS, COMPONENTES, RECURSOS Y TIC. DOCUMENTACIN: SISTEMAS, PROCEDIMIENTOS Y TCNICAS.

ARGUMENTAR EL CONCEPTO DE INFORMACIN RECONOCER LOS TIPOS Y FUENTES DE INFORMACIN. APLICAR EL CONCEPTO DE PLAN Y PROGRAMA DE EDUCACIN AMBIENTAL IDENTIFICAR LOS TIPOS, CARACTERSTICAS DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE EDUCACIN AMBIENTAL. DISEAR PLANES Y PROGRAMAS DE EDUCACIN AMBIENTAL. SOCIALIZAR EL CONCEPTO DE EDUCACIN AMBIENTAL DEFINIR EL ALCANCE DE LOS PLANES PROGRAMAS Y PROYECTOS DE EDUCACIN AMBIENTAL. RECONOCER LOS NIVELES DE EDUCACIN AMBIENTAL APLICAR METODOLOGAS DE EDUCACIN AMBIENTAL DEFINIR ACTIVIDADES ECONMICAS, CARACTERSTICAS Y DIVISIN. DETERMINAR LOS NIVELES DE FACTORES AMBIENTALES. REALIZAR DIAGNOSTICO DE LA PROBLEMTICA AMBIENTAL LOCAL Y NIVEL CULTURAL AMBIENTAL EN LA POBLACIN. DEFINIR ECOSISTEMAS, CARACTERSTICAS, CLASIFICACIN. DEFINIR CONTAMINACIN, TIPOS, CLASIFICACIN Y FUENTES. DEFINIR CONTAMINANTES, VARIABLES, CLASIFICACIN Y TIPOS (FSICOS, QUMICOS, BIOLGICOS, ENTRE OTROS). DEFINIR ASPECTOS E IMPACTOS AMBIENTALES. CLASIFICAR LOS ASPECTOS E IMPACTOS AMBIENTALES. DEFINIR ECOLOGA Y SUS LEYES, RELACIN ENTRE EL HOMBRE Y LA NATURALEZA, RELACIN ENTRE EL DESARROLLO ECONMICO, POLTICO Y SOCIAL Y EL MEDIO AMBIENTE. ARGUMENTAR MECANISMOS DE CONTROL. RECONOCER LOS MECANISMOS DE CONTROL Y REGULACIN AMBIENTAL, CLASIFICACIN Y FUNCIONAMIENTO ARGUMENTAR EL CONCEPTO DE INVESTIGACIN APROPIAR LOS TIPOS, PRINCIPIOS METODOLGICOS E INSTRUMENTOS DE LA INVESTIGACIN. IDENTIFICAR NORMATIVIDAD AMBIENTAL INTERPRETAR NORMATIVIDAD AMBIENTAL SELECCIONAR NORMATIVIDAD AMBIENTAL PARA PLANES Y PROGRAMAS DE EDUCACIN AMBIENTAL. APLICAR NORMATIVIDAD AMBIENTAL PARA PLANES Y PROGRAMAS DE EDUCACIN AMBIENTAL INCORPORAR VALORES AMBIENTALES: RESPETO, CONVIVENCIA, TICA AMBIENTAL,
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Modelo de Mejora
RESPONSABILIDAD AMBIENTAL. ARGUMENTAR EL CONCEPTO DE COMUNICACIN SELECCIONAR MEDIOS DE COMUNICACIN IDENTIFICAR TIPOS Y COMPONENTES DE LA COMUNICACIN ESTABLECER RECURSOS PARA LA COMUNICACIN APLICAR TIC. IDENTIFICAR SISTEMAS DE DOCUMENTACIN APLICAR TCNICAS DE DOCUMENTACIN ELABORAR PROCEDIMIENTOS AMBIENTALES. ANALIZAR LOS PROCEDIMIENTOS AMBIENTALES. ESTABLECER LAS FASES PARA LA ELABORACIN DE UN PROYECTO EDUCATIVO AMBIENTAL. ELABORAR PROYECTO EDUCATIVO AMBIENTAL. IMPLEMENTAR PROYECTO EDUCATIVO AMBIENTAL.
REALIZA INVENTARIO DE NECESIDADES DE INFORMACIN PARA EL DISEO DE UN PLAN DE EDUCACIN AMBIENTAL, DE ACUERDO CON LA ACTIVIDAD ECONMICA. DISEA PROGRAMAS DE EDUCACIN AMBIENTAL SEGN PARMETROS ESTABLECIDOS. DESARROLLA ACTIVIDADES DE EDUCACIN AMBIENTAL TENIENDO EN CUENTA LA PROBLEMTICA AMBIENTAL ASOCIADA. DOCUMENTA LA IMPLEMENTACIN DE UN PROGRAMA DE EDUCACIN AMBIENTAL DE ACUERDO CON LOS REQUERIMIENTOS ESTABLECIDOS. ORGANIZA LAS ACTIVIDADES DE DIVULGACIN DE ACUERDO CON CRONOGRAMA DE LA ORGANIZACIN EJECUTA EL PROGRAMA DE EDUCACIN AMBIENTAL DE ACUERDO CON LA PLANIFICACIN ESTABLECIDA POR LA ORGANIZACIN.

VERSIN DE LA NCL
DENOMINACIN
AUDITAR EL SISTEMA DE GESTIN AMBIENTAL APLICANDO EL PROCEDIMIENTO ESTABLECIDO.
DOCUMENTAR EL RESULTADO DE LA AUDITORA AMBIENTAL DE ACUERDO CON EL PROGRAMA ESTABLECIDO. PLANIFICAR EL PROGRAMA DE AUDITORA AMBIENTAL DE ACUERDO CON LOS REQUERIMIENTOS DE LA ORGANIZACIN Y LA NORMATIVIDAD.
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Modelo de Mejora
DESARROLLAR LA AUDITORA AMBIENTAL DE ACUERDO CON EL PROGRAMA ESTABLECIDO. EVALUAR EL DESEMPEO DEL RESULTADO DE LA AUDITORA AMBIENTAL DE ACUERDO CON EL PROGRAMA ESTABLECIDO.

PLANIFICACIN: CONCEPTOS, CARACTERSTICAS, TCNICAS APLICADAS A LA AUDITORA, ETAPAS. AUDITORA: CONCEPTO, TIPOS, CARACTERSTICAS, ALCANCE, ELEMENTOS, RECURSOS, ETAPAS, NORMAS, CRITERIOS Y REQUISITOS. PROGRAMA DE AUDITORA: CONCEPTO, TIPOS, CARACTERSTICAS, DISEO Y PROCEDIMIENTOS. AUDITOR: PRINCIPIOS, PERFIL, CONOCIMIENTOS, ATRIBUTOS. ORGANIZACIN: CONCEPTOS, TIPOS, CARACTERSTICAS. SISTEMAS DE GESTIN AMBIENTAL: CONCEPTOS, CARACTERSTICAS Y REQUISITOS. ESTADSTICA: CONCEPTO, TCNICAS, MUESTREO Y ANLISIS DE DATOS, APLICACIONES. REGISTROS E INSTRUMENTOS DE AUDITORA: DEFINICIN, TIPOS, ELABORACIN, DILIGENCIAMIENTO. EVIDENCIAS: CONCEPTOS, CARACTERSTICAS, TIPOS, RECOLECCIN. MANTENIMIENTO Y MEJORA DEL SISTEMA DE GESTIN AMBIENTAL. COMUNICACIN: MEDIOS, TIPOS, RECURSOS Y TIC. DOCUMENTACIN: SISTEMAS, PROCEDIMIENTOS Y TCNICAS.

RECONOCER EL CONCEPTO DE PLANIFICACIN DE LA AUDITORA. IDENTIFICAR ETAPAS DE PLANIFICACIN DE AUDITORA AMBIENTAL APLICAR EL CONCEPTO DE PLAN Y PROGRAMA DE AUDITORA. IDENTIFICAR TIPOS Y CARACTERSTICAS DE PLANES Y PROGRAMAS DE AUDITORA AMBIENTAL. ELABORAR PLAN Y PROGRAMA DE AUDITORA. ELABORAR PROCEDIMIENTOS DEL PROGRAMA DE AUDITORA AMBIENTAL SOCIALIZAR CONCEPTO DE AUDITORA IDENTIFICAR TIPOS Y CARACTERSTICAS DE AUDITORA AMBIENTAL DEFINIR ALCANCE, ELEMENTOS, RECURSOS Y ETAPAS DE LA AUDITORIA IDENTIFICAR LOS REQUISITOS Y CRITERIOS ASOCIADOS A LA AUDITORA AMBIENTAL APLICAR NORMATIVIDAD RELACIONADA A LA AUDITORA AMBIENTAL SELECCIONAR RECURSOS NECESARIOS PARA LA AUDITORA. IDENTIFICAR ETAPAS DE LA AUDITORA. EJECUTAR ETAPAS DE LA AUDITORA. DEFINIR PRINCIPIOS DEL AUDITOR. IDENTIFICAR PERFIL Y ATRIBUTOS DEL AUDITOR. IDENTIFICAR CONCEPTO DE ORGANIZACIN. DEFINIR TIPOS Y CARACTERSTICAS DE ORGANIZACIONES IDENTIFICAR SISTEMAS DE GESTIN AMBIENTAL. APLICAR CONCEPTOS DE SISTEMAS DE GESTIN AMBIENTAL EN LA AUDITORA DESCRIBIR CONCEPTOS Y TCNICAS ESTADSTICAS EMPLEAR TCNICAS Y APLICACIONES ESTADSTICA PARA MUESTREO Y ANLISIS DE DATOS ORGANIZAR LA INFORMACIN REQUERIDA PARA EL PROCESO DE AUDITORA. DEFINIR CONCEPTO DE REGISTROS E INSTRUMENTOS DE AUDITORA. IDENTIFICAR TIPOS DE REGISTROS E INSTRUMENTOS DE AUDITORA. ELABORAR REGISTROS E INSTRUMENTOS DE AUDITORA AMBIENTAL DILIGENCIAR DOCUMENTOS Y REGISTROS DE LA AUDITORA AMBIENTAL. DESCRIBIR CONCEPTO DE EVIDENCIAS DE AUDITORA IDENTIFICAR TIPOS Y CARACTERSTICAS DE EVIDENCIAS DE AUDITORA APLICAR INSTRUMENTOS DE RECOLECCIN DE EVIDENCIAS APLICAR NORMATIVIDAD PARA PLANES Y PROGRAMAS DE AUDITORA
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Modelo de Mejora
AMBIENTAL. ARGUMENTAR EL CONCEPTO DE COMUNICACIN EN LA AUDITORA. SELECCIONAR TIPOS, MEDIOS Y RECURSOS DE COMUNICACIN EN LA AUDITORA. APLICAR CONCEPTOS DE DOCUMENTACIN EN LAS ETAPAS DE AUDITORA.
DEFINE REQUISITOS DEL PROGRAMA Y PLAN DE AUDITORA AMBIENTAL SEGN TIPO DE ORGANIZACIN Y NORMATIVIDAD. ELABORA PROGRAMA Y PLAN DE AUDITORA AMBIENTAL SEGN TIPO DE ORGANIZACIN Y NORMATIVIDAD. IDENTIFICA CONCEPTOS Y REQUISITOS DE LA AUDITORA AMBIENTAL SEGN TIPO DE ORGANIZACIN Y PROGRAMA ELABORA FORMATOS E INSTRUMENTOS DE MEDICIN SEGN TIPO DE ORGANIZACIN Y NORMATIVIDAD. EJECUTA ETAPAS DE LA AUDITORA SEGN TIPO DE ORGANIZACIN Y NORMATIVIDAD. DILIGENCIA REGISTROS SEGN TIPO DE ORGANIZACIN Y PROGRAMA DE AUDITORA. VERIFICA CUMPLIMIENTO DE PARMETROS DE PROGRAMA AMBIENTAL SEGN NORMATIVIDAD Y TIPO DE ORGANIZACIN. PRESENTA INFORME SEGN PROGRAMA DE AUDITORA Y NORMATIVIDAD AMBIENTAL.

VERSIN DE LA NCL
DENOMINACIN
MINIMIZAR LOS EFECTOS DE LAS AMENAZAS DE ORIGEN NATURAL TECNOLGICO Y ANTRPICO MEDIANTE LA PREVENCIN Y EL CONTROL DE RIESGOS ASOCIADOS.
EVALUAR MEDIDAS ADOPTADAS PARA CORREGIR, PREVENIR O MITIGAR LOS RIESGOS O AMENAZAS AMBIENTALES SEGN NORMATIVIDAD Y TIPO DE ORGANIZACIN. IDENTIFICAR RIESGOS Y AMENAZAS QUE AFECTEN EL DESEMPEO DEL SISTEMA DE GESTIN AMBIENTAL SEGN NORMATIVIDAD Y TIPO DE ORGANIZACIN. DETERMINAR MECANISMOS DE CONTROL QUE PERMITAN CORREGIR, PREVENIR O MITIGAR LOS RIESGOS Y AMENAZAS IDENTIFICADAS SEGN NORMATIVIDAD Y TIPO DE ORGANIZACIN.

RIESGO: CONCEPTO, TIPOS, CARACTERSTICAS Y ANLISIS VULNERABILIDAD: CONCEPTOS, TIPOS, CARACTERSTICAS Y ANLISIS AMENAZAS: CONCEPTO, TIPOS, CARACTERSTICAS Y ANLISIS
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Modelo de Mejora
ALERTA: CONCEPTO, TIPOS, CRITERIOS DE DECLARACIN. IMPACTO AMBIENTAL: DEFINICIN, CARACTERSTICAS, TIPOS. SISTEMAS DE GESTIN AMBIENTAL: CONCEPTOS, CARACTERSTICAS Y REQUISITOS PLANES DE ACCIN: CONCEPTO, CARACTERSTICAS, TIPOS, DISEO. MEDIDAS DE SEGURIDAD: DEFINICIN, CARACTERSTICAS, TIPOS CORRECCIN: DEFINICIN, TIPOS PREVENCIN: CONCEPTO, TIPOS, SISTEMAS MITIGACIN: DEFINICIN, CARACTERSTICAS, SISTEMAS EMERGENCIA: DEFINICIN, ELEMENTOS, TIPOS. SISTEMA DE EMERGENCIA: CONCEPTO, ELEMENTOS, ORGANIZACIN, TIPOS. CONTINGENCIA: CONCEPTO, CARACTERSTICAS, PLAN. DESASTRES: CONCEPTOS, CARACTERSTICAS, TIPOS, SISTEMAS DE ATENCIN Y PREVENCIN, DECLARATORIAS. GESTIN DEL RIESGO: DEFINICIN, ETAPAS, INSTRUMENTOS Y PROCEDIMIENTOS.

DEFINIR RIESGO Y AMENAZA, CARACTERSTICAS Y CLASIFICACIN. DESARROLLAR ANLISIS DE RIESGOS, AMENAZAS Y VULNERABILIDAD. ARGUMENTAR ALERTA, CARACTERSTICAS Y CLASIFICACIN. IDENTIFICAR CRITERIOS DE DECLARACIN DE ALERTA DEFINIR IMPACTO AMBIENTAL, CARACTERSTICAS Y CLASIFICACIN. IDENTIFICAR TIPOS DE IMPACTO AMBIENTAL Y SUS EFECTOS. IDENTIFICAR RIESGOS ASOCIADOS AL SISTEMA DE GESTIN AMBIENTAL. ARGUMENTAR CONCEPTOS DE MEDIDA DE SEGURIDAD IDENTIFICAR LOS TIPOS DE MEDIDAS DE SEGURIDAD. DEFINIR CORRECCIN, PREVENCIN Y MITIGACIN, CARACTERSTICAS. IDENTIFICAR SISTEMAS Y MEDIDAS DE CORRECCIN, PREVENCIN Y MITIGACIN. ELABORAR PLANES DE ACCIN PREVENTIVO Y CORRECTIVO. DEFINIR EMERGENCIA Y CONTINGENCIA, SUS ELEMENTOS Y CLASIFICACIN. RECONOCER LOS SISTEMAS DE ATENCIN DE EMERGENCIAS DISEAR EL PLAN DE EMERGENCIA Y CONTINGENCIAS DEFINIR DESASTRES, SUS CARACTERSTICAS Y CLASIFICACIN. IDENTIFICAR SISTEMAS DE ATENCIN Y PREVENCIN DE DESASTRES. INTERPRETAR CONCEPTO DE GESTIN DEL RIESGO UTILIZAR INSTRUMENTOS Y PROCEDIMIENTOS DE LA GESTIN DEL RIESGO INTERPRETAR NORMATIVIDAD EN LA GESTIN DEL RIESGO, ATENCIN Y PREVENCIN DE DESASTRES. ELABORAR LOS INSTRUMENTOS DE GESTIN ADMINISTRATIVA PARA LA ATENCIN DE DESASTRES.
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Modelo de Mejora
RECONOCE AMENAZAS Y RIESGOS ASOCIADOS A LA ACTIVIDAD ECONMICA SEGN NORMATIVIDAD. REALIZA ANLISIS DE VULNERABILIDAD ASOCIADO A LA ACTIVIDAD ECONMICA SEGN NORMATIVIDAD. EJECUTA MECANISMOS DE CONTROL DE RIESGOS Y AMENAZAS ASOCIADO A LA ACTIVIDAD ECONMICA SEGN NORMATIVIDAD. ELABORA PLANES Y PROGRAMAS DE GESTIN DEL RIESGO SEGN NORMATIVIDAD Y TIPO DE ORGANIZACIN VERIFICA ACTIVIDADES DE CONTROL Y SEGUIMIENTO PARA LA GESTIN DEL RIESGO A TRAVS DE PLANES Y PROGRAMAS SEGN NORMATIVIDAD

VERSIN DE LA NCL
DENOMINACIN
ADMINISTRAR EL TALENTO HUMANO SEGN LOS PROCESOS PRODUCTIVOS Y LAS POLTICAS DE LA EMPRESA.
EVALUAR EL DESEMPEO DEL PERSONAL DE ACUERDO CON POLTICAS DE LA EMPRESA ASEGURAR EL CUMPLIMIENTO DE LAS NORMAS, REGLAMENTOS Y PROGRAMAS , DE ACUERDO CON LAS POLTICAS DE LA ORGANIZACIN PROGRAMAR TURNOS DE TRABAJO DE ACUERDO CON LAS POLTICAS DE LA ORGANIZACIN Y NORMATIVIDAD LEGAL VIGENTE. DETERMINAR PERFILES DE TRABAJO Y DEL PERSONAL A SU CARGO DE ACUERDO CON LAS POLTICAS DE LA EMPRESA Y CONDICIONES REQUERIDAS. SELECCIONAR AL PERSONAL DE ACUERDO CON LAS POLTICAS DE LA EMPRESA Y A LOS PROCESOS DE LA MISMA APOYAR EL DESARROLLO Y MEJORAMIENTO PERSONAL DE LOS COLABORADORES, TENIENDO EN CUENTA LAS POLTICAS DE LA EMPRESA

LEGISLACIN LABORAL EN COLOMBIA: MODALIDADES CONTRATO LABORAL, OBLIGACIONES Y PROHIBICIONES DEL EMPLEADOR Y DEL TRABAJADOR, PERIODO DE PRUEBA, CONTRATO DE APRENDIZAJE, REGLAMENTO DE TRABAJO, SALARIOS, JORNADA DE TRABAJO, TRABAJO POR
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Modelo de Mejora
TURNOS, REMUNERACIN DEL TRABAJO NOCTURNO Y DEL SUPLEMENTARIO, RECARGO NOCTURNO, TRABAJO DOMINICAL Y FESTIVO, VACACIONES, PRESTACIONES PATRONALES COMUNES, ACCIDENTES DE TRABAJO Y ENFERMEDADES, PENSIONES NORMATIVIDAD ORGANIZACIONAL: POLTICA, MISIN , VISIN, OBJETIVOS, REGLAMENTOS PROCEDIMIENTOS DE ADMINISTRACIN DE PERSONAL: CRITERIOS DE SELECCIN, ENTREVISTAS, PRUEBAS TCNICAS ESPECFICAS, INDUCCIN Y EVALUACIN DE PERSONAL, COMPETENCIAS, CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y DESTREZAS TURNOS DE TRABAJO: PROGRAMACIN. MANUALES DE FUNCIONES, TABLAS, GUAS, PRUEBAS Y FORMATOS DE EVALUACIN: CLASES, TIPOS, DISEO Y CARACTERSTICAS REGISTROS HOJAS DE VIDA Y SOPORTES: CLASES Y CARACTERSTICAS PROCESOS DE INDUCCIN, ENTRENAMIENTO, REENTRENAMIENTO: DEFINICIN, CARACTERSTICAS. CAPACITACIN: PERSONAL NUEVO, ACTUALIZACIONES REAS FUNCIONALES DE LA EMPRESA: TIPOS, FUNCIONES, RESPONSABILIDADES, RELACIN SISTMICA Y CANALES DE COMUNICACIN MANEJO DE CONFLICTOS: CONSIGO MISMO, CON LOS DEMS PROCESOS DE PRODUCCIN PROPIOS DE LA EMPRESA: SISTEMAS DE PRODUCCIN, TIPOS DE PROCESOS, FASES, OPERACIONES, ORGANIZACIN, NIVELES DE TECNOLOGA DURA Y BLANDA, MATERIALES E INSUMOS.

RECONOCER LOS PROCESOS PRODUCTIVOS DE LA ORGANIZACIN. ELABORAR MANUALES DE FUNCIONES, GUAS, TABLAS Y FORMATOS CONOCER LA NORMATIVIDAD LEGAL VIGENTE APLICADA EN LOS PROCESOS DE CONTRATACIN. DEFINE LA TCNICA DE RECLUTAMIENTO DE PERSONAL. DISEAR EL PROCESO Y LOS INSTRUMENTOS PARA LA SELECCIN DEL PERSONAL. VERIFICAR LA DOCUMENTACIN SOLICITADA PARA EL PROCESO DE CONTRATACIN. APLICAR PRUEBAS PARA SELECCIN DE PERSONAL EVALUAR LAS PRUEBAS DE SELECCIN DE PERSONAL DEFINIR CANDIDATO PARA EL CARGO REALIZAR LAS ACCIONES REQUERIDAS DE INDUCCIN REINDUCCIN APLICAR PRUEBAS PARA EVALUACIN DE DESEMPEO SOLUCIONAR Y/O INFORMAR CONFLICTOS ENTRE EL PERSONAL DE LA PLANTA LIDERAR LOS DIFERENTES EQUIPOS DE TRABAJO DE LA PLANTA IMPLEMENTAR ACCIONES PARA EL MEJORAMIENTO DEL AMBIENTE LABORAL.
DEFINE PERFILES TCNICOS DE LOS TRABAJADORES DE ACUERDO CON LOS REQUERIMIENTOS DE LA EMPRESA Y MANUALES DE LA EMPRESA. DISEA INSTRUMENTOS PARA ENTREVISTA Y PRUEBA ESPECFICA CON BASE A LAS NECESIDADES DE LA PLANTA.
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Modelo de Mejora
SELECCIONA EL PERSONAL DE ACUERDO CON EL PERFIL REQUERIDO. ELABORA PROGRAMA DE INDUCCIN REINDUCCIN DE ACUERDO CON LOS LINEAMIENTOS Y REQUERIMIENTOS DE LA EMPRESA Y DEL PROCESO PRODUCTIVO. DESARROLLA PROGRAMA DE CAPACITACIN DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES TCNICAS DE LOS TRABAJADORES PROGRAMA TURNOS DE TRABAJO DE ACUERDO CON LAS POLTICAS DE LA ORGANIZACIN Y NORMATIVIDAD LEGAL VIGENTE. EVALA EL DESEMPEO LABORAL DE ACUERDO CON LOS REQUERIMIENTOS DE LA ORGANIZACIN.

VERSIN DE LA NCL
DENOMINACIN
ADMINISTRAR LOS RECURSOS ASIGNADOS PARA LA EJECUCIN DE LA OPERACIN CONFORME A ESTNDARES ESTABLECIDOS.
DETERMINAR COSTOS AMBIENTALES ASOCIADOS A LOS PROYECTOS DE RESPONSABILIDAD SOCIAL SEGN METODOLOGAS Y NORMATIVIDAD. REALIZAR SEGUIMIENTO Y EVALUACIN DE LOS PROYECTOS DE RESPONSABILIDAD SOCIAL TENIENDO EN CUENTA METODOLOGAS DE ANLISIS Y NORMATIVIDAD. EJECUTAR LOS PROYECTOS DE RESPONSABILIDAD SOCIAL TENIENDO EN CUENTA EL PRESUPUESTO Y LAS NECESIDADES DE LA ORGANIZACIN SEGN NORMATIVIDAD PLANIFICAR LAS ACTIVIDADES Y RECURSOS NECESARIOS PARA LA EJECUCIN DE PROYECTOS DE RESPONSABILIDAD SOCIAL SEGN NORMATIVIDAD.

PLANIFICACIN: CONCEPTO, CARACTERSTICAS, TCNICAS APLICADOS AL MANEJO DE RECURSOS, ETAPAS. RECURSOS: DEFINICIN, CARACTERSTICAS. COSTOS AMBIENTALES: DEFINICIN, MODELOS, BALANCES, INDICADORES, APLICACIONES. PROYECTOS: DEFINICIN, ETAPAS, ELABORACIN METODOLOGAS DE PROYECTO: PBLICAS, PRIVADAS, NACIONALES, INTERNACIONALES. METODOLOGAS DE ANLISIS: DEFINICIN, CARACTERSTICAS, TIPOS: CONTABLES, FINANCIERAS. FINANCIACIN: DEFINICIN, CRITERIOS, FUENTES. RESPONSABILIDAD SOCIAL: CONCEPTO, COMPONENTES, CRITERIOS, ETAPAS. PRESUPUESTO: CONCEPTO, ELABORACIN. ORGANIZACIN: DEFINICIN, TIPOS. ADMINISTRACIN
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Modelo de Mejora
AMBIENTAL: CONCEPTOS, DEFINICIONES, PRINCIPIOS. CONTABILIDAD AMBIENTAL: CONCEPTOS, DEFINICIONES, PRINCIPIOS. GESTIN Y MANEJO DE INVENTARIOS AMBIENTALES. INDICADORES DE PROYECTOS AMBIENTALES: DEFINICIONES, CLASIFICACIN. PRESENTACIN DE INFORMES DE RESULTADOS, BALANCES.

RECONOCER EL CONCEPTO DE PLANIFICACIN Y SUS CARACTERSTICAS APLICAR TCNICAS DE PLANIFICACIN DE ACTIVIDADES Y RECURSOS. DEFINIR RECURSOS Y SUS CARACTERSTICAS ARGUMENTAR COSTOS AMBIENTALES. APLICAR MODELOS, BALANCES E INDICADORES DE COSTOS AMBIENTALES. UTILIZAR APLICACIONES EN LA DETERMINACIN DE COSTOS AMBIENTALES APROPIAR CONCEPTOS DE PROYECTOS. IDENTIFICAR ETAPAS DE ELABORACIN DE LOS PROYECTOS. IDENTIFICAR METODOLOGAS DE ELABORACIN DE PROYECTOS AMBIENTALES ELABORAR PROYECTOS AMBIENTALES UTILIZANDO METODOLOGAS DEFINIDAS DEFINIR METODOLOGAS DE ANLISIS Y SUS CARACTERSTICAS. APLICAR METODOLOGAS DE ANLISIS DE BALANCES ECONMICOS. DEFINIR CONCEPTO DE FINANCIACIN. IDENTIFICAR CRITERIOS Y FUENTES DE FINANCIACIN. APROPIAR CONCEPTO DE RESPONSABILIDAD SOCIAL. IDENTIFICAR COMPONENTES, CRITERIOS Y ETAPAS DE LA RESPONSABILIDAD AMBIENTAL ELABORAR PRESUPUESTOS PARA PROYECTOS AMBIENTALES RECONOCER CONCEPTOS DE ADMINISTRACIN AMBIENTAL IDENTIFICAR PRINCIPIOS DE ADMINISTRACIN AMBIENTAL DETERMINAR PRINCIPIOS DE CONTABILIDAD AMBIENTAL DE COSTOS Y FINANCIERA AMBIENTALES. ESTABLECER LA GESTIN Y MANEJO DE INVENTARIOS AMBIENTALES INTERPRETAR LA LEGISLACIN CONTABLE AMBIENTAL. APROPIAR CONOCIMIENTOS DE INDICADORES DE PROYECTOS IDENTIFICAR CLASIFICACIN DE INDICADORES DE PROYECTOS AMBIENTALES DISEAR LAS ESTRATEGIAS DE RESPONSABILIDAD SOCIAL E INDIVIDUAL PRESENTAR INFORMES DE RESULTADOS, BALANCES.
ORGANIZA LAS ACTIVIDADES Y RECURSOS NECESARIOS PARA LA IMPLEMENTACIN DE UN PROYECTO DE INVERSIN SOCIAL AMBIENTAL EN LA ORGANIZACIN SEGN NORMATIVIDAD. APLICA METODOLOGAS DE IDENTIFICACIN DE COSTOS AMBIENTALES SEGN NORMATIVIDAD. ELABORA PRESUPUESTOS PARA PROYECTOS DE RESPONSABILIDAD SOCIAL SEGN NECESIDADES DE LA ORGANIZACIN Y NORMATIVIDAD. EJECUTA ACTIVIDADES DE PROYECTOS DE RESPONSABILIDAD SOCIAL DE ACUERDO A LA NORMATIVIDAD. ELABORAR REGISTROS DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIN PARA EL CONTROL DE LAS ACTIVIDADES DEL PROYECTO DE INVERSIN SOCIAL AMBIENTAL SEGN NORMATIVIDAD. EVALA INDICADORES DE EJECUCIN DE PROYECTOS AMBIENTALES SEGN METODOLOGAS DE ANLISIS Y NORMATIVIDAD.
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Modelo de Mejora

VERSIN DE LA NCL
DENOMINACIN
PROMOVER LA INTERACCIN IDNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMS Y CON LA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL
RECONOCER EL ROL DE LOS PARTICIPANTES EN EL PROCESO FORMATIVO, EL PAPEL DE LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE Y LA METODOLOGA DE FORMACIN, DE ACUERDO CON LA DINMICA ORGANIZACIONAL DEL SENA GENERAR PROCESOS AUTNOMOS Y DE TRABAJO COLABORATIVO PERMANENTES, FORTALECIENDO EL EQUILIBRIO DE LOS COMPONENTES RACIONALES Y EMOCIONALES ORIENTADOS HACIA EL DESARROLLO HUMANO INTEGRAL. DESARROLLAR PROCESOS COMUNICATIVOS EFICACES Y ASERTIVOS DENTRO DE CRITERIOS DE RACIONALIDAD QUE POSIBILITEN LA CONVIVENCIA, EL ESTABLECIMIENTO DE ACUERDOS, LA CONSTRUCCIN COLECTIVA DEL CONOCIMIENTO Y LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS DE CARCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL. GESTIONAR LA INFORMACIN DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS Y CON LAS TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN DISPONIBLES. ASUMIR ACTITUDES CRTICAS , ARGUMENTATIVAS Y PROPOSITIVAS EN FUNCIN DE LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS DE CARCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL. ASUMIR LOS DEBERES Y DERECHOS CON BASE EN LAS LEYES Y LA NORMATIVA INSTITUCIONAL EN EL MARCO DE SU PROYECTO DE VIDA. GENERAR HBITOS SALUDABLES EN SU ESTILO DE VIDA PARA GARANTIZAR LA PREVENCIN DE RIESGOS OCUPACIONALES DE ACUERDO CON EL DIAGNSTICO DE SU CONDICIN FSICA INDIVIDUAL Y LA NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DE SU DESEMPEO LABORAL. APLICAR TCNICAS DE CULTURA FSICA PARA EL MEJORAMIENTO DE SU EXPRESIN CORPORAL, DESEMPEO LABORAL SEGN LA NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DEL REA OCUPACIONAL. REDIMENSIONAR PERMANENTEMENTE SU PROYECTO DE VIDA DE ACUERDO CON LAS CIRCUNSTANCIAS DEL CONTEXTO Y CON VISIN PROSPECTIVA. ASUMIR RESPONSABLEMENTE LOS CRITERIOS DE PRESERVACIN Y CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE Y DE DESARROLLO SOSTENIBLE, EN EL EJERCICIO DE SU DESEMPEO LABORAL Y SOCIAL. DESARROLLAR PERMANENTEMENTE LAS HABILIDADES PSICOMOTRICES Y DE PENSAMIENTO EN
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Modelo de Mejora
LA EJECUCIN DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE. CONCERTAR ALTERNATIVAS Y ACCIONES DE FORMACIN PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DEL PROGRAMA FORMACIN, CON BASE EN LA POLTICA INSTITUCIONAL. IDENTIFICAR LAS OPORTUNIDADES QUE EL SENA OFRECE EN EL MARCO DE LA FORMACIN PROFESIONAL DE ACUERDO CON EL CONTEXTO NACIONAL E INTERNACIONAL. INTERACTUAR EN LOS CONTEXTOS PRODUCTIVOS Y SOCIALES EN FUNCIN DE LOS PRINCIPIOS Y VALORES UNIVERSALES.

Relaciones interpersonales: Conceptos, tipologa. Sociedad y Cultura: Concepto, relaciones Conceptos de: Libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad Alteridad Dignidad humana Derechos Humanos Principios y Valores ticos universales Normas de convivencia Constitucin Poltica de Colombia Criticidad Pensamiento creativo Inteligencias mltiples Formulacin y Resolucin de problemas Procesos de Interpretacin, Argumentacin y Proposicin. Objetividad-Subjetividad-Intersubjetividad
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Modelo de Mejora
Toma de decisiones Asertividad Lgica Coherencia Autonoma Desarrollo Humano Integral Motivacin y Auto aprendizaje Trabajo en Equipo Racionalidad Inteligencia Emocional Entorno y Contexto Conocimiento de s mismo Proyecto de Vida Resiliencia Comunicacin: Concepto, proceso, componentes y funciones Comunicacin Verbal Comunicacin No Verbal Kinsica Comunicacin No Verbal Proxmica Comunicacin No Verbal Paralingustica Convivencia
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Modelo de Mejora
Empata Resolucin de Conflictos Conocimiento: Concepto, tipologas Conocimiento Cientfico Recurso renovables y no renovables Conceptos: Ecologa, Medio Ambiente. Desarrollo Sostenible Normatividad Ambiental Utilizacin de Tecnologas ms Limpias Problemticas Urbanas Desarrollo a Escala Humana
Conceptos de pblico y privado Ficha antropomtrica: definicin, caractersticas, clasificacin, aplicaciones, tipos. Tcnicas de valoracin: definicin, tipos, caractersticas , seleccin, aplicacin, formulas, baremos, ndices Test: Definicin, clases, caractersticas, aplicaciones. Formatos: Clases, Caractersticas, Tcnicas de diligenciamiento. Baremos: Definicin, Clases, Caractersticas, Interpretacin. Mtodos de entrenamiento fsico: Definiciones, Clasificacin, Caractersticas y Aplicacin. Sistemas: Definicin, caractersticas, aplicacin, clasificacin. Series: Definicin, Aplicacin, Clases Repeticin: Definicin y aplicacin Ejercicio: Definicin, Clases, Tiempos de aplicacin, Condicin, Caractersticas, Beneficios. Cargas de trabajo: Definicin, Funcin, Aplicacin, Riesgos, Clasificacin. Manejo. Ergonoma: Definicin, Funcin, Clasificacin, Limitantes, Beneficios, Estndares. Riesgo ergonmico: Definicin, caractersticas, manejo, medicin, anlisis Riesgo Psicosocial: Definicin, Caractersticas, Manejo, Medicin, Anlisis.
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Modelo de Mejora
Desempeo laboral: Definicin, Duracin, Cuidados, Clasificacin. Prevencin de riesgos ocupacionales: Concepto, Beneficios. Actividad fsica: definicin ,caractersticas, componentes, ventajas Biopsicosocial: definicin, dimensin, aplicacin, caractersticas. Desarrollo. Beneficios: definicin, caractersticas, clases, ventajas. Rendimiento laboral: definicin, aplicacin, caractersticas, desarrollo, requerimientos. Motricidad: definicin, clasificacin, aplicacin, teoras, caractersticas, mtodos, beneficios, desarrollo. Programas deportivos: definicin, clasificacin, aplicacin, estrategias de desarrollo, objetivos, clases, requerimientos, ventajas y desventajas. Recreacin: definicin, clases, mtodos, aplicaciones, estrategias, caractersticas. Integrar: definicin, mtodos, beneficios, caractersticas. Bienestar laboral: definicin, clasificacin, alcances, estrategias de desarrollo, cobertura, requerimientos. Competencias laborales: definicin, caractersticas, desarrollo y requerimient

Establecer relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad. Analizar de manera crtica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolucin de problemas. Argumentar y acoger los criterios que contribuyen a la resolucin de problemas Proponer alternativas creativas, lgicas y coherentes que posibiliten la resolucin de problemas Desarrollar actividades de autogestin orientadas hacia el mejoramiento personal Abordar procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construccin colectiva en contextos sociales y productivos. Armonizar los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo. Identificar e integrar los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida. Vivenciar su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral y sustentable. Facilitar los procesos de comunicacin entre los miembros de la comunidad educativa. Establecer procesos comunicativos asertivos que posibiliten la convivencia en los contextos social y productivo Resolver conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentacin y la asertividad. Establecer acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia la resolucin de problemas. Aportar elementos para la construccin colectiva del conocimiento Optimizar los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas. Contribuir en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral.
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Modelo de Mejora
Disponer los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificacin de los mismos. Mantener limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas Diligenciar la ficha antropomtrica segn las tcnicas de valoracin. Registrar los resultados del test de acuerdo con los formatos establecidos. Analizar los resultados del test de acuerdo con los baremos. Interpretar mtodos de entrenamiento fsico segn sistemas establecidos. Definir los tiempos de aplicacin de cada ejercicio segn los resultados del test. Determinar el nmero de series y repeticiones de cada ejercicio segn el resultado del test. Establecer los tiempos de pausas de acuerdo a los mtodos de entrenamiento. Interpretar las cargas de trabajo ergonmicas y psicosociales segn la naturaleza del desempeo laboral Determinar los ejercicios especficos para la prevencin del riesgo ergonmico y psicosocial. Seleccionar los elementos, materiales, equipos e implementos segn el plan de acondicionamiento fsico. Aplicar el plan de acondicionamiento fsico segn el diagnstico establecido. Analizar las ventajas de la actividad fsica en la dimensin Biopsicosocial segn su criterio. Interpretar los beneficios que se adquieren para su rendimiento en el desempeo laboral. Organizar actividades orientadas al desarrollo de programas recreodeportivos segn las necesidades de su entorno. Ejecutar e integrar acciones encaminadas a la promocin y participacin en los eventos de acuerdo con las polticas de bienestar. Identificar las tcnicas de coordinacin motriz fina y gruesa relacionadas para el desarrollo de las competencias definidas en su perfil ocupacional. Seleccionar tcnicas que le permitan potencializar su capacidad de reaccin mental, y mejorar sus destrezas motoras segn la naturaleza propia del entorno laboral. Valorar las tcnicas y procedimientos necesarios para lograr su desempeo psicomotriz de acuerdo con el rea ocupacional. Implementar las tcnicas y procedimientos para lograr mayor productividad en su desempeo laboral.
Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad segn principios y valores universales. Analiza de manera crtica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolucin de problemas segn los requerimientos de los contextos productivos y sociales. Argumenta y acoge objetivamente los criterios que contribuyen a la resolucin de problemas segn requerimientos del proceso formativo en funcin de las demandas concretas de los contextos productivos y sociales. Propone alternativas creativas, lgicas y coherentes que posibiliten la resolucin de problemas segn la demanda del contexto social y productivo. Desarrolla actividades de autogestin orientadas hacia el mejoramiento personal segn los requerimientos del proceso formativo.
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Modelo de Mejora
Aborda procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construccin colectiva segn los requerimientos de los contextos sociales y productivos. Armoniza los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo segn normas de convivencia. Identifica e integra los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida. Vivencia su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral segn competencias ciudadanas. Se comunica fcilmente con los miembros de la comunidad educativa segn protocolos y normas de convivencia institucional. Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la convivencia en los contextos social y productivo de acuerdo con las competencias ciudadanas. Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentacin y la asertividad. Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia la resolucin de problemas segn normas y protocolos institucionales. Aporta elementos en la construccin colectiva del conocimiento segn la naturaleza del problema. Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas segn normas institucionales. Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral segn normas institucionales. Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificacin de los mismos. Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas segn estndares de proteccin ambiental. Aplica los test de condicin fsica segn tcnicas de medicin. Selecciona los ejercicios para el plan de acondicionamiento fsico de acuerdo con los mtodos de entrenamiento fsico. Elabora el plan de acondicionamiento fsico, segn sistemas de entrenamiento fsico Diagnstica los riesgos ergonmicos y psicosociales de su desempeo laboral segn normas de salud ocupacional. Selecciona las tcnicas de cultura fsica para prevenir riesgos ergonmicos y psicosociales segn naturaleza y complejidad del desempeo laboral. Implementa tcnicas de cultura fsica para la prevencin de riesgos ergonmicos y psicosociales teniendo en cuenta la naturaleza y complejidad del desempeo laboral. Valora el impacto de la cultura fsica en el mejoramiento de la calidad de vida y su efecto en el entorno familiar social y productivo teniendo en cuenta su proyecto de vida. Implementa estrategias que le permitan liderar actividades fsicas deportivas y culturales en contexto social y productivo teniendo en cuenta las competencias ciudadanas. Participa en actividades que requieren coordinacin motriz fina y gruesa de forma individual y grupal teniendo en cuenta la naturaleza y complejidad del desempeo laboral. Aplica tcnicas y procedimientos orientados al perfeccionamiento de la psicomotricidad frente a los requerimientos de su desempeo laboral.
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Modelo de Mejora
5. PERFIL TCNICO DEL INSTRUCTOR

Requisitos Acadmicos:
Para el desarrollo integral de esta competencia se requiere la participacin de diferentes profesionales asociados a perfiles acadmicos relacionados con los resultados de aprendizajes especficos, as:
Opcin 1: Certificacin en formacin basada en competencias laborales y/o en aprendizaje por proyectos o relacionadas. Opcin 2: Profesional que tenga competencias humansticas y formacin en Ciencias Humanas. Profesional educacin fsica, recreacin y deportes.
Profesional ciencias de la salud ocupacional.
Experiencia Laboral:
Tener experiencia mnima en procesos de formacin o actividades laborales de 2 aos en el rea de desarrollo humano con el enfoque basado en competencias laborales.
Competencias: Gestionar procesos de desarrollo humano segn las particularidades de los contextos sociales y productivos. Interactuar idneamente consigo mismo con los dems y con la naturaleza segn los contextos sociales y productivos.
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Modelo de Mejora
Promover el desarrollo de las actividades fsicas que posibiliten el desempeo laboral seguro y eficaz, un estilo de vida saludable y el mejoramiento de la calidad de vida.

VERSIN DE LA NCL
DENOMINACIN
COMPRENDER TEXTOS EN INGLS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA
LEER TEXTOS MUY BREVES Y SENCILLOS EN INGLS GENERAL Y TCNICO ENCONTRAR INFORMACIN ESPECFICA Y PREDECIBLE EN ESCRITOS SENCILLOS Y COTIDIANOS COMUNICARSE EN TAREAS SENCILLAS Y HABITUALES QUE REQUIEREN UN INTERCAMBIO SIMPLE Y DIRECTO DE INFORMACIN COTIDIANA Y TCNICA COMPRENDER FRASES Y VOCABULARIO HABITUAL SOBRE TEMAS DE INTERS PERSONAL Y TEMAS TCNICOS REALIZAR INTERCAMBIOS SOCIALES Y PRCTICOS MUY BREVES, CON UN VOCABULARIO SUFICIENTE PARA HACER UNA EXPOSICIN O MANTENER UNA CONVERSACIN SENCILLA SOBRE TEMAS TCNICOS ENCONTRAR VOCABULARIO Y EXPRESIONES DE INGLS TCNICO EN ANUNCIOS, FOLLETOS, PGINAS WEB, ETC COMPRENDER LA IDEA PRINCIPAL EN AVISOS Y MENSAJES BREVES, CLAROS Y SENCILLOS EN INGLS TCNICO

*About me: Adquisicin de mayor habilidad comunicativa utilizando el lenguaje introductivo. Cmo presentarse presentarse y responder preguntas personales. -Be affirmative. Yes/ No Questions, Contractions, Short Answers, Present Simple. *My Day: Adquisicin del lenguaje que se utiliza diariamente para hablar de ocupaciones y rutinas diarias. -Articles, Negative, WH Questions who, what, Affirmative, Yes/No Questions, Verbs describring
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Modelo de Mejora
day to day activities, *Supermarket and Clothes Shopping: Adquisicin de lenguaje y vocabulario necesarios para hacer compras en un Sper Mercado, conocimiento de nombres de de alimentos y bebidas. Vocabulario sobre ropa, colores y meses del ao. -This/That/These/Those, Singular/Plural, There Is/There Are, comparative and superlative adjectives. *Places: Vocabulario y habilidades comunicativas para trasladarse, visitar ciudades, solicitar informacin, desenvolverse en una ciudad. -Comparatives, WH questions, Subject pronouns, Object pronouns, present progresive. *Food and restaurant: Vocabulario y habilidades comunicativas para leer y comprender la carta, hacer preguntas, ordenar o sugerir un plato, pedir la cuenta. -WH Questions, when, where, why, how, presente simple vs Presente Progresivo. *Permission and request. Talking about ability. -Modals for hability: can/cant, Modals for permission and request: can/could, Countable and uncountable nous. *Travel and transportaion: Vocabulario y expresiones relativas a viajes, transporte y desplazamiento. -Past simple, Past of To Be, Past Simple vs Past Progressive.

-Reconocer palabras y expresiones muy bsicas que se usan habitualmente relativas a si mismo y a su entorno. -Reconocer vocabulario tcnico bsico. -Participar en una conversacin de forma sencilla si el interlocutor est dispuesto a repetir lo que ha dicho o a usar un vocabulario bsico, y a reformular lo que ha intentado decir. -Utilizar expresiones y frases sencillas para describir su entorno y relacionarse en su sitio de prctica o trabajo. -Escribir postales cortas y sencillas y anuncios cortos. -Llenar formularios o registros con datos personales. -Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y sencillos en ingls tcnico. -Leer textos muy breves y sencillos en ingls general y tcnico. -Obtener informacin especfica y predecible en escritos sencillos y cotidianos. -Obtener vocabulario y expresiones de ingls tcnico en anuncios, folletos, pginas web, etc. -Interactuar en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de informacin cotidiana y tcnica. - Realizar intercambios sociales y prcticos muy breves, -Describir con trminos sencillos su entorno y entablar conversaciones cortas, utilizando una serie de expresiones y frases en ingls general y tcnico. -Escribir notas y mensajes breves y sencillos relativos a sus necesidades inmediatas, mediante la utilizacin de un vocabulario bsico de ingls general y tcnico.
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Modelo de Mejora
-Interpreta un texto sencillo y puede construir un mapa conceptual basado en el mismo. -Pronuncia adecuadamente el vocabulario y modismos bsicos del idioma -Sostiene conversaciones con vocabulario bsico y tcnico aprendido. -Estructura adecuadamente una opinin sobre un tema conocido de su especialidad. -Elabora resmenes cortos sobre textos sencillos, y con contenido tcnico. -Escribe o presenta descripciones de s mismo, su profesin y su entorno. -Plantea y responde preguntas sobre s mismo.

Requisitos Acadmicos: Profesional en Idiomas o Lenguas Modernas, con conocimiento del idioma ingls. Debe tener y demostrar mediante examen internacional acreditado, un nivel mnimo de C1, de acuerdo al MCER. Experiencia laboral: Demostrar vinculacin laboral mnimo de dos aos, como docente en una institucin educativa pblica o privada, o en un instituto de enseanza de lenguas. Competencias: -Formular y desarrollar proyectos -Capacidad para trabajar en equipo -Conocer el Marco Comn Europeo de Referencia para la Enseanza de una Segunda Lengua, y aplicar los criterios de conocimiento y evaluacin de acuerdo a los niveles establecidos en esta norma.

VERSIN DE LA NCL
DENOMINACIN
PRODUCIR TEXTOS EN INGLS EN FORMA ESCRITA Y ORAL.
COMPRENDER UNA AMPLIA VARIEDAD DE FRASES Y VOCABULARIO EN INGLS SOBRE TEMAS DE INTERS PERSONAL Y TEMAS TCNICOS LEER TEXTOS COMPLEJOS Y CON UN VOCABULARIO MS ESPECFICO, EN INGLS GENERAL Y
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Modelo de Mejora
TCNICO REPRODUCIR EN INGLS FRASES O ENUNCIADOS SIMPLES QUE PERMITAN EXPRESAR DE FORMA LENTA IDEAS O CONCEPTOS ENCONTRAR Y UTILIZAR SIN ESFUERZO VOCABULARIO Y EXPRESIONES DE INGLS TCNICO EN ARTCULOS DE REVISTAS, LIBROS ESPECIALIZADOS, PGINAS WEB, ETC IDENTIFICAR FORMAS GRAMATICALES BSICAS EN TEXTOS Y DOCUMENTOS ELEMENTALES ESCRITOS EN INGLS BUSCAR DE MANERA SISTEMTICA INFORMACIN ESPECFICA Y DETALLADA EN ESCRITOS EN INGLS, MAS ESTRUCTURADOS Y CON MAYOR CONTENIDO TCNICO RELACIONARSE CON HABLANTES NATIVOS EN UN GRADO SUFICIENTE DE FLUIDEZ Y NATURALIDAD, DE MODO QUE LA COMUNICACIN SE REALICE SIN ESFUERZO POR PARTE DE LOS INTERLOCUTORES COMPRENDER LAS IDEAS PRINCIPALES DE TEXTOS COMPLEJOS EN INGLS QUE TRATAN DE TEMAS TANTO CONCRETOS COMO ABSTRACTOS, INCLUSO SI SON DE CARCTER TCNICO, SIEMPRE QUE ESTN DENTRO DE SU CAMPO DE ESPECIALIZACIN

*Expresiones: de cortesa, saludos y despedidas de acuerdo con el momento del da *Tiempos verbales: presente simple, presente progresivo *Gramtica: sustantivos, adjetivos, artculos, demostrativos, pronombres *Verbos: en presente y pasado; ser o estar, haber, tener, hacer, regulares, irregulares *Tiempos verbales: presente simple, pasado progresivo *Vocabulario tcnico o temas indispensables: -Relaciones interpersonales, problemas y preocupaciones -Descripcin de situaciones de trabajo, elementos y equipos de trabajo -Medios de comunicacin aplicados a su ocupacin -La prensa -Como expresarse sobre temas tcnicos de actualidad. *Contenidos: -Used to, en todas las formas -Perfect present tense: Simple y continuo Future: Perfecto, simple y continuo -Simple past tense: modos pasivo y activo -Simple present tense: modos pasivo y activo -Modal verbs: Utilizados en suposiciones. -Adjectives y prepositions: Ubicacin -Ubicacion de Verbos y preposiciones. -Superlatives: adjetivos y adverbios -Adverbs conjuntives
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Modelo de Mejora
-Mixed conditional. -Expresions: para indicar posesin. -Clauses: de lugar, tiempo, forma, causa y propsito. -Adverbs: definidos e indefinidos en Noun Phrases. -Adquisicin de multi-word verbs

-Reconocer en lengua inglesa, verbos regulares e irregulares en tiempo presente y pasado -interpretar mapas utilizando preposiciones de lugar en ingls -Formular al interlocutor preguntas en tiempo pasado y presente de forma amable y corts -Relatar en ingls historias breves en tiempo pasado -Comprender discursos y conferencias extensas, e incluso seguir lneas argumentales complejas. -Identificar y extraer informacin relevante de un discurso o argumentacin. -Identificar las ideas principales y secundarias de un discurso o una argumentacin. -Reconocer vocabulario tcnico intermedio -Comprender programas de televisin, documentales y pelculas relacionadas con temas de la especialidad y que contengan vocabulario especializado o tcnico. -Participar en una conversacin con cierta fluidez y espontaneidad, tomando parte activa en debates desarrollados sobre temas especializados -Escribir textos claros y detallados sobre una amplia serie de temas relacionados con su especialidad. -Comprender y seguir los puntos principales de un escrito. -Analizar y extraer temas importantes de un escrito, as este o no familiarizado con el tema de que se trata el texto. -Comprender e identificar los contenidos generales y especficos de un texto. -Identificar significados que no estn explcitos en el texto. -Entender y expresar hechos, ideas y puntos de vista, en una secuencia adecuada y en detalle, -Presentar a otros y hacer comparaciones. -Especular sobre eventos, personas y situaciones, as como comentar asuntos que otros le han contado o mencionado. -Expresar con claridad puntos de vista -Describir procesos -Discutir sobre problemas, inconvenientes y dar consejo o instrucciones. -Hacer recomendaciones. -Expresar claramente acuerdo o desacuerdo sobre un tema o hecho particular.
-Saluda en ingls utilizando expresiones de cortesa de acuerdo con el momento del da -Dramatiza en ingls una historia breve utilizando verbos regulares e irregulares -Ubica al interlocutor en un punto geogrfico especfico empleando preposiciones en ingls.
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Modelo de Mejora
-Traduce del ingls documentos tcnicos sencillos en tiempo presente y pasado -Explica y defiende sus opiniones tcnicas en un debate, utilizando expresiones en ingls. -Proporciona explicaciones, argumentos y explicaciones lgicas sobre aspectos tcnicos de su profesin en un debate. -Explica claramente su punto de vista sobre un tema tcnico de actualidad en su profesin. -Explica claramente las ventajas y desventajas de una posible decisin en lo tcnico. -Toma parte activa en debates informales dentro de contextos de trabajo habituales. -Plantea, explica y contesta hiptesis tcnicas. -Sostiene una conversacin con naturalidad, fluidez y eficacia, incluso sobre temas especializados de su profesin. -Puede iniciar un discurso, tomar la palabra, y terminar una conversacin tcnica de su profesin. -Puede interactuar fcil y espontneamente con hablantes nativos. -Puede extraer informacin adecuada y precisa y tomar nota de una conversacin, programa, clase, etc.; referido a su profesin. -Puede completar frases basado en informacin leda previamente en un texto. -Puede realizar actividades de verdadero o falso, basados en una conversacin que ha escuchado o en un texto que ha ledo. -Realiza resmenes de la informacin relevante y detallada de un texto tcnico en ingls. -Puede relacionar textos en ingls con imgenes o con ttulos que le sean adecuados. -Puede responder cuestionarios de seleccin mltiple, escritos en ingls. -Puede inferir el significado de una palabra u oracin dentro de un texto en ingls, as este no est explicito.

Requisitos Acadmicos: Profesional en Idiomas o Lenguas Modernas, con conocimiento del idioma ingls. Debe tener y demostrar mediante examen internacional acreditado, un nivel mnimo de C1, de acuerdo al MCER. Experiencia laboral: Demostrar vinculacin laboral mnimo de dos aos, como docente en una institucin educativa pblica o privada, o en un instituto de enseanza de lenguas. Competencias: -Formular y desarrollar proyectos -Capacidad para trabajar en equipo -Conocer el Marco Comn Europeo de Referencia para la Enseanza de una Segunda Lengua, y aplicar los criterios de conocimiento y evaluacin de acuerdo a los niveles establecidos en esta norma.
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Modelo de Mejora
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Modelo de Mejora
CONTROL DEL DOCUMENTO

NOMBRE CARGO DEPENDENCIA / RED FECHA
03/02/2012
Autor
MARIO DAVID MENDOZA
CENTRO PARA EL DESARROLLO ASESORA REVISION AGROECOLOGICO Y AGROINDUSTRIAL. REGIONAL ATLNTICO CENTRO PARA EL DESARROLLO AGROECOLOGICO Y AGROINDUSTRIAL. REGIONAL ATLNTICO CENTRO DE GESTION INDUSTRIAL. REGIONAL DISTRITO CAPITAL CENTRO DE GESTION INDUSTRIAL. REGIONAL DISTRITO CAPITAL CENTRO PARA EL DESARROLLO AGROECOLOGICO Y AGROINDUSTRIAL. REGIONAL ATLNTICO CENTRO DE GESTION INDUSTRIAL. REGIONAL DISTRITO CAPITAL CENTRO DE GESTION DE MERCADOS,
Autor
JAVIER ENRIQUE GARCIA
INSTRUCTOR
03/02/2012
Autor
EDILMA SANDOVAL
COORDINADOR DE FORMACION
03/02/2012
Autor
YENNI ALEXANDRA PRIETO
INSTRUCTOR
03/02/2012
Autor
RICARDO SILVANO ZAPATA
INSTRUCTOR
03/02/2012
Autor
ALEXANDRA JIMENEZ HELLMANN YESID RUSINQUE GAMBOA
INSTRUCTOR
03/02/2012
Autor
ACTIVAR
09/02/2012
15/05/12 02:07 PM
Pgina 33 de 34

Modelo de Mejora
PROGRAMA
LOGISTICA Y TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION. REGIONAL DISTRITO CAPITAL CENTRO DE GESTION DE MERCADOS, LOGISTICA Y TECNOLOGIAS DE LA 09/02/2012 INFORMACION. REGIONAL DISTRITO CAPITAL
Aprobaci
HELLMANN YESID RUSINQUE GAMBOA
15/05/12 02:07 PM
Pgina 34 de 34

Tecnologia en Sistema de Gestion Ambiental

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LNEA TECNOLGICA DEL PROGRAMA PRODUCCIN Y TRANSFORMACIN

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DENOMINACIN DEL PROGRAMA SISTEMAS DE GESTION AMBIENTAL ESTADO: EN EJECUCIN Total

-Superar prueba de aptitud, motivacin, inters y competencias mnimas de ingreso.

LNEA TECNOLGICA DEL PROGRAMA PRODUCCIN Y TRANSFORMACIN

PERFIL TCNICO DEL INSTRUCTOR

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1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CDIGO: 22020100

DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE (en DENOMINACIN

264 horas 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

3. CONOCIMIENTOS 3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS

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3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO

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1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CDIGO: 22020100

DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE (en DENOMINACIN

264 horas 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

3. CONOCIMIENTOS 3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS

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3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO

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1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CDIGO: 22020100

DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE (en DENOMINACIN

176 horas 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

3. CONOCIMIENTOS 3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS

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3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO

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1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CDIGO: 22020100

DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE (en DENOMINACIN

424 horas 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

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3. CONOCIMIENTOS 3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS

3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO

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1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CDIGO: 23010110

DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE (en DENOMINACIN

424 horas 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

3. CONOCIMIENTOS 3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS

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3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO

LNEA TECNOLGICA DEL PROGRAMA PRODUCCIN Y TRANSFORMACIN

RED TECNOLGICA TECNOLOGAS DE PRODUCCIN LIMPIA

1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CDIGO: 27041002

DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE (en DENOMINACIN

120 horas 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

3. CONOCIMIENTOS 3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS

LNEA TECNOLGICA DEL PROGRAMA PRODUCCIN Y TRANSFORMACIN

RED TECNOLGICA TECNOLOGAS DE PRODUCCIN LIMPIA

3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO

LNEA TECNOLGICA DEL PROGRAMA PRODUCCIN Y TRANSFORMACIN

RED TECNOLGICA TECNOLOGAS DE PRODUCCIN LIMPIA