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REGLAMENTO PARA EL FUNCIONAMIENTO DE LOS CENTROS DE FORMACIN PROFESIONAL

DIRECCIN GENERAL DE PLANIFICACION Y DESARROLLO DIRECCIN DE DESARROLLO ORGANIZACIONAL

Managua, Nicaragua Junio, 2006

REGLAMENTO PARA EL FUNCIONAMIENTO DE LOS CENTROS DE FORMACIN PROFESIONAL

INDICE Captulo I : Disposiciones Generales


1 1 2 2 2 3

- De la Rectora de la Educacin Tcnica y Formacin Profesional ........... - Misin y Visin del INATEC....................................................................... - Objetivos del Reglamento ......................................................................... - mbito de aplicacin ................................................................................. - Base Legal ................................................................................................ - Definiciones ..............................................................................................

Captulo II

: De la Gestin Tcnica Docente


3 4 6 7 7 7 8 8 8 9 9

- Propsitos de los Centros de Formacin Profesional .............................. - De la Formacin Profesional .................................................................... - De la Organizacin y la Planificacin ....................................................... - Recusos Financieros ................................................................................ - Del Calendario Escolar ............................................................................ - Organizacin del ao escolar de la Formacin Profesional...................... - De la Matrcula ........................................................................................ - De la acreditacin de cursos y especialidades ....................................... - Del Currculum ........................................................................................ - De la Supervisin Educativa ................................................................... - De la Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de los Estudios de Formacin Profesional ........................................................ - De la Orientacin Profesional, Prctica Pre -profesional y Trabajo de Titulacin ...........................................................................................

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Captulo III : De la Gestin Administrativa de los Recursos Humanos


- Relacin Laboral y Relacin Civil de acuerdo con el Contrato ................ - Finalizacin del Contrato ........................................................................ - De la Clasificacin de los cargos............................................................. 11 12 13

- Jornada laboral y carga horaria .............................................................. - Salarios ................................................................................................... - Promociones ........................................................................................... - Traslados ................................................................................................ - Renuncias ............................................................................................... - Beneficios y Prestaciones Sociales ........................................................ - Permisos o Situaciones de Excedencia .................................................. - Ausencias ............................................................................................... - Vacaciones ............................................................................................. - Evaluacin del Desempeo .................................................................... - la Jubilacin ........................................................................................... - De la Capacitacin del Personal ............................................................ - De los valores y principios ticos ........................................................... - De la Seguridad e Higiene Ocupacional ................................................

14 15 15 15 16 16 17 19 19 20 21 21 22 22

Captulo IV : De la Derechos y Deberes en General


- Derechos de los Docentes y Servidores Pblicos ................................. - Deberes de los Docentes y Servidores Pblicos ................................... - Deberes de los Funcionarios Pblicos o Directivos................................ - Faltas de los Docentes y Servidores Pblicos ....................................... - Medidas Disciplinarias (Sanciones) ....................................................... - De los Derechos y Deberes de los Estudiantes ..................................... 22 23 25 26 30 31

Captulo V : Disposiciones Finales .............................................

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PRESENTACIN AL REGLAMENTO DE FUNCIONAMIENTO DE LOS CENTROS DE FORMACIN PROFESIONAL DEL INATEC


De conformidad con el Decreto 3-91 emitido por la Presidencia de la Repblica, el 10 de enero de 1991, se constituye el Instituto Nacional Tecnolgico (INATEC), como la institucin rectora del Sistema de Formacin Profesional, que comprende la Capacitacin y Educacin Tcnica; su Ley orgnica fue promulgada mediante Decreto 40-94, en octubre de 1994.

El INATEC, de conformidad con la ley 582 Ley General de Educacin (captulo III, art. 28), forma parte del Sistema Educativo Nacional, con categora de Subsistema y es en este mbito de accin que impulsa, orienta y regula la formacin de los recursos humanos requeridos para el desarrollo social y econmico del pas, por medio de la red de centros de formacin profesional en el territorio nacional, cuya naturaleza amplia y compleja enriquece su misin educativa, y por otra parte, segn la fuente de financiamiento y tipo de propiedad, stos se clasifican en estatales, subvencionados y privados. Se abre pues una posibilidad de acceso al campo de la formacin profesional a jvenes y adultos de nuestro pas, considerando la diversidad de la poblacin, sin la prdida de los valores y principios de la identidad nacional nicaragense. Es por ello que considerando criterios de homogeneidad y respeto a las caractersticas particulares de los establecimientos educacionales, se presenta el Reglamento para el Funcionamiento de los Centros de Formacin Profesional, que debe constituirse en un instrumento que permita la conduccin armnica, eficiente y transparente de los procesos de trabajo tcnico, docente y administrativo as como el desarrollo y fortalecimiento de relaciones laborales altamente positivas. Este reglamento, elaborado de acuerdo con la legislacin laboral vigente y los intereses institucionales, establece las disposiciones de acatamiento general acerca de las condiciones de trabajo, relaciones laborales, rgimen disciplinario, deberes y derechos de todos los Docentes y Servidores Pblicos que se desempean en cada Centro de la Institucin. Con base en lo anterior, todo Funcionario Pblico es responsable ante la mxima autoridad de la institucin, de velar por la correcta aplicacin del presente Reglamento y cada Docente y Servidor Pblico de observar su cumplimiento.

Reglamento para el Funcionamiento de los Centros de Formacin Profesional de la Institucin


El Instituto Nacional Tecnolgico INATEC, para establecer el marco de funcionamiento de sus Unidades Operativas, constituidas por los Centros de Formacin Profesional y en el ejercicio de la facultad que le confiere el decreto 3 91 (Ley de Creacin del INATEC) y el decreto 40-94 (Ley Organica del INATEC) emitidos por la presidencia de la Repblica, ha tenido a bien elaborar, autorizar y divulgar el presente Reglamento para el Funcionamiento de los Centros de Formacin Profesional. Captulo I DISPOSICIONES GENERALES De la Rectora de la Educacin Tcnica y Formacin Profesional Art. 1. Corresponde al Instituto Nacional Tecnolgico, conocido por sus siglas INATEC, la rectora del Subsistema de Educacin Tcnica y Formacin Profesional del pas, siendo el instrumento jurdico que le sustenta el Decreto de creacin 3-91 y el Decreto 40-94 Ley Orgnica, reglamento, Ley 290 Ley de Organizacin, Competencia y Procedimientos del Poder Ejecutivo; que le definen como una institucin autnoma descentralizada, bajo la rectora sectorial del Ministerio del Trabajo, y la ley 582 Ley General de Educacin le designa como la institucin rectora del Subsistema de Educacin Tcnica y Formacin Profesional, formando parte del Sistema Educativo Nicaragense.

Misin y Visin del INATEC


Art.2. El Instituto Nacional Tecnolgico INATEC- tiene como misin Contribuir al desarrollo del recurso humano a travs de programas de formacin profesional y capacitacin que respondan a las demandas de los sectores econmicos y productivos del pas y permitir a las empresas alcanzar mayor competitividad en los mercados nacionales e internacionales. Disminuir la problemtica social mediante acciones de rehabilitacin profesional que beneficien a los grupos vulnerables. Art. 3. La visin del INATEC es Ser la Institucin lider, flexible, innovadora, dinmica, eficiente y competitiva en la prestacin de servicios de formacin profesional (educacin tcnica y capacitacin) en el pas. Ser normadora de los procesos y carreras tcnicas mediante la participacin activa de los sectores productivos para la formacin integral del talento humano.

Objetivos del Reglamento


Art. 4.- Se establecen como objetivos del presente Reglamento, los siguientes: a) a) Establecer el marco de funcionamiento de los Centros de Formacin Profesional, como unidades ejecutoras del INATEC, para el cumplimiento de la misin institucional. b) b) Fomentar una cultura de trabajo en equipo y clima organizacional adecuado que fortalezca la disciplina laboral, la eficiencia y la eficacia, a fin de mejorar la calidad de los servicios brindados a la poblacin. c) c) Regular las relaciones laborales y sociales entre el Instituto Nacional Tecnolgico (INATEC) y sus trabajadores (personal Docente y Servidores Pblicos) en los Centros de Formacin Profesional, estableciendo los deberes, derechos y obligaciones de stos en el desempeo de sus funciones, sustentados en las Leyes laborales del pas.

mbito de aplicacin
Art.5.- Las disposiciones establecidas en este reglamento son de aplicacin y cumplimiento obligatorio para todo el personal Docente, Funcionarios y Servidores Pblicos que laboran en los Centros de Formacin Profesional del INATEC. Art. 6. Es Responsabilidad de la instancia de Recursos Humanos del INATEC, y las instancias correspondientes en cada centro, velar por la aplicacin y cumplimiento del presente reglamento.

Base Legal
Art. 7 El presente Reglamento se sustenta en la siguiente base legal: a) a) Creacin del INATEC - Decreto No. 3 91 b) b) Ley Orgnica del INATEC. Decreto No. 40-94 c) c) Ley de Servicio Civil y Carrera Administrativa Ley No. 476 y su Reglamento / Decreto No. 87-2004. d) d) Ley de Carrera Docente Ley No. 114, y su Reglamento Acuerdo No. 39 / MED e) e) Cdigo del Trabajo Ley No. 185 f) f) Ley General de Educacin Ley No. 582

Definiciones
Art. 8. Para los efectos del presente Reglamento se establecen las definiciones siguientes: a) Institucin: trmino con el que se denomina en este reglamento al Instituto Nacional Tecnolgico (INATEC), que tiene la competencia general en el mbito de la Educacin Tcnica y la Formacin Profesional, a nivel nacional y sectorial, integrado por una administracin o nivel central y todos los centros de formacin profesional ubicados en los diferentes Departamentos de la Repblica. b) Reglamento: es el conjunto de normas que establecen las polticas y normas del INATEC, en lo relacionado con los derechos, deberes y disciplina laboral de sus trabajadores en los Centros de Formacin Profesional. c) Servidor Pblico: es la persona natural que por disposicin de la Constitucin y las leyes, por eleccin, por nombramiento de autoridad, o por haber sido contratados de conformidad con las leyes y que a nombre o al servicio de la Administracin del Estado participan en el ejercicio de la funcin pblica. d) Docente: es la persona con formacin tcnica, experiencia pedaggica y profesional, encargada de conducir el proceso enseanza-aprendizaje, de orientar, supervisar y evaluar la construccin de los conocimientos cientficos, humansticos, tecnolgicos y transversales, as como el desarrollo de competencias de los estudiantes en una especialidad o curso. e) Estudiante: es la persona que realiza estudios de manera formal y sistemtica, en las diferentes especialidades y cursos que ofertan los Centros de la institucin, en los niveles, modos y modalidades de la Educacin Tcnica y la Formacin Profesional. f) Comunidad Educativa: es la conformada por los estudiantes, padres y madres de familia, personal Docente, Funcionarios y Servidores Pblicos de un Centro de Formacin Profesional.

CAPTULO II DE LA GESTION TCNICA Y DOCENTE Propsitos de los Centros de Formacin Profesional


Art. 9. Los Centros de la institucin de conformidad con las polticas y estrategias institucionales y el Modelo Pedaggico Curricular autorizado por la institucin, deben: a) a) Desarrollar en las personas competencias tecnolgicas, cientficas y humansticas, as como herramientas productivas para desempearse con

la calidad requerida en la esfera laboral, en igualdad de oportunidades para mujeres y varones. b) b) Preparar a las personas para la convivencia y el trabajo en equipo, fortaleciendo las relaciones humanas en el contexto familiar, laboral y social que permita el desarrollo de una cultura de paz y respeto al Estado de Derecho. c) c) Formar en carreras profesionales dentro de las empresas, instituciones y organismos, en correspondencia con las demandas del entorno productivo, urbano y rural. d) d) Aplicar procesos para retroalimentar la currcula y mejorar las capacidades pedaggicas de sus Docentes, as como la adecuada ejecucin de los procesos tcnico-docentes y administrativos. e) e) Desarrollar capacidades en los (as) egresados (as) para aplicar tecnologas y formas de trabajo que preserven el medio ambiente y el cumplimiento de las normas de seguridad e higiene ocupacional.

De la Formacin Profesional
Art. 10. Se entiende por Formacin Profesional la accin destinada a descubrir y desarrollar las aptitudes humanas para una vida activa, productiva y satisfactoria, y en unin con las diferentes formas de educacin, mejorar las aptitudes individuales para comprender individual y colectivamente cuanto concierne a las condiciones de trabajo y al medio social, e influir sobre ellos. Debe satisfacer las necesidades de formacin de los jvenes y de los adultos en todos los sectores de la economa y ramas de actividad econmica, y a todos los niveles de calificacin y de responsabilidad. Los componentes del Sub Sistema de Educacin Tcnica y Formacin Profesional son: a) La Capacitacin: Conjunto de acciones dirigidas a formar y desarrollar a jvenes y adultos trabajadores, proporcionndoles los conocimientos, habilidades, y destrezas necesarias para desempearse en un puesto de trabajo. b) La Educacin Tcnica: Acciones educativas encaminadas al desarrollo integral de las personas, que tienen como finalidad prepararles para la vida, y el desempeo de una ocupacin en determinada rea profesional. Art. 11. La Educacin Tcnica y la Formacin Profesional se impartir y cursar legalmente en los centros autorizados mediante acuerdo institucional, en los siguientes niveles y modos de formacin: En Capacitacin

a) Aprendizaje: Modo de Formacin integral y completo, tendiente a lograr trabajadores aptos para ejercer ocupaciones calificados, claramente definidos; est dirigido a jvenes en busca de una calificacin tcnica, que poseen los conocimientos de acuerdo con los objetivos formativos del sexto grado (6to.) de Educacin Primaria. Est vinculado directamente al mundo laboral, y el perodo de duracin corresponde entre 1.000 a 1.800 horas. b) Habilitacin: Modo de Formacin dirigido a jvenes y adultos tendiente a lograr trabajadores aptos para ejercer una ocupacin semi calificada, nueva para ellos, o relacionada con la que desempean habitualmente, generalmente se destina a trabajadores de los sectores informales o a personal ocupado que no tiene ningn tipo de calacificacin y que poseen los conocimientos de acuerdo con los objetivos formativos del cuarto (4to.) grado de Educacin Primaria, el perodo de duracin es de 100 a 800 horas. c) Complementacin: Modo de Formacin destinado a trabajadores activos insuficientemente preparados en el puesto de trabajo que desempea, con el propsito de superar sus deficiencias profesionales para alcanzar las competencias requeridas, el perodo de duracin es de 50 a 200 horas. d) Especializacin: Modo de Formacin destinado a trabajadores que desempean ocupaciones calificadas, con el propsito de calificarlos en una determinada rea para tener un desempeo de calidad de su puesto de trabajo, el perodo de duracin es de 100 a 400 horas. e) Actualizacin: Modo de Formacin destinado a trabajadores que desempean una ocupacin calificada con el propsito de desarrollar nuevas competencias como consecuencia de los cambios tecnolgicos surgidos en el ejercicio de su profesin. En Educacin Tcnica a) Tcnico Medio: Nivel de Formacin dirigido a jvenes y adultos que poseen los conocimientos de acuerdo con los objetivos formativos del quinto (5to.) ao de Educacin Secundaria. b) Bachillerato Tcnico: Nivel de Formacin dirigido a jvenes que poseen los conocimientos de acuerdo con los objetivos formativos del tercer (3er.) ao de Educacin Secundaria. c) Tcnico Bsico: Nivel de Formacin dirigido a jvenes y adultos que poseen los conocimientos de acuerdo con los objetivos formativos del sexto (6to.) grado de Educacin Primaria, o su equivalente en Educacin de Adultos.

Art. 12. Los Centros de la institucin podrn realizar su funcin formativa por medio de las siguientes modalidades indicadas, en funcin de la demanda y su capacidad tcnica:

a) a) Formacin en Centros b) b) Formacin a Distancia c) c) Formacin Dual (centro-empresa)

d) d) Formacin en Empresas

De la Organizacin y la Planificacin
Art. 13. La organizacin del centro deber estar respaldada por el correspondiente Manual de Organizacin y Funciones, autorizado por la mxima autoridad de la institucin o a quien delegue, en el mismo estarn consignadas: la estructura organizativa u organigrama del centro, la estructura de cargos y los descriptores de los cargos registrados. Para su actualizacin, la Subdireccin Administrativa del Centro se debe coordinar con la instancia que corresponda en el INATEC central. Art. 14. Al iniciar cada ao lectivo los Directivos del Centro deben analizar las polticas y metas establecidas por la institucin, a fin de formular de manera adecuada y racional el Plan Operativo Anual del Centro; los Planes Operativos Trimestrales y Cronogramas mensuales que se derivarn del mismo. Art. 15. Cada Centro impulsar un proceso de evaluacin integral, sistemtico y permanente para valorar la calidad de sus acciones, cualitativa y cuantitativamente y retroalimentar su quehacer basados en los resultados obtenidos de este proceso, con la coordinacin permanente de las instancias sectoriales de la Direccin General de Formacin Profesional y la asesora de la Direccin de Planificacin del nivel central del INATEC. Se aplicarn instrumentos e indicadores que permitan medir el grado de desempeo del centro. Art. 16. Cada Centro debe enviar a la instancia sectorial respectiva, sus planes operativos anuales y trimestrales y la evaluacin de los mismos, en los perodos establecidos en el calendario escolar del INATEC. Art. 17. Los Directivos del Centro participarn en la evaluacin del trabajo del centro que debe generar informacin relevante y confiable que apoye la toma de decisiones relacionada con los estudiantes, personal Docente, programas de educacin tcnica y capacitacin, medios didcticos, metodologa de enseanza y evaluacin, as como el desempeo profesional de los egresados. Arto.18. Cada vez que se realicen reuniones de Consejos y de la Asamblea de Trabajadores(as) se llevar registro de Actas y Acuerdos, los que sern enviados (copia) a la instancia sectorial. Arto.19. La Asamblea de Trabajadores estar constituida por todos los (as) trabajadores(as) del Centro de Formacin Profesional, con el objetivo de estar informados(as) de las actividades que se desarrollen en el Centro y contribuir con sus aportes para su mejor funcionamiento.

Recursos Financieros
Arto.20. Los Recursos Financieros generados por los Centros de Formacin Profesional son los ingresos por actividades especiales organizados por la comunidad educativa, tales como: aranceles y servicios varios. Esto se reglamentar segn las disposiciones de la normativa establecida para tal efecto, por la autoridad competente de la institucin (Normativa de Fondos Propios). Arto. 21. Aranceles: Los Centros Estatales y subvencionados establecern un sistema de aranceles, que sern cancelados por los usuarios al hacer uso de los servicios que ofrece el Centro, con el fin de hacer frente a los gastos en que incurre para brindar los mismos. Los Aranceles debern ser accesibles a las condiciones de la poblacin del entorno y sern regulados por las autoridades competentes del INATEC.

Del Calendario Escolar de Formacin Profesional


Art. 22. El Calendario Escolar de Formacin Profesional, es el documento que tiene como fin regular la organizacin de las acciones tcnicas, docentes y administrativas que se deben desarrollar en los Centros de Formacin Profesional en el transcurso del ao escolar, que indica los perodos de tiempo en que se divide el mismo : a) b) c) d) a) das hbiles b) das lectivos c) das feriados d) das de vacaciones del personal Docente

Art. 23.- Es facultad exclusiva del INATEC establecer el Calendario Escolar de Formacin Profesional anual que regir en todos los Centros de Formacin Profesional, ser elaborado por la instancia de Formacin Profesional y ser sancionado y autorizado por la Direccin General de Formacin Profesional y la Direccin Ejecutiva del INATEC. Los Directivos de los Centros de la institucin deben darlo a conocer a la comunidad educativa mediante reuniones, asambleas y su colocacin en lugares visibles; para asegurar su cumplimiento todo el personal de los Centros de la institucin debe cumplir con los horarios y calendarios de trabajo establecidos

Organizacin Del Ao Escolar


Arto. 24. Los Centros de Formacin Profesional deben garantizar la organizacin y desarrollo de la Educacin Tcnica, la Capacitacin y otros servicios, sobre la base de los recursos disponibles (humanos, materiales y financieros) tomando en cuenta las exigencias acadmicas y administrativas de las carreras a nivel de formacin y cursos a ofertar. As mismo, se deben

considerar las caractersticas y requerimientos de las empresas, organismos e instituciones del entorno geogrfico y productivo. Arto. 25. Los Centros de Formacin Profesional para los efectos de organizar los servicios que ofertan, deben considerar, adems de lo estipulado en el articulo anterior, las orientaciones emanadas de las instancias inmediatas superiores.

De la Matrcula
Art. 26. La Matrcula: es el compromiso mediante el cual el estudiante se obliga a cumplir con los deberes y obligaciones en el Centro, en el que se est matriculando para cursar estudios de formacin profesional. Constituye la fase inicial del proceso formativo del estudiante donde se le garantiza su espacio para el ingreso y participacin en el curso o especialidad de su eleccin. Art. 27. Los Centros del INATEC estn en la obligacin de matricular a los estudiantes, de acuerdo con su capacidad fsica instalada y plantilla de personal docente y administrativo, a fin de garantizar la calidad del proceso Docente. Art. 28. La matrcula se realizar mediante la admisin e inscripcin del estudiante, debiendo satisfacer adems de los promedios mnimos establecidos para cada nivel, los requisitos que se que establezcan en la Metodologa de Ingreso a los Centros de Formacin Profesional de la institucin. Tanto la matrcula como los dems trmites acadmicos se efectuarn en el perodo establecido en el calendario escolar.

De la Acreditacin de Cursos y Especialidades


Art. 29. La Direccin del centro podr solicitar ante la instancia respectiva del nivel central del INATEC, la acreditacin de nuevos cursos y especialidades de los ya ofertados, cumpliendo con los requisitos establecidos para ello, y con el aval de la instancia sectorial correspondiente. Ningn curso o especialidad podr ser impartida por el centro, mientras no se disponga del acuerdo institucional que lo acredita.

Del Currculum
Art. 30. El Currculum es el conjunto de experiencias de aprendizaje que el Centro pone a disposicin de sus estudiantes, para que desarrollen plenamente sus competencias humansticas, tecnolgicas y sociales, por eso todos los centros del INATEC deben poner en prctica el modelo curricular que se establezca en cada nivel y modo de formacin.

Art. 31. En cada Centro se debe disponer de los documentos curriculares para atender la demanda de la poblacin y sector empresarial de Especialidades en Educacin Tcnica (en sus diversos niveles) y cursos de Capacitacin Ocupacional. Art. 32. Para apoyar la aplicacin del currculum debe constituirse la Comisin Curricular del Centro y asegurar su funcionamiento, tal y como lo establece el documento: Estructura y Funcionamiento de las Comisiones Curriculares en los Centros de la Institucin. Art. 33. La Direccin del Centro deber solicitar a la instancia correspondiente del INATEC central, que les proporcione los documentos de carcter normativo y metodolgico, as como la capacitacin, el asesoramiento, la asistencia tcnica y el seguimiento al trabajo curricular que se realiza. Art. 34. La Evaluacin del currculum y sus componentes (perfil profesional, itinerario de formacin profesional, plan de formacin profesional, mdulos formativos, manuales para el estudiante y para el Docente, sistema de evaluacin y certificacin), es una fase fundamental que permite establecer el valor y funcionalidad del proceso de enseanza aprendizaje, para determinar la conveniencia de conservarlo, modificarlo o sustituirlo. La evaluacin debe ser realizada en forma sistemtica y permanente para retroalimentar y sistematizar experiencias. Por tanto en cada centro se debe realizar la evaluacin correspondiente de acuerdo con lo orientado por las instancias competentes.

De la Supervisin Educativa
Art. 35. La funcin de supervisin en los centros de la institucin, se entiende como el proceso planificado y organizado de carcter formativo, de ayuda y orientacin para el desarrollo efectivo del Sub Sistema de Educacin Tcnica y Formacin Profesional, que busca como investigar las causas y efectos relativos al desarrollo del proceso enseanza-aprendizaje; permitiendo realizar las adecuaciones o ajustes necesarios, para su mejora y toma de decisiones que garanticen el cumplimiento de los objetivos propuestos para la accin formativa. Por ello todo el personal directivo, tcnico y docente debe cumplir con esta importante funcin. Art. 36.Todas las instancias del centro estn sujetas a las acciones de supervisin que realizan las instancias Sectoriales del Nivel Central del INATEC. A lo interno del centro, los Directivos, Responsables y Coordinadores de actividades tcnicas y productivas deben supervisar de acuerdo con lo establecido en el Manual de Supervisin Educativa, autorizado por la institucin.

De la Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de los Estudios de Educacin Tcnica y Formacin Profesional


Art. 37. La Evaluacin del aprendizaje es permanente y formativa, constituye parte del proceso enseanza-aprendizaje, que permite comprobar y valorar en qu medida se logran los objetivos propuestos en cada nivel y modo de formacin, a fin de reorientar y enriquecer el trabajo docente-educativo. En los Centros de la institucin, se desarrollar la prctica de la evaluacin, de acuerdo con lo establecido en la Normativa para la Evaluacin de la Formacin Profesional. Art. 38. Los resultados de la evaluacin sern expresados en valores numricos, en una escala de cero (0) a cien (100), las calificaciones derivadas de los procesos de evaluacin debern registrarse en los libros establecidos para este fin. Art. 39. La Direccin del Centro solamente otorgar convalidaciones de estudios de Formacin Profesional cursados en el pas, a los estudiantes, siempre que cumplan con los requisitos establecidos. Los estudiantes interesados en tramitar equivalencias o convalidaciones de estudios tcnicos cursados en el exterior, debern tramitarlas en la instancia correspondiente del nivel central del INATEC. Art. 40. La convalidacin permitir al estudiante acreditar sus estudios dentro y fuera del pas, para continuarlos en el Centro de Formacin Profesional de su eleccin, en el nivel correspondiente, siempre y cuando sean equiparables con los planes de estudio y contenidos programticos de orden general y tecnolgicos. Art. 41. Para optar al Ttulo de Tcnico Bsico, Tcnico Medio o Bachiller Tcnico en la especialidad cursada, el estudiante deber tener aprobadas en su totalidad las asignaturas del plan de formacin correspondiente, las prcticas pre-profesionales y el trabajo de titulacin. Art. 42. Para obtener un Certificado de los cursos de capacitacin, el estudiante deber haber cumplido con los requisitos de asistencia y calificacin establecidos para su certificacin en el perodo correspondiente.

De la Orientacin Profesional, Practica Pre-profesional y Trabajo de Titulacin


Art. 43. La Orientacin Profesional es la funcin dirigida a ayudar a las personas a elegir o seleccionar un tipo de educacin o una formacin profesional, de acuerdo con sus aptitudes, capacidades, intereses y oportunidades de empleo. Art.44. Todos los Centros del INATEC deben realizar acciones de Orientacin Profesional, considerando las de induccin de los estudiantes al Sub Sistema de Educacin Tcnica y Formacin Profesional, para reforzar su eleccin por la profesin seleccionada, as como la promocin de la mujer en igualdad de

condiciones y oportunidades. Para ello deben aplicar el documento normativo para estas acciones. Art. 45. Las actividades de Orientacin Profesional en los Centros, tienen como objetivo reforzar la disposicin de los estudiantes hacia la especialidad seleccionada, debiendo realizarlas durante el tiempo de duracin de sus estudios. Art. 46. La prctica pre-profesional es una actividad formativa que consiste en la insercin gradual y supervisada de los estudiantes, en el mundo laboral o en una realidad o ambiente laboral especfico, posibilitndoles la aplicacin integrada de los conocimientos adquiridos a travs de su formacin profesional en el Centro y en la especialidad que cursa, de tal forma que se involucren todos los aspectos del aprendizaje (tcnicas, procedimientos, valores, actitudes y relaciones interpersonales). Art. 47. El trabajo de titulacin es un requisito para la culminacin del plan de estudios de todo estudiante de cualquier especialidad y nivel, de acuerdo con los requerimientos metodolgicos y normas tcnicas para su elaboracin. Art. 48. La Direccin del Centro por medio de los docentes deber planificar, organizar, asesorar, supervisar y evaluar el desarrollo de las prcticas preprofesionales de los estudiantes, as como la elaboracin del correspondiente trabajo de titulacin, de conformidad con lo establecido en la normativa orientada para tal fin por la institucin.

CAPTULO III DE LA GESTIN ADMINISTRATIVA DE LOS RECURSOS HUMANOS Relacin Laboral y Relacin Civil de acuerdo con la naturaleza del Contrato
Art.49. la relacin de trabajo entre la institucin y el empleado, se establece mediante la firma de un contrato de trabajo por el cual el trabajador prestar sus servicios tcnicos o profesionales, por el pago de una remuneracin o salario mutuamente convenidos. Art.50. De acuerdo con nuestra legislacin los Contratos de Trabajo que puede contrater la institucin y el trabajador pueden ser:

Relacin Laboral
a) Contrato por tiempo determinado: Cuando ambas partes convienen un plazo; cuando la prestacin del servicio est en funcin de un tiempo determinado o cuando sean trabajos estacionales o cclicos. (Art. 26 del C.T.)

b) Contrato por tiempo indeterminado o indefinido: Cuando no hay plazo de finalizacin; cuando haya expirado el plazo del contrato determinado y el empleado continue prestando sus servicios a la institucin por treinta (30) das ms. Cuando vencindose el plazo de su segunda prrroga, el empleado contine laborando o se prorrogue nuevamente (Art. 27 del C.T.), o cuando el funcionario y empleado transitorio fue contratado para cubrir temporalmente cargos permanentes que queden vacantes durante un perodo no mayor de doce (12) meses. c) Contrato de Segunda Plaza: es un contrato accesorio y depende la suscripcin del mismo, de la existencia o no del Contrato Principal que documenta o prueba la previa contratacin del Docente, tiene su origen en la demanda de la poblacin estudiantil, capacidad financiera e instalada del Centro de Formacin Profesional, no tienen un carcter permanente, y contienen hasta un mximo de veinticinco (25) horas.

Relacin Civil
d) Contrato por Servicios Profesionales:Es un acuerdo por el cual el contratado debe prestar sus servicios en el tiempo y con la calidad requerida, de acuerdo con las especificaciones de la naturaleza del servicio solicitado por la institucin, y por la que recibe una remuneracin mutuamente convenida. e) Contrato por Servicios Tcnicos: Este tipo de contrato tiene como propsito la realizacin de obras y servicios con autonoma y sustantividad, y cuya ejecucin es limitada en el tiempo y no debe exceder del ao presupuesto. Art.51. El nombramiento del personal en los Centros de Formacin Profesional ser solicitado por la Direccin del mismo, de acuerdo con lo establecido en las normas y procedimientos de Contratacin de Personal. Art.52. La instancia de Recursos Humanos, invalidar todo nombramiento que no haya sido tramitado correctamente y autorizado por las instancias correspondientes. Art. 53. Toda persona que ingrese a un centro de la institucin, cumplir un perodo de prueba, no siendo ste menor de 1 (un) mes, durante el cual se observar su desempeo y comportamiento del trabajador. La Subdireccin Administrativa del centro, en coordinacin con el jefe inmediato, desarrollar las actividades de induccin, orientacin, entrenamiento y evaluacin del nuevo empleado, procediendo a confirmarlo o retirarlo del cargo. Art. 54. Los Directores de Centros de Formacin Profesional son nombrados por la Direccin Ejecutiva, y se consideran los nicos cargos de confianza (art. 4 LCD). Art. 55. Solamente pueden ser nombrados como profesores de Ciencias Sociales, Geografa e Historia de Nicaragua, los nicaragenses naturales o los nacionalizados.

Finalizacin del Contrato


Art.56. La finalizacin del Contrato o Relacin de Trabajo est sujeta a las siguientes causales, considerando las disposiciones de las Leyes nacionales que regulan las relaciones laborales :

Por Relacin Laboral


a) Por terminacin del plazo o tiempo, de acuerdo con lo establecido en el contrato b) Por Jubilacin o invalidez del trabajador conforme lo dispuesto por la ley c) Por renuncia escrita del trabajador d) Por cometer faltas clasificadas como muy graves (Art. 52, numeral 3 y art. 55 de la Ley de Servicio Civil y Carrera Administrativa) e) Por incurrir el trabajador (Docentes y Servidores Pblicos) en cualquiera de las causales establecidas en el Art. 48 del Cdigo del trabajo vigente. f) En el caso del personal Docente, por los casos sealados en el art. 32 de la Ley de Carrera Docente: 1.- Abandono de sus labores sin causa justificada por ms de tres das consecutivos 2.- Perjuicio material causado intencionalmente a bienes de los centros. 3.- Ofensas graves a cualquier miembro de la comunidad educativa o dao a su integridad fsica. 4.- Conducta que contrare la tica profesional. 5.- Condena por sentencia definitiva que implique privacin de libertad 6.- Suspensin temporal reiterada por violacin al numeral 4 del articulo 25 de la Ley de Carrera Docente: por abandono del cargo o incumplimiento reiterado e injustificado de las funciones y obligaciones propias del cargo. g) Cuando el Docente no evidencia inters por superar los problemas de ineficiencia comunicados oportunamente en su evaluacin. Art # 89. Reglamento de Ley de Carrera Docente.

Por Relacin Civil


a) Cuando se cumple el perodo de trmino del Contrato b) Por violacin o incumplimiento de cualquiera de as clusulas del contrato l suscrito c) Por conducta que atente contra la tica y la moral.

De la Clasificacin de los Cargos


Art.57. Los cargos de los trabajadores Docentes y Servidores Pblicos en los Centros de Formacin Profesional del INATEC, se clasificarn segn lo indicado en el artculo 58 del Reglamento de la Ley de Carrera Docente y el Artculo 24 de la Ley de Servicio Civil y Carrera Administrativa, ser establecida por la instancia de Recursos Humanos del nivel central y dada a conocer a todo el personal.

Jornada Laboral y Carga horaria


Art. 58 La jornada laboral es definida por las autoridades competentes de la institucin, para los Centros de Formacin Profesional, de acuerdo con la naturaleza de sus procesos de trabajo, y en la forma que seala el Cdigo del Trabajo vigente (Art. 49), la Ley de Carrera Docente (Art. 62 y 67) y Calendario Escolar de Formacin Profesional. La misma deber ser oficializada por la instancia de Recursos Humanos del nivel central del INATEC. Art. 59. Los Centros de Formacin Profesional podrn funcionar con los siguientes turnos a) Turno matutino b) Turno vespertino c) Turno nocturno d) Tuno sabatino y dominical. Art. 60. Para los turnos sabatino y dominical, el horario de trabajo ser determinado por el Consejo de Direccin del Centro, y ser avalado por la instancia Sectorial y de Recursos Humanos en el nivel central del INATEC, debiendo garantizar que se cumpla con el desarrollo de las asignaturas consignadas en el Plan de Formacin Profesional establecido. Art. 61. La jornada laboral establecida se cumplir estrictamente, salvo situaciones extraordinarias e imprevistas. Se excepta el personal que por la

naturaleza de sus funciones no puede estar sujeto a este horario (Conserjes, Vigilantes, Conductores, Encargados de Internado, etc.). Art. 62. Los trabajadores de los Centros de la institucin realizarn sus funciones dentro de los turnos y horarios establecidos No se concedern privilegios o prerrogativas que autoricen una asistencia irregular, salvo lo establecido en el contrato de trabajo, la Ley de Carrera Docente, Ley de Servicio Civil y Carrera Administrativa, as como lo acordado en el Convenio Colectivo. Art. 63. La Subdireccin Administrativa del centro ser responsable del control de la asistencia del personal, por los medios de que se disponga en el mismo. Art. 64. El personal Docente, Funcionarios y Servidores Pblicos, deben asistir puntualmente a su trabajo a la hora establecida. El incumplimiento del horario establecido en cada Centro de Formacin Profesional, ser deducido del salario. Art. 65.- La carga horaria semanal para el Personal Docente de aula, se considerar de 40 horas, distribuidas as: 30 horas de clases y 10 de planificacin, segn lo establecido en los artculos 62 y 67 del Reglamento de la Ley de Carrera Docente. Art. 66. El Docente que tenga una designacin de 40 horas cronolgicas semanales no podr ser objeto de contratos y nombramientos adicionales, tal como lo indica el Arto. No. 64 del Reglamento de Ley de Carrera Docente, salvo lo establecido en la resolucin administrativa No. RPC-0005-06 y No. RPC-0007-06 de la Direccin Ejecutiva del INATEC.

Salarios
Art. 67. El salario de los Docentes, Funcionarios y Servidores Pblicos se pagar mensualmente en moneda de curso legal, en da de trabajo y en el Centro de Formacin Profesional donde laboran. El salario mnimo y las prestaciones sociales son inembargables, excepto por lo establecido en la legislacin de esta materia. Art.68. Son incompatibles el goce simultneo de dos o ms pensiones o el disfrute de una pensin simultnea con un sueldo o remuneracin proveniente de un cargo pblico.

Promociones
Art. 69. Todo trabajador de los Centros de Formacin Profesional, tendr la oportunidad de ser promocionado de un puesto de nivel inferior a otro superior, como un estmulo a su buen desempeo. Cuando se produzca una vacante ser llenada preferentemente promoviendo a trabajadores activos que renan

los requisitos para el cargo vacante y que presenten una evaluacin positiva de su desempeo. Art. 70. El Consejo de Direccin evaluar y propondr al trabajador o trabajadora para el cargo vacante, la promocin se har efectiva una vez haya sido aprobada por las instancias respectivas del nivel central del INATEC.

Traslados
Art. 71. Se proceder al traslado de un trabajador en las siguientes circunstancias: a) De acuerdo mutuo con el Docente o Servidor Pblico, de una plaza a otra y de un Centro de Formacin Profesional a otro, de manera provisional o definitiva, sin perjuicio del salario, mbito de trabajo, derecho laboral y domicilio, as como el acuerdo previo de ambos Directores de los centros. b) Por situaciones de emergencia institucional, necesidades educativas y por cambios o redimensionamiento de su estructura organizativa, con la anuencia del Docente o Servidor Pblico y sin afectar el aspecto domiciliario. c) Por peticin del Docente o Servidor Pblico, siempre y cuando la institucin lo considere conveniente. Art. 72. La autorizacin del traslado es facultad de la mxima autoridad de la institucin y la instancia de Recursos Humanos del nivel central del INATEC.

Renuncias
Art. 73. La Renuncia del Docente o Servidor Pblico es la decisin personal y voluntaria, motivada por sus intereses y aspiraciones. Debe ser interpuesta ante su jefe inmediato superior y a la instancia de Recursos Humanos con 15 (quince) das calendario de anticipacin, debiendo hacer entrega ordenada y transparente de los bienes asignados, as como la documentacin tcnica y administrativa a su cargo. En caso contrario la extincin voluntaria ser considerada abandono del servicio por el Servidor Pblico, con los efectos disciplinarios correspondientes. (Art.110 de la Ley de Servicio Civil y Carrera Administrativa).

Beneficios y Prestaciones Sociales


Art.74. La institucin garantizar a los trabajadores que forman parte de la Planilla 2%, todos los beneficios consignados en las Leyes laborales vigentes y en el Convenio colectivo, de acuerdo con sus posibilidades tcnicas y capacidad econmica. Para el personal de Planilla Fondos Propios por contrato

indeterminado recibirn estos beneficios siempre y cuando exista la disponibilidad financiera, la cual tendr que ser canalizada a travs de las instancias sectoriales y avalada por la Direccin General Administrativa Financiera. Art. 75. Todo Servidor Pblico y Docente que por cualquier motivo deje de laborar para la institucin, recibir mediante liquidacin las prestaciones sociales a que tiene derecho tal como lo indican el Art. 45 y 47 del Cdigo del Trabajo y Art.113 de la Ley de Servicio Civil y Carrera Administrativa, siendo stas: a) a) Aguinaldo o dcimo tercer mes proporcional b) b) Vacaciones proporcionales c) c) Das laborados d) d) Reconocimiento por aos de servicio e) e) Indemnizacin por cargos de confianza f) Los Servidores Pblicos y Docentes afectados por los planes o programas de reestructuracin y reorganizacin institucional sern indemnizados de acuerdo con lo establecido en la Ley Art. 76. Los Servidores Pblicos y Docentes tendrn derecho a que se les reconozca su antigedad en caso de renuncia y podrn participar en futuros procesos de provisin, a puestos para los que renan los requisitos de idoneidad. En este caso al reingresar a la carrera administrativa su antigedad se computa como de nuevo ingreso, tal como lo establece el art. 73 del Reglamento de Ley de Servicio Civil y Carrera Administrativa y el art. 26 de la ley de Carrera Docente.

Permisos o Situaciones de excedencia


Art.77. En los Centros de Formacin Profesional, los permisos personales, para ausentarse del centro de trabajo, sern concedidos por las siguientes instancias: a) a) Por el jefe inmediato superior a los Directores de centros o sea la instancia sectorial. b) Por el Director del centro a los subdirectores. b) b) Por los Subdirectores a los Responsables de Departamento, Coordinadores de unidades y al personal Docente y administrativo.

Art. 78. Todo permiso debe ser solicitado con 24 horas de anticipacin, para su consideracin y autorizacin por su jefe inmediato, exceptuando aquellos casos de urgencia debidamente comprobados. Art. 79. Los permisos que se otorguen con Goce de salario a los Docentes y Servidores Pblicos para ausentarse temporalmente, se harn por las siguientes causas, de acuerdo con lo establecido en la Ley de Carrera Docente, el Cdigo del Trabajo (Art. 73, 74 y 75), Reglamento de Ley de Servicio Civil y Carrera Administrativa (Art. 94) y el Convenio Colectivo: a) a) Por subsidio debidamente extendido por la instancia competente. b) b) Tres (3) das por muerte de padres, hijos, hermanos, cnyugue. c) c) Por enfermedad grave de: padres, cnyugue e hijos soportados por documentos mdicos hasta por un (1) mes.

d) d) Por acudir a consulta mdica personal e) e) Para acudir a consulta mdica por enfermedad de los hijos menores o discapacitados de cualquier edad cuando no sea posible hacerlo en horas no laborables. f) f) Por enfermedad grave de un miembro del ncleo familiar que viva bajo su mismo techo si la enfermedad requiere de su indispensable presencia, por un perodo no mayor de seis (6) das laborables.

g) g) Por beca autorizada por la institucin fuera o dentro del pas por el tiempo que dure la misma. h) i) h) Por matrimonio, hasta cinco (5) das hbiles consecutivos.

i) Los Docentes o Servidores Pblicos que tuvieren bajo su guarda a una persona gravemente discapacitada, podrn solicitar al empleador una reduccin de la jornada laboral con goce de salario proporcional, mediante acuerdo entre las partes, durante el tiempo necesario. j) Las que sealen las leyes y el Convenio Colectivo.

j)

Art. 80. Se conceder permiso sin goce de salario a los Docentes y Servidores Pblicos de los Centros de la institucin, en los casos siguientes: a) a) Por desempear cargos en instituciones del Estado hasta por un (1) ao renovable. b) b) Por desempear cargos en el exterior a solicitud del estado u organismos internacionales de los que Nicaragua sea miembro.

c)

c)

Cargos directivos de organizaciones sindicales magisteriales.

d) d) Por razones familiares debidamente justificadas. e) e) Por asistir a congresos, concursos, seminarios u otras actividades relacionadas o no con ejercicio de su profesin, solicitado con debida anticipacin y que no exceda de tres (3) meses. Art. 81. De acuerdo con el Art. 114 del Reglamento de Ley de Servicio Civil y Carrera Administrativa tambin se conceder permiso sin goce de salario por las causas siguientes: a) a) Por participar en cursos o estudios profesionales de inters personal, durante el tiempo que dure el mismo, presentando documento soporte de aceptacin e inscripcin y reporte de rendimiento acadmico. b) b) Cuando sea seleccionado (a) para desempear un puesto de confianza dentro de la administracin del Estado. c) c) Cuando participe como candidato (a) para optar y/o desempear un cargo de eleccin popular, en el caso que resulte electo, sin perjuicio de lo que establecen las leyes propias de la materia.

d) d) Los permisos de los Docentes para atender asuntos personales sern sin goce de salario o negociados de mutuo acuerdo con la administracin del centro; para los Servidores Pblicos que laboran en el rea administrativa pueden ser a cuenta de sus vacaciones. Art. 82. Los permisos sindicales, se extendern conforme a lo establecido en el Cdigo del Trabajo Vigente y lo acordado en el Convenio Colectivo. Art. 83. La Direccin Ejecutiva podr autorizar permisos especiales sin goce de salario (hasta un ao como mximo) a un (a) trabajador (a) que lo solicite, debiendo contar con el Visto Bueno de su jefe inmediato y del Director del Centro de Formacin Profesional donde se desempea, as como la valoracin objetiva de la instancia de Recursos Humanos.

Ausencias
Art. 84. Se considera ausencia, a la inasistencia de medio (1/2) tiempo de la jornada laboral o un (1) da de trabajo completo. La falta de una fraccin de la jornada, se computar como la mitad de ausencia para los efectos de este reglamento. Las ausencias sern sancionadas a cuenta de salario en los siguientes casos: a) a) Cuando la ausencia no sea justificada; b) b) Cuando el trabajador sea reincidente; c) c) Cuando la justificacin no tenga fundamento.

d) d) Cuando la justificacin sea falsificada.

Art. 85. Las ausencias sern justificadas en aquellos casos en que se demuestre fehacientemente, as como los casos expresamente sealados por Ley (Cdigo del trabajo, Ley de Carrera Docente, Ley de Servicio Civil y sus reglamentos y el Convenio Colectivo). Art. 86. Cuando por enfermedad, el trabajador se vea imposibilitado de asistir a sus labores, deber informar al jefe inmediato lo antes posible, por cualquier medio, la causa que le impide asistir. A su reintegro, el trabajador deber presentar constancia mdica que justifique su ausencia.

Vacaciones
Art. 87. El personal Docente de aula en los centros, gozar de dos meses de vacaciones, equivalente a 60 das laborales, los que se consignan o establecen en el calendario escolar de Formacin Profesional, por cada ao lectivo, de acuerdo con lo indicado en el Art. 96 de la Ley de Carrera Docente. Art. 88. En los Centros de Capacitacin, el personal Docente de aula gozar de este derecho de acuerdo con el comportamiento o dinmica de la oferta y demanda de cursos. La Subdireccin Administrativa les programar su descanso en los perodos concertados con la Subdireccin Tcnico-Docente. Art. 89. El personal en cargos tcnicos como Jefes de rea, Departamento y de Talleres o Laboratorios que tengan a la semana como mnimo doce (12) horas clases frente a estudiantes dentro de su jornada laboral, gozarn de cuarenta y cinco (45) das de vacaciones, teniendo que integrarse quince das (15) das antes de iniciar las clases del ao lectivo, a fin de que asuman la responsabilidad que conlleva sus funciones como la planificacin, organizacin, desarrollo y control del proceso docente educativo de los programas a su cargo. (Resolucin Administrativa No. RPC-0003-06) Art. 90. Los dems cargos que no se ajustes a lo estipulado en el artculo anterior, sus vacaciones sern calculadas de acuerdo con la Ley de Servicio Civil y Carrera Administrativa, por lo que sus vacaciones sern de treinta (30) das anuales igual que la de todos los funcionarios y empleados del rea administrativa del INATEC. Art. 91. Es un derecho de los Servidores Pblicos, disfrutar de 30 das de descanso remunerado en concepto de vacaciones por cada ao de trabajo. En los Centros de Formacin Profesional stos descansarn de vacaciones con goce de salario desde el sbado de ramos al domingo de pascua inclusive y del veinticuatro de diciembre al primero de enero inclusive, y deben computarse como parte de sus vacaciones. Art. 92. La Subdireccin Administrativa de los Centros de Formacin Profesional, elaborar la programacin semestral, para el descanso de los

trabajadores administrativos, de comn acuerdo, y con base en el reporte de das acreditados, evitando alterar el funcionamiento de las reas y la disminucin del descanso. Art. 93. Para los Funcionarios y Servidores Pblicos, las vacaciones no deben acumularse en ms de 30 das, no obstante en casos excepcionales, cuando el trabajador se desempee en cargos de confianza y su reemplazo se dificulte, su descanso deber ser reprogramado. Art. 94. Los Docentes y Servidores Pblicos de los Centros disfrutarn del descanso en los das feriados, que son los consignados en el cdigo del trabajo (Art. 66 y 67) y los das de asueto con goce de salario o a cuenta de vacaciones, tanto en el mbito nacional como local, que son los decretados por el poder ejecutivo.

Evaluacin del Desempeo


Art. 95. La evaluacin del desempeo constituye la valoracin de los aspectos tcnicos y humanos de la labor de los Docentes y Servidores Pblicos; consiste en un proceso permanente que cubre un perodo determinado en el que se confrontan las acciones realizadas por el evaluado, en relacin con las funciones que le han sido asignadas, determinando sus aciertos y fallas con el fin de mejorar su rendimiento laboral. Tiene un carcter formativo y pueden utilizarse para efectuar reconocimientos, adoptar medidas correctivas, realizar promociones de cargos y validar las funciones de la institucin. Art. 96. El personal Docente y los Servidores Pblicos, sern evaluados mediante lo indicado en la Ley de Carrera Docente y su reglamento, la Ley de Servicio Civil y Reglamento, en los perodos establecidos y con metodologa autorizada para este fin por la instancia de Recursos Humanos de la institucin.

La Jubilacin
Art. 97. La jubilacin es el derecho que ejercen los Docentes y Servidores Pblicos por hacer cumplido la edad y aos de servicio y otros requisitos establecidos, que conlleva las prerrogativas econmicas de acuerdo con lo establecido en la Ley de Seguridad Social, Ley Carrera Docente, y la Ley de Servicio Civil y Carrera Administrativa. Art. 98. El Docente o Servidor Pblico que requiera hacer uso de este derecho deber establecer comunicacin con la instancia de Recursos Humanos del nivel central del INATEC, que es la encargada de acompaar los trmites correspondientes. Art. 99. El Docente jubilado podr continuar prestando sus servicios en cualquier institucin pblica o privada, presentando valoracin mdica sobre su aptitud laboral en caso de vejez o que ha concluido el perodo establecido por

el seguro social en el caso de invalidez o incapacidad (Art. 108 Reglamento de Ley de carrera Docente).

De La Capacitacin del Personal


Art. 100. Para los efectos de este reglamento, se entender por Capacitacin del personal, a toda accin institucional encaminada a proporcionar conocimientos, habilidades y destrezas requeridas por las necesidades de formacin de sus recursos humanos mediante eventos diversos: programas acadmicos amplios, cursos, talleres, seminarios y otros eventos de breve duracin como: pasantas, programas de intercambio o certmenes en el pas o en el extranjero; as como acciones de formacin a distancia. Art. 101. Las normas y procedimientos que regirn este proceso y Profesionalizacin del personal de los centros, se establecer en el correspondiente Manual de Capacitacin. Art. 102. La Direccin General de Formacin Profesional, por medio de las instancias sectoriales y de Formacin Docente implantar, supervisar y evaluar el programa de Formacin Pedaggica del Docente de Formacin Profesional, en los centros de la institucin.

De Los Valores y Principios ticos


Art. 103. Para cumplir con un marco tico laboral y la elevada misin encomendada por el Estado y la sociedad nicaragense, todos los trabajadores de los Centros de Formacin profesional debern conocer, apropiarse y poner en prctica en su vida laboral y personal el Cdigo de Conducta y tica establecido por la Institucin. Art. 104. El trato y calidad del servicio al cliente interno y externo deben ser de calidad tal, que fortalezcan la imagen pblica de la institucin y sus Centros de Formacin Profesional, como una entidad eficiente, responsable y transparente, que se encuentra al servicio de la sociedad nicaragense.

De La Seguridad e Higiene Ocupacional


Art. 105. Los trabajadores en los Centros de Formacin Profesional, deben observar y cumplir todas las disposiciones establecidas en el Reglamento Tcnico Organizativo de Seguridad e Higiene en el Trabajo autorizado por el INATEC a fin de salvaguardar su proteccin y seguridad, de los equipos y la infraestructura.

CAPTULO IV DE LOS DERECHOS Y DEBERES EN GENERAL Derechos de los Docentes y Servidores Pblicos
Art. 106. Los Docentes y Servidores Pblicos, adems de las garantas contenidas en la Constitucin Poltica y en el Cdigo del Trabajo, gozarn de los siguientes derechos, de acuerdo con lo establecido en la Ley de Carrera Docente y su Reglamento y la Ley de Servicio Civil y Reglamento: a) a) Contar con los medios necesarios para el desempeo eficiente de las labores asignadas y disponer de las condiciones bsicas de higiene y seguridad en el lugar y puesto de trabajo. b) b) Que se les expida el respectivo nombramiento y se les de posesin del cargo. c) c) Gozar de estabilidad en el cargo. No podrn ser trasladados, removidos o despedidos sin causa justificada y sin cumplir con los procedimientos establecidos.

d) d) Recibir salario en tiempo y lugar, con los sobresueldos establecidos por la Ley. e) e) Gozar de descanso semanal, vacaciones, asuetos decretados y dcimo tercer mes o aguinaldo, en los plazos que determinan las leyes. f) f) Ser consultados para la formulacin de polticas educativas, planes de estudio, calendario escolar, en actividades de planificacin y evaluacin de las actividades de la comunidad educativa en aquellos aspectos de su competencia profesional.

g) g) Obtener permisos con o sin goce de sueldo segn lo establece la Ley y mantener su puesto de trabajo cuando est gozando de dichos permisos. h) h) La libre organizacin sindical, negociar convenios colectivos y ejercer el derecho de huelga. i) Recibir estmulos y reconocimientos por los mritos alcanzados y ser promovidos a cargos de mayor jerarqua. j) Mejorar sus capacidades mediante cursos, becas, actualizacin y profesionalizacin Docente k) Tener un expediente profesional y disciplinario y ser escalafonado de acuerdo con la Ley de Carrera Docente y Ley de Servicio Civil y Carrera Administrativa.

i)

j)

k)

l)

l) Ser tratado por sus superiores y compaeros de trabajo, con el respeto que merece la dignidad humana. m) m) Disfrutar de los beneficios que otorgan los programas de seguridad y previsin social, tales como: jubilacin, incapacidad parcial y otros que establezca la Ley. n) n) Reclamar ante las instancias correspondientes, de acuerdo con sus funciones y reglamentos, cuando considere afectados sus derechos.

o) o) Ser evaluado en su trabajo en forma peridica y objetiva; y conocer los resultados de la evaluacin, as como exponer sus opiniones y sugerencias. p) p) Conocer los manuales, normativas y reglamentos de gestin del personal que se dicten y participar en el mejoramiento de la gestin institucional. q) q) Negarse a pagar aportes a partidos o entidades de otra naturaleza. r) r) Los dems derechos que establece la Constitucin poltica, leyes laborales y Convenio Colectivo.

Deberes del Personal Docente y Servidores Pblicos


Art. 107. Son deberes de los Docentes y Servidores Pblicos de los Centros de Formacin Profesional de la institucin las siguientes: a) a) Respetar y cumplir con lealtad la poltica educativa del Estado conforme la Constitucin poltica de la Repblica as como las Leyes y reglamentos relativos al ejercicio de la funcin pblica . b) b) Cumplir eficientemente con todas las funciones correspondientes a su cargo , manteniendo la tica profesional y respetando los niveles jerrquicos establecidos. c) c) Mantener actualizados sus conocimientos en la materia cientfica y pedaggica de su competencia y cumplir con el desarrollo tcnico y cientfico de los planes y programas de estudio. d) d) Cumplir con el horario de la jornada laboral establecida y ser ejemplo de asistencia y puntualidad en todas las actividades orientadas. e) e) Asistir, participar y obtener un buen rendimiento acadmico en los cursos en que participe y transmitir los conocimientos y habilidades adquiridos en dichas actividades. f) f) Promover en los estudiantes los principios democrticos, ticos y estticos a travs de la palabra y el ejemplo.

g) g) Contribuir al fortalecimiento de la relacin entre el Centro y la comunidad. h) h) Observar y mantener una conducta diligente, responsable, cordial y de buen trato con todo el personal de su centro de trabajo y estudiantes y a la poblacin que requiere los servicios institucionales. i) Aportar a travs de observaciones y sugerencias al mejor desarrollo de las funciones institucionales e Inhibirse en asuntos de su competencia cuando tenga inters personal. j) Participar y fomentar la cultura democrtica y la prctica de los principios esenciales de respeto y reconocimiento a la dignidad humana, la solidaridad social y dems valores contenidos en este reglamento. k) Abstenerse de emplear sus privilegios en el aula para fomentar la poltica partidaria, u otros asuntos ajenos a los intereses de la Formacin Profesional. l) Garantizar el orden y limpieza en todos los talleres y laboratorios en que se desarrollan las labores prcticas del proceso docente-educativo, as como el cumplimiento de las medidas de seguridad e higiene ocupacional establecidas en el Reglamento elaborado y orientado por la institucin para ese fin.

i)

j)

k)

l)

m) m) Participar activamente en las tareas co-programticas orientadas por la institucin y planificadas por el centro. n) n) Guardar el debido sigilo y reserva acerca de los datos, documentos e informes que lleguen a su conocimiento, en el ejercicio de su cargo y que atenten contra la seguridad e intereses institucionales;

o) o) Mantener en buen estado el equipo, mobiliario, tiles, instrumentos y herramientas que le hayan sido asignadas mediante inventario, para la realizacin de su trabajo, as como abstenerse de utilizarlos para otras actividades que no estn relacionadas estrictamente con su labor. p) p) Prestar el auxilio necesario en caso de siniestro o riesgo inminente en que peligren los intereses institucionales o de sus compaeros de trabajo; q) q) No trabajar bajo los efectos de bebidas alcohlicas, de drogas o en otra condicin anloga; r) r) No portar armas de ningn tipo durante el trabajo, salvo aquellas que puedan utilizarse en funcin de la ocupacin que desempean; s) Vestir correcta y adecuadamente de acuerdo con el cargo que desempea y el lugar donde presta sus servicios. Los trabajadores a los

s)

que la institucin les proporciona uniformes, deben utilizarlos diariamente y en forma correcta y completa; t) t) No practicar el uso de ofertas ventajosas, amenazas de represalias, acoso sexual y todo tipo de conducta que menoscabe la dignidad moral y respeto que merece la persona y denunciar sta anomala ante la instancia correspondiente u) Respetar la vida privada de sus compaeros (as) de trabajo y estudiantes, evitando el chisme, la informacin falsa y toda prctica que dae el prestigio de las personas. v) Solicitar a su jefe inmediato la correspondiente autorizacin para ausentarse o salir de su lugar de trabajo.

u)

v)

w) w) Mantener al da su trabajo, siendo ejemplo de honestidad y transparencia en el desempeo de sus funciones y responsabilidades; x) x) Dignificar en todo momento su profesin, sin que los niveles de jerarqua o las condiciones salariales sean razones para no hacerlo.

Deberes de los Funcionarios Pblicos o Personal Directivo


Art. 108. El personal Directivo: Directores (as), Subdirectores(a), Responsables de Departamento y Coordinadores (as) de Unidad de los Centros de Formacin Profesional, tienen el deber de: a) a) Garantizar y dar cumplimiento a los reglamentos, normativas tcnicas-metodolgicas y administrativas orientadas por el INATEC y respetar el accionar vertical y horizontal que a cada cual corresponde en la esfera de sus atribuciones. b) b) Supervisar y asesorar el personal a su cargo. Estimular en s mismos y en los trabajadores de su rea la iniciativa, la creatividad, la disposicin hacia la transformacin y el cambio, para el desarrollo del Centro; c) c) Motivar la integracin de los empleados y fomentar las buenas relaciones entre todos, interesndose en los problemas de sus trabajadores y las alternativas para resolverlos.

d) d) Ser objetivo e imparcial en su juicios en casos de conflictos en el equipo de trabajo, actuar de manera tal que su ejemplo personal sea norma o modelo de comportamiento para sus colaboradores. e) e) Garantizar la confidencialidad y compartimentacin de la informacin sobre el desempeo del personal a su cargo y recomendar a un empleado meritorio, para una posicin mejor dentro o fuera del centro.

f)

f) Guardar la consideracin especial e impulsar en igualdad de condiciones y oportunidades, la participacin laboral de los trabajadores discapacitados integrados a la institucin.

g) g) Estimular a los empleados a exponer sus puntos de vista en materia de trabajo y considerarlos en el marco de lo normal y la lgica en la toma de decisiones. h) h) Desplegar esfuerzo, energa y entusiasmo para el logro de la limpieza, el ornato y el mejoramiento del centro; i) Recurrir al dilogo y a la negociacin en los conflictos que surjan, evitando actos de violencia que afecten la convivencia armnica en el centro; j) Atender cortsmente a los funcionarios del nivel central del INATEC que desarrollan misiones de trabajo en los Centros de Formacin Profesional; k) Asumir responsabilidades Docentes dentro de su jornada laboral impartiendo como mnimo una asignatura a un grupo de estudiantes en el rea de su especialidad, distribuyendo su tiempo de manera que pueda atender debidamente lo que corresponde a su ficha ocupacional, sin que esto implique remuneracin adicional.

i)

j)

k)

Faltas de los Docentes y Servidores Pblicos


Art. 109. Las faltas de los trabajadores de los centros del INATEC, se clasifican en leves, graves y muy graves. Art. 110. Se consideran faltas leves: aquellas que no causan daos materiales y econmicos y no trascienden mas all de la conducta de quien la comete, entre ellas las siguientes: a) a) Realizar o participar en reuniones en grupo no autorizadas en horas laborales. b) b) Conducta negligente o impericia en el uso y manejo de documentacin, materiales y equipos de oficina que no amerite aplicacin de sancin grave. c) c) Llevar desactualizada la documentacin correspondiente a los programas de estudio, mdulos formativos y cursos a su cargo.

d) d) Atrasar y no entregar los informes de calificaciones y otros que le sean solicitados por las autoridades del centro. e) e) Incumplir con los controles de asistencia establecidos en el centro, tanto en la jornada laboral como en todas las actividades que competen a

su cargo, as como marcar la tarjeta o anotar la asistencia de otro compaero de trabajo f) f) Utilizar las horas de trabajo para asuntos ajenos a su cargo, evitar visitar otras oficinas en prejuicio o demora de las tareas asignadas a menos que as lo exija el trabajo.

g) g) Utilizar equipos y materiales de oficina para efectos distintos a las funciones asignadas, tales como uso indebido del telfono, computadora u otros medios. h) h) Ausentarse del trabajo sin causa justificada o sin el permiso del jefe inmediato, un da al mes. i) Registrar ms de una (1) hora de llegadas tardes en el perodo de un mes. j) Vestir contrariamente al orden y la pulcritud.

i)

j) k)

k) Cometer actos contrarios a la cortesa con los compaeros (as) de trabajo, autoridades del centro y miembros de la comunidad educativa.

Art. 111. Se consideran faltas graves: aquellas que afectan el desarrollo normal de la institucin y el prestigio institucional y conducta del funcionario, tales como: a) a) El abuso de autoridad en el ejercicio de su funcin. b) b) La tolerancia de los superiores respecto a la comisin de faltas por sus subordinados. c) c) Descontar va nmina cuotas y contribuciones a los Servidores Pblicos y Docentes, para fines polticos o partidarios.

d) d) Negarse a adoptar medidas o procedimientos orientados por sus superiores inmediatos y que estn relacionadas al mbito de sus funciones. e) e) Falta de asistencia injustificada del funcionario, Servidor Pblico o Docente por tres dias en el perodo de un (1) mes. f) f) Realizar actividades que atenten contra el orden establecido y no estn autorizadas por las autoridades del centro.

g) g) Utilizar un lenguaje grosero o soez con los estudiantes, padres y madres de familia y compaeros (as) de trabajo.

h)

h) Fumar o ingerir licor en salones de clase, laboratorios, talleres, dormitorios o cualquier otro sitio que est comprendido en las reas del centro i) Aplicar cualquier tipo de castigo fsico o psicolgico o desacreditar en pblico a los estudiantes. j) Realizar dentro del centro y en las actividades laborales o extraescolares, actividades con fines de lucro, as como atender a vendedores ambulantes. k) Emplear negligentemente los materiales propiedad del centro o hacer uso de los mismos con fines de lucro personal. l) Realizar sesiones de lectura con peridicos, revistas, etc., durante el horario laboral, salvo cuando las funciones del cargo lo requieran.

i)

j)

k)

l)

m) m) Tratar de resolver por medio de la violencia de hecho o de palabras, las diferencias que surjan con otras personas, durante su permanencia en el centro de trabajo. n) n) Incumplir por negligencia las normas y procedimientos establecidos en materia de higiene y seguridad para evitar riesgos de enfermedad profesional y accidentes de trabajo.

o) o) Retener informacin de importancia que afecte el quehacer educativo. p) p) Incumplir con las responsabilidades del cargo asignado. q) q) Cometer tres (3) faltas leves diferentes consecutivamente, durante el perodo de un (1) semestre escolar. Art. 112. Se consideran faltas muy graves, las que causan daos materiales y econmicos a la institucin o a terceros, obstaculizando el desarrollo normal de la misma y afectando la calidad de los servicios prestados, entre ellas las siguientes: a) a) Dictar actos administrativos constitucin poltica o las Leyes. o resoluciones en contravencin a la

b) b) Acosar y chantajear sexualmente a trabajadoras (es), y estudiantes en cursos y carreras. c) c) Practicar la discriminacin en el ejercicio de sus funciones ya sea por motivos de nacionalidad, credo poltico, raza, sexo, idioma, posicin econmica o condicin social.

d) d) Condicionar el empleo del Servidor Pblico o Docente a su afiliacin a una organizacin sindical o a que deje de ser miembro de ella. e) e) Utilizar la funcin pblica para presionar a particulares y subalternos a respaldar una causa o campaa poltica partidaria o para impedir, favorecer u obstaculizar la afiliacin o desafiliacin de los Servidores Pblicos y Docentes en organizaciones civiles o partidos polticos. f) f) Adquirir por s o por medio de otra persona bienes del Estado o de la institucin donde se desempea o que estn bajo su administracin, salvo que dicha venta sea autorizada por el Ministerio de Hacienda y Crdito Pblico de acuerdo con sus propias normas.

g) g) Mantener relaciones sexuales y/o de pareja en el Centro, con trabajadores (as) y estudiantes en cursos y carreras. h) h) Acciones u omisiones imprudentes que afecten la seguridad de las personas tales como portar armas de fuego o corto punzantes en el centro, excepto cuando lo requiera el puesto de trabajo que desempea. i) Cobrar salario sin efectuar el trabajo que lo justifique.

i) j)

j) Tener ms de un empleo remunerado en el Estado o en empresas o instituciones en las que tenga parte el estado, salvo en los casos de docencia y medicina. k) Desarrollar acciones fraudulentas que incidan en los resultados acadmicos. l) Ser condenado a penas privativas de libertad o inhabilitacin para ejercer cargo pblico por sentencia judicial firme.

k)

l)

m) m) Demorar el trmite de los asuntos de trabajo encomendados, sin causa justificada, as como actuar como agente aceptando comisiones o cualquier otra gratificacin por servicios a usuarios del centro. n) n) Facilitar o sustraer informacin confidencial, documentos, bases de datos, que puedan causar perjuicio al centro, sin estar debidamente autorizado.

o) o) Negarse a cumplir las orientaciones de trabajo de los jefes superiores inmediatos en jerarqua, utilizando en el trato trminos hirientes, ofensivos denigrantes o sarcsticos. p) p) Irrespetar los smbolos patrios (himno, bandera, escudo). q) q) Causar intencionalmente daos a la infraestructura, equipamiento u otros medios que sean propiedad del centro.

r)

r) Daar la integridad fsica o moral de cualquier miembro de la comunidad educativa. s) Ser alcohlico consuetudinario o presentarse en estado de ebriedad, o bajo la influencia de drogas y estupefacientes. t) Atentar contra la seguridad de sus compaeros (as) por negligencia en el uso inadecuado de maquinarias, semovientes, equipos, medios de enseanza, as como materiales txicos e inflamables. u) Registrar ausencias injustificadas que de acuerdo con el Cdigo Laboral vigente, ameriten la suspensin temporal o destitucin definitiva del cargo. v) Falsificar o alterar los datos, sellos, firmas, cdigos, etc., que se registran en archivos, libros de acta e informes, as como las calificaciones, constancias y certificados de los estudiantes y registros impresos.

s)

t)

u)

v)

w) w) Conducir los vehculos del centro, sin estar debidamente autorizado o en estado de ebriedad. x) x) Registrar evaluacin del desempeo deficiente por dos (2) perodos anuales consecutivos. y) Cometer tres (3) faltas graves en un (1) ao.

y)

Medidas disciplinarias (sanciones)


Art. 113. El Docente o Servidor Pblico que no cumpla con los deberes y obligaciones establecidos en este reglamento, ser sancionado disciplinariamente, sin perjuicio de las responsabilidades civiles y penales que su falta amerite.

Art. 114. Se aplicarn las siguientes medidas disciplinarias de acuerdo con la gravedad del caso: a) a) Amonestacin Privada: Es el llamado de atencin que se le hace personalmente al trabajador afectado, en privado y por su jefe inmediato superior, sin dejar constancia en su expediente. b) b) Llamado por escrito: Es el llamado de atencin por escrito al trabajador, por parte de su jefe inmediato superior, para dejar constancia de su falta en el expediente personal y se aplicar cuando haya reincidencia por parte del empleado.

c)

c) Suspensin del trabajo: Consiste en suspender al trabajador de 1 a 15 das, sin goce de salario, por reincidencias de indisciplina. Este perodo puede ampliarse de acuerdo con la dimensin de la falta y ser indicado por el jefe inmediato del trabajador y autorizado por el Departamento de Recursos Humanos del nivel central del INATEC (Art. 37, inciso e del CT).

d) d) Despidos: significa la separacin del trabajador, sin responsabilidad para la institucin y se aplicar en los casos cuya gravedad amerite esta accin (causales Art. 48 del Cdigo del Trabajo y el Art. 32 de la Ley de Carrera Docente, Art. 52 numeral 3. Ley de Servicio Civil y Carrera Administrativa).

Art. 115 El personal de los centros de formacin profesional que cometiere las faltas sealadas en los artculos anteriores, estn sujetos a la aplicacin de las medidas disciplinarias o sanciones siguientes: 1.- Faltas leves: a) a) Amonestacin privada b) b) Amonestacin por escrito, en caso de reincidencia, que se archivar en el expediente laboral del trabajador. Ser aplicada por el Jefe Inmediato del trabajador y la Subdireccin Administrativa del Centro. 2.- Faltas Graves: a) a) Amonestacin por escrito, que se archivar en el expediente laboral del trabajador, con copia a los miembros del Consejo de Direccin y sindicatos del centro. b) b) Amonestacin severa a lo interno del equipo de trabajo, dejando constancia en el expediente laboral del empleado. c) c) Aplicacin injustificadas. de deducciones salriales por las inasistencias

d) d) Suspensin temporal de labores hasta por quince (15) das sin goce de salario. Su aplicacin estar a cargo de la Direccin y Subdireccin Administrativa del Centro.

3.- Faltas muy Graves:

a) a) Cancelacin del contrato del Funcionario, Servidor Pblico o Docente, o suspensin temporal de funciones de entre uno (1) a tres (3) meses sin goce de salario, cumpliendo con el procedimiento que establecen las Leyes laborales vigentes. Su aplicacin estar a cargo del Consejo de Direccin y la instancia de Recursos Humanos del nivel central.

De los Derechos y Deberes de los Estudiantes


Art. 116. Los estudiantes de los Centros de Formacin Profesional, deben observar y cumplir todas las disposiciones disciplinarias y ticas establecidas en el Reglamento Estudiantil establecido por el INATEC.

CAPITULO V DISPOSICIONES FINALES


Art. 117. El INATEC est facultado para clarificar o aclarar en cuanto a la interpretacin y aplicacin de las disposiciones de este Reglamento y resolver los casos no contemplados en el mismo. Art. 118. Queda derogada toda disposicin anterior que se oponga al presente Reglamento Para el Funcionamiento de Centros de Formacin Profesional. Art. 119. El presente Reglamento ser de estricto cumplimiento desde su aprobacin por las autoridades competentes, siendo en este caso el Consejo Directivo de la institucin (art. 20, Ley Orgnica del INATEC Decreto No. 4440-94) y la Direccin Ejecutiva. Art. 120. Las disposiciones expresadas en este reglamento, deben tenerse como normas supletorias del Cdigo del Trabajo, Ley de Carrera Docente y su Reglamento, Ley de Servicio Civil y su Reglamento, el Convenio Colectivo y dems Leyes conexas. Art. 121. El presente Reglamento para el Funcionamiento de Centros de Formacin Profesional, entrar en vigencia desde el momento de su autorizacin y publicacin por las instancias correspondientes. Dado en la ciudad de Managua, Repblica de Nicaragua, a los veintids das del mes de septiembre del ao dos mil seis.

Roberto Porta Crdoba Director Ejecutivo