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Nuestra personalidad: individual y colectiva

por Dra. Etheldreda M. Viera Consultora educativa independiente

Cmo se ve usted a s mismo? Copyright 1994, Birkman Associates, Inc., Texas, U.S.A. He aqu algunas afirmaciones sobre s mismo. Lea cada una de las afirmaciones atentamente. Marque cada una de las afirmaciones aunque tenga dudas. Si considera que alguna informacin es Verdadera o Mayormente Verdadera, ponga un crculo alrededor de la V. Si considera que alguna afirmacin es Falsa o Mayormente Falsa, ponga un crculo alrededor de la F. Grupo 1 1. Discuto cuando me contradicen. 2. Expreso abiertamente diferencias de opinin con grupos o individuos. 3. Discuto sobre algo cuando s que tengo la razn. 4. Cuando me enojo digo a los dems lo que pienso de ellos. 5. Simulo para conseguir lo que quiero. 6. Pongo en su sitio a los que me molestan. 7. Ayudo a los amigos mostrndole sus defectos. 8. Mantengo a los dems a oscuras sobre mis cosas. Grupo 2 9. Me agrada la supervisin estricta. 10. Soy ordenado y sistemtico. 11. Raras veces dejo las cosas hasta ltimo momento. 12. Quiero llegar temprano cuando tengo compromisos. 13. Me empeo en ser preciso antes que rpido. 14. Prefiero terminar la tarea que he comenzado aunque los dems pierdan la paciencia conmigo. 15. Puedo organizar mi tiempo con una semana o ms de anticipacin. V V V V V V V F F F F F F F V V V V V V V V F F F F F F F F

Resumen Rojo Si su color es el Rojo, sus intereses se encuentran en el rea de lograr que las cosas se hagan. Cualquiera que sea su ocupacin, es probable que describa sus metas en funcin de un producto terminado, de soluciones prcticas o e la realizacin de cosas. Verde Si su color es Verde, sus intereses estn en el rea de interactuar en forma directa con los dems o de influir sobre ellos. Por otra parte, puede que su actividad no le exija ocuparse de esta tarea, pero probablemente describir sus objetivos en funcin de las personas con las cuales o para las cuales trabaja. Amarillo Si su color es Amarillo, le preocupa la estructura, el precedente o la rutina. Sus objetivos probablemente estn asociados con el establecimiento de un conjunto bsico de reglas de procedimiento o sistematizacin de sus tareas o las de otros. Azul Si su color es el Azul, le interesan actividades creativas o innovadoras. Sus objetivos laborales personales tienen que ver con la planificacin para el futuro, con la expresin de ideas en forma artstica y con la creatividad.

Ejercicio anlisis de la situacin actual 1. Cmo describira usted la situacin actual de la organizacin? 2. Haga una lista de los puntos fuertes de esta 3. Haga una lista de los puntos dbiles de esta.. 4. Nos encontramos en dificultades cuando 5 Cuando hemos tenido dificultades en el pasado las siguientes cosas nos han ayudado a resolverlas:

6. Anote algunos cambios que necesitaran efectuar en la organizacin para los cuales requiere la ayuda del Ser Supremo.

7. Escriba en el espacio provisto cules son las cosas que le cuesta olvidar dePdale a Dios que le ayude a perdonar y olvidar. Ahora borre lo que escribi. Empecemos de nuevo a construir. _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________

Cmo relacionarse con el grupo Rojo Generalmente a los del grupo Rojo les gusta construir, organizar y participar en proyectos hasta verlos terminados. Son directos en su modo de encarar los problemas y a los dems, de modo que no dejen que los desconcierten. Aqu tiene algunas sugerencias: 1. 2. 3. 4. Acte, reaccione y responda ante sus iniciativas. Desafelos y hgales frente. Proceda en forma decidida, directa y franca. Identifqueles el problema y mantngase a un lado mientras realizan la tarea.
5.

Aproveche el conocimiento que tienen ellos en cuanto a promover cambios y adoptar concepciones nuevas.

6.

Reconozca el potencial que tienen para el liderazgo prctico y apyelos.

7.

Mantngase comprometido con la tarea a fin de ofrecer puntos de vista adicionales/equilibrados cuando surjan nuevos

desafos. 8. Evite las explicaciones largas y los desbordes sentimentales.

Cmo relacionarse con el grupo Amarillo Recuerde, los que pertenecen al grupo Amarillo prefieren e incluso les encanta contar con un procedimiento fijo para todo. Les gustan los nmeros, las reglas y las estructuras. De modo que cuando se relacionan con los del grupo Amarillo, he aqu algunas sugestiones: 1.
2.

Arme las relaciones en torno a proyectos centrados en tareas. Bosqueje la tarea y permtales encontrar mtodos prcticos para realizarla.

3.

Desafelos a bosquejar objetivos y soluciones especficas para los problemas.

4. 5.

Abra espacios e interacte en forma racional y objetiva. Allane los temores proponiendo estrategias claramente

definidas. 6. 7. 8. Bosqueje una meta tangible. Aproveche la capacidad de anlisis de los dems. Tome la iniciativa, pero deles la oportunidad se sugerir alternativas.

Cmo relacionarse con los del grupo Verde Estos son los conversadores, los que toman decisiones rpidas. Si usted no es de los Verdes, le puede resultar difcil mantener el ritmo de estos individuos. comenzar: 1. Interacte mediante el recurso de expresar sus preocupaciones y compartir lo que siente. 2. Comprenda la importancia del reconocimiento de los cumplidos y del aprecio. 3. Demuestre inters y djelos hablar. Pero aqu tiene algunas recomendaciones para

Cmo relacionarse con los del grupo Verde Cuando trate con personas del grupo Azul, le convendra comprobar ocasionalmente si todava cuenta con su atencin. La mente de estas personas tiene una tendencia a saltar de lo que se les est diciendo a decenas de cosas diferentes en un abrir y cerrar de ojos. A fin de asegurar que se mantengan atentos, pruebe estas ideas: 1. 2. 3. 4. 5. Relacinese con ellos de un modo sereno. Presnteles sus planes para que los consideren. Compromtalos en la planificacin. Bosqueje el proyecto y deje que ellos tomen la iniciativa. Pdales que colaboren de modos directamente relacionados con sus talentos. 6. 7. 8. Ofrezca apoyo y aliento que merecen ofrecindoles amistad. Demuestre el aprecio que merecen ofrecindoles amistad. Vlgase de las ideas y la creatividad que son propias de ellos.

ROJO
Necesidades: Bastante qu hacer Decisiones claras Supervisin fuerte Beneficios tangibles Necesidades:

VERDE
Discusin y debate Novedad y cambio Relaciones competitivas Accin independiente

AMARILLO
Necesidades: Saber exactamente qu hacer Actividades programadas Sentirse parte del grupo Autoridad claramente definida Necesidades:

AZUL
Liberacin de exigencias sociales Tiempo para tomar decisiones Direccin moderada Relaciones personales y clidas

Seguro de s mismo

Estilos usuales (cuadrante Rojo) Amistoso Decidido y enrgico Franco Lgico

Estilos usuales (cuadrante Verde) Competitivo Confiado Flexible Se entusiasma con cosas nuevas

Estilos usuales (cuadrante Amarillo) Ordenado Concentrado Cauteloso Insistente

Estilos usuales (cuadrante Azul) Perspicaces Selectivamente sociable Considerado Reflexivo Optimista

ROJO

VERDE

Se muestra: Objetivo para con otros Dominante Competitivo Prctico Enrgico

Se muestra: Atractivo Directivo Franco Independiente Entusiasta

AMARILLO
Se muestra: Sociable Organizado Cooperativo Consecuente Cauteloso Se muestra: Perceptivo Agradable Responsable

AZUL

Reflexivo, creativo Cauteloso

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Educacin resiliente: el escudo protector ante la adversidad

El xito no llega por casualidad Fortaleciendo la imagen del maestro

Espiritualidad: la dimensin perdida en la educacin

Huellas en el alma: del dolor al perdn Suicidio: una alternativa no deseada El proceso de supervisin: eje esencial de la administracin escolar Dficit de atencin: no es tan fcil como parece El padre como colaborador del proceso educativo Destrezas de estudio para un aprendizaje ms efectivo Estrategias educativas Aprendizaje colaborativo El arte de hacer preguntas La evaluacin del aprendizaje

Inteligencia emocional: una dimensin nueva Inteligencias mltiples Estilos de aprendizaje Medicin, avalo y evaluacin Modelos de enseanza Intervencin en crisis Mentora Trabajo en equipo Modificacin de conducta Asertividad Manejo del estrs Manejo de la sala de clases Gimnasia cerebral Comunicacin efectiva Hbitos de estudio Manejo efectivo del tiempo Preparacin del portafolio profesional Proceso de cambio Manejo del estudiante desafiante Situaciones que afectan el aprovechamiento acadmico