Secretaria de Educacin Departamental Universidad Cooperativa de Colombia Seccional Pereira Temtica IV.

Diseo de currculo por competencias Taller 2 Construyamos un currculo por competencias 1. Produccin del colectivo docente en general a. Teniendo como referencia la produccin realizada durante el proceso, estructuren el currculo de la institucin de acuerdo con estas orientaciones

I.

ELEMENTOS QUE DEBE INCLUIR UN CURRICULO PRINCIPIOS QUE ORIENTAN LA EDUCACIN COLOMBIANA 1. Estructura de la educacin colombiana. Niveles y Ciclos Art. 1/115 2. Fines de la educacin colombiana Articulo 5/115 3. Objetivos comunes a todos los niveles en la educacin colombiana Art. 13/115 4. Objetivos para la educacin preescolar. Art. 16/115 5. Objetivos generales para educacin bsica. Art. 20/115 6. Objetivos especficos para educacin bsica primaria. Art. 21/115 7. Objetivos especficos para educacin bsica secundaria. Art. 22/115 8. Objetivos especficos de la educacin media acadmica. Art. 30/115 9. Objetivos especficos de la educacin tcnica. Art. 33/115 10. Responsabilidad de niveles en el desarrollo de competencias

II.

LINEAMIENTOS CURRICULARES GENERALES DE LA EDUCACIN COLOMBIANA 1. Concepcin y enfoque de la Educacin 2. Fundamentos generales del currculo colombiano 2.1 Fundamentos histricos 2.2 Fundamentos Sociolgicos 2.3 Fundamentos Psicolgicos 2.4 Fundamentos pedaggicos 2.5 Fundamentos filosficos 3. Proyectos transversales. Art. 14/115 y 36/1860. Ley 1013 de 2006 3.1 El estudio, la comprensin y la prctica de la Constitucin y la instruccin cvica, de conformidad con el artculo 41 de la Constitucin Poltica. 3.2 El aprovechamiento del tiempo libre, el fomento de las diversas culturas, la prctica de la educacin fsica, la recreacin y el deporte formativo. 3.3 La enseanza de la proteccin del ambiente, la ecologa y la preservacin de los recursos naturales. Decreto 1743 de 1994

3.4 La educacin para la justicia, la paz, la democracia, la solidaridad, la confraternidad, el cooperativismo y, en general, la formacin de los valores humanos Resolucin 1600 de 1994 3.5 La educacin sexual, impartida en cada caso de acuerdo con las necesidades psquicas, fsicas y afectivas de los educandos segn su edad. Resolucin 3353 de 1993 3.6 Prevencin de desastres y atencin de emergencias. Resolucin 7550 de 1994 3.7 Servicio social estudiantil obligatorio. Resolucin 4210 de 1996 III. ORGANIZACIN CURRICULAR 1. 2. 3. 4. 5. 6. reas fundamentales y obligatorias.- Art. 23, 24,25,31,32/115 reas optativas o de profundizacin. Procesos cognitivos (contenidos conceptuales) Procesos para habilidades (contenidos procedimentales) Procesos actitudinales (contenidos actitudinales) Procesos valrales ( contenidos actitudinales)

IV.

DISTRIBUCIN AREAS CURRICULARES 1. reas fundamentales y obligatorias 1.1 Preescolar 1.2 Bsica primaria 1.3 Bsica secundaria 1.4 Media acadmica 1.5 Media tcnica 2. reas optativas, de modalidad o profundizacin 2.1 Preescolar 2.2 Bsica 2.3 Media acadmica 2.4 Media tcnica

V.

ORIENTACIONES PEDAGOGICAS 1. Propuesta pedaggica (Modelo pedaggico) 2. Propuesta metodolgica (Metodologa) 3. Criterios organizativos 3.1 Organizacin de los estudiantes (edad, sexo, ritmo de aprendizaje, intereses, etc.) 3.2 Organizacin de espacio (salones de clase, espacios para recreacin, biblioteca, otros) 3.3 Organizacin del tiempo del estudiante. Horarios de clase. Art, 35/1860

VI.

SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE. Decreto 1290/2009 1. Concepto y enfoque de evaluacin 2. Los criterios de evaluacin y promocin. 3. La escala de valoracin institucional y su respectiva equivalencia con la escala nacional. 4. Las estrategias de valoracin integral de los desempeos de los estudiantes. 5. Las acciones de seguimiento para el mejoramiento de los desempeos de los estudiantes durante el ao escolar. 6. Los procesos de autoevaluacin de los estudiantes. 7. Las estrategias de apoyo necesarias para resolver situaciones pedaggicas pendientes de los estudiantes. 8. Las acciones para garantizar que los directivos docentes y docentes del establecimiento educativo cumplan con los procesos evaluativos estipulados en el sistema institucional de evaluacin. 9. La periodicidad de entrega de informes a los padres de familia. 10. La estructura de los informes de los estudiantes, para que sean claros, comprensibles y den informacin integral del avance en la formacin. 11. Las instancias, procedimientos y mecanismos de atencin y resolucin de reclamaciones de padres de familia y estudiantes sobre la evaluacin y promocin 12. Los mecanismos de participacin de la comunidad educativa en la construccin del sistema institucional de evaluacin de los estudiantes.

VII.

PLAN DE ESTUDIOS 1. Concepcin y enfoque 2. Estructura curricular de reas y asignaturas 2.1 Ciencias naturales y educacin ambiental. 2.1.1 Concepcin y enfoque 2.1.2 Lineamientos curriculares 2.1.3 Objetivo general del rea 2.1.4 Estndares bsicos de competencias por conjunto de grados 2.1.5 Contenidos bsicos 2.1.6 Criterios de evaluacin del rea 2.2 Ciencias sociales, historia, geografa, constitucin poltica y democracia. 2.2.1 Concepcin y enfoque 2.2.2 Lineamientos curriculares 2.2.3 Objetivo general del rea 2.2.4 Estndares bsicos de competencias por conjunto de grados 2.2.5 Contenidos bsicos 2.2.6 Criterios de evaluacin del rea 2.3 Educacin artstica. 2.3.1 Concepcin y enfoque 2.3.2 Lineamientos curriculares 2.3.3 Objetivo general del rea

2.3.4 Estndares bsicos de competencias por conjunto de grados 2.3.5 Contenidos bsicos 2.3.6 Criterios de evaluacin del rea 2.4 Educacin tica y en valores humanos. 2.4.1 Concepcin y enfoque 2.4.2 Lineamientos curriculares 2.4.3 Objetivo general del rea 2.4.4 Estndares bsicos de competencias por conjunto de grados 2.4.5 Contenidos bsicos 2.4.6 Criterios de evaluacin del rea 2.5 Educacin fsica, recreacin y deportes. 2.5.1 Concepcin y enfoque 2.5.2 Lineamientos curriculares 2.5.3 Objetivo general del rea 2.5.4 Estndares bsicos de competencias por conjunto de grados 2.5.5 Contenidos bsicos 2.5.6 Criterios de evaluacin del rea 2.6 Educacin religiosa. Sentencia C 555 de 1994 2.6.1 Concepcin y enfoque 2.6.2 Lineamientos curriculares 2.6.3 Objetivo general del rea 2.6.4 Estndares bsicos de competencias por conjunto de grados 2.6.5 Contenidos bsicos 2.6.6 Criterios de evaluacin del rea 2.7 Humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros. 2.7.1 Concepcin y enfoque 2.7.2 Lineamientos curriculares 2.7.3 Objetivo general del rea 2.7.4 Estndares bsicos de competencias por conjunto de grados 2.7.5 Contenidos bsicos 2.7.6 Criterios de evaluacin del rea 2.8 Matemticas. 2.8.1 Concepcin y enfoque 2.8.2 Lineamientos curriculares 2.8.3 Objetivo general del rea 2.8.4 Estndares bsicos de competencias por conjunto de grados 2.8.5 Contenidos bsicos 2.8.6 Criterios de evaluacin del rea 2.9 Tecnologa e informtica. 2.9.1 Concepcin y enfoque 2.9.2 Lineamientos curriculares 2.9.3 Objetivo general del rea 2.9.4 Estndares bsicos de competencias por conjunto de grados 2.9.5 Contenidos bsicos 2.9.6 Criterios de evaluacin del rea 3. Mallas curriculares por niveles y grados 3.1 Malla curricular preescolar 3.2 Malla curricular primero 3.3 Malla curricular segundo 3.4 Malla curricular tercero

3.5 Malla curricular cuarto 3.6 Malla curricular quinto 3.7 Malla curricular sexto 3.8 Malla curricular sptimo 3.9 Malla curricular octavo 3.10 Malla curricular noveno 3.11 Malla curricular dcimo 3.12 Malla curricular undcimo VIII. PROYECTOS PEDAGOGICOS 1. Proyecto para el estudio, la comprensin y la prctica de la Constitucin y la instruccin cvica 2. Proyecto para el aprovechamiento del tiempo libre, el fomento de las diversas culturas, la prctica de la educacin fsica, la recreacin y el deporte formativo. 3. Proyecto para la enseanza de la proteccin del ambiente, la ecologa y la preservacin de los recursos naturales. Decreto 1743 de 1994 4. Proyecto para la educacin para la justicia, la paz, la democracia, la solidaridad, la confraternidad, el cooperativismo y, en general, la formacin de los valores humanos Resolucin 1600 de 1994 5. Proyecto para la educacin sexual. Resolucin 3353 de 1993 6. Proyecto para la prevencin de desastres y atencin de emergencias. Resolucin 7550 de 1994 7. Proyecto Servicio social estudiantil obligatorio. Resolucin 4210 de 1996 IX. DEPARTAMENTOS DE APOYO 1. 2. 3. 4. X. Orientacin Escolar Psi orientacin Orientacin espiritual Otros

NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES 1. Para grupos vulnerables 2. Para estudiantes con talentos excepcionales 3. Educacin inclusiva

Paginas recomendadas Fundamentos de la educacin colombiana http://www.monografias.com/trabajos16/fundamentos-educacion/fundamentoseducacion.shtml#intro, recuperado septiembre 25 de 2009

Fundamentos del currculo http://www.pucpr.edu/facultad/ejaviles/ED%20627%20PDF%20Files/Los%20Fundamento s%20del%20Curr%C3%ADculo.pdf, recuperado septiembre 25 de 2009