DIMENSIONES CONCEPTUALES DE LA IDEA DE CONCEPCION PERSONAL Los seres humanos pueden concebir los conceptos de diversas maneras, dado

que cada uno lo explica o relata de acuerdo a las dimensiones conceptuales que tenga del mismo, por ejemplo; la

Existen diversas dimensiones entre las cuales podemos mencionar las siguientes: CONCEPCION CON ESTRUCTURA SUBYACENTE Este tipo de concepcin nos habla acerca del hecho de aquellas deducciones que el ser humano realiza con relacin al proceso mental del que aprende ., es decir simplemente hace inferencias acerca de lo que tiene conocimiento. CONCEPCION ES UN MODELO EXPLICATIVO En este tipo de concepcin se toman en cuenta las situaciones vividas, asi como otra serie de elementos como ideas, habilidades, modos de razonar., todo esto r permite dar una respuesta explicativa, razonar para resolver un problema, realizar una prediccin, o tomar una decisin. LAS CONCEPCIONES TIENEN UNA GENESIS AL TIEMPO INDIVIDUAL Y SOCIAL En este tipo de concepcin el ser humano estructura su concepto a medida que recopila los conocimientos.

CONSTRUIR EL CONOCIMIENTO ESCOLAR LA INVESTIGACION DE ALUMNOS Y ALUMNAS EN INTERACCIN CON EL MEDIO Cmo podemos construir el conocimiento escolar?, muchas de las veces tenemos un mal habito de enseanza., puesto que hemos sido educados con la mentalidad de rellenar nuestro cerebro de conceptos sin inters alguno. No debemos olvidar que para que se tenga un buen aprendizaje nosotros como formadores debemos ensear a los alumnos APRENDER A APRENDER., El profesor juega un papel muy importante en el aprendizaje del alumno puesto que l debe despertar el inters del tema, para que este pueda analizarlo a travs de sus experiencias compartidas durante su desarrollo en la sociedad, dando pie a que combinando el concepto aprendido y las experiencias pueda asimilar mediante esquemas y redes semnticas con la finalidad de poder sacar su propia hiptesis y significado para llegar a una evaluacin del concepto inicial aprendido.

LAS IDEAS DE LOS NIOS Y EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS Como anteriormente vimos el aprendizaje puede ser obtenido a travs de experiencias que el alumno va teniendo en su desarrollo social, y estas pueden ser tomadas en cuenta como ideas incoherentes., pero esto no es siempre del todo malo puesto que el alumno al manifestar su idea del concepto nos ayudara a tener una visin mas amplia del mismo. No debemos olvidar que la participacin de los alumnos es muy importante aunque parezca incoherente lo que aporta., puesto que nosotros mismos como formadores aprendemos dia a dia de ellos mismos.

METODOLOGA