C.P. ALFONSO X EL SABIO Avda.

Alfonso X el Sabio, 19 03660 Novelda (Alicante)

Telfono y Fax: 965-602069 E-mail: 03006694@centres.cult.gva.es CDIGO: 03006694

EDUCACIN PRIMARIA 2 CICLO

N.A.C.:
<< LENGUA >>

NIVEL DE COMPETENCIA CURRICULAR OBJETIVOS DE LENGUA EDUCACIN PRIMARIA- 3 NIVEL

BLOQUES 1-Comprensin oral OBJETIVOS
1.1-Comprender un texto de su nivel

N FECHA

2.1- Describir personas, animales y cosas 2.2- Presentarse y dar informacin sobre si mismo y 2-Expresin oral sobre los dems. 2.3-Narrar historias diferenciando sus partes: presentacin, nudo y desenlace. 3.1-Leer un texto con correcta pronunciacin, ritmo y entonacin: 60-70 palabras por minuto. 3.2-Leer y comprender un texto narrativo. 3-Lectura 3.3. -Identificar datos relevantes en un texto informativo o de instrucciones. 4.1-Escribir un texto al dictado. 4.2- Redactar de forma ordenada, la descripcin de una persona, animal o cosa. 4-Escritura 4.3-Redactar una nota o invitacin. 4.4. Ortografa: Aplicar la regla ortogrfica que regula la escritura de los sonidos k, z, g suave. La y al final de palabra. Br, Bl.. M antes de P y B. 5.1-Distinguir nombres comunes y propios 5.2- Aplicar el concepto de oracin.. 5-La lengua como 5.3-Concordar gnero y nmero de artculos , objeto de sustantivos y adjetivos. conocimiento 5.4. Reconocer formas verbales. 5.5- Reconocer palabras sinnimas y antnimas.

6-Sistemas de comunicacin

6.1-Comprender el concepto de comunicacin.

OBSERVACIONES:

BLOQUE 1: COMPRENSIN ORAL 1.1- COMPRENDER UN TEXTO DE SU NIVEL

Lee el texto y contesta.

Contesta : _ Cmo se llama el protagonista?___________________________________ _ Dnde se encontr al abrir los ojos?_______________________________

_ Qu hacan las olas?____________________________________________

_ Qu hacia el sol?_______________________________________________

_ Cmo estaban sus vestidos? _____________________________________ _______________________________________________________________ _ Qu le dola?__________________________________________________

_ Cmo era el bosque?___________________________________________

_ Por qu quera llorar? ___________________________________________

CRITERIOS DE EVALUACIN LENGUA NIVEL: 3 PRIMARIA

BLOQUE 1: COMPRENSIN ORAL
1.1- Comprender un texto de su nivel Conseguido ( C ): 6-7 de 8 aciertos. Iniciado ( I ): 4-5 de 8 aciertos. No Conseguido ( N ): menos de 4 aciertos

RESPUESTA

CORRECTA: Pipepaco/ Tendido en una playa/ Llegaban despacio y casi le tocaban los pies/ le acariciaba con sus rayos/ mojados/ los brazos y las piernas/ Con mucha vegetacin, con plantas y rboles desconocidos para l / Porque se encontraba slo/

BLOQUE 2: EXPRESIN ORAL 2.1. DESCRIBIR PERSONAS, ANIMALES Y COSAS

Explica oralmente como es la persona, animal y el objeto.

______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

2.2. PRESENTARSE Y DAR INFORMACIN SOBRE SI MISMO Y SOBRE LOS DEMS.

2.3. NARRAR HISTORIAS DIFERENCIANDO SUS PARTES: PRESENTACIN , NUDO Y DESENLACE

Cuenta una historia como si tu fueras el protagonista.

El otro da estaba aburrido en la terraza y empec a hinchar un globo..

_ Entonces , al final.. (Expresiones de ayuda temporal) _______________________________________________________________ _______________________________________________________________

CRITERIOS DE EVALUACIN LENGUA NIVEL: 3 PRIMARIA

BLOQUE 2: EXPRESIN ORAL
2.1. Describir personas, animales y cosas. Conseguido ( C ): Apunta 6 cualidades de cada imagen mostrada. Iniciado ( I ):Apunta 3 cualidades. No Conseguido ( N ): Apunta menos de 3 cualidades

2.2. Presentarse y dar informacin sobre si mismo y sobre los dems.

RESPUESTA CORRECTA: A valorar por el tutor/a u otro especialista.

2.3. Narrar historias diferenciando sus partes: presentacin, nudo y desenlace. Conseguido ( C ): Diferencia las tres partes de la narracin Iniciado ( I ): Cuenta la narracin sin seguir un orden en la historia. No Conseguido ( N ): No sigue un orden ni acaba la narracin.

BLOQUE 3: LECTURA 3.1. LEER UN TEXTO CON CORRECTA PRONUNCIACIN, RITMO Y ENTONACIN: 60_70 PALABRAS POR MIMUTO.

3.2. LEER Y COMPRENDER UN TEXTO NARRATIVO

1-Contesta: Quin cuenta la historia?_________________________________________ _______________________________________________________________

Cundo funcionaba el dedo mgico?_________________________________ _______________________________________________________________

Qu poderes tena el dedo mgico?__________________________________ _______________________________________________________________

2. Marca:

3.3. IDENTIFICAR DATOS RELEVANTES EN UN TEXTO INFORMATIVO O DE INSTRUCCIONES.

Contesta: Para qu crees que sirven las fotos del texto?________________

________________________________________________________ En qu orden hay que hacer lo que muestran las fotos?___________

_____________________________________________________________

Cuntos pasos hay que seguir para hacer un pequeo jardn?_______

CRITERIOS DE EVALUACIN LENGUA NIVEL: 3 PRIMARIA

BLOQUE 3: LECTURA
3.1. Leer un texto con correcta pronunciacin, ritmo y entonacin: 60 70 palabras por minuto. Conseguido ( C ): lee 60-70 palabras Iniciado ( I ):45-59 aciertos. No Conseguido ( N ):menos de 45 aciertos

RESPUESTA CORRECTA: Valorar la pronunciacin , ritmo y entonacin.

3.2. Leer y comprender un texto narrativo, Conseguido ( C ): 6 de 6 aciertos. Iniciado ( I ): 4 de 6 aciertos. No Conseguido ( N ): menos de 4 aciertos

RESPUESTA

CORRECTA: Una nia/ Cuando se enfada y ve todo rojo./ Salta fuera y toca a la persona que le ha hecho enfadar./ Real: Paloma con alas./ dedo herido/ profesora con gafas. Fantstico: Caballo con alas./ dedo mgico/ profesora con bigotes de gato

3.3. Identificar datos relevantes en un texto informativo o de instrucciones. Conseguido ( C ): 3 de 3 aciertos. Iniciado ( I ): 2 de 3 aciertos. No Conseguido ( N ): Menos de 2 aciertos

RESPUESTA CORRECTA:
Para entender lo que explica el texto. / El nio o nia tendr que escribir lo que hay que hacer en cada paso. / Tres.

BLOQUE 4: ESCRITURA 4.1. - ESCRIBIR UN TEXTO AL DICTADO

DICTADO

Hace unos das Guillermo descubri un hormiguero en el jardn. Todos los das echo una carrera con mi vecina Azucena, la del tercero, corremos descalzos. ngeles dijo que haba empate. Los nios bajaron al patio. Hoy estoy contenta. Pablo tiene una cabra blanca que encontr en las cumbres. Por la maana temprano, las campanas dejan de tocar. Se oyen las sirenas de las ambulancias y de los bomberos.

4.2. - REDACTAR DE FORMA ORDENADA LA DESCRIPCIN DE UNA PERSONA, ANIMAL O COSA.

Observa la foto y explica lo que ves:

______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

4.3. REDACTAR UNA NOTA O INVITACIN.

Prepara tu invitacin: A quin vas a invitar? Dnde? En qu lugar ser la fiesta? Disea tu invitacin: piensa como vas a decorarla y como ir el texto.

4.4. ORTOGRAFA: APLICAR LA REGLA ORTOGRFICA QUE REGULA LA ESCRITURA DE LOS SONIDOS K, Z, G SUAVE. La y al final de palabra. Br, Bl, M antes de P y B.
Actividad realizada en el objetivo 4.1. : Escribir un texto al dictado.

CRITERIOS DE EVALUACIN LENGUA NIVEL: 3 PRIMARIA

BLOQUE 4: ESCRITURA
4.1. Escribir un texto al dictado. Conseguido ( C ): Mximo 2 errores. Iniciado ( I ): De 2 a 4 errores. No Conseguido ( N ): Ms de 4 errores.

4.2. - Redactar de forma ordenada, la descripcin de una persona, animal o cosa. Conseguido ( C ): Apunta 5 cualidades de cada imagen mostrada. Iniciado ( I ):Apunta 3 cualidades. No Conseguido ( N ): Apunta menos de 3 cualidades

4.3. Redactar una nota o invitacin-

CORRECTA: Valorar si el alumno/a responde a las preguntas planteadas en la actividad y el orden en que lo hace.

RESPUESTA

4.4. ORTOGRAFA: APLICAR LA REGLA ORTOGRFICA QUE REGULA LA ESCRITURA DE LOS SONIDOS K, Z, G SUAVE. La y al final de palabra. Br, Bl, M antes de P y B.
Se evala este objetivo con el dictado que se realiza en el objetivo 4.1. NORMA ORTOGRFICA Sonido K Sonido z G suave Y al final de palabra Br y bl M antes de p y b SI NO

BLOQUE 5: LA LENGUA COMO OBJETO DE CONOCIMIENTO

DISTINGUIR NOMBRES COMUNES Y PROPIOS.

Rodea de azul los nombres propios y de rojo los comunes.

Maria , pizarra , Novelda, ordenador, Natalia, armario, camisa, Alicante, manzana, mueca, Vinalop,

Jos, pueblo, tigre, clavel,

Alejandro, autobs, tomate, cabeza, Pilar, zapatilla,

elefante, teatro, msica, fiesta, juego.

APLICAR EL CONCEPTO DE ORACIN

Ordena las palabras para formar oraciones 1- A mi Margarita la amiga tripa . duele le___________________________

2- A Mariano amigo mi mano. le una duele__________________________

3- Y amigo mi Andrs malos pies. tiene los _________________________ _______________________________________________________________

5.3. - CONCORDAR GNERO Y NMERO DE ARTCULOS, SUSTANTIVOS Y ADJETIVOS.

Completa los grupos de palabras con estos sustantivos:

Escribe el sustantivo correspondiente y forma su plural.

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________

5.4. RECONOCER FORMAS VERBALES

Rodea las palabras que son verbos: Nosotros guapo partir cantar rbol alegre nia beber ellas divertido t perro

Corrige la postal de Tom. Escribe las formas correctas de los verbos destacados.

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________

5.5 RECONOCER PALABRAS SINNIMAS Y ANTNIMAS

_______________________________________________________________

CRITERIOS DE EVALUACIN LENGUA NIVEL: 3 PRIMARIA

BLOQUE 5: LA LENGUA COMO OBJETO DE CONOCIMIENTO
Distinguir nombres comunes y propios. Conseguido ( C ): Mximo 2 errores. Iniciado ( I ): Mximo 4 errores. No Conseguido ( N ):Ms de 4 errores.

RESPUESTA CORRECTA: Comunes: pizarra, ordenador, pueblo, camisa,

manzana, tigre, clavel, mueca, autobs, tomate, cabeza, zapatilla, elefante, teatro, msica, fiesta, juego. Propios: Maria, Novelda, Jos, Natalia, Vinalop, Alejandro, Pilar, Alicante. Aplicar el concepto de oracin. Conseguido ( C ): Correcto. Iniciado ( I ): 1 frase incorrecta. No Conseguido ( N ): mas de 1 frase incorrecta.

RESPUESTA CORRECTA: A mi amiga Margarita le duele la tripa. / A mi amigo Mariano le duele una mano. / Y mi amigo Andrs tiene malos los pies.

5.3. - Concordar gnero y nmero de artculos, sustantivos y adjetivos.

Conseguido ( C ):7 de 8 aciertos. Iniciado ( I ):5-6 de 8 aciertos. No Conseguido ( N ):Menos de 5 aciertos

RESPUESTA CORRECTA: naranja/ coches/ nio/ zapatillas

Regaderas/ toallas/ flotadores/ tumbonas

5.4. Reconocer formas verbales. Conseguido ( C ): 7 de 8 aciertos. Iniciado ( I ): 5-6 de 8 aciertos. No Conseguido ( N ): Menos de 5 aciertos

RESPUESTA CORRECTA: Partir/ cantar/ beber

Llegamos / marchar/ espero/ divertimos/ ests 5.5 Reconocer formas verbales. Conseguido ( C ): 6 de 6 aciertos. Iniciado ( I ): 4-5 de 6 aciertos. No Conseguido ( N ): menos de 4 aciertos

RESPUESTA CORRECTA: vacio , rpido, divertido, estrecho.

burro / autmobil

BLOQUE 6: SISTEMAS DE COMUNICACIN

6.1. COMPRENDER EL CONCEPTO DE COMUNICACIN

. Observa los dibujos y contesta.

Quines se estn comunicando en el primer dibujo?_____________________________________________________ De qu forma se estn comunicando?_________________________________________________ Por qu no hay comunicacin en el segundo dibujo?_______________________________________________________ Qu forma de comunicacin se est utilizando en el tercer dibujo: los gestos, las imgenes, el lenguaje...?_______________________________ _____________________________________________________________

CRITERIOS DE EVALUACIN LENGUA NIVEL: 3 PRIMARIA

BLOQUE 6: SISTEMAS DE COMUNICACIN
6.1. Comprender el concepto de comunicacin. Conseguido ( C ): 4 de 4 aciertos. Iniciado ( I ): 3 de 4 aciertos. No Conseguido ( N ): Menos de 3 aciertos

RESPUESTA CORRECTA: Un nio y una nia/ Se saludan con la mano/

Porque est solo/ El lenguaje.

NIVEL DE COMPETENCIA CURRICULAR OBJETIVOS DE LENGUA EDUCACIN PRIMARIA- 4 NIVEL

BLOQUES 1-Comprensin oral OBJETIVOS
1.1-Comprender un texto de su nivel 1.2-Distinguir ideas principales en textos orales y resumir las ms importantes. 2.1- Presentar hechos y experiencias prximas usando formas de expresin adecuadas a la intencin y contexto de la comunicacin. 2.2. Describir un lugar. 3.1-Leer un texto con correcta pronunciacin, ritmo y entonacin: 70-90 palabras por minuto. 3.2-Identificar y resumir los elementos de textos escritos. 4.1-Escribir un texto al dictado. 4.2- Describir un paisaje que se le presente. 4.3-Escribir una postal. 4.4. Escribir un cuento atendiendo a sus diferentes partes y haciendo hincapi en las caractersticas de los personajes. 4.5. Ortografa: Separacin de palabras tras guin. Formas del pasado de verbos terminados en aba. Acentuacin de palabras agudas, llanas y esdrjulas. La h en los tiempos compuestos. Palabras terminadas en illo, -illa. Palabras con h que empiezan por hie- , hue-. Palabras con j que terminen en aje, -eje.

N FECHA

2-Expresin oral

3-Lectura

4-Escritura

5.1-Conocer el grupo nominal: identificar sustantivo, artculo y adjetivo. 5.2- Reconocer los posesivos, demostrativos y pronombres personales,. 5.3-Reconocer el verbo: formas simples, identificar el 5-La lengua como Infinitivo por su terminacin. 5.4.-Reconocer el nmero y persona de las formas objeto de verbales. conocimiento 5.5- Diferenciar el tiempo presente, pasado y futuro. 5.6- Reconocer y utilizar adverbios de tiempo y lugar. 5.7.- Reconocer la oracin. 5.8- Identificar las partes de la oracin: sujeto y Predicado. 6.1-Comprender el concepto de comunicacin.

6-Sistemas de comunicacin

OBSERVACIONES:

BLOQUE 1: COMPRENSIN ORAL 1.1- COMPRENDER UN TEXTO DE SU NIVEL

Contesta: - Cmo es el tigre de la lectura?_________________________________ - En que ocupaba su tiempo?____________________________________ - Cmo se llevaba con los otros animales?__________________________ - Se pareca l a otro animal? A cul? Por qu?__________________

1.2. DISTINGUIR IDEAS PRINCIPALES EN TEXTOS ORALES Y RESUMIR LA MS IMPORTANTES

Ahora cuenta t el cuento. Recuerda cmo empieza, cmo contina y cmo acaba.

CRITERIOS DE EVALUACIN LENGUA NIVEL: 4 PRIMARIA

BLOQUE 1: COMPRENSIN ORAL

1.1Comprender un texto de su nivel. Conseguido ( C ): 5 de 6 aciertos. Iniciado ( I ): 4 de 6 aciertos. No Conseguido ( N ):menos de 4 aciertos

RESPUESTA CORRECTA: Rugidor, listo, simptico, gil. /

Trepaba a los rboles, persegua mariposas, nadaba por el ro. / Se llevaba bien. / Si/ A un gato/ Porque era un tigre pequeo.

1.2. Distinguir ideas principales en textos orales y resumir las ms importantes.

RESPUESTA CORRECTA: A valorar el orden de la historia y la coherencia.

BLOQUE 2: EXPRESIN ORAL

2.1. - PRESENTAR HECHOS Y EXPERIENCIAS PRXIMAS USANDO FORMAS DE EXPRESIN ADECUADAS A LA INTENCIN Y CONTEXTO DE LA COMUNICACIN

2.2. - DESCRIBIR UN LUGAR

CRITERIOS DE EVALUACIN LENGUA NIVEL: 4 PRIMARIA

BLOQUE 2: EXPRESIN ORAL
2.1. - Presentar hechos y experiencias prximas usando formas de expresin adecuadas a la intencin y contexto de la comunicacin.

RESPUESTA CORRECTA: A valorar por el tutor/tutora u otro especialista.

2.2. Describir un lugar. Conseguido ( C ): Apunta 5 elementos de la imagen mostrada. Iniciado ( I ):Apunta 3 elementos de la imagen mostrada No Conseguido ( N ): Apunta menos de 3 elementos de la imagen mostrada.

BLOQUE 3: LECTURA 3.1. LEER UN TEXTO CON CORRECTA PRONUNCIACIN, RITMO Y ENTONACIN: 70 -90 PALABRAS POR MINUTO.

3.2. IDENTIFICAR Y RESUMIR LOS ELEMENTOS DE TEXTOS ESCRITOS.

Contesta:

_ Dnde iban los nios al salir del colegio?____________________________

- Cuntos melocotoneros haba?__________________________________

_ A Quin haba ido a visitar el gigante?______________________________ _______________________________________________________________ _ Cunto tiempo estuvo all? _______________________________________

_ Qu hizo el gigante a su regreso?_________________________________

- Por qu no les gustaba jugar a los nios en la carretera? _______________

- En la lectura se compara a las flores con las estrellas. Por qu? __________ _______________________________________________________________

CRITERIOS DE EVALUACIN LENGUA NIVEL: 4 PRIMARIA

BLOQUE 3: LECTURA
3.1. Leer un texto con correcta pronunciacin, ritmo y entonacin: 70_ 90 palabras por minuto. Conseguido ( C ):70 90 palabras Iniciado ( I ) : 50-70 palabras No Conseguido ( N ): Menos de 50

RESPUESTA CORRECTA: Valorar la pronunciacin , ritmo y entonacin.

3.2. Identificar y resumir los elementos de textos escritos. Conseguido ( C ):6 de 7 aciertos. Iniciado ( I ): 5 de 7 aciertos. No Conseguido ( N ):Menos de 5 aciertos

RESPUESTA CORRECTA:
Al jardn del gigante. / Una docena./ A su amigo el ogro Cornualles./ Ech a los nios al jardn./ Porque estaba llena de polvo y agudas piedras./ Porque estaban dispersas sobre la hierba y brillaban como las estrellas.

BLOQUE 4: ESCRITURA 4.1. - ESCRIBIR UN TEXTO AL DICTADO DICTADO

Pap quera que yo me llamara Beln, pero me pusieron gata. Me gusta ponerme anillos y gargantillas. La joven llevaba un estuche de patinaje y la anciana transportaba un traje de encaje. Yo he cogido una docena de huevos y dos bolsas de hielo.

4.2. - DESCRIBIR UNA PAISAJE QUE SE LE PRESENTE

4.3. ESCRIBIR UNA POSTAL

Imagina que estas en un algn lugar que conoces y escribe una postal a quien tu quieras.

4.4. ESCRIBIR UN CUENTO ATENDIENDO A SUS DIFERENTES PARTES Y HACIENDO HINCAPI EN LAS CARACTERSTICAS DE LOS PERSONAJES.
Vas a inventar tus propios personajes para un cuento: 1- Decide quien va a ser el protagonista: un animal, alguien que conozcas 2- Inventa como es: su aspecto por fuera, su carcter. 3- Decide que otros personajes van a aparecer. Comienzo: HABIA UNA VEZ QU PAS : Un da.. AL FINAL TTULO:_______________________________________________________

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________

4.5. ORTOGRAFA
Actividad realizada en el objetivo 4.1. Escribir un texto al dictado.

CRITERIOS DE EVALUACIN LENGUA NIVEL: 4 PRIMARIA

BLOQUE 4: ESCRITURA 4.1. - ESCRIBIR UN TEXTO AL DICTADO
Conseguido ( C ): Mximo 2 errores. Iniciado ( I ): De 3 a 4 errores. No Conseguido ( N ): Ms de 4 errores.

4.2. - DESCRIBIR UNA PAISAJE QUE SE LE PRESENTE

Conseguido ( C ): Apunta 3 elementos de cada imagen mostrada. Iniciado ( I ):Apunta 2 elementos de cada imagen mostrada No Conseguido ( N ): Apunta menos de 2 elementos de cada imagen mostrada.

4.3. Escribir una postal.

Conseguido ( C ): Escribe correctamente todos los elementos de la postal. Iniciado ( I ): Olvida 1 o 2 elementos de la postal. No Conseguido ( N ): Olvida ms de dos.

4.4 .Escribir un cuento atendiendo a sus diferentes partes y hacer hincapi en las caractersticas de los personajes. Conseguido ( C ):Diferencia las tres partes en el cuento y describe un personaje. Iniciado ( I ): Diferencia al menos dos partes del cuento. aciertos. No Conseguido ( N ):No diferencia las partes del cuento.

RESPUESTA CORRECTA:
Se valora, la ortografa, expresin, coherencia.

4.5. - Ortografa Se evala este objetivo con el dictado que se realiza en el objetivo 4.1. NORMA SI ORTOGRFICA Separacin de palabras tras guin. Formas del pasado de verbos terminados en aba. Acentuacin de palabras agudas, llanas y esdrjulas. La h en los tiempos compuestos. Palabras terminadas en illo, - illa. Palabras con h que empiezan por hie- y huePalabras con j que terminen en aje, -eje. NO

BLOQUE 5 : LA LENGUA COMO OBJETO DE CONOCIMIENTO 5.1. CONOCER EL GRUPO NOMINAL: IDENTIFICAR SUSTANTIVO, ARTCULO Y ADJETIVO.
Rodea de azul los sustantivos, verde los artculos y rojo los adjetivos.

A mi prima le encantan las ballenas blancas y sabe mucho sobre estos animales marinos. El otro da le regal un pster para su habitacin. Era de una ballena azul. Se puso contentsima!

5.2. RECONOCER LOS POSESIVOS, DEMOSTRATIVOS Y PRONOMBRES PERSONALES.

Subraya los demostrativos:

Me han regalado este reloj. Me sentar en esa silla. Trajeron aquellos libros.

Rodea los posesivos:

Mi hermano es mayor que tu primo. En su casa estn nuestras bicicletas. Nuestros vecinos empiezan hoy sus vacaciones.

Relaciona

Nosotras

compr unos lpices ayer

Yo

estamos cansadsimas

habla varios idiomas

vas a ordenar tu cuarto Ella

5.3 - . RECONOCER EL VERBO: FORMAS SIMPLES, IDENTIFICAR EL INFINITIVO POR SU TERMINACIN. Subraya los verbos que aparecen en estas oraciones:

Maria reg las plantas.

Los nios recortaban cartulina

Por la tarde jugamos al escondite.

Juan hace castillos de arena.

Ahora copia cada forma verbal y escribe el infinitivo. __________________________________________ ___________________________________________

___________________________________________ ___________________________________________

5.4.- RECONOCER EL NMERO Y PERSONA DE LAS FORMAS VERBALES.

Completa con una forma verbal en el nmero y persona que correspondan

llevar Sara y t_______________esas maletas. soplar El viento_________________con fuerza. volver Ellas______________________ a las cinco.

5.5. - DIFERENCIAR EL TIEMPO PRESENTE, PASADO, Y FUTURO.

Subraya los verbos y di si indican presente pasado o futuro:

Esta tarde iremos la cine. ______________________ Siempre leo en la cama.________________________ El perro ladr por la noche_______________________ Durante la excursin llovi un poco_________________ Hoy hace mucho fro_____________________________ Maana haremos la compra._______________________

5.6. RECONOCER Y UTILIZAR ADVERBIOS DE TIEMPO Y LUGAR

Rodea los adverbios de lugar y tiempo y clasifcalos segn corresponda

5.7. RECONOCER LA ORACIN.

Subraya los verbos y colorea los cuatro grupos de palabras que forman oraciones.

5.8.- IDENTIFICAR LAS PARTES DE LA ORACIN : SUJETO Y PREDICADO.

Completa con un verbo, despus subraya de rojo el sujeto y de azul el predicado.

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________

CRITERIOS DE EVALUACIN LENGUA NIVEL: 4 PRIMARIA

BLOQUE 5 : LA LENGUA COMO OBJETO DE CONOCIMIENTO

5.1. Conocer el grupo nominal: identificar sustantivo, artculo y adjetivo. Conseguido ( C ): Mximo 2 errores. Iniciado ( I ): De 3 a 4 errores. No Conseguido ( N ): ms de 4 errores.

RESPUESTA CORRECTA:
Sustantivos: prima, ballenas, animales, da, pster, habitacin Artculos: las, el, un, una. Adjetivos: blancas, marinos, azul, contentsima.

5.2. Reconocer los posesivos, demostrativos y pronombres personales. Demostrativos Conseguido ( C ): 0 errores. Iniciado ( I ): 1 error. No Conseguido ( N ): ms de 2 errores.

Posesivos Conseguido ( C ): Mximo 2 errores. Iniciado ( I ): 3 errores mximo. No Conseguido ( N ): ms de 3 errores. Pronombres personales Conseguido ( C ): Mximo 1 error. Iniciado ( I ): 2 errores. No Conseguido ( N ): Ms de 2 errores.

RESPUESTA CORRECTA:
Demostrativos: este, esa, aquellos Posesivos: mi, tu, su, nuestras, nuestros, sus Pronombres personales: Nosotras estamos../ Yo compr../ T vas/ Ella habla/ 5.3 Reconocer el verbo: formas simples, identificar el infinitivo por su terminacin. Conseguido ( C ): 1 de 4 aciertos. Iniciado ( I ): 2 de 4 aciertos. No Conseguido ( N ): 3-4 aciertos

RESPUESTA CORRECTA:
Reg / regar, recortaban/ recortar, jugamos /jugar, hace / hacer 5.4.- Reconocer el nmero y persona de las formas verbales. su, nuestras, nuestros, sus Pronombres personales: Nosotras estamos../ Yo compr../ T vas/ Ella habla/ Llevais / sopla/ vuelven

5.5. Diferenciar el tiempo presente, pasado y futuro. Conseguido ( C ): 5 de 6 aciertos. Iniciado ( I ): 4 de 6 aciertos. No Conseguido ( N ): 3 de 6 aciertos

RESPUESTA CORRECTA:
Iremos: futuro/ leo: presente/ ladr: pasado/ llovi: pasado/ hace: presente/ haremos: futuro 5.6. RECONOCER Y UTILIZAR ADVERBIOS DE TIEMPO Y LUGAR Conseguido ( C ): 3 de 3 aciertos. Iniciado ( I ): 2 de 3 aciertos. No Conseguido ( N ): 2 de 3 aciertos

RESPUESTA CORRECTA: ayer, despus: tiempo / cerca : lugar

5.7. Reconocer la oracin.

Conseguido ( C ): 0 errores. Iniciado ( I ): 1 error No Conseguido ( N ): Ms de 1 error.

RESPUESTA CORRECTA:
Oraciones: Vente conmigo/ Volver pronto/ Estamos muy contentos/ Los vecinos bailan en la plaza.

5.8.- Identificar las partes d ela oracin: sujeto y predicado. Conseguido ( C ): 3 de 4 aciertos. Iniciado ( I ): 2 de 4 aciertos. No Conseguido ( N )3 de 4: aciertos

RESPUESTA CORRECTA:
Ana y yo vimos una pelcula de miedo./Yo siempre bebo leche por la noche. Mis tos nos compran un helado / Olga est de vacaciones Se valoraran como errores tambin la identificacin de sujeto predicado, teniendo en cuenta lo sealado anteriormente.

BLOQUE 6: SISTEMAS DE COMUNICACIN

6.1. - COMPRENDER EL CONCEPTO DE LENGUA

Observa cmo se presentan estos nios. Presntate en castellano. Presntate en una de estas lenguas. Cmo se llama la lengua que hablas con tu familia? Sabes hablar alguna otra lengua? Cul?

CRITERIOS DE EVALUACIN LENGUA NIVEL: 4 PRIMARIA

BLOQUE 6: SISTEMAS DE COMUNICACIN
6.1. Comprender el concepto de lengua.

RESPUESTA CORRECTA: Valorar si el nio comprende el concepto de

lengua.