Cmo influyen las relaciones socio-culturales dentro del Aula?

Por Pedagogo Arturo Triana Ortiz El Pedagogo Arturo Triana Ortiz es un exponente del pensamiento revolucionario, presenta y proyecta sus ideas buscando encontrar preguntas y respuestas en una sintona de consciencia que maneja la realidad de la actualidad. Para ti padre de familia que te interesa involucrarte en la educacin de tu hijo (a), este es el espacio trabajando indicado en funcin donde de un Esperando disfrutes y comentes el tema, bienvenido a:

formas educativas que se presentan en el campo educativo.

BorderLine
criterios

busca

formar en los

sustentados

argumentos informados a partir del tema propuesto.

objetivo como lo es el: Analisis,

Pedaggica!

Lnea

Propuestas y aplicacin de los mtodos y

Durante toda nuestra vida, hemos estado sujetos a vivir enclaustrados en un cuarto llamado aula de clases. Representada como un centro de conocimiento y fuente de saber, donde en la mayora de los casos (hgase resaltar Mayora de los casos) realmente es un abismo de represin y asesinato de la creatividad. Pero Por qu?, A qu se debe?, Cules son las causas? Para responder estas cuestiones, podramos indagar y dialogar, en cientos de temas, pero, Para qu! Nos centramos en una de las partes fundamentales; las relaciones sociales y culturales, que sostienen el acto educativo. Ya sabrs una hiptesis, y de que tema abordare (por el ttulo).

Las relaciones socio culturales son parte fundamental dentro de la cultura y civilizacin
humana, ya que es parte de la naturaleza, debido a que el ser humano no pude ser un ente solitario expuesto a un entorno, necesita a dems individuos de su misma clase (clase referente a especie) para poder tener un reflejo de s mismo, por eso es que hemos avanzado tanto en el desarrollo de la sociedad y todo lo que conlleva. Antes de abordar el tema por completo, planteemos varios trminos que nos sern tiles para explicar los que nos acontece en este documento: 1. Sociedad; qu es una sociedad?: Conjunto de sujetos unidos por un parentesco cultural y con un objetivo en comn, que se auxilian entre s para la superacin y supervivencia del o lo grupos que la integran (todo esto bajo la influencia del trmino humanista-empirista de Juan Rodrguez Zarte). 2. Individuo; qu es un individuo?: Ente, con caractersticas nicas e irrepetibles, mas s imitables, imponibles, con variante de comportamiento influenciables por otros u otros, al igual que su medio. 3. Rol social; qu es un rol social?: Representacin del individuo que corresponde al papel o pales sociales que juegan en lo particular, causando una participacin social estable/inestable, ya que constantemente son cambiados, ya sea por la misma sociedad, en la cual estn inmersos o por otros individuos de la misma sociedad, debido a la interaccin constante ente ellos. Hay dos tipos de papeles sociales. 1. Activo; Estndar: participacin consciente o inconscientemente en la red social, adoptando caractersticas de la cultura social en la que es expuesto y solo juegan un papel comn pero fundamental en la misma sociedad. 2. Proactivo: Iniciador de un cambio, no se ve tan alterado por la sociedad, ya que el individuo es el factor de cambio de todo su entorno. (esto resalta al momento de tomar la iniciativa del cambio de la sociedad o de otros individuos). Por el momento, estos son los trminos que estaremos usando. Relaciones sociales escolares

La sociedad (como mencione anterior mente) es bastante compleja ya que est construida por una red de relaciones entre individuos que se comunican por diversos medios, ya sea oralmente, por escrito o mmica, por mencionar los ms antiguos y comunes, en los lugares y ambientes ms propicios a esta comunicacin, como, el trabajo, el hogar, los centro de convivencia y en el que nos centrrtenos, la escuela. Dentro de la escuela no es la acepcin, debido a las mltiples relaciones que la conforman. Estas caen en clasificaciones generales, que son fusiles de explicar pero complejas al desmenuzarlas. Esta calcificacin empieza con la sencilla pregunta de con quin te relacionas?, ya que dentro de la escuela existen 2 tipos de roles directos que son: El docente: es prcticamente el que gua al alumno a un conocimiento en particular. El Alumno: es aquel que tiene y acta como constructor del conocimiento

Cuando un docente (empezando con l) intenta explicar, demostrar y causar un aprendizaje en los alumnos, utiliza un sin nmero de didcticas, ponencia, mesa de debate, lluvia de ideas exposicin comentada, (este tipo de tcnicas que fomente la comunicacin) (tcnicas para llamar la atencin de los nios, respecto a los temas expuestos por el profesor) que son sumamente encieles, que son empleadas para llegar a un aprendizaje significativo, al crear esa comunicacin e interaccin, para el desarrollo del conocimiento de los alumnos. Entonces, cul es el significado de la relacin dentro del docente? Para ver la realidad, no documental, si no emprica, me gustara que me hicieran llegar su opinin sobre este significado y el por qu de su importancia.

BorderLine comprometido con informarte, y brindar derechos a quien los merece brinda los siguientes a la imagen de fondo encontrada en Web y disponible a la bsqueda. Comentarios y Contacto en Mail:

borderline.lider@live.com.mx Facebook: Border.lider.125@facebook.com

Twitter: twitter@BORDERLINEMX

Metroblog:

www.borderline.metroblog.com Youtube: