PROYECTO REA DE MATEMTICAS OLIMPIADAS MATEMTICAS

INTEGRANTES EDDY FERNANDA CONTRERAS QUINCHE HUGO JURADO BERNAL NORBEY MARIN LOZANO

INSTITUTO TCNICO LUIS ORJUELA ZIPAQUIR, MAYO DE 2011

INTRODUCCIN

Desde el ao 2007 se vienen realizando las Olimpiadas Matemticas en la IE Tcnico Luis Orjuela, como un proyecto liderado por los docentes del rea de Matemticas de bsica secundaria y media, con el fin de promover el gusto por la asignatura y un mejor desempeo en la misma por parte de los estudiantes, dentro de un ambiente con enfoque ldico y de sana competencia. Las olimpiadas matemticas pretenden romper con la concepcin generalizada de esta disciplina como una de las ms tediosas y complejas en cualquiera de sus niveles, adems de detectar estudiantes talentosos con habilidades hacia las ciencias y en particular hacia la resolucin original y capacidad de anlisis de problemas matemticos. Igualmente, est acorde con el programa nacional de ciencia y tecnologa, contribuyendo de esta manera a la formacin cientfica y tecnolgica y al mejoramiento del proceso enseanza aprendizaje de las ciencias en todos sus horizontes. En esta tercera versin, se han tenido en cuenta las experiencias anteriores y se han mejorado aspectos con relacin a la organizacin y metodologa empleadas para as brindar una mayor calidad durante el proceso y llegar a obtener resultados sobresalientes. Adems cabe resaltar que las III Olimpiadas Matemticas se realizarn en honor a la estudiante Danna Garca Rincn del grado 1102 por su constante dedicacin y excelente participacin en las versiones anteriores; siendo adems, la campeona del nivel III en su segunda versin.

JUSTIFICACIN

Las Olimpiadas Matemticas se consideran un instrumento de apoyo y alto impacto en el proceso de evolucin de la excelencia y la calidad educativa, las cuales generan panoramas de desarrollo a los estudiantes en sus diferentes dimensiones, adems de ofrecer la oportunidad de satisfacer sus necesidades, intereses y sueos, empleando como herramienta el diseo de un proyecto de vida basado no solo en su condicin intelectual, sino en valores y principios. Este tipo de competencias demuestran con hechos que la matemtica va ms all de los preceptos an establecidos sobre la monotona de los ejercicios. El planteamiento de problemas de anlisis estructurados hacia un contexto cotidiano y con lenguaje sencillo y comn, motiva al estudiante a participar y le genera capacidad de razonar, indagar, inferir, justificar y demostrar situaciones propias de su entorno y de su diario vivir. Es as como las ciencias invitan a considerar perspectivas diferentes, adems de constituirse como medio de comprensin del mundo, al desarrollar habilidades y destrezas en cuanto a la imaginacin, la intuicin y la lgica. A travs de la realizacin de las Olimpiadas Matemticas en la IE Tcnico Luis Orjuela, se busca generar espacios de integracin y conocimiento en el rea, adems de motivacin e investigacin en la misma, esperando formar pensamiento crtico y generar capacidad de anlisis en los estudiantes, contribuyendo a su desarrollo personal, social, acadmico y laboral. Igualmente, se espera aportar al mejoramiento de los resultados que obtienen los estudiantes al finalizar cada perodo acadmico, as como al rendimiento en las pruebas externas SABER 5 y 9, y SABER 11.

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL Formar estudiantes creativos, ingeniosos y giles, con capacidad de analizar y enfrentar problemas matemticos enfocados a situaciones cotidianas que representen un reto, generando la necesidad de recurrir a todas sus habilidades y destrezas en las competencias adquiridas, para encontrar el camino a la mejor solucin.

OBJETIVOS ESPECFICOS

Aportar al mejoramiento del nivel acadmico de los estudiantes y al rendimiento en las pruebas internas y externas. Promover el desarrollo vocacional de los estudiantes Orjuelistas en Matemticas. Propiciar la investigacin, la creatividad y la criticidad en los estudiantes. Estimular el uso de nuevas tecnologas en la enseanza de las matemticas y en particular en la resolucin de problemas. Fomentar la integracin y sana competitividad entre los estudiantes de secundaria.

OLIMPIADAS MATEMTICAS

METODOLOGA En la tercera versin de las Olimpiadas Matemticas de la IE Tcnico Luis Orjuela participan la totalidad de los estudiantes de bsica secundaria y del ciclo de enseanza media de la Institucin. De acuerdo al grado de escolaridad de los estudiantes se tienen los siguientes niveles de participacin: Nivel 1 2 3 Grados Sexto y Sptimo Octavo y Noveno Dcimo y Undcimo

El diseo de las pruebas a aplicarse para cada uno de los niveles es elaborado por los docentes del rea, quienes organizan y dirigen la competencia. Estas pruebas se rigen por los tpicos fundamentales del rea, entre los cuales se destacan: aritmtica, algebra, teora de nmeros, funciones, razonamiento lgico matemtico, geometra y combinatoria, todas ellas orientadas a relacionar situaciones habituales que se presentan a diario, planteadas en un lenguaje claro, sencillo y comn. Las Olimpiadas a nivel Institucional constan de tres etapas: 1. Prueba Clasificatoria: Prueba eliminatoria. Consta de un examen con preguntas tipo seleccin mltiple y nica respuesta. El examen se aplica por niveles a todos los estudiantes de la Institucin. 2. Prueba Semifinal: Prueba eliminatoria. A esta segunda etapa clasifican los cinco (5) estudiantes de cada grupo que obtuvieron los puntajes ms altos, y compiten nuevamente por niveles. Adems se invitarn a los 2 mejores estudiantes de otras Instituciones oficiales del municipio con el fin de favorecer la integracin y la tolerancia entre instituciones y dar a conocer las Olimpiadas Matemticas del IE. Tcnico Luis Orjuela a nivel municipal. Esta prueba consta de un examen dividido en dos partes, una constituida por 18 preguntas de seleccin mltiple y nica respuesta y, otra de 2 preguntas abiertas, donde el estudiante tendr que exponer su mtodo de solucin.

3. Prueba Final: Prueba eliminatoria. En esta etapa se escogern 3 estudiantes con los mejores puntajes por nivel, los cuales sern nombrados en el Primer, Segundo y Tercer Lugar de su correspondiente categora. Estos estudiantes recibirn una serie de reconocimientos acadmicos ligados a su desempeo durante todo el proceso. Los resultados sern publicados en cartelera para conocimiento de toda la comunidad educativa. La premiacin se har de la siguiente manera: Tercer puesto: Una nota en el respectivo periodo. Segundo puesto: Una nota en el respetivo periodo y un detalle sorpresa Primer puesto: Una nota definitiva de 5.0 en el respectivo periodo y un premio sorpresa

CRONOGRAMA

ACTIVIDAD Radicacin del proyecto Preparacin del material para estudiantes Aplicacin primera prueba clasificatoria Tabulacin de resultados Preparacin material prueba semifinal Aplicacin prueba Semifinal Tabulacin de Resultados Preparacin material Prueba Final Aplicacin prueba Final Resultados finales

FECHA 25 de Mayo de 2011 1 17 de Junio de 2011 26 de Julio de 2011 10 de Agosto de 2011 16 19 de Agosto de 2011 7 8 - 9 de Septiembre de 2011 15 de Septiembre de 2011 19- 23 de Septiembre de 2011 28 de Octubre de 2011 10 de Noviembre de 2011

RESPONSABLES rea de Matemticas rea de Matemticas rea de Matemticas rea de Matemticas rea de Matemticas rea de Matemticas rea de Matemticas rea de Matemticas rea de Matemticas rea de Matemticas

PRESUPUESTO Para la exitosa realizacin del proyecto es necesario contar con los recursos tanto econmicos como fsicos y humanos que se describen a continuacin: Recursos Econmicos: Se solicitara la colaboracin de cada estudiante de la Institucin una contribucin de $500 pesos para el material y la premiacin. Recursos Fsicos: La aplicacin de las pruebas se realizar en las Aulas de clase. Recursos Humanos: Docentes del rea de Matemticas. Para la aplicacin de la primera prueba eliminatoria se necesitar el apoyo de los docentes que estn en las aulas a la hora sealada para ejercer control durante la aplicacin de la misma. GRADOS Octavo Noveno $24.000 $15.000 $3.000 $1.000 $24.000 $15.000 $3.000 $1.000

Sexto Presupuesto estimado Costo primera clasificacin Costos pruebas semifinales Costos pruebas finales TOTAL $31.000 $15.000 $3.000 $1.000

Sptimo $24.000 $15.000 $3.000 $1.000

Dcimo $16.500 $12.000 $3.000 $1.000

Once $15000 $10.000 $2.000 $1.000

$239 000.oo

Costos Material Costos Detalles Costos Premios TOTAL PRESUPUESTADO

$14 000 $15 000 $40 000

$13 000 $15 000 $60 000 $260 000.oo

$8 000 $15 000 $80 000

La diferencia ser lo recolectado con los participantes invitados. NOTA: Las inscripciones de los estudiantes de las Instituciones invitadas se har a travs del correo electrnico mateolimpiadas@gmail.com o a travs de la pgina www.coluisorjuela.edu.co y tendr un valor de $5.000 pesos por estudiante, que deber cancelar al menos una semana antes de las pruebas en las instalaciones de la Institucin anfitriona. En esta tercera versin de la competencia, y por ser la primera realizada a nivel municipal, la inscripcin no tendr costo.

RESULTADOS ESPERADOS

Con la realizacin de las III Olimpiadas Matemticas en la IE Tcnico Luis Orjuela se espera la participacin activa de todos los estudiantes de la institucin, as como la asistencia de las instituciones invitadas a la competencia. Con la realizacin de las pruebas especialmente diseadas para esta ocasin, se quiere involucrar a los estudiantes con conceptos y problemas matemticos propios de su cotidianidad, con el fin de demostrar el campo de accin que abarca la matemtica como ciencia y como herramienta para la solucin de situaciones comunes y reales. Se espera as mismo la motivacin de los estudiantes por la asignatura, fortaleciendo en ellos el descubrimiento de sus capacidades y habilidades hacia la misma, brindando autoconfianza y generando destrezas como el razonamiento y la capacidad de analizar y resolver problemas tpicos de su contexto y desenvolverse en su entorno con altos niveles de asertividad. Uno de los inconvenientes que se espera resolver es la falta de recursos y tiempos adecuados para la preparacin y diseo de las pruebas, pues los problemas matemticos que se formulan en las olimpiadas no corresponden al tipo rutinario de situaciones con que el docente se enfrenta habitualmente en el aula, estos problemas deben estar orientados hacia la articulacin con temas actuales y comunes que favorezcan la interpretacin adecuada por parte de los estudiantes, razn por la cual se hace necesario como docentes del rea actualizarse y capacitarse en este campo. Al contar con la participacin de otras instituciones se espera la aceptacin y el reconocimiento a nivel municipal, de la calidad con que se realiza el proyecto en cuestin por parte de la Institucin, con el fin de abrir un espacio ms amplio en cuanto a esta disciplina y empezar tambin a establecer planes de mejoramiento que contribuyan a una cuarta versin de las Olimpiadas Matemticas ms amplia y verstil, y con estndares cada vez de mayor desempeo.

BIBLIOGRAFA

* Gonzlez J. F. Y N. ADOLFO (1995) Informe final del proyecto de olimpiadas matemticas 1989 - 1995 universidad Nacional. * Publicaciones Ministerio de Educacin Nacional.