ENSOG ESCUELA NORMAL SUPERIOR OFICIAL DE GUANAJUATO

Desarrollo de los adolescentes I Aspectos Generales Relato Vernica Cervantes Medrano

Pedro Chagoyan Garca 20 septiembre - 2012

ENSOG

ESCUELA NORMAL SUPERIOR OFICIAL DE GUANAJUATO

Desarrollo de los adolescentes I Aspectos Generales

ENTREVISTA

GENERACIONAL

Vernica Cervantes Medrano

Pedro Chagoyan Garca

18 septiembre - 2012

Influencia de la vida familiar: Todos los adolescentes se desarrollan en una o mas familias y estas influyen en sus tomas de decisiones, cuando viven en este mbito los adolescentes dependen totalmente de sus familias.

Un ejemplo es que los adolescentes no son capaces de actuar por si solos, debido a que de recursos para actuar independientemente.

carecen

Consecuencias de la vida familiar:El adolescente es capaz de levar un estilo de vida adecuado pero en este caso su familia representa un abarrera para hacerlo. Un ejemplo es cuando los adolescentes se limitan a vivir con sus gustos o preferencias.

Actuar Independientemente: Cuando los jvenes comprenden y se enfrentan a su familia, y toman decisiones que tal vez no les parezcan a los papas. Muchas de las veces actan conforme a sus beneficios o aunque en ocasiones les causan perjuicios.

Cultura de los Adultos: un elemento que pertenece a la cultura de los adultos es que tienen la comprensin de enfermedades y saben que medicamento utilizar ante cada una. Por ejemplo cuando tienen a un hijo enfermo, mas que nada las mamas ya saben que tipo de medicamento darles.

Repertorios Culturales: todas las familias tienen como parte de su repertorio cultural normas de competencia, normas de adaptacin , normas de integridad orgnica.

Norma de Competencia: Es cuando la familia deja al adolescente para ver que tan capaz es y as valerse por si solo, de esta misma forma tambin ver si se le puede considerar como una persona independiente.

Normas de Adaptacin: Esta norma toma en cuenta la integridad de la persona y como es la forma en que se integra al medio en donde se desarrolla.

Miembros normales o anormales:Es tos son adultos o jvenes de la familia adolescente y se supone que estos ya saben como explicar y enfrentar una enfermedad, tambin deben determinar que es lo que harn cuando estn enfermos y adonde acudirn.

Etnicidad de la Historia y cultura de la persona: Este aspecto tiene que ver con la salud y, en como se acta y negocia socialmente una enfermedad. Un ejemplo es como actas frente a al sociedad, cuando padeces una enfermedad.

Sistema de creencias de la familia: Este sistema es decisivo para la socializacin de los adolescentes en relacin al cuidado de la salud y la enfermedad, este se compone de 4 puntos que son: La percepcin del control de la enfermedad, las creencias tnicas, culturales y religiosas de los miembros de la familia, los supuestos que hace la familia en relacin a la causa de las enfermedades y el ciclo de vida familiar.

Familismo: Se le denomina como un fenmeno, el cual es una fuente de apoyo econmico y emocional, se le puede considerar tambin como una red de comunicacin o informacin cuando se ande en busca de cuidados para la salud.

Lazos afectivos en la familia:Estos lazos muchas de las veces son muy fuertes y en ocasiones cuando se trata de opiniones, se le da preferencia a las opiniones familiares y se desechan algunas aportadas por otras personas. Puede pasar en caso de enfermedad que se toma primero la opinin de la familia antes que la del doctor.

La madre como figura central: Se le considera en todos lados como la herona, la que da todo por sus hijos y familia, sin importar lo que tenga que arriesgar, y muchas de las veces es

a la que en la familia se le comunica mas de las cosas casa con los hijos y se dice que Madre solo hay una.

por el hecho de estar siempre en

La figura del padre: El padre es solo como un modelo y no se le cataloga como a las mamas, tal vez porque se tiene el concepto o la idea de que el padre no pasa tiempo con los hijos y la familia.

El papel del grupo de padres: A este papel se le considera como una ayuda para la emancipacin de los muchachos de la tutela de su familia, y este grupo tambin anima a los adolescentes a que se pongan a la autoridad de los adultos, es de gran ayuda en la educacin.

La escuela adolescente: Es el lugar en donde los adolescentes pasan mas tiempo y donde pueden se alcanzados por la educacin, o bien donde se le previene de ciertos problemas que en un futuro se le presentaran; se le denomina tambin como el centro donde el adolescente llega a concentrarse en el grupo de pares como punto de referencia vital para definirse.

Nombre: Pascuala Mulato lvarez

Edad: 75 Aos

1-Qu entiende por la palabra adolescente? R: Que pasa uno nio a joven

2-A qu edad presencio la adolescencia? R: A los 14 aos.

3-Cree usted que esa etapa es, mala y solo de tormento? R: No pero tenia miedo y vergenza, porque no sabia que era eso.

4-Cmo fue la adolescencia en su vida? R: Pues no se como explicar, porque yo no sabia que era eso.

5-Qu experiment o aprendi en esa etapa de su vida? R: Pues que ya no era una nia, porque ya no hacia lo mismo.

6-Qu experiencias personales de su adolescencia tuvieron un significado especial en su vida?

R: Pues que tuve la oportunidad de casarme.

7-Qu fue lo que cambio para usted en esa etapa? R: Pues ya no jugaba, y me daba vergenza.

8-Puede usted recordar la adolescencia como una etapa agradable? R: Pues no se, solo se que presencie algunos cambios.

9-A l sufrir esos cambies pens usted que se trataba de la adolescencia? R: No, porque no sabia que era eso.

10-Qu piensa acerca de la adolescencia? R:Solo que es una etapa donde se experimentan ciertos cambios.

Nombre: Mara Mercedes Medrano Edad: 43 Aos

Valor

1-Qu entiende por la palabra adolescente? R: Es cuando la persona esta en la edad despus de nio y antes de adulto.

2-A qu edad presencio la adolescencia? R: A los 13 aos.

3-Cree usted que esa etapa es, mala y solo de tormento? R: N o, porque malo. aprende uno muchas casas entre ellas lo bueno y lo

4-Cmo fue la adolescencia en su vida? R: Normal pues aun viva como si fuera nia, hacia las mismas actividades.

5-Qu experiment o aprendi en esa etapa de su vida? R: Experimente cosas nuevas y me di cuenta de que ya no era una nia.

6-Qu experiencias personales de su adolescencia tuvieron un significado especial en su vida?

R: Pues la mas importante para mi fue conocer a la persona con la cual ahora estoy casada.

7-Qu fue lo que cambio para usted en esa etapa? R: La convivencia con mi familia, pues ya no era la misma.

8-Puede usted recordar la adolescencia como una etapa agradable? R: Si porque me toco vivir en un tiempo bonito para mi.

9-A l sufrir esos cambies pens usted que se trataba de la adolescencia? R: Podra decir que no, porque aun no entenda el concepto de la palabra.

10-Qu piensa acerca de la adolescencia? R: Que es una etapa buena, porque ya empieza a pensar uno, como adulto.

Nombre: Manuel Cervantes Mulato Edad: 45 Aos

1-Qu entiende por la palabra adolescente? R: Edad despus de nio, antes de adulto.

2-A qu edad presencio la adolescencia? R: A los 13 aos

3-Cree usted que esa etapa es, mala y solo de tormento? R: No, yo pienso que es una etapa natural.

4-Cmo fue la adolescencia en su vida? R: Fue una etapa en donde comenc a pensar diferente, pues ya no

pensaba como nio.

5-Qu experiment o aprendi en esa etapa de su vida? R: Aprend cosas nuevas y me atrev a andar y salir solo.

6-Qu experiencias personales de su adolescencia tuvieron un significado especial en su vida?

R: El haber encontrado a mi pareja.

7-Qu fue lo que cambio para usted en esa etapa? R: La forma de pensar.

8-Puede usted recordar la adolescencia como una etapa agradable? R: Pues no podra decirlo as, pues una eta que se tiene que vivir.

9-A l sufrir esos cambies pens usted que se trataba de la adolescencia? R: Si porque experimenta uno, cosa nuevas y existen ciertos cambios.

10-Qu piensa acerca de la adolescencia? R: Que es una etapa que por fuerza se vive.

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Desarrollo de los adolescentes I Aspectos Generales Relato Vernica Cervantes Medrano

Pedro Chagoyan Garca 20 septiembre - 2012

Nahm el nio Romano

Nahm naci el 17 de noviembre del ao 95, en Roma. Nahm era un joven alto, muy bien parecido, de piel blanca, pelo castao y ojos cafs. Nahm era hijo de una familia de la alta sociedad, tena una hermana ms pequea, con la cual no conviva mucho. Cuando Nahm naci fue criado por una nodriza, tal vez esto afecto la relacin con sus padres, puesto que no convivio mucho con ellos. Sus padres ya no quisieron tener ms hijos debido a que solo queran dos, con la intencin de darles una vida cmoda y adecuada para ellos dos; en cambio las familias pobres de esa poca en Roma podan tener todos los hijos que quisieran, el problema es que no les alcanzaba para mantenerlos a todos, y en muchas ocasiones si el padre decida tirar los hijos lo haca, no le importaba que fueran nios nrmales o incluso si nacan deformes tambin los tiraban al basurero; en algunas ocasiones haba personas que los encontraban an vivos y los recogan pero solo para tenerlos como esclavos y, bien cuando Nahm cumpli 3 aos empez a recibir enseanza elemental, puesto que era un nio muy inteligente, su padre era cenador, su madre se la pasaba en casa o con amigas, pero no les dedicaba el tiempo necesario ni a l, ni a su hermana. Nahm conviva mucho con sus compaeros de enseanza elemental, tena muchos amigos que lo apreciaban demasiado, tal vez por su forma de ser y de actuar pues era un nio muy generoso, su padre quera que tomara algn cargo pblico cuando fuera ya un hombre, para despus de esto pasar a cenador, la nodriza de Nahm lo quera mucho a l y a su hermana, ella era quien se ocupaba de ellos y a Nahm lo llevaba a la escuela para recibir enseanza elementa, Nahm era un nio muy inteligente, en la escuela reciba felicitaciones por el buen estudiante que era, Nahm fue

creciendo y todo iba cambiando para l, pues ahora su padre se meta mucho en sus decisiones, su padre ya le haba dicho lo que tena que hacer cuando ya fuera un hombre, para esto al cumplir 12 Nahm era aun un nio, o bien un impber; en roma no haba una mayora de edad si no que eran hombres cuando los padres de los varones lo decidan, para esto al cumplir los 14 aos dejo su indumentaria infantil y el papa le advirti que tena que vestirse ya como

hombre y tambin afeitarse, su primer cuidado ya como hombre era granjearse los favores de la sirvienta o ir a lugares de mala fama, pero Nahm aun no quera esto, el solo quera disfrutar ms su adolescencia, solo que su padre ya no se lo permiti pues lo obligo a agarrar un cargo pblico, el sin saber ya que hacer opto por encargado de la polica; en donde aprendi y vivi mucho, durante el tiempo que estuvo como encargado. En ese tiempo en roma a los jvenes se les daba como un tipo de privilegio, donde podan salir y divertirse cuanto quisieran y a donde quisieran, muchos de los jvenes iban a donde haba mujeres quienes los complacan

sexualmente, todos los jvenes podan unirse a pandillas y hacer cuanto desastre se les ocurriera saquear, violar etc. Nahm en cambio se privo de todas estas diversiones pues su nodriza le haba enseado valores y principios, cosas que no hizo su mama ni con l ni con su hermana, Nahm trataba de convivir con su hermana lo mas que poda, pero su papa le exiga y le mandaba que regresara al cargo pblico, el ya no quera y por eso se quiso convertir en un joven como los otros solo de diversin y pandillerismo, aunque esto lo tenan que dejar cuando se llegara el tiempo del matrimonio. Nahm empez a divertirse y a hacer lo que los otros pero no tardo mucho en dejarlo pues encontr a la mujer con quien se casara una joven muy bella, de ojos azules, a esta chica la conoci un da cuando caminaba por la plaza pensando en lo que su papa le haba ordenado que hiciese, pero l no lo obedeci, si no que se dirigi hacia la muchacha y le hablo despus de esto se conocieron y l le pidi que se casara con el, ella acepto solo que tuvieron que esperar a que el papa de Nahm dejara de decidir por l, cuando cumpli 22 aos se caso con la joven llamada Diane, ella era una chica muy linda y generosa, hija de uno de los cenadores, el da que se caso Nahm, record como haba sido su vida de adolescente y pens que cuando l tuviera un hijo lo iba a, aprovechar al mximo, lo iba a educar de una forma correcta y que siempre estara para cundo el lo necesitara. Despus de estar casado unos cuantos meses, Diane le dio la buena noticia de que estaba esperando un hijo, en esto Nahm se puso a pensar y dijo que hara todo lo posible por no seguir el patrn de su padre, pues el si quera ser un buen padre. Durante el embarazo de Diane fue un poco complicado, pues Nahm tena que estar muy cerca de ella, el da que naci el bebe, Nahm se puso muy feliz pues haba sido varn al cual llamo por el nombre de Marcus, el beb era in varoncito muy sano y muy hermoso al cual todos quera mucho. Conforme fue creciendo Marcus, Nahm le fue enseando como deba de vivir, inculcndole sobre todo valores y principios de esta forma, Marcus creci en una familia donde solo le brindaban atenciones y amor, de esta misma manera Marcus tenia un buen patrn a seguir el cual era su padre, un hombre con principios y todo un caballero, y sobre todo una persona que daba todo por su esposa Diane y su hijo Marcus, en esto era una familia perfecta.