ESCUELA J.

HIPOLITO SALAS Y TORO

PLANTILLA PLANIFICACIN SEMESTRAL 2012 Profesor: Marta Paredes M. Asignatura: Lenguaje y Comunicacin Nivel: NM1 1 Medio B DURACION 40 Hrs
Unidad 3: Poesa 1.- Objetivos Fundamentales Verticales (seleccionar)
1.Interactuar oralmente con propiedad a travs del dilogo en diversas situaciones comunicativas, aportando nuevas ideas, proponiendo acciones, tomando decisiones y valorando esta instancia como una forma de entendimiento con el otro. 2. Valorar la comunicacin verbal, no verbal y paraverbal como medio para matizar y enriquecer los sentidos de su propia expresin oral y la de los otros. 3. Producir textos orales de intencin literaria y no literarios, bien estructurados y coherentes, para expresarse, narrar, exponer y argumentar, utilizando el registro de habla adecuado y un vocabulario variado y pertinente al tema, a los interlocutores y al contenido. 4.Disfrutar de obras literarias significativas y representativas de diversos gneros y pocas, reconociendo su valor como experiencia de formacin y crecimiento personal y contrastndola con las visiones de realidad propias y ajenas. 5.Valorar con actitud crtica la lectura de obras literarias, vinculndolas con otras manifestaciones artsticas, para desarrollar el pensamiento analtico y la reflexin sobre s mismo y los dems. 6. Leer comprensivamente, con distintos propsitos, textos en soportes impresos y electrnicos, con estructuras variadas, integrando variados elementos complejos, que aborden temas de diversos mbitos. 7. Leer comprensivamente interpretando el sentido global del texto segn las posibles perspectivas, evaluando lo ledo. 9. Producir, en forma manuscrita y digital, textos de intencin literaria y no literarios, para expresarse, narrar, describir y exponer, organizando varias ideas o informaciones sobre un tema central, apoyadas por ideas complementarias y marcando con una variedad de recursos las conexiones entre ellas, segn contenido, propsito y audiencia. 10. Utilizar adecuadamente un lxico variado, seleccionando de manera precisa, palabras, expresiones y terminologa de acuerdo con contenido, propsito y audiencia. 12.- Utilizar selectivamente diferentes estrategias de escritura, evalundolas y modificndolas con el fide mejorar la calidad de los textos, toman decisiones sobre su presentacin.

2.- Contenidos Mnimos (seleccionar)

2. Participacin en situaciones comunicativas orales, profundizando ideas o planificando acciones y tomando decisiones, utilizando estrategias y recursos materiales de apoyo que optimicen la intervencin ante la audiencia. 3.- Participacin en situaciones comunicativas orales, en las que adapten su registro de habla en funcin del tipo de relacin simtrica o de complementariedad entre los interlocutores y de la eficacia de la comunicacin, a travs de actos de habla bsicos. 4.- Manejo de la comunicacin paraverbal y no verbal en diversas situaciones comunicativas orales, valorando su capacidad para matizar sentidos e intenciones y la eficacia de la comunicacin. 5. Produccin oral, en situaciones comunicativas, de variados textos orales de intencin literaria y no literarios, incorporando un vocabulario variado y pertinente al tema, a los interlocutores y al contenido, recursos de coherencia y el uso de modalidades discursivas para:

narrar hechos y secuencias de acciones; describir situaciones y procesos exponer ideas, enfatizando las ms importantes, y dando ejemplos para aclararlas plantear su postura frente a un tema, sustentndola con argumentos consistentes
6. Lectura de obras literarias significativas, incluyendo al menos seis obras narrativas (colecciones de cuentos y novelas), dos obras dramticas y textos lricos, cuyos temas se relacionen con los intereses de la edad, la cotidianeidad y lo fantstico, para reflexionar sobre ellos desde una concepcin de mundo personal y la de otros, y su vinculacin con diversas manifestaciones artsticas. 8. Aplicacin de estrategias de comprensin antes, durante y despus de la lectura, para interpretar el sentido global del texto segn las posibles perspectivas. 9. Evaluacin de lo ledo, contrastndolo con su postura o la de otros frente al tema, de acuerdo a las variadas marcas textuales que orienten y apoyen la comprensin global. 10. Identificacin y reflexin, a partir de las marcas que presentan los textos ledos, vistos y/o escuchados de conceptos y recursos que permiten la comprensin de su sentido global: ficcin, realidad; mundo representado, personas, personajes, tiempo, espacio, hechos clave, accin dramtica, dilogo; ideas, puntos de vista y propsitos. 13. Produccin individual o colectiva, de textos de intencin literaria y no literarios, manuscrita y digital, que expresen, narren, describan y expliquen diversos hechos, personajes, opiniones, juicios o sentimientos, organizando varias ideas o informaciones sobre un tema central, apoyadas por ideas complementarias y marcando con una variedad de recursos las conexiones entre ellas, tales como: expresiones que relacionan bloques de informacin, subttulos, entre otros; segn contenido, propsito y audiencia. 15. Manejo selectivo, variado y preciso, en sus textos escritos, de nuevas palabras y expresiones de acuerdo con el propsito, contenido y audiencia, para producir efectos sobre esta. 17. Aplicacin del proceso general de escritura (planificacin, escritura, revisin, reescritura, edicin) seleccionando recursos de presentacin y diseo de los textos, tales como: tipografa, distribucin espacial de los contenidos, ilustraciones y apoyos grficos, subtitulaciones, entre otros.

3.- Aprendizajes Esperados (seleccionar)

1. Analizar e interpretar textos poticos de diferentes pocas y estilos, considerando: - figuras literarias (personificacin, comparacin, hiprbole, anfora, aliteracin, onomatopeya, metfora, irona, anttesis, oxmoron y sinestesia) - recursos sonoros - temas - relacin entre forma y contenido 2. Investigar sobre los movimientos artsticos en los que se inscriben los poemas ledos. 3. Escribir poemas en los que utilizan diferentes recursos lricos para expresarse, tales como: - figuras literarias - estrofas y versos - rima 4. Revisar y reescribir los textos escritos para aumentar su capacidad expresiva: - comprobando el propsito expresivo del poema con sus compaeros - marcando los elementos que sea necesario corregir - reescribiendo sus textos hasta quedar satisfechos con el resultado 5. Utilizar un lxico variado y preciso para enriquecer los versos que escriben. 6. Planificar una exposicin oral sobre un tema relacionado con los poemas ledos: - recopilando informacin de variadas fuentes - seleccionando lo relevante - organizando la informacin - elaborando materiales de apoyo adecuados. 7. Realizar exposiciones orales para presentar un tema de su inters relacionado con un poema ledo: - desarrollando un punto de vista personal - presentando la informacin de manera estructurada distinguiendo criterios de organizacin: general a particular, orden cronolgico, de lo ms importante a lo accesorio, etc. - incorporando diferentes modalidades discursivas (narracin, descripcin u otras) - demostrando el uso de fuentes variadas - presentando la informacin con diccin clara y ritmo adecuado, para asegurar la comprensin por parte de la audiencia 8. Adaptar su registro de habla de acuerdo con el tema y la situacin comunicativa.

4.- Aprendizajes previos (redactar) Diferenciar Gneros literarios. Identificar elementos del gnero lrico tales como hablante bsico, verso, rima, figuras literarias.

5.- Metodologa (redactar una descripcin general) Se utilizarn apuntes para recordar aprendizajes previos, desarrollo de guas, videos .

6.- Evaluacin (nombrarla y sealar cantidad) Evaluacin sumativa C1 Disertacin C1 (sumativa) Memorizacin poema C1 (sumativa) Evaluacin C1 creacin poema.