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PANORAMA ACTUAL DE LA EDUCACIN EN MXICO No consideres al estudio como una obligacin si no como una introduccin al maravilloso mundo del

saber ALBERT EINSTEN


La educacin es un concepto que, en su sentido original, designa un conjunto de actividades y prcticas sociales mediante las cuales, y gracias a las cuales, los grupos humanos promueven el desarrollo personal y la socializacin de sus miembros y garantiza el funcionamiento de uno de los mecanismos esenciales de la evolucin de la especie: la herencia cultural. Desde siempre, los grupos humanos han utilizado simultneamente diversos tipos de prctica y actividades sociales con el fin de facilitar a las nuevas generaciones el acceso a las formas culturales- conocimientos y creencias sobre el mundo, lenguaje e instrumentos para conocer la realidad y actuar sobre ella, tecnologas y tcnicas tradiciones, sistemas de valores, etc.- considerados fundamentalmente para la supervivencia colectiva y cuya apropiacin individual se juzga necesaria, en consecuencia, para llegar a formar parte de ellos como miembros de pleno derecho. Desde siempre, adems, y en todo tipo de sociedades, la responsabilidad en la organizacin y conduccin de estas prcticas y actividades sociales ha estado a cargo de diferentes actores, y a menudo tambin de diferentes estancias, que, desde su rol especifico y su ubicacin en la organizacin social, cultural y econmica establecida, contribuyen conjuntamente al desarrollo personal y a la socializacin de las nuevas generaciones y en caso de las sociedades abiertas- de las personas recin llegadas que se incorporan a ellas. Hoy en da la imagen que tenemos de los maestros es muy mala, pues pensamos que por los maestros tienen la culpa del bajo rendimiento de los alumnos y pensamos que la educacin solo se da en la escuela, pero no nos damos cuenta que en la formacin de un ser humano hay muchos factores que tienen que ser involucrados como los padres, la sociedad con la que convive y todas las personas por las que es rodeado. En los trminos que la ley federal de la educacin y salvaguardando los contenidos y los aspectos tcnicos del proceso educativo, es conveniente estimular la participacin individual y colectiva de los padres de familia. As podemos lograr mejores resultados educativos, una mejor comprensin y un

respaldo ms afectivo de los padres hacia la labor del maestro y la escuela, la deteccin y solucin de problemas especiales derivados de la asistencia y aprendizajes pticos, problemas de salud, etctera. Al contribuir ms lo padres de familia en el aprendizaje de sus hijos y en algunos asuntos no tcnicos de la vida escolar, se tiene una red social de inters, motivacin y participacin propositiva en torno al proceso educativo de los hijos. Esa red redundar en un mejor aprovechamiento escolar de los alumnos y el fortalecimiento del carcter integral de la educacin. Al impulsar la participacin social en el quehacer educativo propicia una mayor atencin de la comunidad en el correcto funcionamiento de la escuela, sus instalaciones, su mobiliario, el material didctico, de que disponen sus maestros, y el cumplimiento de los planes y programas de estudio. De hecho una mayor cercana de la comunidad con la escuela, fomenta formas de apoyo horizontal entre las familias que coadyuva a reducir los ndices de reprobacin y desercin de los nios de la propia comunidad. Ha habido muchos cambios al paso de tiempo, entre ellas es la educacin, la forma de aprendizaje de los nios ya es diferente a como era hace varios aos, pues hoy en da los nios saben manejar la tecnologa de una manera ms eficiente. El fundamento de la educacin bsica est constituido por la lectura, la escritura y las matemticas, habilidades que, asimiladas elemental pero firmemente, permiten guiar aprendiendo durante toda la vida y dan al hombre los soportes racionales para la reflexin. En un segundo plano, todo nio debe adquirir un conocimiento suficiente de las dimensiones naturales y sociales del medio en que habr de vivir as como de su persona. En ello, destacan por su importancia, la salud, la nutricin, la proteccin del medio ambiente y naciones sobre distintas formas de trabajo. Asimismo es preciso que el educando comience a comprender los principio ticos y las aptitudes que lo preparan una participacin creativa y constructiva en la sociedad moderna. Esto supone conocer las caractersticas de la identidad nacional y el alcance de los derechos y obligaciones del individuo. La educacin ha sido en el trascurso de este siglo- y todo hace pensar que lo seguir siendo en el futuro- uno de los instrumentos ms importantes con los

que han contado las sociedades modernas para luchar contra las desigualdades, para hacer frente a los fenmenos y procesos de segregacin y exclusin social, para establecer, para ampliar y profundizar los valores cvicos y democrticos, para impulsar el desarrollo econmico y cultural y para promover el desarrollo econmico y cultural y para promover el desarrollo personal y la mejora de la calidad de vida de todos sus miembros. Sin embargo, hay pocas dudad de que, al igual que sucede con otros aspectos o mbitos de la vida y de la actividad de las personas considerados no menos importantes y cruciales en las sociedades democrticas modernas- sanidad, vivienda, ocupacin, bienestar social, etc. Desde siempre la educacin ha sido una responsabilidad compartida, en el seno de los grupos humanos, por diferentes actores que, en el marco de sus actividades habituales y de los escenarios en los que estas actividades de todos sus miembros y en especial de los miembros ms jvenes y de los recin llegados, ofrecindoles la oportunidad de participar- u obligndoles ha hacerlo, segn los casos- en dichas actividades y en dichos escenarios. Slo es muy contadas ocasiones, y nunca o casi nunca de forma generalizada y permanente, las actividades los escenarios y los actores han sido nica y exclusivamente actividades, escenarios y agentes educativos especializado. Con la implantacin bsica obligatoria, su generalizacin a toda la poblacin en edad escolar y su ampliacin progresiva hasta alcanzar los ocho, diez e incluso once o ms aos en algunos pases , la educacin escolar ha ido adquiriendo poco a poco en las sociedades contemporneas, sobre todo a partir de los aos cincuenta, una importancia un protagonismo que no tienen equivalente con otro topo de prctica educativa en la historia de la humanidad. Es cierto que nunca ha llegado a anular o a eclipsar por completo otras prcticas educativas como, por ejemplo, las que tienen lugar en el seno de la familia, en las relaciones de trabajo, en las actividades de ocio y tiempo libre o en las actividades sociales comunitarias; pero tambin lo es, a mi juicio en ningn otro periodo histrico los grupos sociales han depositado tantas expectativas en un solo tipo de prctica educativa y le han exigido tanto como en el caso de la educacin escolar. La educacin escolar ha terminado adquiriendo, en el imaginario colectivo, el estatus de instrumento por excelencia no slo para luchar contra las desigualdades y promover el desarrollo y la socializacin de todas las personas sin exclusin, sino tambin para hacerlo en las ms diversas facetas y aspectos de la personalidad y del comportamiento humano. La educacin en sentido

amplio, es decir, la educacin entendida como el abanico de prcticas sociales mediante los cuales y gracias a las cuales los grupos humanos promueven el desarrollo y la socializacin de las personas ha ido ass restringindose progresivamente hasta identificarse de hecho con una de sus modalidades o formas, la educacin escolar, y sta a su vez, con la educacin escolar bsica y obligatoria y con los que hace u sucede en las escuelas u en las aulas. Es importante que todos nos involucremos en la educacin para que el rendimiento escolar sea mejor. En lugar de solo buscar problemas hay que buscar solucin a los problemas que ya existe. En vez de solo echarnos la culpa unos a los otros deberamos trabajar juntos para as ser ms competentes con los otros pases. Y los maestros deben prepararse mejor y actualizarse constantemente pero los alumnos deben poner todo el empeo para poder aprovechar la preparacin de los maestros porque de nada sirve que los maestros se preparen si los alumnos no lo aprovechan, los padres deben apoyar a los alumnos en su formacin para que ellos tengan motivos para seguir adelante y no solo estn pensando en tonteras como las drogas o que se yo. Cuando los padres le ponen atencin suficiente a los alumnos el rendimiento es mejor puesto que se dan cuenta cuando les pasa algo, cuando estn bien o cuando estn mal. Yo creo que el medio en el que se desarrollan tiene mucho que ver porque muchas veces se quiere imitar a nuestros mayores o por lo menos decimos: cuando sea grande quiero ser como l o como mi mam, etc. y es ah cuando debemos tratar de dar un buen ejemplo para los nios y as se formara una mejor sociedad. La culpa de que el rendimiento sea bajo no nada ms es de los maestros, ni de los padres ni de los alumnos ni la sociedad sino de todos en general; as que solo tenemos que trabajar en equipo y de manera colaborativa para juntos salir adelante y ser cada da mejores, porque si todos somos mejores el pas lo ser y ese ser un orgullo para todos. Cuando tenemos ganas de superarnos no importa lo que digan ni los obstculos que nos pongan, lo importante es superarlos y seguir luchando por lo que queremos. Es importante formarnos y educarnos para ser personas competentes y no dar motivos para que nos traten de menos.

DIANA LAURA HERNNDEZ MARTNEZ.